中国地质大学迎宾楼概况

『壹』 关于中国地质大学地学遥感与地理信息系统专业的研究生考试咨询

不指定具体参考书目和参考资料，不提供往年试题，不举办自命题科目辅导班，研究生院招生办不办理购书业务。往年复试分数线、导师和研究方向等详细信息请向相关学院老师咨询或到学院网站查询/News_View.aspx?id=249@才思教育答中国地质大学研究生院800大纲 硕士研究生入学考试《地貌学及第四纪地质学》考试大纲 一、绪论 考试内容地貌学第四纪地质学研究的基本内容；地貌学第四纪地质学的联系及其与其他学科的关系；地貌学第四纪地质学研究的理论与实际意义。考试要求1.掌握地貌学第四纪地质学研究的基本内容2.理解地貌学第四纪地质学研究的理论与实际意义3.了解地貌学第四纪地质学的联系及其与其他学科的关系二、地貌学基本问题 考试内容 地貌学基本概念；地貌形态及其研究方法；地貌的成因问题；地貌年代确定方法；地貌的形成与发展；中国及全球地貌特征。重点是地貌的形成发展与演化 考试要求 1.掌握内容：（1）地貌学的基本概念（2）地貌年的代确定方法（3）地貌形成与发展控制条件与主要影响因素2.理解内容 （1）地貌的成因的研究内容，特别是内外地质营力在地貌成因中的作用。 （2）地貌的基本形态与形态组合，地貌形态的研究方法。（3）地貌演化理论。（4）华北地文期（5）山地成因分类（6）高原成因分类 3. 了解内容（1）山地和平原的高程分类（2）构造、岩性对山地形态的影响三、第四纪地质学基本问题考试内容有关第四纪的基本概念；第四纪的划分方案；第四纪沉积物的特征及成因类型划分；第四纪生物界特征及其研究意义；人类的出现、演化与人类物质文明的发展；第四纪气候基本特征及其研究方法；第四纪地层的划分原则与方法。 考试要求1．掌握内容：（1）有关基本概念；（2）第四纪的划分方案（中国的和国际的）；（3）第四纪沉积物成因类型的划分标志；（4）第四纪气候基本特征，冰期间冰期划分方案，第四纪古气候研究的基本方法；深海氧同位素的气候阶段划分；全新世气候阶段划分；（5）人类的演化阶段及特征，人类古文化的发展阶段及特征；（6）第四纪地层的划分原则，第四纪地层划分的基本方法（7）第四纪地层测年的主要手段；（8）我国第四纪各时期主要动物群及特征。2．理解内容：（1）第四纪的基本特征，第四纪下限确定标志；（2）第四纪沉积物的基本特征，第四纪沉积物成因类型的划分方案；（3）全新世海平面变化及其影响因素（4）第四纪古气候变化的机理及主要控制因素（5）人类演化、物质文明的发展与环境的关系（6）第四纪植物群的基本特点及其环境指示意义（7）海平面变化的标志3．了解内容 （1）关于第四纪下限的不同观点 （2）哺乳动物化石的特征（3）中国第四纪气候变化概况（4）地球前第四纪气候变化概况（5）沉积物粒度分析方法与资料整理四、第四纪主要沉积物与地貌 考试内容 风化壳与残积物；斜坡地貌与堆积物；洪积物与洪积地貌；河谷地貌与冲积物；岩溶地貌及堆积物；冰川地貌与堆积物；黄土与黄土地貌 考试要求1．掌握内容：（1）各种沉积物的主要特征及其识别标志，特别是：残积物、坡积物、洪积物、冲积物、冰碛物、泥石流堆积物风积物等（2）重力地貌、流水地貌、岩溶地貌、风力地貌、冰川地貌等基本特征及识别标志。(3)有关基本概念（4）河流阶地类型、研究方法及新构造意义（5）黄土地层（6）黄土中的气候旋回记录2. 理解内容（1）滑坡形成的地质地貌条件（2）风化壳的类型及其与气候的关系（3）斜坡演化过程及主要地质作用（4）河谷地貌的演化阶段（5）岩溶沉积物的类型及主要特征（6）黄土的成因问题（7）黄土—古土壤序列（8）冻土地貌的基本特征 3. 了解内容。 (1) 各类地貌和沉积物研究的理论和实际意义。（2）哺乳动物化石的特征（3）地球上黄土的分布（4）荒漠的类型及我国荒漠的分布特点（5）冰川的形成条件及冰川类型（6）岩溶旋回（7）河谷的形成与发展五、新构造与新构造运动考试内容新构造与新构造运动基本概念；新构造运动的基本特征；新构造运动的识别标志；新构造运动的研究方法；中国新构造运动的特点。 考试要求1． 掌握内容：（1） 新构造与新构造运动基本概念（2） 新构造运动的表现（3） 新构造运动的研究方法2. 理解内容 （1）新构造运动的下限 （2）新构造运动的继承性与新生性 （3）中国新构造运动的基本特征（4）中国东西部新构造运动的差异3. 了解内容。 （1）中国新构造运动的区域特征 （2）全球地震的分布特点 （3）地震与断层的关系六、地貌和第四纪工作方法考试内容野外观察、分析的主要内容；地貌图的编制；第四纪地质图的标志；3S技术在地貌第四纪研究中的应用考试要求1. 理解内容 （1）地貌的野外观察、分析的主要内容 （2）第四纪地质的野外观察、分析的主要内容 （3）第四纪地质剖面图的类型及制作方法 （4）普通地貌图的编制 （5）第四纪地质图的一般编制方法2.了解内容 （1）专门地貌图的类型及特点 （2）3S技术在地貌第四纪研究中的应用 （3）遥感影像上地貌、第四纪沉积物的判识标志600 大纲 硕士研究生入学考试《自然地理学》考试大纲试卷结构基本概念 约30%基本原理与简要问题回答 约30%综合论述与综合分析 约40%注：以上比例与实际出题可能有一定出入。 