八年级地理优势学科分析报告
⑴ 学科研究性报告（地理）
主题建议1，概念的界定研究的意义看，你可以有广义和狭义两种理解。从广义上讲，它是指学生探究问题的学习，学习模式，教育理念或策略。它可以渗透在各学科对学生的学习，活动，主要是指研究性学习，当然，包括学科内的专题调研活动。狭义的理解，它是一个专题调研活动，学生在教师的指导下，从自己的生活和社会生活中选择和确定研究课题，科研的积极性的方式获取知识，应用知识解决问题的学习活动。这两个研究的学科教学，学习或研究性学习课程的目的是改变学习的方式，简单地接受教师传授的知识为基础的学习，为学生构建开放的学习环境。从目标和特点的研究，研究学科教学与研究性学习课程基本上是一致的。因此，本项目的研究内容涵盖了上述两个。 2，背景的研究和解决问题的地理和区域的特点，是一个非常有趣的，很实用，实践性很强的学科的学生。传统的教学灌输的教学方法，开拓学生的实际被动学习的学生失去兴趣和信心，地理，更不用说培养学生的能力解决地理问题和不断创新的精神。在这种情况下，我们是在高中地理教学中的研究性学习是非常有利于调动学生的积极性，学习地理，主动性，有利于学生的创新精神和地理实践能力的培养。 3，价值的价值和意义的研究：地理学科交叉，文理两个家庭参与广泛的知识，实用性强，特别是人文地理的经济发展在许多领域，如工业，农业，交通运输，商业，旅游，文化等，以培养学生的自我探索，自主学习能力，提高学生的整体素质，为终身学习打下了良好的基础。意义：有利于培养学生参与社会，服务社会，在未来造福人类的社会责任感和使命感的，由学生在各种实践活动，探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人类精神。同时，加强的老师提高整体素质。主题中的地位和学习，近年来，兴起的一个新的方式来学习它作为一种新的学习模式，培养专业人才，具有创新精神和实践能力，广泛的全球关注的研究结果。在我国，与新的基础教育课程教材改革的全面推进探究式学习的特点，主动探索，逐步建构自己的知识，大家公认的义务教育课程标准地理教科书的精神指导下的新课程和教材改革，设计了大量的研究活动。目前的研究还没有形成一个完整的，有效的学习模式，我们需要在今后的实践中继续探索，不断探索，不断创新。研究目标，让学生机械记忆，认识肤浅和简单的应用传统教育的知识，发展知识的综合运用能力和解决问题的能力，提高学生的理解和爱的纪律地理，学生可以提高产品质量，奠定了基础，为学生，专注于社会服务社会。提高教师的意识改革和创新，以满足当前的教育系统改革的要求。地理课堂教学与现实生活的密切联系，为实践。让学生关注社会热点，关心国家建设，关注家庭的发展。二，研究方法的实验方法，实地考察，问卷调查，网上搜索第三幕，第一阶段的研究过程：准备阶段（2004年11月），学习理论：广泛收集和学习，以提高教师的研究性学习信息了解研究性学习，转变观念，提高教师的研究的质量。设计;个月举行一次或两次会议讨论的主题研究落实，学习相关的理论知识，交流学习经验，明确的劳动分工，负后，考虑到实际情况的高学校的教学，鉴于当前的研究探索阶段的学习，高中二年级的第一年的试验基础。中学教师积极参与。第二阶段：实施阶段（2004年12月-05月）的具体任务：1，采矿，写的地理教科书研究材料和信息，组织教师研究研讨会，并在教学中写了一个研究地理教案; 3，撰写的研究论文，经验，学习工作的学生做研究。 4写一个地理课实施研究性学习的评估报告。第三阶段：总结阶段（2005年六月）的形式，会议的主题了全面的总结，形成的结果，申报验收四个研究结果，完成高中地理教科书，学习材料和信息美妙的歌声，杨桂林车英，王伟，肖坤，冷田雅漾锐老师负责收集了高中地理单元，第二单元，第三单元，第四单元，第五单元第六单元，7个单位，单位8个学习材料的研究和信息。 