地質野外實驗報告怎麼寫

① 實驗報告怎麼寫

、學生探究鼠婦生活環境的實驗報告
實驗內容：鼠婦的生活環境與什麼有關
實驗時內間：（這要你自容己寫吧。。。）
實驗目的：讓學生通過試驗知道鼠婦的生活環境與什麼有關
實驗器材：鼠婦若干、培養皿兩個、潮濕泥土若干
實驗步驟：將鼠婦分成數量相等的兩份，分別置於培養皿甲和培養皿乙中，其中，培養皿甲放入適量的潮濕泥土，並放在陰涼處，培養皿乙，不放入潮濕泥土，並放在陽光充足處。
實驗記錄：放在陰涼處的鼠婦正常生長，放在陽光下的鼠婦逐漸死亡
實驗結果：鼠婦的生活環境與潮濕度和陽光照射度有關
2、學生探究蚯蚓在那裡跑得快實驗報告
實驗內容：（把上面的名字改一下就噢了）
實驗時間：
實驗目的：讓學生通過實驗了解蚯蚓在那裡跑得快
實驗器材：蚯蚓1隻、玻璃板、木板、16開的紙
實驗步驟：讓蚯蚓分別在玻璃板、木板、16開的紙上爬，觀察在哪個上面跑得快
實驗記錄：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在紙上爬得快
實驗結果：蚯蚓在有褶皺的物體上爬得快

② 實驗報告怎麼寫

實驗報告常用的內容與格式如下

1、實驗名稱以及姓名學號

要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證什麼」、「分析什麼」等。

2、實驗日期和地點

比如2020年4月25日，物理實驗室。

3、實驗目的

目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。

4、實驗設備（環境）及要求

在實驗中需要用到的實驗用物，葯品以及對環境的要求。

5、實驗原理

在此闡述實驗相關的主要原理。

6、實驗內容

這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。

7、實驗步驟

只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

(2)地質野外實驗報告怎麼寫擴展閱讀

實驗報告的寫作對象是科學實驗的客觀事實，內容科學，表述真實、質朴，判斷恰當。實驗報告以客觀的科學研究的事實為寫作對象，它是對科學實驗的過程和結果的真實記錄，雖然也要表明對某些問的觀點和意見，但這些觀點和意見都是在客觀事實的基礎上提出的。

確證性是指實驗報告中記載的實驗結果能被任何人所重復和證實，也就是說，任何人按給定的條件去重復這頂實驗，無論何時何地，都能觀察到相同的科學現象，得到同樣的結果。可讀性是指為使讀者了解復雜的實驗過程，實驗報告的寫作除了以文字敘述和說明以外，還常常藉助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實驗的基本原理和各步驟之間的關系，解釋實驗結果等。

③ 實驗報告怎麼寫

(一) 實驗名稱 要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證×××」；分析×××。 (二) 所屬課程名稱 (三) 學生姓名、學號、及合作者 (四) 實驗日期和地點（年、月、日） (五) 實驗目的 目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。 （六）實驗原理：在此闡述實驗相關的主要原理。 (七) 實驗內容 這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程. (八) 實驗環境和器材 常見的物理實驗器材
實驗用的軟硬體環境（配置和器材）。 (九) 實驗步驟 只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。 (十) 實驗結果 實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。 對於實驗結果的表述，一般有三種方法: 1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用准確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。 2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便於相互比較，尤其適合於分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目瞭然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。 3. 曲線圖 常見的曲線圖
應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。 在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法並用，以獲得最佳效果。 (十一) 討論 根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那麼它可以驗證什麼理論？實驗結果有什麼意義？說明了什麼問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由於所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取捨甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以後實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。 另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。 (十二) 結論 結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今後研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、准確、嚴謹、客觀。

④ 實驗報告怎麼寫

記實性 對實驗的過程和結果，必須如實記錄；常以圖解幫助說明。 格式固定 常使用專用的報告單。 實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。[1] 常見的物理實驗器材實驗報告內容與格式 (一) 實驗名稱 要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證×××」；分析×××。(二) 所屬課程名稱(三) 學生姓名、學號、及合作者(四) 實驗日期和地點（年、月、日）(五) 實驗目的 目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。(六) 實驗原理 在此闡述實驗相關的主要原理。(七) 實驗內容 這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。 (八) 實驗環境和器材。(九) 實驗步驟 只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。(十) 實驗結果 實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。 對於實驗結果的表述，一般有三種方法: 1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用准確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。 2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便於相互比較，尤其適合於分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目瞭然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。 3. 曲線圖 常見的曲線圖應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。 在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法並用，以獲得最佳效果。(十一) 討論 根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那麼它可以驗證什麼理論？實驗結果有什麼意義？說明了什麼問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由於所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取捨甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以後實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。 另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。(十二) 結論 結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今後研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、准確、嚴謹、客觀。