自然地理学一、绪论考试内容地理学、地理环境、人类环境、地理学的划分、自然地理学的分科、自然地理学的研究对象、任务、自然地理学与其他学科的关系。考试要求：1、掌握地理环境和人类环境的概念和区别。2、理解地理学的“三分法”、“三层次”和“三重性”划分的涵义。3、了解自然地理学的分科及依据。4、了解自然地理学研究的对象、任务。5、理解自然地理学与其他学科的关系。二、地球考试内容 地球的形状和大小、地球的运动、地理坐标、地球的圈层结构、地球表面的基本形态和特征。考试要求1、了解地球的宇宙环境、地球的形状、大小及其地理意义。2、掌握地球运动规律及其地理意义。3、理解地理坐标的定义。4、掌握地球圈层结构特征。5、掌握地球表面形态结构特征。三、地壳考试内容地壳的物质组成、构造运动与地质构造、大地构造学说、火山与地震、地壳的演变。考试要求1、了解地壳的物质组成、化学成分与矿物、造岩矿物及常见矿物。2、理解岩石的定义，了解岩浆岩的矿物组成、产状、结构、构造及岩浆岩的主要类型。3，了解沉积岩的基本特征及主要类型。4、了解变质岩的成因及其变质作用类型。 5、掌握构造运动的特点与基本方式，了解构造运动与岩相、建造和地层接触关系。6、理解地质构造的定义，掌握最常见的四种类型地质构造。7、理解板块构造学说、槽台说与地洼说、地质力学学说的概念和理论。8、掌握火山、地震的概念，理解火山的类型、分布及火山地貌、地震的分类及地震带。9、理解地质年代、绝对地质年代的概念，了解地壳演化简史。四、大气和气候考试内容大气的成分、大气的结构、大气的热能、气温、大气湿度、蒸发和凝结、水汽的凝结现象、大气降水、大气的水平运动、大气环流、主要天气系统、气候和气候系统、气候的形成、气候带和气候型、气候变化简史、气候变化的原因、未来气候的可能变化。考试要求1、理解大气组成的成分、水气、固、液体杂质等，掌握大气各成分间的比率随高度和时间而变化的特征。2、理解大气的结构，掌握大气分层及各层次的特征。3、了解大气的热能概念，掌握太阳辐射、大气能量及保温效应及地－气系统的辐射平衡。4、理解气温的周期性变化规律，掌握气温的水平分布和垂直分布的特点。5、理解大气湿度的概念，湿度的变化与分布。6、掌握大气水分蒸发及其影响因素、凝结和凝结条件。7、掌握水汽地表面和大气中的凝结现象。8、了解降水的形成、类型，掌握降水的时间变化规律和降水量的地理分布。9、理解大气运动的概念，掌握作用于空气的力、自由大气中的空气运动，以及风随高度的变化特征。 10、理解大气环流的概念，掌握全球环流、季风环流及局地环流的特性及其运动。11、理解天气系统基本概念，掌握气团和锋面、气旋、反气旋的生成、发展、结构和天气。12、理解气候的概念，掌握气候系统的组成及特性。13、掌握辐射因子、环流因子、地理因子对气候的形成和变化规律。14、掌握低、中、高纬度及高地气候型的气候变化特性。15、了解气候变化简史。理解地质时期和现代气候变化。16、理解气候变化的原因和因素。17、了解未来气候的可能变化。五、海洋和陆地水考试内容水循环与水量平衡、海洋的起源、世界大洋及其区分、海及其分类、海水的组成、海水的温度、密度和透明度、潮汐与潮流、海洋中的波浪、洋面流和水团运动、7万年来的海平面变化、近百年的海平面变化、21世纪海平面上升预测、海洋资源、海洋对地理环境的影响、海洋环境保护、河流、水系和流域、水情要素、河川径流、河流的补给、流域的水量平衡、河流的分类、河流与地理环境的相互影响、湖泊、沼泽、地下水的物理性质和化学成分、岩石的水理性质、地下水的动态和运动、地下水按埋藏条件的分类、成冰作用与冰川类型、地球上冰川的分布、冰川对地理环境的影响考试要求1、了解地球上水的分布，理解水循环与水量平衡的规律。2、了解海洋的起源，世界大洋及其区分，掌握海及其分类。3、理解海水的组成，掌握海水的温度、密度和透明度。4、理解潮汐与潮流，掌握海洋中的波浪及其类型、波浪的折射、洋流的成因和分类、洋流模式和主要洋流，以及大洋水团及其环流的特点及其变化规律。5、了解7万年来的海平面变化、近百年的海平面变化以及21世纪海平面上升的预测。6、理解海洋资源、海洋对地理环境的影响，以及对海洋环境的保护。7、掌握河流、水系和流域的概念，流域特征对河流的影响。8、掌握河流水情要素，理解流速、流量的定义。9、掌握河川径流的形成和集流过程、径流的变化特点以及特征径流。10、掌握河流的补给的形式、补给的特点，河流水源的定量估计。11、了解流域的水量平衡概念。12、理解河流分类的意义和原则，掌握我国河流的分类。13、理解河流与地理环境的相互影响。14、掌握湖泊的成因和类型、理解湖水的性质、湖泊水文环境的特点及其变化规律。15、掌握沼泽的成因、沼泽水文特征以及沼泽的分类。16、了解地下水的物理性质和化学成分、岩石的水理性质，理解地下水的动态和运动，掌握地下水按埋藏条件的分类及其变化规律。17、掌握成冰作用过程与冰川类型，了解地球上冰川的分布，理解冰川对地理环境的影响。