Ⅰ 各种地形图的判读
你好！
你发的图太小，而且模糊，实在看不清。你可以发一个清晰的图，地理老师希望帮助你，祝你学习进步！
Ⅱ 初一地理怎样分辨地形类型如山脊、山谷、鞍部、山峰等...
山脊、山谷、鞍部等是等高线地形图上的地形。
等高线地形图所表示的地理范围比较小。等高线地形图上的地形类型有：陡坡、缓坡、山谷、山脊、山地、盆地、陡崖、鞍部等八种。
如果是大范围的地形图则属于世界五大地形：山地、盆地、高原、平原、丘陵。
一、等高线地形图上的地形判读：——结合插图理解吧
1.等高线的疏密与坡度：
等高线之间的疏密可以表示坡
度的陡缓，稀疏处坡度缓(水平距离大)，上山、开地、建筑易，河流缓；密集处坡度大(水平距离小)，上山、建筑、开地难河流急。如图中甲线路坡度缓，上山顶容易；乙线路坡度陡，上山顶难。
2.等高线与山地和盆地：这两种地形的等高线都成
闭合的不规则的圈，等高线数字内高外低的是山地，中间的黑色三角形是山顶；等高线数字内低外高的是盆地(洼地)。
3.等高线与山脊和山谷：等高线由高处向低处凸出的是山脊；等高线由低处向高处凸出的是山谷。只有山谷处才可能有小溪。
4.等高线与鞍部：等高线两边高且有山顶，中间等高线相通的低的部分是鞍部。
5.等高线与陡崖：2条或2条以上的等高线重合处就是陡崖。图中b处就是陡崖。
陡崖高度(一般是相对高度)的计算：
陡崖高度=(重叠的等高线条数±1)×等高距
注：有“以下”“不高于”字样的是算陡崖最高高度则＋；有“以上”“不低于”字样的是算陡崖最低高度则－。最高高度＞陡崖高度≥最低高度
6.等高线地形图顺口溜：闭合山顶或盆地，低脊高谷鞍部通，陡崖等高线重叠，河流只在山谷中，线稀坡缓上山易，密集坡陡攀山难。地形剖面最直观，分层设色一目了然。
二.五大地形的特征
(1)高原：海拔1000米上，幅员辽阔，地面坦荡(但不如平原平坦)，或起伏较大，边缘陡峭。
(2)平原：海拔200米下，幅员辽阔，地面坦荡或起伏不大，一望无际。
(3)山地：海拔500米以上，地面起伏大，相对高度大，坡度陡峭，形成座座山头，延绵的山峰形成的带状山脉。
(4)丘陵：海拔500米以下，有座座山头，相对高度不大，坡度较缓，山间多有平坝河谷相间。
(5)盆地：四周有高山或高原环绕，中间低。
Ⅲ 请问人教版七年级地理地形图的判读怎样讲能够让学生们听懂
平面的复对于七年级的学生可制能很难听懂，因为他们的联系能力实在是有限，如果是我的话，我就会自己做一个立体的地形图，画上一圈圈的等高线，等高线其实就是从山顶俯视看下去嘛，然后再指导学生从顶部往下俯视，让学生对等高线图地形判读产生兴趣，再一个这样也可以加深印象。
Ⅳ 初一地理地形图的判读
山顶：闭合曲线，外低内高，四周低中部高，示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧版降低 盆地：闭合曲线，外高内权低，四周高，中间低，示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低 山脊：等高线凸向低处，从山顶到山麓凸起的高耸部分，等高线凸向低处连线叫山脊线，也叫分水线 山谷：等高线凸向高处，山脊之间低洼部分，等高线凸向高处连线叫山谷线，也叫集水线 鞍部：相邻山顶中间处，相邻两个山顶之间，呈马鞍形，鞍部是山谷线最高处，相邻两山顶间山脊线最低处 陡崖：多条等高线会合重叠在一处，近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖 平原：等高线稀疏，值小，海拔一般低于200米，平坦，与高原相似，以数值进行区分 丘陵 ：类似山地，值小，海拔在500米以下，起伏小，与山地类似，以数值进行区分
Ⅳ 地理地形图的判读
看这个图就全明白了
Ⅵ 如何解决初中地理教学中《地形图的判读》这一难点
1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高内度。
2．在地形图容上识别五种主要的地形类型。
该学习目标可以分解细化如下。
1．阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。
2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
3．对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。
4．对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。
5．在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。
■教学重点、难点
【教学重点】
1．理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度。
2．绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
3．在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。
【教学难点】
1．在等高线地形图上识别山脊和山谷。
2．在等高线地形图上辨别坡度的陡缓。
3．根据等高线地形图绘制地形剖面图。
4．根据地形剖面图判断地势的起伏和坡度的陡缓。
Ⅶ 初学生听不懂地理，特别是地形图的判读
最好的办法就是把地形图和实际地形进行对比，如图：
通过不断比对，加深记忆，
一定要理解
