八年级地理生物教研活动记录

Ⅰ 八年级下册的生物,地理学习计划

一.强化地图教学,提高学习能力
地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体.因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏.在最后的12周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理.
二.关注生活,关注热点,培养学生理论联系实际的能力
社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点.老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用.
三.重视学生考试技能的培养
首先,要加强读题和审题能力的训练.老师在平时训练中,要注意经常变换题型,防止学生答题时的定势现象.其次,要注意语言运用的准确性.答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分.最后,要注意检查.特别是选择题,得分容易失分也容易.做完后一定要认真检查
生物复习计划
一、回归课本，梳理基础知识
在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。
三、加强记忆
对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。四、选做前几年的中考题
这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。
五、注意应试答题技巧
第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。
第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
六、重视实验和识图
对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、关注热点，强调理论联系实际
甲型流感、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
八、调整状态
建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。

Ⅱ 七八年级生物、地理总复习资料

八年级地理复习资料
中国的疆域与人口
第一节：中国的疆域
1.中国在世界的位置：半球位置（北半球、东半球），海陆位置（亚洲东部、太平洋西岸）纬度位置：南北（北：53°N，南：4°N）南北跨越大约50°。东西（东：135°E，西：73°E）东西跨越大约60度。分属五个时区是：东五区——东九区。
2.地区之最：最北——漠河以北黑龙江主航道中心。最西——帕米尔高原。最南——曾母暗沙。最东——黑龙江与乌苏里江汇合处。省份之最：最北——黑龙江省。最西——新疆省。最南——海南省。最东——黑龙江省。
3.陆地面积960万平方千米，位居世界第三。国界线20000多千米。与中国陆地接壤的国家：东北——朝鲜。北面——俄罗斯、蒙古。西北面——哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯坦。西面——阿富汗、巴基斯坦。西南面——印度、尼泊尔、不丹。南面——缅甸、老挝、越南。
4.大陆海岸线长18000多千米。濒临的海洋由北到南：渤海、黄海、东海、南海。与中国隔海相望的国家：东面——韩国、日本。东南面——菲律宾。南面——文莱、马来西亚、印度尼西亚。
5.内海是：渤海和琼州海峡。面积在500平方米以上的岛屿有6500个。前三位是：台湾岛、海南岛、崇明岛。领海宽度12海里。管辖海域面积约300万平方千米。

第二节：中国的行政区划
1.划分三级：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）
2.补充：（1）人口：河南最多，澳门最少。
（2）人口密度：江苏最密，西藏最疏。
（3）新疆省面积最大，接壤国家最多，是我国最西的一个省份。
（4）甘肃省与三个自治区相连。
（5）重庆最大的直辖市，西部的工业中心与经济中心。
（6）上海是全国的工业中心与经济中心。
（7）云南省是少数民族最多的一个省份。
3.我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
4.北回归线穿过的省份有（自西向东）：云南－广西－广东－台湾。

第三节：中国的人口
1.根据2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为12.95亿，约占世界总人口的21.2℅，是世界上人口最多的国家。世界人口前五位的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西。
2.中华人民共和国成立后。（1）国家人口越多的原因：由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善。
（2）城市人口上升原因：外来人口不断增加。
（3）人口总分布特点：东多西少。
（4）人口分界线：黑河——腾冲。分界线以西陆地面积占57℅，人口占6℅.分界线以东，陆地面积占43℅，人口占94℅。
（5）目前全国13亿多人中，仍有约7.5亿人居住在农村。
（6）人口转移趋势：由农村向城市转移。
（7）自20世纪70年代初期我国大力推行计划生育政策以来，到20世纪80年代，我国大约少生了近4亿人。实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量，是我国一项长期的基本国策。（8）人口的增长与资源环境相适应，与社会经济发展相协调。

第四节：中国的民族
1.我国有56个民族，汉族人数最多，接近全国总人口的92℅，其他民族人口仅占8℅，称为少数民族。其中人口最多的是壮族，约1600万人。
2.我国各民族分布特点是：“大杂居，小聚居”，相互交错居住。汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北地区。
3.人口在100万以上的民族有19个。人口在400万以上的民族有10个。

第二章、中国的自然环境
第一节：中国的地形
一、（1）我国的地势特点：西高东低呈阶梯状分部。
（2）我国地形特点：复杂多样，五种基本地形皆有，山区面积广大。
（3）世界第一高峰：中国与尼泊尔交界处的珠穆朗玛峰海拔8844.43米。被称为世界屋脊的青藏高原，平均海拔在4000米以上。
（4）我国陆地最低处：艾丁湖，水面海拔-154米。
二、

