初中七年级地理

Ⅰ 初中七年级地理问题

A，日食时，日面上呈现弧形的阴影.(正确）
B，地球的卫星照片（半圆的东西你用相机在正回面拍摄也是圆的。）
C，长江答水东流入海（海拔高地问题，不能证明地球是圆形的。）
D，太阳东升西落（这个不用解释了吧？和B答案有类似之处。）

Ⅱ 初一年级地理

初一年级地理学科教学方法总结
当代教育理论的发展和教育改革的现状表明，以传授和记忆知识为主要特征的传统教学模式，已难以适应日益发展的社会对人才、素质的要求。因此，课堂教学方法的改革和创新成为每一位教师面临的重大课题。作为一名中学的普通地理教师，我根据几年来的教学实践，通过调查学生，查找资料，阅读相关理论书籍，吸取其他教师的先进教法，总结了一套以学生的自学为基础的教学方法，我将其命名为导学式教学方法。

一、基本内容

导学式教学方法，概括地说就是教师引导自学，指导学法。即教师的

主要作用为“导”，导包括指导和引导。引导是给学生一个学习纲要，让学生以此为线索来学习，指导就是在课堂上指导学生掌握一定的学习方法。“导”的最终目的，是让学生自主学习并学会学习。采用这种教学方法，能将课堂教学的大部分时间交给学生，将获取知识与能力的主动权交给学生，使学生积极地参与到教学过程中，真正成为学习过程中的主体。

二、要充分发挥学生的主体作用，课堂教学应以教师的“纲”为线索，学生的“自学”为基础，学习方法的指导为重心。一般来说，课堂应包括以下几个步骤：

1、写出提纲，明确要求。

教师根据大纲的要求和教材内容，精心设计一份教学纲要，应尽可能

地反映教材内容的知识体系，框架结构。并展示该课的学习目标，注明对各知识点的要求和对基本技能训练与能力培养要求。这样有利于学生准确地把握各知识点的具体要求。

2、学生看书，自学基础知识。

在教师的纲要指导下，让学生有目的地读书，读图，较准确地勾画，

标注课文中的知识要点。在此过程中，教师应巡回指导，使学生读书，读图的目的更明确，勾画，标注的方法得当。逐步掌握读书，读图的基本方法，养成自学的良好习惯。

3、学生质疑，教师答疑。

学生通过看书，已经掌握了大部分内容。但对个别难点问题理解起来肯定有一定困难。这是一个学生发现问题，探索问题的过程。教师应鼓励学生提问。当学生提不出问题时，也可由教师提问，学生通过讨论，得出结论。

4、通过课堂练习，强化记忆。

课堂练习是指在课堂对学生进行巩固强化知识，掌握技能的既是学生课堂活动的重要组成部分，也是教师获取反馈信息的主要源泉。练习题教师应事先设计好，既要覆盖本书所有的知识要点，又要有典型性，并且要有一定的梯度。此时，教师应在教室巡视，发现练习中的问题，在总结中进行评讲订正。

5、归纳总结，指导学法。

经过以上练习，教师应用最简洁的语言作出总结，在突出重点的同时，

将本节内容的知识结构讲一下，注意与前后知识的联系。并对本课的学习方法作出总结和指导。

上述教学方法的五个步骤并不是一尘不变的，也并不适合所有的教材

内容。教师应根据学生情况，精选教材中适合实行以上方法的教学内容，在教学中进行大胆的实践。教学内容的选择要遵循以下几个原则：（1）教材内容比较简单，适合学生自学；（2）教材内容线索清晰，条理清楚；（3）教材内容能够引起学生足够的兴趣；（4）能从教学内容中提取出比较科学、实用的学习方法。

三、理论依据

教学方法之所以这样设计，主要有以下几点依据。

1、。

在进入21世纪的今天，我们的教学目的不再是传授给学生一些知

识，让他们死记硬背。更重要的是要让学生学会学习，喜欢学习。要养成他们主动地研究和探索知识的习惯。因此，课堂教学不再是用大部分的时间让老师“灌”。而是由老师提出学习目标，学习纲要，学生通过自学来分析和解决教材中遇到的问题。当然这并不让教师在课堂中无所作为。老师的作用在于“导”。“导”得好，整堂课就可能是高效的，成功的。不好的话，课堂就会成一盘散沙。不仅培养不了学生的能力，就连过去的基础知识的学习也做不到了。

