地理信息科學論文答辯

① 問：合肥工業大學的論文答辯流程是怎樣的需要注意什麼嗎

科學性
學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地佔有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
創造性
科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在於作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是「革命的和非正統的」，「科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。」（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
理論性
學術論文在形式上是屬於議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合「實事求是」、「有的放矢」、「既分析又綜合」 的科學研究方法。
平易性
指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要准確、鮮明、和諧、力求生動。
專業性
是區別不同類型論文的主要標志，也是論文分類的主要依據。

② 電子信息科學與技術論文答辯的ppt怎麼寫

ppt基礎知識及使用技巧
PowerPoint軟體是教師製作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎知識及使用技巧，僅供初學課件製作者參考 。
一、PPT的啟動和退出
1、打開方法：
方法一 ：單擊桌面「開始」按鈕，選擇「程序」→「Microsoft Office」→「Microsoft Office PowerPoint 2003」。這是一種標準的啟動方法。
方法二： 雙擊桌面快捷方式圖標「Microsoft Office PowerPoint ....」。這是一種快速的啟動方法。
2、退出方法：
方法一：單擊窗口右上角的「× 」。
方法二： 關閉所有演示文稿並退出PPT
單擊菜單「文件」→「退出」。
二、幻燈片版式的選擇
在右側幻燈片版式中選擇並單擊需要的版式。教師在實際的課件製作過程中，希望能夠自己設計模板，這時可採用「內容版式」中的「空白」版式，進行自由的創作。
三、有關幻燈片的各種操作
應用PPT進行設計的簡單過程是：首先按照順序創建若干張幻燈片，然後在這些幻燈片上插入需要的對象，最後按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。


幻燈片在PPT設計中處於核心地位，有關幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復制，這些操作既可以在「普通視圖」下進行，也可以在「幻燈片
瀏覽視圖」下進行。下面以「普通視圖」為例，介紹有關幻燈片的各種操作。在「普通視圖」下，PPT主窗口的左側是「大綱編輯窗口」，其中包括「大綱」和
「幻燈片」兩個標簽，點擊「幻燈片」標簽，這時將顯示當前演示文稿內所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可
顯示其餘幻燈片，有關幻燈片的操作在該區域進行。

③ 系統開發類論文畢業答辯一般問什麼問題

我能行——音GIS查詢系統.

④ 2013年消化內科學副高論文答辯題目

恩恩 是的啊啊啊啊

⑤ 河南大學GIS研究生招生的問題

〔河南大學〕地圖學與地理信息系統

一、學科簡介
本學科包括地圖學、遙感、地理信息系統三個專業方向。遙感是一門從遠距離探測地球表面獲取地理信息的科學；地圖學是研究以地圖形式表達地理信息的科學；地理信息系統則是應用計算機技術來管理地理數據、綜合分析地理信息和模擬地理過程，為地理學提供現代化研究手段，為資源與環境管理科學化和決策支持提供服務的科學。三者既緊密聯系，又各有所側重，在地理信息獲取、分析和應用方面構成完整的體系。

二、培養目標

本專業從事具有廣闊應用的資源與環境信息系統應用研究，這是當今地理學及其相關多交叉研究領域的前沿和熱點。本專業的培養目標是：

[政治目標]培養具有馬列世界觀和方法論，思想端正、熱愛科學、努力進取，德、智、體全面發展的社會主義建設高層次人才。

[業務目標]本專業的碩士研究生應具有較高的獨立從事科研工作的能力，清楚地了解當今地圖學與地理信息系統研究領域的國際前沿研究和最新科研動態；熟練掌握本專業的基礎知識、專業知識和當今地圖學與地理信息系統的最新理論；熟練掌握相關科研實驗技能，對所從事的研究課題有一定的獨立見解和創意；熟練掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文書刊，有一定的聽、說、讀、寫能力。

本專業碩士學位獲得者應具有從事地圖學與地理信息系統及其相關前沿領域的科學研究和相應專業的本科、研究生的教學工作的能力。具有健康的身體和良好的心理素質。

三、研究方向

考慮研究方向的綜合性、交叉性、前沿性和適應性，結合本專業研究優勢和我國科研和經濟建設對地圖學與地理信息系統應用研究的需要，本專業設置以下幾個研究方向：

（1）區域可持續發展模型

（2）資源遙感與應用

（3）土地信息系統

四、學習年限

學習年限為三年。一年到一年半時間學習碩士學位課程，通過考試。一年半到兩年從事科學研究，完成學位論文，並通過答辯。視學位課程學習及學位論文完成情況，經本人申請、導師同意、學校批准，可適當提前或延長（半年至一年）畢業。

五、學位論文

1.研究生學位論文在導師指導、安排下進行。所有工作須聽從導師、實驗室的統一安排。

2.研究生應在導師指導下，提出論文題目，並於第三學期提交開題報告，經實驗室討論審查。

3.論文必須由研究生在導師指導下獨立完成。

4.實驗室每學期至少要檢查一次論文進展情況。

5.學位論文應包括一定量的科技文獻、工作量、科研和相應成果；研究生應至少發表論文2篇。

6.論文完成後，必須經導師審閱、修改、同意，並經實驗室審查後方可參加學位論文答辯；學位論文答辯由相關學科的3-7名校內外專家組成答辯委員會，按程序對論文進行評審、答辯，寫出評語，具體要求按國家有關規定進行。