海拔 地形 地形区
第一阶梯4000米以上 高原、盆地 青藏高原、柴达木盆地
第二阶梯1000－2000米以上 高原、盆地 内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地
第三阶梯500米一下 平原、丘陵 东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
三、中华五岳：东岳泰山（山东省中部）、西岳华山（陕西省）、南岳衡山（湖南省）北岳恒山（山西省）、中岳嵩山（河南省）。
四、（1）四大高原：青藏高原，在我国西南部，面积约250万平方千米，平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高原上峰峦连绵，山势雄浑，山脉间多起伏平缓的盆地和谷地。高山终年积雪，冰川纵横。冰雪消融后，成为长江、黄河和澜沧江等大江大河的重要水源。
（2）内蒙古高原，地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁，东部和西部多肥美草原。
（3）黄土高原，是世界上黄土分布面积最广的区域。长期的水土流失，形成了高原“沟壑纵横”的地表形态。
（4）云贵高原，高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。
五、四大盆地：（1）塔里木盆地，在新疆南部，面积约为53万平方千米，是我国最大的内陆盆地。盆地中部的塔克拉玛干沙漠，面积约33.76万平方千米，是我国最大的沙漠。在塔里木盆地的北部边缘有著名的吐鲁番盆地，。盆地中的艾丁湖，水面海拔约-154米，是我国陆地的最低处。该盆地也是我国记录到的最高气温出现的地方，有著名的火焰山。
（2）准噶尔盆地：盆地中部分布有广阔的沙漠，西北部因受大西洋湿润气流的影响，降水略多。盆地内牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和垦区农业有相当规模。
（3）柴达木盆地：盆地底部海拔在2600－3000米，是我国地势最高的内陆大盆地，盆地内矿产资源丰富，素有“聚宝盆”之称。
（4）四川盆地，因为地表多出露紫红色砂页岩，所以有“紫色盆地”之称。著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美称。
六、三大平原：（1）东北平原，我国最大的平原。黑土地面积广大，有些低处常年积水，成为沼泽。
（2）华北平原，主要由黄河、淮河、海河冲积形成，所以，也称黄淮海平原。
（3）长江中下游平原是国内著名的“鱼米之乡”。

西侧地形区 东侧地形区
大兴安岭 内蒙古高原 东北平原
太行山 黄土高原 华北平原
巫山 四川盆地 长江中下游平原
横断山 青藏高原 四川盆地
北侧地形区 南侧地形区
天山 准噶尔盆地 塔里木盆地
昆仑山 塔里木盆地 青藏高原

第二节：中国的气候
一、我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性。
（1）各温度带的积温和作物熟制

温度带 ≥10℃积温 作物熟制 主要作物
寒寒带 ＜1600℃ 一年一熟 春小麦、大麦、马铃薯等
中温带 1600－3400℃ 一年一熟 春小麦、大豆、玉米、谷子、高粱等
暖温带 3400－4500℃ 两年三熟或一年两熟 冬小麦、玉米、谷子、甘薯等
亚热带 4500－8000℃ 一年两熟到三熟 水稻、油菜、冬小麦等
热带 ＞8000℃ 一年三熟 水稻、热带作物等
二、我国的降水地区差异大，东南沿海地区降水较大，较为湿润，而越往西北内陆，降水量就越小，干旱也就逐渐加重。我国降水集中在夏秋季节，相比之下，冬春季雨水要少些。

（2）干湿地区分布和植被类型

干湿地区 分布地区 天然植被
湿润地区 东北山地、秦岭－淮河线以南、青藏高原东南部 森林
半干湿地区 东北平原、华北平原、渭河平原等地 森林、草原
半干旱地区 内蒙古高原、黄土高原、青藏高原大部、天山山地等 草原
干旱地区 塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、青藏高原西北部 荒漠草原、荒漠
三、我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北地区大多为温带季风气候。西北地区大多为温带大陆性气候，青藏高原区是独特的高原气候。西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征。
主要表现在气温的年变化和日变化较大，与世界上同纬度的其他地区相比，气温冬季明显偏高，夏季明显偏高。
（3）寒潮是东半年影响我国的主要灾害性天气。
（4）洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。它多出现在降水比较集中的夏、秋季，是我国东部平原地区的多发灾害之一。干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
一、中国气候
（1）、复杂多样没有温带海洋性气候，地中海气候
（2）、季风性气候显著
（3）、温带大陆性特征强
（4）、多梅雨、寒潮、台风、沙尘暴
（5）、多旱涝灾害