六、地貌考试内容地貌成因、基本地貌类型、地貌在地理环境中的作用、风化作用、块体运动与重力地貌、流水作用、坡面流水与沟谷流水地貌、河流地貌、准平原与山麓面、岩溶作用、喀斯特地貌、喀斯特地貌发育过程与地域分异、冰川作用、冰川地貌、冰缘地貌（冻土地貌）、风沙作用、风沙地貌、黄土与黄土地貌、海岸地貌、海岸的分类、海底地貌与海底沉积。考试要求1、掌握地貌的成因，基本地貌类型以及地貌在地理环境中的作用。2、掌握风化作用的类型，理解风化壳的基本特征、基本类型及其分布。3、理解块体运动的基本概念，掌握崩落与崩塌、滑落和蠕动有关的重力地貌单元的特点、形成过程。4、理解流水作用的类型和基本特征，掌握坡面流水与沟谷流水地貌、河流地貌单元的特点、形成过程及其演变规律。5、理解准平原与山麓面的特点、形成过程和变化规律。6、掌握岩溶作用的化学过程、岩性与构造条件、水动力条件以及地表、地下喀斯特地貌特点。7、掌握喀斯特地貌发育过程及其演变规律，了解喀斯特地貌的地域分异特征。8、理解冰川的作用，掌握冰川地貌、冰缘地貌（冻土地貌）单元的特点、形成过程及其演变规律9、理解风沙作用的形式，掌握风沙地貌、黄土与黄土地貌单元的特点、形成过程及其演变规律。10、掌握海岸带的组成、结构，海蚀地貌、海积地貌单元的特点，海岸的分类以及海底地貌与海底沉积物的特点、形成过程及其演变规律。七、土壤圈考试内容土壤及土壤肥力的概念、土壤圈在地理环境中的地位和作用、土壤形态、土壤物质组成、土壤组成物质之间的相互作用、土壤因素学说、成土因素对土壤形成的作用、土壤形成的基本规律、主要成土过程、土壤分类、土壤空间分布规律、土壤的地域分布规律、耕作土壤分布规律、世界土壤分布、有机土、人为土、灰土、火山灰土、铁铝土、变性土、干旱土、盐成土、潜育土、均腐土、富铁土、淋溶土、雏形土、新成土、土壤资源的概念、世界及我国土壤资源概况、土壤资源开发利用中存在的问题、土壤资源的合理利用和保护考试要求1、了解土壤及土壤肥力的概念，理解土壤圈在地理环境中的地位和作用。2、理解土壤形态的特征，掌握土壤的物质组成，包括土壤矿物质、土壤有机质、土壤水分和土壤空气等。3、理解土壤组成物质之间的相互作用关系。熟悉我国土壤质地分类标准。4、了解土壤因素学说，掌握成土因素对土壤的形成作用。5、掌握土壤形成的基本规律、主要成土过程。6、掌握土壤的分类、理解土壤分布与地理环境间的关系，掌握土壤的水平、垂直分布规律。7、掌握土壤的地域分布规律、耕作土壤分布规律，了解世界土壤分布特征。8、理解各种土壤类型的基本特征。9、理解土壤资源的合理利用和保护八、生物群落与生态系统考试内容原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界、生态因子作用的一般特点、生态因子与生物、生物对环境的适应、种群及其一般特征、生物群落、生态系统的概念、生态系统的组分和结构、生态系统的功能、生态系统的反馈调节与生态平衡、陆地生态系统的主要特征与分布规律、陆地生态系统的主要类型、水域生态系统的主要特征与类型、农业生态系统、城市生态系统、生物多样性概念、生物多样性的价值、全球生物多样性概况及受威胁现状、生物多样性的保护考试要求1、了解原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界的基本特性，理解生物圈的概念。2、掌握生态因子作用的一般特点。3、理解生态因子与生物之间的关系，掌握生物对环境的适应特性。4、了解种群及其一般特征，理解生物群落的种类组成、群落的结构、群落环境、群落的动态、群落的外貌与植物的生活型特性，掌握群落的分类。5、理解生态系统的概念，掌握生态系统的组分和结构、生态系统的功能和生态系统能量流动的计算方法。6、了解生态系统的反馈调节与生态平衡。7、理解陆地生态系统的主要特征与分布规律，掌握陆地生态系统的主要类型。8、掌握水域生态系统的主要特征与类型。9、掌握农业生态系统的主要特征和生态农业。10、掌握城市生态系统的主要特征11、理解生物多样性概念，掌握生物多样性的价值。12、了解全球生物多样性概况及受威胁现状，理解生物多样性的保护及其意义。九、自然地理综合研究考试内容自然综合体—地理系统—地理耗散结构、自然地理环境的组成与能量基础、地理环境各要素的物质交换、地带性分异规律、非地带性规律、地域分异的尺度、地域分异规律的相互关系、自然区划原则、自然区划方法、自然区划的等级系统、土地的含义与土地分级、土地的分类、土地评价、人类对地理环境的影响、地理环境对人类不合理行为的反馈、人地关系的协调发展考试要求1、理解自然综合体—地理系统—地理耗散结构的整体特征。2、理解自然地理环境的组成与能量基础，地理环境各要素的物质交换。3、掌握自然地理环境的地域分异规律的基本特征、形成背景及本质含义。4、理解地域分异的尺度，了解地域分异规律的相互关系。5、掌握自然区划的原则和方法。6、理解自然区划的等级系统。7、理解土地的含义与土地的分级，掌握土地的分类8、掌握土地评价的对象、原则与方法。9、了解人类对地理环境的影响、地理环境对人类不合理行为的反馈。10、理解人地关系的协调发展关系。关于中国地质大学地学遥感与地理信息系统专业的研究生考试咨询

