地理主幹知識

1. 地理該怎麼復習

如何進行高三地理復習

高三地理應如何進行科學復習，我想首先要熟悉研究往年的高考地理試題。高考地理試題對中學地理
教學具有重要的導向作用。在當前素質教育和新課程改革的背景下，研究高考地理試題，認識高考地理試
題的價值取向，對提高中學地理教學的效益和質量具有重要意義。其次要制定切實可行的高三地理復習計
劃，在計劃中要詳細列出需要掌握的地理知識、地理能力、地理原理、地理方法和地理規律。現在很多高
三學生手裡都買了大量的各種備考資料和各種習題冊。
如
《試題調研》
、
《金考卷》
、
《金版教程》
、
《導與練》
、
《優化設計》等，很多學生陷入了做題背題的
「
事倍功半
」
的學習怪圈中，實際上地理高考試題是非常靈活
的，高三備考應重在掌握地理方法。要以地理事實材料為基礎，形成地理概念，認識地理規律和地理原理，
建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值抓住主幹知識，注重培養邏輯推理能力。
在命題人員的眼裡沒有熱點問題，
將所謂熱點問題搞得沸沸揚揚、
草木皆兵是不可取的，
切忌題海戰術。

緊
緊把握住區域特徵認定及其出現的問題與解決措施。注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成。把
當年地理高考大綱作為復習備考的依據，縱觀各年大綱，雖然有所變化，但是地理高考依然體現了堅持考
查地理思維能力，突出表現思維理性、邏輯的過程和研究解決問題的方法等要求。我覺得高三地理復習應
該把握好以下五個環節：

一、注重高中地理主幹知識的復習

從知識層面來看，高考始終體現出對地理學科主幹知識的考察。從下面的
2006
和
2007
年四川省高考
地理知識內容分布情況表中可以反映出來。

知

識
內

容

自然地理

人文地理

地
球

與

地
圖

氣
候

地
形

水
文

自
然帶和

土
壤

農
業

工
業

城
市

和

人
口

交
通

文
化

和

旅
游

環
境

0
6
8
21
0
14
4
4
16
22
0
11
0
0
7
8
20
6
4
8
12
12
12
8
6
4

地理主幹知識是支撐學科的脈絡。在高三教學復習中應化繁為簡，重點要講透，難點要講清，而學生
已掌握的知識應大膽刪去。這是當前高考改革對高三教師的基本要求。如果教師能很好地把握主幹知識，
就能使學生更集中時間和精力，有效地提高學習質量。哪些是地理學科主幹知識呢？我們說這里的主幹知
識是指沒有它的支撐，這個學科就不能成立的知識。具體包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本規律；
⑵能生長延伸出新的知識的地理知識；

⑶與人類生產、
生活活動及當前社會熱點、焦點問題密切相關的地
理知識。如：
（
1
）地球運動和經緯網。
（
2
）大氣運動與天氣、氣候。
（
3
）世界和中國地理。
（
4
）各種地圖
和統計圖表。
（
5
）人口、資源和環境問題。掌握了地理基礎知識後，就能以此為知識的生長點去獲得更多
的知識，就能運用這些原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創新。高三第二輪地理復習時，必須
抓住主幹知識，培養學生的邏輯推理能力。邏輯推理的能力就是思維能力培養的過程，也是高考考查的重
點。邏輯推理能力是以大量的基礎知識為積淀的，如地理概念、地理原理與規律。能夠結合題目隨機調用
頭腦中的相關知識儲備，結合具體情況展開邏輯推理。