二、复杂多样 冬：南北温差大
1、气温
夏：南北温差小，全国普遍高温

2、冬季最低温：黑龙江漠河。最高温：海南诸岛
夏季最低温：青藏高原。最高温：新疆吐鲁番

3、温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带
三、秦岭——淮河
1、我国1月份的0℃等温线
2、亚热带与暖温带的分界线
3、800mm降水量线
4、湿润与半湿润地区的分界线
5、北方地区与南方地区的分界线
夏秋多
（时）季节
四、降水 冬春少

（空）地区：有东南沿海向西北内陆地区递减
五、季风气候显著
1、分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山
2、种类：温带季风性气候——亚热带季风气候——热带季风气候（由北向南）——温带大陆性气候——高山高原气候（受地形地势影响，每上升100米气温下降0.6℃，植被类形成垂直变化）
3、季风：与热同期
方向：海洋——陆地
风向：偏南风
夏季风 时间：早——强，北涝南旱
迟——弱，南涝北旱
六、季风 特征：温暖湿润

方向：陆地——海洋
冬季风 风向：偏北风
特征：寒冷、干燥

分布：西北地区

七、温带大陆性气候

特征：年／日变化大，冬——寒冷，夏——炎热

第三节、中国的河流
一、我国的绝大多数河流分布在东部外流区，内流区的河流较少。内流河主要分布在西北内陆。这里降水稀少，气候干旱，河水主要来自高山冰雪融水。夏季，随着冰雪融化，内流河水量增多；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。所以，内流河大部分属于季节性河流。（1）塔里木河全长2176千米，是我国最长的内流河。
(2)额尔齐斯河是我国唯一一条注入北冰洋的河流。
（3）天然湖泊有2000多个，只要分布在东部平原和青藏高原。长江中下游平原、淮河下游和山东省南部，是我国淡水湖泊相对集中的地区。
（4）最大的湖泊和最大的盐水湖是——青海湖。
（5）中国五大淡水湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖和巢湖。

二、长江：
（1）长江流经的省份：青海­—四川—西藏—云南—重庆—湖北—湖南—江西—安徽——江苏—上海，注入东海。
（2）长江源自唐古拉山，干流先后流经青海、西藏等11个省（自治区、直辖市），最终注入东海，全长6300千米，是我国第一长河，也是世界第三长河。
（3）金沙江奔流与山高谷深的横断山区，落差大（总落差3000多米）。
（4）自四川省宜宾以下始称长江。湖北宜昌以上为长江上游，宜昌至江西湖口为长江中游。（5）从湖口至入海口的下游段地势更趋低平，江面更为开阔。
（6）河流落差大，水能资源就丰富。
（7）长江自古以来就有“黄金水道”的美誉。目前，长江干、支流通航里程已达7万余千米，货运量占全国内河货运量的60℅.
（8）长江之最：①长江最长的支流是汉江。②长江流域内面积最大的湖泊是鄱阳湖。③长江上最大的内河港口是南京港。④长江是我国年径流量最大的河流，年径流量占全国总量的三分之一。⑤长江是我国流域面积最大的河流，流域面积达180余万平方千米。
（9）举世闻名的长江三峡位于我国地形第二阶梯向第三阶梯的过渡处，水流湍急，水能资源极为丰富。

三、黄河：
（1）黄河流经的省份：青海—四川—甘肃—宁夏回族自治区—内蒙古自治区—山西—陕西—河南—山东，注入渤海。
（2）黄河是我国第二长河，也是世界著名的大河之一。他源自巴颜喀拉山，流经青海、四川等9省区，注入渤海，全长5464千米，流域面积75.24万平方千米。
（3）河床平坦，水流缓慢，造就了银川平原、河套平原。
（4）黄河中游段水位落差大，这里有著名的壶口瀑布和三门峡。
（5）缓和下游游荡在华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，泥沙大量淤积，是河床平均高出两岸地面4～5米，成为举世闻名的“地上河”。
（6）黄河凌汛就是冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象。

