高中地理生態環境問題

⑴ 高中地理環境問題專題復習

看看一下是不是你要找的：
環境與環境問題

首先要從總體上認識人類生存的環境，以及日趨嚴重並難以擺脫的各種環境問題，並引導學生了解什麼是正確的人地觀，從而形成正確的環境觀和發展觀，本章學習的目的在於轉變觀念。

本章重點與難點分析

·第一節「我們周圍的環境」，地理環境的范疇是重點也是難點，對於地理環境的范疇，在不同的書上有不同的定義，本教材選用的是我國環境法中的環境概念，同學們也可參照其他的資料以便對地理環境做深入的理解。

·第二節「當代環境問題的產生及特點」，環境問題產生的原因是本章的重點內容，教材列舉了4項基本成因，闡述了四對基本矛盾，其中資源的有限性和人類需求的無限性之間的矛盾是產生環境問題的根本性原因，成因2是直接原因，並與成因1具有關聯性，成因3和4是包含社會道德倫理問題，要引導學生明辨是非。環境問題的表現在以後的章節要具體講述，至於特點則一般是仁者見仁、智者見智，可以自己總結完善。

·第三節「解決環境問題的基本思想」，提出了新的環境觀和發展觀。新環境觀的表述是：人類只有同環境保持協調與平衡，才能實現生存與發展的雙贏，並稱之為「天人合一」或「人地歸一」的環境觀。新的發展觀即可持續發展觀，在高中地理必修課和政治課中均出現，此處就內涵和本質作進一步強調。

第二章 環境污染與防治

本章需要了解各類污染及其對污染的防與治。本章的目的在於學習某幾類環境問題發生的機制、危害和人類目前採取的種種措施。
本章重點與難點分析

·第一節「水污染及其成因」，天然水的自凈作用是重點也是難點，自凈作用是環境遭受污染之後的一種本能反應，人類社會早期沒有發生嚴重的污染危害事件，得益於環境的自凈能力，這種能力也是環境容量的一種標志，也是環境污染發生的底線。自然界的凈化作用發生的范圍很廣，但限於篇幅，本單元只側重於水的自凈作用，至於大氣、固體廢棄物的自凈作用教材中沒有出現，但並不是不存在。本節的第二個重點是水體污染物，三則案例講述了三類污染物：重金屬、植物營養素、石油。

·第二節「固體廢棄物污染及其危害」，其重點在固體廢棄物的污染途徑及危害，固體廢棄物污染途徑廣，危害具有隱蔽性、長
期性的特點，一經發現，污染早已擴散，治理難度大，尤其要關注有害垃圾的收集與處理引發的社會道德問題。

·第三節「大氣污染及其防治」，重點在大氣污染防治措施上，尤其要認識能源消費結構對大氣污染防治的積極意義。

第三章 自然資源地利用與保護

資源地有限性和人類需求地無限性之間的矛盾，是產生環境問題的根本原因，這個矛盾的突出表現在對資源的不合理利用，它直接造成環境污染和生態破壞加劇，與此同時環境污染和生態破壞又進一步加快了資源的短缺，所以如何合理利用和保護自然資源是改善環境問題的核心。
本章重點與難點分析

·第一節「人類面臨的主要資源問題」，重點學習資源枯竭的危害和原因，不同資源側重點不同。水資源短缺的危害是重點之一，耕地問題重點在中國耕地面臨的壓力，分析我國人口、土地分布、城市建設、耕地質量與耕地問題之間的關系。礦產資源的枯竭不必面面俱到。

·第二節「非可再生資源合理開發利用對策」，重點內容在化石燃料耗竭對人類活動的影響，以及人類採取的相應措施上。

·第三節「可再生資源的合理利用與保護」，重點依然在人類面對資源問題時所採取的態度與措施。關於水資源的對策，主要從開源、節流兩方面人手，並把水資源利用與環境污染、生態破壞結合起來。對土地資源的保護是從兩方面展開，一是總體上說明中國保護耕地的具體措施，注意用現實生活中的事例加以理解，或者以本縣、本鄉的耕地保護措施為案例，進行分析和歸納。二是對土壤侵蝕的具體保護措施，主要側重水土流失區。荒漠化問題出現在下一章。

