高二文科地理期末知識點

『壹』 高中文科 （政治+歷史+地理 ） 知識點總結

唯物論

世界是客觀存在的物質世界。物質是不依賴人的意識並能為人的意識所反映的客觀實在。

自然界和人類社會都是統一的物質世界的組成部分，人類改造自然和改造世界的活動，必須以承認自然和社會的客觀存在為前提。

物質與意識的辯證關系：世界上先有物質後有意識。物質決定意識，意識對物質有能動作用。意識能夠正確地反映物質，而且正確的意識能夠促進事物的發展。
方法論：從實際出發，主觀符合客觀，是人們正確認識世界和有效改造世界的立足點。
立足國情，堅持黨的基本路線，建設中國特色的社會主義，是堅持唯物主義的重要表現。我們要堅持唯物主義，反對唯心主義。

物質和意識的關系問題是哲學的基本問題。唯物主義和唯心主義是兩種根本對立的世界觀，是哲學中的兩個基本派別。馬克思主義哲學是辯證唯物主義和歷史唯物主義，是科學的世界觀和方法論。
辯證法

世界是普遍聯系的。聯系是事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響，相互制約的關系。事物的聯系是普遍的，客觀的，多種多樣的。

現象之間引起和被引起的關系，叫因果聯系。把握因果聯系，才能提高活動的自覺性。

整體與部分，系統與要素的關系，是客觀事物普遍聯系的一種重要形式。辦事情既要從整體著眼，又要搞好局部，使整體功能得到最大程度的發揮。

事物的普遍聯系構成了事物的運動變化和發展。世界上一切事物都是運動變化和發展的。發展是新事物產生、舊事物滅亡的過程。判斷新事物的標准，就是看其是否符合客觀規律，有無強大的生命力和遠大的發展前途。要堅持用發展的觀點觀察和處理問題，要把事物看成一個變化發展的過程，要弄清事物在其發展中所處的階段和地位，要有創新精神，促進新事物的發展。

事物的運動變化和發展是有規律的。規律是事物運動過程中固定的本質的必然的聯系。規律是客觀的，但人們可以認識和利用規律。在認識世界和改造世界的過程中，要按客觀規律辦事，必須堅持解放思想實事求是。解放思想實事求是，與時俱進是我們必須堅持的思想路線。

事物自身包含的既對立又統一的關系叫做矛盾。矛盾雙方既互相排斥，又互相依存，並依據一定的條件相互轉化。

矛盾是普遍存在的。矛盾存在於一切事物的發展過程中，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動。正確對待矛盾，首先要承認矛盾的普遍性和客觀性，敢於承認矛盾、揭露矛盾，還要善於全面分析矛盾，堅持兩分法，兩點論，防止片面性。

矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同發展階段有不同的特點，事物矛盾的雙方各有其特點。對事物的具體特點要具體問題具體分析，不同的矛盾要用不同的方法去解決。

在事物的多種矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。在矛盾的兩個方面中，由主要方面和次要方面之分。主要矛盾之間，矛盾的主次方面之間的關系是辯證統一的，在一定條件下可以相互轉化。看問題辦事情要抓住重點，統籌兼顧，善於把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統一。

矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的。要堅持把馬克思主義普遍真理同我國具體實際相結合，建設中國特色的社會主義。鄧小平理論和三個代表重要思想都是體現普遍性和特殊性辯證關系的典範。

矛盾分析法是認識事物的根本方法。

事物的變化發展是內因與外因共同作用的結果。內因是事物變化發展的根本原因，外因是事物變化發展的條件。外因通過內因起作用。我們必須堅持內因和外因相結合的觀點，正確對待順境和逆境，爭取處理堅持自力更生和擴大對外開放的關系。

量變和質變是事物發展的兩種狀態。量變是質變的必要准備，質變是量變必然結果。要求堅持適度原則，重視量的積累，不失時機地促成飛躍。重視量的變化，還要學會優化結構。構成事物的成分在結構和排列次序上的變化，可以引起質變。

事物的發展的總趨勢是前進的，道路是曲折的。我們應當堅持事物發展前進性與曲折性相統一的原理，正確對待個人成長中經歷的曲折，正確對待社會主義事業前進中的困難。

唯物辯證法與形而上學是根本不同的世界觀和方法論。我們要堅持唯物辯證法，用聯系的，發展的，全面的觀點觀察和分析問題；反對形而上學，切忌孤立的，靜止的，片面地看問題，努力防止和克服思想方法上的片面性和絕對化。

