地理環境保護重點

『壹』 高中地理求《環境保護》的知識點歸納

第一章 環境與環境問題

作為開篇，首先要從總體上認識人類生存的環境，以及日趨嚴重並難以擺脫的各種環境問題，並引導學生了解什麼是正確的人地觀，從而形成正確的環境觀和發展觀，本章學習的目的在於轉變觀念。

本章重點與難點分析

·第一節「我們周圍的環境」，地理環境的范疇是重點也是難點，對於地理環境的范疇，在不同的書上有不同的定義，本教材選用的是我國環境法中的環境概念，同學們也可參照其他的資料以便對地理環境做深入的理解。

·第二節「當代環境問題的產生及特點」，環境問題產生的原因是本章的重點內容，教材列舉了4項基本成因，闡述了四對基本矛盾，其中資源的有限性和人類需求的無限性之間的矛盾是產生環境問題的根本性原因，成因2是直接原因，並與成因1具有關聯性，成因3和4是包含社會道德倫理問題，要引導學生明辨是非。環境問題的表現在以後的章節要具體講述，至於特點則一般是仁者見仁、智者見智，可以自己總結完善。

·第三節「解決環境問題的基本思想」，提出了新的環境觀和發展觀。新環境觀的表述是：人類只有同環境保持協調與平衡，才能實現生存與發展的雙贏，並稱之為「天人合一」或「人地歸一」的環境觀。新的發展觀即可持續發展觀，在高中地理必修課和政治課中均出現，此處就內涵和本質作進一步強調。

第二章 環境污染與防治

本章需要了解各類污染及其對污染的防與治。本章的目的在於學習某幾類環境問題發生的機制、危害和人類目前採取的種種措施。
本章重點與難點分析

·第一節「水污染及其成因」，天然水的自凈作用是重點也是難點，自凈作用是環境遭受污染之後的一種本能反應，人類社會早期沒有發生嚴重的污染危害事件，得益於環境的自凈能力，這種能力也是環境容量的一種標志，也是環境污染發生的底線。自然界的凈化作用發生的范圍很廣，但限於篇幅，本單元只側重於水的自凈作用，至於大氣、固體廢棄物的自凈作用教材中沒有出現，但並不是不存在。本節的第二個重點是水體污染物，三則案例講述了三類污染物：重金屬、植物營養素、石油。

·第二節「固體廢棄物污染及其危害」，其重點在固體廢棄物的污染途徑及危害，固體廢棄物污染途徑廣，危害具有隱蔽性、長
期性的特點，一經發現，污染早已擴散，治理難度大，尤其要關注有害垃圾的收集與處理引發的社會道德問題。

·第三節「大氣污染及其防治」，重點在大氣污染防治措施上，尤其要認識能源消費結構對大氣污染防治的積極意義。

第三章 自然資源地利用與保護

資源地有限性和人類需求地無限性之間的矛盾，是產生環境問題的根本原因，這個矛盾的突出表現在對資源的不合理利用，它直接造成環境污染和生態破壞加劇，與此同時環境污染和生態破壞又進一步加快了資源的短缺，所以如何合理利用和保護自然資源是改善環境問題的核心。
本章重點與難點分析

·第一節「人類面臨的主要資源問題」，重點學習資源枯竭的危害和原因，不同資源側重點不同。水資源短缺的危害是重點之一，耕地問題重點在中國耕地面臨的壓力，分析我國人口、土地分布、城市建設、耕地質量與耕地問題之間的關系。礦產資源的枯竭不必面面俱到。

·第二節「非可再生資源合理開發利用對策」，重點內容在化石燃料耗竭對人類活動的影響，以及人類採取的相應措施上。

·第三節「可再生資源的合理利用與保護」，重點依然在人類面對資源問題時所採取的態度與措施。關於水資源的對策，主要從開源、節流兩方面人手，並把水資源利用與環境污染、生態破壞結合起來。對土地資源的保護是從兩方面展開，一是總體上說明中國保護耕地的具體措施，注意用現實生活中的事例加以理解，或者以本縣、本鄉的耕地保護措施為案例，進行分析和歸納。二是對土壤侵蝕的具體保護措施，主要側重水土流失區。荒漠化問題出現在下一章。

