高考地理必修一典型大题

A. 高中地理必修一高考重点是什么

世界来区域地理的季候对人类的生源产生活的影响，个地域的农业工业发展特点；中国区域地理，地球的运动原理，日时区时太阳高度角的计算，二分二至日的日照侧视图，极地俯视图，分析地球运动规律，会辩由“球体地图”演变的“抽象地图”建立空间想象能力和思维能力

B. 与高中地理必修一有关的地理事例

1、宇宙中最基本的天体是（ ）
A行星及它们卫星 B彗星和流星体 C恒星和星云 D银河系和河外星系
2、下列与地球上有生物存在无关的是（ ）
A日地距离适中 B地球的体积、质量适中
C地球的自转方向适宜 D地球上昼夜交替周期不长
3、日全食时，能看到的太阳大气层是（ ）
A色球和日冕 B光球、色球和日冕 C光球和色球 D日冕和光球
4、2001年4月15日，太阳出现特大耀斑爆发（ ）
A爆发后两三天内，短波通讯受到强烈干扰 B使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少
C爆发几分钟后极光变得格外绚丽多彩 D对人造卫星的运动没有影响
5、下图中，正确表示地球绕日公转示意图的是（ ）
A①② B②③ C③④ D②④
6、地球位于公转轨道的远日点时，下列叙述正确的是（ ）
A哈尔滨正在举办冰灯节
B北京正在举行菊花展览
C青岛海滨浴场挤满游泳的人们
D兰州桃园繁花似锦
7、如果用a表示晨线，b表示昏线，左下各图表示正确的是（ ）

8、右上各图，中心是极点，箭头指示地球自转方向。当斜线区为3月21日，北京为3月22日早晨6时，表示正确的是（ ）
9、若黄赤交角由现状变为23°21'，则会引起的现象是（ ）
A北极圈范围增大，南极圈范围减小 B地球上太阳直射的范围增大
C北极出现极昼的天数增加 D七月份南半球中纬度地区昼长与夜长的比值减小
10、关于正午太阳高度的分布，叙述正确的是（ ）
A6月22日，北回归线及以北地区，正午太阳高度角达最大值
B整个北半球在夏季正午太阳高度角不断增大
C回归线之间的地区一年中只有一次正午太阳高度角达最大值
D任何时刻，正午太阳高度角都是由太阳直射点向周围变小的
11、在莫霍界面以下（ ）
A纵波传播速度下降，横波传播速度增加 B纵波传播速度增加，横波传播速度下降
C纵波和横波传播速度都下降 D纵波和横波传播速度都增加
12、地球的外部圈层包括（ ）
A大气圈、水圈和岩石圈 B大气圈、水圈和生物圈
C水圈、生物圈和岩石圈 D大气圈、岩石圈和生物圈
读甲乙两地等压面分布示意图，回答13~14题
13、下列四幅热力环流示意图中，与上图所示气压分布状态相符的是（ ）

14、关于等压面分布示意图（右上图）的叙述，正确的是（ ）
A甲地为海洋，乙地是陆地 B乙地可能出现阴雨天气
C①处气压比②处高 D甲地可能形成台风
15、右图中，有关风带的画法，正确的是（ ）
下图数字中代号表示高雄、开普敦、淮北、芝加哥4个城市。根据图示资料，完成16～18题。

16、4个城市中，7月气温低于1月气温的是（ ）
A① B② C③ D④
17、图中城市②是（ ）
A高雄 B开普敦 C淮北 D芝加哥
18、下列因素中，对城市④一月气温影响较大的是（ ）
A附近有寒流经过 B附近有暖流经过
C地处北回归线附近 D受赤道低压控制
19、当地球公转到近日点附近时（ ）
A亚欧大陆30°N附近形成高压中心 B亚欧大陆60°N附近形成低压中心
C太平洋30°N附近形成高压中心 D太平洋60°N附近形成低压中心
20、我国由于冷锋活动而出现的天气是（ ）
A夏季午后的雷雨 B冬季爆发的寒潮，冬春季节的沙暴
C南部沿海地区夏秋季节的台风 D长江中下游地区夏初的梅雨
高中地理案例教学常见误区
[日期：2008-06-04] 来源： 作者： [字体：大 中 小]

