有關地理的課文知識

A. 有關地理的知識

地理（Geography）是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。「地理」一詞最早見於中國《易經》。英文中地理一詞則來源於希臘文hê gê（意為「地球」）和graphein（意為「寫」）。

中國古代最早的地理書籍包括了《禹貢》和《山海經》等。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。

研究對象

地理學研究地球表面同人類相關的地理環境。

* 地球表面：地理殼-景觀殼-地球表層-大氣圈-岩石圈-水圈-生物圈-人類圈-陸地-海洋

山脈-大陸架-氣候-植被

人類生活：鄉村-集鎮-城市-人種

國家 -- 世界政區 -- 各國首都 -- 洲 -- 地區 -- 州 -- 省 -- 自治區 -- 特別行政區 -- 聯盟 -- 市 -- 縣 -- 自治縣 -- 旗 -- 郡 -- 城市 -- 城鎮 -- 村落 -- 地名 paz

學科分支

地理學沒有一個公認的分類體系。在西歐，地理學分為通論地理學（即部門地理學）和專論地理學（即區域地理學）兩部分，通論地理學中分出自然地理學和人文地理學，兩大分支下再分次級分支學科。

前蘇聯把地理學分為自然地理學和經濟地理學兩大分支，然後再分次級分支學科。

西方學者把地理學分為自然地理學和人文地理學兩部分，或分為自然地理學、經濟地理學和人文地理學三部分，下面再分次級分支學科。

自然地理學

自然地理學利用生物學來研究，是一種系統的地理學、了解全球性植物群和動物區系樣式，利用數學、物理學來研究地球本身的運動以及它和其他太陽系中星體的關系，是研究位置和空間上地球變化的學科。

* 綜合性
o 綜合自然地理學
o 古地理學
* 部門性
o 地貌學
o 氣候學
o 水文地理學
o 土壤地理學
o 生物地理學
+ 植物地理學
+ 動物地理學
o 化學地理學
o 醫學地理學
o 冰川學
o 凍土學
o 物候學
o 火山學
o 地震學

人文地理學

人文地理學更注重地理學中社會科學的成分，從非物理的層面來考察整個地球的行為模式，是以人地關系的理論為基礎，探討各種人文現象及人類活動的地理分布和發展規律的一門學科。它可以被劃分為以下及格廣義的分支：

* 社會文化地理學
o 人種地理學
o 人口地理學
o 聚落地理學
o 社會地理學
o 文化地理學
o 宗教地理學
* 經濟地理學
o 農業地理學
o 工業地理學
o 商業地理學
o 交通運輸地理學
o 旅遊地理學
* 政治地理學
o 軍事地理學
* 城市地理學

其他分支學科

* 歷史地理學-區域地理學-地圖學-地名學-方誌學-理論地理學-應用地理學-地理數量方法-計量地理學-景觀生態學-地理信息系統，其中地圖學-地理數量方法-計量地理學-地理信息系統-地理實察方法,可合稱為地理技術方法學門。
地理學是研究地球表面各種自然狀況和社會經濟發展狀況的一門基礎學科&自然科學。地理分為自然地理人文地理，還可分為地球地理和宇宙地理。包括各地的地形地貌、氣候、動植物分布、風土人情。
1.土地、山川等的環境形勢。今指全世界或一個地區的山川、氣候等自然環境及物產、交通、居民點等社會經濟因素的總的情況。
2.指研究地理的學科。
3.區域;區劃。
4.地址。
5.風水。

怎樣學好地理
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
地理學是研究地球表面各種自然狀況和社會經濟發展狀況的一門基礎學科&自然科學。地理分為自然地理人文地理，還可分為地球地理和宇宙地理。包括各地的地形地貌、氣候、動植物分布、風土人情。
1.土地、山川等的環境形勢。今指全世界或一個地區的山川、氣候等自然環境及物產、交通、居民點等社會經濟因素的總的情況。
2.指研究地理的學科。
3.區域;區劃。
4.地址。
5.風水。

