常用於地理信息定性特徵區分的量表

『壹』 資料收集量表法的特點有哪些

量表法多以自我報告的形式出現，即對擬測量的個性特徵編制若干測題（陳述句），被試者逐項給出書面答案，依據其答案來衡量評價某項個性特徵，是心理測試中最常用的是一種自我評定問卷方法。

自陳量表法不僅可以測量外顯行為（如態度傾向、職業興趣、同情心等），同時也可以測量自我對環境的感受（如慾望的壓抑、內心沖突、工作動機等）。
1．經驗法

依照題目和效標見的經驗關系編制題目。

運用該法編制量表分為三個步驟：

選擇效標組和對照組。

編制題目。

將題目實施與效標組和對照組。

經驗法的局限性：

一是原始效標對題目的效標影響較大； 二是編制的量表缺乏理論依據。

2．邏輯法

邏輯法是根據某種理論依據或者推理選擇測試題目。編寫時應先確定測量的個性特製，再編寫理論上認為能夠測定這些特質的題目。其局限性是表面效度低，直觀性強，應聘者容易偽裝。

3．因素分析法

因素分析法是指同一量表中的題目都應該有較高的相關性，較高的內部統一性。採用因素分析法時，應刪除與其他題目沒有相關性的那些題目。因素分析法的局限性是要具備大量的經驗資料和大量的題目。

4．綜合法

理想的個性測試題目的編制策略是將上述三種方法綜合起來。具體程序是：先採用邏輯法由推理獲得大量題目，然後採用因素分析法編制出若干同質量的表，最後採用經驗法刪除沒有區分程度的題目

『貳』 和地理信息的區別與聯系

地理信息作為一種特殊的信息，它同樣來源於地理數據。地理數據是各種地理特徵和現象間關系的符號化表示，是指表徵地理環境中要素的數量、質量、分布特徵及其規律的數字、文字、圖像等的總和。地理數據主要包括空間位置數據、屬性特徵數據及時域特徵數據三個部分。空間位置數據描述地理對象所在的位置，這種位置既包括地理要素的絕對位置（如大地經緯度坐標），也包括地理要素間的相對位置關系（如空間上的相鄰、包含等）。屬性數據有時又稱非空間數據，是描述特定地理要素特徵的定性或定量指標，如公路的等級、寬度、起點、終點等。時域特徵數據是記錄地理數據採集或地理現象發生的時刻或時段。時域特徵數據對環境模擬分析非常重要，正受到地理信息系統學界越來越多的重視。空間位置、屬性及時域特徵構成了地理空間分析的三大基本要素。

『叄』 定性研究和定量研究的異同

定性研究和定量研究的聯系：
(1) 定性研究和定量研究都屬於社會學方法。定性研究則是主要由熟悉情況和業務的專家根據個人的直覺、經驗，憑研究對象過去和現在的延續狀況及最新的信息資料，對研究對象的性質、特點、發展變化規律作出判斷的一種方法，進行研究判斷，提出初步意見，然後進行綜合，作為預測未來狀況和發展趨勢的主要依據。定量研究是指運用現代數學方法對有關的數據資料進行加工處理，統計數據，建立反映有關變數之間規律性聯系的各類預測模型，並用數學模型計算出研究對象的各項指標及其數值的一種方法。
(2)定性研究是定量研究的基本前提，定量研究是定性研究的進一步深化。這里必須指出，雖然定性研究對數學知識要求比較低，但是兩種研究方法沒有孰優孰劣之分，不能把兩者截然分開。相比較而言，定量研究因為採用高深的數學知識，所以顯得比較科學，而定性研究較為粗糙一點，但是這種方法應用面比較大，適合於一般投資者和經濟工作者，因為它在數據資料不充分或者研究者數學知識比較薄弱的情況下比較適用。