認識論

主觀能動性詩人區別於物的特點。表現為想和做，即認識世界和改造世界的能力與活動。主觀能動性受客觀因素和主觀因素制約。我們要充分的、正確的發揮主觀能動性，按客觀規律辦事，從客觀實際條件出發，不斷積累正確的主觀因素。

想問題不能停留在事物的現象上而要深入到事物的內部，把握事物的本質和規律。對事物現象的認識屬於感性認識，對事物本質和規律的認識屬於理性認識。認識的根本任務是透過現象抓住本質與規律，實現由感性認識到理性認識的飛躍。認識的根本目的是實踐。真理和科學理論（真理性的認識系統化），對於人類的實踐活動有巨大的推動作用。

實現對事物本質與規律的認識，比須發揮主觀能動性，具備兩個條件：一是佔有大量可靠的感性材料。佔有感性材料的根本途徑是實踐；二是認真思考，對感性認識進行加工製作，是感性認識上升到理性認識的關鍵。

對事物本質與規律的認識是，在實踐基礎上，一個艱苦的反復的過程。人們應當不斷的發揮主觀能動性，深化認識，擴展認識，把認識向前推移。

要正確認識事物的本質與規律，必須培養科學的思維方法。要堅持以矛盾分析法為核心的分析與綜合相結合的思維方法。合理想像與創造性思維在認識中有特殊的作用，要重視培養想像力和創造性思維。

實踐是人們改造客觀世界的一切活動。實踐具有客觀物質性、有意識有目的的能動性、社會歷史性的特徵。生產活動，處理社會關系的活動，科學實驗活動是實踐的三種基本形式。生產活動是其中最基本的實踐活動。
實踐的作用：生產活動對人類社會存在和發展起決定作用，處理社會關系的活動推動著社會歷史的變遷和進步，科學實驗對社會的發展具有極其重要的作用。

實踐是認識的來源，認識發展的根本動力，認識的最終目的，檢驗認識正確與否的唯一標准：實踐對認識具有決定作用。認識對實踐有能動作用，認識指導實踐。

人民群眾是物質財富的創造者，也是精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。人民群眾是歷史的創造者，是社會實踐的主體。相信群眾，依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗，是黨的群眾觀點和群眾路線的重要內容。

與實踐相結合，與人民群眾相結合，是知識青年健康成長的必由之路。我們要自覺投身社會實踐，與人民群眾的實踐相結合，要在「情」「理」「行」三方面來一個轉變。

認識世界和改造世界是人類的兩項基本活動，改造世界有包括改造客觀世界和改造主觀世界兩個方面，改造主觀世界主要是樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀。（改造主觀世界，是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系）

實踐是主觀見之於客觀的活動，也是個人在社會中的活動。改造客觀世界和改造主觀世界都離不開實踐，在社會實踐中實現主觀與客觀，個人與社會的統一。

價值觀

社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用，這是歷史唯物主義的基本觀點。

價值觀是一種社會意識，是社會存在的反應。價值觀是人們關於事物有無價值和價值達縣的根本觀點和評價標准。人們的價值觀具有多樣性的特點。正確的價值觀要符合事物發展的規律性，符合人類的根本利益。

我國現階段存在著各種價值觀。社會主義集體主義既是我國社會主義的政治原則，道德原則，又是社會普遍倡導和人們應當遵循的正確價值觀和價值取向（1、反映社會主義公有制經濟關系的客觀要求，體現了全國人民的根本利益。2、正確解決了個人利益與集體利益的關系。個人利益與集體利益的辯證關系：一方面，個人利益與集體利益互為前提而存在；另一方面，個人利益與集體利益相互促進而共同發展。3、使我國人民全面建設小康社會的力量源泉。）
正確認識和處理個人利益與國家集體關系，堅持為人民服務，是集體主義價值觀的核心。

社會主義市場經濟和集體主義是一致的。（社會主義市場經濟的性質目的，要求在經濟活動中堅持集體主義；社會主義市場經濟秩序的建立，需要發揮集體主義的調節作用；社會主義經濟發展中產生的矛盾要集體主義進行調節。）

在新的歷史條件下，堅持集體主義價值取向，總的要求：心中有他人有集體有國家。必須正確處理個人與他人的關系（尊重人，主動關心人，尊重他人正當利益），反對小團體主義和個人主義，從整體著眼，堅持集體主義。

