地質歷史書頁是什麼

① 為什麼說岩層和化石分別是記錄地球歷史的書頁，和文字

岩層是一層一層的，每一層都記錄著地球發展的一段歷史，一層層的就像一本厚厚的書，一頁一頁的；
化石是一塊一塊的，每一塊就像一個字，訴說著地球曾經了生物和那些生物的輝煌。

② 地殼的演變歷史

1.了解地層和化石的基本概念及化石在確定地質年代和恢復古地理環境中的重要意義。

2.知道地殼演化的簡史及地質時代重要的地殼運動、生物發展的主要階段和特徵以及主要礦產形成的時代。

3.通過對地球演化史的學習，認識到人類歷史只是地球漫長歷史中的一瞬間，萬物總是在不斷的發展變化的辯證唯物主義觀點。

4.培養學生閱讀自學能力。

教學重點

地殼的演化史是本節的重點。

教學難點

地層和化石是本節的難點。

教學方法

講授法、分組討論法。

教學媒體

魚化石標本，投影片：三葉蟲化石、大羽羊齒化石、恐龍化石、古生代早期生物圖、古生代晚期生物圖、中生代生物圖、新生代生物圖。

教學過程

【導入新課】

前面我們介紹了在內外力共同作用下，形成了我們今天見到的千姿百態的地表形態，也就是說地球形成之初並不是今天的樣子，它也經歷了一個不斷變化、發展的過程。那麼地球形成之初地表是什麼樣子？以後又是怎樣變化的？我們又如何知道這種變化的呢？

【板書】第七節 地殼的演化

要知道地殼的演化就要從地球的誕生開始研究，從地球誕生距今有多少年的歷史了呢？地球的年齡有46億年了，這是人們利用地殼岩石中微量的放射性元素的衰變規律測得的。

【啟發引導】在46億年中，地殼是如何演化？我們又是通過什麼來得知地殼的變化過程的呢？

【板書】一、地層和化石

學生看書第170～171頁，並思考以下幾個問題：

(1)人們為什麼把地層比做「書頁」？研究地層有何意義？

(2)什麼叫化石，研究化石有何意義？

學生看書、討論後，教師總結。

首先，「書頁」是一頁一頁的。地層從形態來看是一層一層的，它的層序和形態可以反映地殼的運動變化過程，一般情況下地層是按順序排列的，新在上，老在下，呈水平狀態。但是，在構造運動的影響下，地層往往發生很大的變化。

其次，書頁中應有文字、圖表等內容，從中可以讀出一些信息。地層中的「文字、圖表」主要是指地層中的化石及地層的厚度。

【展示魚化石標本】問學生，什麼叫化石；在地層中發現魚的化石說明當時該地層是什麼環境？如果在另一岩層中發現有恐龍化石，含有恐龍化石的岩層和含有魚類化石的岩層哪個岩層有可能更年輕，為什麼？

【教師概括】地層年齡的確定既可以通過放射性元素的衰變規律來確定，即絕對年齡，也可以通過地層中的化石來確定，即相對年齡。

地層中的化石，多數是古生物的遺體，如骨骼、貝殼等，少數是古生物活動的遺跡，如足印、蟲穴、糞便等。生物由低級到高級，由簡單到復雜不斷進化。在不同的地層中有不同的化石，相同的地層中有相同或相近化石。地層中的化石越簡單，其形成的年代越久遠，反之，越年輕。展示三葉蟲、大羽羊齒、恐龍化石投影片，說明它們所形成的地質年代。

【概括總結】人們就是通過對地層中的化石的研究來確定地層的時代和順序的。同時還可以根據岩層組成物質的性質和化石特性，推斷岩石沉積時的環境特徵。

請學生討論：如果在某地層中發現有煤，你能推斷當時的氣候具有什麼特點及植被特徵嗎？

【轉折過渡】人們根據地層的順序、生物演化階段、地殼運動和岩石的絕對年齡把地球的歷史分成五個階段。

【板書】二、地殼的演化史

把學生分成五個小組，看書第171～174頁，分別討論五個代的特點，主要討論每個代的(1)地殼運動或岩漿的活動，(2)海陸分布，(3)生物進化，(4)形成礦產，並完成下表：

③ 什麼是天然的地質史書

地球的年齡大約有46億歲了。地質學家發現，鋪蓋在原始地殼上的層層疊疊的岩層，是一部地球幾十億年演變發展留下的「石頭大書」，地質學上叫做地層。

翻開這本碩大無比的大書，地質學家找到了許多隱埋其中的特別文字和圖畫——化石。在大書的前幾頁上，是人類祖先古猿的化石；再翻下去，又發現了許多爬行類動物和兩棲類動物及魚類的化石；最後幾頁，找到了一些藻類和原始細菌的殘骸。