第四章 生態環境保護

生態環境與地理環境的概念是有區別的，在地球表層系統中，對生物生命活動起直接影響和作用的要素或因子的總合，稱為生態環境。本章重點與難點分析

·第一節「森林及其保護」，森林強大的生態功能是教材的重點之一，只有理解森林的生態功能，才能通過各種案例和數據體會濫伐森林帶來的生態災難。

·第二節「草原退化及其防治」，產生草原退化的原因是重點

·第三節「濕地乾涸及其恢復」，要強調對濕地概念的理解，濕地消失的人為原因是本節的重點，濕地的保護措施是另一個重點，有些是具體的工程措施，可以通過討論來明晰其中的原理。

·第四節「生物多樣性保護」。關於生物多樣性問題，生物必修教材中已有詳細講解。作為地理學科，此處著重明確前三節的內容與本節內容的因果關系，即生態系統破壞會引發物種的滅絕，並加速其滅絕。

·第五節「中國區域生態環境問題及其防治途徑」，重點是在中國生態環境脆弱區圖上明確自然環境的差異和人類活動方式的差異，是形成不同生態環境問題的原因，在講中國生態環境問題防治措施時，主要掌握我國的幾個大的舉措，例如生態工程、重點保護區、重點防治工程等，並充分聯系當地自然環境的特點和防治工程措施。

第五章 環境管理及公眾參與

作為結尾，我們最終的目的是要把觀念、認識落實在行動上。環境管理的概念是比較陌生的，早在1972年聯合國環境計劃署就一直堅持這樣的觀點：解決環境問題首先要研究人類的社會活動(主要是經濟活動)與環境相互影響的原理。運用這些原理在發展過程的每一階段(制定規劃、執行規劃、評價、調整規劃的整個過程中)始終重視經濟發展對環境的影響，不僅考慮經濟效果，也重視環境效果，通過全面規劃使經濟與環境協調發展，才能從根本上解決環境問題。

本章重點與難點分析

·第一節「認識環境管理」，其重點是環境管理的基本內容和主要手段，明確環境保護課程本身就是一種宣傳教育手段。

·第二節「環境管理的國際合作」，重點是掌握全球對環境問題的管理與國際行動，明確我國的立場、態度與採取的行動。

·第三節「公眾參與」，重點在於落實每個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為准則，即知與行的統一，建議要在「知」的基礎上，開展一次關於「行」的活動。

⑵ [高中地理]生態環境問題一般有哪些

不合理地開發利用自然資源所造成的生態環境破壞。由於盲目開墾荒內地、濫伐森林、過度容放牧、掠奪性捕撈、亂采濫挖、不適當地興修水利工程或不合理灌溉等引起水土流失，草場退化，土壤沙漠化、鹽鹼化、沼澤化，濕地遭到破壞，森林、湖泊面積急劇減少，礦產資源遭到破壞，野生動植物和水生生物資源日益枯竭，生物多樣性減少，旱澇災害頻繁，水體污染，以致流行病蔓延。