2、中学生的身体和心理都处在一个成长和发育的阶段，有着较强的求知

欲和较旺盛的精力。抓住这个特征，在课堂教学中，应充分调动他们学习的主动性，让他们多动脑，多观察，多动手。这样学生才会在课堂上觉得充实、愉快、有趣。而不致于感到上课是一件千篇一律，枯燥乏味的事情。

3、地理教学新大纲的教学目的既突出了对知识的传授，又重视了地理基

本技能训练与能力的培养。教学要求也与以前的大纲有所不同。将全部地理知识划分为“识记、理解和应用”三个层次。把地理基本技能训练和能力培养划分为“学会现行教材与旧教材最大的不同就在于它是站在学生学习的角度，是从如何有利于学生学习来编写的。教材具有很强的直观性，趣味性和可读性，书中配有大量的彩色图表，编选了大量的学生自学内容和学生活动。教材的语言通俗易懂，道理深入浅出，许多知识学生通过看书就能掌握。因此，在教学中必须突出“学”字，充分发挥学生在教学中的主观能动性。

当然，由于这种教学方法尚处在摸索阶段，有很多地方还不够完善。在教学中我也得到了许多深刻的教训：（1）教师必须做好充分的课堂准备 ）理论性过强，学生比较生疏的内容不适合采用此方法教学。（3）练习题的设计应难易适当。偏难的习题可能会激发一部分学生的思维，但对大多数学生来说，就可能会感受不到学习成功的乐趣，容易产生挫败感，从而失去对学习的兴趣和信心。

总之，要将课堂教学改革继续深入进行下去还有许多工作要做，如培养良好的师生关系，多媒体教学的应用，心理学、教育学知识在课堂教学中的实践等。我们只有不断地学习，不断地探索、不断地改进，才能真正取得进步，才能无愧于时代赋予我们的神圣使命。

Ⅲ 初一七年级地理上册知识点复习资料

第一章:地球和地球仪
1、形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、大小:半径:6371千米;极半径:6357千米;赤道周长:4万千米。
3、地球仪:地球仪是地球的模型。(在地球仪上找出地轴、两极、赤道)
4、经线:
经线特点:所有经线一样长;经线都指示南北方向;经线是一个半圆。
经度:0°—180°;0°经线为本初子午线,以东为东经,用字母E表示,0°经线以西为西经,
用字母W表示;
5、纬线:
纬线特点:纬线长短不一,赤道最长,向南北两极逐渐缩短;纬线都指示东西方向;
纬线是一个完整的圆。
纬度:0°—90°;0°纬线为赤道,赤道以北为北纬,用字母N表示;赤道以南为南纬,
用字母S表示。
6、低中高纬的划分:南北半球,0°—30°为低纬度,30°—60°为中纬度,60°—90°为高纬度。
7、东西半球的划分:以20°W和160°E组成的经线圈为界;20°W以东、160°E以西为东半球;
20°W以西、160°E以东为西半球;
8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置。
9、地球的自转:
方向:自西向东;周期:一天(24小时);自转中心:地轴。
地理意义:产生了昼夜更替和时间的差异。
10、地球的公转:
公转中心:太阳;方向:自西向东;周期:一年;公转轨道:椭圆。
地理意义:产生了季节的变化和昼夜长短的变化。
11、五带的划分
第二章:地图
1、比例尺的表示方法:文字式、线段式、数字式
2、比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。
3、比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细;比例尺越小,表示的范围越大,内容越简单。
4、比例尺=图上距离÷实地距离
5、地图上方向的表示方法:
一般的地图,用一般定向法:面向地图,上北下南,左西右东。
有指向标的地图,用指向标定向法:指向标的箭头方向一般指向北方。
有经纬网的地图,用经纬网定向法:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
6、图例:地图上表示各种地理事物的符号。(要记住常用的图例)
7、注记:地图上,用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的数字。
8、海拔(绝对高度):地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。
相对高度:地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线:在地图上海拔高度相同点的连线。
9、在等高线地形图上,等高线密集,表示坡度较陡;等高线稀疏,表示坡度较缓。
10、由等高线的特点判断地形:
山顶:等高线中间高,四周低。
山脊:等高线向低处凸出。
山谷:等高线向高处凸出。
鞍部:两侧的等高线比较高。
陡崖:多条等高线重叠的地方。
第三章:世界的陆地和海洋
1、地球表面的水陆面积比例:海洋71%,陆地29%,三分陆地七分海洋。
2、七大洲:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(按面积由大到小排列)
四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积由大到小排列)
能在世界地图上准确找出七大洲、四大洋的分布。
3、大洲之间的分界线:
亚洲、欧洲:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。
亚洲、非洲:苏伊士运

