最難地理知識

❶ 高中哪一本地理最難

其實沒有最難之說。
必修一：自然地理
必修二：人文地理
必修三：區域地理（也就是必修一二內容在區域內的綜合應用）

必修一（自然地理）大部分同學會覺得比較難，涉及天體的運行及其影響，還有各種自然環境的形成過程。學習這一部分內容，初中的地理基礎挺重要的。不過只要正確理解了就很簡單了。
（建議：學習時可以自己深入拓展一點，但是要知道地理方面很多事情都還是尚有爭論的，每個人理解不同，不必深鑽，畢竟考試時不需要考慮這么多）
必修二（人文地理）內容比較散，很多小的知識點，這里想建議的是識記地理知識（無論是哪方面的）一定要多結合圖，不管是地圖、過程圖、狀態圖、聯系圖等等，要在頭腦里形成畫面。因為地理研究對象——地球 就是一副很大的美麗圖畫哈~~
（建議：平時多拓展，多了解一些國家，知道各個大洲比較主要的國家，某種資源哪個國家最豐富等等，會覺得很有趣的哦）
必修三（區域地理）是學習對前兩冊知識的應用，會以某個區域形成過程的分析為例，介紹不同區域的分析方法（河流、濕地、城市、商品糧基地等等），並根據區域特點分析區域發展方式。一定要總結方法。
（建議：培養區域意識，同類區域之間多比較，因為即使是同類還是存在區別的，及時總結區域特點分析方法、區域發展方式或發展方向、區域發展問題的對策等等）

❷ 高中地理哪裡最難 如何學好高中地理

我認為，高中地理最難的應該是工農業的綜合題，對各個知識點的要求很高，回需要學生細答致讀題，通過題干中的各個細節找到需要回答的知識點並用規范的地理語言進行回答。
但，高中地理只要非常熟悉課本，並有足夠的仔細不漏讀題乾的細節、能看明白題目里的隱藏條件，其實也差不多夠了。高中地理其實是很偏向於文科的一門學科，雖然帶有部分理科知識，但大多不難，甚至可以說是簡單，難是難在對地理現象及其原因的描述。會的問題時，一是要有邏輯，成因與現象間的邏輯關系要清晰，二還是我說的語言規范，可以通過模仿題目答案中的描述來達成，自己寫著心裡有底，批卷老師看的舒服。
如何學好？我認為萬變不離其宗。一，非常熟悉課本，做到不放過一個小的知識點，能使你不會對未見過的題目發怵。二，多做題，並且是有效的做題，多看不同類型的題目，有空多刷刷，不僅能鞏固知識，也可提高做題效率，還能拓寬知識面，也就是說從多樣的題目中汲取新的知識，這一點在選擇題上最明顯。三，我覺得要有自信吧，心理因素其實挺重要的，高中地理不算是特別變態的學科，放輕松心態學一定沒問題！