案例教学法作为一种强调能力培养的教学方法，近年来随着高中地理新课程的实施，因为教材必修二、三中选编了许多典型的案例，教师在教学过程中不得不直面这种教学方法带来的前所未有的挑战。
听过很多的公开课，发现：作为一种新的教学方式，案例教学法确实为课堂教学带来了无限的生机与活力。但是，由于受限于学情、师资、教材，不少老师在运用案例教学时，常常陷入一些误区不能自拔。
误区之一：忽视系统的理论学习和讲授。
采用案例教学，对于锻炼、提高学生的实践能力确实大有裨益。于是，一些教师从一两次案例教学中尝到甜头之后，便产生了某种片面的认识，以为在课堂上只要不断给学生提供案例，就能达到提高能力的目的，因而自觉不自觉地排斥传统的教学手段，片面夸大案例讨论的作用，而忽视了系统的理论学习和讲授，从而陷入认识上的误区。
案例教学不能孤立存在，它的运行需要以一定的理论为基础。学生必须在掌握一定的基础概念和基础理论前提下才能充分地展开案例分析与讨论。运用案例教学，要处理好具体的案例学习和系统的原理掌握的关系。避免就事论事、以偏概全、以现象解释代替原理探索，防止使完整系统的知识学习演变成零碎繁琐的事例展示，确保案例教学具有一定的理论深度。同时，又要通过案例分析、讨论来加深对原理、方法的理解与掌握。以原理和方法指引案例分析，案例分析和理论阐释有机地融合在一起，将使案例教学发挥最佳功效。因此，提倡案例教学，并不意味着否定、排斥传统的教学手段与方法。事实上，在理论知识普及与更新方面，传统讲授式教学方法连贯性较强，能更全面、更系统地向学生传授基本概念和基本理论。否定传统的讲授式教学就意味着自毁案例教学的基石。正确运用案例教学，就是要在讲解基本理论时，结合典型的案例分析，引导学生明确地认识本案例的因与果、问题与对策，阐明案例所包含的本质，把生动的案例与原理融为一体，使学生由对单一的案例认识上升到对相应课题的理论结构理解、吸收和巩固上，深入浅出，激发学生的兴趣，启发学生的思维，培养学生运用原理分析问题的能力，增强课堂教学效果。
误区之二：动辄乡土时事案例，选择的案例不典型，难易失当。
“案例是案例教学的核心，案例选编是一项重要工作。案例的类型、内容和特点，决定了后续教学是什么类型，该如何进行，应达到什么要求，合理地选编案例也就成为案例教学的兴废基础。”①“案例”，就是与教学有关的事例、实例、范例等，但并非所有的与教学单元有关的事例都可以成为该教学单元的案例。选择案例时，要避免随意性。有人认为上课时随便给个案例，只要能与教学内容沾得上边就行。其实，这是对案例教学的一种误解。花大量时间来研究一个案例，如果学生从中受到的启发少而又少，那就违背了案例教学的初衷。案例教学，一定要紧扣教学内容选择案例。案例中所涉及的知识，应该是学生已经学过或即将学到的。这样，通过案例分析、处理，达到温故知新的目的。
选择案例时，还要根据学生的素质情况选用难易相当、繁简相宜的案例。一方面，不能太简单、太明了。假若案例内容简单，理论含量不多，学生一看就懂，那么案例教学就会变成实例阅读课，也就达不到启发学生思维、学习相关知识、培养实际能力的目的。选择的案例要有一定难度，注意多包含一些必须运用新知识才能解决的困惑点，这样才能激发学生对知识的渴求，迫使他们勤于用脑。另一方面，选择的案例又不能太难、太复杂。案例的难度太大，超越学生的实际可接受性，绝大多数学生觉得无从下手，无法表达自己的见解，那么分析讨论便无从进行，更提不出解决问题的措施，导致教学活动的失败。
究竟选择什么样的案例才是好案例呢？“一般来说，一个好的案例有以下几个特点：描述了一个有趣的、真实的故事；与教学内容和学生的兴趣相关；有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语；引人深思，有争论余地；充分体现了解决问题所需的理论与技能的实用价值。”②
误区之三：案例分析就事论事，教师教案例，学生背案例。
这类错误经常发生在一些老教师的身上，穿新鞋走老路，照本宣科，知识至上，过分强调知识体系的完整，沿袭最早的32开的老教材补充不少内容，把案例素材当作知识体系的一部分来教，且要求学生记背案例。
教师在课前必须熟悉案例内容并进行深入研究，还要准备好案例讨论可能涉及到的有关知识。如果准备不充分，很容易陷入案例教学就事论事的误区。
选择好案例后，教师有必要对案例作细致而全面的教学法分析。首先，要着重分析案例本身的内容结构，析出案例包涵的基本要素、各要素之间的联系，把握案例中的重点、难点和热点。其次，要确定与案例相关的基本原理，明了本案例涉及到哪些理论观点，思考需要引进什么理论展开深入的讨论，培养学生哪些方面的能力。另外，还需对学生分析案例可能遇到的障碍做到“心中有数”，大致预料学生在讨论中可能提出的一些问题。必要时，还应该把上课需用的案例提前发给学生，让他们有时间去查资料和就案例中涉及的问题进行详细分析，以便对问题作深入而细致的思考。惟有这样，案例教学才能有序进行，教师才能游刃有余地引导学生围绕案例主题展开讨论，从而避免课堂教学中对案例作随心所欲的分析解释，有效地调控整个教学进程。
误区之四：滥用案例教学，错把事例当案例，忽视系统的理论学习和讲授或放任自流或越俎代庖或横断是非，教师的角色意识不强。
这类错误经常发生在一些新教师身上。案例教学虽然是以学生为主体，但教师也起着非常重要的作用。作为“导演”，教师要负责提供教学案例材料，组织学生开展讨论。案例教学效果的好坏与“导演”水平的高低有着极其重要的关系。然而，在运用案例教学的过程中，教师又极有可能不自觉地陷入这样的角色误区：或者放任自流，提供案例后便撒手不管，任学生自己去讨论、争论；或者越俎代庖，担当“演说员”的角色，从头至尾只顾自己发表见解；或者充当“仲裁员”，对学生之间的争论横断是非。无论是哪种情况，都会有损于案例教学的效果，甚至直接导致案例教学的失败。放任自流，由于缺乏必要的引导，整个课堂将是一盘散沙；越俎代庖，学生成了纯粹的观众，不利于调动学生的思维；横断是非，容易损害学生的积极性。
在案例教学中，教师必须有非常明确的角色意识，尤其要注意自己在案例讨论过程中的角色。“教师在整个案例讨论过程中要善于当‘三导’角色——‘导航’、‘导游’、‘导演’。即既要善于倾听学生发言，又要适时地诱导学生，或给予提示、发问，或故设疑团，或充当争论反角，使案例讨论的发言始终围绕题目中心顺利进行，不发生偏题或跑题，同时也使讨论中的争论能深入开展下去，以促进学生对问题的认识和对知识理解的深化。”③在案例分析讨论中，教师的主要职责是创造出一个有利于学习的氛围，负责引导和组织学生的讨论。教师要避免自己成为讨论的中心，要善于控制案例讨论过程，使尽可能多的学生都有机会参与讨论，保证讨论范围不偏离主题，鼓励“百家争鸣”。对于学生的发言，教师可作简短的评论，但一般不直接进行判断，最好没有导向性。教师要尽量避免给出肯定的观点或答案，除非只有惟一正确的答案或全班都不能得出答案。对于学生向老师提出的诸如“究竟谁的说法正确”、“正确的答案到底是什么”之类的问题，教师不妨“糊涂”一些，宜用“某某的说法很有见地，不过某某的观点也很有道理”之类的话语来回答，而不要正面直接回答，更不要斩钉截铁地下断语。这是因为有些问题本来就没有什么“惟一正确的”答案，教师的见解更不见得就是“标准的”、“最佳的”。更何况案例教学的目的主要是为了提高学生的思考问题、分析问题的能力，而不是让他们记住一两个正确的结论。待案例讨论全部结束后，教师可以根据案例教学所要达成的目标，结合学生对案例分析和交流的情况，概括几种有代表性的分析思路和对策，明确其依据，着重说明在讨论中出现的争论焦点，并运用相关原理和学生已有的认识作出自己的分析解释，给学生提供参考。总之，作为“总导演”的教师一定要有正确的角色意识。
二、案例教学法的误区分析
案例教学法可以较好地发挥教师的主导作用，增强学生学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。基于这些优势，信息技术教师在新课程实践中大胆将这种教学方法迁移、运用到课堂教学中，取得了一些宝贵的经验。与此同时，由于很多教师对案例教学法的内涵、特点及组织过程了解透彻，致使案例教学法在信息技术教学中的运用存在许多误区。
1.对案例的理解有失偏颇
案例教学法以案例为教学的起点，选择恰当的案例是成功实施案例教学的前提。案例也称个案、个例、事例或实例，具体来讲是指社会存在的、能够对教学中的基本理论或原理进行说明、阐述、分析以及引起争鸣讨论的行为或事件。但在具体的操作中，信息技术教师对案例的理解有失偏颇。许多教师很随意的把一句话、一幅图片或一个问题当作案例，很少考虑这样的“案例”是否可以创设合适的情景、是否具备反映客观事实的内涵、是否符合教学内容的实际需求。
2.完全混同于举例教学法
笔者在听课过程中经常发现一些教师将案例教学法混同于举例教学法。其实，两种教学方法有着本质的差异。举例教学法是从理论联系实际的角度出发,在讲解理论时列举一些典型的例子来说明理论；而案例教学法以案例为基础，通过师生的分析、讨论、交流，旨在发现案例中所蕴涵的基本理论或原理。具体来讲，二者有以下区别：第一，案例教学法中的案例占据中心地位，而举例在一般教学活动中仅处于次要地位；第二，案例教学法是组织学生自主学习、提高综合能力的一种有效手段；而举例只是说明问题的一种方法；第三，案例教学法是师生的双向活动，而举例主要是教师单方的教学行为。[3]
3.不分内容滥用案例教学
教学方法本身并不具有普遍意义。因此，从这个角度讲，任何一种教学方法都有一定的适用性，案例教学法也不例外。然而，目前的课堂存在滥用案例教学法的现象。信息技术学科具有综合性、实践性、工具性、时代性等特点，基于这些特点，教学过程可采用多种教学方法。但无论采用哪种方法，都要考虑到教学方法本身的特性以及教学内容的需求。比如，对于一些技能性的知识，很难通过案例教学法达到预期效果。而如果为了理解一些基本概念、领会某些理论或者道德两难问题（比如盗版）、促进学生形成对一些问题的见解，案例教学法无疑是比较合适的选择。
4.组织实施过程名不符实
在研究的过程中，笔者还发现了这样一些情形：有些教师在课堂上引用了案例，但教学方式依然是传统的“灌输式”教学；有些教师在课堂上只把案例呈现给学生，教师不引导、不总结，甘做“甩手掌柜”；还有些教师把案例教学当作讲故事，招呼学生漫无边际的议论一番，并未把握问题的实质。这些情形集中反映出信息技术教师对案例教学法的组织实施过程不了解。
5.评价环节缺失或不到位
信息技术新课程标准强调，评价不是完成某种任务，而是一种持续的过程，她是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。[4]然而，在实施案例教学法的过程中，信息技术教师往往缺乏对学生学习的整个过程进行及时、到位的评价，主要有以下几种情况：第一，教师引导学生分析、讨论案例，但对学生得出的结论不做评价；第二，教师只关注分析结果，不去考量学生的分析过程是否科学、合理；第三，教师不能及时纠正学生讨论过程中的偏颇思想；第四，教师点评、总结案例时，缺乏全面的分析。这些不足将影响学生的深度学习和教学目标的达成。
三、案例教学法的实施关键
通过上述分析，我们发现案例教学法是一种与传统的教学方法迥异的并且有诸多优点的教学方法。尽管这种教学方法可以迁移到信息技术新课程教学中，但如果教师对此不做深入的探究，实施起来很容易陷入误区。为了更好的发挥案例教学法的功能，信息技术教师在教学活动中要把握以下三个关键问题。
1.课前：精心选择案例
要想在课堂上成功的使用案例教学法，课前对案例的选择非常重要。一般而言，信息技术教师在选择案例时应把握以下原则。
（1）针对性。教师在课前要依据教学目标有针对性地选择案例，做到有的放矢，案例的内容要与知识点有机结合。此外，还要考虑案例在教学环节中的适用性。
（2）实效性。信息技术的发展非常迅猛，教师要多选用一些紧扣时代脉搏的典型事例作为关注点，这样可以点燃学生的学习激情。
（3）趣味性。从案例内容来讲，趣味性是可读性的主要元素；从学生心理来讲，趣味性可以启发学生的学习动机。因此，所选案例应生动有趣，内容丰富多彩，贴近学生生活。
（4）难易性。案例的选择要考虑学生的年龄特征和认知水平，做到难易适当。太难的案例往往使学生因知识储备不足而无从下手，进而丧失参与的兴趣；太简单的案例，不仅降低了教学的要求，而且也无助于学生思维的锻炼。
2.课堂：周密安排教学
作为一种比较成熟的教学方法，案例教学法具有相对稳定的的操作模式。信息技术教师在课堂上要明确教学目的，周密安排教学，在每个教学环节都实时发挥组织者、催化者、引导者的作用，切实保障教学活动的顺利进行。
（1）展示案例，指导学生阅读
在这个阶段，教师要通过多元化方式将精心选择的案例展示出来，并指导学生有效的阅读。案例的展现力求引起学生的反应，唤起学生的自我经验。通过阅读，学生将置身一个身临其境的情景和多向思维的空间，这为下面的讨论、交流奠定了基础。
（2）提出问题，引发学生分析
学生进入案例情景之后，教师要对学生提出预先设计好的问题，引导学生围绕这些问题展开案例分析。案例分析总体上应该做到实事求是、全面客观、以案论理，切忌就事论事、牵强附会、生搬硬套。具体而言，要坚持“三结合”和“三有”的原则——结合案例内容、结合所提问题、结合有关理论以及言之有据、言之有理、言之有序。[5]在这个阶段，教师要根据实际情况引导学生从多角度进行独立思考或小组讨论。
（3）集体归纳，回归教学内容
经过前面的“思维过程”，学生的学习情绪达到了亢奋状态，急需进行交流。这时，教师要安排学生汇报分析结果，并组织学生评议。之后，教师再结合教学内容对案例进行全面、深刻的分析、讲解、释疑，梳理思维过程，归纳概括出规律性的知识，帮助学生形成完整的认知体系。
（4）总结评价，提升学习水平
当学生已经初步理解了理论知识后，教师一方面要通过多种方式从阅读案例的能力、分析案例的能力、合作参与意识、思维拓展情况、知识迁移能力、语言表达能力等方面对教学活动的整个过程进行总结、评价、反馈，促使学生查缺补漏，自我改进；另一方面可以重新创设案例情境，引导学生学以致用。
3.课后：及时进行反思
为了更好的在教学实践中运用案例教学法，信息技术教师在课后要及时的从以下几方面进行反思：案例的选择是否合理；教师的组织是否到位；学生的参与程度如何；案例分析是否深刻；讨论氛围是否和谐；评价是否科学合理；创新、不足之处何在等等。这样的反思具有批判性和总结性的属性，有助于教学经验的理论化。
请好评

