學習地質學應該看什麼書

Ⅰ 地質學的書籍推薦

*中國地質學 書籍作者：李四光 原著 張文佑 編譯
圖書出版社：正風出版社印行
*普通地質學 書籍作者：黃定華 主編
圖書出版社：高等教育出版社

Ⅱ 學習地質學看些什麼書好

學習地質學可以看些《普通地質學》、《地下水文學》、《區域與大地構造》等。

Ⅲ 有什麼比較親民的的地質學書籍

如果說剛剛接觸這一方面的話，，可以看看《普通地質學》，還有《構造地質學》，容易看懂，還可以在網上搜點相關視頻來深入了解。然後你如果比較熟悉的話《地質學原理》也是非常親民的，平時多看看探索節目，裡面有很多關於地形還有地貌的研究和探索

Ⅳ 高中學地質學需要看什麼書什麼能力

普通地質學，然後三大基礎構造、岩石學和礦床學！能力就是能吃苦、能爬山、能鑽研！

Ⅳ 想系統，全面，深入淺出地了解地質學，應該看什麼書

所謂合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。 李政道博士說：「我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。」大學生建立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個復雜長期的過程，必須注意如下原則： ①整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用。 ②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。 ③比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。 ④動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處於僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發展的時代步伐。 大學生要培養的能力范圍很廣，主要包括自學能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創造能力等等。總之這些能力都是為將來在事業上奮飛作準備。正如愛因斯但所說：「高等教育必須重視培養學生具備會思考，探索問題的本領。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本。」總之，凡是將來從事的工作所需要的能力和素質，我們必須高度重視，並在學習的過程中自覺認真地去培養。 提供一篇文章，可以參考： 怎樣建立一個合理的知識結構 20世紀末期，知識的總量以每3-5年增長一倍的速度增長著，而我們每個人獲得知識的能力是有限的，我們需要知識，面對無邊的學海，許多人無所適從。 怎樣解決知識需要與「知識爆炸」的矛盾呢？ 福爾摩斯是英國作家柯南道爾筆下的家喻戶曉的神探，他如何能在撲朔迷離的案情中獨具慧眼出奇制勝呢？柯南道爾在《血字的研究》中給福爾摩斯的學識范圍開列了一張頗有意思的簡表： 1、文學知識——無 2、哲學知識——無 3、天文學知識——無 4、政治學知識——淺薄 5、植物學知識——不全面，但對於莨蓿制劑與鴉片卻知之甚詳，對毒劑有一般的了解，而對於實用園藝學卻一無所知。 6、地質學知識——偏於實用，但很有限，但他一眼就能分辯出不同的土質。他在散步回來後，他能把濺在褲子上的泥點，根據顏色和堅實程度說明是在倫敦什麼地方濺上的。 7、化學知識——精深 8、解剖學知識——很准，但無系統 9、驚險文學——很廣博，對近一世紀中發生的一切恐怖事件都深知底細。 10、提琴拉得很好。 11、善使棍棒，精於刀劍拳術 12、關於法律方面，具有充分實用的知識。 這張簡表說明福爾摩斯顯然不是個全才，但卻有著明顯的職業所需要的知結構，盡管用今天的眼光來看，柯南道爾所主張的偵探人才的知識結構不一定是最佳結構。但他給了我們一些重要的啟示：要想具備某種才能，必須要有相應的某種知識結構，要取得某一事業目標的成功，不一定要掌握所有的知識。 