七年级地理中东说课稿
❶ 请问哪个有初中地理的说课稿 要全的
初中地理全球气候变化(说课稿)
·一,说教材 1,教材的地位和作用本节内容是回九年义务教育教科答书(人教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容,本节教材主要讲述两方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋.内容......
❷ 七年级下册地理中东知识点
一、单项选择题
1.二战以来，造成中东地区人民灾难深重的主要原因是：（ ）
A．石油将面临枯竭
B．水资源十分匮乏
Ｃ．战争连年不断
Ｄ．宗教错综复杂
２．下列各项称为中东地区连年战争不断的原因是：（）
①石油资源丰富 ②水资源十分匮乏 ③战略位置重要 ④文化方面的差异
A．①②
B．①③
C．①②③
D．①②③④
3．“中东战争”是指1948～1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行的：( )
A．两次战争
B．三次战争
C．四次战争
D．五次战争
4．下列各项不属于国际组织的是：( )
A．巴解组织
B．阿盟
C．欧佩克
D．非统
5．我们常以“三洲五海之地”来说明中东地理位置的重要性，“五海”中有一个“海”实为湖泊，它是：（ ）
A．黑海
B．里海
C．红海
D．地中海
6．所需石油几乎全从中东地区进口的国家或地区是：( )
A．日本
B．美国
C．西欧
D．澳大利亚
7．中东地区居民的种族主要是：( )
A．黄种人
B．白种人
C．黑种人
D．混血种人
8．被伊斯兰教、基督教、犹太教共同看作“圣城”的城市是：( )
A．麦加
B．麦地那
C．耶路撒冷
D．伊斯坦布尔
9．世界最大的石油宝库位于：（ ）
A．波斯湾及其沿岸地区
B．里海及其沿岸地区
C．红海及其沿岸地区
D．黑海及其沿岸地区
10．论阿拉伯人喜欢白色，这是因为：( )
A． 白色象征光明
B． 白色象征和平
C． 白色可以反射强烈的阳光
D． 白色显得庄重
11．上世纪90年代以来，遭到美国、英国等国多次轰炸的中东国家是： ( )
A．伊朗
B．伊拉克
C．阿富汗
D．巴勒斯坦
12．中东问题的关键是：( )
A．阿拉伯国家与以色列之间的冲突
B．伊朗与伊拉克之间的冲突
C．巴勒斯坦与以色列之间的冲突
D．美国与阿拉伯国家之间的冲突
二、双项选择题
1．下列词语，与中东地区直接相关的有：( )
A．巴基斯坦
B．巴勒斯坦
C．阿以冲突
D．印巴冲突
2．地跨两大洲的中东国家有：( )
A．沙特阿拉伯
B．埃及
C．土耳其
D．伊朗
3．下列各项，符合中东地区自然环境特点的有： ( )
A．土地肥沃
B．气候干燥
C．河流稀少
D．山地广布
4．“两河流域”的两条河流分别指： ( )
Ａ．约旦河
Ｂ．尼罗河
Ｃ．底格里斯河
Ｄ．幼发拉底河
５．将约旦纳河作为主要水源的国家有：（ ）
Ａ．约旦
Ｂ．黎巴嫩
Ｃ．以色列
Ｄ．叙利亚
６．1947年联合国大会通过的巴勒斯坦分治的第181号决议，规定在巴拉斯坦建立两个国家，他们是： （）
Ａ．阿拉伯国
Ｂ．沙特阿拉伯国
Ｃ．犹太国
Ｄ．巴基斯坦国
７．下列国家与首都搭配正确的有：（）
Ａ．埃及――开罗
Ｂ．伊朗――巴格达
Ｃ．伊拉克――德黑兰
Ｄ．沙特阿拉伯――利雅得
三、填空题
１．自古以来，中东就是东西方的_____________,地理位置十分重要。
２．中东地区是世界上生产和输出________最多的地区。
３．中东地区国家中，国土大部分位于非洲的是_______。
４．与丰富的石油资源对比，中东地区的____资源却很少。
５．______河是埃及、苏丹、埃塞俄比亚等国的公用水源。
６．中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰，这些国家被叫做“
❸ 地理怎么说课
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『初中地理说课』湘教版《地理》八年级上册 《中国行政区划》说课稿
·一、说教材：（一） 教材结构与地位：《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是......
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『初中地理说课』“法国”说课教案
·“法国”一课时说课教案 一、教材分析（说教材） 1、教材内容：本节教材分二部分内容；第一部分“欧洲的经济大”叙述法国基本概况，地势地形特点和气候特点，在此基础上，......
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『初中地理说课』我们邻近的国家和地区 印度说课稿
·第七章 我们邻近的国家和地区第三节 “印度”（第1课时）教学说课案 各位领导老师：你们好！今天我要为大家讲的课题是印度，首先，我对本节教材进行分析： 一、教材分析......
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『初中地理说课』日本》教学设计（说课稿）湘教版地理七年级
·3.1 《日本》教学设计（说课稿） 一．教学设计说明：本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型：新......
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『初中地理说课』《降水和降水的分布》说课稿 人教版七年级地理上
·第三节《降水和降水的分布》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用分析 本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的......
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『初中地理说课』“多变的天气”说课教案 人教版七年级上册
·“多变的天气”说课教案 尊敬的各位领导、老师：大家好！我是阿城区进修学校的地理教师赵秀波。我说课的题目是《多变的天气》，本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书......
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『初中地理说课』地球的运动之地球的公转说课稿
·地球和地图 说课稿 第一章 地球和地图第二节 地球的运动之地球的公转泉州实验中学 陈维权一、课题陈述： (一)课题的地位和作用： 1.地位：该部分内容历来......
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『初中地理说课』地形的变化 说课稿
· 《地形的变化》是九年义务教育三年制初级中学教科书（人教版）《地理》第一册第三章第三节的内容。 ①使学生掌握褶皱、断层的成因； ②了解世界火山、地震的分布； ③使学生......
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『初中地理说课』《土地资源》说课稿
·《土地资源》说课稿 一,说教材: (一) 教材分析:本节课是上教版八年级《中国地理》"土地资源"一节教学的第二课时,其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林,草场,沙漠......
