地質公園觀後感結尾怎麼寫

㈠ 海口火山口地質公園觀後感200字

綠色如陰，風景如畫，涼風習習。這是哪兒?原來是美麗的新湖公園。

踏入門口，一陣清風迎面撲來。是春姑娘用溫柔的手扶摸著我們的小臉蛋。門口裡面正面就有幾只栩栩如生的仙鶴和猴子。看，那隻神態自如，那隻精神飽滿，那隻矗立在水的旁邊，好象說：「我要飛，我要飛。」……猴子個個生龍活虎、活蹦亂跳。那些仙鶴和猴子，和旁邊綠油油的大樹，給公園「畫龍點睛」。

「呼—，呼—」風姐姐送來一陣陣清爽的涼風。一潭清澈見底的湖水，不時飄來陣陣清香，原來湖的旁邊種了一棵棵高大挺秀的楊柳樹和各種各樣的花，不時飄著清香。

在湖的旁邊，有很多亭子，亭子的旁邊有大樹，很涼爽。走累了還可以歇歇呢。

走一會兒，看見一座架在湖上的小橋，橋兩邊有些大王椰樹，走過小橋還可以看到一些更美的景色。有興趣的話，還可以在湖邊撐撐小艇，增加一些情趣呢。

公園里那些不知名的樹和一些五顏六色的花。那樹底下，很美麗。很吸引人，在路上走，有一些悠閑自在的感覺，彷彿置身在神仙般的境界里

走過小橋就到了竹林。每種奇行怪狀的竹子交錯的生在一起。中間還有空隙。每棵竹子生氣勃勃，萬年垂青。在中間穿插，像進了涼爽的竹林般。

很快就走出了公園，在公園門口回首仰顧公園那美麗又迷人的景色，真讓人陶醉，那就是我們美麗的新湖公園。

㈡ 觀後感結尾怎麼寫

一、要將重點放在一個「感」字上
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
二、「感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
三、要聯系實際而「感」
要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。 這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。 如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裡?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為「紅花少年」。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。我在給你看篇人家寫的讀後感三國志之見龍卸甲》觀後感
人生就象一個圈，一個老天爺畫好的圈，從起點繞一個圈後又會回到起點，這是趙子龍最後一戰也是第二次被困鳳鳴山時悟出的人生哲理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個圈。 時勢造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最後一次對話中可以看到了他內心的疲憊，這疲憊是因為有甲在身，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰的時局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最後在鳳鳴山與後一輩的曹嬰一戰中，子龍終於悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數。明白了這一點後，他終於可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點、悲壯了一點，但可以讓子龍在人生最後時刻很從容，無所負擔。上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長久失去真我的精神家園。 不知道羅平安在給子龍卸甲後有沒有領悟到這一些，我想他在敲響最後一次戰鼓時應該是明白了。而年輕的曹嬰此戰之後一定也會與初時的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以後能否象子龍一樣領悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。 甲可以帶來尊嚴，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之後的威風凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。

㈢ 讀後感觀後感作文的結尾如何寫

如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點:一、讀懂原文抓中心:我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地「讀

