太陽對地理環境的影響舉例

『壹』 太陽輻射對自然地理環境的有什麼影響

1.太陽輻射是地理環境形成和變化的重要因素
2.太陽輻射是人類生產生活的重要內能源
一是人們可直容接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發電，為生產和生活服務；
二是可利用地質歷史時期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一 些太陽能比較豐富的農牧區，人們用太陽灶做飯，用太陽能乾燥器加工農副產品，還用太陽能發電，看上了電視。

『貳』 太陽輻射對地理環境有哪些方面的影響

到達地表的全球年輻射總量的分布基本上成帶狀，只有在低緯度地區受內到破壞。在赤道地區,由於容多雲,年輻射總量並不最高。在南北半球的副熱帶高壓帶，特別是在大陸荒漠地區,年輻射總量較大,最大值在非洲東北部。太陽輻射隨季節變化呈現有規律的變化,形成了四季。

『叄』 太陽輻射對地理環境形成和變化的影響

1． 太陽輻射作為宇宙空間對地理環境輸入的能量，驅動地球表面無機界的運動與循環。太陽輻射以光和熱的形式到達地球表面，由於地球與太陽的距離適中，地球呈球形的外形以及黃赤交角的存在，使得太陽輻射到達地球表面的分布並不均一。這種輻射在空間上分布的不均勻使得地球不同緯度的熱力狀況不一，形成全球氣壓帶和行星風系，導致地球大氣在三度空間上運動。太陽輻射使得地球表面水蒸發，並伴隨大氣運動形成水汽輸送，最終以降水的形式回到地球表面。全球水圈在太陽輻射和大氣運動的影響下形成海陸間水循環和海洋或陸地內部的水循環。地球表面的岩石圈受到太陽輻射，在晝間增溫在夜間降溫，在風、降水的共同作用下發生崩解、風化。風化形成的產物經風、流水等作用的搬運，形成沉積岩。太陽輻射作為一種由自然環境外部輸入的能量，驅動了地球表面的大氣循環、水循環和地質循環等無機界的物質循環。2． 太陽輻射影響地球表面有機界物質循環，並使得有機界與無機界聯系在一起。地球表面的綠色植物通過光合作用釋放氧氣，逐步改變地球大氣圈的組成成分。原始生命逐步演化成為動物界、植物界、真菌、微生物等。植物的生物循環與地質循環在細菌、微生物的作用下與岩石風化物進行成土過程，這種生物小循環與地質大循環統一，形成地球上的土壤，將地球表面的無機界與有機界聯系在一起。而建立這種聯系的能量來源是太陽輻射。故太陽輻射通過地球表面有機界與無機界的聯系影響和改變全球環境。3． 地球運動的軌道要素變化，使得地球表面獲得的太陽輻射產生空間和時間上的再分配，從而控製冰期-間冰期的交替出現。偏心率、黃赤交角和歲差這些地球軌道參數都是隨時間變化的，它們的變化會導致地球接受太陽輻射的季節和地區分布的變化。地球軌道的偏心率以10萬年變化於0.006-0.006之間，同時還存在40萬年的周期變化。歲差的變化周期約21000年。由於行星攝動作用，黃赤交角的變化范圍在21

『肆』 哪些生活事例可以說明太陽輻射對地球的影響

第一，地球上許多自抄然襲現象的形成，其根本原因都是由於太陽輻射在地表分布不均勻，以及某以地區在不同季節獲得的太陽輻射量不同造成的，太陽輻射是大氣環流、地表某些物質運動賴以發生、發展的最主要動力源泉。例如，四季交替、白晝現象、大氣運動、水循環、洋流、岩石風化、土壤形成、復雜多變的天氣現象、千差萬別的氣候差異、一切生命物質的生存等等。可以說，沒有太陽輻射的能量，就沒有今天的地球環境。
第二，太陽輻射的能量，是人類社會發展的動力源泉。除直接利用太陽能發電、太陽灶熟食外，目前人類社會主要利用的能源如：煤、石油、天然氣、風能、水能、生物能等等，追根尋源，也均來自太陽輻射的能量。若地球失去了太陽輻射的能量，則整個世界將變得毫無生機，一片死寂。