2. 如何學習中國地理，哪些知識和地區是重點考查的呢

辭海《地理分冊》其中歷史地理分冊肯定很適合你的，只是這種書書店都買不到了哦，要自己去找

對高三地理復習的幾點建議
一是准確熟練地掌握地理學科的基本概念和基本原理。
從近幾年的文科綜合試卷和今年的幾種文綜試卷中的地理試題來看，時間的運算、地球運動的意義（特別是公轉意義）、影響天氣的因素（鋒面、氣旋與反氣旋）、氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特徵、氣候類型的判別、洋流的分布規律及其影響、內外力作用、河流的補給與水文特徵、自然帶的分布規律、農業的區位因素、工業的區位因素、城鎮的規劃與布局、城市化及其問題、人口遷移、文化擴散、旅遊資源的評價、環境問題與可持續發展等主幹知識是高考考查的重點，對於這部分知識要捨得下功夫，准確地理解其的內涵和外延，了解其來龍去脈、適用范圍和條件，只有這樣才能准確完整的回答好問題。
如北京卷36題PQ線的東南部屬於____ (地形區)，該地形區的氣溫、降水特徵是______。內力作用在圖示地區的具體表現有哪些？如果你不知道什麼叫地形區，如何概括氣溫降水特徵，不知道內力作用的具體形式，這些問題是無法准確完整回答的。地理事物和現象涉及范圍廣，知識點多。我們不鼓勵同學花費大量時間去死記硬背所有的知識點。學習的過程是一個將知識轉化為能力的「加工」過程，學習中要將知識系統化、結構化、規律化、形象化、技能化，通過聯系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善於總結規律。這是保證答題完整、規范和准確的基本保證。
二是切實進行以圖表為載體的能力訓練。
地理試題的信息往往來源於圖表，圖表也是地理學科的特殊語言，因此對地理圖表的分析應該成為經常性的練習。關於地理圖表的復習可以分為三個部分，一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線（面）、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點，今年的文科綜合試卷地理題中就有4道等高線地形圖。二是統計圖表，是人文地理試題中經常出現的圖表，它往往反映某些要素的數值特徵和相互關系，如老課程卷中就有6幅統計圖表，要學會統計圖表的分析方法，特徵注意不同要素之間的聯系。三是區域地圖，地理學科內綜合題往往以區域圖為載體，從不同角度設計問題，如果你不能正確判斷區域位置，整個試題就無法下手，對區域圖，除了從海陸分布、國界、省界、河湖特徵、地形起伏等方面抓住其主要特徵外，對於一些重要的經緯線一定要爛熟於心，如天津卷的11題，如果你對中國版圖的經緯線分布不熟悉，很難判斷該城在天津的東北方向。
三是科學對待熱點問題。
地理學是一門與現實社會緊密相聯的學科，社會焦點、熱點問題永遠是地理高考題的主旋律，地理命題必然關注社會焦點熱點，如WTO對我國三大產業的影響APEC會議和上海合作組織，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發新能源，城市化問題與建設新城鎮，環境污染與保護環境，北京申奧，西部開發，南水北調，西電東送，西氣東輸，歐盟與歐元，印巴問題等都不能不關注。但地理復習中對於熱點問題的態度不同於政治歷史等學科，地理試題考查熱點往往是以熱點地區為載體，考查的內容仍然是地理的主幹知識，如文科綜合（1）36題，考查的內容都是地理的主幹知識，河流的補給、氣候特徵、生態問題等。但你能說它沒關注熱點嗎？它考查的地區是靠近阿富汗的中亞地區，是近年重要的熱點地區。第39題關注的東北振興，但考查的內容是工業的主要區位因素及其變化，如果單獨考查你可能看不出什麼，但如果政治、歷史也圍繞東北來設問，它就是一個重大的熱點問題。近幾年來社會熱點、焦點和人們普遍關心的重大問題往往成為文科綜合命題的核心，但由於復習時間緊，課時少，許多老師和同學就集中精力分析社會熱點和焦點問題，而忽視了全面打基礎，忽視了基礎知識的落實和基本技能的培養，到頭來得不償失。
綜觀今年的幾種文綜試卷中的地理題，總的來看命題技巧日益成熟，基本上得到老師同學的認同，對中學地理改革也有一定的推動作用，其中也有不盡如人意的地方，有些試卷偏難、偏怪，特別是今年的文科綜合（2），其中的濟南泉水題、人造衛星題等，受到了許多老師的批評；有些試題知識點分布不平衡，選修內容一點沒有，如文科綜合（2）、（3）和北京卷；有些試題的答案設計也有問題，如文科綜合（2）中的36題的水文特徵的答案是：水量豐富，落差大，多峽谷，水能豐富，這顯然與中學課本上流量、汛期、含沙量和有無冰期等相差大太。這些對於高三地理復習都會產生不良的影響，產生這種現象的一個重要原因是對地理在文綜中的地位認識的偏差造成的，將地理用來拉開分數差距、提高區分度的手段，是中學地理不能承受之重。對於上述問題，我們中學地理老師應該通過適當的途徑來與命題人溝通，也希望命題人能注意傾聽來自一線的老師的聲音，而不能用三個月不得對試題進行評價來掩蓋其中的問題。但命題人能否聽到我們的聲音，接受我們的意見不是我們所能左右的，我們所能做的就是盡可能讓認真學、學得較好的同學也能得到滿意的分數。