2，整理学生的研究工作。收集和整理学生工作的老师王伟的一项研究。 3，完成各种研究报告，论文由本集团负责的歌曲美丽的老师写的总结报告，研究性学习，小，坤和冷田雅老师写上的次要学校地理的学习活动在老师的作用研究论文。 4，完成一项研究课计划，王伟老师的地理研究报告课 - “丹东七日游，组织学生在学习辩论”全球变暖是否与人类活动有关，“地理研究和编写的教训计划。探索和研究探讨了教学中的课堂教学模式。5，整理学生的研究性学习论文。杨桂林老师的组织和记录工作队定期会晤。五的研究结论高中地理教学的实施探索与实践的研究，提高教师的改革意识和创新，发展学生的知识水平和解决问题的能力，提高学生的理解和热爱地理学科，全面提高质量学生，为学生打下坚实的基础，专注于社会服务社会
⑵ 初中地理学科的特点是什么
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⑶ 如何进行地理学科教材分析
首先要明确中学地理教学思想政治教育的重点内容，即，爱国主义、国际主义与辩证唯物主义世界观的教育。这些教育内容在现代地理教育中有很多具体表现在辩证唯物主义的人口观、资源观与环境观等方面的教育中。例如，在学习土地资源时，结合我国山地面积广、平原面积少的特点，对学生进行节约土地资源、合理利用土地资源的资源观教育，就是爱国主义思想教育的具体体现。
（一）中学地理教材的宏观分析
宏观分析又称整体教材分析，是从中学地理教材的整体出发，分析教材产生的背景和使用背景、教材整体结构、教材资料储备的过程。旨在使教师从整体上了解中学地理教材的编写目的和实际具有的教育功能。
了解教材的时代背景
2.分析教材的内部结构
3.资料储备分析
所谓资料储备就是指教师积累的各种教学所用的材料，而资料储备分析则是根据教材的实际功能及教学实际需要，确定为补充或改组原有教材所需要搜集资料的范围和途径的过程。
（二）中学地理教材的微观分析
划分教学因子
2.分析教材的内部联系
3.分析教材的外部联系
4.分析知识教育功能
5.分析培养能力的功能
⑷ 高中地理学科现状分析包括哪些方面
1、 对地理学科缺乏正确的认识。
2、 缺乏科学的地理学习方法。
3、 学科思维能力差，举一反三能力，思维变通性差。
4、不勤于，善于运用地图。
⑸ 八年级地理试卷分析200字
1．去新马泰旅游时，下列景点能够看到的是A．仰光的大金塔B．下龙湾C．曼谷的水上市场D．柬埔寨的吴哥窟【答案】C2．日本某服装公司需从印度购买大批麻纺织品，采购员前往的城市最有可能是A．孟买B．新德里C．加尔各答D．班加罗尔【答案】C3．小丽的爸爸从国外打工回来，他说：“这个国家的淡水比石油还宝贵。”这个国家可能是A．印度B．沙特阿拉伯c．日本D．美国【答案】B4．被基督教、伊斯兰教、犹太教视作圣城的是A．麦加B．麦地那C．开罗D．邪路撒冷【答案】D5．志强带了个外国同学回家住了两天，志强的妈妈注意到这个外国同学比较喜欢吃鸡腿、鸡蛋、熏肉，喝牛奶，不太吃大米饭。他最有可能是A．英国人B．印度人C．日本人D．泰国人【答案】A6．不完全是联合国安理会常任理事国的一组是A．中国、法国B．英国、俄罗新C．美国、德国D．中国、美国【答案】C7．“桑巴舞、狂欢节、咖啡王国、雨林危机……”这些词语让我们联想到A．中国B．印度C．巴西D．法国【答案】C8．家住邵阳的初中生小军暑假期间去杭州看望外婆。下火车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了杭州名胜西湖。