C. 高中地理必修一第一章所有计算题和图类型归纳

专题一 地球运动原理其示意图的判读
[知识梳理]
一、地球自转与公转的方向和周期、速度
1、方向
①地球自转的方向：自西向东。地轴北端始终指向北极星。

注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。
②地球公转的方向：自西向东，从北极上空看，地球沿逆时针方向绕太阳运转。
2、周期：
①自传：地球自转一周（360º）所需的时间。1恒星日为23时56分4秒。1太阳日为24小时。
恒星日：需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。地球自转一周后，因公转离开原地，E1到E2是地球一天中公转的弧长，但是，此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零，地球公转已被忽略，故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。E1P到E2P地球自转360º，时间为23时56分4秒。恒星日是地球自转的真正周期。
太阳日：即地球从E1到E2没有完成以太阳为参照物的周期运动，至E3P点才再次与太阳重合，就地球自转而言，旋转了360°59”，称一个太阳日周期为24小时。太阳日是生活周期，古人云：日出而作日没而息。
②公转：轨道——椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
周期：一个回归年=365天5小时48分46秒，每年的365天是回归年的近似值，一年扔掉近6小时，故4年一润，闰年为366天。（太阳周年运动为参照）
1恒星年=365日6时9分10秒（以恒星为参照物）
3．速度
①地球自转：
线速度：单位时间走过的线长。赤道周长约4万千米，线速度最大（约为1670km/h），向高纬递减，两极为零。纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α°
角速度：单位时间转过的角度。旋转体速度快慢的计量值。地球各地角速度相等，15°／小时，两极为零。
②地球公转速度
（1）公转角速度：绕日公转一周360°，需时一年，大致每日向东推进1°。
（2）公转线速度：平均每秒约为30千米。
（3）1月初过近日点，7月初过远日点。
地球在轨道上的位置有近日点、远日点之分。大约每年1月初过近日点，7月初过远日点。日地距离的远近对地球四季的变化并不重要，因为一年中日地距离最远是1.52亿千米，最近是1.47亿千米，这个变化引起一年中全球得到太阳热能的极小值与极大值之间仅相差7%。而由于太阳直射点的变化，南北半球各自所得太阳的热能，最大可相差到57%。可见，太阳直射点的位置是决定地球四季变化的重要原因。当地球过近日点时，太阳直射南半球，南半球所获得的太阳热能超过北半球，因此，南半球正值夏季，北半球自然是处于冬季了。同样道理，地球过远日点时，太阳直射北半球，北半球所获得的太阳热量超过南半球，所以北半球为夏季，南半球处于冬季。此外，地球公转速度也有影响作用，地球过近日点时公转速度很快，过远日点时公转速度慢。
二、地球自转与公转的地理意义
（一）地球自转的地理意义
1．昼夜更替：此处需要注意，学生容易理解为自
转产生了昼夜现象，但地球不自转仍有昼夜现象，在一
年中地球公转也会使某一地有一次昼夜变化，只有地球
不停地自转，才会产生昼夜更替现象。
①在晨昏线上各地，太阳高度为0º；
②太阳直射光线与晨昏线成90º；
③直射点A与晨昏线和最小纬线圈切点
B的纬度之和等于90º；
如当太阳直射在北回归线（23º26´N）时，
切点B的纬度为66º34´N或66º34´S。
当太阳直射在20ºS时，切点B的纬度为
70º´N或70ºS。

2．地方时与区时：随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时。相邻15度经线内所用的同一时间是区时（本区中央经线上的地方时），全世界所用的同一时间是世界时（0度经线的地方时）。区时经度每隔15度差一小时，地方时经度每隔1度差4分钟。

北京时间：东八区的区时，120ºE的地方时。离北京所在的东八区较远的地区，作息时间与北京不同。例如，新疆的乌鲁木齐市，人们一般10点钟上班，14点吃午饭。因为乌鲁木齐在东6区，与北京时差为2小时，如果乌鲁木齐的人们使用东6区的区时，作息时
间会与北京相同，但乌鲁木齐使用的是东8区的区时“北京时间”，所以他们的作息就在“北京时间”的基础上延迟了2小时。（图解）
3、物体水平运动的方向产生偏向。地球上水平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球偏右，在南北半球偏左。赤道上经线是互相平行的，无偏向。
4、自转对地球形状的影响。
地球在自转过程中，球上各质点都在绕着地轴作圆周运动。因此，就会产生惯性离心力。这种离心力随着物体距离地轴半径的增大而增大，也就是说，从赤道向两极，惯性离心力逐渐减小。使得地球由两极向赤道逐渐膨胀，长期作用使地球变成两极稍扁、赤道略鼓的椭球体形状。
（二）地球公转的地理意义
（1）黄赤交角及其影响。
1、地球在公转过程中，有两个重要的特点：
①地球是斜着身子绕日公转的。因此，地球公
转轨道平面（即黄道平面）同赤道平面不重合，它
们之间的交角就是黄赤交角。目前，黄赤交角是
23°26ˊ。
②地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。而
太阳与地球的相对位置随时在变，这就引起了太阳
直射点纬度位置的周年变化。
2、黄道与地球的交点：太阳直射点。此交点位于最北是夏至，最南为冬至，位于赤道为春秋分。
3．黄赤交角的影响：由于黄赤交角的存在，并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化，因而，太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动。
（2）引起正午太阳高度的变化
①太阳光线对于地平面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度（用H表示）。同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。因此，太阳直射点的位置决定着一个地方的正午太阳高度的大小。在太阳直射点上，太阳高度为90°，在晨昏线上，太阳高度是0°。

②正午太阳高度变化的原因：由于黄赤交角的存在，太阳直射点的南北移动，引起正午太阳高度的变化。
③正午太阳高度的纬度变化规律：正午太阳高度就是一日内最大的太阳高度，它的大小随纬度不同和季节变化而有规律地变化。

（2）昼夜长短随纬度和季节变化
地球昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线（圈）。晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧。由于黄赤交角的存在，除二分日时晨昏线通过两极并平分所有纬线圈外，其它时间，每一纬线圈都被分割成不等长的昼弧和夜弧两部分（赤道除外）。地球自转一周，如果所经历的昼弧长，则白天长；夜弧长，则白昼短。昼夜长短随纬度和季节变化的规律见下表：
（3）四季更替
①从天文四季：夏季就是一年中白昼最长、正午太阳高度最高的季节。以24节气中的立

春、立夏、立秋、立冬为起点。地球在公转轨道上的运行会产生天气和季节的有规律变化，传统农业中农民依此进行农业生产，有如：“谷雨前后种瓜点豆”的谚语。
黄赤交角是影响天文四季的直接原因。这是因为：
正午太阳高度随纬度分布是：低纬大而高纬小，春秋二分，从赤道向两极递减；夏至日，从北回归线向南北两侧递减；冬至日，从南回归线向南北两侧递减。随季节变化是：北回归线以北，夏至日前后正午太阳高度达最大值，冬至日前后达最小值。南回归线以南则相反。南北回归线之间地带，太阳每年直射两次。