㈣ 觀後感的結尾怎麼寫

今天我觀看了影片《網路少年》,該影片講述了一群沉迷於網路的學生根本不理父母,在班主任和家長的合適教育下,化解了孩子與家長的隔閡,引導孩子正確網路,找回親情的故事.其中有一個人物向大偉,剛開始時根本不理父母,後來在老師,同學的幫助下也重新認識了父親,而他的父親在老師的幫助下也重新審視了自己的兒子.後來大偉的父親下崗了,但他們父子卻越發相親相愛. 這部影片實在感人至深,主要情節除上述外,還有這些孩子的班主任為了這些孩子而與男朋友鬧翻,離家出走等.其中的一些情節更是催人淚下,幾乎就要"人語三聲淚沾裳"了. 這部影片關於教育方面的思想,也是我們現在所提倡的.其中關於號 他們一起創建網站更是一項聰明之舉.數千年前的孔子曾經說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者."意思是說:(對於任何學問),知道它的不如喜歡它的,而喜歡它的又不如把它當成一種樂趣的人.我們玩電腦游戲或其它以此為樂的事情,總是能很快學會.而對那些我們所不感興趣的事情,則非常難學會.這不正對應了孔子說的那句:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者."嗎 關於網路,則是一把雙刃劍.如果應用得好,那麼他就能給我們造福,如我就時常上網查閱資料,了解最新的時事動態.但是網路用得不好的話,那麼它害人的一面就會顯露出來. 現在不是常有一些關於沉迷游戲造成危害的新聞報道嗎 如果沉迷於游戲世界之中,那麼人就會不再想起其它的事.我們青少年正處於人生觀,價值觀,世界觀的形成時期,一旦沉迷游戲不但會成績下降,而且我們的心理也會受到嚴重損害.至於電腦對眼睛的傷害,那更是不要我多說了. 還是回歸影片.劇中有一位母親,她望子成龍,終日在兒子耳畔念叨著:"加緊學習",最終導致了兒子無法忍受而撲床大哭.後來這位母親終於明白了物極必反的道理.將原准備買禮物的錢給兒子自己支配.這個孩子歡心不已.看到這里,我想一些望子成龍,望女成鳳的家長應該不會再給子女造成極度沉重的負擔.因為他們對物極必反這個道理還是領會得出的.如果一個孩子一天到晚都在學習沒有一絲休息的時,那麼他(她)的只是一台答題和學習的機器,他(她)必神經然高度緊張,極有可能因壓力重而突然死亡.就算他考入了好的大學,他也無法找到一份好的工作或保持一份好的工作,因為他沒有一點實踐能力.而現代企業要求的是高素質人才,而不是一台"學習機器".如果我辦企業是不會要這種人的,因為他(她)不會給企業帶來利潤. 劇中描述了那篇關於自主的文章受到各界關注的事情,這為什麼會受到各界的關注呢 因為我國大多數家長並未給孩子自主權,搞一言堂,獨裁製.所以自主才成了新鮮事.這放在國外也是新鮮事:家長怎麼能剝奪孩子的子主權 當然,這是東西兩種文化的差劇造成的.從漢至清的兩千多年歷史中國一直以儒教為國教,奉行"忠孝節義",甚至有"君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡."的這種極端封建思想.畢竟每個人都是獨立的個體,都有自己的想法.如果沒有一點自主權,那麼人會變成什麼樣子! 現在有不少孩子,在物質上很憂裕,但在精神上卻是不折不扣的奴隸.

㈤ 烈士公園觀後感的結尾

《新聞大求真》觀後感
今天我看了一個對我們很有好處的節目——《新聞大求真》。
首先，就是說我們不可以乘坐汽車前排。如果我們坐在汽車的前排，那麼我們就會在發生碰撞時因為強大的沖擊力而死亡。但是，節目裡面講了有很多的家長都只知道需要給孩子們安裝安全座椅，而又想著更方便地照顧孩子，所以就把安全座椅安裝在汽車駕駛副座上，但是這是極其錯誤的想法！這種想法在發生碰撞時更加猛烈地撞擊！我們安全座椅安裝在駕駛副座時，離安全氣囊會比沒有安裝的更近，所受的傷害會更多！
緊接著，我們又講了雖然我們坐在後座上，但是沒有採取安全措施，也會死亡，比2012年9月15日，甘肅省平涼市重型半掛牽引車行至寧夏隆德縣境內下坡路段右轉彎時，與對向行駛的大型普通客車刮擦相撞，致客車失控翻下路側120米深的山溝，造成11人死亡、6人不同程度受傷，其中唯一系安全帶的乘客僅表皮擦傷！這個案例是讓我們多麼震驚啊！在《新聞大求真》里沒系安全帶的雞蛋仔在小型遙控汽車上，撞擊時，全碎了！而系了安全帶的雞蛋仔在撞擊時完好無損！下面，《新聞大求真》做了一個真人實驗，還是系安全帶的很安全。
最後，禁止俠告訴我們身高120以下的要坐安全座椅，身高120～150要加安全坐墊和安全帶，身高150以上則要系安全帶。我是要系安全帶。
我總結了一下：
1.我們不要坐在駕駛座或副駕駛座。
2.身高120以下的要坐安全座椅
3.身高120～150要加安全坐墊和安全帶
4.身高150以上則要系安全帶
這就是我今天看的《新聞大求真》！