整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②南方地区铁路分布图，③杭州市交通目，④杭州西湖导游图。根据以上内容回答(l)一(3)题：(1)．对小军这次出行没有明显帮助的地图是A．①B．②C．③D．④(2)．如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是A.①B．②C．③D．④(3)．从邵阳到杭州的最近便铁路线须经过A．京广践B．浙赣线C．沪杭践D．京沪线【答案】(1)A(2)D(3)B9．世界正业最发达、同时也是世界资源消耗和废物排放最多的国家是A．俄罗斯B．日本C．美国D．澳大利亚【答案】C10．4．小王在某天的日记中这样写道：“今天阳光明媚，漫山遍野的油菜花把大地染上了一片金黄，平静如镜的稻田里秧苗露出了点点新芽……”。据此判断，这一天应该在A．春分目前后B．夏至目前后C．秋分日前后D．冬至日前后【答案】A12．2008年5月12日．哉国四川汶川发生8．0级大地震，该地震的形成与A．非洲板块跟印度洋板块张裂有关B．太平洋板块向亚欧板块俯冲有关C．印度洋板块向亚欧板块俯冲有关D．亚欧板块向印度洋板块俯冲有关【答案】C13．上课铃响了，几个同学满头大汗跑进教室，老师说：通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。这节课上课的时间最有可能是A．10点B．12点C．14点D．16点【答案】C14．以下现象与佛教有关的是A．玛丽上个星期随妈妈去教堂做了一次礼拜B．走到丰山亭．只见大雄宝殿前人山人海，香烟缭绕C．学校附近有家回民面馆，专卖牛肉面D．清真寺门口今天聚集了很多戴着白帽子的人【答案】B15．曼哈顿岛东河河畔，有一座联合国城。来自140多个国家的2万多工作人员在39层的联合国大厦公。曼哈顿岛地处A．美国纽约B．美国旧金山C．英国伦敦D．法国巴黎【答案】A16．日本最大的岛屿是A．北海道B．四国C．九州D．本州【答案】D17．小明的中国政区塑料拼图掉了一块，空缺位置的右边是江西，左边是贵州，上面是湖北，下面有两广，缺失的这个省区是A．湖南B．四川C．重庆D．安徽【答案】A18．“五一”前夕，红红放学回家看到家门口停着一辆车牌号为“粤A•00236”的小汽车，红红兴奋地想：爸爸回来了!红红爸爸可能在哪里工作?A．湖南B．湖北c．广东D．广西【答案】C19．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“海”指的是A．渤海B．黄海C．东海D．南海【答案】A20．建设节约型社会是我国发展的必然趋势。生活中节约资源的正确做法是A．度旧电池随意丢弃B．生活垃圾分类处理C．互赠贺卡表这情谊D．尽可能使用一次性餐具【答案】B21．邵阳市有一批无公害蔬菜将运往怀化，宜采用的运输方式是A．铁路B．公路c．高速公路D．航空【答案】C22．2008年3月24日，第29届北京奥运会圣火在希腊点燃。位于该国境内的旅游胜地有A．“水城”威尼斯B．巴特农神庙c．泰姬陵D．峡湾风光【答案】B23．我国最早建立的高科技开发试验区是A．北京中关村B．上海浦东C．西安扬凌D．广东深圳【答案】A24．北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地，全国政协、最高人民法院和最高人民检察院所在地……这说明北京是全国的A．政治中心B．文化中心C．国际交往中心D．交通中心【答案】A25．珠江三角洲地区发展工业的有利条件是①靠近港澳和东南亚②工业发展历史悠久，工业基础雄厚③有许多侨乡④自然资源极为丰富A．