希望對您有所幫助。

❸ 怎樣才能記住那些復雜的地理知識

地理知識豐富，涉及的范圍也廣，很多同學樂學地理，但又害怕記憶地理知識。現向同學們提供一些既有趣又行之有效的記憶方法。
1.比喻記憶法
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、准確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系八大行星中衛星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。
2.字頭記憶法
是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。例如：記憶八大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海。
3.諧音記憶法
是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然後聯想創造出一種意境的記憶方法。對於難記憶的地理知識利用諧音聯想記憶，便於想像，能極大地調動自己的積極性和興趣性，收到「記中樂，樂中記」的藝術效果。
如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用「鐵哥們」作諧音記憶。
又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以採用「勤奶孩子」作諧音記憶。
又如記憶江河年徑流總量排序時，可以這樣：「徑流巴西，俄（我）加（家）（有）美印（人）尼（你）中嗎？」。
又如記憶地殼中含量最多的元素時，可以這樣「氧（養）硅（閨）鋁（女），鐵（貼）鈣（給）鈉（哪）鉀（家）鎂（美）？」。
又如記憶草場資源豐富的國家時，可以這樣：俄（我）新（心）中美澳，阿蒙（門）。
又如記憶世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法（深）澳阿，該出口時就出口。
4.接近聯想記憶法
是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。通過接近聯想有助於我們將新、舊知識聯系起來，增強知識的凝聚力。如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小；想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，「世界肺臟」作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目瞭然了。
5.類似聯想記憶法
是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯想有助於我們發現地理事物的共性，強化記憶。如裏海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風氣候區和溫帶海洋氣候區內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
6.對比聯想記憶法
是指根據地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯想的記憶方法。通過對比聯想，有助於我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。
7.從屬聯想記憶法
是根據地理事物之間因果、從屬、並列等關系增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關系聯想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規律可循。如因果關系：地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向；從屬關系：總星系→銀河系→太陽系→地月系；並列關系：風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成岩作用。
8.聚散聯想記憶法
是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想，按照一定的規律組合到一起或運用發散思維對同一地理知識，從多方面進行聯系的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發散聯想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助於學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的「聯想集團」。如有關赤道的知識，可運用發散思維從下列各點進行說明。
地理上最長的緯線；
緯度最低的緯線；
距南北兩極距離相等的緯線；
南、北半球的分界線；
南北緯度劃分的起始線；
地轉偏向力為零的緯線；
仰望北極星仰角為零的緯線；
全年晝夜平分的緯線；
地理自轉線速度最大的緯線；
反之，運用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。
9.形象聯想記憶法
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來，藉助形象思維加以記憶。形象聯想既有利於激發興趣、調動學習的積極性，又有利於加深記憶。如新疆的地形特徵可與新疆的「疆」的右半部分聯系起來，「三橫」表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：「兩田」表示兩大盆地即准噶爾盆地和塔里木盆地。又如義大利的輪廓圖像高跟靴子。
10.奇特聯想記憶法
是指利用一些離奇古怪的聯想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內容深刻地烙在腦海中。如柴達木盆地中有礦區和鐵路，記憶時可編成「冷湖向東把魚打（卡），打柴（大柴旦）南去錫山（錫鐵山）下，揮汗（察爾汗）砍得格爾木，火車運送到茶卡。」

❹ 高中地理里哪些知識點比較難懂

地球運動、大氣運動比較難吧

❺ 高考重難點地理知識總結

一、知識總結
Top
第一部分 中國地理復習
（一）區域認定，落實分布——充分利用地圖，活化地圖是突破區域地理的關鍵和基礎
1． 依據經緯線認定
（1）四至點
最北端：53°N
最南端：4°N
最東端：135°E
最西端：73°E
（2）北回歸線、30°N、40°N穿過的地區；90°E、100°E、110°E、120°E穿過的地區
2． 按地形分三大塊