第三章、中国的自然资源
第一节：自然资源概况
（1）自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
（2）自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
（3）①自然资源的概念不是一成不变的。②自然界，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。③自然资源的质量在各个地区是有差异的。④其分布具有一定的规律性，但它们在地区分布上一般都是不均匀的。⑤自然资源的状况处在不断的变动之中。
（4）在国际市场中最重要：铁、煤、石油（北方多）。
第二节：中国的土地资源
（1）我国陆地面积约960万平方千米，在世界各国中居第3位。由于我国人口众多，平均每人占有的土地面积还不到世界人均土地面积的三分之一。因此，“人多地少”是我国的基本国情。
（2）我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型。
（3）我国承受着以世界7℅的耕地养活世界21℅的人口的沉重负担。
（4）我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。我国西部耕地面积小，分布零星。（5）我国的耕地主要分布在三大平原和四川盆地。
（6）我国的天然林地主要分布在东北、西南，东南部山区的林度多为人工林和次生林。西北和华北的大部分地区林地很少。我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部和南部。
（7）北方平原广阔，以旱地为主。南方多丘陵、山地，以水田为主。

第三节：中国的水资源
（1）我国水资源的总量不少，但人均占有量很低，约为世界人均水量的四分之一。
（2）我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。西北干旱地区缺水尤为严重，用水十分紧张，水资源配合不协调。
（3）我国水资源在时间分配上具有夏秋多、冬春少和年际变化大的特点。

第四节：中国的海洋资源
（1）我国海域自北而南跨越暖温带、亚热带和热带，沿海大陆架面积宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。
（2）大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是我国著名的四大海产。
（3）大陆架浴渔场面积的四分之一。黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中，舟山渔场最大。
（4）主要海水养殖业品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
（5）我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。
（6）我国海盐总产量的85℅集中在淮河以北的北方盐区。北方以长芦盐场最为著名，南方有海南的莺歌海盐场等。
（7）赤潮又称红潮，是由海藻家族中的赤潮藻在特定环境条件下爆发性地增殖而造成的。

第四章、中国的区域差异
第一节：秦岭——淮河线
（1）秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。
（2）在中国地图上，把秦岭——淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况作一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

（3）秦岭——淮河线南北两侧的地理差异

秦岭——淮河线以北 秦岭——淮河线以南
1月平均气温 ＜0℃ ＞0℃
河流封冻状况 封冻 不封冻
年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米
植被类型 暖温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林为主
耕地类型 以旱地为主 以水田为主
主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
作物熟制 两年三熟或一年两熟 一年两熟到三熟
主要经济林木 苹果、柿、枣 柑桔、茶叶、油桐
主要运输方式 公路、铁路 公路、铁路、水运
第二节：北方地区与南方地区
北方地区：
（1）北方地区指我国东部秦岭——淮河以北的地区，面积约占全国的20℅，人口约占全国的40℅.区内的东北平原、华北平原、渭河平原为我国重要的农业地区。
（2）本区的年降水量大致在400～800毫米之间，这就决定了区内农业以旱地为主。
（3）长城以北一般只能一年一熟，长城以南这两年三熟或一年两熟。
（4）东北的大、小兴安岭和长白山，是我国森林资源的宝库。
（5）著名的有东北“三宝”人参、鹿茸、貂皮。
（6）本区煤、铁、油等矿产资源丰富，建立了东北重工业基地和京津唐工业基地。此外，太原、西安、兰州等都是北方地区重要的工业中心。
（7）北方地区目前是我国最大的能源基地。大庆油田、胜利油田分别是国内第一、第二大油田，它们的石油产量要占到全国的一半以上。
二、南方地区：
（1）南方地区指我国秦岭——淮河以南、青藏高原以东的地区，包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区三大部分，面积约占全国的四分之一，人口约占全国的55℅.本区西部分布有30多个少数民族，云南省是我国少数民族最多的省份。
（2）本区地势西高东低，地形为平原、盆地和高原、丘陵交错。
（3）南方地区热量充足，降水丰沛，具有良好的农业生产条件。成都平原素称“天府之国”，长江中下游地区是富庶的“鱼米之乡”。海南岛，雷州半岛和云南西双版纳则是我国热带作物的主要生产基地
（4）南方地区物产丰饶，是全国最大的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物产区。江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原是国内举足轻重的商品粮基地。
（5）①海南岛、雷州半岛、台湾岛南部和云南省南部属于热带季风气候，≥10℃积温在8000℃以上。②天然橡胶是重要的战略物资。③我国热带主要作物有天然橡胶、椰子、咖啡、胡椒、剑麻、油棕等。④海南岛是国内主要的产胶区，天然橡胶量要占到全国的六成左右。

