地理科普知識
『壹』 科普知識大全
可以從生物、地理、環保等多個方面舉例：
1、人的一生大約要喝多少噸水？（80噸）。
2、一個水龍頭滴水，15分鍾就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水？（7噸）
3、舉例說出發電的幾種方法？（火力發電、風力發電）
4、環境保護法的原則是什麼？（預防為主、防治結合原則；污染者負擔原則；環境權利原則；協調發展原則；公眾參與原則；可持續發展原則）
5、白頭葉猴屬於我國哪一級保護動物？（一級）
6、請說出造成1998年長江流域洪澇災害的原因。（是「天災」和「人禍」結果。天災直接原因是氣候異常，雨量過大；人禍原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。）
7、1980至1995年間，全世界森林面積減少了多少？（1.8億公頃）
8、水資源短缺成為我國城市發展面臨的重大問題，據統計，目前我國已有300多個城市缺水，每年我國因缺水而造成的經濟損失有多少？因水污染而造成的經濟損失有多少？（100多億元，400多億元）
『貳』 第十一屆地球小博士全國中學生地理科普知識大賽初中組試題答案
DDBDC
6-10AACDC
11-15CBBCC
16-20ADDCC
21-25AAADA
26-30BBBDB
31-35DCDAC
36-40DAADC
『叄』 科普知識有哪些
地震科普知識資料
地震局地震科普知識宣傳資料
地震是一種自然現象，地球上每年要發生地震500多萬次，其中只有5萬多次左右人們能感覺得到，並不是所有的地震都能造成破壞，為什麼會發生地震，地震發生會有哪幾種類型？我們該怎樣面對地震？下面我們向大家做一簡要介紹。
第一部分 地震基礎知識
為什麼會發生地震？
地震是地球運動的結果。地球運動中，地殼也在不斷運動變化。
地球的運動變化逐漸積累了巨大的能量，對地下岩石產生了非常強的作用力，當岩石承受不了這種力時，就會突然發生破裂和錯動。
地震是指地殼中因岩體錯動斷裂而釋放能量引起的地表振動。
岩石破裂產生地震波，地震波傳到地表，地面隨之就振動起來，這就是地震。
地震發生會有哪幾種類型呢？
天然地震主要有三種類型：火山地震、陷落地震和構造地震。
火山地震是由於火山噴發，使岩漿沖擊地表而引起的地面振動。火山地震影響范圍比較小，造成的破壞相對較小。
陷落地震是由於地層陷落引起的地面振動。比如地下的石灰岩溶洞坍塌，或者礦山采空區的塌陷，都會引起小范圍的地面振動。這種地震一般破壞程度不大。
我們平時所說的地震叫構造地震。
構造地震是由於地下深處岩層錯動、破裂所造成的。這類地震大約佔到全球地震數的90%以上，而且振動的強度大，影響的范圍廣，所以對人類的威脅也就最大。
地震是有大小的。地震的大小用震級表示，地震越強，震級越大。按震級大小可把地震劃分為以下幾類：
地震震級分為弱震、有感地震、破壞型地震、嚴重破壞型地震。
弱震：一般指3級以下地震，這種地震通常人們感覺不到，只有儀器才能記錄得到。
有感地震：一般指3級以上、5級以下地震，這類地震人們能感覺得到，但一般不會造成破壞。全球每年大約發生3級以上地震5萬余次。
破壞型地震：一般指5級以上、能夠對地表及其建築設施造成破壞的地震。全球平均每年大約發生5級以上地震1000次左右。
嚴重破壞型地震：指7級以上地震。全球每年要發生這樣的地震10到20次，不過大多數發生在海洋和荒蕪人煙的地方。
震級每相差一級，它們的能量相差30多倍，也就是說，一個7級地震相當於將近1000個5級地震所產生的能力。
地震發生時，會產生地震波，人們感覺到的振動是由於地震波傳播造成的。
地震時，往往是先感到上下顛動，然後左右搖晃。這是由於地震波的特性引起的。地震波主要由縱波、橫波等組成，縱波傳播速度快，但比較弱，使人有上下顛簸的感覺；橫波傳播速度略慢，但比較強，能造成巨大的搖晃，給地表建築帶來嚴重破壞。
地震的破壞程度，除跟震級的大小有關外，還與震源深度、震中距、地震波的傳播等因素有關。我們把衡量地震的破壞程度，用烈度表示。一般來講，一次地震發生後，震中區的破壞最嚴重，烈度最高。從震中向四周擴散，烈度逐漸減小。一次地震只有一個震級，但可以劃分出不同的烈度區。