第四章 生態環境保護

生態環境與地理環境的概念是有區別的，在地球表層系統中，對生物生命活動起直接影響和作用的要素或因子的總合，稱為生態環境。本章重點與難點分析

·第一節「森林及其保護」，森林強大的生態功能是教材的重點之一，只有理解森林的生態功能，才能通過各種案例和數據體會濫伐森林帶來的生態災難。

·第二節「草原退化及其防治」，產生草原退化的原因是重點

·第三節「濕地乾涸及其恢復」，要強調對濕地概念的理解，濕地消失的人為原因是本節的重點，濕地的保護措施是另一個重點，有些是具體的工程措施，可以通過討論來明晰其中的原理。

·第四節「生物多樣性保護」。關於生物多樣性問題，生物必修教材中已有詳細講解。作為地理學科，此處著重明確前三節的內容與本節內容的因果關系，即生態系統破壞會引發物種的滅絕，並加速其滅絕。

·第五節「中國區域生態環境問題及其防治途徑」，重點是在中國生態環境脆弱區圖上明確自然環境的差異和人類活動方式的差異，是形成不同生態環境問題的原因，在講中國生態環境問題防治措施時，主要掌握我國的幾個大的舉措，例如生態工程、重點保護區、重點防治工程等，並充分聯系當地自然環境的特點和防治工程措施。

第五章 環境管理及公眾參與

作為結尾，我們最終的目的是要把觀念、認識落實在行動上。環境管理的概念是比較陌生的，早在1972年聯合國環境計劃署就一直堅持這樣的觀點：解決環境問題首先要研究人類的社會活動(主要是經濟活動)與環境相互影響的原理。運用這些原理在發展過程的每一階段(制定規劃、執行規劃、評價、調整規劃的整個過程中)始終重視經濟發展對環境的影響，不僅考慮經濟效果，也重視環境效果，通過全面規劃使經濟與環境協調發展，才能從根本上解決環境問題。

本章重點與難點分析

·第一節「認識環境管理」，其重點是環境管理的基本內容和主要手段，明確環境保護課程本身就是一種宣傳教育手段。

·第二節「環境管理的國際合作」，重點是掌握全球對環境問題的管理與國際行動，明確我國的立場、態度與採取的行動。

·第三節「公眾參與」，重點在於落實每個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為准則，即知與行的統一，建議要在「知」的基礎上，開展一次關於「行」的活動。

『貳』 高二地理環境保護的復習資料

東亞

東南亞：（華人最多）

二. 內容講解：
（一）東亞
1. 概述
（1）位置范圍

（2）地形、河流
① 地勢西高東低：西部多高原、山地，東部多平原、丘陵。
海岸線曲折，多半島（朝鮮半島、山東半島、遼東半島）和島嶼（日本群島、琉球群島、台灣島、海南島等）
② 許多大河自西向東注入太平洋。
半島、島嶼上河流短促。
（3）氣候：東——西，由海洋性——大陸性過渡。東部沿海地區季風氣候顯著（海陸熱力性質差異），溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候的界線。
區別：西部內陸地區的溫帶大陸性氣候。東亞季風氣候顯著，主要是海陸位置引起的。背靠最大大陸，面臨最大海洋 → 冬夏海陸溫差大 → 冬季西伯利亞、蒙古為高壓中心，海洋為低壓；夏季亞洲為低壓、海洋為高壓 → 冬季風從陸地吹向海洋——偏北風、夏季風從海洋吹向陸地——偏南風（來自太平洋、印度洋）。
（4）人口和經濟
① 人口分布：主要分布在東部沿海平原，人口稠密
② 人種：黃色人種
③ 民族：漢族、蒙古族、大和族、朝鮮族等
④ 沿海與內陸的差異：
比較 自然環境 人口 經濟
沿海 氣候溫暖濕潤，平原較廣，耕地多 稠密 世界水稻、茶葉、蠶絲主產區；多港口；經濟基礎好
內陸 氣候乾燥，高原、山地多 稀疏 中國西北部和蒙古國畜牧業為主；礦產資源開發
⑤ 經濟：
朝鮮半島農業以種植水稻為主。朝鮮森林、礦產豐富，經濟不發達。韓國以汽車、電子、服裝為主，經濟發達，是亞洲四小龍之一。
蒙古畜牧業為主。
日本是高度發達的資本主義國家。
中國是工農業迅速發展的社會主義國家。