Ⅳ 初一地理知识点归纳

第一章：地球和地球仪
1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体.
2、大小：半径：6371千米；极半径：6357千米；赤道周长：4万千米.
3、地球仪：地球仪是地球的模型.（在地球仪上找出地轴、两极、赤道）
4、经线：
经线特点：所有经线一样长；经线都指示南北方向；经线是一个半圆.
经度：0°—180°；0°经线为本初子午线,以东为东经,用字母E表示,0°经线以西为西经,用字母W表示；
5、纬线：
纬线特点：纬线长短不一,赤道最长,向南北两极逐渐缩短；纬线都指示东西方向；
纬线是一个完整的圆.
纬度：0°—90°；0°纬线为赤道,赤道以北为北纬,用字母N表示；赤道以南为南纬,
用字母S表示.
6、低中高纬的划分：
南北半球,0°—30°为低纬度,30°—60°为中纬度,60°—90°为高纬度.
7、东西半球的划分：
以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E以西为东半球；
20°W以西、160°E以东为西半球；
8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置.
9、地球的自转：
方向：自西向东；周期：一天（24小时）；自转中心：地轴.
地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异.
10、地球的公转：
公转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；公转轨道：椭圆.
地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化.
11、五带的划分：
第二章：地图
1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式
2、比例尺大小的比较：分母越大,比例尺越小；分母越小,比例尺越大.
3、比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细；比例尺越小,表示的范围越大,内容越简单.
4、比例尺=图上距离÷实地距离
5、地图上方向的表示方法：
一般的地图,用一般定向法：面向地图,上北下南,左西右东.
有指向标的地图,用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方.
有经纬网的地图,用经纬网定向法：经线指示南北方向,纬线指示东西方向.
6、图例：地图上表示各种地理事物的符号.（要记住常用的图例）
7、注记：地图上,用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的数字
8、海拔（绝对高度）：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离.
相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离.
等高线：在地图上海拔高度相同点的连线.
9、在等高线地形图上,等高线密集,表示坡度较陡；等高线稀疏,表示坡度较缓.
10、由等高线的特点判断地形：
山顶：等高线中间高,四周低.
山脊：等高线向低处凸出.
山谷：等高线向高处凸出.
鞍部：两侧的等高线比较高.
陡崖：多条等高线重叠的地方.
第三章：世界的陆地和海洋
1、地球表面的水陆面积比例：海洋71%,陆地29%,三分陆地七分海洋.
2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.（按面积由大到小排列）
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.（按面积由大到小排列）
能在世界地图上准确找出七大洲、四大洋的分布.
3、大洲之间的分界线：
亚洲、欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡.
亚洲、非洲：苏伊士运河.
北美洲、南美洲：巴拿马运河.
亚洲、北美洲：白令海峡.
4、陆地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类.
5、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚马孙平原.
6、阅读大洲地形图,判断大洲的地形大势.
7、板块构造学说：
地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成,分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、
太平洋板块、美洲板块、南极洲板块.板块的内部比较稳定,板块的边缘地壳运动比较活跃,
容易形成火山和地震.
8、全球两大火山地震带：
环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅山火山地震带.
第四章：世界的气候
1、天气：一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等）,天气是短时间的,经常变化的.
气候：一个地方多年的天气平均状况,气候是长时间的,比较稳定的.
2、知道常用的天气符号.
3、气温是指大气的温度,单位是℃,测定方法用温度计.
4、一天中的气温有变化,陆地最高气温一般出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后.
一年中的气温有变化,北半球陆地月平均最高气温是7月份,最低气温是1月份,南半球相反.
5、气温日较差：一天中的最高气温与最低气温的差值.
气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差值.
6、气温的垂直变化：同一地点,海拔每升高100米,气温下降0.6℃.
7、学会阅读世界年平均等温线图.
8、世界年平均气温的分布规律：
全球气温从低纬度向高纬度递减；
同纬度海洋和陆地气温不一样；
同纬度高原、山地气温低,平原气温高.
9、学会阅读气温曲线图.
10、降水：空气中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面,称为降水.测定方法用雨量器,单位是毫米（mm）.
11、能分析一个地方降水的季节变化.
12、学会阅读世界降水量分布图.
13、世界降水的地区差异：
赤道地区降水多,两极地区降水少；
南、北回归线附近,大陆东岸降水多、西岸少；
温带地区,大陆内部降水少、沿海降水多；
山地迎风坡降水多,背风坡降水少.
14、学会阅读降水柱状图.
15、世界气候的主要影响因素：纬度位置、海陆位置、地形等.
16、知道主要的气候类型及分布.
17、能举例说明气候对生产和生活的影响.
第五章：世界的居民
1、人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口总数÷面积
3、世界人口分布稠密区：
亚洲东部和南部,欧洲及美洲东部等中纬度近海的平原地区.
世界人口分布稀疏区：
干旱缺水的沙漠地区,高温潮湿的雨林地区,终年严寒的高纬度地区,地势高峻、空气稀薄的高原山区.
4、人口问题：
人口增长过快,会导致粮食紧缺、住房紧张、交通拥挤、上学、就业、看病难、资源紧张等问题.
人口增长过慢,会导致劳动力短缺、国防兵力不足、人口老龄化等问题.
5、世界三大人种：
黄种人：分布在亚洲东部、东南部,北美洲北部,南美洲北部和西部.
白种人：欧洲,亚洲西部和南部,非洲北部,北美中部,南美洲东部沿岸及大洋洲.
黑种人：非洲南部和中部.
6、世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语.
世界上使用人数最多的语言是汉语,使用范围最广的是英语.
7、世界三大宗教：
伊斯兰教：流行于亚洲西部、东南部,非洲北部和东部.
佛教：由古印度传播到东亚和东南亚.
基督教：流行于欧洲、美洲和大洋洲.
8、聚落的主要形式,包括城市和乡村.
9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润、自然资源丰富、交通便利的地区.
10、说出一些列入世界文化遗产名录的聚落名称.
第六章：世界地区的发展差异
1、发达国家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲.
发展中国家主要分布在北半球的南部和南半球,即亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家.
能举例说明发展中国家与发达国家发展水平的差异.
2、联合国由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个非常任理事国组成,总部设在美国纽约,
联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展等方面做了大量的工作.