『贰』 中国地质大学（武汉）迎宾楼标准间价格怎么样还有可不可以提前预定

已经没有了，我前两天就去预定，都没预定到。

『叁』 中国地质大学（武汉）周围有哪些好点的宾馆联系方式是多少以及具体一点的位置

鲁磨路公交枢纽站那里有很多商务宾馆，不需要提前预定的，都有房间

『肆』 哪年中国地质大学与日本神户大学山岳部联合组成以大学生为主体的登山队，成

中国地质大学（武汉）--日本神户大学联合登山队将于2009年10月12号，从武汉出发，前往西藏境内攀登位于岗日嘎布山群东部的若尼峰Ⅱ峰（高约6703米），该山峰属于未登峰，此次攀登若尼峰，是对岗日嘎布山群丰富的山峰资源的探索和开发，同时也是为了满足近年来国内登山爱好者日益增长的需求，提高更多的山峰资源和路线，促进我国登山事业的发展。本次攀登是中国地质大学（武汉）和日本神户大学两校的第二次攀登未登峰的合作，全队17名队员，其中中方队员9名，日方队员8名。目前，两校登山队分别在各自学校正在积极的准备，10月10号，日方队员将途径北京抵达武汉，与中方队员汇合，两队将一同前往拉萨，开始此次活动的攀登。