7.研究生如在規定時間內完成論文，經本人申請，導師同意，學校批准後，可適當延長論文期限。

六、教學科研實習

為培養和提高研究生的素質，本專業碩士研究生在校學習期間須參加教學科研實習。教學科研實習主要有如下幾種方式和內容：

1.至少參加一次學術會議；

2.參加實驗室建設和導師課題研究；

3.承擔相關專業本科教學和實驗工作（包括參加指導相關專業的本科生的畢業設計、教學實驗輔導等）。

七、培養方法

1.實行導師負責和導師組、實驗室統籌管理的方針。

2.採取系統理論學習和科學研究相結合的方法。

3.基礎及專業課的學習，在導師的指導、督促下進行，充分發揮研究生的個人才能和導師的指導作用；採用啟發式、研究式的教學方式，培養研究的自學能力、獨立工作能力和開創精神；

4.研究生須在導師的安排指導下，調研、查閱有關科技文獻。

5.研究生須參加本學科和相關學科的學術講座、學術報告、討論班等學術活動，開闊思路，努力提高自己的科研素質和能力。

6.研究生須在導師的指導安排下，參加實驗室有關課題研究。科研中注重實驗技能和綜合、獨立處理問題能力的培養和提高。

7.加強對研究生政治思想工作的領導和生活管理，導師既要教書又要教人；研究生必須積極參加政治學習和公益活動，認真進行體育鍛煉。

河南大學環境與規劃學院地圖學與地理信息系統招生目錄

研究方向 :
01虛擬地理環境
02城市與區域可持續發展模擬
03企業與區域信息系統
04地理信息系統項目管理
05地理信息系統軟體研究與應用
考試科目:
①101政治
②201英語
③605基礎課（高等數學）
④408專業基礎課（自然地理學、人文地理學）
復試:
地圖學和地理信息系統
同等學歷:
①遙感概論
②計量地理
備 注:
博士學位授予權

⑥ 南京市第十屆科學小博士論文答辯結果

5月22日至23日，第六屆南京市少年「科學小博士」思維創新系列活動科技創新與實踐小論文答辯在南京市青少年宮科技活動中心天文館舉行，43篇由小學生自主創作的科技創新與實踐小論文亮相答辯現場。
南京市少年「科學小博士」思維創新系列活動是由共青團南京市委、南京市少工委主辦、南京市青少年宮承辦的一項南京市科普品牌活動。正如團市委學少部副部長、南京市少年「科學小博士」活動組委會副主任趙躍剛同志科技創新與實踐小論文答辯活動致辭時所說到的，該活動旨在激發廣大青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養青少年的創新精神、創造能力和實踐能力，拓展青少年科學知識視野，全面推進素質教育。
科技創新與實踐小論文答辯是該項活動的收官環節，整體過程包括論文選題、論文撰寫、論文陳述及答辯，參與答辯的43篇小論文均是通過了本屆「科學小博士」組委會審核篩選的一等獎作品。為了保證活動的科學性、規范性和權威性，組委會特意邀請了江蘇省青少年科技中心程為民老師、中科院生物研究所研究員韋力生教授、南京郵電大學李誠元教授、南京師范大學附屬中學江寧分校教務處主任李中陽老師、南京師范大學附屬中學數學教研組主任孫居國老師、金陵中學河西分校教務處副主任朱學興老師等多位省市科技專家組成答辯委員會專家組，專家組在答辯過程中針對論文內容，向參賽選手提出相應問題，考察選手的實際操作能力和臨場應變能力。
筆者在答辯現場看到，參加答辯的43篇科技創新與實踐小論文，主題鮮明，內容新穎，形式活潑，覆蓋了社會、生活、數學、生物、電子、體育等多個學科領域，闡述的都是當前社會關注的熱點問題、生活中的常見現象及前沿科技知識等。各參賽選手多從生活現象著手，由表及裡，用簡明扼要的推理深刻揭示事物本質；在答辯中，思路敏捷，對答如流，表現出細致的生活觀察眼光和強烈的科學探索精神。張泰來同學在《排座位的新依據》提出以坐高代替身高為依據為學生排座位，關注學生的健康和學校管理的合理性；李逸章同學的小論文是《低碳生活，我們一起來》，以家用飲水機的使用為例探索節能減排做法；刁逸群同學在《從商場促銷到雞兔同籠問題》一文中，運用「雞兔同籠」的解法計算商場促銷的中獎率，別有一番意思；沙君怡同學的小論文是《關於提高南京市政建設的一些小建議》，從南京市政建設中有關道路命名等問題出發，見解頗為深刻，是一篇以小學生角度參政議政的具有社會意義的優秀論文。此外，諸如《催熟水果的乙烯》、《魔術中的數學》等積極發揮自己創新能力撰寫出來的小論文，形式新穎，立意深刻，令人耳目一新。聽完姚遠同學的《節能推廣計劃》答辯後，擔任評委的韋力生教授不禁感慨地說道：「青少年視野之開闊，探索精神之深入，實踐能力之突出，真的很了不起！」
據悉，在本屆「科學小博士」科技創新與實踐小論文撰寫與答辯中表現優異的選手，將獲得第六屆南京市少年「科學小博士」榮譽稱號，頒獎典禮將於5月30日上午在南京市青少年宮舉行，讓我們共同和參賽小朋友們期待佳音。

⑦ 醫生副高級職稱論文答辯要注意什麼，都會提什麼問題

題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內回容符合，盡量答不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
署名
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

⑧ 生物科學專業論文答辯會提出什麼問題

生物科學專業論文答辯，
是根據你的論文來設計問題的。
如：你為什麼要寫這個方面的論文，
你是如何研究的，