⑶ 高中地理《環境與保護》的知識總結

命題趨向：（1）從內容上，主要考查了我國的重大環境問題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等。全球性環境問題，如：全球變暖及其影響。側重於考查問題的成因、危害以及預防治理措施。（2）從形式上，多以統計圖表以及文字材料呈現信息，結合問題所在區域圖，運用相關知識解決問題。題型大多以綜合題形式出現，新課標區多以選做題出現，難度一般不大，內容、材料比較貼近生活。（3）從能力上，側重考查學生讀圖提取有效信息、運用相關基礎知識分析、解決問題的能力，培養學生保護環境的意識，樹立人與環境的夥伴關系思想。可能會繼續關注熱點、重大環境問題，仍以圖、文資料形式，考查某區域的環境問題的表現、形成原因、危害和治理措施等。要多注意我國的突出環境問題以及重大工程、人類活動所帶來的後續影響。 測試要點一：環境與人類關系的發展 1．原始社會：生產力水平低下，人類依賴自然環境；2．農業社會：利用自然環境，主要從事種植和養殖活動；3．工業社會：對資源掠奪式開發，排放大量廢物，人地對抗強烈；4．當代社會：多種環境問題日益突出，謀求人地協調。測試要點二：環境問題產生的原因和實質 ：1．原因——①巨大的人口壓力；②自然資源的不合理利用；③片面追求經濟增長；2．實質：環境問題就是資源問題、發展問題；3．當前人類所面臨的主要環境問題：全球變暖；臭氧層遭破壞；酸雨蔓延；森林銳減；水體污染；土地荒漠化面積擴大；生物多樣性遭破壞。測試要點三：人類面臨的主要資源問題及產生的原因 1．水資源問題及產生的原因：世界淡水資源短缺原因是（數量有限、分布不均、不合理開發與管理、總需求量增長快）2．土地資源問題及產生的原因：①世界耕地資源嚴重不足；②土地退化嚴重（過度放牧、植被破壞、不合理的生產活動、土地污染）；③中國土地資源面臨的壓力（耕地比重不大、分布不均勻、非農用地增長迅速、耕地質量差）。3．礦產資源問題及產生的原因：需求量的不斷增大，不合理的利用方式。測試要點四：非可再生資源（煤炭和石油）的合理開發和利用 1．主要措施：科學開采、環保並行、保護土地、能源結構改革。2．利用：發展多元化結構的能源系統（太陽能、水能、風能、生物能、潮汐能、地熱能等）。測試要點五：可再生資源的合理利用和保護1．水資源的合理利用和保護：淡水短缺解決措施：（世界：開源，節流。中國：開發水源；節約用水；重視生態環境建設；加強污水處理和利用。）2．土地資源的合理利用和保護：（耕地利用與保護：確保耕地總量不減少；提高土地利用率；提高耕地質量；科學開發和整治土地。土地退化防治措施：生物措施；工程措施；農牧業措施）測試要點六：生態環境問題 1．主要的生態環境問題及其產生的原因和危害：（森林資源銳減；草地退化；濕地減少；生物多樣性減少；土地荒漠化）2．我國不同區域的主要生態環境問題：（如：西北地區的土地荒漠化；黃土高原地區的水土流失）測試要點七：環境污染問題1.主要的環境污染問題：（大氣污染，水污染，土壤污染，固體廢棄物污染，雜訊污染等）2.環境污染形成的原因、過程及危害：（環境污染主要是人類生產生活過程中無節制地向環境中排放有毒、有害物質所造成的；破壞自然環境，危害人體健康）3.我國環境污染的現狀：環境污染有日益加重的趁勢測試要點八：環境污染的防治 防治環境污染的主要措施：控制人口增長，提高人口素質；實行清潔生產，發展循環經濟；發展科技，提高資源的利用效率；垃圾分類回收或作無害處理。 我國生態環境的基本特點是：總體在惡化，局部在改善，治理速度遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸擴大。1．水土流失嚴重 我國水土流失面積為179.4萬平方千米，佔全國國土面積的18.7％。我國水土流失特別嚴重的地區主要有：遼河上游，黃土高原地區，嘉陵江中上游，金沙江下游，橫斷山脈地區，以及部分南方山地丘陵區。2．沙漠化迅速發展 中國是世界上沙漠化受害最深的國家之一。北方地區沙漠、戈壁、沙漠化土地已達149萬平方千米，約占國土面積的15.5％。20世紀80年代，沙漠化土地以年均2100平方千米的速度擴展。3．草原退化加劇 20世紀70年代，草場面積退化率為15％，80年代中期已達30％以上。21世紀初，我國90％的天然草原不同程度地退化，其中嚴重退化草原近1.8億公頃，並以每年200萬公頃的速度在擴大。由於草原退化，牲畜過載，牧草產量持續下降。4．森林資源銳減 中國許多主要林區，森林面積大幅度減少，昔日鬱郁蔥蔥的林海已一去不復返。全國森林採伐量和消耗量遠遠超過林木生長量。若按目前的消耗水平，絕大多數國有森林企業將面臨無成熟林可採的局面。5．生物物種加速滅絕據估計，我國的植物物種中約15％～20％處於瀕危狀態，僅高等植物中瀕危植物就高達4000～5000種。近30多年來資料表明，高鼻羚羊、白鰭豚、野象、熊貓、東北虎等珍貴野生動物分布區顯著縮小，種群數量銳減。屬於我國特有的物種和國家規定重點保護的珍貴、瀕危野生動物有312個種和種類．正式列入國家瀕危植物名錄的第一批植物有354種。