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『初中地理说课』“南北气温的差异”说课稿
·“南北气温的差异”说课稿 一、 说教材本课是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节〈〈气候多样 季风显著〉〉的第一课时。（一） 课程标准的要求： 1、 通过阅读等......
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『初中地理说课』地势和地形 说课
·地势和地形的说课各位领导、老师：大家好！今天我讲的课题是地势和地形。首先，我对本节教材进行一下分析：一、 说教材 1、 教材所处的地位和作用本节内容是人教......
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『初中地理说课』人教版《地理》八年级上册 多民族的大家庭说课
·《第一章 第三节 多民族的大家庭》说课设计 一、说教材 1、教材的地位和作用： “多民族的大家庭”是人教版《地理》八年级上册第一章《从世界看中国》第三节的内容，在......
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『初中地理说课』众多的人口 说课稿
·第二章第二节 众多的人口 说课稿 一、说教材 1、教材的地位教材编排是以人口—环境—资源为主线，正确阐明了人地关系，为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。 ......
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『初中地理说课』《辽阔的疆域》说课稿
·《辽阔的疆域》说课稿 一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联......
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『初中地理说课』黄河的治理说课稿
·八年级上册第二单元第三节黄河的治理说课稿我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理。我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序......
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『初中地理说课』<南方地区>说课稿
·说教材一． 说教材内容，作用 本节内容从农业，工业，人民生活和全国最大的城市――上海等几个方面来讲述南方地区。“山清水碧，鱼米之乡”形象说明了南方地区的景观特征以及平原......
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『初中地理说课』人教版八年级下册祖国的神圣领土—台湾省说课稿
·八年级下册第六单元第三节人教版八年级下册祖国的神圣领土—台湾省说课稿 各位评委老师,各位同学,大家好!我今天要说的题目是人教版八年级下册第六单元第三节祖国的神圣领土—台湾......
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『初中地理说课』湖南教育出版社八年级下册《"祖国宝岛"——台湾省》
·"台湾省"说课设计【说教材】 1,教材内容:《"祖国宝岛"——台湾省》一节是湖南教育出版社八年级下册中国区域地理部分,内容较丰富.教材主要讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本......
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『初中地理说课』湘教版地理七年级下册 “澳大利亚”说课稿
·“澳大利亚”说课稿一、说教材 1、教材的地位和作用：本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系......
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『初中地理说课』我们邻近的国家和地区 印度 说课案
·我们邻近的国家和地区 印度 说课案龙海市莲花中学：林风勇 各位领导老师：你们好！今天我要为大家讲的课题是印度，首先，我对本节教材进行分析： 一、教材分析 ......
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『初中地理说课』人教版七年级地理第八章 东半球其他的国家和地区
·一、说课设计（第一课时） （一）、教材分析与处理 1.教材分析：中东是在学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题......
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『初中地理说课』七年级地理说课稿 日本
·说课稿 日本第2课时 一、对教材的剖析和处理——说教材（一） 本课在本章及整个教材中的地位和作用东亚是世界分区地理中的第一个，具有开篇启迪的作用，而日本是东亚五国......
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『初中地理说课』湘教版七年级地理《日本》教学设计说课稿
·一．教学设计说明：本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型：新授课三、教材分析： 1、编者思路： ......
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『初中地理说课』八年级地理说课稿
·《黄河的治理》说课设计 一、说教材（一）教材的地位和作用：黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必备的......
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『初中地理说课』人教版七年级地理说课稿 日本
·一、对教材的剖析和处理——说教材（一） 本课在本章及整个教材中的地位和作用东亚是世界分区地理中的第一个，具有开篇启迪的作用，而日本是东亚五国中经济最发达的国家，是在学生学完......
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『初中地理说课』湘教版七年级地理《日本》教学设计（说课稿）
·一．教学设计说明：本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型：新授课三、教材分析： 1、编者思路： ......
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『初中地理说课』初中地理全球气候变化(说课稿)
·1,WebQuest由来 WebQuest课程是1995年由美国圣地亚哥州立大学教育技术系伯尼.道格和汤姆.马奇创立,是较为成熟的基于网络应用的研究性学习模式.所以将其命名为"W......
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『初中地理说课』人教版七年级下册印度说课稿
·各位评委老师,各位同学,大家好!我是南阳师院环旅游学院03级1班学生刘兆兴. 今天我要说的题目是人教版七年级下册第七单元第三节印度.我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,......
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『初中地理说课』人教版八年级上册黄河的治理说课稿
·八年级上册第二单元第三节黄河的治理说课稿我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理.我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,说教法,说学法,说教学程序......
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『初中地理说课』人教版地理学八年级上册《地势和地形》说课稿
·《地势和地形》说课稿尊敬的各位领导,老师大家好:我说课的内容是人教版地理学八年级上册第二章第一节《地势和地形》第一课时. 一,说教材: 1,教材所处的地位和作用:本节内容是......
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《人口的迁移》说课设计 高一地理说课[高中地理说课]
《人口的迁移》说课设计一、教材分析本节《人口的迁移》是人口机械增长的表现，是引起人口增长的另一种原因。本节内容的教学从知识能力要求的角度要求学生了解人口迁移的地理现象、地理规律，掌握阅读人口迁移路线图的能力和结合实例分析总结人口迁移的原因的能力，从情感、态度、价值观要求的角度要让学生通过学习具体人口迁移的知识，分析人口迁移的原因，培养憎恶殖民统治和种族、民族...
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2008-07-10 10:52:44 高中地理说课 《冷热不均引起大气运动》人教版 必修1[高中地理说课]
普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1课题：热力环流及问题研究（说课稿）一、教材分析（一）教材的地位和作用《冷热不均引起大气运动》位于普通高中课程标准实验教科书（人教版）地理必修1第二章第一节。这一节教材包含三部分内容，即大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动。本节课主要讲大气运动中的热力环流，这是大气运动最基本的状态与原理，其内容是继续大气受热过...
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2008-07-10 10:44:13 湘教版八年级上册 《中国行政区划》说课稿[八年地理说课]
一、说教材：（一）教材结构与地位：《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础。本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。它主要反映了我国地区划分的原则和现状。是全章重点。其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识，也是...