本次攀登的若尼峰2峰KG-2（6708m）
背景介绍
1988年，中国地质大学（武汉）登山协会与日本神户大学山岳协会联合攀登四川境内未登峰海拔6168米的雀儿山并成功首登。我校登顶的7名运动员是董范、张志坚、马欣祥、张伟、张军、郑超、孟宪国。为了纪念二十年前的成功合作，2007年5月，日本神户大学山岳协会井上达男会长及平井一正（前会长）一行专程来我校商谈有关纪念活动事宜。
双方商定：2008年联合攀登西藏境内的若尼峰Ⅱ峰（海拔高度约6703米）以纪念二十年前的成功合作。校党委副书记丁振国教授和井上达男会长分别代表双方签订了合作协议。同时，为保证联合登山活动的顺利进行，双方商定在2007年10月-11月间对若尼峰所在的岗日嘎布山群进行联合侦查。
但由于2008年8-10月中国地质大学（武汉）登山队在西藏攀登世界第六高峰卓奥友山峰（8201米）和日本国内经济危机的影响，因此原定于 2008年攀登若尼峰的计划延迟到了2009年10月-11月进行若尼峰的攀登。

若尼峰1峰（6805米）
山峰概况
若尼峰Ⅱ峰位于岗日嘎布山群东部的若尼峰的第2高峰，N29?12?15,E96?41?42，整个若尼峰山区附近有20座海拔6千米以上的独立山峰，其中最高峰若尼峰主峰高约海拔6805米，属于未登峰，2003年，日本神户大学登山队攀登若尼峰1峰，未能成功，登至5600米。
攀登历史：属于未登峰
2002年，日本神户大学在该山峰进行实地侦查，登至5300米。
2003年，日本神户大学登山队正式对该山峰进行攀登，未能成功，登至5600米。
2007年，中国地质大学（武汉）―日本神户大学山岳协会西藏岗日嘎部山 群联合登山侦察队对该地区进行实地侦查和选择登山路线。
气候特征
若尼峰地区的气候复杂多变，与珠穆朗玛峰大体相似，冬半年干燥而风大，为干季和风季。夏半年为雨季，呈大陆性高原气候特征。大体来说，每年6月初至9月中旬为雨季，强烈的东南季风带来的暴雨引起了频繁的冰崩、雪崩，造成山上云雾弥漫，冰雪肆虐的恶劣气候。12月中旬至翌年的2月中旬，因受强烈的西北寒流控制，气温可达－40℃，平均气温在－30℃至－50℃之间。最大风速可达90米/秒。只有在10月至11月这段时间，是风季与雨季相互过渡的时节，也就常有3-4次持续2-5天的好天气，这时便是进行登山活动的绝好时机，好天气周期持续较长，一般两周左右。

『伍』 中国地质大学（武汉）西校区新峰公寓到武汉站和武昌站的距离分别是多少急……！！

从新峰到武昌站打的在25块左右，坐公交车59路也可以直接到。但是走的是主干道回，一般情答况下有点堵车，上下班高峰就更加堵车了。一般我都是提前两个小时出发。毕竟在车站等比在路上堵着上不了车好。从新峰打的到武汉站就比较远一点，不过走的是东湖路，一般情况道路不怎么堵，在地大校门做643能直接到武汉站（方向别坐反了，注意问一下）。一般情况作公交车不会超过一小时。打的可能也就30多一点点。定酒店，我就建议你直接去地大的东区迎宾楼去住，在学校住方便、安全也不贵。

『陆』 中国地质大学附近的住宿

附近的宾馆、复酒店还是蛮制多的 推荐你们一个网址看看
地质大学附近住宿：http://tongcheng.china.com.cn/hotellist_a13369_7.html
可以根据自己的消费水平去选的 祝贺考取！

『柒』 中国地质大学北京的面积

中国地质大学北京校区占地面积是453328.8平方米。

中国地质大学位于北京市海淀区学院路29号，前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系（科）合并组建的北京地质学院。

1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一。

并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。

(7)中国地质大学迎宾楼概况扩展阅读：

一、校园环境概况

中国地质大学（北京）学校正门面对学院路，东面为北京科技大学、北京大学医学部，南邻学院桥、北四环、北京航空航天大学，北邻成府路、北京语言大学、中国矿业大学，西邻五道口及清华大学、北京大学。

