初一地理經緯網知識點

❶ 初一地理經緯網問題

對於北半球來說，相同的緯度，南邊的緯線長一點，北邊的緯線短一點內，所以當他向容正西走了1000千米之後，到達的地點的經度應該比原點靠西，再朝南走1000千米就在原點的正西方了

呵呵，這個說起來比較麻煩的，不過你可以畫一個圖就很清楚了，畫圖時注意圖上的北半球跨過相同經度的緯度北邊的要短一些就可以了。

❷ 能幫忙歸納一下初一上冊地理的經緯網部分的知識點嗎要詳細，謝謝。

第一節 地球和地球儀1.地球的形狀：兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體2.地球的大小：平均半徑6371千米 最大周長4萬千米 表面積5.1億平方千米3.地球是球體的證據：⑴麥哲倫環球航行P2 ⑵月食⑶輪船由遠駛近，先見船桿後見船身P4 ⑷地球衛星照片 ⑸欲窮千里目，更上一層樓等4.經線和緯線的區別（見P5—P7）緯線經線(又名子午線)定義 與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈 接南北兩極並和緯線垂直相交的半圓形狀 圓 半圓長度 從赤道向極點逐漸縮短 等長指示方向 東西方向 南北方向相互關系 平行 相交5.經度和緯度（見P6－P7）經度（子午線） 緯度劃分起點 0°經線(本初子午線) 0°緯線(赤道)劃分方法 0°經線以東為東經(E)以西為西經(W 0°緯線以北為北緯(N)以南為南緯(S)數值由0°經線向東向西同時增大 數值由0°緯線向南向北同時增大數值范圍 0°—180°（180°W和180°E重合） 0°—90°（90°N(北極) 90°S(南極)）表達方式度數＋W或E 數值＋N或S變化數軸 半球劃分 20°W以東至160°E以西為 赤道以北為北半球東半球(20°W-0°-160°E) 赤道以南為南半球20°W以西至160°E以東為西半球(20°W-180°-160°E) 另：經線圈——兩條相對的經線（即經度差為180°的兩條經線）組成的圓圈
地球的運動地球的運動 自轉 公轉 方向 自西向東 自西向東 繞轉中心 地軸太陽 周期 一天（約24小時） 一年（365或366天） 產生現象 晝夜更替時間差異 晝夜長短變化四季更替 產生原因 地球是不透明球體和自轉 繞日公轉地軸與公轉軌道呈66. 5°夾角 註：時間差異－位置越向東去，時間越早地球的自轉方向為自西向東，在北極上空俯視地球的自轉為逆時針旋轉，在南極上空仰視地球的自轉為順時針旋轉，即北逆南順2.一年中正午太陽高度的變化一年中白晝長短的變化3.四季知識歸納（見下左圖）日期 太陽光直射的緯線 北半球晝夜長短情況 節氣 北半球季節 A 3.21 0° 平分 春分 春季3、4、5 B 6.22 23.5°N 晝長夜短 夏至 夏季6、7、8 C 9.23 0° 平分 秋分秋季9、10、11 D 12.22 23.5°S 晝短夜長 冬至冬季12、1、2 4.五帶的劃分（見下右圖）溫度帶范圍 氣候特點 特殊地理現象 熱帶 南北回歸線間(23.5°S—23.5°N) 終年炎熱 太陽直射 南溫帶南回歸線與南極圈間（23.5°S—66.5°S） 四季分明 無 北溫帶北回歸線與北極圈間（23.5°N—66.5°N） 四季分明 無 南寒帶南極圈與南極點間（66.5°S—90°S） 終年嚴寒 極晝極夜北寒帶北極圈與北極點間（66.5°N—90°N） 終年嚴寒 極晝極夜5.高、中、低緯的劃分：0°－30°為低緯，30°－60°為中緯，60°－90°為高緯。 第三節 地圖1 地圖：把大范圍的地區如一個省一個國家甚至全球的地理事物按一定比例縮小後，用不同的符號、顏色在平面上表示出來2. 地圖的三要素：比例尺、方向、圖例⑴比例尺 a公式： 比例尺＝圖上距離/實地距離（縮尺，是圖上距離比實地距離縮小的程度）b大小： 比例尺是一個分式，分母越小比例尺越大，所畫實地范圍越小，內容較詳細分母越大比例尺越小，所畫實地范圍較大，內容較簡略c表示方法： 文字式－圖上1cm代表實地距離40km數字式－1：4000000（1km＝1000m＝100000cm） 線段式－ （厘米化千米去5個0，千米化厘米加5個0）
⑵方向：a一般情況下，採用上北下南左西右東定向b指向標定向：箭頭所指方向為正北 方法是將指向標平移到參照點再確定方向c經緯網定向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向⑶圖例與注記：圖例－地圖上用來表示地理事物的符號（牢記P14常用圖例）注記－用來說明地理事物名稱的文字和說明山高水深的數字3.地形圖 ⑴等高線地形圖：用等高線表示地面高低起伏的地圖⑵分層設色地形圖：能一目瞭然的看到地面高低形態和海底起伏狀況 ⑶地形剖面圖：能直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏坡度陡緩4.海拔：地面某點高出海平面的垂直距離相對高度：某點高出另一點的垂直距離，即兩地的海拔差5.等高線：在地圖上將海拔相同的各點連接成線6.等高線地形圖的判斷（見P16、P17）山地 a.山頂：等高線呈閉合曲線,數值內高外低 b.山脊：等高線向低處凸出c.山谷：等高線向高出凸出d.鞍部：一對數值相等的等高線之間e.陡崖：等高線重合處f.等高線分布密集，坡度陡峻；等高線分布稀疏，坡度平緩