我們要堅持集體主義價值取向，應當做到心中有國家集體和他人，確立社會主義主人翁的思想意識，反對和克服「以自我為中心」的思想傾向。

人生觀

馬克思主義認為，社會形是人的本質屬性。人性自私論，從理論到時間都是錯誤的。

個人活動與社會發展相互制約，相互促進。個人與社會是辯證統一的關系，相互區別又相互依存。正確理解個人與社會的關系是正確進行人生選擇的基礎和前提。

人生價值包括個人對社會的責任和貢獻，社會對個人的尊重和滿足兩個方面。人生的真正價值在於對社會的貢獻。物質貢獻和精神貢獻是個人對社會貢獻的兩種形式。

人生貢獻的實現需要一定的客觀條件和主觀條件，尤其要發揮主觀能動性（全面提高個人素質，在自己的崗位上埋頭實干，發揮聰明才智，要有百折不撓不怕失敗的奮斗精神）。實現人生價值必須反對拜金主義和享樂主義。

理想是人生的奮斗目標。理想屬於社會意識，是社會存在的反映。不同時代有不同的理想。崇高理想對人生對社會都有重要作用。崇高的理想是社會進步的助推器；是我國民族團結共同奮斗的精神力量；是人生的精神支柱。

社會主義共產主義理想是人類最崇高的最進步最科學的理想。要實現理想，必須把最高理想和現階段我國人民的共同理想結合起來。

要正確對待理想與現實的關系。理想源於現實，高於現實；要艱苦奮斗，發揮主觀能動行，在奮斗講理想轉化為現實。

『貳』 高二期中復習（文科）知識點總結

我以前也是學文科的，制定復習計劃就先看目錄，看重點就行了，所謂的考點嘛，就是要考的，記住考試是考察的知識的掌握情況，是考大家，不是你個人。重點復習主幹就行了

『叄』 地理文科高二環境保護具體復習資料

環境保護復習提綱 2010/05/22一、環境概述1、環境概念與不同分類方式（屬性、空間、時間、組成要素）、環境質量理解2、環境問題分類與具體表現1) 環境污染：水污染（富營養化、赤潮）、固體廢棄物污染、大氣污染2) 資源短缺：淡水、耕地、礦產、能源等3) 生態破壞：水土流失、荒漠化、森林、草地退化、濕地乾涸、物種減少3、環境問題原因與危害（能結合實例分析）l 原因：①工業三廢②人口急劇膨脹③科技進步④資源的不合理利用l 危害：①危害生態平衡②危害人類健康③制約經濟可持續4、全球環境問題（一）臭氧空洞原因：①太陽活動等自然因子②人類排放的大量的氟氯烴化合物危害：①危害人體健康②對生態環境和農林牧副漁業造成破壞措施：①減少並逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質的排放②積極研製新型的製冷系統（二）酸雨原因：由於燃燒煤、石油和天然氣等，不斷向大氣排放SO2和氮氧化物等酸性氣體所致。危害：①使河湖水酸化，影響魚類生長、繁殖，乃至死亡；②使土壤酸化，危害森林和農作物生長；③危害建築物和文物古跡；④危及人體健康。分布——我國酸雨：以硫酸型 為主（以煤炭為主的能源結構）；硝酸型―――珠三角（汽車尾氣） 措施：根本途徑是減少人為氮氧化物和硫氧化物的排放。具體措施：①改善能源消費結構，（煤減少、使用清潔能源）、提高能源利用率（節約資源、減排）②控制工業汽車污染排放 ③調整工業布局（影響小、擴散快）、產業結構（重化比重降低） ④植樹造林例題：為什麼重酸雨區位於長江流域及其以南地區？①地形以低山丘陵為主，風速小，酸性氣體不易擴散②氣候濕潤――陰雨天氣多③燃燒高含硫量的煤、有色冶金工業排放④酸性土壤（三）全球變暖原因：自然原因——溫暖時期、太陽活動等；人為原因——排放增多：燃燒礦物燃料向大氣排放的CO2增多；吸收減少：毀林危害：1、海平面上升；2、引起各地降水和干濕狀況的變化措施：1、提高能源利用技術和能源利用率，採用新能源2、保護森林3、努力加強國際間合作（四）大面積生破壞二、人地關系1、人地關系圖的理解與實例分析2、人地關系演變的過程與時代、代表性思想（中國、外國略）①西漢戴聖：地理環境決定論②戰國孟軻：人定勝天思想 ③荀況：天人相關論④賈思勰：因地制宜 3、人地關系和諧的三觀點理解①尊重與善待自然（環境觀念）②關愛人類並尊重個人——保持人與自然關系和諧的最終行為規則③兼顧當代人與後代人的利益三、自然資源的利用與保護1、水資源： （1）中國淡水短缺原因： l 自然原因：①分布不均（南多北少）②降水季節、年際變化大 l 人為原因：④生產、生活用水需求量大 ⑤水資源的污染、浪費嚴重 ③人口多――人均少（2）水資源的合理利用與保護開源：①修築水庫②開渠引水③合理開采地下水④海水淡化、人工降雨節流——農業：①改進灌溉技術，降低灌水定額②發展節水農業； 工業：③提高用水效率④提高水的重復利用率⑤實行污水資源化⑥發展清潔生產 生活：增強公民節水意識 生態建設：因地制宜地退田還湖、退耕還林、退牧還草，植樹造林例如：地區差異 