B. 高中地理常識(非課本）

地理圖冊，就是有地理和配套解釋的書，多學習地理很好的，看起來可以直達很多課外地理只是，還可以提高學習地理的興趣呢

C. 三十條地理課本外的中國地理知識信息,越新越好

1．位置
我國的海陸位置：亞洲東部、太平洋的西岸.
我國的經緯度位置：我國領土南北跨越的緯度近50度,大部分在溫帶,小部分在熱帶,沒有寒帶.我國東西跨越經度60度多,最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕米爾高原高原時差4小時多.
2．遼闊的疆域
我國領土遼闊廣大,總面積約960萬平方千米,僅次於俄羅斯、加拿大,居世界第3位,差不多同整個歐洲面積相等.我國領土的四端為：最東端在黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交處（135ºE多）,最西端在帕米爾高原附近（73ºE）,東西相距約5000千米,南端在曾母暗沙（4ºN）、最北端在漠河以北黑龍江主航道的中心線上（53ºN）多,南北相距約5500千米.
3．疆界和鄰國
我國陸上疆界兩萬多千米與我國相鄰的國家有14個.東鄰朝鮮,北面是俄羅斯、蒙古,西北和西南面同哈
薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹接界.南接越南、寮國、緬甸.
我國大陸海岸線長達18000多千米,自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和南海.我國的領海,是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域.渤海和瓊州海峽為我國內海.沿海分布有台灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等5000多個大大小小的島嶼.同我國隔海相望的鄰國有：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、汶萊和印度尼西亞六個國家.
4．行政區劃
我國現在行政區基本劃分為省（自治區、直轄市）、縣（自治縣）和鄉（鎮）三級,省級行政單位包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區.在歷史上全國劃分東北區、華北區、華東區、中南區、西南區和西北區6個大區.香港、九龍、澳門是我國領土的一部分.中英兩國政府於1984年12月簽署有關香港問題的聯合聲明,我國政府於1997年7月1 日對香港恢復行使主權,在香港設立香港特別行政區,實行「一國兩制」.
我國同葡萄牙政府於1987年4月在北京共同簽署了關於澳門問題的聯合聲明,聲明重申,澳門是中國領上.我國政府已於1999年12月20日對澳門恢復行使主權,在我國行使主權下的澳門實行「一國兩制」.
[編輯本段]（二）人口和民族
1．我國是世界人口最多的國家
我國約有13億人口,約佔世界人口總數的21％,是世界上人口最多的國家.我國人口的分布是東南多,西北少.從城鄉分布來看,2004年末全國城鎮人口達到54283萬人,占總人口的41.76％,鄉村人口為75705萬人,佔58.24％.
2．華僑與華人
我國的有3000多萬華僑和華人分布世界各地.僑胞原籍以廣東、福建兩省最多,這兩省許多地方一向以僑鄉著稱.
3．控制人口增長速度,提高人口素質
我國人口的突出特點是人口基數大,人口增長快.因此,推行計劃生育仍然是我國一項基本國策.控制人口增長速度,提高人口素質,仍然是加速實現四化的當務之急.
4．多民族的社會主義國家
我國是一個統一的多民族的社會主義國家.全國共有56個民族.漢族人口最多,約佔全國人口的92%.其他55個民族人口較少,統稱少數民族.少數民族中人口最多的是壯族,有1500多萬.人口在400萬以上的還有滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏族等.漢族分布遍及全國,主要集中在東部和中部；少數民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區.總之各民族的分布特點是大雜居,小聚居.
[編輯本段]（三）地 形
1、我國的地形特徵
我國地形復雜多樣,平原、高原、山地、丘陵、盆地五種地形齊備,山區面積廣大,約佔全國面積的2／3；地勢西高東低,大致呈三階梯狀分布.西南部的青藏高原,平均海拔在4000米以上,為第一階梯.大興安嶺一太行山一巫山一雲貴高原東一線以西與第一階梯之間為第二級階梯,海拔在1000米一2000米之間,主要為高原和盆地.第二階梯以東,海平面以上的陸面為第三級階梯,海拔多在500米以下,主要為丘陵和平原.
復雜多樣的地形,形成了復雜多樣的氣候；我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的特點,有利於濕潤空氣深入內陸,供給大量水汽；使大河滾滾東流,溝通東西交通；大河由高一級階梯流人低一級階梯的地段,水流湍急,產生巨大的水能.
2．主要山脈分布
東西走向的三列：由北而南為天山一陰山一燕山；昆侖山一秦嶺；南嶺.東北一西南走向的三列：從西而東為大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山；長白山一武夷山；台灣山脈.
南北走向的2條：賀蘭山；橫斷山.西北一東南走向的有2條：阿爾泰山、祁連山.在我國和尼泊爾交界處的喜馬拉雅山脈主峰一珠穆朗瑪峰,海拔8844.43米；是世界最高峰.
3．高原、平原、盆地和丘陵
四大高原的特點和分布：青藏高原位於我國西南部,平均海拔在4000米以上,是我國最大、世界最高的大高原.其特點是高峻多山,雪山連綿,冰川廣布,湖泊眾多,草原遼闊,水源充足.內蒙古高原在我國北部,包括內蒙古大部和甘、寧、冀的一部分,海拔1000米左右,是我國第二大高原.其特點：地面開闊平坦,地勢起伏不大；多草原和沙漠.黃土高原海拔為1000米一2000米,地面覆蓋著疏鬆的黃土層,是世界上黃士分布最廣闊、最深厚的地區；水上流失嚴重；千溝萬壑.雲貴高原岩溶地形廣布；山嶺起伏；崎嶇不平.
四大盆地的分布及特點：四川盆地位於四川東部,因廣布紫色砂頁岩,有『紅色盆地」和「紫色盆地」之稱,是我國地勢最低的大盆地：塔里木盆地位於新疆南部,呈環狀分布,中部的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠,是我國最大的內陸盆地.柴達木盆地位於青海省西北部,大部分為戈壁、沙漠,東部多沼澤、鹽湖,是我國地勢最高的典型的內陸高原盆.
三大平原的分布和特點：東北平原,地表以肥沃的黑土著稱,海拔多在200米以下,是我國面積最大的平原.華北平原地勢低平,千里沃野,是我國第二大平原.長江中下游平原位於長江中下游沿岸,地勢低平,河網密布,湖泊眾多.
主要丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等.
4．主要地震帶和火山分布區