應根據目標的需要，有所取捨，有所側重，不能為學習而學習，為讀書而讀書，為知識而不加選擇地吸納知識。 福爾摩斯的學識范圍告訴我們：要建立一個合理的知識結構。 那麼，怎樣建立一個合理的知識結構呢？ 要建立一個適合自己發展的最佳的知識結構並不是一件容易的事。因此，在確立自己的知識結構和學習新知識之前，應該掌握一些建立合理的知識結構的原則。這些原則不是一般意義上對學習者的要求，而是必須遵循的准則，離開這些原則的支撐和指導，要建立任何具有實際意義知識結構都是不可能的。 （1）整體性原則 整體性原則體現的是知識內在的邏輯聯系和必然性。在建立自己合理的知識結構時，必須從總體上來考慮知識的功能和效應，片面零散的知識、支離破碎的知識不可能提高一個認識能力和解決問題的能力。知識的內在結構和體系，由淺入深，由表及裡，由個別到一般，這些原理都是符合學習知識的過程；而好高婺遠、脫離實際地追求博大精深只能是一種幻想。 用整體性原則指導自己建立合理的知識結構，就是從自己的實際出發，結合自己的整體目標，先從宏觀上把握對自己發展起決定作用的知識，然後再從知識的內部融會貫通，完整掌握，而不能滿足於淺嘗輒止和一知半解。一種職業，一個崗位總是對從事它的人提出特定的知識要求，這些知識的本身總是一個個有機的整體，有其自身的規律和價值，越能從整體上把握，它的價值就越大。 （2）相關性原則 相關性原則體現的是知識的相互依賴、相互牽連的內在本質特點。所有的知識都不是孤立和分散的，一個學科，一門知識總是和他相鄰的學科和知識有著或多或少、或深或淺的聯系，從而構成了知識相互影響、相互促進的互動態勢。比如語言學和文學之間，物理學和數學之間，氣象學和生物學之間等等。建立自己合理的知識結構，必須按照知識互相影響、互相依賴、互相促進的特徵去組合、去建設，按照自己的人生目標、工作性質的相關要求學習掌握知識，而不是按照個人的喜好片面單純地追求某一方面的知識。 （3）遷移滲透性原則 遷移滲透性原則體現的是知識的相互交叉、相互派生的特徵。知識不是孤立分散的，相近相關的知識不僅可以互相促進，而且在一定情況下也可以相互轉化和派生 。尤其是隨著新的科學方法和思維觀念的出現，知識之間的相互滲透、相互遷移日益增多，交叉學科、邊緣學科大量涌現，馬克思預言的自然科學奔向社會科學的洪流已經成為現實，比如數學已經越來越多地滲透到多個學科領域。我們在掌握現有的相關知識的同時，還要善於將已有知識相互深透，將知識學活，用知識創新知識，使自己的知識結構變為一個不斷向外擴張的體系。 （4）動態性原則 動態性原則體現的是知識的發展規律，不能期望建立一個一勞永逸的知識結構。所謂「活到老，學到老」就是對知識動態性原則最通俗的注釋。在信息時代，知識的更新更加頻繁，一個人昨天建立的知識結構 ，如果今天不充實更新，它的價值就會降低。只有用動態性原則要求自己，不斷在舊有的知識結構中疊加新的內容，才能把握更多稍縱即失的機會。 建立合理知識結構的四個原則，在具體的運用過程中並不是孤立的，是相互聯系、相互作用的，是揭示了一個合理知識結構的必不可少的四個方面。因此，只有將四個原則結合起來，才能真正起到指導作用。

Ⅵ 能推薦幾本地質學的入門書籍嗎想大學學習地質學，我對地質學目前只有一些淺層的了解（高中知識）。

普通地質學，夏邦棟編著的

Ⅶ 學地質學有哪些推薦的課外書籍嗎

看書再多也不如去趟地質博物館！

Ⅷ 地質學專業必須要掌握的基本技能和必看的書籍

沉積岩岩 發表於 2010-4-9 19:01 |只看該作者 普通地質學或地球科學概論、沉積學或沉積岩石學、構造地質學

Ⅸ 有什麼比較親民的的地質學書籍推薦

我最喜歡抄的一本書：《普通襲地質學》——北京大學出版社，吳泰然、何國琦編著。雖然由於北大在地質學領域話語權不夠強，這本教材應用不是很廣，但是！確實是好書啊，無論是從結構，還是內容上，都避免流於學術書籍的無趣，而且不失專業性，我是很喜歡的。這本書其實來源於一本俄羅斯教材，二者都是很不錯的書。

Ⅹ 學地質學專業最經典的教材還有哪些

沉積岩石學、大地構造學、層序地層學等，各地質類學校或專業都有，大同小異。