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2008-07-10 10:32:32 高中地理说课稿 《洋流》地理(必修1）说课[高中地理说课]
《洋流》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在本章节中起着承上启下的作用，是本...
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2008-07-07 11:19:40 《世界的地形》说课稿 湘教版[七年地理说课]
湘教版七年级地理说课稿:第三节世界的地形今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。一、【说教材】《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无...
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2008-07-07 08:18:51 《常见的天气系统》说课稿[高中地理说课]
《常见的天气系统》说课稿《常见的天气系统》这一课题选自普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第二章第三节，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。一、教材分析与处理（一）教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节主要介绍大气运动、气压带饿风带等方面的基础知识和基本理论。本课是前两节的基础上，从生活实际需...
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2008-07-02 10:09:04 《大规模的海水运动》说课设计 高一地理说课[高中地理说课]
高一地理必修1说课：《大规模的海水运动》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在...
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2008-06-28 10:10:24 《地势和地形》说课 人教版八年级地理说课稿[八年地理说课]
人教版初二地理说课稿：关于地势和地形的说课各位领导、老师：大家好！今天我讲的课题是地势和地形。首先，我对本节教材进行一下分析：一、说教材1、教材所处的地位和作用本节内容是人教版初中地理第八册第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，同时本节内容又是本...
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2008-06-22 09:59:47 《多变的天气》说课稿 六年级地理说课稿[小学地理说课]
《多变的天气》说课稿一、教材分析：本节内容选自六年级第二学期，全球篇的第三章：天气与气候。本节内容和学生的生活十分贴近，具有很强的实践性，而且富有浓厚的生活气息。学好这一节，能为后面内容的学习做好知识上和心理上的准备。能激发起学生强烈的学习兴趣和积极性。“多变的天气”一节包括“看天行事”、“天气预报”“灾害性天气”三部分。我在上课时基本上是按照教材中的顺序进...
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2008-06-22 09:58:58 六年级地理说课《狮子城—新加坡》说课[小学地理说课]
《狮子城——新加坡》说课随着社会发展、科技进步，一只白粉笔、一块小黑板、一位满腹经纶的老师再也不能满足课堂和学生们的需求，多媒体技术的应用、第二种语言的渗透使得我们的课堂变得生动活泼，甚至可以说是让人眼花缭乱起来。只到二期课改、聚焦课堂、改进教学的警钟敲响，才让我意识到：课堂的聚焦点、闪光点，再也不能集中于口若悬河的教师，或者是工艺精美的教学课件上。我们的重...
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2008-06-17 17:17:30 《人口的合理容量》说课[高中地理说课]
《人口的合理容量》说课一、说教材1、教材分析：本节是人教版高中地理必修二的第一章《人口的变化》的第三节。人地关系是地理学研究的主线之一，在人与环境的关系中，人是关键的因素之一。因此，本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题，为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的基础。在前两节从时间和空间两个角...
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2008-06-17 17:15:12 《澳大利亚》说课[七年地理说课]
湘教版地理七年级下册“澳大利亚”说课教案课题：第三章《走进国家》第七节“澳大利亚”所用教材：义务教育课程标准实验教科书“澳大利亚”说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造了条...
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2008-06-11 17:01:05 《洋流》说课设计[高中地理说课]
《洋流》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在本章节中起着承上启下的作用，是本...
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2008-05-14 09:46:06 《南亚概述》说课[七年地理说课]
《南亚概述》一节说课南亚概述设有四个小标题，分别从南亚的位置范围、历史宗教、地形特征、气候特征方面来讲述南亚的自然环境和人文地理。它有别于其它地区的气候、地形特征，通过本区学习，可以使学生学会从不同的侧重面去分析、评价一个地区。本节内容较多，且有的问题很抽象，而学生的空间思维能力较差，难以理解。因此，在教学过程中应注重指导学生分析图，主要采用提问题的形式，引...
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2008-05-12 17:00:32 人教七上《大洲和大洋》说课稿[七年地理说课]
初中地理《大洲和大洋》说课稿1,教材的地位和作用本节内容是九年义务教育教科书(人教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容,本节教材主要讲述两方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋.内容联系紧密,脉络清晰,与以往的教学大纲相比,新课程标准大大降低了难度,并且具有一定的弹性,课本中出现的地理概念和地名比较多,大多数是学生在小学已经学过的,或在日常生括中已经...
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2008-05-12 16:56:49 人教高一必修上《地球运动的地理意义(一)》说课稿[高中地理说课]
《地球运动的地理意义（一）》说课稿大家好！今天我说课的内容是高中教材上册第一章第五节地球运动的地理意义（一），即地球自转所产生的地理意义。一、说教学内容本节教材主要讲了三种意义，即昼夜交替、地方时、和地转偏向力，这三种意义与人类的生产、生活密切相关，也是学习下节课的基础。,yRD¬x0v-D昼夜交替这部分内容，教材分为三步走：首先对昼夜的静态...
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2008-05-12 16:55:51 人教高一必修上地球运动的地理意义（一）说课稿[高中地理说课]
地球运动的地理意义（一）说课稿各位评委：大家上午好！我说课的课题是：人教版高中地理必修一1。5节《地球运动的地理意义（一）》。课型是新课。我将按说教材、说教法、说学法、说教学设计和说板书设计这五部分说课。说教材：教材分析：这一节包括三个部分的内容：昼夜交替、地方时和沿地表水平运动物体的偏移，本节是这一单元的重点，也是高中地理的奠基，具有承上启下的作用。本节内...
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2008-05-12 16:54:39 人教高一必修上《人类对宇宙的新探索》说课稿.doc[高中地理说课]
人类对宇宙的新探索说课稿各位领导,各位专家大家好!今天我说课的课题是《人类对宇宙的新探索》.一,说教材本节教材内容位于高中地理(必修)上册的第一单元第三节,是高中地理学习的导入课,是人类为了实现飞天的梦想,所做的不懈努力历程.通过对本节的学习,让同学们了解基本的宇宙探索的知识,激发学生努力学习科学知识,立志探索宇宙奥秘的情感.增强民族自豪感.二,说教学目标1...