❸ 誰能幫我講解一下初一地理關於經緯網的內容，幫我復習一下，經緯網內容不是很會，講的好我就會採納，拜託

豎的是經線，橫的是緯線，赤道是最大的緯線，西經20度到東經160度（順時針）為東半球，東經160度到西經20度（順時針)為西半球，赤道為0度，向兩極增加，極點為90度

❹ 初一地理「經緯網的全部知識.怎樣判斷東西南北半球

以赤道為界,南為南半球,北為北半球
以西經20°,東經160°為界,東為東半球,西為西半球
希望採納，您的採納是我們前進的動力

❺ 初一經緯網筆記

初一地理課！第二章，第二節，認識地球。主要內容：經線、緯線、經緯網。

第一節課，羽雲老師拿出地球儀，開始跟學生比劃：「同學們主義看！在地球儀上，與南、北極距離相等的地方所畫的圓圈叫赤道。」羽雲老師筆畫著赤道與南、北極的位置，繼續說：「我們來看看，從赤道到南北極的距離是不是相等啊！」「是的！」「哪我們再看看，如果沿著赤道把地球切開，赤道是不是把地球分成兩半了呢？」「是的！」「那麼地球儀上，赤道的上面這部分，在赤道的北方，我們把他叫北半球，下面這部分就事南半球。」

羽雲老師接著比劃地球儀上北半球其他的緯線圈說道：「同學們看，這些線圈是不是與赤道平行呢？」「是的！」然後羽雲老師又比劃南半球的緯線圈問：「這些線圈是不是也和赤道平行呢？」「是的！」「好！地理學上，我們把這些線圈叫做緯線！他們指示東西方向。他們從赤道向南北極方逐漸縮短，到兩級成為一點。人們為了區別各條緯線，分別標了他們的度數，這就事緯度。赤道為0度緯線，赤道向北，為北緯；赤道向南叫難為，南北緯分別有90度！」

…… ……

然後依次我給學生講解了經線，並且重點講解了相對的兩組經線圈將地球分為兩半。其次總結經線和緯線的特點，以此來比較他們的不同。把最復雜，最難以理解的經緯網留在第二節課上單獨講解。
於是今天的第二節課了。

同學們，我們先來復習一下上節課的內容。羽雲老師在地球儀上指著赤道比劃著問：「同學們，這個線圈是什麼？」講台下中學生大部分一臉茫然看著我，然後再翻書，再一臉茫然看著臉色有變的我，回答：「赤道！」「好！說的很好，這是赤道，是地球上最長的一根緯線。」