（二）日本：
1. 自然環境特點：地狹人稠
先熟悉地名：四大島、瀨戶內海、日本海、太平洋、關東平原、東京灣、富士山、北海道漁場。
（1）島國，海岸線曲折。——多優良港灣：如橫濱（最大港口）、名古屋、大阪、神戶、北九州。
（2）組成：四大島（北海道、本州、九州、四國）及周圍島嶼
（3）地形：3/4為山區，多低山丘陵，多火山、地震。（富士山3776米活火山）
（4）氣候：海洋性季風氣候——冬季溫暖，夏季涼爽，降水較均勻
（5）河流：短急、水力豐富
（6）資源：森林、水力、地熱、北海道漁場；但缺乏礦產，工業所需的燃料、原料需大量進口， 利用優越的海洋運輸條件進口鐵礦石、石油、煤炭：
鐵礦石——由澳大利亞、巴西、印度進口
石油——中東、東南亞
煤炭——中國
2. 經濟
（1）特徵：高度發達的資本主義國家
（2）有利條件：多港灣、多人力資源優勢、較高的科學技術水平。
不利條件：礦產貧乏、國內市場狹小。
（3）工業

① 特點：進口原料，出口工業品，大力開拓國際市場。
② 冶金、石化、汽車、造船、電子等工業是日本的主要工業部門——美國、亞洲、西歐
③ 布局：日本工業遵循「接近消費市場，接近對外貿易的海港」布局原則，工業區集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。
④ 四大工業區：京濱區、阪神區、名古屋區、北九州工業區、瀨戶內海工業區。
（4）農業：小型機械化、生物技術、水利化；水稻

（二）東南亞

1. 自然環境——聯系亞洲、大洋洲，太平洋、印度洋，位居交通十字路口，馬六甲海峽為交通要道
（1）中南半島：山河相間，熱帶季風氣候、湄公河
（2）馬來群島：多山、多火山，熱帶雨林氣候
2. 經濟
（1）農礦業：稻米產區，是世界天然橡膠（馬來西亞、印尼）、油棕（馬來西亞、印尼）、椰子、金雞納、胡椒最大產地，錫（馬來西亞、泰國、印尼）、石油（印尼、汶萊、緬甸）
（2）迅速發展的工業和旅遊業
初級產品為主，在國際貿易中處於不利地位；利用資源和廉價勞動力發展工業，旅遊業迅速發展
3. 新加坡：
（1）新加坡是東南亞新興的工業國，其發展的原因是什麼？
A. 扼馬六甲海峽咽喉位置，且地處東南亞中心，成為東南亞各國相互貿易的集散地和轉口中心。
B. 針對資源匱乏，面積小、市場狹小的缺陷，充分利用本國人口多，技術先進的優勢，發展轉口貿易（加工型貿易）。
C. 充分發揮旅遊業的優勢（「世界花園」城市）
（2）新加坡成為「世界花園」城市的原因？
A. 熱帶雨林氣候，適宜熱帶樹木、花草的生長。
B. 市政規劃合理：重工業集中在西部，有污染布局在遠離市區的小島上。
C. 環保工作做得深入、細致。
（3）不利：糧食進口、淡水靠鄰國供給。