Ⅳ 初中七年级地理复习的知识要点

现在市场上有很多地理科的小册子，里面有完整的总结。
你也可以自己总结，这样印象较深，而且记得更牢..

Ⅵ 初中七年级地理主要学什么啊啊啊啊啊

嘿嘿，别担心，好好把图背背哦~大题只要记住地形平坦土壤肥沃交通便利就好了，只要后期做试卷好好做就没太有问题哦，有问题问我

Ⅶ 初中七年级地理怎样学习经纬网图

一、经纬位置空间定位法：

地理位置和地理事象的分布是高考考查的重点内容，特别是区域经纬位置是近几年高考的热点之一。这些试题解题门槛在于空间定位和区域识别，如何进行空间定位和区域识别可以按以下方法逐渐培养：

（一）粗化阶段--选取重要经纬线：

感知区域的空间跨越范围，在头脑中建立起一个粗略的心理地图。

2、世界地理：纬线：赤道、南北回归线、南北纬30°、40°、南北极圈。经线：20°W、160°E、0°、75°E、105°E、120°E、180°、75°W 在脑海中形成网格状地球仪。各大洲的经纬度位置如表：

经度范围 纬度范围 位置特征
亚洲 26°E--169°W 10°S--80°N 北回归线、北极圈通过、跨南北半球和低、中、高三个纬度
非洲 17°W--51°E 35°S--37°N 南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主。
欧洲 10°W--66°E 36°N--71°N 处于中、高纬度
北美洲 170°W--20°W 7°N--72°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度
南美洲 82°W--35°W 54°S--12°N 赤道、南回归线通过，热带面积广
大洋洲 110°E--130°W 47°S--30°N 赤道、日界线穿过，跨东西和南北半球，同时有二个日期
南极洲 360° 62°S以南 跨经度最大的洲，以南寒带为主