平均海拔 主要地形區
第一階梯
階梯界限
第二階梯
階梯界限
第三階梯
3．按氣候區分三大塊
4．省區輪廓
5．地形有明顯變化的地區（注意等高線的分布和變化）盆地、河谷、山脈等
6．剖面圖的認定
7．熟練掌握以下基本地圖
（1）中國地形圖（三大階梯、16條主要山脈、主要高原、平原、盆地、丘陵）、地形剖面圖（30°N、36°N、89°E）
（2）中國氣候類型圖(溫度帶、干濕地區，季風區與非季風區，各類氣候類型的氣溫曲線、降水柱狀圖)
（3）中國水文圖（中國的河流、湖泊分布圖，內流區與外流區的分布，黃河、長江、珠江水系圖）
（4）中國的自然資源（土地資源、礦產資源、能源、水資源、森林資源等）
（5）中國的人口
（6）中國的交通（鐵路、主要河港、主要海港）
（7）中國的農業（種植業、畜牧業，主要糧食作物、經濟作物）
（8）中國的工業（四大工業區）
（9）商業中心的分布
（10）中國分區（北方、南方、西北、青藏地區）
（11）中國政區圖
（二）比較差異，把握特徵
分區地理是在中國地理總論基礎上進一步細化、具體化的區域地理，分北方地區、南方地區，西北地區、青藏地區四大塊進行闡述的同時，又將台灣、香港與澳門單—列闡述、從總體上看，四大區域的自然條件、人文地理特徵差異很大。這些自然人文地理特徵又是各種地理要素相互聯系，相互制約形成的自然人文綜合體。每個區域，都涉及到位置、范圍、地形、氣候、植物、人口、民族、工業、農業、交通、城市、名勝古跡等該地區較為獨特的地理特徵，每個區域特徵的形成，盡管是各種地理因素綜合影響的結果，但其中必定有一主導因素。如青藏高原主要因海拔高，氣候寒冷；而西北地區主要是因為離海洋遠、地形閉塞造成的乾旱環境。所以抓住主導因素和主要線索去學習區域地理往往會取得較好效果。另外分析一個地區的區域地理優勢及限制因素，進而分析其經濟發展方向是學以致用的具體體現，也就是通常講的區域國土整治開發研究。這是地理學研究的重點，也是歷年高考地理試題中從不迴避的重點。國情是制定國策的基礎，有關規定是實施國策的保證。進行國土整治開發與政治，要以科學的觀點和對國情的理解去認定、判斷、評價和反思，這樣回答有關問題才能把握方向。
1． 綜合分析、比較差異、概括特點是學習區域地理的有效方法
（1）抓住山脈，掌握地形，深入了解地形對各地理要素的影響
地形是重要的地理要素，它以地表的高低與形態特徵影響著其它要素。
①抓住山脈的分布，學習我國地形的特點與分布
A山脈構成我國階梯界線
B由山脈構成邊界的各地形單元
②結合地形的特徵與分布分析我國地形對氣候、河流等地理要素的影響
A地勢特點對氣候、河流的影響
地勢西高東低，有利於海洋的濕潤空氣進入；
階梯分布又使降水較集中於迎風(夏季風)的階梯地段。如青藏高原的東南邊緣，第二階梯的邊緣山脈等；
第一階梯因地勢高而形成獨特的、高寒的高原氣候；
西高東低導致我國大河的流向是自西向東，而階梯分布又有利於豐富水力資源的形成與集中；
B我國山脈的分布對氣候及河流的影響。
東—西走向山脈對季風的運行(無論是冬季風還是夏季風)都起到了較大的阻擋作用。尤其是對冬季風的影響更為明顯，致使各季風向南運行速度減緩，勢力減弱，且使南北的影響差異加大。
東北—西南走向的山脈大致與我國海岸線平行；對海洋吹來的濕潤空氣有抬升作用，故山脈迎風坡降水多，如台灣山脈的東側、長白山地，武夷山地等。
東—西走向的山脈，有利於河流在總的地勢影響下，自西向東流去。同時這些山脈成為我國主要河流之間的分水嶺。如秦嶺是黃河與長江的分水嶺；南嶺是長江與珠江的分水嶺。
（2）抓成因、識氣候，以氣候為主線貫穿中國地理復習
氣候是受多種要素影響的地理要素，同時它又是地理環境中最積極的組成部分，它廣泛而深刻地影響著其它要素，決定著一個地區的地理特徵，影響著人類的活動。
①從成因入手，學習我國氣候的特點（高中地理第二章）
A季風的形成及運行規律是最重要的基礎知識
B季風的形成、性質及活動規律
C季風活動規律對氣候的影響
夏季風推移的規律決定了東部季風區雨季出現的日期及其長短；
夏季風推移的規律決定了我國主要天氣現象（長江中下游梅雨與伏旱、黃河中下游的春旱等）出現的地區與時期；
冬季風的運行規律決定了我國冬季氣溫低的特點；
冬季風的運行規律決定了寒潮出現的時期及影響范圍；
冬夏季風交替影響決定了我國季風氣候的總特徵。
②結合我國氣候的特點學習其它地理要素的特點
A從季風區的分布、季風的運行規律及干濕區的分布，學習河流水文特徵
B季風區分布影響著內外流區域的分布
C由冬、夏季風的運行規律推導出外流河的水文特徵
D由干濕區、溫度帶、地形分析外流區域河流的差異
③結合氣侯狀況，學習我國植被、土壤的特點
土壤是植被、氣候、岩石及人類活動共同作用的產物。而植被又受到氣候的影響，因此，土壤在一定程度上反映了氣候的特點。如中溫帶的濕潤、半濕潤地區，植物為森林草原類型，草樹茂密，氣溫又低，分解較緩，保持大量腐殖質，因而形成黑土。氣候較乾的黃河中下游地區，則因鈣質易於保持，而形成鈣質土。而在亞熱帶與熱帶濕潤地區，大量可溶鹽分被淋走，積留下不溶於水的鋁、鐵氧化物，因而形成紅壤。在乾旱區則因植物無法生長，土壤中基本上沒有有機物質，因而形成荒漠土。南方水稻產區為水稻土。
④從氣候的特點分析外力作用對地形的影響
我國西北地區乾旱少雨，流水切割微弱，接近冬季風源地，因而以風成地形為主；季風區內的黃土高原因多暴雨，土質松軟，切割作用強，多成溝壑縱橫之態；而西南地區，高溫降水多，切割作用強，形成山地性高原，在石灰岩地區則形成著名的喀斯特地形。青藏高原因地勢高聳，氣候寒冷，而多冰川地形。而東部地區濕潤多雨，在地殼下陷處，因流水泥沙的沉積，沖積而成廣闊平原；在地殼隆起的地區，裸露的岩石則在流水切割下多形成低山、丘陵。
⑤溫度帶及干濕區的分布，分析我國農業的分布
A溫度帶決定耕作制及作物的分布。
B干濕地區決定農牧業的分布
（3）熟練掌握以下中國區域差異分界線
①秦嶺—淮河
②一月平均氣溫：0℃等溫線
③年降水量:800mm 400mm 200mm等降水量線
④季風區和非季風區界線
⑤地形三大階梯界線
⑥內流區域與外流區域界線
⑦中國人口界線
⑧黃河、長江沿線
⑨京哈—京廣鐵路線，隴海—蘭新鐵路線
3．樹立四個觀點
（1）區域差異觀點
（2）因地制宜觀點
（3）人地協調觀點
（4）可持續發展觀點
4．區域差異
（1）三大自然區（圖4）
①自然地理分界線
400mm年等降水量線：西北乾旱、半乾旱地區/東部季風區；
3000米等高線：青藏高原/東部季風區
昆侖山——阿爾金山——祁連山：青藏高原/西北乾旱、半乾旱地區
②三大自然區的特點

