哪些地質學知識
1. 地質類專業有哪些
地質學和資源勘查，比較主流的地質專業，前者理科，後者工科，學地質勘查方法，大部專分跟地下的屬岩石打交道的，再就是找礦的方法，工作就是寫立項，設計，出野外填圖，勘探鑽探測井實驗，提交報告。
地礦類五大院校比較好，畢業之後簽工作，可以直接獲得事業編制。
2. 考研考地質學一般都有哪些學校，專業課都考什麼！考數學嗎！
考研考地質學的學校有：
北京大學 、北京師范大學 、華東師范大學、南京大學、蘭州大學、武漢大學、南京師范大學 、河南大學、東北師范大學、陝西師范大學等
地質學專業考研科目如下：
①101|思想政治理論
②201|英語一
③610|高等數學
或 614|普通地質學
④800|地貌學與第四紀地質學
或 806|構造地質學
或 810|地球化學
或 811|礦物岩石學
或 813|古生物地史學
地質學專業培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力。
能在科研機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
(2)哪些地質學知識擴展閱讀：
地質學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2、掌握地質學的基本理論、基本知識和基本技能；
3、了解相近專業的一般原理和知識；
4、了解國家科學技術政策、知識產權及可持續發展戰略等有關政策和法規；
5、了解地質學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及資源開發狀況。
參考資料來源：網路—地質學專業
3. 最大的「書」地質方面的知識有哪些
教學目標：
（一）知識與能力：
1、會認10個生字，會寫12個字。
2、有感情地朗讀課文，讀好人物對話。
3、了解地質方面的有關知識。
（二）過程與方法：
通過自主、合作、探究來理解課文內容，在理解基礎上練習分角色朗讀。
（三）情感態度與價值觀：
激發學生探究自然知識的興趣。
教學重點：
識字、寫字，有感情地朗讀課文，讀好人物對話。
教學難點：
認識岩石這本大「書」，初步了解地質方面的有關知識。
教學准備：課件
教學時間：80分鍾
精讀課
教學過程：
一、導入：
通過上節課的學習，我們知道岩石就是「書」啊！你們看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（出示課件）
川川聽了叔叔的話，頭腦中出現了許多小問號，同學們，你們奇怪嗎？那你們有什麼問題嗎？
學生質疑。
二、學習5——8自然段
1、是啊，這本書中到底有什麼呢？讓我們和川川一起到書中找答案吧！同學們打開書（端正姿勢）
2、讀5——8自然段，邊讀邊想：岩石這本書中有什麼內容呢？
3、讀課文，其餘同學繼續思考剛才的問題。
4、匯報。學生結合文中有關的語句進行回答。
5、我們書中的字和畫經常見到，那岩石上的字和畫是什麼樣的呢？想不想看一看。（打開書看插圖）從這本岩石書中你發現了什麼？（學生匯報）其實岩石上的字和畫還有很多很多呢！想不想看一看？（出示有關岩石的課件）欣賞了這些岩石「書」上的字和畫，你有什麼感覺？（有趣）
6、多有趣的岩石啊！那川川和叔叔的對話你能讀好嗎？
步驟：①再來讀一讀5—8自然段，想想川川和叔叔的話該怎麼讀？練習讀好每一句話。
②同桌之間分角色讀，看你們誰讀得好。
③指一組同學讀，其餘同學聽，他們誰讀得好，為什麼？
④評讀：（川川的問話；叔叔的答話；畫的有趣）
⑤練讀，指名分角色讀。
三、學習9——10自然段
1、這本書中的字和畫能說明什麼呢？同學們想不想知道？（想）快讀讀第10自然段，你讀好了就會弄懂了。
①指名說：能告訴我們什麼？
②出示課件（動畫）
③同學們想不想把這段讀好？（練習—指讀—范讀—指讀）
2、地球爺爺就像個魔術師，在幾億年間就發生了這么大的變化，這些都是誰告訴我們的呀？那讓我們再來讀一讀9、10自然段，看看你能不能把它讀得更好（指名）
間休：是啊，時間就像個小馬車一樣在不停地奔跑，隨著時間的流逝，地球有了這么大的變化，現在請同學們起來跟老師一起做動作。
四、學習11——13自然段
1、剛才，我們和川川一起讀了岩石書中的字和畫，那讀了這本岩石書有什麼用呢？川川總愛刨根問底，想問個明白，同學們，你們願意幫助川川解決這個問題嗎？
2、現在，你就是叔叔了，快來讀讀第12自然段，等一會來告訴川川吧！（生讀）
3、哪位叔叔願意告訴川川呢？（生說）師提醒省略號的作用。
那你們知道，讀了這本岩石書，還能幫助我們找到哪些寶藏嗎？（生說）
4、是啊！找到很多很多，所以說這本書的用處可大哩！誰願意當叔叔再來讀一讀這段（指名——齊讀）
5、川川聽了叔叔的話，高興極了，那我們和川川一起學了這么多的知識，你高興嗎？那請你高興地來讀一讀最後一段（練習——指名朗讀）
五、總結