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2008-05-12 16:51:52 《地球运动的地理意义》说课稿 人教高一必修上[高中地理说课]
《地球运动的地理意义(二)》说课稿一.说教材分析1.说教材所处的地位和作用本课内容与1.4课《地球运动的基本形式——自转和公转》紧密相连,与1.5课《地球运动的地理意义(一)》是并列的内容.地球的自转与公转运动,产生了黄赤交角;由于黄赤交角的存在,引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间往返运动;又因为太阳直射点的回归运动,引起了昼夜长短和正午太阳高度...
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2008-05-12 13:23:40 多变的天气说课稿 人教版七年级地理上册说课[七年地理说课]
“第三章天气与气候第一节多变的天气”说课稿一、教材分析：一教材的地位和作用：本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前...
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❹ 中东的范围(七年级下册地理).
2009-2010学年度第二学期期末检测初一地理试题考生注意：1．考试时间90分钟2．全卷共四道大题，总分100分一二三四总分一、请把你认为最符合题干要求的选项字母填入第三页对应的表格中，不按要求填写的不计成绩哟！一共30题，希望你能够得到满分60分。1．世界上面积最大的国家是A．中国B．俄罗斯C．美国D．巴西2．亚洲地势的主要特点是A．中部低，四周高B．中部高，四周低C．东部高，西部低D．东部低，西部高3．世界上人口最多和人口最少的大洲分别是A．亚洲和非洲B．亚洲和大洋洲C．非洲和欧洲D．非洲和大洋洲4．俄罗斯在传统上属于A．亚洲国家B．非洲国家C．欧洲国家D．美洲国家5．欧洲西部有一个世界上最有影响的区域性国际组织，简称是A．北约B．华约C．欧盟D．东盟6．欧盟各成员国的居民统一使用的货币是A．美元B．法郎C．欧元D．英镑7．中东地区一些国家的人们夜晚常把床铺安排在屋顶上，这是因为A．可以欣赏美丽的星空B．当地的气候炎热，极少下雨C．当地昼夜温差大D．当地气候温和湿润8．李明同学去欧洲某国旅游，目睹了斗牛士的精彩表演，由此可见李明去的国家是A．法国B．瑞士C．西班牙D．英国9．“我是南极的主人，我有流线型的躯体，人家说我像身穿白衬衫，黑燕尾服的绅士。我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪层。”材料中的“我”是A．北极熊B．袋鼠C．大象D．企鹅10．下列地区，处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋“十字路口”的是A．西亚B．东南亚C．南亚D．东亚11．亚洲与非洲的分界线是A．巴拿马运河B．苏伊士运河C．白令海峡D．直布罗陀海峡12．羚羊在狂奔，长颈鹿伸着脖子吃树梢上的嫩枝绿叶，成群的斑马向水草地迁移，凶猛的狮子紧追其后，赶上落后的斑马，饱餐一顿。这种景观出现在撒哈拉以南非洲的A．热带沙漠中B．热带草原上C．热带雨林中D．温带草原上13．亚洲国家之间的经济发展不平衡，下列国家中人均国民生产总值最高的是A．沙特阿拉伯B．新加坡C．哈萨克斯坦D．日本14．世界上华人华侨分布最集中的地区是A．美国B．澳大利亚C．东南亚D．印度15．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的是A．耶路撒冷B．巴格达C．德黑兰D．麦加16．同学们在观看世界体育节目时，经常可以看见黑人体育明星，如“飞人”乔丹、“拳王”泰森。虽然他们现在是美国人，但是他们的祖先却是A．南美洲人B．大洋洲人C．欧洲人D．撒哈拉以南的非洲人17．下列属于澳大利亚特有的珍奇动物是A．袋鼠、鸭嘴兽B．大食蚁兽、蜂鸟C．卷尾猴、巨嘴鸟D．孔雀、金丝猴18．澳大利亚这些特有生物得以保存得最主要原因是A．澳大利亚有复杂多样的气候类型B．澳大利亚的地形复杂多样C．澳大利亚大陆较早于其他大陆分离，又无大型的肉食动物D．澳大利亚大陆是地球上最古老的大陆某考察团到日本考察，顺便游览日本的名胜。据此回答19－22题:19．考察团到达日本首都东京时正值樱花盛开的季节，旅游团成员们提出了希望游览象征日本的旅游胜地。这个旅游胜地是A．泰山B．富士山C．黄山D．金刚山20．考察团在考察日本工业时，深深感受到其技术优势，但同时也发现其工业发展的弱点，就是A．有丰富的劳动力资源B．地域狭小，资源贫乏C．岛国海岸线曲折D．火山、地震的威胁大21．日本传统服装是A．旗袍B．西服C．牛仔服D．和服22．日本平均每年有感地震达1500多次是因为A．日本位于海洋板块内部B．日本位于大陆板块内部C．日本位于环太平洋火山地震带上D．日本工业发达所致23．“泰国黑米、香米……”这些稻米相信大家都尝过，它们以其优良品质，赢得了消费者得喜爱。不仅泰国，而且越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国。原因之一：这里有适宜水稻生长的气候条件A．高温多雨B．炎热干燥C．温和多雨D．寒冷干燥24．被欧洲西部人们称为“绿色金子”的是A．橄榄B．牧草C．水稻D．森林电视新闻上常见中东国家领导人，他们往往头上围着头巾，有的身着长袍。根据这段文字，回答25-26题。25．你认为这种服装是A．民族传统服装的象征B．一种军装C．完全是个人的爱好D．国际上流行的装饰26．你认为这种服装可以起的作用是A．遮风挡雨B．遮阳挡风C．保暖御寒D．抵御风雪27．过去作为劳工有大批的华人移民美国，现在每年也有不少中国学生在美国留学、工作甚至定居在城市里，这些华人，华侨往往聚居在一起，形成了富有民族特色的A．唐人街B．华人街C．民族村D．南京街28．“绿色革命”使印度的农业发生了巨大的变化，但取得的成果大部分被急剧增长的人口抵消了。有限的土地资源和急剧的人口已经形成了尖锐的矛盾。印度科学家呼吁，要在加速应用更先进的农业生产技术的同时，尽快地大幅度降低人口增长率。目前，给印度农业造成巨大压力的源头主要来自A．农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失29．俄罗斯河流众多，被称为“母亲河”的是A．鄂毕河B．叶尼塞河C．伏尔加河D．勒拿河30．“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是A．