⑷ 高中地理各種環境問題及其成因和措施

主要環境問題的成因、後果及防治措施
環境問題 主要分布區域 成因 後果 防治措施
1．溫室效應 全球 大量燃燒礦物性燃料（煤炭、石油）排放出大量的CO2氣體；大量毀林，尤其是熱帶森林；另外氟氯烴、甲烷等氣體也能加劇溫室效應 海平面上升，淹沒沿海低地；全球蒸發更加旺盛，乾旱氣候區面積擴大，溫帶、亞寒帶、寒帶將升溫等，影響農業生產 使用清潔能源；提高能源利用率；進行清潔生產；植樹造林，綠化大地
2．酸雨 幾乎全球 燃燒煤、石油等礦物燃料及冶金過程中放出的SO2、NO、NO2等酸性氣體，形成PH<5.6的酸性的雨、雪、雹、霧等 酸化土壤、酸化江、河、湖、沼，破壞植物體、腐蝕建築和文物古跡等 回收SO2，NOX，開發清潔能源，倡導清潔生產
3．臭氧層空洞 兩極的上空，青藏高原上空等地，有向全球性發展的趨勢 製冷劑等釋放含氟氯烴的氣體 危害人體健康，對色還環境和農林牧漁造成破壞 減少並逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層的物質的發放；積極研製新型的製冷系統。
4．光化學煙霧 洛杉磯等 汽車尾氣（碳氫化合物、氮氧化合物）在紫外線的作用下產生光化學反應，生成的混合氣體，在逆溫的大氣條件及不易擴散的盆地等地形 明顯降低大氣的能見度，刺激人們的眼睛、喉、鼻，使人頭痛嘔吐，並使植物受到損害 控制運行的汽車數量，保持道路通暢，使用清潔能源等
5．沙塵暴 乾旱、半乾旱地區明顯 自然原因：氣候乾旱，地表分布大面積的沙漠；多大風，蒸發旺盛。
人為原因：濫伐森林、濫墾草原、超載放牧，使生態環境惡化，導致土地沙化嚴重。 明顯地降低大氣能見度，影響交通和人體健康等 保護森林草地，退耕還林、還草、還牧，嚴禁亂墾、濫伐、過度放牧，植樹造林，恢復植被
6．赤潮 較封閉平靜的海區，在海洋中較多見 生活污水、工業廢水等排放大量含氮、磷的物質，是水中營養物質增多。在陽光強烈、水溫升高、海水停滯等條件下赤潮生物集結 世界性海洋災害，赤潮中的水生生物含有毒素或因水藻大量繁殖而缺氧，造成海洋生物大量死亡 控制污水排放量，實施污水處理，使用無磷洗滌用品