从学校正门（也称东门）东北角空中俯瞰，能够清晰看到学校正门的景色，包括主教学楼、运动场、2公里长的林荫大道，林荫大道北侧的教学楼群。

教学区主要楼宇有：教1楼、教2楼、教3楼、教4楼、教5楼、测试楼、地调楼、探工楼、综合教学楼、综合办公楼、图书馆、南翼楼、科研楼、逸夫楼、地质博物馆等。

学生宿舍主要包括：学9楼、学10楼、学14楼、学15楼、学16楼、学17楼、学18楼、学19楼

学校建有50000平米田径赛场，设有容纳上千人的看台，1个攀岩壁，1个标准跑道、2个足球场、9个标准篮球场、2个羽毛球场和1个网球场。

体育馆由游泳馆、篮球馆、室内攀岩壁、文体中心、地下健身用房等几个部分组成。

国际会议中心建筑面积达2.7万平方米，建有主办大型会议和各类专题会议的现代设施，拥有369间风格别致的客房。

学校餐饮设施主要包括餐饮中心、教工餐厅和清真餐厅。

二、师资力量

截至2016年10月，学校现有全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生60000余人；教职工1350余人，其中专任教师800多人，高级职称教师500多人，博士生导师200多人，中国科学院院士11人。

国家“973”项目首席科学家3人，“千人计划”长期项目4人，“千人计划”青年项目1人，“万人计划”“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才1人，“万人计划”青年拔尖人才支持计划1人，“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授5人。

“长江学者奖励计划”青年学者项目1人，入选国家百千万人才工程6人，“国家杰出青年基金”获得者9人，“国家优秀青年科学基金”获得者5人。教育部新世纪人才支持计划24人，北京市科技新星计划5人。

我校现有专任教师中3人获"何梁何利科技进步奖"，6人获李四光地质科学奖，5人获黄汲清青年地质科学技术奖，32人获"中国地质学会青年地质科技奖"（其中金锤奖7人，银锤奖25人）。

全国优秀教师2人，国家级教学名师1人，北京市优秀教师13人，北京市教学名师16人；此外，150多位国内外著名学者被学校聘为特聘教授或兼职教授。

『捌』 中国地质大学是几本的大学

中国地质大学是一本。

中国地质大学简称地大，是由中华人民共和国教育部直属，国土资源部共建的一所以地球系统科学为主体，应用科学、前沿科学，以及新兴交叉学科协调发展的全国重点大学。

系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设，国家“双一流”世界一流学科建设高校，列入国家建设高水平大学公派研究生项目、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

是国家批准设立研究生院的大学，高水平行业特色大学优质资源共享联盟、地球科学国际大学联盟、“七校联合办学”重要成员，被誉为“中国地球科学的最高学府”。

(8)中国地质大学迎宾楼概况扩展阅读：

师资概况

中国地质大学坚持"人才强校"战略，把人才作为第一资源，以提高整体素质和创新能力为目标，大力加强师资队伍建设，着力培养和吸引教学科研领军人才、拔尖创新人才。

学校现有教职工1350余人，其中专任教师800多人，高级职称教师500多人，博士生导师200多人，中国科学院院士11人，国家“973”项目首席科学家3人，“千人计划”长期项目4人，“千人计划”青年项目1人，“万人计划”“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才1人。

“万人计划”青年拔尖人才支持计划1人，“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授5人，“长江学者奖励计划”青年学者项目1人，入选国家百千万人才工程6人，“国家杰出青年基金”获得者9人，“国家优秀青年科学基金”获得者5人。

教育部新世纪人才支持计划24人，北京市科技新星计划5人。我校现有专任教师中3人获"何梁何利科技进步奖"，6人获李四光地质科学奖，5人获黄汲清青年地质科学技术奖，32人获"中国地质学会青年地质科技奖"（其中金锤奖7人，银锤奖25人）。

全国优秀教师2人，国家级教学名师1人，北京市优秀教师13人，北京市教学名师16人；此外，150多位国内外著名学者被学校聘为特聘教授或兼职教授。

『玖』 中国地质大学 李波 教学怎么样

最好玩的地方当然是环地中海了，看看白玉《诗词三百首》就知道了：
第六章 地中海

地中海001：路得记
一枝迎春，送走寒冬万里云。一片丹心，为谁苦追寻？
问声郎君，谁是梦中人？点绛唇，垂下云鬓，着我绿罗裙。
地中海002：拔摩岛
如诗如画多少载？彩笔绘成新世界。风和日丽多少情？春暖花开多少爱？
情爱化作汪洋海，在我心中任澎湃。昔年澎湃到天涯，而今澎湃到天外。
地中海003：都灵