接著羽雲老師指著地球與上的北緯15度，問學生：「這又是什麼呢？」中學生的回答開始有出入：緯線！緯度！赤道！……羽雲老師耐心引導：「同學們看看，這根線圈是不是和剛剛我們說的赤道平行呢？」「是的！」「那麼這根線圈叫什麼呢？」「赤道！」學生們異口同聲的回答道，羽雲老師胸口一股悶氣，沸騰起來……壓住，繼續耐心講解：「同學們打開課本，看看地6頁，最後一句話是怎麼說的？」眾學生念道：「赤道和赤道平行的線圈叫緯線！」「好！那麼往上面走的緯線叫什麼呢？」「…… ……」羽雲老師扶頭！嘆氣！再調整：「同學們知道我們第一堂課上說的，地圖上，地球儀上都是一樣，上？下？？？上什麼？下什麼方向？……」問到第三遍之後，其中幾個學生才回答道：「上北下南左西右東！」羽雲老師喘口氣，再說道：「那麼我剛剛指的這個線圈與赤道平行，在赤道的上方，往北極方向走，這根線圈叫什麼呢？」「北緯！」羽雲老師再喘氣！接著往下教！

接著羽雲老師比劃著其他的緯線，學生基本上能夠回答出來。然後總結，最長的緯線是那根啊！緯線是什麼形狀的呢？緯線有多少度啊！0－30度緯線叫什麼啊！30－60度呢？60－90度呢？……

再接著羽雲老師復習經線。其中不泛本初子午線需要解釋N遍！東西經0度與180度是重疊的，N＋1便。其中說道相對應的經線圈將地球分成兩個半球，鬧出笑話。還是別跳過，這里說說。

羽雲老師提問：「與西經1度對應的經線是哪一根呢？」問了三遍後，學生都不知道。然後羽雲老師指著0度經線向西比劃說：「那麼好！地球是圓的有360度，我們一度一度來數，數過去180度，就是西經對應的經線了！」於是我指著地球儀與學一起比劃，到西經180度的時候，我問：「同學們現在我們從西經1度走到西經180度，一共走了多少度？」此時，全體學生一臉茫然看著我！羽雲老師整個快要崩潰，手扶胸口，喘過氣來說道：「180－1都不知道是多少？我們剛才從1數到180，數了多少？」「179度！」！！！！！！「那麼我們再過去一度是不是就180度，這樣就與西經1度對應了？」少數學生回答道：「是！」「那麼西經180度過去一度是多少呢？」多有學生異口同聲的回答「東經一度！」…… …… ……胸口又開始沸騰，這次估計是熱血上涌。

待我好不容易再舉了西經10度和西經30度對應的經線是多少度之後，學生才明白過來。本來還想問東經10度對應的經線是哪一條呢？後來想想還是作罷，別自找麻煩的好！

等我復習完上節課內容，這節課已經走了20分鍾。然後我開始給學生說經緯網。先提問：「同學們，兩條直線相交，是成一個點還是成什麼？」「點！」羽雲老師指著地球儀問：「同學們可以看到，經線和緯線都是相交的，地球儀上我們看到的經線是不是都和緯線相交啊！」「是的！」「好！我們把經線和緯線交互交織形成的網路叫經緯網！」

羽雲老師指著地球以上一個經線和緯線的交點問：「那麼同學們請看，是不是每個經線和緯線的交點，都是地球儀上的一個點呢？」「是的！」那麼對應的是不是地球上每一個點都是一根經線和一根緯線的交點呢？」學生想了甚久，標識迷惘，之後很不解，很勉強的回答：「是的！」然後我給學生從地球儀上舉例說了三組經緯線的交點的例子。然後我再黑板上出題目給學生做，北緯40度與西經60度；北緯40度東經90度的交點在海洋還是在陸地上。然後叫學生對照地圖冊找，5分鍾後問是否有同學找到？結果每一一個人回答，一些不學習的學生開始說皮話！一些學生傻傻的看著羽雲老師，一些學生在地圖上不知所謂！

羽雲老師緩過神來之後再N，N耐心的拿著自己的地圖冊，反手面對學生比劃。「同學們看，中間這一條是赤道，是不是？」「是！」往上是北緯，是不是？」「是」然後我分別指著東西半球的北緯40度說：「這是不是一根緯線，都是北緯40度呢？」學生一知半解的回答：「是！」然後我再給學生說：「接著我們再找經線，先找到0度經線，就事本初子午線。我們知道他穿過歐洲的英國，穿過非洲，我們先找到歐洲，就能再大致的找到幾根經線，看他們的注記。」於是這樣比劃著找到了0度經線。接著我再說：「往東是東經，往西是西經，對不對？」「對！」「我們往西走60度，找到沒有，西經60度與北緯40度的交點找到沒有？」「找到了！」「他們的交點再海洋還是陸地？」「海洋！」

然後我再安排學生找北緯40度與東經90度的交點！又是一個5分鍾之後學生沒一個找到。我問：「找到北緯40度的同學舉手。」結果沒人。我再說：「能夠找到赤道以外一條緯線緯線的舉手。」結果還是沒人。最後萬般無奈，我說：「確定這個題目什麼都沒弄清楚，都不知道的站起來。」結果先是個別同學站起來，接著全班同學都站起來了！

❻ 經緯網怎樣畫初一上冊地理知識點.