㈥ 求地質公園觀後感 初一的，400字左右

黃山觀後感
題記：去年暑假我們專業搞實習去了黃山，在黃山上我們進行了兩日游，當時就被黃山的美景所折服，回來之後一直想寫下來，可一直沒時間，這次終於抽出來時間寫寫，以抒發我當時的心情與感受，也希望朋友們分享一下。
這天在老師的帶領下，我們很早就起床了，每一個人都收拾好自己的帳篷，吃的，喝的。(因為我們要在黃山上過夜)六點多我們就乘坐大巴從旅館出發了。
八點多我們的汽車就到了山腳下，大巴在環繞的山路上行駛著，路旁高大，粗壯的竹子筆直筆直的，有的高達十幾米，抬頭望望一座座山峰，雲霧繚繞，屹立雄偉。此刻的我們都忍不住歡呼起來「啊黃山，我們來了」。不一會兒我們來到了慈光閣，在那裡下了車，我們背好行裝並在這里用定位系統定了一個點。個人認為慈光閣也沒什麼好玩兒的，就是門口有個「世界地質公園--中國黃山」的石碑看起來還不錯，我們合了影。稍後我們在老師的帶領下開始了黃山之行。從慈光閣到半山寺大概用了一個小時的時間，在這有兩條小路，一條相對平緩一點直接經過迎客松到玉屏樓，而另一條則通往天都峰。
天都峰是黃山的三大主峰之一，高1810米，也是最險的一個峰。從玉屏景區的迎客松一路下行，經過蜿蜒的山路，來到一片平台，平台的兩側就是無邊無際的雲海，遠處偶爾可見一兩處山頭，就像海里的礁石。風很大，從山下往上吹，將陣陣水霧吹到臉上，感覺就像美容店裡的面部加濕器，舒服極了。此時正值夕陽夕照，有攝影家在平台上寫生。夕陽照在縹緲的雲海上層，泛起一層彩色的光暈，甚是漂亮。攝影家告訴我們，這是佛光。我們繼續前行。來到天都峰腳下，看著陡峭的山峰，有些畏懼，有些人不願繼續前行。最險峻的一個峰，不上去的話，我會覺得遺憾，所以決定繼續。人說不爬天都峰，白來一場空!爬天都的路確實很驚險，都是台階，台階旁邊有繩索，供攀爬者抓手。我們沒爬到一個平台都要停下來休息一會兒，走走停停到也很快到頂了。路上看到一些男生都爬得滿頭大汗，手腳並用，真可謂是爬上去的，我暗笑。快到鯽魚背的時候看到幾個女生癱坐在那裡，她們說不敢再上去了，太恐怖了，也確實那天風很大，如果個人分量不是很大，手抓得不牢，真的可能被風吹下萬丈深淵，結果不堪設想。可是從上面下來的遊客都勸他們說看起來很堵，其實爬起來沒那麼嚇人，專心爬就是了，再說已經快到頂了，勝利就在眼前了，在一些好心人的一再鼓勵下，那幾個女生跟在我們後面繼續前行了。。到達天都峰峰頂我們用時1小時。11：20到達。天都山頂有塊「天都絕頂」的石碑，大家有事排著隊的去拍照了，我也湊上去了，呵呵，山頂風很大，很冷。我很快的下到平台上躲到大石頭後面去了。抬頭看著遠遠的雲霧籠罩的山峰，心裡默默禱告：雲海呀，你等等我，一定要等等我埃這些天瀏覽了無數的黃山圖文，現在我就要用自己的「心靈之窗」去領略和感受，不由得興奮不已。看著車窗邊閃過的山石松林，周遭是一片青青世界，偶爾一縷縷雲煙飄過眼前，幻想著扯它來做我的披肩，在山間泉畔輕靈曼妙的舞蹈.....不知不覺中霧蒙蒙的漫了下來，黃山似乎退到了大幕的後頭，稍遠一點的景緻已看不清晰，我知道我就在朝思暮想的綿綿雲海里，俯瞰雲蒸霞蔚的壯麗景象時，真是心潮澎湃。 再往前行，開始爬山，一個爬字，豪不誇張，這天都峰，山勢陡峭，坡度有八十度，險峻異常，一步一景，有爬山不看景，看景不爬山之說。下一個台階頂你鼻樑，可謂高矣。好在爬個百十來米總有個緩沖地帶。歇一歇，再爬。小道台階之窄，只容一人通過，上、下之人要你呼我喊，免得碰車，上下不得。至此已無迴旋餘地，只能硬著頭皮往上爬，望下看，頭暈目旋，不敢側目。真是步步險，步步緊，一步一重天。穿過飛石斗門，來到了天都峰頂。啊，真是「會當凌絕頂，一攬眾山校」我在天都峰頂，照了一張像，以作紀念。看山頂鎖鏈上掛滿了同心鎖，大大小小，以銅鎖居多，在陽光的照耀下，閃閃發光。都是一對戀人鎖好了同心鎖，將鑰匙扔於山下，以示百年好和，永不變心之意。我慌忙之中也沒帶同心鎖，忙掏出一個紅手帕，牢牢系在天都峰頂的鎖鏈上。紅飄帶在山頂隨風飄舞，給這錦秀山河再增一抹秀色。從峰頂過脊魚背那一段路真叫險哪!脊魚背兩側萬丈深淵，深不見底，我是小心弈弈走過去的。同行的幾個後生是爬過去的。這大山真是雄峻瑰奇，奇中見雄、奇中藏幽、奇中懷秀、奇中有險。鯽魚背就在天都峰的旁邊，據說鯽魚背是黃山最險峻的地方，鯽魚背長約20米，寬不過60厘米，兩邊都是懸崖，魚背上打有石樁，石樁與石樁之間有繩索貫穿，這就是唯一的安全防範措施了，在上面走必須一步步的踏實了，抓牢了，走穩了，切忌往兩面的深谷看，看的心跳加速，一陣陣的眩暈。呵呵，別說我膽小，其實我膽子可大了。可是當天的風很大，我很擔心，下次挑個風和日麗的天氣再來拍照吧，向下爬的路更是險峻，其中有分岔的路口，我選擇了最難爬的路，坡度90一點兒不誇張，不到只有不到3米的距離，所以我過去了。在山頂逗留半小時，又補給了干糧和水分，11：50我們准備下天都了。都說上山容易下山難，一點不假。下山的路一樣的陡峭，大部分路都是台階，很多都是呈垂直角度，直上直下。路上看到幾個學生模樣的年輕人都不敢下的，人家下山是坐在台階上，一步一步往下挪的，呵呵 我想等他們下到山下，大概褲子都磨出洞了吧，還好看他們穿的褲子還算結實。