定性研究與定量研究的區別
1、概念不同
（1）定性研究是指研究者運用歷史回顧、文獻分析、訪問、觀察、參與經驗等方法獲得教育研究的資料，並用非量化的手段對其進行分析、獲得研究結論的方法。
（2）定量研究的結果通常是由大量的數據來表示的，研究設計是為了是使研究者通過對這些數據的比較和分析作出有效的解釋。
2、理論基礎不同
（1）定性研究主要是一種價值判斷，它建立在解釋學、現象學和建構主義理論等人文主義的方法論基礎上。其主要觀點是：社會現象不像自然現象那樣受因果關系的支配，社會現象與自然現象有著本質的不同。
（2）定量研究是一種事實判斷，它是建立在實證主義的方法論基礎上的。實證主義源於經驗主義哲學，其主要觀點是：社會現象是獨立存在的客觀現實，不以人的主觀意志為轉移。在評價過程中，主體與客體是相互孤立的實體，事物內部和事物之間必定存在內在的邏輯因果關系。量的評價就是要找到、確定和驗證這些數量關系。
3、特性不同
定性研究 定量研究
研究條件 自然情境 實驗室條件
研究性質 描述性研究 量化研究
注重方面 過程 事前與事後的測量
研究方法 歸納分析 演繹法
研究者與研究對象關系：

定性研究：研究者與研究對象密切接觸、互相影響，研究者通過與研究對象的交往互動，通過移情作用來獲取資料信息。
定量研究：定量研究中研究者與研究對象相互獨立，彼此分離
4、在研究設計上的不同
①研究環境：定性研究主要是在自然地環境下進行；定量研究多在實驗室條件下進行。
②研究工具和方法： 定性研究主要是將研究者本身作為研究工具，運用觀察、訪談等方法，（或運用錄音、錄像設備）獲得描述性的資料；而定量研究則是用量表、調查表等工具進行測量，得到的資料可測量和統計。
③研究計劃： 定性研究事前沒有明確的研究方案和研究假設，研究計劃是根據研究工作的開展情況形成的；定量研究在研究開始時就又明確的研究假設和問題，研究計劃是結構性的。

『肆』 地理信息區別於一般信息的特徵包括什麼

地理信息區別於一般信息的特徵包括什麼
地理信息是地理數據所蘊含和表達的地理含義,是與地理環境要素有關的物質的數量、質量、性質、分布特徵、聯系和規律的數字、文字、圖像和圖形等的總稱。

『伍』 量表和問卷是什麼區別呀

量表和問卷主要區別就是嚴格程度，規范程度，標准化程度。

1、問卷就是一堆問題的集合，誰都可以編。而裡面的問題可以是任何類型的，可以是開放式的，也可以是選擇題，也可以是排序題，也可以是填空題。但是因為編寫自由，所以數據處理比較困難。

2、量表是經過標准化的測量工具，一個量表的編制是很困難的，一般要幾年的時間，要做許多的數據收集工作。而因為編寫很嚴格，所以數據處理非常容易。

3、量表還涉及到信度和效度的問題，都需要經過長期檢驗，並得到廣泛認可才可以正式使用。而量表編制過程中，經常會用問卷來收集數據，是一個輔助手段。

問卷的類型：

根據使用方法的不同，問卷可分為兩種主要的類型：一種稱為自填式問卷，另一種稱為訪問式問卷或訪問調查表。一份問卷通常包括：

1、封面信。說明該項調查的目的，進行該項調查的人或組織的身份，被調查者的選取方式和他填答問卷的作用，對問答保密處理的保證等。

2、填表說明。即對回答者填寫問卷的方式、方法及注意事項等所作的解釋和說明。

3、調查的問題，這是問卷的主體。

4、其他資料。如問卷名稱、編號、問卷發放和回收日期，調查員、審核員姓名，被調查者住址，問題的預編碼等等。

問卷中問題的內容通常包括3方面：有關行為方面的；有關態度或看法方面的；有關回答者基本情況方面的。

問題的形式主要有開放式和封閉式兩種。開放式問題，就是不為回答者提供具體答案，由回答者自由回答。封閉式問題，就是在提出問題的同時還給出若干個答案，要求回答者根據自己的情況進行選擇填答。

量表的類型：

量表種類繁多，以下來源於中國儀器超市的資料工業界常用的量表，依其構造大致可區分為機械式、電氣式、電子式、光電式、氣壓式等。若依外形又可區分為一般 ( 垂直 ) 式和杠桿式等兩種量表。