我國是多地震的國家之一,主要分布地區：①東南部的台灣和福建沿海；②華北太行沿線和京津唐地區；③西南青藏高原和它邊緣的四川雲南兩省西部；④西北的新疆、甘肅、寧夏.
[編輯本段]（四）氣 候
l．氣溫和溫度帶
我國屬季風性氣候區,冬夏氣溫分布差異很大.氣溫分布特點為：冬季氣溫普遍偏低,南熱北冷,南北溫差大,超過50℃.主要原因在於：冬季太陽直射南半球,北半球獲得太陽能量少；緯度影響：冬季盛行冬季風.夏季全國大部分地區普遍高溫（除青藏高原外）,南北溫差不大.主要原因在於：夏季太陽直射北半球,北半球獲得熱量多；夏季盛行夏季風,我國大部分地區氣溫上升到最高值；夏季太陽高度大,緯度越高,白晝時間越長,減緩了南北接受太陽光熱的差異.冬季最冷的地方是漠河鎮,夏季最熱地地方是吐魯番.重慶、武漢、南京號稱我國「三大火爐」.
無霜期和生長期：我國各地的無霜期,一般來說,由南向北、由沿海向內地逐漸縮短.
無霜期長則作物的生長期也長.反之則短.
2．降水和於濕地區
年降水量的分布特點及其成因 我國年降水量的空間分布具有由東南沿海向西北內陸遞減特點.
成因：我國東南臨海,西北深入到亞歐大陸內部,使得我國的水分循環自東南沿海向西北內陸逐漸減弱.另一方面,能帶來大量降水的夏季風,受重重山嶺的阻擋和路途越來越遠的制約,影響程度自東南沿海向西北內陸逐漸減小.
降水的季節變化 我國各地降水量季節分配很不均勻,全國大多數地方降水量集中在五月到十月.這個時期的降水量一般要佔全年的80％.就南北不同地區來看,南方雨季開始早而結束晚,北方雨季開始晚而結束早.
成因：我國降水量的這種時間變化特徵,是與季風因鋒面移動產生的雨帶推移現象分不開的.五月份,北上的暖濕氣流與南下的冷空氣在南嶺一帶相遇,雨帶在此徘徊,華南雨季開始；六月份,雨帶隨鋒面推移到長江流域,並在長江中下游地區大約擺動一個月左,陰雨連綿,此時正值梅子黃熟時節,稱為長江中下游地區的梅雨季節；七、八月份,雨帶隨鋒面推進到華北、東北等地,我國北方降水量顯著增加；九月份,北方冷空氣勢力增大,雨帶隨鋒面迅速撤回到長江以南,加上有台風雨配合,此時華南雨水仍較多.
降水量的地區分布：分布極不均勻,總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減.我國降水量最多的地方是台灣的火燒寮,最少的地方則是吐魯番盆地中的托克遜.
我國干濕地區的劃分；根據降水量與蒸發量的關系,我國從東南沿海到西北內陸可劃分為四類干濕地區：概況如下表：
3．我國氣候的主要特徵
氣候類型多種多樣,大陸性,季風氣候顯著是我國氣候兩大主要特徵.主要有熱帶季風氣候,亞熱帶季風氣候,溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候.季風氣候的特徵是：冬季吹偏北風,寒冷於燥；夏季吹偏南風,溫暖濕潤.
季風和季風的形成：季風是指隨季節變化而變更風向的風.海陸差異是形成我國季風的主要原因.
季風區與非季風區：習慣上把我國境內受夏季風影響明顯的地區稱季風區；把受夏季風影響不明顯的地區稱非季風區.其界線大致是：大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山一線以東以南的地區為季風區.
4．影響我國氣候的主要因素
有位置、地形和季風.位置,指緯度位置和海陸位置的影響；地形,指地勢高低和山脈走向的影響；季風,指冬季風和夏季風的影響.
5．氣候的優缺點及其對農業生產的影響
我國氣候的主要優點是：復雜多樣的氣候,有利於多種植物和農作物的生長,為我國提供了豐富的動植物資源；我國季風氣候區廣大,雨熱同期對農作物、樹木、牧草的生長和成熟有利；夏季高溫,擴大了喜溫作物生長的北界,我國是水稻生長北界最北的國家.我國氣候的主要缺點是：受季風強度的影響,各地降水的年際變化很大,易產生水早害；寒潮、霜凍和台風引起的災害性天氣,危害農作物的收成.
[編輯本段]（五）河流與湖泊
1．外流區和內流區
直接或間接流人海洋的河流叫外流河.外流河的流域稱為外流區.不流人海洋,流人內陸湖泊或中途消失的河流叫內流河.內流河的流域稱為內流區.
外流河及其水文特徵：以秦嶺一淮河一線為界,南、北方外流河水文特徵差別明顯：南方外流河流量大,水位季節變化較小,汛期較長,含沙量小,無結冰期；北方除黑龍江等少數河流外,河水的流量小,水位季節變化規汛期較短,含沙量大.其原因是南方降水量大；雨季長,植物較茂盛,河流的泥沙含量少,冬季氣溫在0℃以上.北方正好相反.
主要內流河及其水文特徵：我國內流河主要分布在西北部,塔里木河是我國最叫流河.高山冰雪融水是內流河的主要水源,因而河流的水文特徵與季節密切相關.
2．長江
長江是我國第一大河,正源是沱沱河,發源於青藏高原的唐古拉山主峰格拉丹東西南側,全長6300千米,流經青、川、渝、藏、滇、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等門個省、市、自治區,注入東海.從格拉丹東雪峰至湖北宜昌為長江上游,峽谷多、水流急、落差大、水力資源豐富是其水文特徵,聞名的長江三峽（雷塘峽、巫峽、西陵峽）就位於長江上游；從宜昌到江西湖口為中游,這一段長江河道彎曲,湖泊多,支流多；從湖口以下到長江口為下游,這一段支流少,江闊水深,河段受海潮的影響,水位定時漲落.長江自古以來就是我國東西航運大動脈,長江航線具有運量大.投資省、成本低等優點,長江水能資源蘊藏量佔全國的三分之一.葛洲壩水利樞紐是長江上第一個大型水利樞紐,是目前我國發電能力最大的水電站；舉世注目的三峽水利工程,1994年12月14日正式開工,到2009年建成將安裝70萬千瓦的發電機26台,年發電量846億千瓦時,比當前世界上最大的巴西伊泰普水電站還大40％.將原來只能通航到重慶的船隻從1000噸提高到5000噸.使素有「黃金水道」之稱的長江,在我國經濟建設中更加發揮其重要作用.
3．黃河
黃河是我國第二大河,發源於西藏高原巴顏喀拉山北麓,流經青、川、甘、寧、內蒙古、晉、陝、豫、魯等9個省、自治區,注入渤海,從巴顏喀拉山的北麓至內蒙古河口鎮為上游,上源的青海段,河水清澈,水流緩慢；青海省東部的甘肅段,峽谷多,水變渾,水量增大；青銅峽以東的定蒙段,水流平穩,水量變少.從河口鎮到河南盂津為中游,先後接納了汾、渭等數十條支流,水深流急,含沙量大；孟津以下為下游,流經平原,河寬水緩,泥沙沉積成為「地上河」. 黃河的上游和下游常有冰壩阻塞水流的凌汛現象,解放前幾乎年年因凌汛決堤而泛濫成災.治黃的關鍵是泥沙問題.
4．湖泊
我國的湖泊眾多,天然湖泊有2000多個,主要的淡水湖有：江西的鄱陽湖、湖南的洞庭湖、江蘇的太湖和洪澤湖、安徽的巢湖.位於青海省的青海湖是我國面積最大的湖泊,也是最大的鹹水湖.位於西藏中部的納木錯是我國第二大鹹水湖,也是我國最高的湖泊.
[編輯本段]（六）海洋的利用
1．鄰近我國大陸的海洋
我國近海有渤海、黃海、東海和南海,以及台灣東側的太平洋海區.其中,渤海是我國的內海.
2．豐富的海洋資源