南方地區：（以上海為例）水資源總量豐富――水質型缺水華北地區：（黃河，淮河，海河）總量不豐富，缺水最嚴重――資源型缺水西北地區：總量不豐富――經濟用水擠占生態用水――生態問題――土地荒漠化加劇地下水超採的後果：地面沉降，沿海地區海水入侵，地下水水質惡化2、土地退化及防治：（1）我國耕地短缺：比重小（山地多平原少）、人均少、分布不均、非農業佔用、耕地質量下降［註：解決土地與糧食矛盾：①耕地總量不減少②提高產量――加大投入］（2）土地退化（廣義荒漠化）的防治沙漠化、水土流失、鹽鹼化等原因、防治措施 （注意中國各區域：黃土高原、西北、雲貴高原、江南丘陵、華北平原、灌溉農業區等）例如 （一）江南丘陵：紅色荒漠原因自然：①降水多，集中於夏季，多暴雨②地表起伏大，坡地水土不穩定③河流水系發育，侵蝕能力強 人為：①毀林開荒②濫砍濫伐，過度樵採③人地矛盾突出（二）太陽能：青藏豐富的原因：①地勢高――稀薄、潔凈；現加上晴天多日照時間長；則太陽副射削弱作用小 ②緯度低，太陽輻射強四川盆地貧乏的原因：雨霧天氣多，晴天少；海拔低。台灣、海南島西南部豐富的原因：地處夏季風的背風坡，晴天多；緯度低。（三）解決我國農村能源不足問題：①營造薪炭林②發展沼氣③開發小水電④因地制宜，開發利用太陽能、風能、地熱能⑤推廣省柴灶］3、化石燃料的開發利用：煤 開采：滑坡、塌陷；植被――水土流失；污染 運輸：空氣（粉塵）、水、土壤污染 利用：污染大氣、酸雨、溫室效應。措施：① 科學采礦、提高回收率②環境保護措施的建設③保護耕地合理利用土地――復墾④提高利用率、減排（洗煤脫硫、回收）⑤能源消費結構的調整4、化石燃料的開發利用：石油① 石油危機分析② 石油應對措施（方針與具體措施，能夠讀圖分析）③ 地表采礦與地下采礦的表現（選擇題）④ 煤炭利用的環保措施 5、可再生資源⑤ 植樹造林（中國各區域防護林的分布與作用）⑥ 減少水土流失的耕作方法（選擇題）⑦ 整理土地的理解 四、生態環境保護1、生態系統與生態平衡1) 生態系統組成：物種個體、種群、群落、生態系統2) 生態平衡：①生物種類、數量②物質、能量輸入與輸出——動態平衡3) 生態平衡特徵4) 食物鏈與食物網5) 生態平衡打破→受損生態平衡2、我國森林、草場資源狀況：①森林資源豐富、覆蓋率低、人均少②森林資源分布不均：西南、東南、東北多，西北、華北少。③採伐快、毀林開荒等導致森林破壞嚴重，總體質量下降④草場粗放經營、過度放牧、重用輕養導致草場嚴重退化，生產力下降。3、我國森林的分布：①東北：（冷濕）大小興安嶺、長白山②西南（高山峽谷）橫斷山區、雅魯藏布江大拐彎和喜馬拉雅山南坡③東南（低山丘陵）註：（了解）森林作用 l 三北防護林------涵養水源，保持水土，防風固沙l 沿海防護林------防禦台風、海嘯侵襲，改善沿海生態環境l 長江中上游水土保持林、山區森林------涵養水源，保持水土l 城市綠地的作用-----吸煙除塵、吸收雜訊，美化環境，調節氣候］破壞森林 後果： 水土流失――河道淤塞――洪水； 土地沙化；全球變暖；物種滅絕等 原因：墾殖、薪柴――>商業採伐森林保護措施 ①加強法治，嚴禁濫砍濫伐②提高人們的環境意識③計劃採伐，采育結合④植樹造林，積極營造人工林⑥封山育林，退耕還林，建自然保護區4、草地退化原因：自然：氣候異常――乾旱的生態環境失衡人為：過墾、過牧、採挖（人口過多、片面追求經濟增長）⑵治理措施：①實行禁牧、輪牧制度 ②游牧方式――>牲畜舍飼、半舍飼方式③加強牧場的基本建設④優化畜群結構，合理放牧⑤退耕還草，嚴禁濫牧，濫墾，濫挖5、濕地 分布：河湖濱、三江平原等（成因：①緯度高，氣溫低，蒸發弱②凍土――阻礙地表水下滲③地勢低窪，排水不暢易積水）濕地減少的原因： ①沉積物充滿湖泊，沼澤自然：②全球變暖――干化①水土流失――淤積人為：②圍湖造田、圍海造陸③污染加劇富營養化④引水灌溉、截流――－水量減少―――水位下降影響：將使湖泊水體調節氣候(調溫，增濕)、調蓄水量(減少洪水)、美化環境(旅遊聖地)、動植物的棲息地等功能喪失。湖泊面積縮減、水面縮小還往往導致湖水礦化度增加。濕地保護措施: ①恢復和重建已退化和受損濕地、建立自然保護區②基本建設，水利工程注意濕地保護③退耕還濕地，退耕還湖 [註：案例：洞庭湖面積縮小的原因：①泥沙淤積；②圍湖造田青海湖面積縮小的原因：①全球變暖，氣候暖干化，降水減少，蒸發加劇②引水灌溉，匯入湖泊水量減少；中亞鹹海面積縮小的原因：①全球變暖，氣候暖干化，降水減少，蒸發加劇②引水灌溉，匯入湖泊水量減少；中國西部濕地比較少的原因：地處內陸，氣候乾旱，降水少]6、生物多樣性的保護：①就地保護，建立自然保護區②遷地保護，建動物園，植物園③離體保護，建基因庫，種子庫