3. 高考地理怎麼復習求助具體點

在了解了近年來地理命題特徵、主幹知識的命題取向後，我們在復習備考方面，要扎扎實實抓好以下幾項訓練：
1．突出主幹、依綱分類梳理、構建主幹知識體系
中學地理主幹知識滲透於三大板塊之中，突出重點，依照「兩綱」（教學大綱和考試大綱）分類梳理，構建主幹知識網路體系，是我們要做的第一項重要工作。如前所敘，把最主幹的知識內容梳理出來後，建個相互聯系的網路，理清它們的相關性區分並列的、依存的、包含的、主次的等等關系，構成脈絡清晰、層次分明的有機體。
例如：關於河流這一主幹知識，熱帶雨林區、熱帶草原區、季風區等等不同地區河流因氣候制約不同，水文特徵有明顯差異；而同一氣候區又因不同地形區、不同地質、土壤條件，其水文特徵也有差異。分門別類，按要素歸納，構成河流知識的專門單元，既重點突出，又便於復習應用。
2．靈活剖析地圖，學會變式解讀，提高地圖能力
地圖和教材中的地理圖表，是構成地理教材的有機體，也是各種地理事物在時空分布上形象、直觀的概括。它們不僅呈現地理知識，也反映出各種地理事物的分布規律、區域特徵和地域差異，同時，還反映出地理事物之間的有機聯系。
近幾年高考地理試題，明顯地突現對圖表的考查。以圖表作背景材料，注重考查學生闡述地理事物特徵和探究地理問題成因的能力。因此，加強地圖基礎知識的學習和訓練，特別強調對地圖的變式解讀，提高地圖能力，是提高地理高考質量的關鍵。
3．重視思維訓練，熟練運用地理基本原理、規律分析問題，發展綜合能力
任何地理事物的發生發展，都對應著某些地理原理和規律。關鍵是我們要通過仔細分析和嚴謹的推理，找出它們的地理學內涵。復習中要選取有代表性的案例分析訓練，例如河流專題，就要用上述與之對應的很多原理：地形地質要素制約河流發育，涉及內容也很多，上游地區，河流發育在山谷，坡度決定流速，中下游地區地形地勢決定河流長度、河道寬窄形狀、地質條件決定河水滲漏；土壤與植被決定河流含沙量；氣候類型決定降水量的多少與季節分配也就決定了河流的水量、流域面積、水位的季節變化，溫度決定汛期（凌汛）結冰期等等；農業地域類型生產習慣和種植水平決定了引用河水灌溉中的一些特徵；河流水資源利用過程中的污染、浪費帶來的環境問題和生態破壞……
注重基本地理原理和規律的運用，加強思維分析方法的訓練，提高綜合分析問題和解決問題的能力，是我們高三復習備考中的重頭戲。
4．拓寬視野，關注生活地理，透徹理解身邊的熱點焦點問題與地理原理、地理規律的內在聯系
近年來，高考文綜地理試題選材新穎、創新性強，表現出強烈的時代感。試題多以社會經濟生活中的地理問題，地理現象為問題中心，注重地理知識和國內外形勢和人類面臨的重大問題結合起來，考查學生對地理學科知識的整體、綜合把握程度，多角度分析、解決問題的思維過程以及應用地理知識分析和說明現實問題的能力，突出了地理學科的實用價值和社會功能。因此，在復習中要關注社會生活中發生的熱點、焦點等重大事件。
譬如，氣候變遷與人類生態問題。世界經濟發展的各種問題、影響與對策。強調大背景下的「小戰役」、微型化，大問題小角度，將重要問題從不同角度進行細化，揭示基本質特徵。同時還要重視區域的整體性和差異性特徵，全面、細致分析地理成因。
5．加強審題能力訓練，提高答題技巧，減小失分率
對高考試題的解答，審題是關鍵，特別是對條件和問題中的關鍵詞句的准確把握，是答題成敗的前提。此外，規范答題尤其是運用專業化述語、准確、嚴謹地表達，條理清晰、正確、完整、精練地答題也是減小失分率，提高考試成績的重要一環。
4
合理規劃、科學用時，力求實效
高三備考復習，一定要合理規劃，考前剩下時間不多了，因此要科學地分配時間，比如第一輪復習已經結束了，就應該規劃花兩個月時間搞好第二輪的專題復習，對有些內容採取「建模」方式復習；花一個月時間進行第三輪綜合復習，查漏補缺，完善主幹知識的網路構建。同時，對那些特別難以掌握的內容，應借鑒各地有價值的備考訓練題來練習掌握。要研究解題技巧，舉一反三，透徹分析，完整掌握，力求復習實效高效。