大陸架：又稱「陸棚」或「大陸淺灘」,是大陸向海洋延伸的淺海地帶.大陸架淺海是海洋資源最富饒的部分,蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等礦藏,也是海洋生物資源極其豐富的地方.
我國近海漁場很多.東海素有天然魚倉之稱.舟山漁場是全國性的大漁場,北方的渤海海灣漁場以盛產對蝦著稱.
我國的海鹽產量居世界首位.主要鹽場有長蘆鹽場,鶯歌海鹽場,布袋鹽場.
海底石油資源：我國海洋中礦產資源很豐富,石油、天然氣是重要的海洋礦產.蘊藏量以東海大陸架最佳,南海和渤海次之.
[編輯本段]（七）交通運輸和旅遊業
1．主要鐵路干線
現在我國除西藏外,各省、自治區、直轄市都有鐵路.南北干線主要有：京哈一京／京滬線、焦枝一枝柳線、寶成一成昆線,和1996年9月1日通車的京九線C.東西干線有京秦一京包一京蘭線,隴海一蘭新線,滬杭一浙贛一湘黔一貴昆線,正在建設中的南疆鐵路將使隴海——蘭新線延長到我國最西部邊疆城市喀什幣,是我國通往中亞的重要通道.
2．主要海洋航線和港口
我國已有100多個萬噸級的深水碼頭泊位.北方沿海線以大連、上海為中心包括通往秦皇島、天津、青島、煙台、連雲港的許多航線.
香港是世界著名海港,台灣省的基隆和高雄都是我國的重要港口.
3．主要內河航線
長江航線、珠江航線、京杭運河航線、松花江航線等.
4．主要航空線
全國各大城市都有航班在來,民航可通往亞洲、歐洲、北美洲,大洋洲許多國家的重要城市.
5．主要公路線
全國縣一級地區已全部通了汽車.其中高速公路已建成的有：北京一天津一唐沽線、廣州一深圳線、沈陽一大連線、廈門一福州線、上海一南京線、成都一重慶線、濟南一青島線等.
6．主要管道運輸
管道運輸主要用來輸送石油和天然氣.已建成和正建設中主要管道運輸線有：大慶—大連、大連一秦皇島一北京、任丘一北京、勝利油田一青島等,全長400多千米.從陝北向北京和從新疆到上海輸氣的管道也正在加緊建設中.
7．我國主要的旅遊資源
1 自然風光：我國的自然旅遊資源,以名山秀水、山水風光最為重要.如五嶽名山（東岳泰山、西嶽華山、北嶽恆山、南嶽衡山、中嶽嵩山）,四大佛教名山（五台山、九華山、普陀山、峨眉山）和景色奇絕的黃山、廬山、石林等；桂林山水、長江三峽等；杭州西湖美景、無錫太湖風光、海南三亞的天涯海角、雲南的大理、麗江、西雙版納和台灣日月潭湖光山色等,都是聞名的旅遊勝地.
2．人文旅遊景觀
（l）古代文化藝術寶藏：有六大古都（西安、洛陽、南京、開封、杭州、北京）、幾十個歷史文化名城；萬里長城.京杭大運河；北京的故宮和皇家陵園,西安的秦始皇兵馬俑,南京明考陵、中山陵,蘇州的園建築,承德的避暑山莊,洛陽的龍門石窟,敦煌石窟的壁畫等,都舉世聞名.
（2）革命紀念地：著名革命紀念地有延安、遵義、井岡山等.
（3）民族風情和地方風俗：我國不同民族、不同地區,形成了風采各異、各有特色的風情習俗和民間節日.如漢族的春節、元宵節和端午節,傣族的潑水節,蒙古族的那達慕大會、彝族的火把節等.
此外,我國著名的現代工程建築,豐富多彩的地方土特產、工業品,神奇的中醫和養生之道,名揚世界的中國菜等,對中外遊客都具有巨大的吸引
[編輯本段]（八）東北三省
1．位置
東北區包括黑、吉、遼三省,位於我國東北部,與朝鮮和俄羅斯兩國接壤,大部分處在中溫帶.
2．地形和氣候 山環水繞、平原遼闊的地形特徵.氣候特點是：冬季漫長而嚴寒,夏季短促而溫暖.冬季大面積分布的積雪和凍土改變了全年水分的分配,保證了土壤有較好的墒情,有利於農業生產.但熱量條件不足,早霜冷害影響農業收
成.
3．重要的農林生產基地 主要糧食作物有玉米,春、冬小麥,雜糧,春小麥產量居全國第一位.主要經濟作物有：大豆、甜菜、亞麻,東北甜菜產量佔全國的一半以上.遼東半島是國內外著名的蘋果產地.東北平原西部的防護林是我國目前最大的防護林,長達800千米,被譽為「綠色長城」.東北山地有『凍北林海」之稱,森林資源豐富,是目前我國最大的森林採伐基地和世界著名的紅松林區.林區出產的貂皮、鹿茸、人參素稱東北「三寶」.
4．豐富的石油、煤、鐵資源東北是全國生產石油最多的地區.主要油田有大慶、吉林、遼河.大慶油田是我國目前最大的原油供應基地.著名的大煤礦有撫順、雞西、鶴崗.聞名全國的鐵礦有遼寧的鞍山和本溪.
5．以重工業為主的工業體系 東北三省已基本形成了以鋼鐵、機械、石油、煤炭、化學等重工業為主的工業體系.
6．稠密的鐵路網 主要鐵路干線有濱洲線、濱綏線、哈大線.沈陽是東北地區最大的城市.大連港是東北最大的海港.松花江是東北最主要的內河航線.現在已建成我國最長的沈陽至大連的高速公路.
[編輯本段]（九）黃河中下游四省二市
1．范圍和位置
黃河中下游地區包括陝、晉、比魯、冀、京、津五省二市,地處曖溫帶和中原樞紐位置.
2．地形以高原、平原為主
本區地形除北部的燕山和南部的秦嶺、大別山外,主要有黃土高原和由海河平原、黃淮平原、魯西北平原組成的華北平原及山東丘陵.黃土高原是世界上最大的黃土分布區.
3．暖溫帶季風氣候與農業生產
秦嶺——淮河一線是我國重要的南北氣候分界線.該區多屬暖溫帶季風氣候,冬夏長,春秋短.農作物多為兩年三熟或一年兩熟.對農業生產的有利條件是,熱量充足,夏季高溫多雨,水熱同期,作物種類豐富；不利條件是,水分不足,降水集中,易產生洪澇旱鹼災害.降水集中在夏季的七、八兩月,春季和初夏降水往往不足,所以春旱威脅農業生產是比較普遍的問題.
4．全國雜糧、小麥、棉花的重要產區
華北地區是
雜糧、小麥、棉花的重要產區.棉紡織工業發達,棉紡織工業中心有北京、天津、青島、石家莊、邯鄲、鄭州、洛陽、西安、咸陽,主要沿京廣和隴海鐵路線分布.
5．豐富的煤炭、石油、海鹽資源
開灤、大同、陽泉、平頂山、京西是全國著名的煤礦.山西省是我國最大的煤炭能源基地,素有「煤海」之稱D華北平原和渤海海域的石油資源很豐富,重要的油田有：勝利、華北、中原.渤海海灘匕鹽場很多,總稱長蘆鹽區,海鹽產量高,是我國最大的鹽場.
6．京津唐工業區
本工業區包括北京、天津、唐山、秦皇島市和廊坊地區,是黃河中下游區重要的經濟核心帶,是全國的鋼鐵工業基地、石油化工和海洋化工基地、燃料動力基地、機械工業基地、無線電電子工業基地和輕紡工業基地.工業集中分布在京津二市.
7．以北京為中心的鐵路運輸網
以北京為起點的鐵路線主要有京廣線、京滬線、京包線、京哈線等.我國第一條重載單元雙線電氣化鐵路——大秦線,被譽為中國鐵路第一線.京九線的貫通,加強了首都北深圳、香港的聯系,溝通南北物資交流的同時,也對沿途地區特別一些欠發展的革命老區的經濟發展起著重要作用.
8．大城市和港口
北京是全國的政治和文化中心；天津是我國沿海地區綜合性的工業基地；天津港由天津、塘沽、新港三部分構成；西安是著名的古都；青島是重要的海港；秦皇島正在建設為現代化的煤炭出口港.
[編輯本段]（十）長江中下游六省一市
1．范圍和位置
該區由湘、鄂、贛、皖、蘇、浙、滬六省一市組成,大部分位於秦嶺、淮河以南和南嶺以北地區,地處暖溫帶和亞熱帶,東臨東海和黃海.
2．地形與重要農業區
本區以平原、丘陵、低山為主.地勢低平,河湖眾多,河網密布,水熱資源充足,號稱「魚米之鄉」,是我國稻米、棉花、油菜和蠶絲的重要產區.舟山漁場是我國最大的漁場.