三. 重點、難點
1. 東亞季風
2. 新加坡為熱帶雨林氣候，為何缺乏淡水資源
3. 馬六甲海峽風平浪靜
（二）知識結構：

二. 具體內容

（一）南亞
1. 概述
（1）悠久的歷史
① 位置范圍：喜馬拉雅山以南，印度洋以北。大部分位於10°N～30°N；65°E～
95°E之間。
② 國家
內陸國：尼泊爾、錫金、不丹（均與中國相鄰）
臨海國：印度、巴基斯坦、孟加拉國（印、巴與我國相鄰）
島國：斯里蘭卡、馬爾地夫
③ 宗教和居民：佛教和印度教的發源地。
斯里蘭卡以佛教為主；印度、尼泊爾以印度教為主，巴基斯坦、孟加拉國以伊斯蘭教為主。居民為白色人種
（2）自然條件
地形：北部喜馬拉雅山山地，中部印度河——恆河平原，南部德干高原
河流：
印度河（主要在巴基斯坦）：源出西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源
恆河：大部分在印度境內，下游流經孟加拉國，注入孟加拉灣，形成恆河三角洲
布拉馬普特拉河（雅魯藏布江）
氣候：
熱帶季風：全年高溫，6～9月為雨季，10月～次年5月為旱季。西南季風容易引起水旱災害，孟加拉國受影響最大。印度東北部的乞拉朋齊處於西南季風的迎風坡世界降水最多
熱帶沙漠：西北部降水稀水，加上原始森林遭破壞形成

南亞地區因北面有高山屏障，氣溫比同緯度地區偏高。西南季風進退的早晚與洪澇災害。
印度洋季風環流：冬逆夏順
2. 印度
（1）位於南亞次大陸、世界文明古國
南亞面積最大，人口次於中國，本世紀中葉可能超過中國
（2）農業
① 耕地面積佔一半以上，亞洲耕地面積最大的國家
② 氣候多樣，地形有差異（三大地形區），利於多種作物種植，水旱災害頻繁。
旱季：受亞洲高壓南側東北季風影響——溫暖乾燥
雨季：受來自南印度洋東南信風北越向右偏轉為西南季風影響——高溫多雨

③ 農作物分布與自然條件的關系（糧食在正常年份基本達到自給）

水稻：分布在降水較多的東北部及半島沿海地區
小麥、甘蔗：恆河平原、印度西北部
棉花：德干高原西北部印度河流域——孟買（棉紡織）
黃麻：東北部恆河三角洲（降水多），世界首位——加爾各答（麻紡織工業）
茶葉：布拉馬普特拉河兩岸低山丘陵——紅茶出口第一。
（3）發展中的工業
礦產：主要有煤、鐵、錳等，分布在德干高原東北部——印度東北部鋼鐵、機械工業中心。煤炭、鐵礦（出口）；德干高原——單一礦石出口。
工業：
獨立前：只有采礦業和紡織業
獨立後：形成了具有相當規模，輕重工業都較發達的工業體系。核能、航天初具規模，信息產業蓬勃發展。以東北部的加爾各答和西部孟買為中心的傳統工業，南部以班加羅爾為中心是新興工業區（計算機軟體）
城市：
新德里：首都，位於印度西北部（東南有著名佛教建築泰姬陵）——全國鐵路交通中心
加爾各答：位於恆河口，麻紡織工業中心和重要海港（第二大港），是印度人口最多城市——黃麻產地
孟買：位於西部沿海，最大海港和棉紡織工業中心——德干高原（古老、西高東低）西北部盛產棉花

（二）中亞（伊斯蘭、多民族）

1. 自然環境：
大至35°N～55°N；50°E～80°E之間。重要的陸上交通要道（古「絲綢之路」、今「第二亞歐大陸橋」）。第二條亞歐大陸橋在阿拉山口與我國北疆鐵路相接。
深居內陸，溫帶大陸氣候：冬冷夏熱（日、年較差大），降水稀少，溫帶荒漠、草原景觀
高原、平原為主，東部地勢高多內流河、湖：鹹海、裏海
2. 自然資源：煤、鐵、石油、有色冶金采礦、冶金、紡織
3. 哈薩克：
自然環境：北部、西部為平原——圖蘭，東部為哈薩克丘陵溫帶大陸性氣候烏拉爾河、阿姆河、錫爾河（內流河）、額爾齊斯河
自然資源：世界最大內陸國，牧場面積廣大，銅、鉛、鋅等有色金屬及煤、鐵、石油等工、農業：盛產小麥、棉花（世界三大中緯產棉區——美國、中國、烏茲別克），畜牧業以牧羊業為主
冶金、煤炭、石油等工業
城市：阿斯塔納（首都）、阿拉木圖