中国B．土耳其C．美国D．澳大利亚二、判断下列事件是真是假，并说出理由（4分）1．来自巴西的桑托斯同学告诉大家：“我的家乡生长着茂密的针叶林，冬天大雪纷飞，是堆雪人打雪仗的好时机。”桑托斯说的是真的吗？为什么？（2分）2．在澳大利亚，圣诞老人可以穿着短衣短裤，向人们派送礼物。圣诞老人不会冷么？为什么（2分）三、地图是学习地理的工具，运用你所学的读图技能解答下列问题。（共24分）1．读图，回答问题。（9分）（1）波斯湾沿岸的石油生产国有______、_______、________、阿拉伯联合酋长国沙特阿拉伯等国。（3分）（2）这里的石油输往的国家和地区是___________、__________和_________。（3分）（3）油轮驶出波斯湾经过的海峡是___________________________。（1分）（4）石油输出方式一向以________运输为主，其次还有________运输。（2分）2、读有关南极洲的信息，完成下列各题。（15分）南极洲气候资料大部分地区的年平均气温在－25℃以下，极端最低气温达－88℃以下；大部分地区年平均降水量在55毫米以下，降水量最少的地方不足5毫米；大部分地区的平均风速为17-18米/秒，最大风速可达100米/秒。（1）假如你要到南极洲去考察，你应该选在什么时候去_________（2分）A．每年夏季7、8月份B．每年的1、2月份C．任何时候都可以去D．9、10月份（2）①②两个考察站中，哪一个是长城站?。其中，有极昼极夜现象的是_________。①站在南极的________方向。②站在南极的_________方向。（4分）（3）为什么有人称南极洲为“白色沙漠”?（2分）（4）南极洲拥有的世界之最，包括_________。（多选，4分）①跨经度最广的大洲②海拔最高的大洲③纬度最高的大洲④气候最寒冷的大洲（5）有一名同学随极地科考人员去极地考查,看到(3分)北极地区的夏季海洋冰层区域正在慢慢缩小；在南极洲消融的不只是表面浮冰，而且还有冰川……南极洲西部一些大型冰川正在加速消融，导致冰融入大海。思考：极地地区冰雪的融化会带来哪些严重的影响？四、阅读材料，回答问题。请一定要仔细阅读噢，答案就在其中。(12分)1．2010年世界杯在南非举，南非是世界最大的黄金生产国和出口国，是非洲经济最发达的国家。可撒哈拉以南的非洲其他国家经济落后，农牧业不发达，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。特别是常受旱灾威胁的的东非热带草原气候的国家，当地居民经常忍受饥饿的煎熬。干旱的年份，很多国家，土地龟裂、河流断流，草木枯黄，牲畜死亡，粮食颗粒无收，人民饥渴交迫，在1985年的大饥荒中，埃塞俄比亚国家有1100万人的生活受到威胁，约有100万死于饥渴。(1)撒哈拉以南非洲国家旱灾形成的原因是什么？(1分)(2)试分析非洲国家粮食短缺的原因。(2分)(3)请你帮助非洲国家想法，解决贫困落后、粮食短缺这一问题(3分)2．仔细读，我会想（6分）温馨提示：恭喜你顺利完成答题任务，一定要仔细、认真检查，力求答出你最满意的答卷，加油，祝你成功！美国的农业20世纪40年代后，美国农业已实现了机械化，战后朝着现代化、专业化和高科技化的方向发展。美国是农业高度发达的国家，农业现代化水平居世界前列。美国的农业从生产到销售的各个环节，都由机械作业。美国的劳动生产率居世界领先地位，从事农业的人口不到3%，一个劳动力可以养活76个人，比现在世界上一个劳动力平均供养5个人高出10多倍。目前美国拥有拖拉机438万台，收割机120万台，农用卡车318万辆及农用飞机1万架，实现了全盘机械化。美国每年施放的化肥达5千多万吨，平均每亩达25千克，均为复合、高效化肥。美国也是世界上消费农药最多的国家，每年达60万吨。实现良种化是美国农业高产的重要原因。美国还根据各地自然条件和市场需要，实现了地区生产专门化，如玉米带、棉花带、乳畜带等。农业专门化便于充分利用各地区的自然条件和自然资源优势，大规模使用农业机械，并广泛应用现代科学技术，提高农业生产水平。(1)有一位美国农民，他种的田地比我们这里一千人种的田地面积还大，一天，他来中国旅游，中国老农好奇的问：“你一个人种那么多的田地，还有时间出来玩？看你的手上没有一点老茧，不像个做事的农民。”下面是一位翻译的解释，其中正确的是（2分）A．美国雇了大量外籍工人做事B．美国农业生产各个过程和环节都实现了机械化和专业化C．美国自然条件好，种子播下去，不需要人管D．美国耕牛多(2)美国从事农业生产的人口很少，为什么农产品产量很高？（2分）(3)我国应从美国农业生产中借鉴些什么？（2分）七年级地理下册期末质量检测试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共40分）1.亚洲在世界中的位置，描述正确的是：（）A、全部位于东半球、北半球B、全部位于西半球、南半球C、主要位于东半球、北半球D、主要位于西半球、南半球2．亚洲气候复杂多样的根本原因是（）A．亚洲面积广大B.亚洲三面环海C.亚洲南北跨度大D.亚洲纬度范围广,海陆跨度大3．关于亚洲地形地势的描述，正确的是：()A、中部地势高，四周地势较低B、以高原地形为主，山地、平原、盆地C、东西部高，中部低D、以平原地形为主，山地、高原、盆地极少4.有关日本地理特征的叙述，正确的是（）A．日本是太平洋东部的群岛国家B．日本境内多平原，平原面积占国土总面积的四分之三C．气候冬暖夏凉，为典型的温带海洋性气候D．日本的铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口5．能给印度带来大量降水的是（）A．东南季风B.西南季风C.东北季风D.西北季风6．中日文化交流源远流长，日本文化深受中国影响，突出表现在（）A．语言和文字方面B.建筑和文字方面C.语言和建筑方面D.文字和农业技术方面7．世界上惟独占有一块大陆的国家是（）A．新西兰B.英国C.日本D.澳大利亚8．日本占绝对优势的民族是（）A．蒙古族B.朝鲜族C.高山族D.大和族9．美国“硅谷”最重要的工业部门是（）A．电子工业B.汽车工业C.钢铁工业D.宇航工业10．世界最寒冷的地区是（）A．北极地区B.西伯利亚C.南极地区D.青藏高原11.登艾菲尔铁塔，在罗浮宫欣赏名画《蒙娜丽莎》应该去（）A德国B、英国C、法国D、奥地利12.被伊斯兰教、基督教、犹太教看作圣地的是（）A、麦加B、贝鲁特C、耶路撒冷D、大马士革13.不使用欧元的国家是（）A、法国B、德国C、英国D、俄罗斯14.在欧洲西部被称为“绿色金子”的是指（）A、水稻B、牧草C、葡萄D、柠檬15．世界上面积最大的淡水湖是（）A.