D. 有關地理知識

110、青藏高原是世界最高的高原，平均海拔4000米以上。高原上，雪山、冰川很多，有「固體水庫」之稱。
111、西藏有三大特產：藏羊、氂牛（右圖）和酥油草，統稱「藏北三寶」。
112、內蒙古高原是中國第二大高原。它地面平坦，很多地方是一望無際的草原。
113、因覆蓋著厚厚的黃土而得名的黃土高原，是中華民族文明的發祥地之一。
114、雲貴高原地面高低不平，地勢比較平坦的山間小盆地，被當地人稱之為「壩子」。
115、雲貴高原上石灰岩分布廣泛，形成奇異的喀斯特地形，如世界聞名的雲南路南石林和貴州的龍宮、打雞洞等。
116、塔里木盆地位於新疆境內，在天山以南，是中國面積最大的盆地。
117、塔克拉馬干沙漠是中國面積最大的沙漠，也是世界最大的流動沙漠。
118、准噶爾盆地位於新疆境內，在 天山以北。由於降水較多，農牧業發達，被譽為「塞北江南」。
119、柴達木盆地平均海拔在3000米左右，是中國地勢最高的盆地。盆地里鹽礦豐富，據初步估計，足夠全世界的人食用1萬年。
120、成都平原在 四川盆地西部，因有兩千多年歷史的「都江堰」自流灌溉，農業發達，農產品豐 富，所以四川省自古有「天府之國」的美稱。
121、東北平原是中國面積最大的平原。
122、黑龍江省的大慶油田是中國最大的油田。
123、華北平原是中國第二大平原，也是中國重要的糧棉生產基地。
124、長江中下游平原的地勢很低，平均海拔在10米以下，河流多，湖泊多，有「水鄉」之稱。
125、長江中下游地區是中國稻米和淡水魚主要產區，所以有「 魚米之鄉」的美稱。
126、歷史相傳的五嶽：東岳是 泰山（山東）、西嶽是華山（陝西）、北嶽是恆山（山西）、南嶽是 衡山（湖南）、中嶽是嵩山（河南）。
127、泰山地處中國東部，古稱東岳，是一座歷史名山，歷代皇帝和許多名人，都攀登過泰山，留下眾多的文物古跡。聯合國將泰山列入世界自然文化遺產的保護名錄。
128、泰山腳下的岱廟是歷代皇帝舉行大典、祭祀泰山神和居住的地方，它與北京故宮、曲阜孔廟一起譽為中國三大宮殿建築群。