下了天都峰，直奔玉屏樓。迎客松迎面飛來，鬱郁蔥蔥。旁邊就是宿玉屏樓。這里人這是太多了，這玉屏樓東望天都，西望蓮花兩大主峰，雄山怪石，奇松險壑，摩崖古刻，雲海煙雲。乃一聖地也。此時已是下午四點多了，我們同學們在約定好的光明頂峰的大賓館前集合並打好了帳篷，決定今晚在此過夜。天都峰、蓮花峰、光明頂是黃山三大主峰，海拔都在1800米以上。黃山勝景都以這三大山峰為中心展開。或跌落為深壑幽谷，或隆起為峰巒峭壁。遊人都要隨之上上下下。奇峰匯聚，峭壁千仞，青松在懸崖上叢立，怪石在山峰上斗艷，雲海在岩壁上流淌。
第二天清晨我和幾個同學忍不住看日出的興奮三點就起床收起自帶的帳篷並打好包看開始攀登光明頂，大概半個多小時我們便登頂了，這時已經有好幾個看日出的遊客占據了看日出的最佳地點在等日出，我不禁驚嘆道：「牛逼，既然比哥哥還厲害!!」不過這天我們不太幸運，由於雲霧太大，沒有看到日出這讓我們有點失望，下山之後大部分同學都已收拾好了，我們吃了點自帶的早餐，老師說今天還是自由活動，中午十二點我們在北海賓館集合。然後我們又開始了一天的遊玩，我和我們宿舍一舍友一起便開始了遊玩。走過光明頂不遠處就是著名的飛來石。這飛來石就是《紅樓夢》電視劇片頭演得那塊石頭。亭亭玉立，立於高峰之顛。別有一番情趣。之後我有去了始信峰。!「到了始信峰，方信黃山天下奇」。
「不到始信峰，不見黃山松」......對於始信峰的了解可以讓我當個稱職的導遊了。沿路的黑虎松、連理松、豎琴松、探海松，形態各異，生動形象，更有許多無名松讓我連連稱奇。10分鍾的路程，我們來到一座小山峰前，見有圍欄緊鎖上有告示牌——為保護環境，始信峰從即日起封山(大致是這個意思)，可惜可惜，已到始信峰卻不能登頂以環顧四海，不過以今天的天氣，即使登頂又能看到什麼呢。對面的石筍峰在霧氣的籠罩下似一幅剛剛洇過的水墨山水，留張照片以作紀念吧，幾張照片的功夫，那山水畫就消失得無影無蹤，霧越來越大了，我們試圖繼續前行，想起九龍瀑山路上的小夥子對雨霧登黃山的評價：低頭看路，抬頭看霧，兩邊看樹，我不禁莞爾一笑，太貼切了。這時候旁邊經過一行遊客還有導游在不停的講解著一些黃山的知識，我也便側了過去，黃山是中國十大風景名勝中唯一的山嶽風景區，以奇松、怪石、雲海、溫泉、冬雪"五絕"著稱於世。黃山集名山之大成;泰山之雄偉、華山之峻峭、峨嵋之清涼、匡廬之飛瀑、雁盪之巧石、衡山之煙雲、黃山無不兼而有之。景區內奇峰聳立，有36大峰、36小峰，其中蓮花峰、天都峰、光明頂三大主峰，海撥均在1800米以上。黃山以變取勝，一年四季景各異，山上山下不同天，而且朝夕有別。初春：繁花似錦，五彩繽紛，漫山杜鵑，爭奇斗艷，十里桃花，奼紫嫣紅;盛夏：湧泉池清，峭壁飛瀑，層巒疊翠，綠蔭遍地，奇花異草，芳香誘人;金秋：丹楓如火，山花流芳，層林盡染，凝紫飛紅，絢麗璀璨;嚴冬：銀裝素裹，玉樹瓊樓，霧松冰掛，晶瑩雅潔。黃山獨特的花崗岩峰林，遍布的峰壑，千姿百態的黃山松，惟妙惟肖的怪石，變幻莫測的雲海，構成了黃山靜中有動，動中有靜的巨幅畫卷，賦予了黃山的藝術魅力，塑造了黃山永恆的靈性、神奇的風采。明代大旅行家徐霞客曾說過"薄海內外無如徽之黃山，登黃山天下無山，觀止矣!"後人據此又稱為"五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。"域中植物1450餘種;動物470餘種，古寺廟亭閣，碑碣石刻200餘處。不知不覺我便和舍友來到了西海，並決定到西海大峽谷下遊玩，一路上看到了好多知名的不知名的怪石奇松。仙人曬靴等等。但由於時間的關系我們走了大約一般的路程就折返了。(由於大多數同學早已到達目的地，所以老師把時間提前了一個小時，同學們用電話催我倆)。北海賓館就座落在這里。團結松也在這附近。這里峰薈萃。林如海。是一片山頂開闊地，以接待遊客為主。賓館、飯店較多。
觀景台較多，如清涼抬，望仙台，琴台，西海門台等等。集偉、奇、幻、險為一身。我倆趕忙到達北海看見同學們在休息趕緊又游覽了「夢筆生花」，「猴子觀海」，等景點，並照相留影。大概快十二點時我們開始從後山下山，因為下山的路長達八公里。這一路上讓我感觸最深的就是腳夫，和黃山上垂直分布的植物景觀。讓我感受到人類的力量和大自然的神奇。下午四點半我們到了雲谷庵。在山下的溪水中我們高興的嬉戲玩耍了一陣吸取了一天的疲勞邊坐車結束了黃山之旅。