參考資料：

網路-問卷

網路-量表

『陸』 地理信息系統的特徵有哪些

地理信息系統的特徵：

1、公共的地理定位基礎；

2、具有採集、管理、分析和輸版出多種地理空間信權息的能力；

3、系統以分析模型驅動，具有極強的空間綜合分析和動態預測能力，並能產生高層次的地理信息；

4、以地理研究和地理決策為目的，是一個人機互動式的空間決策支持系統。

(6)常用於地理信息定性特徵區分的量表擴展閱讀：

許多學科受益於地理信息系統技術。

活躍的地理信息系統市場導致了GIS組件的硬體和軟體的低成本和持續改進。這些發展反過來導致這項技術在科學、政府、企業和產業等方面更廣泛的應用，應用包括房地產、公共衛生、犯罪地圖、國防、可持續發展、自然資源、景觀建築、考古學、社區規劃、運輸和物流。

地理信息系統也分化出定位服務(LBS)。LBS使用GPS通過所在地與固定基站的關系用移動設備顯示其位置(最近的餐廳,加油站,消防栓),移動設備(朋友,孩子,一輛警車)或回傳他們的位置到一個中央伺服器顯示或作其他處理。

隨著GPS功能與日益強大的移動電子(手機、pad、筆記本電腦)整合，這些服務繼續發展。

『柒』 地理信息系統中空間數據有什麼特徵

空間數據具有三個基本特徵：空間特徵（定位）、屬性特徵（非定位）、時間特徵（時間尺度）。

1、空間特徵。又稱幾何特徵或定位特徵，一般以數據坐標表示。

2、屬性特徵。表示現象的特徵，例如變數，分了類和名稱。

3、時間特徵。指現象或物體隨時間的變化。

空間數據是數據的一種特殊類型。它是指凡是帶有空間坐標的數據，如建築設計圖、機械設計圖和各種地圖表示成計算機能夠接受的數字形式。

(7)常用於地理信息定性特徵區分的量表擴展閱讀：

用來表示物體的位置、形態、大小分布等各方面的信息，是對現世界中存在的具有定位意義的事物和現象的定量描述。根據在計算機系統中對地圖是對現實教想的存儲組織、處理方法的不同，以及空間數據本身的幾何特徵，空間數據又可分為圖形數據和圖像數據。

數據結構即指數據組織的形式，是適合於計算機存儲、管理和處理的數據邏輯結構。空間數據是地理實體的空間排列方式和相互關系的抽象描述。數據結構是對數據的一種理解和解釋。

不說明數據結構的數據是毫無用處的，不僅用戶無法理解，計算機程序也不能正確地處理。對同樣一組數據，按不同的數據結構去處理，得到的可能是截然不同的內容。空間數據結構是GIS溝通信息的橋梁，只有充分理解地理信息系統所採用的特定數據結構，才能正確有效的使用系統。

『捌』 定類數據、定序數據、定距數據、定比數據中哪個屬於定量數據或數值型數據

定距數據、定比數據屬於定量數據或數值型數據。

1、定類數據：表現為類別，但不區分順序，是由定類尺度計量形成的。

2、定序數據：表現為類別，但有順序，是由定序尺度計量形成的。

3、定距數據：表現為數值，可進行加、減運算，是由定距尺度計量形成的。

4、定比數據：表現為數值，可進行加、減、乘、除運算，是由定比尺度計量形成的。

前兩類數據說明的是事物的品質特徵，不能用數據表示，其結果均表現為類別，也稱為定性數據或品質數據；後兩類數據說明的是現象的數量特徵，能夠用數值來表現，因此也稱為定量數據或數量數據。

由於定距尺度和定比尺度屬於同一測度層次，所以可以把後兩種數據看作是同一類數據，統稱為定量數據或數值型數據。

(8)常用於地理信息定性特徵區分的量表擴展閱讀：

區分測量的層次和數據的類型的重要性：

區分測量的層次和數據的類型是十分重要的，因為對不同類型的數據將採用不同的統計方法來處理和分析。比如，對定類數據，通常計算出各組的頻數或頻率，計算其眾數和異眾比率，進行[3]列聯表分析和x2檢驗等。

對定序數據，可以計算其中位數和四分位差，計算等級相關系數等非參數分析；對定距或定比數據還可以用更多的統計方法進行處理，如計算各種統計量、進行參數估計和檢驗等。統計中所處理的大多為數量數據。

適用於低層次測量數據的統計方法，也適用於較高層次的測量數據，因為後者具有前者的數學特性。反之，適用於高層次測量數據的統計方法，則不能用於較低層次的測量數據，因為低層次數據不具有高層次測量數據的數學特性。