⑤ 地質野外實驗報告如何寫呀。。。。。。主要是不知道格式是什麼

分為4章
第一章 概況
第二章 測區地質
第三章 工作方法 工作量 和質量評價
第四章 結束語

⑥ 科學實驗報告怎麼寫

xx實驗報告、抄目的、器材、猜想、步驟、現象、結論；左上寫姓名，右上寫時間。
具體是：
1、實驗目的和要求
2、實驗設備（環境）及要求，也就是在實驗中需要用到的實驗用物，葯品以及對環境的要求，比如，要求環境干凈整潔，密閉的或者是無氧還是有氧等等。3、實驗步驟，也就是具體的操作步驟；
4、實驗結果 ，就是實驗最終所得的數字或者是驗證性的結果；
5、討論和分析，分析實驗原理，為甚麼會得到這樣的結果以及在試驗中應注意的問題。

⑦ 實驗報告怎樣寫啊

一， 程序功能
本程序利用指針，鏈表，文件，以及字元串等各種操作，實現程序功能：字典管理。
二， 題目分析
與前兩題不同，本題需大量利用指針和鏈表操作。這無形中增加了題目的難度。由於指針這部分知識掌握得不牢固，加上鏈表和文件都是新學的內容，編程過程遇到了一些困難，調試與查錯一度成為課設的主要工作。
為了更好的完成設計，我復習了指針這部分內容，鞏固了鏈表和文件兩部分知識。
在完成課設過程中，我發現困擾我的地方不是編寫插入，刪除，查找這些函數，而是建立初始鏈表。
我首先編了三個函數：creat,insert_a_word,list,和一個main函數。調試時發現調用list函數輸出除了原來insert的字元串，還有一些亂碼，這就說明以上三個函數的某個或幾個有問題。後來我把目標放在creat函數上。我本來是想模仿書上的creat 函數，但是要從文件上讀取字元串，就要用到fscanf,由於操作的不純熟，空間的分配出現了問題，在初始鏈表的時候帶進了一些亂碼。後來我重新編了creat函數，解決了這個問題。
解決了初始鏈表的問題以後，遇到的問題無非是指針上的操作錯誤，往往一編譯就出現很多警告和錯誤，於是一個一個找，一個一個調。這些花費了我很長時間，以至於一看到藍屏下的出錯信息就想逃。這些錯誤後來都被我解決了。
在完成課設過程中，我是一邊出錯一邊改錯，一邊調試一邊翻書，進展緩慢。不過也是因為出了錯，翻了書，我發現了自己知識體系中的不足之處，鞏固了薄弱的地方。
大體編完了以後，我又對程序進行了完善。比如說增加了全局變數n，在輸出插入單詞成功時輸出插入單詞的個數。經過這個程序設計的編寫，我覺得作為一個編程者，首先，必須有嚴謹的作風：因為一個程序中小小的一點不足在最後的運行時都會對整個程序產生不可忽視的影響，甚至使程序終止，不能運行下去；其次，還必須有足夠的耐心去觀察解決出現的一系列問題；當然，還必須有較強的邏輯思維能力，因為程序出現錯誤不是光有耐心就能解決的，必須利用邏輯思維能力，一步步地排除錯誤
三、源程序

或者;
一． 程序功能
設計一個單向鏈表類，完成一個通訊錄的簡單管理工作。通訊錄是一個簡單的資料庫庫表，每個結點包含一個人的所有通訊信息。
程序的執行過程為：循環顯示主菜單，用戶在Choice處輸入選項，即按照功能列表輸入1-9的任意一個數字，按回車後，執行響應的功能。
各菜單項功能如下：
1、 Add Record （增加記錄）
提示輸入各欄位。一次輸入一個人的數據。
2、 Delete Record （刪除記錄）
輸入待刪除記錄的姓名，顯示該姓名下的所有信息，讓用戶再次確認是否要刪除
3、 Display All Record（顯示所有記錄）
按順序顯示庫中所有記錄，每屏顯示10條記錄。每顯示10條，用戶按<Enter>鍵繼續顯示下一屏。
4、 Query（按姓名查找並顯示一個記錄）
輸入姓名，顯示該姓名下的所有信息
5、 Modify Record（按姓名查找，修改一個記錄）
輸入姓名，顯示該姓名下的所有信息。然後，在子菜單中提示修改哪個數據。
6、 Add from a Text File（從正文文件中添加數據到庫表中）
用戶可事前建立一個正文文件，存放待加入的數據，然後從該文件中一次性導入多個人員的數據。程序運行時，提示輸入正文文件的文件名。
7、 Write to a Text File
將庫表中的數據寫入一個正文文件中。
8、 Sort（排序庫表）
首先顯示當前排序關鍵字，然後 提示是否需要改變，用戶根據需要回答是否需要改變。系統中有兩種排序方式，一種是按姓名排序，一種是按辦公室電話排序。改變排序的方式
的意義是在兩種排序方式之間的切換。
9、 Quit（退出系統）