4. 地理知識大全

增長點地理知識

長城有多長？
21196.18千米
珠穆朗瑪峰有多高？
8844.43米
吐魯番盆地有多低？
海拔-154米
長江有多長？
6397公里
黃河有多長？
5464公里
京杭大運河有多長？
1710公里
故宮面積有多大？
72萬平方米
中國有多少人？
超13.73億人
漢字有多少個？
85568個
中國有多少位皇帝？
408位
秦朝2位，漢朝31位，
三國11位，晉朝16位，
五代十六國78位，
南北朝59位，隋朝3位，
唐朝22位，五代十國55位，
宋朝18位，金遼西夏35位，
元朝18位，明朝16位，
清朝12位，還有南明、北元。
其它諸如李自成、張獻忠，
以及太平天國洪秀全父子、
甚至稱洪憲帝僅兩個月的袁世凱，
加起來一共408位。

人們必知的常識雖然常掛在嘴上，
但具體是這些你都知道嗎？
三山
黃山〖安徽〗
廬山〖江西〗
雁盪山〖浙江〗
【五嶽】
東岳泰山(山東)
南嶽衡山(湖南)
中嶽嵩山(河南)
西嶽華山(陝西)
北嶽恆山(山西）
【五嶺】
越城嶺
都龐嶺
萌諸嶺
騎田嶺
大庾嶺

【五湖】
鄱陽湖〖江西〗
洞庭湖〖湖南〗
太湖〖江蘇〗
洪澤湖〖江蘇〗
巢湖〖安徽〗
【四海】
渤海
黃海
東海
南海
【四大名橋】
廣濟橋
趙州橋
洛陽橋
盧溝橋
【四大名園】
熙和園〖北京〗
避暑山莊〖河北承德〗
拙政園〖江蘇蘇州〗
留園〖江蘇蘇州〗
【四大名剎】
靈岩寺〖山東長清〗
國清寺〖浙江天台〗
玉泉寺〖湖北江陵〗
棲霞寺〖江蘇南京〗
【三大名樓】
岳陽樓〖湖南嶽陽〗
黃鶴樓〖湖北武漢〗
滕王閣〖江西南昌〗
【四大名亭】
醉翁亭〖安徽滁縣〗
陶然亭〖北京先農壇〗
愛晚亭〖湖南長沙〗
湖心亭〖杭州西湖〗
【四大古鎮】
景德鎮〖江西〗
佛山鎮〖廣東〗
漢口鎮〖湖北〗
朱仙鎮〖河南〗
【四大碑林】
西安碑林〖陝西西安〗
孔廟碑林〖山東曲阜〗
地震碑林〖四川西昌〗
南門碑林〖台灣高雄〗
【四大名塔】
嵩岳寺塔〖河南登封嵩岳寺〗
飛虹塔〖山西洪洞廣勝寺〗
釋迦塔〖山西應縣佛宮寺〗
千尋塔〖雲南大理崇聖寺〗
【四大石窟】
莫高窟〖甘肅敦煌〗
雲崗石窟〖山西大同〗
龍門石窟〖河南洛陽〗
麥積山石窟〖甘肅天水〗
【四大書院】
白鹿洞書院〖江西廬山〗
嶽麓書院〖湖南長沙〗
嵩陽書院〖河南嵩山〗
應天書院〖河南商丘〗

5. 地理基本知識有哪些

地理基本知識——地球概論、測量與地圖、遙感、地質學、地貌學、水文學、氣象與氣候、植物地理、經濟地理……

6. 初中地理知識點總結 總結主幹知識，列出知識網路，急啊！！！拜託啦

你要學會自抄己來，自己襲動手，哪怕抄一遍呢！
這下參考書上都有，你要想想你是一個參考書編輯家，你要編出一份最全面的地理知識總結。
參考書上的做參考，補充他那裡沒有的。
一定有一個信念，那些參考書專家是為賺錢的，而學習是純粹的，因此他們的行為已經不是純粹的為了學業了，因此他們一定沒有你寫的好！

7. 高中地理知識復習

一、加強知識的歸納整理，形成知識體系
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統的學習過程中，比較偏重於掌握知識的細節，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此而帶來的直接的危害是降低了知識的智力價值，使獲得的知識難以成為今後深入探究的可靠基礎。
在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可准備一個問題本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
二、落實基礎，突出主幹，注意與初中地理知識的有機結合
基礎和主幹知識是指地理學科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產緊密聯系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。
對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點復習高中系統地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握，決不能迴避。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，並落實到區域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發展變化趨勢。如復習「地球運動」時，就應把初中的「時區和日界線」融入其中，復習「地殼運動」時應一並復習初中「地形和地形的變化」等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便於提高綜合分析地理知識的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。