7．水荒 全球性乾旱、半乾旱，人口稠密區的半乾旱區較嚴重 淡水資源的補給少，造成徑流量少，以及季節分配不均，旱季更少；人口稠密、工農業發達的地區用水量大；水污染嚴重等 影響人們正常的生產、生活。還可能引發其他環境問題，如土地沙化、沙塵暴、生物種類、生態種類、生態系統的變化 節約用水；修建水庫，調節徑流的季節變化，開發節水農業，改進灌溉方式，研發抗旱作物品種，保護水資源，防止水污染
8．海洋石油污染 沿海水域及主要航線的交通要道上 石油運輸，海上石油鑽井平台和油輪事故，引起石油滲漏和溢出 油膜覆蓋海水，是水中缺氧，石油也有毒性，造成海洋動物、植物死亡 噴灑強效洗滌劑，使石油迅速分解；播撒粉狀石灰，使其沉降；利用麥稈、泥炭聚苯乙烯等物質吸收石油，然後集中處理；小面積油污可用圍欄圈住回收；可用燃燒法清除
9．物種消退，森林草地萎縮，生態平衡失調 全球性問題 人類濫采濫用生物資源，毀林開荒，人口急劇增長，工農業的迅速發展，污染加劇等 物種消退、基因庫存大減、生態惡化、人類的生存空間和選擇餘地縮小，威脅人類自身的生存 嚴禁濫采濫用生物資源，建立自然保護區，保護一切生物及其生存環境，控制人口數量，提高人口素質，實現可持續發展

⑸ 高中地理的生態環境問題有哪些

水土流失，土地荒漠化，

⑹ 高中地理知識復習：怎樣解決區域生態環境問題

根據區域問題的成因確定該區域應採取的相應措施。如黃土高原水土流失嚴重，西北地區荒漠化嚴重，其共同成因為濫墾、濫牧、濫采，所以兩地區應採取的對應措施就是退耕還林、還牧、還草。
根據區域內部不同部分（如河流上、中、下游）的特點確定某區域應採取的相應措施。如淮河流域洪災頻發的防治措施有：上游植樹造林、修建水庫；中游加固大壩、拓寬加深河道、消除排洪障礙、修建分洪區；下游開挖多條入海河道。
即根據與該地域具有相似特徵的典型區域的發展措施來確定該地域應採取的措施。如參照甘肅西峰南小河溝治理、江西千煙洲和河南商城縣農業資源開發、寧夏中衛縣沙坡頭草方格沙障等成功經驗或措施，結合區域實際問題，分別提出我國某些水土流失區、中低產田區、荒漠化區的發展措施。

區域典型生態環境問題治理措施答題模板
1．水土流失問題
壓縮農業用地，擴大林、草種植面積；植樹造林；小流域綜合治理。
2．荒漠化問題
制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造「三北防護林」；退耕還林還牧；建設人工草場；推廣輪牧；禁止採伐發菜等。
3．土壤次生鹽鹼化
引淡淋鹽；井排井灌；不合理的水利工程建設；生物措施；農田覆蓋；合理灌溉，不能只灌不排；採取噴灌、滴管技術等。

⑺ 地理生態環境問題有哪些，應怎樣治理

1 荒漠化。
堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治鹼（鹽鹼）回、治沙相結合的答原則來治理。
2 水土流失。
通過「工程措施、生物措施、農業技術措施」，實行「保塬、護坡、固溝」方針，進行綜合治理。

⑻ 高中地理的各類環境問題的解決措施（要最全的）

一是全面落實科學發展觀。提高全民環境保護與可持續發展意識。把環境保護作為幹部考核的重要內容。探索建立綠色國民經濟核算方法。公開環境信息，推進公眾參與。

二是統籌規劃人口資源環境與發展。打破行政區劃的分割，進行全國一盤棋的戰略規劃。根據各地的人口規模、資源稟賦、環境容量和社會經濟發展水平，確定區域發展方向、發展重點和增長方式，優化區域生產力布局。