『肆』 高二文科文科，歷史，地理，政治，學習的重點是什麼

歷史除了古代史和文革，其他全是重點，歷史最拿分的和需要練的就是材料分析，專多看看材料分析題的答案~~
地理屬最後一冊可以只看一遍，關於第一冊的地球運動，要是能做到腦子里有一個在動的太陽系，那就不會丟分了，要多做題多看題，大題分條答點，我那會一般幾分的題答幾條，能寫上什麼就寫什麼，高中地理所有考試沒有低過95，吼吼吼。。。
政治經濟和哲學是重點，要做到能默寫目錄能靠66，再能記每一節的要點能考80；政治記住套話就行了

高考文科的重點當然是要會考試啦~~知識點是基礎必須扎實掌握啦~應試技巧在每次考試中自己找自己的方法，考前想好一切不利於分數的可能~

『伍』 高二文科地理必修的知識網路圖和知識點

........樓上的必修二的。是高一的！！！！
高二隻有一本區域地理！
樓主要的專話這里有：網路文庫屬
http://wenku..com/view/051d07d4360cba1aa811da6b.html
十頁。

『陸』 高二文科地理期末考試快速復習

1、用地圖學地理法：大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特徵、特點以及與其他
地理事物間的內在聯系、內涵規律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35
度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色
最美，宜於游覽等等。

上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。地圖對學好地理的作用當然不局限於此。有人曾說：離開地圖，便不是 地理課。這話是有一定道理的。首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講 課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖

冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學習上得心應手的輔助工具。「兩圖」無論在內容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調鮮艷悅目，內容

生動活潑。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結論，而且會掌握大陸分布的基本形勢。《地球五帶》一圖，作者更是用心巧

妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便於學生理解和記憶地帶的特點。運用好地圖的最後一個做法是不要忽視地理作業填充圖的作用，一定要按
教師的要求和布置認真做好填充圖作業。