①④B．②④c．①③D．②⑧【答案】C26．有关反映长江沿江地带承东启西的纽带作用的叙述中，不恰当的是A．沟通沿海经济发达地区和西部资源富集地区B．沟通东西部商贸的纽带C．东部沿海技术、信息向中西部传递、转移的通道D．通过焱多南北支流和交通干遭，经济技术优势向南北转移、扩散【答案】D27．2009年1月27日。中国首座南极内陆科学考察站——昆仑站在南极内陆冰盖的最高点冰穹A地区胜利建成。有关专家认为，这意味着中国已跻身世界南极科学研究的第一梯队，也是我国极地考察事业“由大到强”的历史性标志。结合以上材料回答(1)—(2)题：(1)．我国建成的第一个南极科学考察站是A．长城站B．中山站C．昆仑站D．东方站(2)．南极地区是一个自然资源的“大仓库”。下列有关叙述错误的是A．埋藏着丰富的矿产B．储存着大量田体淡水资源C．地球上动植物资源最丰富的地方D．存在原始的自然环境，是进行科学研究的天然实验室【答案】(1)A(2)C一、选择题(每题1分，共20分)1、关于经纬线的叙述，正确的是（）A、每条经线只形成半个圆B、所有经线长度相等C、经线指示东西方向D、所有纬线长度相等2、海拔500米以上，范围宽广，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓的地形是（）A、山地B、丘陵C、高原D、盆地3．我国的少数民族主要分布在（）A、东北部、东南部、中部B、东部、中部、西北部C、西南部、西北部、东南部D、西南部、西北部、东北部4．属于东西走向的山脉是（）A、天山B、长白山C、横断山脉D、阿尔泰山5.左划分黄河上、中、下游的两个城市是（）A、河口、湖口B、宜昌、湖口C、河口、旧孟津D、湖口、旧孟津6．我国工业基地主要分布在（）A、内陆地区B、沿海地区C、长江沿岸地区D、京广铁路沿线7．我国南方地区重要的粮食作物是（）A、小麦B、高梁C、玉米D、水稻8．我国面积最大的岛屿是（）A、海南岛B、台湾岛C、崇明岛D、金门岛9．关于香港、澳门的叙述，错误的是（）A、香港、澳门都属自由贸易港B、香港是世界上入口最稠密的地区之一C、港澳与内地优势互补D、澳门是世界第三大金融中心10．关于我国四大地理区域的叙述，正确的是（）A、北方地区的地形以山地、丘陵为主B、南方地区的农作物两年三熟或一年两熟C、西北地区气候干旱D、青藏地区以三河牛等高寒畜牧业为±11．被印度洋、大西洋、太平洋包围的大洲是（）A、大洋洲B、南极洲C、非洲D、亚洲12.主要分布在南、北纬25°-35°大陆东岸的气候类型是（）A、亚热带季风气候B、亚热带地中海气候C、温带季风气候D、温带海洋性气候13．目前，世界上使用范围最广的语言是A：英语B、日语C、俄语D、汉语14．主要分布在亚洲东部和东南部的人种是（）A、混血人种B、黑色人种C、白色人种D、黄色人15．划分发达国家和发展中国家的主要依据是（）A、海陆位置B、经济发展水平的差异C、语言和人种D、面积和入口16.不属于中东产油国的是（）A、沙特阿拉伯B、伊朗C、伊拉克D、以色列17.欧洲流经国家最多的河流是（）A、多瑙河B、莱茵河C、伏尔加河D、泰晤士扣18．中国于1985年和1989年在南极地区建立的两个科学考察站分别是（）A长城站、中山站B、中山站、长城站C、长城站、东方站D、中山站、和平站19．美国主要分布在五大湖附近的农业带是（）A、玉米带B、棉花带C、乳畜带D、小麦带20．目前，澳大利亚新的支柱产业是（）A、农牧业B、服务业C、机械制造业D、采矿业二、填空题（每空1分，共8分）1、我国的气候特征是气候类型，气候显著。2、台湾重要的工业城市是、基隆、。3、一般来说，南、北半球的气温从向逐渐降低。4、日本形成了太平洋和沿岸的“太平洋沿岸工业带”。日本第一大贸易伙伴是。一、选择题。（每空1分，共20分）1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.B12.A13.A14.D15.B16.D17.A18.A19.C20.B二、填空题（每空1分。共8分）1.复杂多样，季风2.台北、高雄（不要求排序）3.低纬度（或赤道）、两极4.濑户内海、美国还有一些读图题传不上来，抱歉！希望这些有用。