三是大力發展循環經濟。在全社會大力提倡節約意識和環境意識，宣傳循環經濟理念。按照「減量化、再使用、資源化」的原則，以提高資源利用效率、保護環境為核心，努力實現產業生態化，治理污染產業化。

四是強化環境管理。實施污染物總量控制制度，根據環境容量或控制目標的要求，在經濟發展的同時嚴格控制污染物排放總量，對排污單位實行排污許可制度；強化環境准入，嚴格執行重大經濟社會發展規劃環境影響評價制度，建設項目必須嚴格執行環評和「三同時」制度；建立嚴格的產業淘汰制度，將保護環境作為重要依據來制定產業政策，公布技術落後、污染嚴重的生產工藝和設備淘汰名錄。

五是健全環境監管體制。堅持和完善環保部門統一監督管理，有關部門分工負責的環境管理體制。建立健全「國家監察、地方監管、單位負責」的環境執法監管體制。

六是完善環境法治。進一步加強環境立法，加快配套的環境法規的制定進程，加重對環境違法行為的處罰，有效解決「違法成本低、守法成本高」的問題。

七是推進污染治理市場化。堅持「污染者負擔、治理者受益」的原則，合理確定城市污水、垃圾處理收費標准，鼓勵社會資本參與污水、垃圾治理等基礎設施的建設和運營；鼓勵污染治理產業化，促進專業化集中治污，培育市場化運作機制；推進環境咨詢服務業市場化進程。

八是健全環境經濟政策。研究探索和運用有效的經濟手段加強環境保護。

九是加強環境科研和能力建設。開展環境政策法規、重點地區和重點環境問題、環保產業等方面的研究及技術示範；加大環境監測、應急體系、宣教能力建設的投入；建立健全國家環境監測網路。

十是加強國際環境合作。認真履行國際環境公約，承擔我國保護全球環境的責任，樹立負責任的國家和政府形象。通過履約和國際合作，促進我國發展方式的轉變，完善有關產品和生產工藝的環境標准。

⑼ 高中地理問題(環境污染)

生態破壞一般來是因為人類向自環境索取資源過多造成的。
環境污染則因為人類消費過後向環境排放過多造成的。

鄉村地區和發展中國家相對而言，資源開發過度，如過度開墾土地，砍伐樹木。所以環境問題以生態破壞為主。
城市地區和發達國家，資源消費多所以排放量大。如汽車尾氣排放，工廠煙塵排放，等。所以環境問題以污染為主。

⑽ 高中地理知識點：環境問題

①環境問題及其發展：
環境對人類生產、生活的排泄物具有一定的容納和清除能力（環境自凈能力）。當人類向環境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力時，就會出現環境問題，當今世界環境問題主要表現為環境污染（包括大氣污染、水污染、土壤污染、雜訊污染、固體廢棄物污染、海洋污染、放射性污染）和生態破壞（包括水土流失、土地荒漠化、土壤鹽鹼化、二氧化碳的含量增多和臭氧的破壞、資源的枯竭、生物物種的減少）兩大類。城市地區主要表現為環境污染，鄉村地區主要表現為生態破壞。發展中國家環境問題較發達地區嚴重（其原因是：環境承受發展和人口的雙重壓力；經濟、技術水平落後；發達國家污染嚴重的工業轉移）。
②環境問題的防治：
從環境問題產生的主要原因（人口壓力、資源的不合理利用、片面追求經濟的增長）可見：環境問題是伴隨著人口問題、資源問題和發展問題而產生的，這四者之間是相互聯系、相互制約的。從總體上講，環境問題的本質就是發展問題，是在發展的過程中產生的，必須在發展的過程中解決。防治環境問題的主要途徑：控制人口增長數量，提高人口素質；搞好國土整治工作；參加國際協作，保護世界環境。