『伍』 太陽輻射對自然地理環境的有什麼影響

太陽輻射對自然地理環境的影響：對地理環境的影響、太陽輻射為我們的生產和生活提供能量。

到達地球上的太陽輻射能量只有太陽總輻射能量的很小一部分，但它的作用卻是相當大的，太陽輻射是地球表層能量的主要來源。

其一，對地理環境的影響。直接的作用如岩石受到溫度的變化影響而產生風化。間接作用，地球上的大氣、水、生物是地理環境要素，他們本身的發展變化以及各要素之間的相互聯系，大部分是在太陽的驅動過程中完成的。

地球表面劃分為五帶。為什麼要劃分五帶呢?因為地球表面各個地方的緯度不同，不同緯度地帶獲得的太陽熱量是不一樣的。如熱帶一年中太陽可以直射，獲得的熱量最多；寒帶太陽高度很低，並且有長時間的極夜，所以獲得的熱量最少。

也就是因為太陽輻射具有緯度差異導致了各地獲得的熱量也有差異。但是在熱量盈餘的地方比如赤道，溫度並沒有越來越高；熱量虧損的地方，比如兩極，溫度也沒有越來越低，而是保持相對穩定。對於整個地表來說，熱量應該是平衡的，因而熱量多餘和熱量不足的地方，要發生熱輸送。

其二，太陽輻射為我們的生產和生活提供能量。人們對太陽輻射作用最直接的感受來自於它是人們生產和生活的主要能源。如植物的生長需要光和熱，晾曬衣服需要陽光，工業上大量使用的煤、石油等化石燃料是太陽能轉化來的，被稱為「儲存起來的太陽能」。

還有太陽灶、太陽能熱水器、太陽能乾燥器、太陽房、太陽能發電、太陽能電池等。除直接使用的太陽能外，地球上的水能、風能也來源於太陽。西藏的省會拉薩有一別稱，號稱「日光城」。

為什麼叫這個名稱呢？因為西藏自治區位於青藏高原上，地勢較高，太陽光到達地表的路程短，空氣稀薄，天空中雲量少，損失少，所以太陽輻射強，日照時間長，稱為「日光城」。

直轄市重慶有個別稱，有中國的「霧都」之稱。為什麼這個地方一年中多霧呢？這個地方海拔較低，受地形的影響，四川盆地使得水汽積聚不易上升，使水汽增多，而西南季風不可能越過秦嶺；

只能影響四川盆地，故帶來大量水汽，並且距海較近，所以一年中陰雨天多，天空中經常陰雲密布，所以光照少，太陽輻射能貧乏。所以人們常用「蜀犬吠日」來形容四川盆地的氣候特色。

(5)太陽對地理環境的影響舉例擴展閱讀：

太陽輻射強度的影響因素：

1、太陽高度角或緯度：太陽高度角越大，穿越大氣的路徑就越短，大氣對太陽輻射的削弱作用越小，則到達地面的太陽輻射越強;太陽高度角越大，等量太陽輻射散布的面積越小，太陽輻射越強。例如，中午的太陽輻射強度比早晚的強。

2、海拔高度：海拔越高空氣越稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用越小，則到達地面的太陽輻射越強。例如，青藏高原是我國太陽輻射最強的地區。

3、 天氣狀況：晴天雲少，對太陽輻射的削弱作用小，到達地面的太陽輻射強。例如四川盆地多雲霧陰雨天氣，太陽輻射消弱強，太陽輻射成為我國最低值區。

4、大氣透明度：大氣透明度高則對太陽輻射的削弱作用小，使到達地面的太陽輻射強。

5、白晝時間的長短。

6、大氣污染的程度：污染重，則對太陽輻射消弱強，到達地面太陽輻射少。

『陸』 太陽活動對地理環境的影響，到底有什麼 『具體』規律

1. 對氣候的影響 世界許多地區的降水量的年際變化與黑子的變化周期有一定的相關性

   2.對地內球電離層的影容響 耀斑爆發時發射的電磁波進入地球電離層 會引起電離層的擾動 此時經電離層反射的短波無線電信號會被部分或全部的吸收 從而導致通訊衰減或中斷

   3.對地球磁場的影響 當太陽活動增強時 太陽大氣拋出的帶電粒子流 能使地球磁場受到擾動 產生磁暴現象 使磁針劇烈顫動 不能正確指示方向

   
   

『柒』 太陽對地球的影響問題！！！急！！

這是一個教案：
第二節 太陽對地球的影響

教學設計及優化：橫店高級中學地理組 執教：曾憲洪

一、課標要求： 闡述太陽對地球的影響

[課標解讀]