地震時，地球內部發生地震的地方叫震源。地面上正對著震源的那個點叫震中。震源到震中的距離叫震源深度。地面任意一點到震中的距離叫震中距。
地球上的地震分布並不是均勻的，從世界震中分布圖可以看出，全球地震分布是有一定規律性的，主要分布在環太平洋地震帶、歐亞大陸地震帶和海嶺地震帶上。
中國位於歐亞大陸東南部，東臨太平洋，是一個地震災害嚴重的國家。
從我國主要地震帶的分布圖可以知道，我國地震分布很廣，全國約有20多條主要地震帶。
第二部分 地震宏觀前兆現象
地震前自然界出現的與地震孕育有關的現象稱為地震前兆。地震前兆異常有微觀異常和宏觀異常。
微觀異常如地形變、地電磁異常等，主要靠高精度科學儀器探測。
宏觀異常指人們感官能感覺到的異常，主要有地下水異常、動植物異常和地聲、地光等異常。
井水變化
天旱井水冒，反常升降有門道
無雨水變渾，變色變味又難聞
噴氣又發響，翻花冒氣泡
這是地下水中井水的宏觀前兆現象。
當地下水發生冒泡、變渾濁、有異味等現象時，就可能是地震前的異常反映。當然，很多原因都能引起地下水的異常，地下水也可能受到其它環境的影響而變化。
二、動物異常
歷史上很多大地震前，許多動物表現出程度不一的「異常行為」。所以，老百姓把動物稱作觀察地震前兆的「活儀器」。
老百姓把這些異常編成諺語：
騾馬牛驢不進圈，掙脫韁繩往外逃
豬不吃食狗狂叫，兔子豎耳蹦又跳
鴨不下水雞上樹，鴿子驚飛不回巢
冬眠麻蛇早出洞，老鼠成群滿街跑
泥鰍螞蝗上下竄，魚浮水面又打旋
晴蜓結隊遷飛去，蜜蜂驚巢螫人畜
引起動物反常的因素也很多，所以動物有反常表現不一定就是地震前兆。
三、地光和地聲
地光是指大地震時人們看到的天空發光的現象，地光的顏色除了藍白色也有其它顏色的。一般情況下，小地震不易引起地光現象，地光的來臨，往往預示著大震很快就要發生了，1975年我國遼寧海城和1976年河北唐山地震前，地光現象非常突出。如果此時能夠迅速果斷地採取一些避震措施，是有可能躲開地震災害的。
在地震前數分鍾、數小時，往往有聲響自地下深處傳來，人們稱之為「地聲」。據調查，唐山地震前，在沒入睡的居民中，有百分之九十五的人聽到了地聲。這些地聲比較低沉，忽高忽低，與平日城市雜訊全然不同。
第三部分 識別和杜絕地震謠言
由於地震巨大的災害性，容易使人們對地震產生恐慌心理，這時地震謠言就出現了，並很快地傳播開來。地震謠言的危害性是非常大的，它不僅有可能打擾我們的學習、生產和生活，而且可能擾亂社會安定秩序。
怎樣識別地震謠言呢？
謠言往往有以下特點：
1、「預報」的地震震級很大，發震時間、地震很具體，如「某某市」、「幾月幾日」要發生地震。
2、說外國人、某專家或某地震機構作了預報。
3、帶有封建迷信色彩或伴有離奇傳說的預報。
地震謠言之所以有市場是因為：地震預報是個世界性的科學難題，目前還處於探索階段。
我國地震預報處於世界領先水平，曾成功預報出遼寧海城等地震。但目前我們只能對某些類型的地震做出一定程度的預報，還不能預報所有的地震。特別是臨震預報，遠遠不能做到像天氣預報那樣准確。
我國發布地震預報的許可權在政府，其他任何單位和個人都無權發布地震預報消息。《中華人民共和國防震減災法》第十六條規定：國家對地震預報實行統一發布制度。
因此，地震消息傳來時，千條萬條，千萬記住最基本的一條；地震預報消息，只聽政府的。
對待地震謠言，我們要做到「不相信、不傳播、及時報告」。
第四部分 地震來了怎麼辦
我們都知道，地震同刮風、下雨、雷電一樣，是一種自然現象、一種客觀規律。隨著科學技術的進步，人們對地震災害的預防和應對方法也在不斷增強。
一旦真的遇到了地震，我們應該怎麼辦呢？
首先，不能驚慌，不要盲動。根據感覺判斷地震是大、是小，是近震,還是遠震。一般近震是先上下顛動，後左右晃動，而遠震是只有前後左右的晃動感。如果是小震或者遠震，我們現在居住的房屋基本都具備抗震能力，大可不必慌亂。
其次，要採取正確的躲避地震方法。