②气候四季包含的月份。春（3、4、5月）、夏（6、7、8月）、秋（9、10、11月）、冬（12、1、2月）
③西方四季：春分、夏至、秋分、冬至为起点。比我国天文四季晚一个半月。
（4）五带划分：以地表获得太阳热量的多少来划分热带、温带、寒带。
热带：南北回归线之间有太阳直射机会，接受太阳辐射最多。
温带：回归线与极圈之间，受热适中，四季明显。
寒带：极圈与极点之间，太阳高度角低，有极昼、极夜现象
三、有关地理问题的计算
⑴时间的计算
①地方时：不同经度的时间。掌握东加西减、东早西晚的原则，每相差15度，时间上相差1小时，4分钟相差1度。根据已知时间求经度时，注意用时间的早晚来确定经度的东西方位。
②区时：各地没有特殊说明情况下使用的时间。先掌握时区的计算，区时的计算方法与地方时的原则相同，每相差一个时区时间相差一个小时。注意地方时与区时的相互转换。
③标准时：各国统一使用的时间。绝大部分国家只有一个标准时，多采用这个国家东部时区的区时，也有采用半区时的国家，如印度等；少数大国有两个标准时，如中国、美国、俄罗斯等。注意一个国家的任何地区，所使用的时间都为标准时，除非有特别说明是所在时区的区时或所在经线的地方时时例外。
④北京时间：我国全国统一使用的时间，即东八区的区时，东经120度的地方时。注意北京时间不等于北京地方时，在有关日出日落时间的题目中多采用的是地方时。
⑵日期的计算。
①日期的变换有两种变换，即自然变换和人为变换。
自然变换是某地区时间为24点时，其日期事实上已是新的一天。
人为变换是指日界线，过日界线日期变换的原则是向东减一天，向西加一天。东、西十二区这两个半时区，在区时上是相同的，但日期上相差一天，东十二区是全球时间最早的地方，而西十二区是全球时间最晚的地方，即全球最东和最西的地方。
②全球总是被两条经线分割为两个日期，分割日期的经线分别是日界线和地方时为0时的经线，这两条经线可以重合，当二者重合的一瞬间，全球只有一个日期。注意真实的情况下，日界线和180度经线并非完全重合，在俄罗斯、阿留申群岛、南太平洋等地有明显弯曲。
今天范围的计算，采用的多为地方时。180度时间如果为T，那么地球上新的一天范围为T/124，旧的一天范围为（24－T）/24。也可以把T转化为北京时间Q，即Q＝T－4。
如果使用的区时，那么新的一天范围可用时区数表示，时区数为180度经线的区时T＋0.5个时区。注意一般情况下没有24点，它可表示第二天的0点。
⑶昼夜长短的记算
①可以利用一个地区昼弧所跨的经度范围来计算，方法是在日照图上某条纬度与晨昏线有两上交点，两点之间在昼半球的部分即是白昼的时间。
②可以利用已知的日出和日落时间来求算。方法是：白昼长＝2×（12－日出时间）或白昼长＝2×（日落时间－12）。
③同一半球相同纬度地区昼长相同。而南北半球相同纬度地区的昼夜长短相反，如北纬40度的昼长是15时，那么南纬40度的地区夜长为15时。
④注意极昼区、极夜区的昼长分别是24时和0时。赤道地区的昼长永远是12时。
⑷正午太阳高度的计算
①正午太阳高度的计算公式是：H＝［900－β（当地纬度和太阳直射点纬度）］，其中β的求采用同一半球相减、不同半球相加的原则，永远取正值。
②利用垂直物体的日影计算：cotH＝影长/物体长度。
③太阳能热水器的采光面与楼房顶面的夹角＝β（β同①）
④南北半球中纬度地区楼房间隔L的计算：L＝楼高×cotH’（ H’即当地全年最小的正午太阳高度角，北半球为冬至日的正午太阳高度，南半球为夏至日的正午太阳高度）。在楼房布局时建议采用东北－西南向或西北－东南向。
⑤一个地区年正午太阳高度最大差值：
赤道地区是23026’
南北半球热带地区介于23026’和46052’之间，具体度数是（当地纬度＋23026’）。
南北半球温带地区是46052’。
南北半球寒带地区是46052’，但也可以当作当地最大正午太阳高度的数值。
⑸日出、日落时间的计算
①利用已知昼长计算：日出时间＝12－昼长/2；日落时间＝12＋昼长/2。
②利用日照图上晨昏线与当地纬度交点的经度地方时确定。
③北京天安门广场升旗时间＝北京当时日出时间，（注意这个时间是北京的地方时）。
⑹某地区纬度的计算
①利用正午太阳高度计算。注意首先判断该地所处的南北半球和纬度范围（热带范围还是温、寒带范围）
②利用北极星的仰角计算：北极星的仰角＝当地纬度；北极星与天顶的角距离＝900－当地纬度（只能是北半球）。
③利用昼长确定：当北（南）半球某纬度的昼长是X小时，而所求地区的夜长也是X小时时，当地纬度即与上述纬度相同，当半球相反。
⑺经度的计算
某地区的经度求算大多采用地方时等时间来确定。
5.日照图的解题内容和步骤
⑴确定南、北半球或南、北极。
①侧视图，通常是上北下南（特例除外，如专题三中例6中图B）。
②从自转方向上看，逆时针自转为北半球，顺时针自转为南半球。
③从经度数排列上看，自转方向与东经度数由小到大的排列方向相同。
⑵确定太阳直射点的地理坐标。
①太阳直射经线的确定：
A.地方时12时的经线。
B.平分昼半球的经线。
C.根据已知某经线的时间来计算。
D.直立物体影长为零的地区所在的经线。
②直射纬线的确定。
A.利用某地的正午太阳高度计算。
B.直立物体影长为零的地区所在的纬线。
C.利用晨昏线相切的纬度计算：直射纬度＝900－相切纬度（北半球昼长长则该直射北半球）。
⑶时间的确定
①晨昏线与赤道的交点时间：晨线与赤道交点所在经线的地方时是6时，昏线与赤道交点所在经线的地方时是18时。
②晨昏线与纬线圈切点时间：切点所在经线通过赤道地区位于昼半球则经线时间为12时，切点所在经线通过赤道地区位于夜半球则经线时间为24（0）时。
⑷季节或日期的确定
①利用北半球的昼夜长短情况来判定：北半球昼长夜短或北极地区是极昼，则是北半球的夏半年；反之则为冬半年。
②利用太阳直射点的位置确定。
⑸太阳高度
①晨昏线上太阳高度是0度。（并非正午太阳高度）
②太阳直射点的太阳高度是90度（也是正午太阳高度）。
③正午太阳高度从太阳直射纬线向南北两侧递减。
④某一时刻，太阳高度相同的点有无数个，即以直射点为圆心，以（900－高度角）的角距离为半径的圆。
⑤某一时刻，正午太阳高度相同的点可能有两个，也有可能只有一个。（位于同一经线上，与直射纬线之间的角距离相同）。
⑹昼夜长短
①太阳直射北半球，则北半球各地昼长夜短，北极地区出现极昼［极昼范围是（900－直射纬度）N以北地区］；南半球各地昼短夜长，南极地区出现极夜［极夜范围是（900－直射纬度）S以南地区］。太阳直射南半球相反。
②太阳直射点向北移动，北半球各地昼渐长，夜渐短；如果此时北半球昼长夜短，则北极地区极昼范围扩大，如果此时北半球昼短夜长，则北极地区极夜范围缩小。南半球相反；直射点向南移相反。
⑺变式图
无论是什么样的变式图，都利用上述方法的中某一种或几种来确定所隐含的要素。抓住关键点，不要被图的变化所迷惑。
[典型例题]
例1．2004年3月22日到4月3日期间，可以看到多年一遇的“五星连珠”天象奇观。其中水星是最难一见的行星，观察者每天只有在日落之后的1 小时内才能看到它。图中阴影部分表示黑夜，中心点为极地。回答1—3题
1．图4中①②③④四地，可能看到“五星连珠”现象的是
A．① B．② C．③ D．④
2．在新疆的吐鲁番（约890E）观看五星连珠现象，应该选择的时间段（北京时间）是
A．18时10分至19时 B．16时10分至17时
C．20时10分至21时 D．21时10分至22时
3．五星连珠中，除了水星外，另外四颗星是
A．金星、木星、土星、天狼星 B．金星、火星、木星、海王星
C．火星、木星、土星、天王星 D．金星、火星、土星、木星
【解析】1．从背景材料的有关信息可知：“3月22日到4月3日”可以推测出此时北极地区出现极昼现象，所以图中的极点是北极点，由此可以判断出图中晨昏线中的晨线和昏线。又“观察者每天只有在日落之后的1 小时内才能看到它”②点位于昏线附近，③点位于晨线附近，①④两点地方时距日出或日落的时间约在1.5小时左右。
2．要综合运用背景材料中的“3月22日到4月3日”和“日落之后的1 小时内才能看到它”，吐鲁番的日落时间在地方时18时略后，但北京时间比吐鲁番的地方时早2小时4分，所以在吐鲁番观看的时间段在20时略后到21时之间。
3．主要考察太阳系中九大行星的有关知识，水星、金星、火星、木星、土星是可以肉眼观察到的。
【答案】1.B 2.C 3.D
例2. 某学校（110°E）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如下图所示，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午时测得竿影长OP′，通过tga=OP/OP′算出正午太阳高度α。据此回答4～5题。
4．该小组每天量测影长时，北京时间应为（ ）
A．12：00 B．12：40
C．11：20 D．11：00
5．3月21日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（ ）
A．英国伦敦 B．匈牙利布达佩斯（约19°E）
C．土耳其伊斯坦布尔（约29°E） D．夏威夷檀香山（约158°W）
【解析】4. 这是一组典型的自然地理基本能力考核题，属中等难度。该组题立意表达如下两种信息：第一，各学科之间存在着大量通过的“基础语言”，即使在“单科试卷”中，使用到其他学科的基础语言是不可避免和正常的。每门课程都强调要学习该学科有用的知识，基础语言的通用性就是“有用”的重要表现之一。第二，使用地理图表的能力，包括将地理现实繁复杂乱的信息加以梳理选取，制成直观的地理图表并从图表的信息中“还原”为地理现实或实践的能力。该组题目主要考核学生能否将数学的基础语言和能力运用于解决简单的地理问题，对时间的换算是否熟练，以及能否真正理解地理实践和地理图表间的关系，并准确把握一组题目中各个小题的相互联系。
5. 这是一组典型的自然地理基本能力考核题，属中等难度。该组题立意表达如下两种信息：第一，各学科之间存在着大量通过的“基础语言”，即使在“单科试卷”中，使用到其他学科的基础语言是不可避免和正常的。每门课程都强调要学习该学科有用的知识，基础语言的通用性就是“有用”的重要表现之一。第二，使用地理图表的能力，包括将地理现实繁复杂乱的信息加以梳理选取，制成直观的地理图表并从图表的信息中“还原”为地理现实或实践的能力。该组题目主要考核学生能否将数学的基础语言和能力运用于解决简单的地理问题，对时间的换算是否熟练，以及能否真正理解地理实践和地理图表间的关系，并准确把握一组题目中各个小题的相互联系。
【答案】4. B 5.B
[能力训练]
（2002年上海）下表所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据回答下1-3题。
甲地 乙地 丙地 丁地
白昼长 5∶30 9∶09 11∶25 13∶56
1、四地中属于南半球的是（）
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
2、四地所处纬度从高到低顺序排列的是（ ）
A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙 C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
3、造成四起白昼时间差异的主要因素是（ ）
①地球的公转②地球自转③黄赤交角的存在④地方时的不同
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2002年1月1日，作为欧洲联盟统一货币的欧元正式流通，这将对世界金融的整体格局产生重要影响。回答4-5题：
4、假定世界各金融市场均在当地时间上午9时开市，下午5时闭市。如果某投资者上午9时在法兰克福（东经8.50）市场买进欧元，12小时后欧元上涨，投资者想尽快卖出欧元，选择的金融市场应位于：（）
A.东京（东经139.50）B.香港（东经1140）
C.伦敦 D.纽约（西经740）
5、在上述假定的营业时间内，下列各组金融中心能保证24小时作业的是：（）
A.法兰克福、新加坡（东经1040）、伦敦
B.伦敦、香港、旧金山（西经122.50）
C.伦敦、东京、纽约
D.东京、洛杉矶、纽约
（2003年上海春招）“月有阴晴圆缺”，月相变化引发了人类的种种情感和联想。回答6-7题。
6、中秋佳节赏月，上海地区一轮明月升起的时间是：（）
A.早晨B.正午C.傍晚D.子夜
7、上海地区，人们可观察的月球升起和下落的状况是（）
A.全年东升西落
B.农历上半月东升西落，下半月西升东落
C.全年西升东落
D.春分日至秋分日东升西落，秋分日到春分日西升东落
（2002年广东）一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地为8日19时，回答8-10题。
8、在下图所示的4个地区中，它飞越的是（）
A.① B.② C.③ D.④
9、6小时后该飞机到达西6区的芝加哥，芝加哥的区时是（）
A.8日14时 B.9日2时 C.9日20时 D.8日8时
10、该季节能够看到的景色是（）
A.长江流域寒梅绽放 B.巴黎盆地小麦黄熟
C.南极中山小终日斜阳 D.赞比西河流域草木葱茏
读地球公转示意图,回答11—13题
11、地球公转至图中所示位置时，下列说法正确的是（ ）
A． 极昼极夜的范围呈扩大趋势
B． 晨昏线与地轴之间的夹角呈缩小的趋势
C． 太阳直射在北半球，并且直射点向北移动
D． 我国北方出现“秋高气爽”的天气
12、黄赤交角增大，则会引起的现象是（ ）
A．北极圈以北范围增大，南极圈以南范围缩小
B．地球上有太阳直射的范围缩小
C．北极点出现极昼的天数增加
D．中纬度地区夏季昼将增长，冬季夜将增长
13、地球从甲处经乙、丙、丁回到甲公转一周（甲、乙、丙、丁之间等距）四段之间用时最少的是（ ）
A.丁—甲段 B.甲—乙段 C.乙—丙段 D.丙—丁段
右图为某时刻我国局部地区太阳高度分布示意图，图中圆圈为等太阳高度线，水平直线表示纬线，竖直的直线表示经线，读图回答14—15题。
14．此时北京时间是（ ）
A．12时 B．0时
C．12时16分 D．11时44分
15．M、N两地的经度差（ ）
A．大于10° B．小于10°
C．等于10° D．可能大于10°，也有可能小于10°
正当美国宇航局为“勇气”号出现的问题一筹莫展时，“勇气”号的孪生兄弟“机遇”号火星车仍按照原计划于太平洋标准时间2004年1月24日晚9时05分（北京时间25日下午1时05分）在火星表面登陆，以寻找火星上是否存在水的线索。阅读材料，完成16—17题。
16．材料中的“太平洋标准时间”指的是（ ）
A．太平洋中部的地方时 B．西五区的区时
C．120°W的地方时 D．美国东部共同使用的时间
17．下列四幅图中与太平洋标准时间6月8日15时的情况相吻合的是（ ）
读图，回答 18—19题。
18．甲地位于（ ）
A．大西洋 B．非洲大陆
C．印度洋 D．南美大陆
19．已知乙处的昼长为6小时，伦敦的地方时可能是（ ）
A．18时 B．16:20
C．13:40 D．14:20
右图是巴黎（采用东一区区时）6月22日太阳高度随时间变化曲线图，据此回答20—21小题：
20．从图中可判断出巴黎的经度是（ ）
A．27°30′W B．27°30′E
C．2°30′W D．2°30′E
21．这一天巴黎的夜长约是
A．8小时 B．10小时
C．12小时 D．16小时