豎的半圓是來經線（東經或西經0°源-180°，從0°經線開始東經往東越來越大，西經往西越來越大），橫的圓是緯線（南緯或北緯0°-90°從赤道開始南緯往南越來越大，北緯往北越來越大），經緯線交叉點是地理坐標。
附：上北下南，左西右東。

❼ 初一地理的經緯網的其中一點怎麼找

經緯網，是由經線與緯線組成。在一經緯網圖中經線指向南北，緯線指向東西，如果經度從左至右增加即東經，反之西經；如果緯度從下至上增加即北緯，反之南緯。此地經緯度即可確定。

❽ 初一地理經緯網

初一地理經緯網要求的不多，，知道經線和緯線的區別，還有幾條重要的經緯線就可以了。。

❾ 初一地理「經緯網的全部知識。怎樣判斷東西南北半球

以赤道為界，南為南半球，北為北半球 以西經20°，東經160°為界，東為東半球，西為西半球

❿ 初一地理知識點歸納

第一章：地球和地球儀
1、形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體.
2、大小：半徑：6371千米；極半徑：6357千米；赤道周長：4萬千米.
3、地球儀：地球儀是地球的模型.（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）
4、經線：
經線特點：所有經線一樣長；經線都指示南北方向；經線是一個半圓.
經度：0°—180°；0°經線為本初子午線,以東為東經,用字母E表示,0°經線以西為西經,用字母W表示；
5、緯線：
緯線特點：緯線長短不一,赤道最長,向南北兩極逐漸縮短；緯線都指示東西方向；
緯線是一個完整的圓.
緯度：0°—90°；0°緯線為赤道,赤道以北為北緯,用字母N表示；赤道以南為南緯,
用字母S表示.
6、低中高緯的劃分：
南北半球,0°—30°為低緯度,30°—60°為中緯度,60°—90°為高緯度.
7、東西半球的劃分：
以20°W和160°E組成的經線圈為界；20°W以東、160°E以西為東半球；
20°W以西、160°E以東為西半球；
8、能在地球儀上利用經、緯網確定地球上任何一個地點的位置.
9、地球的自轉：
方向：自西向東；周期：一天（24小時）；自轉中心：地軸.
地理意義：產生了晝夜更替和時間的差異.
10、地球的公轉：
公轉中心：太陽；方向：自西向東；周期：一年；公轉軌道：橢圓.
地理意義：產生了季節的變化和晝夜長短的變化.
11、五帶的劃分：
第二章：地圖
1、比例尺的表示方法：文字式、線段式、數字式
2、比例尺大小的比較：分母越大,比例尺越小；分母越小,比例尺越大.
3、比例尺越大,表示的范圍越小,內容越詳細；比例尺越小,表示的范圍越大,內容越簡單.
4、比例尺=圖上距離÷實地距離
5、地圖上方向的表示方法：
一般的地圖,用一般定向法：面向地圖,上北下南,左西右東.
有指向標的地圖,用指向標定向法：指向標的箭頭方向一般指向北方.
有經緯網的地圖,用經緯網定向法：經線指示南北方向,緯線指示東西方向.
6、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號.（要記住常用的圖例）
7、注記：地圖上,用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字,以及表示山高、水深的數字
8、海拔（絕對高度）：地球表面某一地點高出海平面的垂直距離.
相對高度：地球表面某一個地點高出另一地點的垂直距離.
等高線：在地圖上海拔高度相同點的連線.
9、在等高線地形圖上,等高線密集,表示坡度較陡；等高線稀疏,表示坡度較緩.
10、由等高線的特點判斷地形：
山頂：等高線中間高,四周低.
山脊：等高線向低處凸出.
山谷：等高線向高處凸出.
鞍部：兩側的等高線比較高.
陡崖：多條等高線重疊的地方.
第三章：世界的陸地和海洋
1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%,陸地29%,三分陸地七分海洋.
2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.（按面積由大到小排列）
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.（按面積由大到小排列）
能在世界地圖上准確找出七大洲、四大洋的分布.
3、大洲之間的分界線：
亞洲、歐洲：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽.
亞洲、非洲：蘇伊士運河.
北美洲、南美洲：巴拿馬運河.
亞洲、北美洲：白令海峽.
4、陸地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類.
5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原.