在不同的地方，避震方法有所不同，下面我們講講在學校、家裡和公共場所如何躲避地震。
在學校怎樣避震：
安全提示：1、一切行動聽從老師的指揮；
2、同學之間要互相照顧，大同學要照顧小同學；
3、在課桌下避震，有順序地撤離，千萬不要擁擠。
假設我們正在教室里上課，突然發生地震了，該怎麼辦？
首先，我們要伏而待定，蹲下或坐下，頭部躲進課桌下，講台旁，絕不要亂跑。盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛、掩住口鼻。
地震停止後，應當馬上在老師指揮下有順序地撤離，撤離時把書包頂在頭上，前後同學要保持一定距離。特別在教室門口、樓梯間等狹促地方，一定要放慢速度，發現有摔倒的同學要相互幫助，並及時通知後面的同學以免發生擁擠。
跑到室外後，一定要躲在盡量空曠開闊的地方，周圍和頭頂沒有易掉落物的地方。
如果我們在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物。千萬不要因忘拿某些東西回到教室去。
在家怎樣避震：
安全提示：1、先躲後跑，不要先跑；
2、往牢固地方躲（床下、開間小的地方，有支撐的地方；）
3、來得及的話先開門，關煤氣、電源等。
避震時，要根據地震時你所處的位置，就近躲避，震動停止後再撤到安全地方。要躲在結實、不易傾倒、能掩護身體的物體下或它的旁邊，如：桌、床等，也可以趕快跑到開間較小、有支撐的房間去，如：廚房、衛生間等。
如果來得及，要先打開門，以保證通道暢通；關閉煤氣開關、電閘。
在避震時，要爬下，使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，同時抓住身邊牢固的物體。也可以蹲下或坐下，盡量把身體捲曲起來。要注意保護頭部和頸部，用手護住頭部和後頸，有可能時，用身邊的物品頂在頭上，閉上眼睛，防止異物傷害。
三、在公共場所如何避震：
安全提示：1、聽從工作人員指揮
2、不要急於湧向出口，保持跟前面人的距離；
3、如果遇到擁擠，解開領扣，雙手交叉胸前，護住胸口。
大震發生後，如果附近有應急避難場所，要在大人的引導下趕赴避難場所。
地震應急避難場所一般依託公園、綠地、操場、廣場建設，裡面具備突發應急事件應急的基本功能。比如，應急指揮、應急物資發放、應急棚宿、應急廁所等。
地震發生後，還要注意以下幾個問題：
不要急於擁向樓梯口，容易造成擠踏。
不要隨便點燈火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。
不要急於打電話，以免線路擁擠，影響救災指揮通訊。
第五部分：地震的自救互救
當災害來臨時，我們不僅要掌握災害基本知識，更要懂得自救的基本技能，了解自救、互救的基本措施。據統計，唐山大地震時，被壓埋的人數為57萬人，通過自救、互救脫險的人數達45萬人左右。一般來說大地震後半小時內救出的被埋人員生存率達99%，由此可見，自救是減少傷亡的主要措施之一。下面我們來簡單學習關於自救和互救的知識：
一、自救：
它要求被埋壓人員
（1）有堅定的生存毅力，消除恐懼心理。
（2）不能脫險時，應設法將手腳掙脫出來，捂住口鼻，防止煙塵窒息。
（3）保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來與外界聯系，保存體力。
唐山大地震中，有許多許多少年兒童被埋壓，但他們憑借自己的智慧和頑強的意志，堅持挺住，臨危不亂，化險為夷，終被營救，保住了性命。
二、 互救
救人的主要方法有：
挖掘被埋壓人員應保持支撐物，以防進一步倒塌傷人；、
使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內異物，保持呼吸暢通，如窒息，立即進行人工呼吸；
被壓者不能自行爬出時，不可生拉硬扯，以免造成進一步受傷；脊椎損傷者，搬運時，應用門板或硬擔架；
當發現一時無法救出的存活者時，應立下標記，以待救援。
『肆』 天文、地理類的科普知識
1.恆星?
恆星是宇宙中最基本的天體，自身能發光，由熾熱氣體組成，主要成分是氫和氦。?
2.太陽?