（二）细化阶段--明确具体位置：

细化阶段是在粗化阶段的基础上，进一步确定各主要经纬线穿越区域的具体位置，以达到明确化。采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素也相对位置定位，包含自然和人代要素相对位置的分布，如点--山峰、城市、矿产、港口、旅游点相对位置的分布：线--山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布走向；面--地形区、气候类型区、自然带、重要国家、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。

1、 中国地理：所示定点法--如图3；经纬线穿越法--如表1：

行政区及城市 主要地形区及山脉 河流、矿产、交通线、农业区、工业区等
20° N 琼／海口 滨海平原 粤海铁路、水稻甘蔗区
23°261N 台、粤／汕头、桂／南宁北、云 中央山脉、台西平原、珠江三角洲、云贵高原 西江、元江、澜沧江、怒江、个旧锡矿、京九线、京广线、南昆线
30 °N 浙／杭、州、皖／黄山南 赣湖口（九江）北、鄂／武汉南、湘／岳阳北、渝、川／成都南、藏／拉萨北 长江中下游平原、江南 丘陵、四川盆地、横断山脉、青藏高原 富春江、长江、嘉陵江、岷江、雅砻江、雅鲁藏布大峡谷、拉萨河、大冶乌铁矿、自贡天然气、浙赣线、京九线、京广线、焦柳线、襄渝线、成昆线、川藏公路、商品粮基地（鄱阳湖平原、江汉平原、洞庭湖平原、成都平原）、长江沿岸工业地带
40 ° N 辽／大连北、冀／秦皇岛、津、京、晋／大同、内蒙古／鄂尔多斯、甘／敦煌、新／喀什北 辽东半岛、华北平原、黄土高原／太行山、内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地 黄河、塔里木河、迁安铁矿、大同煤矿、准格尔／东胜煤矿、玉门石油、包兰线、兰新线、津京唐工业区，南疆长绒棉基地
50° N 黑／爱辉（黑河）、内蒙古／满洲里北 小兴安岭、嫩江上游沼泽地、大兴安岭、呼伦贝尔高原 嫩江上游、嫩西线
80° E 新／和田、藏／狮泉河 伊犁谷地、天山、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原 伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、新藏公路
90 ° E 新／乌鲁木齐东、青、藏／拉萨西 准格尔盆地、天山、吐鲁番盆地、罗布泊、昆仑山、可可西里、唐古拉山、喜马拉雅山 纳木错西、雅鲁藏布江、兰新线、新藏公路、羊八井地热资源
100 ° E 内蒙古／甘／酒泉东、青／西宁西、川、云／（丽江、大理） 阿拉善高原、河西走廊、祁连山、巴颜喀拉山、横断山脉／虎跳峡、云贵高原／西双版纳 青海湖、黄河、金沙江、澜沧江、兰新线、青藏铁路、川藏／滇藏公路、青藏牧区
110 °E 内蒙古／包头、陕／西安东、鄂／十堰、湘／（张家界、怀化）、桂／桂林、粤、琼／海口 内蒙古高原／阴山、鄂尔多斯高原、黄土高原、渭河平原、秦岭、汉中盆地、巫山、雪峰山、南岭、五指山东 黄河、渭河、汉江、长江、沅江、西江、白云鄂博稀土矿、东胜煤矿、京包线、陇海线、襄渝线、湘黔线、焦柳线、南昆线
120 °E 内蒙古／海拉尔、辽、鲁／青岛、苏／常州、浙／杭州、闽／福州东 内蒙古高原、辽西走廊、山东丘陵、江淮平原、闽浙丘陵 淮河、长江、伊敏河／元宝山／霍林河煤矿、京哈线、京沪线、浙赣线、江淮平原商品粮基地、长江下游沿滨海平原商品棉基地

130° E 黑／佳木斯、吉／图门 小兴安岭、长白山 黑龙江、松花江、鹤岗／双鸭山／鸡西煤矿、滨缓线