22．图16中O为南极点，MA为晨昏线，M为晨昏线与纬线（70°）相切的切点，且与经线B相交，图中斜线部分表示与全球其它地区日期不同的范围，读后回答：
（1）太阳直射点的坐标是 。
（2）武汉某区（114.5°E，30.5°N）正午太阳高度角是：
地方时是 时 分。
（3）此时控制武汉的气压中心应为 压，气候特征是 。
23．读右图，完成下列各题
（1）如果此刻“北京时间”为九点整，那么图17中A地经度为 。
（2）若某地的地方时为11点40分，且该地正午太阳高度为
66°34′那么该地的地理坐标可能是 。
（3）在昼夜平分的纬线上属东半球范围的那一段中，且为昼半球的部分所跨经度为
A．小于90° B．大于90° C．等于90° D．180°

[能力训练答案]
1、D 2、B 3、D 4、D 5、B 6、C 7、A 8、B 9、D 10、B 11、B 12、D 13、A 14、C 15、A 16、C 17、D 18、A 19、B 20、D 21、A 22、（1）20S、60°E （2）39.5° 15时38分 （3）蒙古——西伯利亚高压，温和少雨 23、（1）105°W （2）160°E、46°52′N； 160°E、0°（3）A

D. 人教版高中地理必修一练习题

5题么，如图，顺时针旋转，南半球，判断90度为东经90度，A点为180度，A点为进入白天专的时间，考虑最大属的那个圈为赤道，那么A点时间为6点，那么北京时间为6-（180-120）/15=2点。那么与北京同一日期的时间为东经90度至180度。也就是23日0点-66点。180度向东到东经90度为22日的6点到24点。
甲与东经90度相差135度，9个时区，那么向西减9个小时，22日的15点。