東部季風區 西北乾旱、半乾旱地區 青藏地區
地形 海拔較低（500米以下）
平原、丘陵為主 海拔較高（1000-2000米）
高原、盆地為主 海拔最高（4000米）
高原、山脈為主
氣
候 季風氣候顯著，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥（低溫少雨） 大陸性顯著，氣候乾燥，氣溫年較差、日較差較大，多大風天氣 氣候嚴寒，太陽輻射強，風力強大
水
文 外流河、淡水湖
地表水以雨水補給為主（東北地區河流有春汛和夏汛） 多為內流河，河流短小，河流補給主要是高山冰雪融水 多鹹水湖，多大河源頭
植被 森林 草原、荒漠 高山草甸、荒漠
人類活動 ²1 人類對自然界的影響廣泛、深刻；
²2 農業限制因素：水旱災害
²3 農業生產結構：我國最重要的農耕區
²4 農業生產結構調整方向：面向國際、國內市場，²5 向深加工、外向型、生態農業方向發展。 ²6 人類對自然的影響遠不²7 如東部季風區；
²8 農業限制因素：水分
²9 農業生產結構：以畜牧業為主，²10 還有灌溉農業
²11 農業生產結構調整方向：向節水農業（如集水型）、特色農業方向發展。
²12 人類對自然界的影響微弱，²13 原始自然狀態保存較完整。
²14 農業限制因素：熱量
²15 農業生產結構：以畜牧業為主；還有河谷農業
²16 方向：高科技農業
（2）三大自然區域的內部差異：
Ø 東部季風區
Ø 西北地區
Ø 青藏高原區
（3）我國東部地區和西部地區經濟發展狀況
①東部地區的經濟發達：
A.主要優勢：
是我國重要的農業基地