㈦ 讀後感結尾怎麼寫 例子

讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
常見的結尾：
一，自然式。視情節俗了，文章頁結束了。
二，照應式。結尾或點題，與文章遙相呼應；或與開頭相呼應，收攏全文。
三，引申式。結尾或長開聯想，由此及彼，由表及裡，深化主題；或總結提高，是主題得到升華。
四，抒情式。結尾直接抒發作者的感想，已引起讀者的共鳴，從中受到感染 ，受到教育。
五，結尾對人物或事物進行總結，評價，表達作者的看法，突出文章的中心。

例子：盡管斯巴達克思具有卓越的軍事指揮才能，盡管起義軍勇猛頑強，浴血奮戰，五萬人馬終究敵不過克蘇拉的九萬大軍。斯巴達克思血戰到最後，也難以抵擋前、後、左、右射來的投槍，終究懷著對自由的嚮往壯烈犧牲。
這是一個沉重、沉痛而又感人的故事。作者用震顫的筆尖活生生地展現了奴隸制度血淋淋的殘暴，用犀利的筆鋒深刻地揭示了統治者腐敗奢靡的丑惡靈魂，用激情的筆調向我們托出一個不朽的英雄，歌頌了人類美好高尚的心靈。
主人公的堅強和堅韌深深地打動了我，我也要變得如此堅強。要想練成鋼鐵就要經歷磨難，一次一次的考試似乎就是那磨難，在平常的學習過程中我要努力在考試中成功的接受磨難。

㈧ 讀後感的結尾怎麼寫

結尾就寫一寫收獲，以及對整篇文章的一個總結。