『叄』 地理 環境保護

這問題怎麼作答為來好呢源？
由於三峽水庫主要處於重慶市，因此該問題應該從保護好三峽水庫切入。主要做好以下幾點：
1、加強重慶區域的綠化工作，增高植被的覆蓋率，改善生態環境，減少水土流失。
2、改善生產模式，減少對生態的破壞。農業上要避免過度耕作。工業上減少三廢的排放。實行循環經濟模式。
3、合理處置好移民的安置問題，防止出現次生破壞。

『肆』 高中地理《環境與保護》的知識總結

命題趨向：（1）從內容上，主要考查了我國的重大環境問題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等。全球性環境問題，如：全球變暖及其影響。側重於考查問題的成因、危害以及預防治理措施。（2）從形式上，多以統計圖表以及文字材料呈現信息，結合問題所在區域圖，運用相關知識解決問題。題型大多以綜合題形式出現，新課標區多以選做題出現，難度一般不大，內容、材料比較貼近生活。（3）從能力上，側重考查學生讀圖提取有效信息、運用相關基礎知識分析、解決問題的能力，培養學生保護環境的意識，樹立人與環境的夥伴關系思想。可能會繼續關注熱點、重大環境問題，仍以圖、文資料形式，考查某區域的環境問題的表現、形成原因、危害和治理措施等。要多注意我國的突出環境問題以及重大工程、人類活動所帶來的後續影響。 測試要點一：環境與人類關系的發展 1．原始社會：生產力水平低下，人類依賴自然環境；2．農業社會：利用自然環境，主要從事種植和養殖活動；3．工業社會：對資源掠奪式開發，排放大量廢物，人地對抗強烈；4．當代社會：多種環境問題日益突出，謀求人地協調。測試要點二：環境問題產生的原因和實質 ：1．原因——①巨大的人口壓力；②自然資源的不合理利用；③片面追求經濟增長；2．實質：環境問題就是資源問題、發展問題；3．當前人類所面臨的主要環境問題：全球變暖；臭氧層遭破壞；酸雨蔓延；森林銳減；水體污染；土地荒漠化面積擴大；生物多樣性遭破壞。測試要點三：人類面臨的主要資源問題及產生的原因 1．水資源問題及產生的原因：世界淡水資源短缺原因是（數量有限、分布不均、不合理開發與管理、總需求量增長快）2．土地資源問題及產生的原因：①世界耕地資源嚴重不足；②土地退化嚴重（過度放牧、植被破壞、不合理的生產活動、土地污染）；③中國土地資源面臨的壓力（耕地比重不大、分布不均勻、非農用地增長迅速、耕地質量差）。3．礦產資源問題及產生的原因：需求量的不斷增大，不合理的利用方式。測試要點四：非可再生資源（煤炭和石油）的合理開發和利用 1．主要措施：科學開采、環保並行、保護土地、能源結構改革。2．利用：發展多元化結構的能源系統（太陽能、水能、風能、生物能、潮汐能、地熱能等）。測試要點五：可再生資源的合理利用和保護1．水資源的合理利用和保護：淡水短缺解決措施：（世界：開源，節流。中國：開發水源；節約用水；重視生態環境建設；加強污水處理和利用。）2．土地資源的合理利用和保護：（耕地利用與保護：確保耕地總量不減少；提高土地利用率；提高耕地質量；科學開發和整治土地。土地退化防治措施：生物措施；工程措施；農牧業措施）測試要點六：生態環境問題 1．主要的生態環境問題及其產生的原因和危害：（森林資源銳減；草地退化；濕地減少；生物多樣性減少；土地荒漠化）2．我國不同區域的主要生態環境問題：（如：西北地區的土地荒漠化；黃土高原地區的水土流失）測試要點七：環境污染問題1.主要的環境污染問題：（大氣污染，水污染，土壤污染，固體廢棄物污染，雜訊污染等）2.環境污染形成的原因、過程及危害：（環境污染主要是人類生產生活過程中無節制地向環境中排放有毒、有害物質所造成的；破壞自然環境，危害人體健康）3.我國環境污染的現狀：環境污染有日益加重的趁勢測試要點八：環境污染的防治 防治環境污染的主要措施：控制人口增長，提高人口素質；實行清潔生產，發展循環經濟；發展科技，提高資源的利用效率；垃圾分類回收或作無害處理。 我國生態環境的基本特點是：總體在惡化，局部在改善，治理速度遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸擴大。1．水土流失嚴重 我國水土流失面積為179.4萬平方千米，佔全國國土面積的18.7％。我國水土流失特別嚴重的地區主要有：遼河上游，黃土高原地區，嘉陵江中上游，金沙江下游，橫斷山脈地區，以及部分南方山地丘陵區。2．沙漠化迅速發展 中國是世界上沙漠化受害最深的國家之一。北方地區沙漠、戈壁、沙漠化土地已達149萬平方千米，約占國土面積的15.5％。20世紀80年代，沙漠化土地以年均2100平方千米的速度擴展。3．草原退化加劇 20世紀70年代，草場面積退化率為15％，80年代中期已達30％以上。21世紀初，我國90％的天然草原不同程度地退化，其中嚴重退化草原近1.8億公頃，並以每年200萬公頃的速度在擴大。由於草原退化，牲畜過載，牧草產量持續下降。4．森林資源銳減 中國許多主要林區，森林面積大幅度減少，昔日鬱郁蔥蔥的林海已一去不復返。全國森林採伐量和消耗量遠遠超過林木生長量。若按目前的消耗水平，絕大多數國有森林企業將面臨無成熟林可採的局面。5．生物物種加速滅絕據估計，我國的植物物種中約15％～20％處於瀕危狀態，僅高等植物中瀕危植物就高達4000～5000種。近30多年來資料表明，高鼻羚羊、白鰭豚、野象、熊貓、東北虎等珍貴野生動物分布區顯著縮小，種群數量銳減。屬於我國特有的物種和國家規定重點保護的珍貴、瀕危野生動物有312個種和種類．正式列入國家瀕危植物名錄的第一批植物有354種。