贝加尔湖B.里海C.密歇根湖D.苏必利尔湖16.下列欧洲气候类型中，亚洲缺少的是（）A．地中海气候B．温带海洋性气候C．温带大陆性气候D．亚寒带针叶林气侯17.世界上最大的椰子生产国是（）A．马来西亚B.菲律宾C.越南D.印度尼西亚18.下列有关孟买的叙述正确的是（）A．印度最大的麻纺织工业中心B.印度最大的棉纺织中心C.濒临孟加拉湾的港口城市D.附近有丰富的煤炭资源19.南极洲特有的动物是：（）A海豹B企鹅C海象D海狮20．下列属于五大湖工业中心的是（）A．纽约波士顿B.费城芝加哥C.芝加哥底特律D.洛杉矶新奥尔良二．填空题（每空1分，共20分）21．从海陆位置来看，亚洲主要位于大陆，东临洋，南临洋。22．印度绝大部分地区处热带、带，以气候为主。23．欧盟15国中的12国使用共同的货币——，欧盟已成为与、日本三足鼎立的世界三大经济中心之一。24．南极圈穿过洲、洲和洲。25．整个南极地区是一个巨大的资源宝库。那里不仅有_________、_________等矿产资源，还有___________等丰富的生物资源。26．印度的主要粮食作物是__________和__________。27．目前，已有_______个国家在南极建立了__________多个科学考察实验站。我国于1985年和1989年，分别在乔治王岛和南极大陆上建立了________站和_________站。28.南极洲冰层的平均厚度达2000多米，素有“__________”之称。三．连线题（共12分）29（6分）把下列地理知识用直线连接起来。①千岛之国A.澳大利亚②黄袍佛国B.巴西③骑在羊背上的国家C.泰国④咖啡王国D.埃及⑤金子塔之国E.印度尼西亚⑥无流国F.沙特阿拉伯30．（6分）把下列地理事物用直线串连起来。A金边1泰国a吴哥窟B曼谷2缅甸b水上市场C仰光3柬埔寨c大金塔四．综合题（每空1分，共28分）31.(6分)读日本和英国简图回答下列问题。(1)日本西部的边缘海是__________，英国东北部的边缘海是__________。(2)两国都有许多优良港口，英国__________港、日本__________港世界著名。(3)两国都是_________业发达的资本主义国家，为满足燃料的不足，两国都从__________地区进口石油。32.读《澳大利亚略图》，回答：（10分）(1)写出图中数号所代表的地理名称：①________山脉②________（首都）③________（城市）④________岛(2)澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，_______、_______（矿产）的出口，在世界上占重要地位。有“_______”之称；还因为澳大利亚的_______特别多，被称为“______________”；此外，澳大利亚保留下来了较多的古老特有生物种类，又被称为“______________”；33．（12分）读俄罗斯略图，回答问题。(1)E是北冰洋沿岸的__________港；F是太平洋沿岸的最大海港——__________，濒临__________海，该港口附近地区属于_______气候。(2)填出字母代表的工业区名称，并将之与其对应的工业部门用线连接起来。A．工业区①煤炭、石油、天然气、电力、钢铁B．工业区②石油、钢铁、机械C．工业区③石油化工、造船、电子、航天工业D．工业区④钢铁、汽车、飞机、火箭、电子初中一年级地理下册期末质量检测试卷一．选择题（每题2分，共40分）题号12345678910答案CDADBBDDAC题号11121314151617181920答案CCDBABDBBC二．填空题（每空1分，共20分）21．亚欧太平印度22．北温热带季风23.欧元美国24．亚洲欧洲南极洲25．铁煤磷虾26．水稻小麦27．18140长城中山28.冰雪高原三．连线题（29题，30题各6分，共12分）29．①－E②－C③－A④－B⑤－D⑥－F30．A-3-aB-1-bC-2-c四．综合题（每空1分，共28分）31.(1)日本海北海(2)伦敦横滨(神户)(3)工中东32.（1）①大分水岭山脉②堪培拉③悉尼④塔斯马尼亚岛（2）煤、铁、坐在矿车上的国家、羊、骑在羊背上的国家、世界活化石博物馆33.（1）摩尔曼斯特符拉迪沃斯托克日本温带季风（2）圣彼德堡莫斯科乌拉尔新西伯利亚A-③B-④C-②D-①
❺ 初一地理中东一课该如何导入
先讲历史，再讲时事，最后讲正题，哈哈~
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第一节 日 本 第 个教案
教学目标：
（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
（二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
(五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
教材分析
本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。
本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。
教学提纲（板书）
一、东亚岛国
1、位置及领土组成
2、首都、民族、语言、港口
二、多山的地形
山地丘陵众多，火山地震频繁
三、温湿的气候
温带海洋性季风气候和亚热带季风气候
四、东西融合的文化
五、发达的经济
1、经济概况
2．进出口贸易
3．工业和农业
4．渔业和交通运输业
六、主要城市
东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良
教学建议
新课导人：
“东亚岛国”部分可由学生读图引入。根据教材P．66活动题，学生通过读图掌握日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿组成，通过比较，了解到本州是最大的岛屿。可由学生用颜色笔在地图上勾画或让学生上讲台指示挂图找地名，有条件的学校可用多媒体点击出要找的地名以加深学生印象。计算题除按题目要求算出日本人口密度约为336人／平方千米、中国人口密度约为135人／平方千米外，还可以请同学迅速计算出日本人口密度约为中国人口密度的2·5倍，从而得出思考题“人稠”的答案；至于对“地狭”的认识，可采取计算中国领土面积是日本领土面积的25倍多而获得，也可投影中国部分省级行政区轮廓及面积数据，让学生在对比中获得感性的认识。而后稍作小结即可。
我国省级行政区 湖南 江西 甘肃 云南
面积（万平方千米） 21．2 16．7 39 39．4