1、同學們，川川讀懂了這本岩石「書」，知道了書中有字和畫能告訴我們地球爺爺發生了巨大的變化，而且還知道讀懂了這本岩石「書」，能幫助我們為祖國找到更多的寶藏。所以說，這岩石書真是一本——（齊讀課題）
你讀懂了嗎？你讀懂了什麼呢？快把你的收獲和同桌說一說吧（交流，指名）
2、同學們，想不想再來翻翻這本最大的「書」？（男女生分角色齊讀，師旁白）
3、你能猜猜川川長大以後想干什麼嗎？
4、師總結：教師告訴大家，大自然其實是一本讀不完的書，這其中有很多很多的奧秘呢！老師希望大家長大後和川川一起走進大自然，去了解其中更多的知識，好嗎？
六、識字，指導寫字
1、讀懂了岩石書上的字和畫，老師把字寫出來了，看看你會不會讀。
重點：單個字「冊」「質」「 刨」→（刨根問底）組詞，理解（川川總在問他，想問個明白）
2、寫字：出示「鐵」
①讀
②看看「鐵」是怎麼記住的。
③組詞
④觀察書寫時應注意什麼？
⑤指導——練習——展示
⑥「岩」字自己寫。
七、結束：通過這節課的學習，老師相信大家一定收獲不少，回去以後把你收獲到的跟你的家長或你的朋友說一說，讓他們也來分享你的快樂好嗎？
高中分科的時候把地理劃入文科，但是大學的時候這些都是理科，嚴格說專中學所學的地理學對大學屬學習地理學、地質學等地球科學的意義不是很大，要說有點用的話也就是地球基本形態、海陸分布、氣候、地形、看地形圖，識別等高線等等，主要是自然地理這一類的，其他的作用不大，而且這些東西到了大學還會開設通論性的課程，比如自然地理學、普通地質學等
5. 自學地質勘探需要學習什麼知識
「地質勘探」即是通過各種手段、方法對地質進行勘查、探測，確定合適的持力層專，根據持力層的屬地基承載力，確定基礎類型，計算基礎參數的調查研究活動。是在對礦產普查中發現有工業意義的礦床，為查明礦產的質和量，以及開采利用的技術條件，提供礦山建設設計所需要的礦產儲量和地質資料，對一定地區內的岩石、地層、構造、礦產、水文、地貌等地質情況進行調查研究工作。
其中物理勘探簡稱「物探」，是以各種岩石和礦石的密度、磁性、電性、彈性、放射性等物理性質的差異為研究基礎，用不同的物理方法和物探儀器，探測天然的或人工的地球物理場的變化，通過分析、研究獲得的物探資料，推斷、解釋地質構造和礦產分布情況。主要的物探方法有重力勘探、磁法勘探、電法勘探、地震勘探、放射性勘探等。依據工作空間的不同，又可分為地面物探、航空物探、海洋物探、井中物探等。
6. 地質學是學什麼的
地質學是關於地來球的物質組成源、內部構造、外部特徵、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。
包括岩石礦物學、構造地質學、地層古生物學等分支學科，與之對應分別研究
礦物岩石、地質構造和地質作用、地層和古生物。大學本科開設專業學科有：
普通地質學、晶體光學與光性礦物學、結晶學與礦物學、岩石學、地史學、古生物學、構造地質學、地球化學、資源地質學等。通識課程就是數學，英語、物理、化學、計算機之類的
7. 有什麼比較親民的的地質學書籍推薦
我最喜歡抄的一本書：《普通襲地質學》——北京大學出版社，吳泰然、何國琦編著。雖然由於北大在地質學領域話語權不夠強，這本教材應用不是很廣，但是！確實是好書啊，無論是從結構，還是內容上，都避免流於學術書籍的無趣，而且不失專業性，我是很喜歡的。這本書其實來源於一本俄羅斯教材，二者都是很不錯的書。
8. 學習地質學看些什麼書好
學習地質學可以看些《普通地質學》、《地下水文學》、《區域與大地構造》等。
9. 地質學類專業包括哪些專業 哪個專業好
地質學，與數學，物理，化學，生物並列的自然科學五大基礎學科之一。地質學類專業有哪些?哪個專業比較好?下文是有途網小編整理的《地質學類專業包括哪些專業》，僅供大家參考查閱。
專業名稱 專業代碼
地質學類 070900
地質學 070901
地球化學 070902
地球信息科學與技術 070903
古生物學 070904
地質學類專業介紹
一、地質學
業務培養目標：本專業培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力，能在科研 機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事 管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識.受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實踐訓練，掌握地質調查、科學 研究、資源開發和管理的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握地質學的基本理論、基本知識和基本技能(包括野外地質工作方法);
3.了解相近專業的一般原理和知識;
4.了解國家科學技術政策、知識產權及可持續發展戰略等有關政策和法規;
5.了解地質學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及資源開發狀況;