商品糧基地
商品棉基地
桑蠶基地
海洋漁業基地
亞熱帶、熱帶基地
是我國最具實力的工業基地

特 征 主要工業中心
遼中南工業基地
京津塘工業基地
滬寧杭工業基地
珠江三角洲工業基地
經濟國際化程度高
科技文化水平高
城市化水平高
B主要問題：
東北森林保護與撫育更新；遼中南工業區面臨設備陳舊、資金不足、產品技術含量低、環境污染嚴重等諸多問題；
黃土高原水土保持；華北平原綜合治理鹽低窪地、鹼地、沙地，改造中低產田；發展節水農業；
黃河、海河的根治；長江、淮河的治理；
北方省市淡水資源短缺；
長城沿線的風沙問題
紅壤的改良
C發展方向
充分發揮沿海地理優勢：科技、人才、信息等。
調整產業結構：發展第三產業和集約化農業生產，緩解能源、交通運輸緊張，原料不足，北方缺水和環境問題。
充分發揮技術創新的優勢：加強傳統工業基地的技術改造，使產品向高精尖方向發展。
建設農林漁副產品基地
加強東西向交通建設，擴大對外經濟貿易
②西部地區的發展
A發展優勢
發展邊境貿易
能源和礦產資源豐富
B主要問題
經濟落後，科技文化教育落後
生態環境惡劣
C發展方向
合理開發和利用自然資源，改善生態環境，加強草原牧區建設，發展林牧業
大力發展交通運輸
發展邊境貿易，擴大旅遊創匯
有步驟開發黃河中上游、長江上游的能源、礦產資源和水力資源
保護生態環境，防治污染
發展節水農業
保護草場，治理沙漠
第二部分 世界地理
七大洲四大洋的分布
1．面積排位
2．觀察主要分布的半球(南北半球、東西半球)
3，觀察赤道、南北回歸線、南北極圈、北緯30°、北緯40°等重要緯線穿過的大陸和大洲以及0°經線、180°經線、西經20°、東經160°、經80°、 東經120°、西經120°、西經80°、西經120°穿過的大陸和大洲，以及它們穿過的自然地理環境的差異。
4．包圍在每一個大洋周圍的大洲的名稱。
5．大洲界線，跨大洲的國家
6．以南極半島為起點，按地球自轉方向依次分布的大洋
7.重要的島嶼、半島、群島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧 半島、巴爾干半島、阿拉伯半島、印度半島、中南半島(馬來半島)、南極半島，印度尼西亞群島、西印度群島、馬來群島、日本群島、琉球群島、菲律賓群島、不列顛群島、美拉尼西亞群島、密克羅尼西亞群島(夏威夷群島)冰島、愛爾蘭島、馬達加斯加島、蘇門答臘島、爪哇島、塔斯馬尼亞島、斯里蘭卡島、紐西蘭北島、南島。
8．重要的河流、湖泊、海峽：印度河、恆河、尼羅河、剛果河、萊茵河、多瑙河、伏爾加河、密西西比河、亞馬孫河、湄公河、葉尼塞河、鄂畢河、錫爾河、阿姆河、底格里斯河、幼發拉底河、蘇伊士運河、巴拿馬運河，馬六甲海峽、霍爾木茲海峽、土耳其海峽、直布羅陀海峽、英吉利海峽、麥哲倫海峽、莫三比克海峽、白令海峽，黑海、紅海、波羅的海、孟加拉灣、阿拉伯海、墨西哥灣、加勒比海、地中海、日本海、幾內亞灣、北海。
9．主要的國家： 日本、新加坡、印度、美國、英國、法國、德國、澳大利亞、巴西、紐西蘭、阿根廷
總論：
1、七大洲分界線(注意南美洲、北美洲、拉丁美洲的范圍)
*南極洲是跨經度最廣、地勢最高的洲。
2、四大洋的位置(被哪些大洲包圍)；及大洋中著名的島嶼。
*北冰洋是跨經度最廣的大洋。
3、世界主要的交通要道及其地位(包括運河、海峽)。
亞洲：
1、季風氣候顯著
2、日本自然環境的特點；經濟高速發展的原因；工業分布特點；主要工業區。
3、東南亞的國家；東南亞的熱帶經濟作物；分析新加坡經濟快速發展的原因；
4、印度的位置；主要物產；亞洲耕地最多。
5、中亞的位置；主要物產。
6、分析西亞在世界上的戰略地位；(三洲五海之地、豐富的石油資源)
非洲：
1、東非裂谷帶；氣候類型南北對稱分布。
2、埃及蘇伊士運河；長絨棉產量世界第一。
歐洲：
1、海岸線最曲折(挪威峽灣——冰川侵蝕形成)；地勢最低。
2、典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候；
3、著名的河流——萊茵河、多瑙河、塞納河、泰唔士河，及其流經的主要國家、著名城市、主要工業區。
4、熟悉歐洲各分區主要國家；歐洲聯盟。
5、英國、法國的相對地理位置；各自主要的經濟特色；英國的老工業區和新工業區。
6、德國的位置；分析德國魯爾區工業發展的有利條件。
7、了解俄羅斯的鄰國；莫斯科、摩爾曼斯克的位置。
8、了解巴爾干半島上各國的相對位置。
北美洲：
1、北美洲三大地形區；地形對氣候的影響；各地形區的礦產。
2、五大湖；及其周圍的工業城市。
3、分析美國東北部工業發展的有利條件。
4、分析美國電子工業中心「矽谷」高速發展的原因。
5、美國農業帶分布；農業專業化生產的好處。
6、熟悉中美洲、西印度群島的位置。
南美洲：
1、南美洲主要地形區、氣候類型；安第斯山脈對南美洲氣候的影響。
2、巴西的位置；著名物產。
大洋洲：
1、大洋洲的范圍(注意所屬的南北半球，180度經線的位置)。
2、澳大利亞自流井成因；半環狀氣候類型分布。
3、澳大利亞著名物產；堪培拉和悉尼的位置。
南極洲：
1、南極洲輪廓特點；外圍大洋位置的判斷。
2、我國中山站、長城站的位置。
3、南極科考的重要意義。(對比分析我國對北極地區進行科學考察的意義）