E. 有没有关于 垂直自然带 （高中地理必修一的 ） 的典型例题

垂直自然带重点考三个：一个是雪线低代表（迎风坡【不是阴坡哦】），第二个是基带彰显此山所处纬度与大致位置（气候区）。第三个就是相对高度了。你可以去网上看着三个方面的例题

F. 地理必修一二的近三年高考题

2014年广东高考文综真题地理必修一，必修二部分

1、图为某年许昌与周边部分城市的高速公路日均流量图，根据流量大小分为五个等级。下列城市与许昌之间的高速公路日均流量处于同一等级的是

A、平顶山和新乡 B、焦作和漯河

C、济源和开封 D、郑州和洛阳
2、近年来，我国南方沿海出现“填海造房风”，所建“海景房”将吸引居民居住在海岸线附近。“海景房”面临的灾害风险最小的是
A、台风引发风暴潮 B、寒潮造成冰冻
C、海岸受侵蚀后退 D、地表下沉塌陷

6、近年来，随着我国内地的企业不断增加，原在沿海学科网工作的务工人员出现大量返乡就业的现象。这种现象总体上不利于
A、推进家乡城镇化进程 B、促进家乡经济发展
C、增加春运长途客运量 D、促进区域文化交流
7、随着我国南方地区部分江河水库主要功能的退化，大坝将被拆除。当河流生态系统稳定之后，与拆坝相比，将会出现的变化有（考点：河流）
A、坝址上游枯水期平均水位上升 B、坝址上游汛期出现的季节提前
C、坝址下游径流量年际变化减小 D、坝址下游的汛期洪峰流量增大
8、北半球春分日，当某地（30°N，120°E）刚进入白昼这一时刻，东半球（20°W向东至160°E）处于白昼的范围约占全球面积的
A、1/2 B、1/3 C、1/6 D、1/9

11．有研究认为，近几年欧洲西北部（参见图5）学科网冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关。其合理的解释是

A．海平面上升导致沿岸上升流减弱
B．冰川融水增加导致沿岸暖流减弱
C．极地东风带北移导致偏北风加强
D．中纬度降水增加导致气温年较差增大

第Ⅱ卷

40.（24分）黑海地处亚欧两大洲的交界地带，历史文化名城伊斯坦布尔，是土耳其最大的城市和海港，重要的金融和工商业中心，有众多的国际著名酒店进驻，根据下列材料，结合所学知识，完成(1)-(4)题。
材料一：黑海及周边区域示意图（图11）

材料二：黑海是一个辽阔幽深的内海，海水平均盐度明显比大洋低，表层海水盐度较深层低且在100-150米深处存在密度跃层，形成双层海。
（1）伊斯坦布尔的气候特征是______（4分）
（2）冬季，黑海西北部还去常常波涛汹涌，形象壮观，其形成的主要原因是______（4分）

41.（32分）珠江是西江、北江、东江和珠江三角洲诸多河流的总称。西江、北江、东江等河流在珠江三角洲形成“三江汇集、入口入海”的水系特征。位于珠江干流西江沿岸的梧州市，是广西承接区外产业转移的重要地区。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）-（5）题。
材料一：珠江流域示意图（图12）

材料二：2006-2009年梧州市主要新增企业所属行业统计图（图13）

（1）珠江的主要补给类型是 ，枯水期一般出现在 季。（4分）
（2）西江流域的水电站呈现出 开发的分布特征，该流域水能资源丰富的主要原因是 。
（3）2006-2009年梧州市主要新增企业大多属于 密集型产业和 密集型产业。新增企业数量最多的行业是 。（6分）

1【答案】C
【解析】根据图例的提示，济源和开封两个城市与许昌之间的高速公路日均流量处于同一等级

2【答案】B
【解析】我国南方沿海地区，受寒潮影响小，所以“海景房”面临的灾害风险最小的是寒潮造成冰冻。
3【答案】D
【解析】沙漠中植被的出现可对沙丘产生一定的影响，主要表现在对减弱风速，拦截风沙流中的沙尘。风速降低，则拦截风沙中的悬浮颗粒物并形成沉降。

【答案】4．C 5．A
【解析】 4．认真读图可知，对照不同海拨和不同坡度所对应的聚落数量的大小，可知在各海拨段中，海拨1550－1700m的区域聚落数量最多。
5．根据该地聚落空间分布都是在1250米以上的地区，说明位于高原上，所以最有可能位于我国黄土高原。

6【答案】C
【解析】原在沿海工作的务工人员出现大量返乡就业的现象，则说明外出务工人员减少了，春运长途客运量将减少，所以这种现象总体上不利于增加春运长途客运量。

7【答案】D
【解析】拆坝后，当河流生态系统稳定之后，水库调蓄作用不存在了，坝址下游的汛期洪峰流量增大。

8【答案】D
【解析】某地120°E刚进入白昼这一时刻，东半球（20°E向东至160°E）处于白昼的是120°E向东到180°E，跨度为40°，占全球360°的1/9。

9【答案】B
【解析】图中显示，我国1980－2010年水稻产量重心向我国东北移动，所以对图示水稻产量重心移动趋势贡献最大的地区是东北地区。

10【答案】A
【解析】根据题干提示，晴天正午时刻，公路表面温度最高，所以热红外遥感影像亮度也是最亮的。

11【答案】B
【解析】冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关，全球变暖会导致海平面上升，冰川融水增多，海平面上升导致沿岸上升流减弱，上升流为寒流，则气温增高，冰川融水增加导致沿岸
暖流减弱，气温偏低。

40【答案】 （1）冬季温暖多雨，夏季炎热干燥
（2）冬季，黑海西北部受西风带的影响，且西风势力较强；风力使黑海西部形成波涛。
（3）黑海周围降水多，蒸发量少；黑海周围径流注入，直到稀释作用；表层海水受降水和径流的影响大；海水中盐类物质下沉，使深层海水盐度大；黑海和地中海之间存在密度流，盐度较大的地中海海水从海峡下层流入黑海，使深层海水盐度大。
（4）伊斯坦布尔地跨亚欧两洲，地理位置优越；伊斯坦布尔是历史文化名城，旅游资源丰富，观光旅游人口多；土耳其最大城市，人口众多，经济发达，市场广阔；海港城市，水陆交通便利；重要的金融和工商业中心，人口的流动量大。
【解析】 黑海地区年降水量600～800毫米，同时汇集了欧洲一些较大河流的径流量，年平均入海水量达355立方千米（其中多瑙河占60％），这些淡水量总和远多于海面蒸发量，淡化了表层海水的含盐量，使平均盐度只有12～22‰。黑海淡水的收入量大于海水的蒸发量，使黑海海面高于地中海海面，盐度较小的黑海海水便从海峡表层流向地中海，地中海中盐度较大海水从海峡下层流入黑海，由于海峡较浅，阻碍了流入黑海的水量，使流入黑海的水量小于从黑海流出的水量，维持着黑海水量的动态平衡。
（1）从纬度位置分析，该城市属于地中海气候。
（2）波涛汹涌是受风的影响，联系该地冬季风向回答。
（3）影响坡度因素是降水、蒸发和径流，主要从这三个角度分析其原因。
（4）影响国际酒店的因素主要是市场，结合材料信息分析该地人口集聚的原因。

【答案】 （1）大气降水 冬季 （2）梯级开发 降水丰富，河流流量丰富；落差大，水流速度快，水能资源丰富。（3）劳动 资源 木材加工业 （4）珠江流域降水丰富，河流径流量丰富，支流流域地势起伏大，水流速度快；珠江入海口处地势低平；珠江干流河道短，所以大大支流八口入海。 （5）梧州位于珠江干流西江沿岸；大型造纸厂排放污水量大；梧州市治污能力差；梧州周围水域自净能力差，大型造纸厂的迁入会使西江污染，甚至危及珠江三角洲。
【解析】 （1）因该地降水丰富，所以河流的主要补给类型是大气降水（雨水）补给，冬季降水少。（2）西江沿岸地势起伏大，适合梯级开发，其水能资源应从流量和流速（落差）去分析。（3）梧州有大量廉价的劳动力和丰富资源。 （4）从该流域的降水，河流流速及珠江河道特征分析其原因。（5）联系造纸厂对水污染严重分析不合理的原因。