『伍』 地理環境的保護

地理環境日趨惡化、自然資源急劇減少的嚴峻事實，引起了世界各國的憂慮和關注。人們逐漸認識到，雖然現代化的生產可以給人類帶來巨大財富，但是如果只顧眼前利益而不注意對環境的研究和保護，就會破壞生態平衡，造成資源枯竭、環境惡化，對人類的生活、生產造成不利影響，甚至危及人類自身的生存。因此，從20世紀60年代以來，許多國家開始重視和研究環境問題，展開了大量的治理工作。概括起來有三個方面：

首先，不少國家在20世紀60年代後期至70年代初期相繼建立了環境保護機構，負責環保的行政管理工作；頒布了一系列保護環境的政策、法令和法規，制定「三廢」的排放標准。世界上第一個設立環保機構的國家是瑞典，它在1967年設立了全國自然環境保護局。我國於1972年設立了國務院環境保護領導小組，1984年正式成立國家環境保護局。

其次，建立環境監測機構或監測網。環境監測是國家對環境進行管理的基礎和依據。通過監測，可以及時了解和掌握環境質量及其變化趨勢，以便採取適當的對策和措施。我國自20世紀70年代中期在北京等重點城市建立了環境監測網路以來，監測技術水平不斷提高，儀器和裝備不斷改進，目前已建立了中央、省市區、地市縣和大廠礦四級監測網。