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取報關信息的基本方法;具有一定的設計實驗，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學 術交流的能力。
主幹學科：地質學
主要課程：地質學、結晶礦物學、古生物學、地史學、岩石學、構造地質學、礦床學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。
主要實踐性教學環節：主要課程的實驗和實習在課程內安排、野外地質的認識實習、區域地質測量實習和畢業實習等，一般安排6-12周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士
二、地球化學
業務培養目標：本專業培養具備地球化學和地質學的基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎研究、應用基礎研究和技術開發的基本訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發和管理能力，能在科研機構、學校從事地球化學研究或教學工作，在資源、能源、材料、環境、基礎工程等方面從事生產、測試、技術管理等工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地球化學方面的基本理論和基本知識，受到基礎研究、應用基礎研究和技術開發方面科學思維和科學實踐的訓練，掌握野外和室內地質及地球化學的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握礦物學、岩石學、礦床學、地球化學和地質學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能以及野外和室內地質及地球化學的研究工作方法、有關測試手段的基本原理和基本方法;
3.了解相近專業的-般原理和知識;
4.了解國家科學技術政策、知識產權及可持續發展等有關政策和法規;
5.了解地球化學的理論前沿、應用前景和最新發展動態;
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的設計實驗，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹學科：地質學、化學
主要課程：地球科學概論、構造地質學、結晶學與礦物學、岩石學、礦床學、地球化學、同位素地球化學、環境地球化學、地球物理學等。
主要實踐性教學環節：主要課程的實驗和實習在課程內安排。野外地質實習、畢業實習等.一般安排6～12周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士
三、地球信息科學與技術
業務培養目標：地球信息科學與技術專業面向21國民經濟建設和發展的需要，培養基礎理論扎實，系統掌握現代信息科學與技術的理論和方法，能從事地球空間信息工程、3S集成(GPS、GIS、RS)、空間數據無線網路傳輸、數據信息可視化等領域科學研究、應用研究、教學和運行管理等方面工作，有較強的獨立工作能力和創新精神、德智體全面發展的高級科技人才。
業務培養要求：地球信息科學與技術專業學生要求在學習數學、物理學、地球動力學與空間測地學基礎知識和系統掌握現代信息科學與技術的理論和方法的基礎上，對學生進行基礎和應用基礎研究方法的科學思維和科學實驗訓練，要求學生具備空間信息的分類與採集、傳輸與分析、成像與圖像處理、空間信息系統的設計與應用等領域的研究與開發的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具有扎實的自然科學基礎，較好的人文素養、良好的文字表達能力。
2、掌握數學、物理學、地學、測地學、地球物理學、信息科學、電子學、計算機科學、數字制圖學等方面基本理論、基本知識和基本技能，具有堅實而寬廣的專業基礎知識。
3、掌握地球空間信息科學的基本理論、基本知識和基本實驗技能，了解相近領域的基本概念和方法。
4、了解地球空間信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態。
5、熟練掌握一門外國語。
6、具有一定的歸納、整理、分析、設計、撰寫論文的基本能力、進行學術交流的能力、較強的創新意識和創新精
主幹學科：地球動力學與空間測地學、信息科學、電子計量學。
主要課程：數學、物理學、地球動力學、空間測地學、地球物理學、工程設計學、信息工程學、遙感學、全球定位系統、數字地形模擬、衛星攝像與空間攝影測量學、地理信息系統、計算機與信息傳輸與處理、系統工程管理學。
主要實踐性教學環節：包括主要課程地實驗和實習、專業課程的教學實習、初步科研訓練和畢業設計(畢業論文)等，一般安排30周。
修業年限：四年
授予學位：工學學士