⑹ 八年级学科总结 要全部 要比较详细
一、培养学生物理学习兴趣，加强科学素养的建立：
让学生热爱物理，建立学习物理的学习热情和兴趣才是学生将物理学扎实的原动力，我们备课组在物理演示实验和学生实验中，启发学生的思维，投入了很多的精力，培养了学生学习物理的兴趣，使学生在实践中加深了对枯燥理论理解的升华。
经过备课组老师的精心设计，加强了课堂教学的实践，使学生在课堂上能够将所学和实践相联系，将平时看不到的实验搬上课堂。作为学生是最能够被课堂实验所吸引，能够让学生在繁重的学习任务中得到新鲜的知识，寓教于乐。有的学生在课堂上为了将实验看清楚，能够从教室的后面跑到前面看实验现象，而前排的同学更是拉长了脖子，这个事例充分说明，只有学生感兴趣了，才能够更加关注物理学习。
物理学科的学习，培养了学生的科学素养，让学生提高了自学的潜能和动力，使学生爱学、想学、肯学。变被动的学习为主动的求学，进一步解放了学生思想上的负担，将物理理解成为生活中的一部分，结合生活常识，真正体会物理、生活、社会的全新课改精神。比如：课堂上，突然外面下雨了，电闪雷鸣，作为教师，不是一味的阻止学生对外界的好奇，而是很巧妙的提出疑问：“为什么我们先看到闪电而后听到雷声？” 让学生思考这个现象与物理的联系，借此机会，向学生展示物理在生活中的应用，展示物理的魅力，提高学生的兴趣。
二、初二物理备课组的成功是集体智慧的体现：
我们初二物理备课组，在保证完成教学任务的前提条件下，还要能够及时的进行纠错，批改作业，可以说是任务很重。有的老师，自己身体又不太好，但能坚持对工作一丝不苟，还利用业余时间耐心的辅导后进生。我们备课组组织了多次集体听课，互相学习，探讨教学实践和体会。我们能够保证每周都统一备课，统一进度，统一教案，进行习题的分析，发挥互帮互助精神，体现团结协作的力量。每人能够发挥所长，将个人的研究方向和成果与众人分享，处处将个人智慧力量容入集体智慧。因为我们深知，只有备课组强大了，学科才能强盛，学科强盛了，学校才有发展。
三、根据实际情况，分层教学：
物理学习不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，有的学生能够及时将所学所感应用于学科中，但是有的学生毕竟需要时间的调整、适应和锻炼。因此针对这些学生，我们初二物理备课组一起想办法，找思路，在繁重的教学任务中，抽出时间，为学生进行辅导和帮助学生分析。有针对性的给不同层次的学生提出不同的要求，让每个学生都能明确自己的目标，而不是盲目的追随一个根本不可能赶超的人，或是将自己的目标定的过低，只有这样，学生才能够朝着自己的方向前进，切实的有针对性的开展教学。对于物理学习中出现的问题，及时的订正，不让问题过夜，反复纠错，有时候重要的章节和基础的内容能够反复的考察多次。作为教师来说，这样虽然很辛苦，但是我们备课组觉得，这样做很值得。
我们初二备课组，经过一学期不懈的努力，一切从头抓起，狠抓学生学习态度，狠抓学习方法，积极培养学生学习物理的兴趣。认认真真上好每一节课，积极要求保障课堂 45分钟的教学质量，本着对每一个学生负责的态度，尽其潜能提高每个学生的成绩。圆满完成了一学期的教学任务。
