地質教授級高級工程師有什麼用

1. 高級工程師和教授級高級工程師有什麼不同

工程技術類的職稱分三檔。
初級（技術員，助理工程師）。本科畢業，實習期滿版（工作一年）可以晉權升助理工程師
中級（工程師）任助理工程師四年後，可以申請晉升工程師職稱
高級（高級工程師，教授級高級工程師）任中級5年可以申請晉升高級工程師職稱（相當於大學中的副教授）。任高級工程師5～8年。可以晉升教授級高級工程師（相當於大學中的正教授）
各級晉升都有相應的要求與標准。樓主可以去相關的人事網上咨詢查看。

2. 請問「高級工程師」和「教授級高工」有什麼區別

首先高級工程師屬於職稱序列的工程系列，工程系列有些專業區分正、回副高，有些專業不分正副高。答在分正副高的專業中，高級工程師是指副高，教授級（研究員級）高級工程師屬於正高。在國有企業，非公務員管理的事業單位，正高待遇是按照正處級別定（23級），副高是按照副處級別定（21級2）等區別！

3. 求解釋一下目前國家的這些職稱分類什麼是教授級高級工程師

其實教來授級和高級工程師都自是高級職稱，如果是高級工程師的話只叫高工就可以了沒必要在前面加個教授級。
因為高級職稱在很多領域都有正副之分，比如教育方面的正副教授，醫學方面的正副主任醫師等，「教授級高級工程師」這一說法可能是為了表明是「正高級工程師」而非「副高級工程師」，其實工程類的高級職稱是沒有正副之分的。明白？
評職論文發表九品論文網回答。

4. 教授級高工是什麼意思

教授就是學校的職稱序列，研究員就是科研機構的職稱序列，名正言順。教授級高工、研究員級高工、成績優異的高工 均為所謂的正高工【和副高工（通常所說的高工）相比，水平、經歷等高或優異】，是工程序列內高工中的高手（理論、實踐），在職稱上比高工（通常所說的高工）高一個級別（行業或省里制定並認可、國家默認，在1986年國家經濟委員會制定工程技術人員職務試行條例中無此名稱）。「教授級、研究員級」可能為了從更方便認識、理解角度的稱謂（有傍名牌之嫌！），「級」就是相當。既然為了相當（主要指待遇），（個人估計、實際已驗證）為了解決「傍名牌」之嫌，國家有的部委（交通部、中國有色協會、山西省等）將「教授級、研究員級」正名為「成績優異的高工」，這樣更准確（但社會認知度比 教授級差些）。 無論稱呼怎樣，均不影響技術級別、待遇(如有)等。社會認知度：教授>研究員（外行認為：像一般研究人員，呵呵！）>成績優異（有點像平常工作、學習評優活動）。建議：要傍名牌，就傍教授（或院士級高工），別傍其它。因對此困惑，本人網上研究，以上為本「研究員」的「研究」成果。版權所有，請要轉載。因物價上漲，希望珍惜拍磚。更希望「官方」能給大家（社會）一個說法。呼籲：別讓網友和我再困惑下去了，騰出點時間研究別的！院士級研究員（想不出更高的了，暫且如此吧署名吧）
另外，高級工程師從 待遇及稱呼 角度分為兩級： 高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）、成績優異的高級工程師（正高）、提高職務工資的高級工程師（正高）。理由如下：「關於試行提高部分高級工程師職務工資的通知 職改字[1986]165號」（中央職稱改革工作領導小組文件，網上可網路到），該規定提到「成績優異的高工、提高職務工資的高級工程師享受教授、研究員的同等有關等遇」。均談的是待遇和相當。

5. 有高級工程師證書有什麼好處嗎

高級工來程師是中國專業技術職稱源工程類中的高級職稱（職稱改革後稱為專業技術職務任職資格），也是最高職稱。

高級工程師在工程界為技術專家或技術能手，在企業中發揮著無可替代的作用和很強的工作能力。我們平常所說的「高工」指的就是「高級工程師」。

(5)地質教授級高級工程師有什麼用擴展閱讀：

高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。

高級工程師對應於教育類副教授，研究類副研究員，研究員級高級工程師對應於研究類研究員，教授級高級工程師對應於教育類教授。

高級工程師在工程界為技術專家或技術能手，在企業中發揮著無可替代的作用和很強的工作能力。

本科畢業及以上，獲得工程師資格5年以上，可以申報高級工程師。博士畢業，獲得工程師資格2年以上。可以申報高級工程師。

通過職稱計算機能力考試獲得相應證書（獲得計算機水平資格考試程序員級別及以上級別可以免考，對應與相關省級計算機應用能力考試，有的省份已不作硬性規定）

6. 地質工程高級跟地質高級工程師有什麼區別呢

這兩句話說的意思大概是一樣的，都是地質類的，嗯，高級的工程師。

7. 高級工程師有什麼好處

跟大家說說我理解的職稱證可能帶來的好處。

升職加薪需要職稱

我碰到大部分客戶都說自己評下來職稱證書，單位可以漲工資。現在工程單位要想接項目，勢必要單位人員需要有建造師證書或者職稱證書。自己評下來證書給單位用，一來幫助單位接項目，二來單位多多少少給自己漲薪。雖然說有職稱的不一定是領導，但是一般領導都是有職稱的，而且不少單位對於擁有職稱的人會在原基礎工資標准上提高一部分作為人才獎勵，也就是額外的補貼。或者崗位晉升時也會優先選拔這些有證的人。