G. 地理必修一第一章经典题目

一、 单项选择题
1、 地球的形状是（ ）
A：圆形 B：椭圆形 C：球体 D：正球体
2、 在下列个比例尺中，比例尺最大的是（ ）
A：1：40000 B：1：10000 C：1：4000 D：1：1000
6、 关于纬线叙述错误的是（ ）
A：地球仪上有无数条纬线 B：纬线是半圆形的
C：纬线长度不相同 D：0度纬线是最长的
7、 关于本初子午线叙述正确的是（ ）
A：东西半球的分界线 B：亚洲欧洲分界线
C：纬度起始线 D：经度起始线
8、 在画有指向标的地图中，确定方向的办法是（ ）
A：“上北下南，左西右东” B：不论什么样的地图，都用经纬线确定方向
C：根据指向标来确定方向 D：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
9、 某地东侧是西半球，西侧是东半球，南侧是南半球，北侧是北半球，该地的经纬度是（ ）
A：0?b，0?b B：0?b，180?b C：0?b，20?bW D：0?b ，160?bE
10．划分东西半球的界线是（ ）
A：赤道 B：0?b 和180?b C：20?bW 和160?bE D：20?bE和160?bW
11．在分层设色地形图上，绿色表示（ ） A：平原 B ：高原 C：丘陵 D：盆地
12．关于经线叙述正确的是（ ）
A：经线是圆形的 B：经线指示南北方向 C：0度经线又叫赤道 D：所有经线是不等长的
13．地理的英语单词是（ ） A：earth B：geography C：globe D：map
14．当太阳直射在南回归线时，这一天的节气是（ ）A:春分 B:秋分 C:冬至 D:夏至
15.下列叙述正确的是：（ ）
A地球自转与公转方向不相同 B:地球自转产生四季变化
C:地球公转产生五带的划分 D:地球公转产生昼夜更替
16.周末我们全家去广州玩，应选择（ ）
A:广州地形图 B:广州气象图
C:广州交通旅游图 D:广州政区图
看右图，回答17-19题
17.B点的坐标是（ ）
A：（20?bN，30?bE） B：（20?bN，30?bW）
C：（20?bS，30?bE）D：（20?bS，30?bW）
18．C点在哪一半球？（ ）
A（北半球，东半球） B（北半球，西半球）
C（南半球，东半球） D（南半球，西半球）
19．B点在A点的什么方向？（ ）
A：西南 B：东北 C：西北 D：东南

1. 温带地区的大陆内部和沿海相比，沿海的降水多，造成这种分布的原因是
A.纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 洋流因素
2. 青藏高原的平均海拔是4500m，则和平原地区（海拔以200m计算）的气温相比，降低了
A. 23.8 ℃ B. 24.8 ℃ C. 25.8 ℃ D. 26.8 ℃
3. 在地球的自转运动中，地球运动一周所用的时间是
A. 24小时 B. 一年 C. 365天 D. 366天
4. 南半球的冬季是指
A. 3、4、5月 B. 6、7、8月 C. 9、10、11月 D. 12、1、2月
5. 下列温度带中，地面得到太阳光热最少的是
A. 热带 B. 北温带 C. 南温带 D. 北寒带
6. 如果在地球上选一个地点，要求四面朝北，应是
A. 赤道 B. 北回归线 C. 南极的极点 D. 北极的极点
7. 地球上最大的岛屿是
A. 台湾岛 B. 马达加斯加岛 C. 海南岛 D. 格陵兰岛
8. 地球上的四大洋中，跨经度最广的大洋是
A. 太平洋 B. 印度洋 C. 大西洋 D. 北冰洋
9. 关于天气的叙述“当天空布满云时”，这样的天气是
A. 阴天 B. 晴转多云 C. 晴转阴 D. 晴天
11.甲地位于300E与200N的交点，乙地位于300W与200S的交点，下列正确的是
A. 甲地位于乙地的西北方向 B.甲地位于乙地的东北方向
C.甲地位于乙地的西南方向 D.甲地位于乙地 的 东南方向
12.某地1月平均气温为25℃，7月平均气温是－10℃，则此地气温年较差是
A. 33 ℃ B. 35 ℃ C. 20℃ D. －13℃
14. 热带雨林气候的特点是
A . 终年高温多雨 B. 终年炎热干燥 C. 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D . 终年严寒，降水稀少
15.温带和热带的分界限是
A . 回归线 B . 极圈 C . 赤道 D . 本初子午线
17. 下列关于经线和纬线的叙述，错误的是
A. 所有经线都一样长 B.所有纬线都一样长 C. 00 经线以东是东经D. 23.50 N是北回归线
18. 下面的语句中说明是气候的是
A . 明天大风降温 B . 夜来风雨声，花落知多少 C . 极地地区全年严寒 D .东边日出西边雨
19. 黑种人的故乡是
A. 西亚 B. 大洋州 C. 撒哈拉以南的非洲 D. 欧洲
24. 地球的赤道周长的长度是
A. 2万km B. 3万km C. 4 万km D. 5万km
26. 下列大洲中只濒临两个大洋的是
A . 亚洲 B . 欧洲 C . 北美洲 D . 南极洲
27. 关于等温线的叙述，正确的是
A. 等温线密集的地方气温差别小 B . 等温线稀疏的地方气温温差大
C . 同一条等温线上各点的气温相同 D . 等温线上的各点的气温不相同
28. 下列不属于地图的基本要素的是
A. 比例尺 B. 指向标 C. 图例 D. 图幅的大小
29. 与我国相邻，而且是世界上面积最大的国家是
A. 蒙古 B. 哈萨克斯坦 C. 俄罗斯 D. 巴基斯坦
30.古诗“会当凌绝顶，一览重山小”说的是我国著名山
A. 泰山 B. 黄山 C. 庐山 D. 华山
31. 下列地形区属于“黑土地”的是
A. 黄土高原 B. 云贵高原 C. 长江中下游平原 D. 东北平原
32. 材料：2001年2月28日，法国东南部突然降大雪，在通向圣马克西曼的A8号公路上，滞留了约4 000辆机动车。是说明了
A. 天气与生活的关系B.天气与交通的关系 C. 天气与军事的关系 D.天气与旅游业的关系
33. 海拔每降低100m，气温升高____℃。
A. 0.4 B. 0.5 C. 0.6 D. 0.7
34. 在地球的运动中，地球自转的结果是
A. 地球表面季节的变化 B. 地球表面昼夜变化
C. 绕地轴自转 D. 地球表面太阳直射点的南北移动
37. 地形共有五中形态,其中“中间低四周高”的地形是
A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 盆地 E. 高原
39. 关于天气的叙述“当天空无云或少云时”，这样的天气是
A. 阴天 B. 晴转多云 C. 晴转阴 D. 晴天
43.亚洲 分布最广的气候类型是
A. 温带大陆性气候 B. 热带季风气候 C. 热带沙漠气候 D.地中海气候
44. 下列海峡或运河中，沟通印度洋和太平洋的是
A. 直布罗陀海峡 B. 苏伊士运河 C. 巴拿马运河 D.马六甲海峡
45.按照板块构造学说，澳大利亚位于
A. 太平洋板块 B. 印度洋板块 C. 南极洲板块 D.非洲板块
46.下列高原中，以高山气候为主的是
A. 伊朗高原 B. 蒙古高原 C. 德干高原 D.青藏高原
47. 在气温的日变化中，最高气温出现在
A. 中午12点 B. 凌晨2点 C. 午后14点 D.日出前后
48. 1995年~2000年世界人口平均自然增长率是1.3%，亚洲是1.4%，2000年世界总人口是60.55亿，亚洲的总人口是36.8亿。如果2001年世界增加100人，则亚洲增加的人口数量是
A. 63人 B.64人 C. 65人 D.66人
49.西亚和北非分布的主要人种是
A. 白色人种 B.黄色人种 C. 黑色人种 D.全不是
51.北美的土著居民有印第安人和因纽特人，其中印第安人属于
A. 白色人种 B.黄色人种 C. 黑色人种 D.全不是
52.被人们叫做“大自然总调度室”的是
A. 矿产 B. 森林 C.气候 D. 土地
53. 世界上使用人数最多的语言是
A. 英语 B. 汉语 C. 西班牙语 D. 阿拉伯语
54.划分发达国家和发展中国家的根据是
A. 面积大小 B. 人口多少 C. 工业产值多少 D. 经济发展水平
55.下列大洲中，人口自然增长率最高的是
A. 大洋州 B.非洲 C. 亚洲 D. 拉丁美洲
56. 里海是：
A. 世界上最大的湖泊 B. 世界上最深的湖泊
C. 世界上最大的海洋 D. 世界上海拔最低的地方
57.在等高线地形图上，某处呈现封闭等高线，其四周的等高线数值大于中间的数值，可以判定此处是 A. 盆地 B. 山顶 C. 山谷 D. 山脊
58.当太阳直射23.5N纬线时，下列说法正确的是
A. 北半球为冬至日 B. 海南岛旗杆正午的影子朝北
C. 南极圈内出现极昼 D. 北京比上海白昼时间长
60.下列各大洲中，地形以平原为主的是
A. 亚洲 B. 北美洲 C. 欧洲 D. 大洋州
61.世界上平均海拔最高的大洲是
A. 亚洲 B. 南极洲 C. 非洲 D. 南极洲
63. 5cm 代表实际距离100km的地图比例尺是
A. 图上用1cm代表实际距离20km B. 图上用1cm代表实际距离20m
C. 图上用1cm代表实际距离200km D. 图上用1cm代表实际距离10km
64. 有“冰雪高原”之称的大洲是
A. 非洲 B. 南美洲 C. 南极洲 D. 北美洲
65. 世界最大的沙漠是
A. 塔尔沙漠 B. 塔克拉玛干沙漠 C. 撒哈拉沙漠 D. 卡拉库姆沙漠
67.世界上面积最大的平原是
A. 东欧平原 B. 密西西比河平原 C. 亚马孙平原 D.西西伯利亚平原
68.世界上面积最大的热带雨林气候区是
A. 刚果河流域 B. 密西西比河流域 C. 亚马孙河流域 D. 尼罗河流域
69.世界最小的大洲是
A. 南极洲 B. 北美洲 C. 非洲 D. 大洋州
73.我国云南西双版纳傣族人民的民居特点是
A.住的冰屋 B. 住的窑洞 C. 住的竹楼 D. 住的楼房
74.下列条件不可能被选择为人们生产和生活的聚落地