⑺ 中国国土广大的优势（八年级地理上）
（1）农业方面：有利于农业多种经营；
（2）对外交往与合作：深入欧亚大陆内部，邻国内众多，有利于国家的对容外交往与合作；
（3）海洋事业：海岸线绵长，有丰富的海洋资源；
（4）对外贸易：海陆兼备，促进对外贸易的发展；
（5）其他：海陆兼备及中国的位置，有充分的降水；
面积广大，资源丰富，有利于经济发展。
⑻ 地理学的学科特点是什么
地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的，并不断完善理论、方法和手段。 作为研究对象的地球表面是一个多种要素相互作用的综合体，这决定了地理学研究的综合性特点。 地理学不限于研究地球表面的各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，综合地研究其组成要素及它们的空间组合。它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。地理学的综合性研究分为不同的层次，层次不同，综合的复杂程度也不同。高层次的综合研究，即人地相关性的研究，是地理学所特有的。 综合性的特点决定了地理学是一个横断学科，它与研究地球表面某一个层圈或某一个层圈中部分要素的学科都有密切的关系，如研究大气的大气物理、研究岩石圈的地质学、研究人类圈的经济学、政治学、心理学等等。地理学从这些学科中吸取有关各种要素的专门知识，反过来又为这些学科提供关于各种要素及与其它现象间联系的知识。 地球表面自然现象和人文现象空间分布不均匀的特点，决定了地理学研究又有 区域性的特点 。由于不同的地区存在不同的自然现象和人文现象，一种要素在一个地区呈现出的变化规律在另一个地区可能完全不同，因此研究地理区域就要剖析不同区域内部的结构，包括不同要素之间的关系及其在区域整体中的作用，区域之间的联系，以及它们之间发展变化的制约关系。地理区域性研究的内容包括区域内部结构和区际关系两个方面。 地理学的区域研究根据研究对象的范围分为三个尺度：大尺度区域着重探讨全球或全大陆范围内的分异规律和内部结构特征，从而揭示全球或全大陆的总体特征；中尺度区域研究是分析国家或大地区范围内区域总体特征和地域分异规律，以及该地区对大尺度区域分异的作用；小尺度区域是揭示局部地区区域特征和分异规律，以及该地区对中尺度区域分异的作用。 地球表面不断变化的特点，决定了地理学必须用动态的观点进行研究的特点。地理学研究及注重空间的变化，也注意时间的变化。这种变化既有周期性的又有随意性的；有长周期的，也又短周期的。 用动态的观点研究地理学，就要求把现代地理现象作为历史发展的结果和未来发展的起点，研究不同发展时期和不同历史阶段地理现象的规律。现在现代地理学已经有可能对于某些区域的未来发展提出预测，并根据预测结果进行控制和管理，以满足人们对区域发展的要求。因此。时间和空间统一的概念，在地理学研究中越来越受到重视。 地球表面的复杂性决定了地理 研究方法的多样性 。现代地理研究主要采用野外考察与室内实验、模拟相结合的研究方法。地理学的研究对象是地球表面，关于地球表面的属性和特征的资料主要来自于野外考察，随着航空遥感、气象卫星、地球资源卫星、航天技术的成果广泛应用于地理学研究，提高了野外考察的速度和精度。地理数据的处理、各种地理现象的实验室模拟等也迅速的发展起来，这不仅仅大大提高了工作效率，还促进了地理学的快速发展。 地理学作为一种综合学科, 他的范围是非常广泛的。 其中涉及到语文、数学、 物理、化学、生物 他非常实用，要想学好它并不容易， 但我们可以通过强化、整理、总结这些方法，从而将这门学科学好。