6、閱讀大洲地形圖,判斷大洲的地形大勢.
7、板塊構造學說：
地球表層的岩石圈由六大板塊拼合而成,分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、
太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊.板塊的內部比較穩定,板塊的邊緣地殼運動比較活躍,
容易形成火山和地震.
8、全球兩大火山地震帶：
環太平洋火山地震帶和地中海—喜馬拉雅山火山地震帶.
第四章：世界的氣候
1、天氣：一個地方短時間內的大氣狀況（風雨、冷熱、陰晴等）,天氣是短時間的,經常變化的.
氣候：一個地方多年的天氣平均狀況,氣候是長時間的,比較穩定的.
2、知道常用的天氣符號.
3、氣溫是指大氣的溫度,單位是℃,測定方法用溫度計.
4、一天中的氣溫有變化,陸地最高氣溫一般出現在午後2時左右,最低氣溫出現在日出前後.
一年中的氣溫有變化,北半球陸地月平均最高氣溫是7月份,最低氣溫是1月份,南半球相反.
5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值.
氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值.
6、氣溫的垂直變化：同一地點,海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃.
7、學會閱讀世界年平均等溫線圖.
8、世界年平均氣溫的分布規律：
全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；
同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；
同緯度高原、山地氣溫低,平原氣溫高.
9、學會閱讀氣溫曲線圖.
10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面,稱為降水.測定方法用雨量器,單位是毫米（mm）.
11、能分析一個地方降水的季節變化.
12、學會閱讀世界降水量分布圖.
13、世界降水的地區差異：
赤道地區降水多,兩極地區降水少；
南、北回歸線附近,大陸東岸降水多、西岸少；
溫帶地區,大陸內部降水少、沿海降水多；
山地迎風坡降水多,背風坡降水少.
14、學會閱讀降水柱狀圖.
15、世界氣候的主要影響因素：緯度位置、海陸位置、地形等.
16、知道主要的氣候類型及分布.
17、能舉例說明氣候對生產和生活的影響.
第五章：世界的居民
1、人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口總數÷面積
3、世界人口分布稠密區：
亞洲東部和南部,歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區.
世界人口分布稀疏區：
乾旱缺水的沙漠地區,高溫潮濕的雨林地區,終年嚴寒的高緯度地區,地勢高峻、空氣稀薄的高原山區.
4、人口問題：
人口增長過快,會導致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學、就業、看病難、資源緊張等問題.
人口增長過慢,會導致勞動力短缺、國防兵力不足、人口老齡化等問題.
5、世界三大人種：
黃種人：分布在亞洲東部、東南部,北美洲北部,南美洲北部和西部.
白種人：歐洲,亞洲西部和南部,非洲北部,北美中部,南美洲東部沿岸及大洋洲.
黑種人：非洲南部和中部.
6、世界上的主要語言有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語.
世界上使用人數最多的語言是漢語,使用范圍最廣的是英語.
7、世界三大宗教：
伊斯蘭教：流行於亞洲西部、東南部,非洲北部和東部.
佛教：由古印度傳播到東亞和東南亞.
基督教：流行於歐洲、美洲和大洋洲.
8、聚落的主要形式,包括城市和鄉村.
9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫暖濕潤、自然資源豐富、交通便利的地區.
10、說出一些列入世界文化遺產名錄的聚落名稱.
第六章：世界地區的發展差異
1、發達國家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲.
發展中國家主要分布在北半球的南部和南半球,即亞洲、非洲和拉丁美洲的絕大部分國家.
能舉例說明發展中國家與發達國家發展水平的差異.
2、聯合國由中、法、俄、英、美五個常任理事國和十個非常任理事國組成,總部設在美國紐約,
聯合國在維護世界和平、促進國際合作和發展等方面做了大量的工作.