生物
1． 怎么区分脊椎动物和无脊动物？
答：脊椎动物体内有脊椎；无脊动物体内无脊椎。
2． 鱼的特征有哪些？哪些动物叫鱼却不是鱼，哪些动物是鱼却不叫鱼？
答：①两个特点；⑴、靠游泳来获取食物和防御敌害⑵、能在水中呼吸。
②鲸、海豚、海豹叫鱼却不是鱼。
因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。
③海马是鱼却不叫鱼。
因为海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，海马属于鱼类。
3． 鱼怎么运动？什么提供动力？各种鳍起什么作用？
答：①鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
4． 鱼为什么适合在水中呼吸？ （上岸为什么会死亡？）观察鱼的呼吸的实验怎样操作？实验现象是怎样的？
答：鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。
（当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。）
在清水中，用吸管吸一些墨水，慢慢滴在鱼口的前方。水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

5． 腔肠动物、软体动物、甲壳动物各有什么特征？代表动物是什么？
答：①腔肠动物结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的残渣仍由口排出，代表动物有海葵、海蛰和珊瑚。
②软体动物是身体柔软靠贝壳保护的身体的动物。代表动物有乌贼和章鱼。
③甲壳动物是体表长有坚硬的甲的动物。代表动物有虾和蟹。

6． 人类的哪些行为会造成水域环境的破坏？
答：工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，许多水生生物大量死亡，会造成水域环境的破坏。
7． 陆地生活的动物适应环境的主要特点有哪些？
答：⑴有防止水分散失的结构；比如爬行动物具有角质的鳞和甲，昆虫具有外骨骼；⑵不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官；用于爬行、行走跳跃、奔跑、攀援等多种运动形式，以便觅食和避敌；⑶除蚯蚓外具有能够在空中呼吸的，在身体内部的各种呼吸器官，不如气管和肺⑷具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
8． 蚯蚓生活在什么环境中？怎样区分蚯蚓的头尾？蚯蚓怎样呼吸？蚯蚓怎样运动？
答：①蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
②蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。
③动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。
9． 环节动物的主要特点是什么？
答：身体是由许多彼此相似的环型体节构成的。
10． 家兔的牙齿、消化道有什么特点？
答：①牙齿分为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。
②兔拥有发达的盲肠连同蚓突，与体长相近，里面生活着大量的细菌和纤毛虫。草料中的纤维素就是依靠这些微生物分泌的纤维素酶进行发酵分解的，分解成的简单物质，可被大肠壁吸收入体内。
11． 哪几类动物是恒温动物？它们是怎样维持体温恒定的？
答：①哺乳动物和鸟类都是恒温动物。
②他们的体温恒定，除了靠体表的皮毛保温外，还要靠发达的神经系统、循环系统、呼吸系统等协调作用共同完成。呼吸系统使气体交换能力加强；发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高；神经和体液的调节则可使兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱，并调控散热过程。
12． 鸟类有哪些不同于其他脊椎动物的形态结构特点？
答：体表被覆羽毛，前肢变成翼。
13． 鸟类有哪些适于飞行的特点？
答：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强。
14． 昆虫的特征有哪些？
答：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，头上两根触须。
15． 昆虫怎么呼吸？昆虫的呼吸器官位于何处？
答：昆虫胸部和腹部两侧各有一排小洞,叫气门,这是昆虫的呼吸器官。
16． 节肢动物的共同特点是什么？
答：身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物
17． 两栖动物的特点是什么？
答：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
18． 动物和植物的主要区别是什么？
答：动物是生产者，植物是消费者。
19． 骨骼肌、骨和关节是怎样协作是躯体产生运动的？
答：骨骼肌包括肌腹和肌腱。肌腱绕过关节连在不同的骨上，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动。
20． 画一个关节模式图，说出各部分结构的名称和作用。
21． 科学家用哪些方法研究动物的行为？
答：研究动物行为的方法可分为两类：观察法和实验法。
22． 怎样区别一种动物行为是先天性行为还是学习行为？
答：先天性行为是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。后天性行为不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
23． 动物的社会行为有什么特征？
答：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级。

Ⅲ 八年级期中考试历史,生物,地理总结

八年级地理下册知识抄点归纳(一)