第三，開展環境治理工作。從上世紀60年代中期到末期，許多國家對環境污染進行了大量的治理工作，但是由於多數只是應急措施，因此成效不很明顯。20世紀60年代末開始，很多國家就環境問題進行了較深入的研究，不僅針對污染採取了一系列的治理措施，而且還提出了防治結合、以防為主的戰略，著重消除環境污染和破壞的原因。20世紀70年代中期以後，許多國家進一步強調環境的整體性和綜合性，強調人類與環境的協調發展，加強環境教育，合理利用資源，以謀求創造更好的環境。經過幾十年的努力，環境治理工作取得了一定的進展，有些國家的面貌有了明顯的轉變，如倫敦的煙塵排放量減少了65%，水生生物絕跡了100多年的泰晤士河又出現了魚蝦。

盡管近幾十年來環保工作已經取得一定的進展，但是目前的環境問題遠不只是「三廢」處理的問題。「生態危機」與土地的破壞和損失仍然相當嚴重，大氣圈污染還在加劇，引起生態平衡的破壞和惡化，影響人體健康與人類的生活和生產。因此，必須高度重視環境問題，多部門、多學科攜手合作，全面規劃，以求在較短的時間里，使環境質量得到明顯的提高。為了改善和保護地理環境，目前應該著重抓好保持生態平衡與合理開發利用資源兩個方面。

『陸』 誰有高中地理環境保護知識點概括

第一章 環境與環境問題

作為開篇，首先要從總體上認識人類生存的環境，以及日趨嚴重並難以擺脫的各種環境問題，並引導學生了解什麼是正確的人地觀，從而形成正確的環境觀和發展觀，本章學習的目的在於轉變觀念。

本章重點與難點分析

·第一節「我們周圍的環境」，地理環境的范疇是重點也是難點，對於地理環境的范疇，在不同的書上有不同的定義，本教材選用的是我國環境法中的環境概念，同學們也可參照其他的資料以便對地理環境做深入的理解。

·第二節「當代環境問題的產生及特點」，環境問題產生的原因是本章的重點內容，教材列舉了4項基本成因，闡述了四對基本矛盾，其中資源的有限性和人類需求的無限性之間的矛盾是產生環境問題的根本性原因，成因2是直接原因，並與成因1具有關聯性，成因3和4是包含社會道德倫理問題，要引導學生明辨是非。環境問題的表現在以後的章節要具體講述，至於特點則一般是仁者見仁、智者見智，可以自己總結完善。

·第三節「解決環境問題的基本思想」，提出了新的環境觀和發展觀。新環境觀的表述是：人類只有同環境保持協調與平衡，才能實現生存與發展的雙贏，並稱之為「天人合一」或「人地歸一」的環境觀。新的發展觀即可持續發展觀，在高中地理必修課和政治課中均出現，此處就內涵和本質作進一步強調。

第二章 環境污染與防治

本章需要了解各類污染及其對污染的防與治。本章的目的在於學習某幾類環境問題發生的機制、危害和人類目前採取的種種措施。
本章重點與難點分析

·第一節「水污染及其成因」，天然水的自凈作用是重點也是難點，自凈作用是環境遭受污染之後的一種本能反應，人類社會早期沒有發生嚴重的污染危害事件，得益於環境的自凈能力，這種能力也是環境容量的一種標志，也是環境污染發生的底線。自然界的凈化作用發生的范圍很廣，但限於篇幅，本單元只側重於水的自凈作用，至於大氣、固體廢棄物的自凈作用教材中沒有出現，但並不是不存在。本節的第二個重點是水體污染物，三則案例講述了三類污染物：重金屬、植物營養素、石油。

·第二節「固體廢棄物污染及其危害」，其重點在固體廢棄物的污染途徑及危害，固體廢棄物污染途徑廣，危害具有隱蔽性、長
期性的特點，一經發現，污染早已擴散，治理難度大，尤其要關注有害垃圾的收集與處理引發的社會道德問題。