太陽是由熾熱的氣體組成的球狀天體，主要成分是氫和氦。太陽的體積約為地球體積的130萬倍。?
太陽的大氣結構即為太陽的外部結構，從里向外分為光球層、色球層、日冕層。太陽活動的周期為11年，主要標志是黑子和耀斑。太陽活動對地球的影響：①擾亂地球大氣的電離層；②產生「磁暴」現象；③產生極光。
3.行星?
行星是在橢圓軌道上繞太陽運行的、近似球形的天體，它們不發光，質量比太陽小得多。太陽系目前已知的八大行星距日由近及遠依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。?
4.日食?
當太陽、月球、地球運行約成一直線時，月球陰影掠過地球，會造成日食。依目視太陽被月球遮掩的多少，可分為日偏食、日全食和日環食。?
5.月食?
當太陽、地球、月球運行約成一直線時，月球運行到地球陰影內，則會形成月食。依地球遮避陽光照射到月面的多少，可分為月偏食和月全食。?
6.區時 ?
1884年國際經度會議決定，全世界按統一標准劃分時區、實行分區計時。按這種辦法，每隔經度l5°為一個時區，全球共劃分成24個時區；以本初子午線即0°經線為中央經線的時區為中時區或零時區，往東、往西各劃分成l2個時區。?
7.日界線?
國際上規定，原則上以l80°經線作為地球上「今天」和「昨天」的分界線，叫做「國際日期變更線」，簡稱「日界線」。在日界線西側的東十二區，在任何時刻總是比日界線東側的西十二區早24小時，這樣東、西十二區，雖然鍾點相同，但日期總是相差一天，即東十二區任何時候都比西十二區要早一天。?
8.喀斯特地貌?
喀斯特地貌是在碳酸鹽類岩石地區，地下水和地表水對可溶性岩石溶蝕與沉澱、侵蝕與沉積以及重力崩塌、塌陷、堆積等作用形成的。喀斯特地貌以南斯拉夫喀斯特高原命名，在我國也叫岩溶地貌，桂、黔、滇廣泛分布。 ?
9.河口三角洲?
在河流和海洋共同作用下，由河流攜帶的泥沙在河口地區的陸上和水下形成的、平面形態近似三角形的堆積體稱為河口三角洲。三角洲可分為四類：扇形三角洲（尼羅河、黃河）、鳥足狀三角洲（密西西比河）、多島狀三角洲（珠江、恆河）、尖頭狀三角洲（義大利的台伯河）。
10.堰塞湖 ?
堰塞湖是由火山熔岩流，或地震活動等原因引起山崩滑坡體等堵截河谷或河床後貯水而形成的湖泊。?
中國東北的鏡泊湖即是典型的熔岩堰塞湖。?
11.四大高原?
青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原。?
12.四大盆地?
塔里木盆地、准噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。?
13.三大平原?
東北平原、華北平原、長江中下游平原。?
14.四大河流?
長江、黃河、黑龍江、珠江。?
15.五嶽 ?
（中嶽）河南嵩山、（東岳）山東泰山、（西嶽）陝西華山、（南嶽）湖南衡山、（北嶽）山西恆山。?
16.五湖?
鄱陽湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江蘇）、洪澤湖（江蘇）、巢湖（安徽）。?
17.四海?
渤海、黃海、東海、南海。?