H. 求高中地理必修一练习题及答案。谢~~~

行星地球
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。）
1．下列天体系统中，不包括地球的是（ ）
A．银河系 B．总星系 C．河外星系 D．太阳系
2．目前人类所知道的最高一级的天体系统是（ ）
A．银河系 B．河外星系
C．总星系 D．太阳系
3．在晴朗的夜晚仰望星空，我们看到的星星多数是（ ）
A．恒星 B．行星 C．卫星 D．流星
4．太阳能量来源于（ ）
A．核裂变 B．核聚变
C．其它恒星 D．银河系中心
5．关于太阳辐射的叙述不正确的是（ ）
A．太阳辐射就是指太阳以电磁波的形式向四周 放射的能量
B．太阳辐射能量来源于氢气的燃烧
C．大阳辐射能量是由核聚变反应过程中亏损的质量转化而来的
D．太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上的水、 大气、生物活动和变化的主要动力
6．关于太阳黑子的正确叙述是（ ）
A．太阳表面黑色的斑点
B．出现在日冕层
C．因为温度比周围大约低1500度，所以略显阴暗
D．活动周期为12年
7．地球自转产生的地理现象是（ ）
A．昼夜长短的变化
B．地球表面正午太阳高度角的变化
C．世界各地昼夜交替现象
D．世界各地季节的变化
8. 国际日期变更线大体沿1800经线南北延伸，如果这条线的东侧是2003年12月31日
14：00，请问这条线西侧的时间应该是 ( )
A. 2003年12月30日14：00
B. 2004年12月31日14：00
C. 2003年12月31日15：00
D. 2004年1月1日14：00
9．由于地球公转而产生的地理现象是（ ）
A．昼夜的 更替
B．海洋中洋流运动产生有规律的偏向
C．昼夜长短的季节变化
D．地球的赤道半径略长于极半径
10．关于晨昏线与经线圈关系的正确叙述是（ ）
A．每天都重合
B．只有春分和秋分这两天两者重合
C．晨昏线与经线圈永不重合
D． 只有冬至和夏至这两天两者重合
11．下列各地中 ，每年两次受到太阳直射的是（ ）
A．20°N，30°E B．25°N，25°E
C．23.5°S，60°N D．40°S，120°W
12．当地球公转到了远日点附近时，悉尼的季节应为（ ）
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
13．东经121º比东经120º的地方( )
A．区时早 B． 地方时早
C．一定先看到日出 D．地方时晚
14．地球上经度相同的地方。则（ ）
A．季节相同 B．正午太阳高度相同
C．昼夜长短相同 D．地方时相同
15．地球上纬度相同的地方 ，则（ ）
A．区时相同 B．地方时相同
C．昼夜长短不同 D．线速度相同

16．下图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（ ）
(虚线为运动方向，实线为偏转方向)
A B C D
17．10月1 日这一天，太阳直射点（ ）
A．在北半球，并向北移动 B．在北半球，并向南移动
C．在南半球，并向南移动 D．在南半球，并向北移动
18. 按照 气候统计来划分四季,北半球夏季的时间应是（ ）
A. 4、5、6三个月 B. 5、6、7三个月
C. 6、7、8三个月 D. 7、8、9三个月
19. 地壳的平均厚度为（ ）
A．6千米 B．17千米 C．33千米 D．60～70千米
20. 地球自转一周360°所需的时间是（ ）
A. 23小时56分4秒 B. 24小时
C. 24小时3分56秒 D. 24小时48分46秒
二 、双项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共 30分。 在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题全选对者得3分，只选一项且选对者得1分，其余情况均不 得分。）
21．太阳活动的主要标志是（ ）
A．黑子 B．太阳风 C．耀斑 D．日珥
22．关于太阳活动对地球影响的叙述，正确的是（ ）
A．太阳活动放出的能量是我们日常生活和生产直接所用 的能源
B．由于耀斑爆发时发射的电磁波会引起大气电离层的扰动，所以会产生磁暴现象
C．世界许多地区降水量的年际变化与黑子的11年活动周期没有相关性
D．太阳活动有时会使地面的无线电短波通讯受到影响
23．当地球位于公转轨道的近日点时（ ）
A． 是每年的1月初 B．是每年的7月初
C．公转速度较快 D．公转速度较慢
24．平时我们日常生活中所指的一天是（ ）
A. 太阳日 B. 恒星日
C. 23小时56分4秒 D. 24小时
25．在北京时间8点20分时（ ）
A．东经130º(位于东九区)的地方时正好等于区时
B．东经130º的地方时为7点40分
C．东经130º的地方时是9点
D．东经105º(位于东七区)的区时为7点20分
26．下列地点中既不会发生极昼和极夜现象，也没有太阳直射现象的是（ ）
A．34ºN，116ºE B．20ºS，75ºW
C．67ºS，20ºE D．40ºN，10ºW
27．当太阳直射北回归线时（ ）
A．北半球昼短夜长
B．北半球昼长夜短
C．南回归线以南正午太阳高度最小
D．南回归线以南正午太阳高度最大
28．当阳光直射北回归线时，下列四个地点的正午太阳高度达到一年中最高值的有（ ）
A．华盛顿 B．新加坡
C．上海 D．巴西利亚
29．读下图，阴影表示夜半球，内圆表示极圈，中心表示极点，箭头表示地球自转方向，其中日期相同的是（ ）
30. 当北半球冬至日时,下列叙述哪些正确（ ）
A. 南回归线上太阳高度角最大
B. 赤道上昼夜平分
C. 北半球有极昼现象
D. 南半球有极夜现象

一、二、选择题（共70分，共30道题）
单项选择 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
双项选择 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案

三、综合题 (共30分)
31. 读“黄赤交角示意图”，完成下列要求（5分）：

⑴恒星①是 星；角②的角度是 ；平面③的名称是 ；
⑵当太阳直射点在F点时，可能的日期是 （选择填空）；
当太阳直射点在H点时，可能的日期是 （选择填空）。
A. 3月21日前后
B. 6月22日前后
C. 9月23日前后
D. 12月22日前后

32. 读图，完成下列要求（11分）

(1)图中A、B、C、D分别代表二分二至时地球在公转轨道上的位置，
其中A代表 节气时的位置，
B代表 节气时的位置，
C代表 节气时的位置，
D代表 节气时的位置。
(2)当地球运行到D点时，公转速度较 ，南半球是 季。
(3)当地球运行到A、C点时太阳直射在 上，此时全球各地昼夜 。
(4)当地球运行到B点附近时，太阳直射在 (纬度)，此时北半球昼夜长短状况是 ，北极圈内出现 现象。

33. 读图“地球内部构造图”，回答问题（10分）：

(1) 图中虚线处两个界面的名称：AB间： 面、BC间： 面。
(2) 三个圈层名称：A： B： C： 。
(3)A、B、C三个圈层中，横波不能通过的是 层，软流层位于 层之中。
(4)A表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界划分为三个圈层：
圈、 圈、 圈。

34. 为什么说，地球是太阳系中一颗特殊的行星？（4分）

答案
一、二、选择题（共70分，共30 道题）
单项选择 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A B B C C D C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D B D D B B C B A
双项选择 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 AC BD AC AD CD AD BC AC BD AB

三、综合题 (共30分)
31. (5分)
⑴ 北极星 66.5° 黄道面
⑵ B D
32.（11分）
(1)春分 夏至 秋分 冬至
(2)快 夏
(3)赤道 等长（平分）
(4)23.5°N 昼长夜短 极昼
33.（10分）
(1) 莫霍 古登堡
(2)地壳 地幔 地核
(3) C B
(4) 大气 水 生物
34.（略）（4分）