參考資料來源：網路-統計數據

『玖』 請比較四種績效評價方法(比較法、量表法、目標管理法、描述法)之間的區別

績效考評的方法：
（一）行為導向型主觀考評方法：（1）排列法：也稱排序法、簡單排列法，是績效考評中比較簡單易行的一種綜合比較的方法。優點：簡單易行，花費時間少，減少考評中過寬或趨中的誤差。缺點：主觀比較，有一定的局限性，不能用於比較不同部門的員工，員工也不能得到關於自己的優缺點的反饋。（2）選擇排列法：也稱交替排列法。優點：有效的一種排列方法，上級可以直接完成排序工作，還可以擴展到自我考評、同級考評和下級考評的其他考評的方式中。（3）成隊比較法：也稱配對比較法，兩兩比較法。優缺點：能夠發現每個員工，在那些方面比較出色，那些方面存在不足和差距，在涉及人員范圍不大、數量不多的情況下採用本方法。（4）強制分布法：也稱強迫分配法、硬性分布法。優缺點：可以避免考評者過分嚴厲或過分寬容的情況發生，克服平均主義。如員工的能力呈偏態，該方法就不適合了。只能把員工分為幾類，難於比較，不能在診斷工作問題提供准確可靠的信息。
（二）行為導向型客觀考評方法：（1）關鍵事件法：也稱重要事件法。將有效或無效的行為稱之為「關鍵事件」。本方法具有較大的時間跨度，可以貫穿考評期的始終，與年度、季度計劃密切結合在一起。特點：為考評者提供了客觀的事實依據；考評的內容不是員工的短期表現，而是一整年的表現；以事實為依據，保存了動態的關鍵事件記錄，可以全面了解下屬是消除不良績效、如何改進和提高績效的。缺點：對關鍵事件的觀察和記錄費時費力；能作定性分析，不能做定量分析；不能具體區分工作行為的重要性程度，很難使用該方法在員工之間進行比較。（二）行為錨定等級評價法：也稱為行為定位法、行為決定性等級量表或行為定位等級法。缺點：設計和實施的費用較高；優點：對績效的考量更精確。參與設計的人員多，對本崗位熟悉，專業技術強，精確度高；績效考評標准明確。評價標准明確；具有良好的反饋功能；具有良好的連貫性和較高的信度.(三)行為觀察法：也稱行為評價法、行為觀察量表法、行為觀察量表評價法。優點：克服了關鍵事件不能量化、不可比，以及不能區分工作重要性的缺點。缺點：編制量表費事費力，完全從行為發生的頻率考核員工，使考評者和員工雙方忽視行為過程的結果。（四）加權量表法：是行為量表法的另一種表現形式。優點：打分容易，核算簡單，便於反饋。缺點：適用范圍較小。
（三）結果導向型評價方法：（1）目標管理法：由員工與主管共同協商制定個人目標，個人目標依據企業的戰略目標及相應的部門目標而確定，並與他們盡可能一致；該方法用於可觀察、可測量的工作結果作為衡量員工工作績效的標准，以制定的目標作為對員工考核的依據，從而使員工的個人目標與組織目標保持一致，減少管理者將精力放到與組織目標無關的工作上的可能性。優點：結果易於觀測，評價失誤少，適合對員工進行反饋和輔導。員工積極性提高，增強責任心和事業心。缺點：難以對各員工和不同部門間的工作績效做橫向比較，不能為以後的晉升決策提供依據。（2）績效標准法：採用更直接的工作績效衡量的指標，通常適用於非管理崗位的員工，衡量所才採用的指標要具體、合理和明確，要有時間、空間、數量、質量的約束限制，要規定完成目標的先後順序，保證目標與組織目標的一致性。:優點更詳細、具體。能對員工進行全面的評估，對員工有明確的導向和激勵作用。缺點：局限性是需要用較多的人力、物力和財力，需要較高的管理成本。（3）直接指標法在員工的衡量方式上，採用可監測、可核算的指標構成若干考評要素，作為對下屬的工作表現進行評估的主要依據。優點：簡單易行，能節省人力、物力和財力、管理成本。缺點：運用本方法時，需要加強企業基礎管理，建立健全各種原始記錄，特別是一線人員的統計工作。（4）成績記錄法：新開發的一種方法。比較適用於從事科研教學工作、工程技術人員等。缺點：需要從外部請來專家參與評估，人力、物力耗費高，時間長。