❻ 自然地理最難學的是什麼內容，為什麼

任何一門學科都有自身的特點。從地理學科的內容來看，地理主要是闡述地面各種地理事象的分布，並探究其原因，地理學科具有明顯的綜合性、空間性、實踐性、推理性、文理知識的交叉性等特點，故而難學。
自然地理可能更棘手，尤其是「太陽光照圖」「熱力環流」「氣壓和氣流」等，需要有一定的領悟和理解能力，有些題也是比較難的。但是還是要以書本為主，理清概念，一些示意圖更是要好好看看，因為考試中的圖表題大多是經其改動而來。當然也要做定量的習題（最好是附加答案和解題思路的），多做做會有意想不到的收獲。
掌握自然地理基本原理與規律。首先要理解運動規律，其次要掌握分布規律。對知識要進行整理加工，在頭腦中構建起知識的聯系線索和網路系統是深刻理解地理原理和規律的關鍵。突出基本原理、規律的實際運用。把學到的基本原理、規律等應用於實踐中，以此來解釋自然現象，提高分析問題和解決問題的能力，而且能從多角度、多層面、運用多種知識和方法去分析和解決相關的實際問題。
遇到難題可以放一放，有些題只是訓練你的思維，真正的考試中不一定會出現。
在做題過程中，一定要善於思考，遇到疑難問題時隨時記錄，認真歸納、總結，自己探索出做題規律，堅持一段時間，就一定會有所收獲。李老師說：「現在同學們思考的時間太少，如果總是被動地去接受老師所傳授的知識，而不是主動去探究，那是達不到好的學習效果的。」而對地球運動和大氣運動的學習，就要求同學們去摸透基本原理，原理都弄清楚了，各類問題也就迎刃而解了。
自然地理有很強的理科性，需要用學習理科的方法來學習——先聽懂，再自己理解，然後通過做一定的典型題目來強化鞏固！！自然地理原理與規律性的知識較多，適當精選精練試題會理解得更加透徹。做到自然地理和人文地理的結合，自然地理和區域地理、熱點問題的結合。

❼ 高中地理必修一最難的部分

高一地理：學習方法總結

1.抓「概念」重「消化」

復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡；地質作用、地質構造；國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，「扣」得很嚴。經過長期訓練後，學生分析、回答問題時就嚴密多了。

2.抓「原理」重「理解」

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過「地理原理」關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；生態平衡的條件：光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素；人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

