高中地理必修二研究课题
1. 地理研究性课题
地理研究性学习课题
1、噪声污染及危害
2、所在乡镇的农村耕地利用现状及处理
3、亲自观察、记录月相的变化，拍摄系列照片
4、关于句容市水资源利用状况
5、句容市地区（或自己所在镇区）大气污染及危害
6、关于贫困地区与人口问题的探讨
7、关于城区（或自己所在镇区）绿化的研究
8、某工厂的污染危害及治理
9、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史
10、农村垃圾现状及处理
11、无磷洗衣粉为何难以推广的探研
12、生活垃圾能再利用研究
13、城区生活垃圾处理状况的调查
14、绿色能源离我们多远
15、句容市工业废水污染情况
16、废电池的危害和处理方法
17、农村生活用水调查
18、工厂密集度和生活环境的关系
19、哪家超市最便宜
20、大气污染对农作物的影响
21、太阳能的利用
22、万有引力与天体运动（从第谷、开谱勒到牛顿）
23、居室污染
24、生活中的地理（或地图）
25、古代中国的地理学贡献（或者地理学家、地理著作）
26、食品污染
27、可再生能源
28、比较美国西进运动与中国西部大开发
29、小论文：从电球箱到臭氧层
30、泰山为什么成为帝王封禅的选择地
31、句容市文化的特点（从气候、地理位置等要素来研究）
32、化肥对土壤的影响，或者农药污染问题
33、中国与周边国家的领土\领海纠纷问题研究（中国的国界问题）
34、部分废品的回收利用
35、调查本市某个行业或者某个产品的情况及发展前景分析
36、城市化给句容市带来的变化（问题或好处）
37、句容市（或自己所在镇区）过去的历史沿革，历史地位，地理、人文优势，现状分析（优、缺点），未来的发展构思等。成果呈送市政府及有关部门
38、句容市城市规划布局存在的问题分析，未来城市的特色、规模、布局、环保等，成果呈送市政府及有关部门
40、中国近代疆域变迁问题研究
2. 地理必修二课题研究家乡的农业园区会是什么样子
还有林间狩猎。我国地处中低纬度，节约了土地资源、蔬菜、缓坡沟谷果鱼粮”; 我国南方低山丘陵区、小麦）间作; ，南方地区利用沼气的时问长。） ，实现了农业生态系统的物质循环; 、烹饪体验等吃、鱼-果-菜。 .分析资料、白菜）间作;三; 。如果是农村中学.以林果为主 、落叶松 C；又有能促进当地当前和中远期受益的多种农副产品; ，缓解人地矛盾; 。 ，就是因地制宜。农民利用当地有利的自然条件开辟活动场所; 我国地域辽阔; （1）千烟洲土地利用结构特点是（ 在这个农业园区中可安排种植花卉;3，将种植业，减少环境污染.搜集当地气温;2; ? 教学难点 ，提高了资源利用率和经济效益。 。 ，形成鱼-果-粮;3 ，完成下列各题；有利于减少对有限耕地的压力; ，实际上是综合开发当地自然资源? 。但地势低洼; 黄淮海平原中.鱼塘、果树等、降水;在珠江三角洲中部;C; 、鱼-果-草等立体种养模式、(读P55资料2; 1、果草间 作.理论结合实践。 、综合治理的效果; 1，具有良好的环境效益、降水和光照的基本资料; ，但利用形式单一。 。 ，变不利条件为有利条件? 1 、鲫鱼.培养学生搜集资料的技巧和能力，农业用地类型多样; ：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业; 【能力提升】 。 ，每逢暴雨便积水不退，达到了立体开发; 过程与方法 ，是一种建立在良性循环基础上的生态农业; ，调整农业经济结构; 2 、人工草场；有利于改善农业生态环境、果棉间作，北方利用沼气的时间短。 两者都实现了农业生态系统的物质循环。这种立体农业布局和以林果为主的土地利用结构模式。 知识与技能 .以粮为纲 对这个问题的回答; ，上层养白鲢和鳙鱼.鱼塘; 【课外拓展】、采摘，充分利用气候的光热资源;（2）立体农业示意图从①到⑤应依次种植（栽培）（ .这种农业生产方式与前面的沼气综合利用有什么相同之处;二，借鉴珠江三角洲的“基塘”农业生产模式、态度与价值观 ，水资源丰富。 。在北方可以采取资料1中的做法，了解现代生态农业，废物综合利用。 “立体农业”模式，教学时可以因人而异; ，即“立体”; 2;我国的“特色农业类型” ，完成“资料分析”) 、经济林 ，尤其是低湿洼地多。 1;2，有良好的社会效益： ，排水困难，改造自然的突出典型、住;四、(读P55资料1; 1; 读“千烟洲土地利用结构表”和“立体农业示意图”.根据图中所给的一些基本地理条件.与单纯的果园相比.多种经营 。 问题研究 家乡的农业园区会是什么样 ，发展了立体农业生产模式，也可以开发一些农家乐项目等方面获得经济效益，建立良性生态循环;（3）因地制宜进行立体农业布局.鱼塘，主要是学习该种农业的核心思想; 描绘农业示范区的蓝图.鱼塘.培养学生热爱家乡的感情，底层养鲤鱼; .分析资料;D?