“多山的地形”部分可分下列步骤：
1．在七年级上册的“六大板块示意图”上找出日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
2．找出日本在环太平洋火山地震带上的位置。可采用多媒体动画形象地描绘出“板块推移——多火山地震——山地隆起”的过程。阅读资料“富士山”，加强学生印象，补充日本国的两个别称：“地震国”和“世界火山博物馆”。最后在图3—l上找出日本最大的平原：关东平原。需说明的是：日本多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急河流的形成提供了条件，引导学生由此推断出日本的水能资源丰富。
“温湿的气候”部分可用纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较，得出结论：东京冬季较温和，夏季较凉爽，气温年较差较小，降水量较丰沛且季节分配较均匀。因此气候具有海洋性特征。在教法上，可向学生出示统计数据并让学生计算气温年较差，计算两地年降水量差。或者投影自行设计的东京和北京的降水柱状图和气温曲线图并辅之以学生读图——计算——得出结论。最后补充说明：在此气候条件下，漫山遍野的樱花是日本的国花。
“东西融合的文化”部分可参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大，也可适当说明日本明治维新的内容和意义。或者，找一篇日文文章或日文书籍，让学生看看日文中的众多汉字。
“发达的经济”部分是本节教材的重点，可按以下步骤讲述：
1．讲述日本经济概况。强调其工业产品占世界市场的比例和世界排名，强调日本国民生产总值仅次于美国，居世界第2位。激发学生探究热情：日本自第二次世界大战战败后，经济为什么能迅速恢复，如此发达？附日本主要工业产品占世界市场比例和世界排名：
2．承转：日本不仅是第二次世界大战中战败国，更重要的是国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏，工业原料、燃料非常缺乏，大量原材料需要从国外进口。进一步说明日本发展工业和经济的不利因素，加强学生的疑惑感，激发求知欲。附日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比：
3．由学生探讨日本经济发达的有利条件，采取小组讨论、综合得出：①岛国多港湾，海运便利。②科技发达；③劳动力素质高；④管理效率高。强调自然地理因素对日本经济的影响。接着指导学生读图 3－6，点明日本“进口一加工一出口”型经济类型及贸易对象。
4．讲述日本的工业时可先由学生列举所见到的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌（农村地区可由老师将著名的日本工业产品直接介绍给学生），让学生先有感性认识讲述日本的农业时可以联系日本的地形特点进行。
5．日本的渔业和交通运输业作为学生一般了解的知识，可通过阅读教材提供的补充材料获得。
6．本部分内容的编排体例采用“总一分”式，讲解时注意知识的排列特点和内在逻辑性，将有利于学生掌握知识。
“主要城市”部分较详细叙述了日本首都东京的城市职能和规模。讲述时可结合日本的港口进行介绍。此外，也可由同学们收集日本城市风光照片举办小型展览。
本节重点图表指导：
1．图3－l：①日本的地理位置及四大岛组成；②日本多山的地形；③日本农业基本情况分析。
2．图3－6：①日本进口矿产品的国家和地区；②日本矿产品严重缺乏的国情特点；③日本港口城市分布特征和原因；④与图3－7结合起来分析日本经济发达的原因。
3．图3－8和图3－9：由日本的进出口贸易分析其港口一城市一工业区的分布特点，了解日本天然港湾与其经济发达的关系。
4．景观图对课文或补充资料加以说明，让学生对日本自然风光、文化经济等方面有直观的印象。
本节教材组织学生活动，重点突出学生的参与性、探究性，让学生在活动中从不同的角度学会研究日本某一方面的问题。活动安排如下：
1．课前活动：①组织学生在交通流量大的路口或停车场统计日本产车辆，详细记录车体徽标。
②组织学生到商店（电器柜）统计日本生产的家用电器，详细记录电器徽标或商标品牌。
③组织学生参观附近的有抗日战争内容的纪念馆，讲述抗日英雄事迹。
④请经历过抗日战争的老战士或老同志讲故事。
⑤课前齐唱《放牛娃王二小》，设问：这首歌讲述什么时候的事？以上方案，让学生体会到日本现在与中国经济、贸易的密切联系，体会到日本军国主义过去对中国犯下的滔天罪行。
2．课堂活动：①组织学生填图游戏或比赛，内容主要是四大岛屿、富士山、关东平原、东京、其他较大城市、著名港口等。
②组织小组讨论——日本发展经济的不利条件和有利条件。
③具备条件的老师可穿日本民族服装（和服）来上课。
④会日语的老师可用日本语言引人新课。以上方案可让学生积极参与，组织得法，可得到较好的课堂效果。通过创设情景引人新课，有利于调动初中学生的好奇心和求知热情，活跃课堂气氛。
3．课后活动：
①收集日本城市风光照片、明信片，举行班级或年级展览。学生可从画报、图册、邮票、互联网等多渠道收集，而后整理展出。
②观看日本国家地理概况录像。
第二节 埃 及 第 个教案
教学目标：
（一）了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
（三）根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
（四）收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
五）收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
教学提纲（板书）
一、地跨两洲
1．亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道
2．民族、宗教、语言、首都开罗
二、沙漠广布
沙漠之国——热带沙漠气候为主
三、文明古国
1．历史遗迹：金字塔、狮身人面像
2古代文化：象形文字、天文历法
四、发展中的工农业。
1．工业成为经济中的主要部门
2．农业集中于尼罗河谷地和三角洲
3．长绒棉产量和出口量居世界首位
教学建议
新课导人：
方案①：古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体建造陵墓。这些方锥形的巨大的陵墓，最高的竟达146．6米。现在，我们把这些陵墓所在的国度称为“金字塔之国”，那么，“金字塔之国”在哪里呢？