1、 課標的重點主要體現在兩方面：一是太陽輻射對地球的影響，二是太陽活動對地球的影響。重點不在於太陽輻射和活動本身，而主要是二者對地球的影響。

2、 太陽對地球的影響包括對地理環境和對人類的活動兩方面。考慮到學生對地理環境的概念不很清楚，在授課時多考慮舉一些生活當中常見的例子。

3、 就利弊關系而言，太陽輻射是有利的佔多數，太陽活動多為不利影響，但也有例外，在講授時各舉一反面的例子，來讓學生學會辯證地看問題。

4、 讓學生初步了解太陽輻射對地球的影響因地而異，為後面的內容埋下伏筆。

5、 用太陽對地球的影響為案例說明宇宙環境與地球休憩相關，進一步闡述太陽對地球生物的存在起決定作用，並表明太陽也有利弊，我們要藉此學會認識事物的兩面性，要學會歸納自然規律，為人類發展所用。

二、教材與學生情況分析

考慮到我們的學生在升上高中之前基本沒有學習地理，再加上生源質量現實情況，我們必須思考我們在教學過程中如何喚起他們和興趣？第一章的內容涉及了天文、地理、數學（代數、三角、幾何）、物理等學科的知識，綜合性很強，對學生的空間思維要求較高。如何來解決這兩者之間的矛盾，引導他們學習，為今後的學習打下良好基礎，我們認為就是要刪減一些難度大的內容（如課本P12頁的活動題，本題可以考慮讓部分學生作為課後作業）。

本節的重點是太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響，可通過分析生產、生活中的事例進行教學，要關注現象本身，不必涉及艱深的科學知識。

對於太陽輻射對地球的影響，可結合課本例子和讓學生舉例（從正、反兩方面），感性認識太陽輻射對地球的影響主要是提供了光熱和能量（包括物質運動所需的能量、人類生產和生活用到的能量）。在講解太陽輻射對地球的影響時，對於礦物燃料的形成與利用太陽能的關系要突出礦物能源是不可再生的，而直接利用太陽能既環保又可永續利用。要形象描述水體運動、大氣運動與太陽輻射關系，幫助學生理解太陽輻射是地球上自然物質運動的動力。

太陽大氣的結構和特點讓學生通過閱讀了解即可，不必展開，重點是了解太陽活動的類型和出現的太陽大氣層次，知道黑子和耀斑是太陽活動的重要標志。

太陽活動對地球的影響是多方面的，可以用實例說明，重點放在說明現象上。

第15頁活動的目的是讓學生多觀察自己身邊的地理現象，養成搜索資料的習慣和篩選資料的能力，激發學生的求知慾。

三、學習目的：

1、通過情景的假設，讓同學們學會多從身邊事物開始探討，把學習與生活融於一體，培養學生的洞察能力和分析能力。

2、通過活動2，培養學生的讀圖能力和分析、歸納的能力。

3、通過活動3，激發學生的求知慾，並養成搜索資料的習慣和篩選資料的能力。

四、教學過程：

1、引入：我們做個實驗同學們閉上眼，能看到東西嗎？似想：睜開眼蒙上黑布，又能看到什麼？為什麼？光從何來？可見太陽的重要性，我們這節學習太陽對地球的影響（板書）——太陽對地球的影響 似想：如果沒有了太陽，地球會怎樣？歸納：太陽與地球休憩相關，正因為有了太陽，才有了（展示各種景觀圖，觀看大棚農業錄像。）

①光、熱——生物生長的條件

②溫度——降水、天氣變化的關鍵

③能源——煤、石油

④太陽能……

2、太陽通過什麼影響地球的？其實就是——太陽輻射（解釋概念）,。

3、下面我們進一步了解太陽輻射的基本特徵—— 展示太陽光波譜圖。分析太陽光波譜圖，了解紫外線和紅外線在現實生活中的應用。

4、太陽對整個地球都有影響，而且大部分都是較緩和和正面的，但有時太陽對我們的影響會比較劇烈並且會影響我們的正常的生活甚至軍事活動等。例如：第四次中東戰爭期間，埃及的雷達受到奇怪的干擾，這種干擾只出現在白天且干擾的方向與太陽活動方向一致，埃及隨即受到以色列飛機的狂轟濫炸並失去西奈半島。埃及受到的干擾來自哪裡？為什麼？（學生分組做活動，並回答活動的問題，得出規律學生討論案例，分析埃及受到什麼干擾了？）