E. 高中地理必修二的課本內容知識

地理必修二
第一章 人口的變化
第一節 人口的數量變化
一、 人口的自然增長
1、10年來人口增長
歷史時期 人類的生產勞動 人口數量和增長情況 人口變化的原因
農業革命之前 主要從事採集和狩獵 人口數量化少,增長緩慢 人們獲取食物的能力低,抵禦疾病和災難水平差,死亡率高
農業革命至工業革命期間 利用簡單的工具從事農業活動 人口數量增多,增長速度加快 耕作和灌溉技術發展,食物供應變得穩定而可靠,死亡率下降
工業革命以後 工業生產活動迅速擴大和發展 人口數量繼續增加,增長速度更加迅猛 用科學技術武裝起來的人類不斷壯大著改造自然的能力,人們能獲得充足的食物和完善的醫療服務,死亡率降低
2、人口自然增長最根本因素：生產力水平的高低
決定因素：自然增長率、出生率、死亡率
3、發達國家與發展中國家人口增長差異
自然增長率水平 人口增長特點及成因 今後變化趨勢
發達國家 保持較低水平 受生育觀念、生活質量、社會經濟發展水平影響,增長緩慢 今後幾十年,人口數量將比較穩定,一些國家還會逐漸減少
發展中國家 水平較高 由於政治獨立,民族經濟發展,醫療衛生事業進步,死亡率下降,人口增長很快 採取了控制人口的措施,人口增長速度將趨緩,但人口數量還將增加
中國 水平較低 增長緩慢 人口基數大
4、人口的發展一定要與經濟社會發展相協調,與環境的承載力相適應.
二、人口增長模式及其轉變
5、人口增長模式與相應人口問題
人口增長 人口問題
歷 原始低增長階段——「高高低」模式——原始型 人口增長過快
史 加速增長階段———「高低高」模式——傳統型——————兒童比重過大
軌 增長減緩階段—— 人口增長緩慢
跡 低速增長階段——「低低低」模式——現代型———————人口老齡化
6、影響人口模式轉變的因素：生產力水平、國家政策、自然環境、社會福利、文化觀念
7、為什麼大多數發展中國家的人口增長模式尚未進入現代型?生產力水平低、城市化水平低、社會制度.
第二節 人口的空間變化
一、 人口的遷移
1、 人口遷移就是人的居住地在國際或本國范圍內發生改變.
人口遷移三要素：居住地變更、時間上長期性（1年以上）、市空間位置變化是否跨越行政界限
2、 不同時期的國際人口遷移
時期 特點 遷出地區 遷入地區 原因 意義
19世紀以前 以集團型、大批量移民為主 舊大陸（亞非歐） 美洲、大洋洲等新大陸 歐洲殖民主義擴張、新大陸的開發 在客觀上開發了新大陸,傳播了工業文明,也改變了人種的空間分布
第二次世界大戰以後 人口從發展中國家流向發達國家；定居移民減少,短期流動人口增加 拉丁美洲、亞洲、非洲等 西歐、北美、西亞、北非 遷入地區經濟發展快 調整了勞動力空間分布不均
3、 一個地區人口數量的變化包括人口遷移和人口數量增減.
4、 不同時期的國內人口遷移
自給自足的農業經濟脆弱；戰爭頻繁；自然災害；政府組織「屯墾戍邊」
時代 影響因素 遷移特點 流向
古代 深受統治者及其行政力量的束縛；自給自足的農業經濟脆弱；戰爭頻繁；自然災害；政府組織「屯墾戍邊」 大批遷入 遷往自然條件較好的地區
當代 性中國成立到20世紀80年代中期 受國家政治政策影響大
國家實行計劃經濟體制和嚴格的戶籍管理制度 有計劃、有組織 東部——西北和東北
沿海——內陸
20世紀80年代中期以來 國家改革開放政策
經濟因素起主導作用 （改革開放政策） 遷移流量大,流向改變 西部——東部沿海城市和工礦區
農村——城市
5、 我國人口遷移的意義：調節人口空間分布和人才短缺；加強民族融合和文化交流；促進經濟發展,縮小地區差異.
6、 人口遷移效應
對遷入地區 積極 提供廉價勞動力,節約教育費用,促進遷入地經濟發展
消極 造成不安定因素,加劇人地矛盾
對遷出地區 積極 緩解人地矛盾,改善環境,增加收入（外匯）,加強與經濟發達地區經濟、社會文化交流
消極 人才外流
其它效應 改變人口分布,人口結構；促進民族經濟文化交流；促進人口群體基因交流和融合
二、影響人口遷移的因素
1、主要因素：一是自然環境和社會經濟環境的變化；二是個人對生活或職業需求的變化.
——經濟因素、生態環境、政治因素、社會變革、宗教、個人動機和需求
在某種特定的時空條件下,任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素.
2、美國
1）促使美國成為移民國家的因素：
①新大陸為開發,需要大量勞動力
②15—16世紀,歐洲圈地運動,失業工人和破產農民為了追求更好的經濟待遇遷往美洲
③新航線開辟,為人們順利遷移掃清障礙
④殖民擴張,掠奪美洲資源財富
2）美國國內人口遷移
時期 遷移的原因 遷移流量
19世紀中期 南北戰爭——政治 人口大規模西移
19世紀和20世紀之交 工業化和城市化的發展——經濟 由鄉村流入城市
20世紀20年代到60年代 農業危機、自然災害——經濟、生態環境 南部人口遷往北部和西部
60年代末到70年代初 東北老工業基地環境惡化,西部、南部有新資源、新興工業的陽光地帶——經濟、生態環境、個人動機需求 由東北部遷往南部和西部
70年代以後 城市環境改善和老工業區經濟重建（經濟、生態環境） 人口向老工業區和城市迴流
第三節 人口的合理容量
一、 環境承載力
1、 環境承載力,只環境能持續供養的人口數量.
人口數量是衡量環境承載力的重要指標.
2、 環境人口容量：一個國家或地區的環境人口容量,是在可預見的時期內,利用本地資源及其他資源、智力和技術等條件,在報政府和社會文化准則的物質生活水平條件下,該國家或地區所能持續供養的人口數量.
3、 環境人口容量的各因素之間的關系
科技發展水平——————決定開發數量
資源————環境人口容量
生活和文化消費水平———決定消耗數量 最主要因素
在各因素中,科技發展水平與華努境人口容量成正相關關系,生活和文化消費水平與環境人口容量呈負相關關系,資源與環境人口容量成正相關關系.
4、 環境人口容量具有不確定性,和相對穩定性.
二、人口合理容量
1、人口合理容量：按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,同時又不妨礙未來人口生活質量的前提下,一個國家或地區最適宜俄人口數量.——一個理想的、難以確定精確數值的「虛數」.
2、意義：對於制定一個地區或國家的人口戰略和人口政策又總要意義,進而影響區域的經濟社會發展戰略.
3、對整個世界來說
（1）國際社會要倡導各國政府,尤其是發展中國家要盡最大可能把人口控制在合理的規模之內.
（2）建立公平的秩序,保證大多數人擁有不斷追求高水平生活質量的平等權利.
（3）尊重人地協調發展的客觀規律,因地制宜制定本地區持續發展戰略,既保持良好生態平衡,又不斷提高人民生活質量.
第二章 城市與城市化 第一節 城市內部空間結構
一、 城市形態
城市形態 團塊狀 組團狀 條帶狀或放射狀
影響因素 市中心吸引作用
平原地區 城市用地限制或河流阻隔、規劃控制等
山地、河流阻隔 沿交通線分布或受地形限制
河谷地區
地域形態 各組成部分比較集中,連成一片 城市由幾片組成,每篇就近組織各自的生產生活,各片互不相連 城市地域沿主要交通干線或地形區延伸
主要優點 便於集中設置比較完善的基礎設施,各種設施利用率高,方便生活,便於管理,節省投資 便於城市擴大規模,有利於保護城市環境 城市各部分接近郊區,親近自然
主要缺點 易造成城市污染 用地分散,各片聯系不方便,市政建設投資大 城市交通主要集中於一方向,且運距長
城市距離 成都、合肥、華盛頓 重慶、上海浦東新區 洛陽、西寧、宜昌、蘭州、延安
二、城市土地利用和功能分區
1、功能分區：城市各項經濟活動相互間發生空間競爭,導致同類活動在空間上高度集中.
2、劃分：商業區、住宅區、工業區、市政與公共服務區、工業區、交通和倉儲區、風景與城市綠地、特殊功能區等
3、中心商務區（紐約的CBD——曼哈頓）特徵：
①中心商務區是城市經濟活動最繁忙的地方 ②人口數量的晝夜差別大 ③建築物高大稠 ④中心商務區內部存在明顯的分區
5、 三種基本城市地域功能分區
功能分區 形態 特徵 位置
商業區 佔地面積小、呈點狀或條狀 經濟活動最繁忙；人口數量晝夜差別大,建築物高大稠密；內部有明顯分區 市中心,交通干線兩側、街角路口
工業區 集聚成片 不斷向市區外緣移動,並趨向域沿主要交通干線 市區外緣,交通干線兩側
住宅區 佔地面積大,是城市主要功能分區,工業化後出現分化 建築質量上,高級於低級住宅分化；位置上,高於於低級住宅分區背向發展 高級 城市外緣與高坡、文化區聯系
低級 內城與低地、工業區聯系
三、城市內部空間結構的形成和變化
1、在城市中,不同功能區的分布和組合構成了城市內部的空間結構,也叫做城市地域結構.
2、城市地域結構模式：
結構模式 特點 成因 舉例
同心圓模式 城市形態集中緊湊,城市功能區為少市中心呈同心圓狀 平原地形,城市各功能區經過不斷侵入和遷移,沖同心圓狀自核心向外擴展 成都
扇形模式 城市各功能區呈扇狀向外擴展 交通（各功能區沿交通線延伸） 沈陽
多核心模式 城市並非依託單一核心發展,而是圍繞著幾個核心形成中心商務區、批發商業區、住宅區、工業區和郊區,以及相對獨立的衛星城等多功能區,並由他們共同組成城市地域 隨著城市不斷擴展,原有市中心地價高、交通和居住擁擠等原因,在遠離市中心的郊區出現新核心,同時也受河流、地形等因素影響 淄博
3、影響因素：
主要因素：經濟因素——取決於各功能分區付租能力,地租水平高低（交通通達度、距市中心遠近）
歷史文化（北京市）、種族宗教（黑人區）、建築設計（歐洲中世紀城市繞教堂布局）、自然條件（城市高坡和低地）、行政因素
第二節 不同等級城市的服務功能
一、 城市的不同等級
1、 城市等級劃分標准：以城市人口規模來劃分
特大城市——100萬人口以上 大城市——50-100萬人口 中等城市——20-50萬人口 小城市——20萬人口以下
2、 不同等級城市服務范圍和種類不同,大城市提供服務種類多,級別高,服務范圍相對較大.
3、 影響城市服務范圍的因素：
影響因素 影響 表現
資源條件 位於資源豐富地區的城市,能夠獲得支撐城市進一步發展的資源條件 為城市提供豐富物質條件、豐富勞動力條件、豐富城市用地
交通條件 位於交通樞紐上的城市,能夠通過便利的交通為更遠的居民提供服務,使其服務范圍擴大 鐵路樞紐城市、公路樞紐城市、港口城市等
人口條件 城市為服務區內居民提供貨物和服務,服務人口要達到一定規模 位於人口稠密地區的城市服務范圍相對較小；相反,位於人口稀少地區的城市服務范圍相對較大
二、德國南部城市等級體系的啟示
1、同一區域內,不同級別的城市空間組合,就夠成立一個地區的城市等級體系.
2、不同等級城市的服務范圍層層嵌套.
3、不同等級城市數目、相互距離、服務范圍、城市職能的關系：「高少遠大多,低多近小少,大的嵌套小」（城市等級高,城市樹木燒,相互距離遠,服務范圍大,城市功能多；城市等級低,城市數目多,相互距離近,服務范圍小,城市職能少.不同等級城市服務范圍層層嵌套,大的嵌套小的.）
4、中心地理論：
（1）一個中心地的服務范圍圍繞中心地呈六邊形.
（2）是市場原則的作用
（3）高一級中心地服務范圍相當三個低一級中心地服務范圍.
第三節 城市化
一、 什麼是城市化
1、 人口向城鎮聚集和城市范圍不斷擴大、鄉村變為城鎮的過程,就是城市化.
2、 城市化的標志：
① 城市人口占總人口比重持續上升
② 勞動力從第一產業向第二、三產業逐漸轉移
③ 城市用地規模不斷擴大
3、 城市發展的動力：社會經濟發展——主要動力
（1） 推力：哪些是的人群里開向村的因素.（農村人口增長快,對土地壓力大；農村收入低,社會服務短缺；農村受自然災害影響大）
（2） 拉力：吸引人群來城市的因素.（城市就業機會多；城市社會福利保障程度高；文化設施齊全；城市交通便捷.
4、 一個國家城市化水平的衡量指標：城市人口占總人口比重來表示,它體現了社會經濟發展水平.
5、 城市化的意義：人口轉變、產業結構變化、工業的發展、科技的發展、縮小城市與鄉村距離,文化、思想、觀念、生活方式漸趨同.
二、世界城市化的進程
1、世界城市化的進程
城市化發展階段 特徵 出現問題 發展新趨勢 出現的國家和地區
初期階段 城市化水平較低、發展較慢 問題極少,處於城市化低水平時期 發展中國家
加速階段 人口和產業向城市迅速聚集,城市化推進很快 出現了勞動力過剩,交通擁擠、住房緊張、環境惡化 出現郊區城市化現象
後期階段 城市化水平比較高,城市人口比重的增長趨緩甚至停滯 中心區表現出衰落跡象 出現逆城市化現象 發達國家
2、發達國家和發展中國家城市化進程的差異
國家類型 起步時間 目前速度 城市化水平 城市人口比重 所處階段 原因
發達國家 早
（英國最早18世紀中葉）
趨緩（停滯）
高
高（70%以上）
後期成熟階段 資本主義發展較早,農業現代化發展,大批農業勞動力向城市移動
發展中國家 晚
（20世紀中葉） 速度加快 低 低（不到40%） 初期和中期加速階段 民族獨立運動勝利經濟迅速發展
4、 郊區城市化：城市規模不斷擴大,城市人口和產業向郊區擴散的過程.
逆城市化：由於城市人口高度集聚,導致市區過度擁擠、環境惡化、用地緊張、生活質量下降
三、城市化對地理環境的影響
1、影響的表現：生物多樣性減少；土地質量下降；對水循環的影響；對氣候的影響.
2、城市化對地理環境的影響：
3、解決城市環境問題主要措施：1）嚴格控制大城市規模,分散大城市職能,建設新區和衛星城,努力推進郊區城市化,以緩解城市中心區的壓力；2）對城市進行合理規劃,加強對城市的管理,妥善處理好城市個功能分區的關系.
4、降低城市化對地理環境影響的途徑：一方面在城市建設中,發展低污染的節能建築和綠色交通,減少各類活動對環境的污染；另一方面是城市景觀盡可能與山河湖植被等自然景觀保持協調,建立一種良性循環.