3.抓「綜合」重「聯系」

綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間的內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林區？這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環流（氣壓帶、風向）、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：

（1）有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。如，上海為什麼能發展成為我國最大的綜合性工業城市？這要從地理位置、交通條件、所處地形區、農業基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。

（2）地理環境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯系，往往是一個環節出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態環境。這是從另一個角度來證實地理環境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環境的整體性、綜合性的特點。

掌握了全面分析問題的方法後，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯系性。

4.抓「共性」重「個性」

地理事物既有共性，更具個性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會一模一樣。

如：為什麼歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有？為什麼亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成？這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類「個性」問題還有很多，如：為什麼地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍？為什麼地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為「世界雨極」？為什麼緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度最高的地方？

5.抓「歸納」求「規律」

這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動；（3）每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋流的分析後，推及出來的普遍規律。

❽ 怎樣才能記住那些復雜的地理知識

地理知識豐富，涉及的范圍也廣，很多同學樂學地理，但又害怕記憶地理知識。現向同學們提供一些既有趣又行之有效的記憶方法。 1.比喻記憶法 是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、准確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系八大行星中衛星數最多的行星土星時，可以將其比作土霸王。 2.字頭記憶法 是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。例如：記憶八大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海。 3.諧音記憶法 是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然後聯想創造出一種意境的記憶方法。對於難記憶的地理知識利用諧音聯想記憶，便於想像，能極大地調動自己的積極性和興趣性，收到記中樂，樂中記的藝術效果。 如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用鐵哥們作諧音記憶。 又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以採用勤奶孩子作諧音記憶。 又如記憶江河年徑流總量排序時，可以這樣：徑流巴西，俄（我）加（家）（有）美印（人）尼（你）中嗎？。 又如記憶地殼中含量最多的元素時，可以這樣氧（養）硅（閨）鋁（女），鐵（貼）鈣（給）鈉（哪）鉀（家）鎂（美）？。 又如記憶草場資源豐富的國家時，可以這樣：俄（我）新（心）中美澳，阿蒙（門）。 又如記憶世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法（深）澳阿，該出口時就出口。 4.接近聯想記憶法 是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。通過接近聯想有助於我們將新、舊知識聯系起來，增強知識的凝聚力。如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小；想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，世界肺臟作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目瞭然了。 5.類似聯想記憶法 是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯想有助於我們發現地理事物的共性，強化記憶。如裏海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風氣候區和溫帶海洋氣候區內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。 6.對比聯想記憶法 是指根據地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯想的記憶方法。通過對比聯想，有助於我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。 7.從屬聯想記憶法 是根據地理事物之間因果、從屬、並列等關系增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關系聯想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規律可循。如因果關系：地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向；從屬關系：總星系→銀河系→太陽系→地月系；並列關系：風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成岩作用。 8.聚散聯想記憶法 是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想，按照一定的規律組合到一起或運用發散思維對同一地理知識，從多方面進行聯系的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發散聯想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助於學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的聯想集團。如有關赤道的知識，可運用發散思維從下列各點進行說明。 地理上最長的緯線； 緯度最低的緯線； 距南北兩極距離相等的緯線； 南、北半球的分界線； 南北緯度劃分的起始線； 地轉偏向力為零的緯線； 仰望北極星仰角為零的緯線； 全年晝夜平分的緯線； 地理自轉線速度最大的緯線； 反之，運用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。 9.形象聯想記憶法 是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來，藉助形象思維加以記憶。形象聯想既有利於激發興趣、調動學習的積極性，又有利於加深記憶。如新疆的地形特徵可與新疆的疆的右半部分聯系起來，三橫表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：兩田表示兩大盆地即准噶爾盆地和塔里木盆地。又如義大利的輪廓圖像高跟靴子。

❾ 初中地理什麼知識點比較難

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.

❿ 地理難題

高三的學生啊，告訴你一句話吧：現在起，還有一個多月，說別的都沒版用了，自己多做幾道地理題權，真的不在乎是不是高考原題，只要從做題的過程中找出自己在知識上的漏洞就行了！一點一點的把知識補上來還來的及。

要對自己有信心哦！