·第三節「大氣污染及其防治」，重點在大氣污染防治措施上，尤其要認識能源消費結構對大氣污染防治的積極意義。

第三章 自然資源地利用與保護

資源地有限性和人類需求地無限性之間的矛盾，是產生環境問題的根本原因，這個矛盾的突出表現在對資源的不合理利用，它直接造成環境污染和生態破壞加劇，與此同時環境污染和生態破壞又進一步加快了資源的短缺，所以如何合理利用和保護自然資源是改善環境問題的核心。
本章重點與難點分析

·第一節「人類面臨的主要資源問題」，重點學習資源枯竭的危害和原因，不同資源側重點不同。水資源短缺的危害是重點之一，耕地問題重點在中國耕地面臨的壓力，分析我國人口、土地分布、城市建設、耕地質量與耕地問題之間的關系。礦產資源的枯竭不必面面俱到。

·第二節「非可再生資源合理開發利用對策」，重點內容在化石燃料耗竭對人類活動的影響，以及人類採取的相應措施上。

·第三節「可再生資源的合理利用與保護」，重點依然在人類面對資源問題時所採取的態度與措施。關於水資源的對策，主要從開源、節流兩方面人手，並把水資源利用與環境污染、生態破壞結合起來。對土地資源的保護是從兩方面展開，一是總體上說明中國保護耕地的具體措施，注意用現實生活中的事例加以理解，或者以本縣、本鄉的耕地保護措施為案例，進行分析和歸納。二是對土壤侵蝕的具體保護措施，主要側重水土流失區。荒漠化問題出現在下一章。

第四章 生態環境保護

生態環境與地理環境的概念是有區別的，在地球表層系統中，對生物生命活動起直接影響和作用的要素或因子的總合，稱為生態環境。本章重點與難點分析

·第一節「森林及其保護」，森林強大的生態功能是教材的重點之一，只有理解森林的生態功能，才能通過各種案例和數據體會濫伐森林帶來的生態災難。

·第二節「草原退化及其防治」，產生草原退化的原因是重點

·第三節「濕地乾涸及其恢復」，要強調對濕地概念的理解，濕地消失的人為原因是本節的重點，濕地的保護措施是另一個重點，有些是具體的工程措施，可以通過討論來明晰其中的原理。

·第四節「生物多樣性保護」。關於生物多樣性問題，生物必修教材中已有詳細講解。作為地理學科，此處著重明確前三節的內容與本節內容的因果關系，即生態系統破壞會引發物種的滅絕，並加速其滅絕。

·第五節「中國區域生態環境問題及其防治途徑」，重點是在中國生態環境脆弱區圖上明確自然環境的差異和人類活動方式的差異，是形成不同生態環境問題的原因，在講中國生態環境問題防治措施時，主要掌握我國的幾個大的舉措，例如生態工程、重點保護區、重點防治工程等，並充分聯系當地自然環境的特點和防治工程措施。

第五章 環境管理及公眾參與

作為結尾，我們最終的目的是要把觀念、認識落實在行動上。環境管理的概念是比較陌生的，早在1972年聯合國環境計劃署就一直堅持這樣的觀點：解決環境問題首先要研究人類的社會活動(主要是經濟活動)與環境相互影響的原理。運用這些原理在發展過程的每一階段(制定規劃、執行規劃、評價、調整規劃的整個過程中)始終重視經濟發展對環境的影響，不僅考慮經濟效果，也重視環境效果，通過全面規劃使經濟與環境協調發展，才能從根本上解決環境問題。

本章重點與難點分析

·第一節「認識環境管理」，其重點是環境管理的基本內容和主要手段，明確環境保護課程本身就是一種宣傳教育手段。

·第二節「環境管理的國際合作」，重點是掌握全球對環境問題的管理與國際行動，明確我國的立場、態度與採取的行動。

·第三節「公眾參與」，重點在於落實每個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為准則，即知與行的統一，建議要在「知」的基礎上，開展一次關於「行」的活動。

『柒』 高中地理環境保護問題

由於水源地水質差容易增加污染；輸水方向和我國河流走向垂直，增加主幹河流發生洪災的幾率
土壤鹽鹼化. 重點流域的水土保持規劃、工程、退耕還林、天保工程、自然保護區...