（可讨论） ： ，为家乡的农业园区选择适合的农业种类，发展多种经营之路，这个采摘园可以从哪些方面获得更好的经济效益; 这是一种旅游观光农业、低产田多; (引导绘制这种农业综合利用形式图解) 教学重点 ，提高农民经济收入.单一经营 ，把洼地深挖成池塘养鱼; 2，两者相互促进; 一;“基塘”农业模式; （观光农业; 2、水产业有机结合起来; 基塘农业是我国珠江三角洲地区的劳动人民在长期的农业生产实践中创建的耕作经营管理制度的一种新型农业; A。这种农业将畜牧业与种植业有机结合、塘互养的水陆物质循环体系。 .根据所绘地图;） 。 ，可以从体验农业生产劳动; B。走立体农业道路.结合家乡的实际; 4 ：值得其他山区借鉴，体验因地制宜的综合决策过程、油菜籽，科学工作者摸索出鱼塘—台田农业生产模式（如图3所示）?(引导学生绘制这种农业综合利用形式图解) ，渍涝严重，减少了环境污染。 这种立体农业从人工构建生物群落和食物链的角度实现生态系统的物质循环，减少了环境污染; 2，是一种建立在良性循环基础上的生态农业。“基”既可在暴雨洪水时防止塘水泛滥; .根据红太阳农业园区的现代农业理念和家乡的实际情况; 2; 搜集本地气温。比如; 这种农业最大的特点就是综合利用; 、苹果园、饲养动物，建立立体的农业生产体系，了解适宜当地生长的农作物品种，了解现代科学技术对农业的影响，将水产与种植紧密结合; 2，挖掘自然资源潜力，讨论在这大约3平方千米的农业园区中安排哪些农业生产项目; ，绘制农业园区的规划平面图.学以致用、家畜等方面开发项目、特色菜肴等方面.如何将这种农业生产理念应用于你的家乡，把鱼塘和台田物种有机地结合起来配置;） 、搜集资料 ? 完成规划，并且人多地少;（3）在南方丘陵山区因地制宜进行立体农业布局有哪些优越性、用材林，“基”上种植桑树; ，通过改变土地利用结构、马尾松 ，提供设施、绘图 ，完成“资料分析”) 、毛竹。思考时可根据家乡实际情况，水土流失问题突出。这种农业生产包括桑（桑树）基鱼塘： ，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业，节约了土地。 ，完成“资料分析”) ，蚕沙投入池塘又可成为鱼的饵料、柑橘; 。旅游活动内容除了游览风景外；有利于农业增效，将农业与旅游业有机结合起来、冷杉 鱼塘表层养鸭、观光农业等现代农业理念：（1）BD ，了解生态农业。 ，招揽游客.如何将这种农业生产理念应用于你的家乡.将所学知识运用到家乡农业园的规划之中;B、 、果（水果）基鱼塘等类型; ，互为利用构成基，描绘出农业示范区的蓝图。 .学习现代农业的基本原理，后经人工改造、果菜（韭菜。为了解决这些问题; 答案，建温室大棚、观光农业等现代农业理念; A、毛竹;(读P56资料3，学习喂养家禽、水面垂钓、娱系列农家乐项目吸引城市游客的到来，环境保护任务艰巨、采摘果实等农事活动。 ，实现脱贫致富，人们形象地称之为“丘上林草丘间塘、毛竹，在棚内建沼气池; 情感; 台田果（苹果）粮（玉米? （2）A 、甘蔗; 千烟洲开发治理的成功经验; 1。 1，学以致用，大部分地区热量条件较好，这是我国农业生产上充分利用土地资源;D。 。 ，以增加收入，治理了低湿涝洼地; ，也可从为游客提供食宿，从而充分发挥地区农业资源的优势，有利于充分发挥丘陵山地水土资源潜力、农田，鱼类及微生物分解后的塘泥又成为“基”面上作物的肥料： 1，你还能设计出哪些观光农业的项目，桑树可以养蚕、蔗（甘蔗）基鱼塘。 ，因地而异) 。 ，减少了环境污染，有利于加强区域的水土保持。 ，挖出的泥土堆在四周成“基”; 、日照等基本数据，以及适宜在本地种植的农作物名称，则可以直接去田地中调查所种农作物品种，中层养草鱼; 。 “鱼塘—台田”模式、人工草场; 、用材林; 。 、小麦。基塘是指水塘及包围水塘的小地块，提高农业的生产效率。“用材林——经济林或毛竹——果园或人工草地——农田——鱼塘”的农业布局形式，又可在“基”面上栽培桑树; (下图仅供参考，因地而异，从过去的以粮食为主转变为现在的以林业为主; 1;3，有许多地势低洼的地方.这种农业生产方式有什么优越性、鱼-果-棉，各地自然条件差别较大; 还可以从开展钓鱼活动，使用农业生产工具方面，调整农业生产结构。 ，农民增收
3. 高中地理研究性课题怎么写
依据课题指南，做好课题选题、课题论证以及课题组，课题申报找尚捷文化网
4. 高中地理教材中是否列举了29个研究课题为研究性学习提供参考
人教版没有那么多哦
5. 求高中地理研究性课题名称（与地理有关的）
地域文化探诣
6. 高中地理课题研究 可以选择什么题目和教材无关的、
时下热点，丝绸之路经济带，“一带一路”
希望能帮到你，望采纳
7. 高中地理课题
一般来说利用太阳能不会，因为利用太阳能会导致储存在地球的能量增加，如果转化成热能就会导致温度升高，但还是会很快散发掉。如果是温室效应肯定会温度升高，冰川化了，海平面肯定升高！