一、南北气温差异

等温线--是在地图上把气温值相等的各点连成的线

二、冬季一月气温状况

1、冬季气温分布特点：

气温由南向北降低，南北温差很大

2、原因：

A)太阳直射点在南半球

B)冬季风寒冷空气南下，对北方影响显著

3、我国一月0度等温线：

秦岭-淮河-(青藏高原东南一线)

三、夏季气温状况

1、夏季气温分布特点：

南北温差小，全国普遍高温

2、形成原因：

太阳直射点在北半球，白天较长，

获得光热较多

八年级地理（dili.chazidian.com）下册知识点归纳(二)

我国主要山脉

①东-西走向：——三横

A)天山~阴山

B)昆仑山~秦岭

C)南岭

②东北-西南走向：——三纵

A)大兴安岭~太行山~巫山~雪峰山

B)长白山~武夷山

C)台湾山脉

③西北-东南：

阿尔泰山~祁连山~巴颜喀拉山

④南-北走向：

横断山脉~贺兰山~六盘山

⑤弧形山脉：

喜马拉雅山脉

中国主要山脉

八年级地理下册知识点归纳(三)

四大高原、四大盆地

①高原：青藏高原 ——雪山连绵

内蒙古高原——地势平坦

黄土高原 ——千沟万壑

云贵高原 ——地面崎岖

②盆地：准噶尔盆地——北疆

塔里木盆地——南疆

柴达木盆地——青海

多低于500米以下

四川盆地

Ⅳ 初中地理组教研组活动记录1

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定回中心发言人、定答地点、定内容，重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是：周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课

Ⅳ 八年级{生物}{地理}会考复习大纲

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

第二单元 生物和细胞

一、 显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别 P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

染色体容易被碱性染料染成深色；

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶 ；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构（课本102）

9、传粉和受精（课本103）

10、果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚

胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）

5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章 爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%，

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

Ⅵ 适合八年级学生研究的关于生物及地理课题

研究一下物种多样性，小蝌蚪尾巴如何小时的， 地理简单的 研究下褶皱背斜 向斜对河流的影响，石油的形成与褶皱之间有什么关系

Ⅶ 初二地理，生物

生物、地抄理的复习其实不袭必要去弄一些复习资料，只要熟记书上的所有知识。
你可以凭自己的记忆和所知道的知识列两个结构表，一个生物一个地理。然后列完后在对照着书上的，看还有哪些遗忘了的补上。然后折个角，在复习时这些是重点。
生物：主要把一些科学观察的概念、方法等等一些记一下，实验也要知道实验所做的每一步骤的原因。
地理：分两步。一步:自然环境（包括地形、范围、河流、气候等）二步：经济(包括工业区、工业、农作物、农业区、人文环境、经济形式等)
我现在是初二的学生，也面临着生地会考，这是我们老师教给我们的复习方法，如果相信我这个萍水相逢的朋友，就按照这个方法去复习。
至于一些题目，你可以去书店买一些尖子生培训等书本去练习。

Ⅷ 八年级上册生物和地理复习资料，完整的

八年级上册生物期末复习
1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。
3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、 鳃是鱼的呼吸器官。
9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、 气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中
鳃丝中Co2—水中
15、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
22、 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
23、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
29、 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
30、 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
31、 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
32、 兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
35、 食性 植食性（如兔）
肉食性（如狼）
杂食性（如人）
36、 盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
38、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、 世界上的鸟有9000多种。
41、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、 鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、 鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。
45、 鸟类消化特点：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。
46、 鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
47、 鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。
48、 鸟的全身都是为飞行而设计。
49、 恒温动物 哺乳动物
鸟类
50、 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
51、 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
52、 昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
54、 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
55、 昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
56、 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、 动物的行为依赖于一定的身体结构。
58、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节））组成的。
59、 运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。
60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）
躯干骨（半活动）
四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
61、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、 关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。
关节囊
关节头
关节腔
关节软骨
关节窝

63、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
64、 人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节
肘关节 膝关节
腕关节 踝关节
指关节 趾关节
65、 所有脊椎动物都有关节。
66、 运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
67、 如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
68、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、 人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
73、 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
74、 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
75、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。
76、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。
78、 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。
79、 动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、 先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。
83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
84、 “首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
91、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。
92、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
93、 现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
95、 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
97.细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。
98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
100.培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。②培养基进行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。
101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
104.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。
105.所有的细菌都是单细胞生物。
106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
107.细胞结构示意图：