深深波河水，浓浓波河情。波河情浓浓如梦，如梦抚慰，抚慰我心灵。

巧克力之都，葡萄酒之城。尤文图斯意甲风，风吹橄榄，送来了安宁。

地中海004：阿玛尔菲
诗中小白屋，画中小夫妇。小街小巷又相遇，道声祝福，笑语盈盈去。
晒晒日光浴，走走石板路。葡萄柠檬橄榄树，树树深情，挽留我小住。
地中海005：希腊小岛

蓝天蓝海蓝教堂：几颗宝石，几点相思。相思梦里手拉手：左手爱子，右手娇妻。
白云白帆白玉屋：几幅小画，小首小诗。诗中与谁心连心？今生相惜，来生相依。

地中海006：科西嘉岛
小岛旧事无人问，石碑石柱时今存。遍地野花盛开时，花香四溢到白云。
哥伦布，拿破伦，自古小岛出伟人。三叶愿望树好找，四叶幸福草难寻。
地中海007：撒丁岛
感恩节上送祝福，骑马节上又相遇。我赠伊人百里香，伊人赠我爱神木。
大象塔，矮橡树，海王洞里好去处。水彩绘满迎宾墙，红石铺成许愿路。
地中海008:克里特岛
梦岛多少梦？梦中寻古风。壁画长留长廊中，长廊曲折，王宫如迷宫。
迷宫多变幻 ,变幻着时空。金银铜器旧时用，精雕细刻，彩陶如彩灯。
地中海009：塞浦路斯
维纳斯故乡，阿波罗庙宇。古村古镇古建筑，琳琅满目，布满了山谷。
圣羊林间歌，神龟水上舞。相守相望此净土，净土野花，送来了祝福。
地中海010：西西里岛
多少才子来相聚？多少佳人来祝福？听罢品达尔抒情，又闻贝里尼作曲。
金盆地，圣殿谷，风流韵事风流语。陶尔迷城万盏灯，巴勒莫街一情侣。
地中海011：阿尔及尔
如梦小街，如幻小巷，走在石子小路上。古香古色古城墙，小石楼里灯初亮。
满城鲜花，满城绽放，满城小鸟在歌唱。唱得岸上喜洋洋，唱得海上翻波浪。
地中海012：突尼斯
迦太基遗风，麦地纳新浪。贝尔维黛花齐放，万里飘香，飘到蓝天上。
布尔吉巴街，卡尔敦铜像。油橄榄树遥相望，望到大海，大海在歌唱。
地中海013：马耳他
方石大街请留步，瓦莱大院请驻足。三色汤里三色趣，碎花汤里碎花语。
幸运花，矢车菊，令人陶醉到远古。维多利亚城岩洞，骑士宫殿前棕榈。
地中海014：海法小镇
战争让给了和平，野蛮让给了文明。文明灿烂了天空，天空披上了彩虹。
希伯来，花园城，迦密山下多温情。温情融化了世界，世界变成了家庭。
地中海015：纳克索斯
酒神曾经来休闲，公主曾经来避难。荷马曾经来登山，拜伦曾经来感叹。
爱心岛，感恩殿，殿门依旧立海岸。海岸樱桃葡萄园，葡萄园里渔家宴。
地中海016：波西塔诺
鲜花盛开日，彩蝶轻飞起。飞进岩石小屋，留在童话里。留下丝丝缕缕，留下点点滴滴，一生陪伴你。你是我的梦，梦中的唯一。
一沙滩，一把伞，一小吃。一番风味独特，他乡怎能比？一番春夏秋冬，一轮周而复始，唯有爱不止。爱中有甜蜜，甜蜜中惊喜。
地中海017：威尼斯
大恩在群岛，大爱在汪洋。叹息桥上叹息长，叹息这水，叹息这天堂。
天堂圣马克，剧院大凤凰。凤凰落在大广场，广场如梦，如梦绕回廊。
地中海018：安塔利亚
棕榈千万，雕像万千，林荫大道绕其间。万人剧场竞技场，浴场旧址天地宽。
冲浪游泳，滑水扬帆，快乐逍遥每一天。塞尔柱人神学院，多少幽梦化云烟？
地中海019：大马士革
泉水叮咚，百鸟争鸣，歌唱人间天堂城。天堂城里寻古风，古风里面踏莎行。
大恩如梦，大爱如灵，姑塔园林大草坪。大里草坪百花香，百花深处水纵横。
地中海020：雅典卫城
让风温暖，让雨缠绵，战歌化作了笑谈。战马放归了深山，战场种下了橄榄。
让恨走远，让爱凯旋，和平带来了丰年。自由赢得了祝福，民主换来了尊严。