地層包括各個不同地質年代所形成的沉積岩、變質岩和岩漿岩。地層形成的歷史有先有後，一般說來，先形成的地層在下，後形成的地層在上，越靠近地層上部的岩層形成的年代越短。在地層的形成過程中，生物也不停地從低級階段向高級階段進化發展。當某一時期的生物死亡後，就被掩埋在土壤之中，經過地質歷史的變遷，它們以化石的形式保留在原來的地層中。於是，不同時期的地層便有不同的化石相對應，這樣，地質學家就可根據化石的種類、形態來判斷地層的新老關系，區分出各種不同地質年代的地層結構。比方說，在今天的大海里生存著許多海生動物，每種海生動物對生活環境(如溫度、光照、水深等)都有不同的要求。如果我們今天在遠離海洋的太行山某一地層中發現了與現代類同的海生動物的化石及海洋沉積物，那麼可以肯定，在那久遠的過去，這里必然是一片汪洋大海，並可由此推斷出當時海洋的一些大致情況。事實也正是如此，我國北宋時代的著名科學家沈括，在他所著的《夢溪筆談》一書中，記述了他當年考察太行山和浙江雁盪山時，都在山地的崖壁間發現了許多卵石和螺蚌殼化石，從而證明這些地方古時候曾被大海所淹沒。

地層從最古老的地質年代開始，層層疊疊地到達地表。不論在陸地還是水中，地層中的堆積物的性質和組織結構都不盡相同，它代表著不同地質年代的自然地理狀態。因此，地層是記錄地球發展狀況的歷史書。地質學家通過地質年代表把它記錄下來。這個地質年代表，由國際地質學會於1881年正式通過，以後又經過不斷修訂補充，一直沿用到現在。據科學家用放射性同位素測定，世界上最古老的地層已有40～45億年歷史。

④ 2.地質學家把沉積岩做為研究地質年代的書頁和文字,你如何理解

確定相對年代，主要是根據岩層的疊復原理、生物群的演化規律和地質體（岩層、岩體、岩脈等）之間的切割關系這三個主要方面進行的。
疊復原理（law of superposition）
沉積岩的原始沉積總是一層一層的疊置起來，表現了下老上新的關系。遺憾的是，各地區的地層並非都是完整無缺，有的地區因地殼下降而接受沉積，另一些地區又因地殼上升而遭受剝蝕。在這種各地不統一的情況下，要建立大區域的或全球性的統一地層系統，就必須把各地零星的地層加以綜合研究對比，最後綜合出一個標準的地層順序（或地層剖面），這種方法叫地層學法。它主要是研究岩石的性質。
生物群的演化規律（law of faunal succession）
除了利用岩性和岩層之間的疊復關系來解決岩層的相對新老外，人們發現保存在岩層中的生物化石群也有一種明確的可以確定的順序。而且處在下部地層中的生物化石，有的在上部地層中也存在，有的則絕滅了但又出現一些新的種屬。這充分說明，生物在演化發展過程中具有階段性。而且在某一階段中絕滅了的生物種屬，不會在新的階段中重新出現，這就是生物進化的不可逆性。因此，愈老的地層中所含的生物化石愈原始，愈低級；愈新的地層中所含生物化石愈先進，愈高級。這就是劃分地層相對年代的生物群演化規律。這種方法叫古生物學法。
這里特別要指出的是，生物的存在與發展總是要適應隨時間而變化的環境，所以在不同時代的地層中，往往有不同種屬的生物化石。有趣的是，有些生物垂直分布很狹小（生存時間短），但水平分布卻很廣（分布面積大，數量多），這種生物化石對劃分、對比地層的相對年代最有意義，稱為標准化石（index fossil）。所以不論岩石的性質是否相同，相差地區何等遙遠，只要所含的標准化石或化石群相同，它們的地質年代就是相同或大體相同的。

⑤ 沉積岩中有（ ），岩層和化石是記錄地球歷史的「書頁」和「文字」

化石
沉積岩
中有（化石
），岩層和化石是記錄
地球歷史
的「書頁」和「文字」。

⑥ 記錄地球歷史的書頁為什麼是岩層

知道年輪嗎？一個道理

⑦ 為什麼說沉積岩是地球歷史的記錄，岩石和化石則是地球歷史的書頁和文字

岩層的結構來特徵等能夠告訴我源們在某一時期地球上這一地區的地質地貌甚至是空氣含氧量、氣候、溫度、濕度、災難等等，生物化石能讓我們知道當時生存著哪些植物，出現過的哪些動物，這些動物大致以哪些植物為食，甚至還能推演出當時的食物鏈。大致就是這樣

⑧ 什麼是地質歷史

地質歷史就是地球的物質組成、內部構造、外部特徵、各層圈之間的相互作回用和演變的答歷史。
一般把地質歷史分為：
太古代（地球誕生—距今25億年）
元古代（距今25億年—距今5.4億年）
古生代（距今5.4億年—距今2.5億年）
中生代（距今2.5億年—距今6500萬年）
新生代（距今6500萬年—今天）
有時候也把距今39億年以前稱為冥古代。
每一代所形成的地層成為屆，例如古生代形成的地層，就叫古生屆，而中生代生成的地層則叫中生屆。
每個代又可分為很多紀，例如中生代包括三疊紀、侏羅紀和白堊紀，侏羅紀就是著名的《侏羅紀公園》中所說那個侏羅紀，是恐龍繁盛的時代，而新生代中，我們目前生活的時代叫第四紀。
每個紀形成的地層稱為系，例如侏羅紀形成的地層稱為侏羅系，在這個地層中常常能找到恐龍化石。