『伍』 地理有什麼知識講座
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『陸』 第十一屆地球小博士全國中學生地理科普知識大賽初
DDBDC6-10AACDC11-15CBBCC16-20ADDCC21-25AAADA26-30BBBDB31-35DCDAC36-40DAADC第十一屆地球小博士全國中學生地理科普知識大賽初
『柒』 第十屆地球小博士地理科普知識大賽初中組作文
我國地域遼闊，氣象變化萬千，地震、台風、洪澇、乾旱等災害也頻繁發生。自然災害已經成為影響我國經濟發展和社會安全的重要因素，依靠科技進步，提高我國防災減災的綜合能力已成為當務之急。俗話說，一年之計在於春，然而今年一場歷史罕見的特大旱災，卻正在威脅著河南、山東、河北、山西等7個小麥主產省份。很多地方甚至從去年10月下旬以來，連續100多天沒有下過一場像樣的雨雪，土地龜裂、河流乾涸，地里的冬小麥面臨絕產危險。據山東省省防汛抗旱指揮部辦公室統計，進入三月以來，山東全省平均降水只有十毫米，比歷史同期偏少三分之一，因大旱全省農作物受旱面積已達二千八百五十五萬畝，其中重旱面積達四百二十五萬畝；全省有一百八十九萬人、五十二萬頭牲畜因旱發生飲水困難，部分村莊缺水嚴重。山東的氣候屬暖溫帶季風氣候類型。降水集中，雨熱同季，春秋短暫，冬夏較長。今年的特大乾旱從氣象學的角度講，有以下三點原因：1、冷空氣勢力比較弱。中高緯度緯向環流盛行，而偏北的經向氣流較弱，很難將西伯利亞的強冷空氣帶入中國；2、暖濕氣流偏弱，華北冬季降水主要的水汽源地來自渤海，即迴流。這種迴流需要適當的偏東風支持，而華北通常受冬季風控制，缺少東風迴流條件配合，缺乏充足的水汽，就不會有降水產生；
追問：
額。。我說的是選擇題
『捌』 生活地理，入門級常識，人手一份，你漏了哪些
接下來為大家科普這些常用的地理知識：
☆ 公歷：年、月、日、星期（以地球繞內太陽公轉的周期制定）
☆ 陰歷（容以月相變化的周期制定）
☆ 閏年與平年：公歷中，被4整除是閏年。閏年366天，平年365天。
『玖』 7部地理科普紀錄片 怎麼可以把地理講得這么有趣
1.地球的力量
Earth: The Power of the Planet
豆瓣評分：9.4
這部紀錄片也被稱作「地球自傳」，由BBC團隊歷時三年拍攝製作，走訪世界各地，探尋了45億年來地球演變的過程和原因。
紀錄片的解說人 Dr.Iain Steward 是英國著名的地理學家，由他為我們細說地球的故事，講解通俗易懂，穿插真人現場演示，很有說服力。
紀錄片共有五集，孩子們可以了解到地球的形成歷史和構成要素：原來是火山、大氣、冰川、海洋這四種力量聯合起來塑造了我們這個偉大的星球，它們也是人類以及所有生命的源頭。
第1集：火山（Volcano ）
第2集：大氣（Atmosphere）
第3集：冰川（Ice）
第4集：海洋（Oceans）
第5集：珍稀地球（Rare Earth）
無論是地理跨度、探險設計還是拍攝技巧，BBC這部耗時三年的紀錄片處處可見其誠意和用心。畫面極其精美，大量俯視遠景，非常開闊。
與很多自然紀錄片表達的環保思想不同，這部片子並沒有很多的站在人類的角度來看待地球，而是站在一個宏觀的漫長的地質發展史上來觀察。人類不過是地球45億年來發生的種種的一個片段而已。所以，到底是人類要保護地球？還是人類要保護自己？值得更深的思考。
2.地球造人 How Earth Made Us
豆瓣評分：9.2
這部紀錄片第一次通過電視展現地球的神奇力量對人類發展的影響，BBC製作團隊跑遍全球，收集了人類文明受四大自然因素水、金（地球內部）、火、風影響的歷史痕跡。
解說還是地理學家 Iain Stewart，他從地質學、地理學和氣候的角度，帶領觀眾探究地球是怎樣改變人類生活的。
紀錄片共有五集，前四集講述地球的四種自然形態對人類的影響，最後一集分析了人類的活動怎樣改變了地球的面貌，片子很好地詮釋了的人類和地球相互依存的關系。
第1集：地球深處（Deep Earth）
第2集：水（Water）
第3集：風（Wind）
第4集：火（Fire）
第5集：人類星球（Human Planet）
影片將歷史故事的講述和絢麗的攝影鏡頭緊密結合，有網友看完後說，又一次被BBC震驚了，怎麼可以把地理和歷史講的這么有趣、這么驚險！航拍、特效、模擬場景等都很精緻，看完很感動，也很震撼，對自然、歷史又有了新的想法。
3、寰宇軌跡 Orbit - Earths Extraordinary Journey
豆瓣評分：9.1