108.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
109.有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。（细菌分裂速度极快）
110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
111.
112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。
113.酵母菌为出芽生殖。
114.青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。
115.曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。
116.引起食物发霉的真菌为霉菌。
细菌 真菌相同点细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养）.不同 点单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。 既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。
117.比较真菌与细菌：
118.细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；（2）引起动、植物患病（3）与动物共生。
119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
120.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
121.细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。
122.共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（一旦分开，可以独立生活，叫做共栖）
123.寄生（往往有害）；共生（互利）。
124.酵母菌发酵状态：
有机物 酵母菌 二氧化碳+水+能量（多） [多用于做面包]

有机物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量（少） [用于酿酒]
125.发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）
126.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。
127.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素（抗菌素）。
128.科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）。
129.1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。
130.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。
131.生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。
132.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
133.每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
134.两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。
135.纲 < 亚门 < 门
136.分类登记越高，射干内务体间的差异越大，共同特征越少，所含生物数量越多。
137.生物多样性的内在形式是基因的多样式，外在形式是种类的多样性。
138.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
139.生物的各种特征是由基因控制的
140.生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失。
141.自然条件下，平均2000年一种鸟类灭绝。平均8000年一种哺乳动物灭绝。
142.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵。
143.为保护生物多样性，相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》。（每个法律前要加“中华人民共和国”）
144.建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。
145.森林是全球50%~90%的陆生生物的家园。
146.珙桐是被子植物。银杉是裸子植物。

人教版八上地理全册知识点总结
1、我国位于亚欧大陆东部，东临太平洋，路上邻国14个，隔海相望的国家有6个。
2、渤海附近有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。
3、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
4、我国总人口为12.95亿（2000年第五次人口普查），占世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的国家。
5、我国平均人口密度为135人/km2是世界平均人口密度（39人/km2）的3倍多。
6、我国以黑河—腾冲为界，东部人口分布密集，西部人口分布稀疏。
7、我国有55个少数民族，其中壮族人数最多。各少数民族主要分布在西南、西北和东北地区，云南省的少数民族数最多。各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。
8、我国地势西高东低中国地势三级阶梯：第一级阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）→第二级阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山）→第三级阶梯，自西向东：一、二、三。
9、我国由北向南划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。划分温度带的主要指标是活动积温。
10、年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
11、一个地方的降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。
12、冬季风寒冷干燥，是我国冬季南北温差大的主要原因之一；夏季风温暖潮湿，形成了我国的雨季。
13、黄河发源于巴颜喀拉山。黄河中游流经黄土高原，是我国水土流失严重的地区。
14、长江发源于唐古拉山脉。它是我国最长、最大、流域面积最广的河流。有“水能宝库”和“黄金水道”之称。长江水能资源主要集中在上游河段。
15、长江三峡（自西向东）：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
16、可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源属可再生资源。（土地、森林、水和水能等）
17、总是用一些就少一些的自然资源属非可再生资源。（石油、矿产资源等）
18、土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。耕地、林地、草地为农业用地。建设用地为非农业用地。各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。
19、耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部内陆地区。
20、中国是一个贫水国家，我国的水资源总量位于世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。
21、受季风气候的影响，我国水资源的季节分配和地区分配很不均匀。从时间分配看，夏季我国降水集中，冬春季则降水少；从空间分配看，我国水资源南丰北缺。兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。跨流域调水是解决水资源地区分布不均匀的有效办法。
22、节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
23、交通运输对地区的经济发展起着及其重要的作用，交通运输又比喻为经济发展的“先行官”。
24、铁路线、公路线、航线以及航空线是我国经济发展的“生命线”。东部地区交通运输网络密度大，西部地区交通运输网络密度较小。铁路运输是我国最重要的交通运输方式。
25、火车时刻表中的“↓（↑）”表示“过站不停”和列车的行驶方向（上行，下行）。
26、利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称农业。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。农作物包括粮食作物（水稻、小麦——南宜水稻北宜麦）、油料作物（长江油菜带、黄淮花生区两大生产区）、糖料作物（南种甘蔗北甜菜）、棉花（新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区）。
27、工业生产主要是从自然界取得自然资源，以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的过程。
28、工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
29、高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。高新技术产业的特点：从业人员中科技人员所占的比重大；销售收入中，用于研究与开发的费用比例大；产品更新换代快。

Ⅸ 求地理教育见习交流活动记录

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