地中海021：圣雷莫
阳光城，渡蜜月，利古里亚海边坐。
一阵清风轻轻过，只有花开，没有花落，是承诺。
地中海022：穆尔西亚
阳光才子河，鲜花美女城。摇滚音乐演出厅，欢声雷动，奔放着激情。
曼特柔拉桥，震撼人心灵。通向文艺大复兴，通向未来，未来大一统。
地中海023：卡西斯
小村充满了宁静，宁静蕴涵了包容。包容赢得了世界，世界走向了大同。
心灵湾，慰心灵，心灵湾里小游艇。小游艇里载着梦，梦里小小萝莉情。
地中海024：阿布鲁佐
红隼钟爱大九九，丝鹭钟爱小九九。山野风情千万种，不知何时再拥有？
大九九，小九九，拉奎拉街走一走。教堂宫殿九十九，喷泉广场九十九。
地中海025：佛罗伦萨
多少赞美？多少感慨？感慨当时大气派。维琪奥来赏歌剧，乔凡尼来作礼拜。
多少祝福？多少恩爱？恩爱充满全世界。迎来文艺大复兴，复兴一个大时代。
地中海026：科托尔
爱河连情海，情海连画廊。画廊连到崖壁上，天地同悠，同与我分享。
十里大河谷，九里古城墙。圣特里芬大教堂，诉说梦想，梦想着辉煌。
地中海027：罗马
步入了你的天堂，坠入了你的情网。感念着人的希望，感动着狼的喂养。
万神殿，斗兽场，台伯河绕七山冈。山冈布满了画廊，画廊雕刻着梦想。
地中海028：米兰
二世长廓长思念，思念灯火辉煌间。不夜城里不夜情，时尚街上时尚篇。
斯卡拉来闻天籁，达芬奇来画晚餐。波河运河科莫湖，激情浪漫又一番。
地中海029：那不勒斯
这里风情是油画，这是生活是渡假。这里居民爱歌唱，这里火山爱爆发。
大海边，火山下，加里波第饮战马。自由自在自由港，自由港里最潇洒。
地中海030：尼斯
天使湾有情，毕加索莫奈。莫奈奈何印象派？池中睡莲，与上帝同在。
画王所钟情，女王所钟爱。法朗多尔舞起来，精彩纷呈，纷呈全世界。
地中海031：马赛
慷慨一条河，激昂成一曲，一场暴风一场雨。迎来和平，迎来了民主。
一条自由路，多少次祝福？真诚感动了圣母。圣母院里，爱心知几许？
地中海032：巴塞罗那
黄金海岸夜明珠，明珠光照金发女。金发女倚橄榄树，橄榄树下等情侣。
圣家堂前感恩日，李波街上巴蕾舞。高迪米罗毕加索，罗马墙下曾驻足。
地中海033：耶路撒冷
夜色茫茫，路上人稀，一轮明月如镜。分手只有一人，泪眼相送。一阵清风吹来，橄榄枝，随风飘动。泪未干，人已去，可叹一歌未竟。
回首往事如梦，愿天下，从此不闻哭恸。明年今日，飞来金龙玉凤。故地重游时候，互击掌，作歌相庆。泪莫纵，一曲更比一曲重。
地中海034：特拉布宗

童年小秘密：他俩和她俩。一草一木，一砖一石和一瓦。百年石板老街，烟草坚果壁画，匪夷所思塔。塔前许个愿，相约九月八。
金弯刀，夜莺城，苏美拉。终极之地，美女财富和骏马。阅尽千古风流，独占万世潇洒，潇洒周润发。驼铃声入梦，梦回奥斯卡。

地中海035：戛纳

脚踏红地毯，手捧金棕榈。阳光大海和美女，美女如云，如云般爱抚。

爱抚如春风，春风化春雨。春雨潇洒爱情路，路边玫瑰，雨中轻轻舞。

地中海036：代尼兹利
千年织出一个梦，百年织出一座城。千百年来纺织声，至今犹在耳边鸣。
物华天宝多少爱？人杰地灵多少情? 多少爱情化春风？春风万里来相迎。
地中海：037圣地
多少爱心化祝愿？多少祝愿化蓝天？多少良辰化美景？多少美景化诗篇？
爱琴海，波斯湾，迷人风月本无边。画卷辉煌数千载，如此装点我江山。

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