2、字頭記憶法：即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

例1、有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：
兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三；
流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的「川西雲」是字頭，指明長江流經的十省市名稱，「六千三」（百公里）是長江全長，「百八（十）萬」（平方公里）是長江流域面積，第四句「宜昌」和「湖口」是長江上中下游的分段點，「各拉段」與「各拉丹」音近似，很容易聯想到長江的發源地「各拉丹冬」。

例2、記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美。中亞五國，哈吉塔土烏。

3、綜合法：認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。下面結合北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。
圖中哪種氣候分布的面積最廣（1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪裡的問題。
（2）根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。
（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。
（4）分析各部分之間的聯系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，並處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯系。

4、諧音記憶法即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
例3、下列幾個地理方面的世界之最：
（1）世界最低點死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）；
（2）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳）。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關，生動有趣，易於記憶。
例4、地殼的物質組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為「養閨女貼給哪家美」。

5、識圖記憶法：即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
例5、我國地形特徵之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特徵在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈

儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段；越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相
同的地區，就是平原和丘陵了。通過識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。

6、簡化地圖法：是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。
例6、長江水系簡圖：長江幹流猶如「L」和「w」兩個英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌（B）的「L」形河道為上游，谷深水急，虎躍峽

（A）、三峽地段，長江幹流上第一個大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處。「w」河道則為長江中下游。「w」兩端分別是宜昌（B）和南水北調

東線的江都（F）水利樞紐，中點武漢市（D）則有長江最大支流雙江匯人。「w」下方兩處轉折點是我國兩大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱陽湖（E）、BE河段
為長江中下游，湖泊眾多。

7、歸類記憶法：紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
例7、以半島為例，主要半島我國有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島。

8、串珠成線法：在一定范疇內，許多地理概念是相互聯系著的，因此，當思考某一地理概念時，應該放到與其他地理概念相互聯系的整體上去認識。聯系的方法

是學習地理的重要方法。串珠成線法是聯系法的一種，是根據地理事象的內在聯系，將零星的地理知識系列化的方法。它有助於我們從整體上把握分散的地理概念之
間的聯系，從而提高認識地理事象的廣度與深度。
例8、用鐵路、河流把鐵路樞紐和城市連接記憶。

9、比較法：比較法在地理學習中佔有重要地位。這是地理課的特點所決定的。運用比較法就是把這一地理事物和另一地理事物進行比較，尤其是充分利用各地的鄉

土地理事物同其他地理進行比較，從而獲得新的地理知識，形成新的地理概念。現在，比較法不僅在教學、總復習中被廣泛應用，而且在各級各類命題考試中也常出
現。
在地理學習中，以選擇同類地理事物的相似特徵作比較最為常見，目的是有利於減少頭緒，減輕學生負擔。如常常把亞馬孫河與剛果河（扎伊爾河），喜馬拉雅山脈與阿爾卑斯山脈，海河治理與淮河治理進行比較。
作為比較的對象應該是已知的，不能選擇那些尚未學過的地理事物或現象進行比較。

『柒』 高中文科地理最重要的十大知識點是哪十個

高中，文科的地理知識點有哪一些高中地理可不止10個知識點呀。

『捌』 高二文科地理

⑴圖中A、B、C代表的國家分別是（柬埔寨）、（菲律賓）、（印度尼西亞）。
⑵D、F兩地氣候類型專分別屬是：（熱帶雨林氣候）、（熱帶季風氣候）。E地氣候特點是（全年高溫，分雨旱兩季）。
⑶該地區最大的石油生產國是（C）。（C是印度尼西亞）
⑷該區流經國家最多的河流在（E）國入海。（該區流經國家最多的河流是湄公河，E是越南）
⑸世界上華人華僑占人口比例最高的國家是本區的（新加坡）。
（6）A所在的半島地形的主要特點是（山河相間、縱列分布）。
（7）圖示範圍內與我國接壤的國家有：（緬甸）、（寮國）、（越南）。

『玖』 高二文科地理主要學什麼

地理肯定有聯抄系，襲地理是一個整體，什麼都要學好．不然後期很難學進去，文綜最難學的就是地理，這個東西不是背出來的，我從不背地理課本，我專門去記地理圖，在圖中可以知道很多，尤其是中國的部分．高二相對來說是地理最容易的，最好學，但最難考了，可以很容易得分，也很容易失分．要多做，到了高三就知道，人文地理的答題的路數了．
多看圖
多做圖題
圖圖圖就是學地理的關鍵