5、要了解個中原因，我們先了解太陽的結構（太陽結構圖）分成日冕、色球、光球層。

6、展出太陽黑子圖，仔細觀察太陽表面。（發現偏黑的地方，由疑問引出太陽黑子根據這些解釋上面的案例：埃及受到什麼干擾？學生明白原因。）

7、由太陽黑子圖引出太陽活動的定義，以及引出耀斑——並說明耀斑的特點與黑子同步發生，帶來大量粒子流。

8、我們把影響埃及的干擾稱為磁暴現象，由太陽活動帶來大量電子引起的，並有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進電離層引起的。

9、繼續設問：據了解這些影響並非經常發生，似乎有規律可尋，那太陽活動規律是怎樣？並且除了上述影響外還有沒別的影響？閱讀課本P14的正文和第二個閱讀材料，請同學們總結並作補充。

10、可見，太陽活動對地球的影響有很多，科學家們還發現，太陽活動對地球還有許多方面，請同學們回去繼續搜索，我們將搜集並進行交流……

11、活動三：利用課前預習所掌握的資料，讓學生討論

12、完成課堂反饋作業

13、完成課後作業：課本活動1，若時間許可，則可以進行有關提示。

『捌』 太陽輻射對地理環境的影響，對生產生活的影響是什麼

1.太陽輻射是地理環境形成和變化的重要因素。
2.太陽輻射是人類內生產生活的重要能容源。
一是人們可直接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發電，為生產和生活服務；
二是可利用地質歷史時期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一 些太陽能比較豐富的農牧區，人們用太陽灶做飯，用太陽能乾燥器加工農副產品，還用太陽能發電，看上了電視。

『玖』 舉例與太陽輻射年變化有關的自然地理現象

1． 太陽輻射作為宇宙空間對地理環境輸入的能量，驅動地球表面無機界的運動與循環。太陽輻射以光和熱的形式到達地球表面，由於地球與太陽的距離適中，地球呈球形的外形以及黃赤交角的存在，使得太陽輻射到達地球表面的分布並不均一。這種輻射在空間上分布的不均勻使得地球不同緯度的熱力狀況不一，形成全球氣壓帶和行星風系，導致地球大氣在三度空間上運動。太陽輻射使得地球表面水蒸發，並伴隨大氣運動形成水汽輸送，最終以降水的形式回到地球表面。全球水圈在太陽輻射和大氣運動的影響下形成海陸間水循環和海洋或陸地內部的水循環。地球表面的岩石圈受到太陽輻射，在晝間增溫在夜間降溫，在風、降水的共同作用下發生崩解、風化。風化形成的產物經風、流水等作用的搬運，形成沉積岩。太陽輻射作為一種由自然環境外部輸入的能量，驅動了地球表面的大氣循環、水循環和地質循環等無機界的物質循環。2． 太陽輻射影響地球表面有機界物質循環，並使得有機界與無機界聯系在一起。地球表面的綠色植物通過光合作用釋放氧氣，逐步改變地球大氣圈的組成成分。原始生命逐步演化成為動物界、植物界、真菌、微生物等。植物的生物循環與地質循環在細菌、微生物的作用下與岩石風化物進行成土過程，這種生物小循環與地質大循環統一，形成地球上的土壤，將地球表面的無機界與有機界聯系在一起。而建立這種聯系的能量來源是太陽輻射。故太陽輻射通過地球表面有機界與無機界的聯系影響和改變全球環境。3． 地球運動的軌道要素變化，使得地球表面獲得的太陽輻射產生空間和時間上的再分配，從而控製冰期-間冰期的交替出現。偏心率、黃赤交角和歲差這些地球軌道參數都是隨時間變化的，它們的變化會導致地球接受太陽輻射的季節和地區分布的變化。地球軌道的偏心率以10萬年變化於0.006-0.006之間，同時還存在40萬年的周期變化。

『拾』 舉例說明太陽活動對地球的影響

氣候:黑子數量與降水量有相關性
電離層:耀斑影響無線電短波通訊,受干擾甚至中斷
磁場:磁暴--磁針不能正確指示方向; 極光
希望採納