二． 添加的一些功能
1.程序設計過程中我添加了報錯系統，例如我定義了int isnumber(char a[])和int ischar(char a[])2個函數，分別用於判斷用戶輸入的字元串是否為數字或非數字字元串。
2．我還添加了清屏功能，在適當的地方添加此功能可以方便用戶使用。
3．在void add(Addrlist &addrlist)函數中我還添加了提示「已經添加同名聯系人,是否需要修改新聯系人的各項記錄?(y/n)並確認」的功能。
4．在void del(Addrlist &addrlist)函數中我添加了確認2次輸入的待刪除姓名一致的功能，而且提示用戶確認刪除。
5．在void modify(Addrlist &addrlist)函數中我還添加了可以一次修改多個信息，可以隨時返回的功能，更方便用戶使用。
6．在void addfromtxtfile(Addrlist &addrlist)函數中，導入數據時系統顯示重名信息並自動過濾重名信息。

三．程序設計過程中的一些感想
剛開始接到設計題目的時候感覺很是幸運，因為我知道強化班他們也學過C++，而且也做過課程設計。他們的題目是要做一個圖書館的管理系統，那可是很艱巨的任務呀！大家選擇比較多的應該是我的這個通訊錄了，一看好多函數書上都有，就算是我最頭疼的鏈表書上也有詳細的過程。好象事情從來就是想起來容易做起來難，當我開始要做這個課程設計的時候，我竟然不知道如何下手。也可能是人天生的惰性在起作用，一開始我確實想找強化班的兄弟幫我設計一下，畢竟他們有經驗，可以幫我開個好頭。後來還是決定自己來做，雖然做得可能會稍微差一點。既然學習了就應該自己去實現。
在做的過程中遇到了很多麻煩，雖然我早有心理准備，但還是令我傷透了腦筋。只怪自己平時看書太少，其實有很多東西在書上都可以找到答案的。可是還是有一些問題我實在沒有辦法解決。
我開始只是想自己做一套程序，這會讓我有一種自豪感，沒想到到了最後時期，仍然有些問題沒有解決。只好求助同學。在同學的幫助之下，總算是解決了最後的問題。但由於水平有限，和其他同學比起來，我的程序顯得那麼笨拙。
通過這次的課程設計使我更深刻地體會到事情從來都不像你想像的那麼簡單，只有去做，才會真正感到它的困難。同時也使我明白了，什麼時候都不要忘記最基礎的東西。因為平時沒有注意看書，使我在設計的過程中吃盡了苦頭，浪費了不少時間。
雖然一開始雄心勃勃要自己獨立完成程序，可是最後還是要求助於別人。這與最開始的想法有些違背。有的時候的確不應該自己鑽牛角尖，每個同學都可以成為自己的老師，虛心請教是必不可少的。

三、源程序

⑧ 求一篇普通地質學的實驗報告，謝謝了

你可真懶啊，
記得當時我們都是自己寫的，而且還有參考書啊，抄抄改改，貼點照片就好了
在這里求，被老師發現以後，你不想混了啊

⑨ 實驗報告怎麼寫啊

一般情況下化學實驗報告是根據實驗步驟和順序從七方面展開來寫的：
1．實驗目的：即本次實驗所要達到的目標或目的是什麼。使實驗在明確的目的下進行，可避免學生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預習是很必要的。
2．實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面註明實驗時間和實驗者名字。這是很重要的實驗資料，便於將來查找時進行核對。
3．實驗儀器和葯品：寫出主要的儀器和葯品，應分類羅列，不能遺漏。此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，葯品的作用及其所能發生的具體的化學反應，從而有助於理解實驗的原理和特點。需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規格。因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結果，對於儀器的規格，學生也應了解，不能僅僅停留在「大試管」「小燒杯」的階段。
4．實驗步驟：根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。
5．實驗記錄：正確如實的記錄實驗現象或數據，為表述准確應使用專業術語，盡量避免口語的出現。這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養成實事求是和嚴謹的科學態度。
6．實驗結論和解釋：對於所進行的操作和得到的相關現象運用已知的化學知識去分析和解釋，得出結論，這是實驗聯系理論的關鍵所在，有助於學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。
7．評價和討論：以上各項是學生接收，認識和理解知識的過程；而此項則是回顧、反思、總結和拓展知識的過程，是實驗的升華，應給予足夠的重視。在此項目中，學生可以在教師的引導下自由的發揮，比如「你對本次實驗的結果是否滿意？為什麼？如果不滿意，你認為是什麼原因造成的？如何改進？」或者「為達到實驗目的，實驗的設計可以如何改進？這樣改進的優點是什麼？」或者「你認為本實驗的關鍵是什麼？」等問題。這些都是學生感興趣的地方，既能反映他們掌握知識的情況，又能培養他們分析和解決問題的能力，更重要的是培養他們敢於思考，敢於創新的勇氣和能力。因此從培養學生思維能力的角度來說，此項內容的書寫應是實驗報告的重點和難點