方案②：在图3－14上找到亚洲与非洲的分界线、沟通地中海和红海的苏伊士运河，由苏伊士运河地理位置的重要性过渡到其属国埃及位置的重要性，引出埃及“地跨两洲”的位置特点。
讲述“地跨两洲”部分，可按以下步骤进行：
1．由波斯湾石油用油轮外运至西欧的便捷航道引出苏伊士运河及运河所属的国家埃及。
2．埃及的领土组成是苏伊士运河以西的绝大部分和以东的西奈半岛。
3．因为苏伊士运河是亚洲和非洲分界线，所以埃及“地跨两洲”。再讲述埃及位置的重要性。
4．然后稍加介绍：埃及领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。
上述过程若以多媒体动画指示，将知识落实到地图上，则更能加深学生印象。
讲述“沙漠广布”部分，可按以下方案进行：
方案①：让学生看图3－14，对沙漠广布有一个形象的认识，再根据七年级上册第四章“世界的气候”的知识，得出埃及为沙漠之国的结论。地中海气候和热带沙漠气候的两幅气候资料图可制作投影片，也可参考下列数据：
方案②：（用多媒体或投影仪演示）第一步：出示图3－14，标出30°N和23．5°N两条纬线，再叠加埃及所处的气压带和风带位置图；第二步：标明副热带高气压控制区和西风带控制区；第三步：出示空气由高空向地面下沉的副热带高气压形成示意图，并解释原因：由于空气下沉增温，水汽蒸发，不易成云降雨，因此埃及形成面积广大的热带沙漠气候区，从而成为沙漠之国；第四步：简略演示副热带高气压与西风带交替控制下地中海气候的成因。
以上两种方案，方案①较浅显易懂，先有结论后知原因，对原因的探讨也仅限于对气候资料的分析，培养学生演绎思维的能力。方案②则由影响气候的两大因素：纬度因素和气压带、风带位置入
新课导人：
朗读“尼罗河”资料，补充其长度为6670千米，为世界第一长河（第二章已讲过）。强调尼罗河流域集中了埃及96％的人口。或者由古代中国的黄河、古代印度的印度河和恒河、古代巴比伦的幼发拉底河和底格里斯河等材料引出古代埃及的尼罗河。本小节资料具有承上启下的作用：上承气候特点，下启文明与经济。在教学中需要注意这一点。
讲述“文明古国”时，可参考以下步骤：
1．回忆四大文明古国名称（古中国、古印度、古巴比伦、古埃及），提出古代中国的四大发明（指南针、造纸术、印刷术、火药）。设问：中国凭四大发明和悠久的历史成为文明古国，埃及是凭什么跻身文明古国之列的呢？
2．先讲埃及的历史遗迹。①读图3－19和图3－20，注意两幅景观图的引导，强调“最大”、“最高”的金字塔，“艺术世界奇观”及具体数据，给学生巨大、雄伟、壮观、庄严以形象的认识；②过渡：不仅如此，埃及还有为数众多的其他文物古迹。自然过渡到对其他历史遗迹的学习；③读图3－18，组织学生讨论，得出文物古迹沿尼罗河分布的特点；④按照文物古迹分布特点，要学生回答乘什么交通工具最为适宜？为什么？在指导学生时，一方面可使学生了解埃及特殊地理环境下的风光，增加学习兴趣，另一方面也使学生懂得应如何因地制宜利用当地特有的旅游资源吸引旅游者，发展经济。
3．再讲埃及的灿烂文化。补充简单材料：①发明和使用象形文字；②制定太阳历，一年定为365天；③具有高超的防腐技术，“木乃伊”保存至今；④创立几何学。
4．小结：正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，也吸引着来自世界各地的大量的寻幽访古的游客。
过渡：埃及古代文明离不开尼罗河水的滋润，把尼罗河称为埃及人民的母亲河实不为过。尼罗河不仅养育了古代埃及人，它也是现代埃及经济发展的浇灌者。
讲述“发展中的工农业”时，注意以下要点：
1．回忆埃及的气候特点和地形特点，让学生明白尼罗河谷地和三角洲的自然条件很适宜棉花喜光耗水的特点。因此，在有尼罗河水灌溉的地方就有棉花的种植。这样，就得出埃及棉花种植区的分布特点。读图3－21，加深棉花沿尼罗河分布的印象。最后点明埃及长绒棉产量和出口量两个世界之最。
2．读图3－21，从中找出埃及矿产资源的分布，特别是石油资源的分布特点，点明工业逐步成为埃及国民经济的主要部门。
3．小结：尼罗河是埃及历史的创造者，是现代经济的财富之源。尼罗河谷地和三角洲成为撒哈拉大沙漠之中一条生机盎然的绿色走廊。
本节重点图指导：
课后活动
第三节 俄 罗 斯 第 个教案 教学目标：
（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教材分析
本节教材共分6个小标题。“面积最大的国家”、“平原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“平原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开发情况。本节教材的编排结构是：
本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、平原广大”是其地形主要特征。③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。
2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。
2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧平原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发西伯利亚的必要性。补充阅读材料提供了俄罗斯民族方面的概况，为学生收集此方面的资料作了示例。
本节教材还说明了俄罗斯几个方面的世界之最：①俄罗斯是世界上面积最大的国家；②俄罗斯是世界上跨经度最大的国家；③贝加尔湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4．俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。
教学提纲（板书）
一、面积最大的国家
跨亚、欧两大洲和东、西半球，领土1708万平方千米
二、平原广大
地势东高西低，平原占 70％
三、温凉的气候
大陆性气候明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1．淡水资源（贝加尔湖）
2．森林资源（亚寒带针叶林）
3．矿产资源（石油、黄金、有色金属）
五、改革中的经济
1．工业
工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚
2．农业
农业区分布于伏尔加河流域和顿河流域
3．城市和港口
首都莫斯科
港口：圣彼得堡（波罗的海）、符拉迪沃斯托克（太平洋）、摩尔曼斯克（北冰洋）
❼ 初一地理中东思维导图（迅速）
呵呵