F. 地理知識點記憶要領

地理知識點的記憶方法 北京家教中心
一.「發現」記憶法
所謂發現記憶法，就是在學習、復習地理的過程中，發現問題，重點解決，以此加強記憶的方法。比如，當學生在聽課、做練習、解答問題時，經常會發現自己有概念不清、不得要領以及遺忘的地方。針對這些問題，應扎扎實實地依據課本，逐個解決，這也是再學習、再復習的過程，同時又是加強記憶的過程。尤其是復習時，要將所學地理知識系統化和概括化，逐章按節進行復習，一定會發現自己存在的薄弱環節，有了不足，及時解決，搞懂學通，加強記憶。
二.口訣記憶法
這種方法讀起來朗朗上口，情趣盎然，簡潔明快，新穎獨特。不僅易學易懂，而且記憶方便，是名符其實的「地理快餐」。
如學習《中國地理》中的省、自治區、直轄市簡稱，其口訣（看中國政區圖）：
黑、吉、遼；內蒙古、京、津；
晉、冀、魯；陝（秦）、甘（隴）、新；
蘇、皖、豫；鄂、湘、贛；
川（蜀）、黔（貴）、滇（雲）；寧、青、藏；
滬、浙、閩；台、粵、桂；
海南簡瓊，好記憶。
再如，我國主要大山口訣：（看中國地形圖）
喜馬拉雅（山）、橫斷山，
岡底斯山、昆侖山，
天山、祁連山，
阿爾泰山、賀蘭山，
大小興安嶺、長白山，
陰山、燕山、太行山，
秦嶺、巫山、大別山，
南嶺、武夷（山）、台灣山。
口訣記憶法，最適用於年歲偏小的學生，是他們在學習地理時一種較為有效的方法。一般情況下，他們善於背誦，若能對照地圖記憶，會收到較好的效果。
三.聯系記憶法
就是以點連線，以線拓面的方法聯系記憶。如以鐵路站為點，再沿鐵路線向周圍拓寬，或延伸的面來記憶。當然，完全可以以任何城市或其它重要地理事物為點，延線、拓面，相互記
如學習西北五省、區主要鐵路交通時，先以熟知的西安為點，向西沿隴海線經寶雞，再向西偏北到蘭州。又以蘭州為點，向西北沿蘭新線到烏魯木齊；由蘭州向東北，沿包蘭線經銀川到內蒙古的包頭；由蘭州向西，沿蘭青線到西寧。由西寧繼續向西，是青藏線的西寧至格爾木段。
由寶雞向南沿寶成線經陽平關等到成都，陽平關向東沿陽安線經漢中到安康。安康是襄樊到重慶的襄渝線中間一個站。
從鐵路線分布狀況看，蘭州為西北最大的鐵路樞紐站。另外，隴海線和蘭新線及烏魯木齊到哈薩克的首都阿拉木圖線，是亞歐大陸橋的東段線路。
四.圖片記憶法
地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現象，它能調動學生學習地理的積極性，幫助學生理解和掌握課本知識，培養學生觀察能力，所以在學習時，適當運用觀看與學習內容相應的圖片，是會收到好效果的。高中適用的「中國地圖冊」中，附有大小圖片44幅。有興安林場、大連新港；黃土高原，華北棉田；上海外灘，長江三峽；桂林山水，西沙風光；葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學到相應的章節時，首先應看圖片。如學「熱帶雨林自然帶」，先看「熱帶雨林」景觀圖片，學生會得出這樣的結論：植物特別茂密，喬木、灌木、草本混雜，樹種繁多。地面有大象、犀牛，水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣，空中飛翔著各種鳥類。學生會感知熱帶雨林帶動植物的多樣性、復雜性。學習課本內容時，就容易理解，還可進一步分析這些特徵是如何形成的？從而聯想到與熱帶雨林氣侯有關。所以運用地理圖片，是學習地理必不可少的手段。
五.類比記憶法
從因果關繫上談，基本要素相同，結論必然相一。地中海周圍氣候特點是冬雨夏干。因地處30°～40°N的大陸西岸；冬季受西風影響，夏季在副熱帶高壓控制下。那麼可知，凡在這樣條件下，就具有冬雨夏乾地中海式氣候。北美有，南半球的南美、非洲、澳大利亞都有。
六.地圖記憶法
看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是學習地理最基本的方法，具有容易學、速度快、簡便實用等特點。原則上，在整個學習過程中，由學習到復習，都不能離開地圖。因為地圖是地理學中重要的直觀語言，它能形象而確切地表示地面上各種地理事物，當然也能反映出各種地理事物來。通過地圖，可以確定出地理方位，區域范圍，展示地理事物的大小、高低、距離、形態和分布，便於闡明地理要素間的相互關系和內在聯系，容易使學生理解地理規律。通過讀圖、分析圖等，可以發展豐富學生的想像力、邏輯思維能力，擴大學生的視野，逐步樹立起敢於向自然界、向地球、向宇宙開拓的精神。
學習各類氣候類型，依地圖學習，好記憶、易理解。如海陸熱力差異而引起的東亞季鳳，是世界上最為明顯強大的季風區。它是由冬、夏氣壓場性質而決定的。冬半年，亞洲大陸內部氣溫低，形成蒙古、西伯利亞高壓區；而東面的太平洋面上，比同緯度大陸來說相對氣溫要高些，形成北太平洋上的阿留申低壓區和赤道以南的赤道低壓帶。大勢是，陸上高壓，海上低壓，自然存在溫壓梯度的變化，從而形成由陸上高壓區向海上低壓區帶吹的偏北風，叫冬季風。夏半年，溫壓場相反，所以風向也相反。
實際上，上面的季風問題和一些地理問題，雖不是問明地圖，但實質上你要准確無誤的答好問題，也需要一幅鮮明的亞洲地圖或世界地圖浮現在腦海里，才能答得全面准確。
學習中國省、自治區、直轄市、看「中國政區」圖，就容易學習。從而也能盡快地掌握各省、區、市的相互位置、方位、圖形等。若不看圖，只記名稱，必然就會今天記、明天忘，實際等於空對空。但只會看懂地圖、熟悉地圖還不夠，應能理解地圖，才能分析地圖。能將地圖上的內容和已有的地理概念聯系起來，經過分析，從中才能得出新知識。
七.方位法
如《中國地理》「三北」防護林網，教學時將「三北」防護網所跨越的十二個省、市、區可用簡稱按自東向西順序改為：東北區的黑吉遼三省西部，華北區的冀、晉、內蒙古，西北部的陝、甘、寧、青、新。這樣講，學生比較容易記住。
再如高中地理我國百萬人口以上的特大城市，解放初只有九個，隨著工業發展，增加到二十個。台灣省的台北、高雄，港澳地區的香港，人口也在百萬以上。按書上的順序講，學生很難記住，而且查地圖時也忽東忽西，忽南忽北，很不方便。我國百萬人口以上的特大城市在地理分布上大致排列成「蘭」字形。在教學時，首先在黑板上寫個「蘭」字，然後按「蘭」字筆劃順序填寫北京、天津等城市，引導學生看課本插圖與板圖對照。這樣、學生比較容易記住。
八.解法
找出地理事物的內在聯系，總結出規律，通過有意識記效果較好。如《世界地理》世界氣候，這一節內容既是本書的重點又是難點。它影響以後章節各大洲各國的區域性氣候學習，同時這節內容理論性強、份量重、頭緒多，學生難以掌握。為了教好這節課，教師備課時，搞清影響氣候的主要因素、各氣候類型的分布規律、特性及其成因。講課時，緊緊抓住它們之間的內在聯系，學生就容易理解，也容易記憶。
九.諧音法
把新地名和熟悉的事物聯系起來記憶。
如前蘇聯中亞地區的兩條內陸河——阿姆河和錫爾河。在安徽中部地區，「阿姆」和「阿母」，「錫爾」與「惜兒」是近音。在講課時，首先引導學生看地圖，了解認識兩條河的地理位置、發源地和注入的地方，再講阿母都是愛惜自己的兒子的。這樣利用諧音可以激發學生的聽課興趣，又利於記憶，但必須要求學生一定要把原字搞清楚，防止以假亂真。
十.對比法
運用對比方法，把類似或相反的地理知識，排列成序。例如我國面積遼闊，為了使學生確切了解我國總面積是九百六十萬平方公里，可作下列一些對比：我國的領上為英國的三十八倍，日本的二十五倍多，比英、法、德國、日本等主要資本主義國家的面積總和五倍還大，僅次於前蘇聯、加拿大，是世界第三大國。從而在學生的腦海中形成祖國遼闊的概念。
十一.電影電視法