地球的公轉、自轉運動有點抽象，對於高中學生來說學起來也有點困難。BBC這次又來了一次壯舉，他們的製作者跟隨地球進行了一次完整的繞日航行，見證了這一年的奇異旅程帶給地球的變化。
這部紀錄片首次展示了地球繞日環行的全過程，把基礎的地理知識用CG動畫和親身體驗的方式呈現，讓地球運動部分表現的更通熟易懂，形象直觀，畫面唯美精緻，很值得學生看看。
紀錄片中，從更替的四季到破壞性的氣候現象，科學家們繞太陽環行感受由航行帶來的極致體驗；他們也試圖向觀眾解釋在時間的長河中，地球軌道如何發生著變化，以及這些微妙的變化給地球帶來了決定性的影響…
網友@Au.尚：
深入淺出，生動形象，絕佳的科普作品。氣象、地理、空間都涵蓋到，遠不像當初學的時候那麼枯燥。
4、向深海出發
Oceans
豆瓣評分：8.9
這是一部BBC海洋系列的地理科普紀錄片，也是一部集中了生物、探險、科考、環境等各類題材的綜合性專題紀錄片。
英國科學考察團隊耗時近1年，深入海底的未知領域進行了研究探索。在整個科考過程中，科學工作者們在全球海洋范圍內，對地球上的七大地區海洋、近1000多處海底深處進行了此前從未有過的探索。他們記錄下了無數令人難以置信的最新發現，這些發現的科學研究意義重大，它們不僅填補了此前海洋生物學有關記載的空白，而且也就此揭開海洋研究的新的篇章…
這個系列總共包括8集：
第1集 加利福尼亞灣（The Sea of Cortez）
第2集 南大洋（The Southern Ocean）
第3集 紅海（The Red Sea）
第4集 大西洋（The Atlantic Ocean）
第5集 印度洋（The Indian Ocean）
第6集 印度洋近海（The Indian Ocean - coastal waters）
第7集 地中海（The Mediterranean Sea）
第8集 北冰洋（The Arctic Ocean）
5、大陸的崛起
Rise of the Continents
豆瓣評分：8.5
了解了海洋知識，再來認識一下大陸版塊。這部紀錄片還是出自BBC，解說依然是Iain教授，主要介紹了地球幾大板塊的形成過程：非洲、澳洲、美洲、亞歐大陸版塊的形成及奇特的地理地貌。
第1集：非洲（Africa）
非洲是人類誕生的地方，似乎自古以來就一直存在，但事實並非如此，科學家發現，非洲從遠古大陸分裂出來後，造成了今天的種種面貌，野生動物，貧窮與財富，甚至古文明。
第2集：澳洲（Australia）
澳洲，它在我們印象之中是偏遠孤絕。看似千百萬年恆久不變，但其實澳洲有一段截然不同的歷史。科學家開始探索鑽研，在炙熱的沙漠焦土下，發現到一些能揭示過去的蛛絲馬跡。
第3集：美洲（The Americas）
美洲，包括北美洲與南美洲。科學家揭示美洲大陸怎從遠古大陸分出來，以及美洲大陸歷史怎推動物種演化，締造出我們認識的今天的美洲。
第4集：亞歐大陸（Eurasia）
亞歐大陸是地球上最大的大陸，從葡萄牙西岸一直延伸至俄羅斯的太平洋海岸，人口46億。科學家開始揭示這塊巨型大陸形成的過程，種種證據表明亞歐大陸，是在一連串巨大碰撞中誕生，好像汽車慢慢碰撞，最終導致文明的誕生…
6、國家地理：河流與生命系列
National Geographic：Rivers and Life
豆瓣評分：8.5
這部紀錄片來自美國國家地理紀錄片頻道，介紹了世界最著名的六大河流：亞馬孫河、尼羅河、密西西比河、恆河、長江與萊因河，尋找這些大河的源頭、歷史與變化。
紀錄片主要探索了人類與大河系統的多變關系，用河流串起了人們的生活，展示了生活在大河流域的數百萬人是如何受到這些河川影響的。
除了能認識與大河和諧共存的原住民、現代貿易商、藝術家與工匠之外，還可以了解到各大城市是如何透過21世紀尖端科技，防止這些古老大河造成水患的…
紀錄片共有6集：
第1集：亞馬孫河（Amazon）
第2集：恆河（Ganges）
第3集：密西西比河（Mississippi）
第4集：尼羅河（Nile）
第5集：萊因河（Rhine）
第6集：長江（Yangtze）
網友@Lugege：
片子很有條理性，整體都非常好。河流哺育人類，人類又利用改造河流。河流的命運都是差不多的，不同的只是程度與因地而異衍生的文化。
7、BBC：神奇季風
Wonders of the Monsoon
豆瓣評分9.7
季風，地球上最偉大的自然奇跡之一，初高中地理課上都會學到。季風塑造了不同地區的野生動植物，也孕育了不同地區的多樣文化。這部BBC五集紀錄片從季風系統的生態角度，帶領觀眾在宏觀微觀層面認識季風區的人和動物，介紹了從喜馬拉雅山到澳大利亞北部的奇特自然景觀。