找好工作需要職稱

曾經有客戶跟我說過，作為工程人員，身上沒有幾個證，都不好意思說自己干工程的，都不好意思出去找工作。確實是這樣，我相信每個工程人員，如果是從事建設這行的，你沒有建造師的證，你沒有八大員的證，你沒有中高級職稱證，你說你找工作時怎麼證明自己的能力，除了工作年限還行，還能有什麼，你怎麼好跟人事提要高的工資。

同樣一個干工程的人，他有自己工作領域所有相關的證，他都拿到了，對比之下，你覺得單位優先錄取誰？

職稱證明你的能力

在項目中，哪個大型工程項目經理不是擁有一級建造師證書或者高級職稱證的，啥都沒有的人就只是技術員或者施工員。每個項目的參與人員一般都有一個花名冊，給客戶整理材料時，我就經常看到，項目人員的配比幾乎都是和自己擁有的職位和相關證書有關。

總之，工程師的稱謂，通常只用於在工程學其中一個范疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。職稱證也許暫時不能給你帶來什麼，但是擁有它只有好處沒有壞處。它不像其他證書每年還得受繼續教育什麼的，他只要評下來了就算擁有，不用再折騰其他的了，申報條件和難度也不是很高，只要用點心，通過率比考試要高很多，建議大家年限如果到了，還是給自己申報一下

8. 教授級高級工程師是什麼意思

教授級高級工程師是正高
高級工程師是副高
正高相當於內處級、副容高相當於副處，中級相當於科級
其實所謂「教授級高級工程師」，無非是想強調該人具有相當於教授的「正高」級職稱水平，可偏偏在工程系列的高級職稱中又沒有再細分「正高」和「副高」，所以無奈之下才創造了這個頭銜。其實我覺得，「教授級高級工程師」就譯成「senior
engineer」足矣，不必再加戴「professor」的帽子，藉助「and」也不好；如果他確實還兼有教授頭銜，那就改用高的那個「professor」,就高不就低嘛！

9. 教授級高級工程師和高級工程師有什麼區別

區別如下：

1、工資待遇不同

在一些單位，尤其是財政撥款的事業單位，職稱與工資待遇直接掛鉤。不同職稱級別的工資待遇會有差別，而即使是同一職稱級別，但崗位級別不同，工資待遇也不同。

以中西部省為例，正高可能會掙到6000元---8000元這樣，副高的工資大約在4000元~6000元，中級職稱的工資一般在3000---5000元左右，初級職稱按照單位一般工資計算。

但同一職稱，不同地區因經濟水平有差別，工資水平也跟著浮動。比如，同北京、上海、廣州這些城市比，吉林的工資水平要低得多。「只要單位接收，具有相應職稱的人員在全國范圍內是可以橫向流動的，而且可以享受當地的工資待遇水平。」

2、取得項目優勢不同

職稱的級別越高，在國家一些資助培養項目的取得上就更有優勢。比如，國家常有一些人才項目，取得這些項目的項目帶頭人和項目負責人，都要在職稱上達到一定的水平才行。

3、在繼續教育方面的待遇不同

這種「優待」體現在一些公派留學和高層次人才的繼續教育上。

4、在人才選拔方面不同

在人才的人才的選拔方面，對職稱也有要求，比如省級人才榮譽，如省級拔尖人才、省級專家，職稱都得在副高以上。國家的一些榮譽，如享受國務院特殊津貼人員、特殊計劃人才，基本上要達到正高級職稱。

高級工程師（Senior Engineer）相當於副教授級別，教授級高級工程師（professorate senior engineer）相當於大學的正教授級別。

高級工程師分為兩級三類： 高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。

其實「教授級高級工程師」，無非是想強調該人具有相當於教授的「正高」級職稱水平，可在工程系列的高級職稱中又沒有再細分「正高」和「副高」，所以無奈之下才創造了這個頭銜。

具備下列條件之一可省報評審教授級高級工程師：

（一）大學本科專業以上學歷或獲得學士以上學位，取得高級工程師資格後，受聘高級工程師職務5年以上。

（二）具備上述學歷（學位），取得高級工程師資格後，受聘高級工程師職務3年以上；或不具備上述學歷（學位），取得高級工程師資格後，受聘高級工程師職務5年以上。任現職期間，業績顯著，貢獻突出，並具備下列條件之一：

1、國家級或省部級科技成果一、二等獎獲獎項目的主要完成人。

2、獲國家或省批準的有突出貢獻的中青年科學技術專家稱號者（含 享受政府特殊津貼專家）。

3、獲得有較顯著經濟效益的技術發明專利2項以上（發明人）。

(9)地質教授級高級工程師有什麼用擴展閱讀：

教授級高級工程師評審標准：

高級工程師（教授級）須精通本專業基礎理論和專業知識，把握本專業國內最新技術的發展趨勢，熟悉相關專業國內外的科技發展動態；

根據國家和本省科技發展的需要，確定本專業的研究方向，提出具有重大技術價值（或學術意義）或開創性的研究問題。

承擔完成國家或省（部）級重大工程技術或研究項目，解決關鍵性的技術問題或重大疑難問題，取得突破性進展或重大的科技成果，或進行科技成果的開發、推廣，取得顯著的效益，發表了高水平的論著；

學術造詣深，有較高的知名度，是本專業的學術技術帶頭人，有指導本專業高級技術人員工作的能力；熟練運用一門外語獲取信息和進行學術交流（註：從2016年起職稱外語和計算機應用能力條件不作統一要求，成績僅作為參考條件。）；

具有良好的職業道德和敬業精神，學術作風正派。

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