電影電視可以幫助我們得到直觀印象，猶如身臨其境，獲得深刻的感性認識。例如講澳大利亞的袋鼠和苔原帶的馴鹿，引導學生回憶電視放映動物世界結束的鏡頭，學生對這兩種動物的印象很深刻，從而幫助學生理解和記憶課文。提醒學生看電視要多看《世界各地》、《祖國各地》、《兄弟民族》、《話說長江》、《話說運河》，以增長地理旅行知識和見聞。講課時，結合課文引導學生回憶有關鏡頭，效果較好。
十二.熟讀法
對字數較多的地名，引導學生反復讀幾遍。如斯堪的納維亞山脈，狄那裡克阿爾卑斯山脈，布宜諾斯艾利斯，馬格尼托哥爾斯克等，讀熟了就很順口，從而記得牢。
十三.數字法
有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。如講南亞地區，總結出該地區有三個「三」：三種地形（北部是山地，中部是恆河、印度河平原，南部是德干高原）；三大河流（印度河、恆河、布拉馬普特拉河）；三種氣候（熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠）。在講東非國家時，總結它有三亞（衣索比亞，肯亞，坦尚尼亞）：兩布（吉布地、蒲隆地）；兩達（烏干達、盧安達），東非的九個國家中已經記住了七個；剩下的索馬里，塞席爾也就好記了。地理課中有些數字與學生熟悉的事物巧合。如地球的表面積是5.1億平方公里，這個數字恰好同「五一」國際勞動節一致，但必須向學生強調應注意地理事物的單位。再如講黃河的長度是
5，400公里，這個數字與「五•四」運動的數字巧合。
高中地理課本中涉及數據很多，教學中若照本宣科，聽起來就十分枯燥。怎樣把它講得有味，活躍課堂氣氛，起到較好的教學效果呢？可採取以下處理方法：
（1）比較法
它是處理數字的基本方法，分橫比和縱比兩種。橫比是把同類事物放在不同空間的比較，反映出事物間的大小。如講太平洋是世界面積最大的海洋，有1.8億平方公里。學生對這個龐大的數字感知模糊，若把它與另三大洋相比，不僅按課本上指出它的面積是另三大洋面積的總和，還把它與面積最小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的14倍。這樣就使同學們認識到太平洋之「大」。也為東亞因海陸熱力性質差異巨大而形成世界上面積最廣的季風氣候區打下了基礎。縱比是同類事物不同時期的比較，它可反映出事物的發展變化，講我國的工農業增長等方面的數據，為了突出其增長幅度，常用此法。
（2）擴演算法
如果個體數字比較小不易引起重視，則可由此擴算出一個累積數，形成一個可觀的數字得以強化該內容。如講森林法中決定每個公民每年義務植樹三至五棵， 「三至五」數目小，學生覺得淡然，如果把它擴算為按10億人計算，每年則可義務植樹30億至50億棵，試想這是多麼驚人的一筆財富！由此也起到了積極的宣傳和教育作用。
（3）縮演算法
數字太大或時距久遠，不易捉摸，如果縮算成小數字則便於理解。如講「地球的演化史」可聯系課本中的練習題，將整個地球發展史縮算到鍾表面的12小時之中，指出地球各個發展階段約占的時間。特別強調地球初期發展階段佔2個小時，太古代佔5個多小時，即這7個多小時地球上無生命存在。後四個年代合起來佔5 個小時，其中新生代很短，僅佔10分鍾，而出現人類的第四紀僅佔20～30秒。這樣一來同學們對漫長的地球歷史中各代的相對時間就有了一個較清楚的認識，對掌握地殼的變化、生物的演化很有幫助。課文中的很多內容都可以用此法。如世界森林資源的毀滅，我國土地資源的減少，我國人口的激增等數據都可縮算到一年或一天甚至每小時來說明，由此強化保護生態環境、控制人口增長的緊迫意識。
（4）遷移法數字顯示的內容生疏，可以遷移到一個比較熟悉的數字上類比。如講「一千克鈾235通過裂變反應釋放的能量相當於25000噸標准煤釋放的能量」時，學生對「標准煤」比較生疏，影響了這個數字的信息度，可遷移為：如果這些熱量全部轉化為電能，相當於2000萬度電，這樣則有熟悉可知，易於接受。
（5）換位法若遇數字內涵模糊，難以感知，可採取換一方位、變一視角的辦法處理。如「天體間的距離」用。光年」度量，學生不易感知，可換成用火箭、飛機、甚至步行所需要的時間去度量，使學生感知其「遙遠」，進而認識到恆星的「恆」是有相對性的。
（6）窺斑法
這種方法適用於處理課文中不一定要求記憶但又要知道有定量的數量。如講黃河泥沙之「多」，可形象地說「一碗水半碗泥」；如講我國西北某些地區氣溫日較差，可用「早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜」來形容。這樣雖不反映總體數，但以局部示全部，以現象顯特徵，同樣可起到生動有趣，強化印象的效果。
十四.採用上述方法應注意幾點：一是數字的「加工」要注意科學性，不能無根據地將課文中的數字誇大縮小；二是不能節外生枝，故意引進些新的數字，混淆視聽加重學生負擔；三是此法要適度，並且強調課文中必要的數據要記憶，不能以此法免去記憶。
在高中地理教學過程中，有大量的地理名稱、地理數據、地理事物和地理現象要求學生了解或掌握，教材中需要識記的份量很大，根據學科特點和學生的年齡、心理特徵，運用識記規律，探究識記方法，才能提高識記效果。其基本指導原則如下：
一是：變機械識記為意義識記。識記的效果對理解材料的程度有很強的依存性。教師可以在若干個機械識記的材料中，幫助學生尋找出它們的內在聯系，成為有某種意義的識記的材料。以有關長江的幾組地理數據為例：
長江幹流流程是6300千米。在學東非裂谷帶和世界另外三大河流時，它們的長度和長江的長度組成一個數字組：6000千米（亞馬孫河）、
6600千米（東非裂谷帶），6200千米（密西西比河）、6400千米（尼羅河）。這幾個數字中百位數可組成類似等差數列的順序，而其它各位數字均相同。
歐洲最長的河流、世界最長的內流河——伏爾加河流程是3600千米，其前兩位數正好與長江的相反。我願送你學習的金手指!
二是：變抽象識記為形象識記。在高中地理教學中，地圖是運用最多的模象直觀形式。地圖具有方位準確、數據直觀、表現鮮明、地理要素內在聯系外顯等特點，是學習地理的第二語言和不可缺少的工具，讀圖、填圖、分析圖，不僅可以「索象於圖」，還可以「索理於圖」，以至「規劃於圖」。地圖是獲取知識的信息源，又是儲存知識的信息庫，是識記、分析、綜合、運用地理知識的藍圖。教師要具備邊講邊畫板圖的基本功，並引導學生邊聽邊看邊畫邊填，養成自己動手畫地圖，用圖學習、用圖識記的習慣，變文字、聲波識記為文字系統和圖像符號系統的綜合識記，調動耳、眼、手多種感官對大腦進行多方位刺激，從而提高識記效果。
三是：從部分識記到綜合識記。綜合識記具有部分識記的分散材料的優勢，在區域地理教學中，把知識結構概括為：「位地氣水生，資農工交城」十大要素組成的系統，使學生在新課進行前就對區域地理知識結構有了整體的認識，再把整體教材分解成各部分要素，隨著教師把各地理要素的具體內容逐次分析，並展繪在底圖上，最後畫出一張本地域的綜合性的地圖，再配以必要的文字材料，這不僅對各地理要素的有關名稱、特點和分布規律有具體了解，又能從各要素的相互依存、相互制約的整體上，在地圖點、線、面符號組成的知識網路上，識記所學材料，進而挖掘知識內在聯系和規律性，也便於用「變式」和比較的方法，使知識得到遷移，從而提高學生解題能力。

G. 高中第一節地理課講什麼要不要講課本知識

第一次不用講新課，首先要和學生們交流，要能夠彼此溝通；其次，要展回現出自己答人格魅力，用自己的長處來吸引學生；最後，要把高中地理的學習內容及學習方法和學生講清楚，讓學生對高中地理有一個整體的知識架構的認知，要明白怎麼去學，怎樣才能學好。要當好一名好的高中地理教師，不僅要教授地理知識，更重要的是培養學生的學習興趣和學習方法，要引導學生主動去學習。
最後由衷的希望你能夠和你的學生們建立其良好的師生關系，共同感受學習地理所帶來的樂趣。

H. 如何將題目與地理課本知識點對接

如何將題目與地理課本知識點對接，可以自己找老師補課，也可以自己學。