地理信息100

① 地理信息系統與數學的關系有多大

地理信息系統是一種具有特定服務功能的系統，而數字高程模型只是一種帶有數值高度的數據模型，兩者根本不是一個東西，或者說地理信息系統可以包含數字高程模型。地理信息系統不一定有高度數據，有可能只有一個經緯度，但是如果地理信息系統里邊除了經緯度還有海拔高度，並且可以生成帶高度的模型，那麼說明該地理信息系統包含數字高程模型。除了這些，地理信息系統還可以支持數據統計和分析，圖形處理和其他服務，是一個綜合的系統。相比來說，數字高程模型只是用於生成帶高度的地形的模型。
兩者詳細的定義如下，從定義可以看出，一個是完整的服務系統，一個只是簡單的數學模型，後者只是從屬於前者專為地形服務的模型數據而已：
地理信息系統（Geographic Information System或 Geo－Information system，GIS）有時又稱為「地學信息系統」。它是一種特定的十分重要的空間信息系統。它是在計算機硬、軟體系統支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數據進行採集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。它可以對空間信息進行分析和處理（簡而言之，是對地球上存在的現象和發生的事件進行成圖和分析）。 GIS 技術把地圖這種獨特的視覺化效果和地理分析功能與一般的資料庫操作（例如查詢和統計分析等）集成在一起。
數字高程模型（Digital Elevation Model),簡稱DEM。它是用一組有序數值陣列形式表示地面高程的一種實體地面模型，是數字地形模型(Digital Terrain Model，簡稱DTM)的一個分支，其它各種地形特徵值均可由此派生。一般認為，DTM是描述包括高程在內的各種地貌因子，如坡度、坡向、坡度變化率等因子在內的線性和非線性組合的空間分布，其中DEM是零階單純的單項數字地貌模型，其他如坡度、坡向及坡度變化率等地貌特性可在DEM的基礎上派生。

② 地理信息系統的發展歷史

35,000年前，在Lascaux附近的洞穴牆壁上，法國的Cro Magnon獵人畫下了他們所捕獵動物的圖案。與這些動物圖畫相關的是一些描述遷移路線和軌跡線條和符木。這些早期記錄符合了現代地理信息系統的二元素結構：一個圖形文件對應一個屬性資料庫。 18世紀地形圖繪制的現代勘測技術得以實現, 同時還出現了專題繪圖的早期版本, 例如：科學方面或戶口普查資料。 20世紀初期世紀將圖片分成層的「照片石印術」得以發展。直至60年代早期，在核武器研究的推動下，計算機硬體的發展導致通用計算機「繪圖」的應用。
1967年世界第一個投入實際操作的GIS系統由聯邦能量、礦產和資源部門在安大略省的渥太華開發出來。 這個系統是由Roger Tomlinson開發的，被稱為「Canadian GIS」（CGIS）。它被用來存儲，分析以及處理所收集來的有關加拿大土地存貨清單（CLI）數據。CLI通過在1:250，000的比例尺下繪制關於土壤, 農業, 休閑、野生生物、水鳥、林業, 和土地利用等各種信息為加拿大農村測定土地能力，並增設了了等級分類因素來進行分析。
CGIS是世界的第一個「系統」， 並且在「繪圖」應用上進行了改進，它具有覆蓋，測量，資料數字化/掃描的功能，支持一個跨越大陸的國家坐標系統，將線編碼為具有真實的嵌入拓撲結構的「弧」，並且將屬性和位置的信息分別存儲在單獨的文件中。它的開發者，地理學家Roger Tomlinson，被稱為「GIS之父」。
CGIS一直持續到20世紀70年代才完成，但這花費了太長的一段時間，因此在它最初發展期，不能與如Intergraph這樣的銷售各種商業地圖應用軟體的供應商競爭。微型計算機硬體的發展使得象ESRI和CARIS那樣的供應商成功地兼並了大多數的CGIS特徵，並結合了對空間和屬性信息的分離的第1 種世代方法與對組織的屬性數據的第2種世代方法入資料庫結構。20世紀80年代和90年代產業成長刺激了應用了GIS的UNIX工作站和個人計算機飛速增長。至20世紀末，在各種系統中迅速增長使得其在在相關的少量平台已經得到了鞏固和規范。並且用戶開始提出了在互聯網上查看GIS數據的概念，這要求數據的格式和傳輸標准化。

我國地理信息系統的起步稍晚，但發展勢頭相當迅猛，大致可分為以下三個階段。
第一是起步階段。20世紀70年代初期，我國開始推廣電子計算機在測量、制圖和遙感領域中的應用。隨著國際遙感技術的發展，我國在1974年開始引進美國地球資源衛星圖像，開展了遙感圖像處理和解譯工作。1976年召開了第一次遙感技術規劃會議，形成了遙感技術試驗和應用蓬勃發展的新局面，先後開展了京津唐地區紅外遙感試驗。新疆哈密地區航空遙感試驗、天津渤海灣地區的環境遙感研究、天津地區的農業土地資源遙感清查工作。長期以來，國家測繪局系統開展了一系列航空攝影測量和地形測圖，為建立地理信息系統資料庫打下了堅實的基礎。解析和數字測圖、機助制圖、數字高程模型的研究和使用也同步進行。1977年誕生了第一張由計算機輸出的全要素地圖。1978年，國家計委在黃山召開了全國第一屆資料庫學術討論會。所有這些為GIS的研製和應用作了技術上的准備。
第二是試驗階段。進入80年代之後，我國執行「六五」、「七五」計劃，國民經濟全面發展，很快對「信息革命」作出熱烈響應。在大力開展遙感應用的同時，GIS也全面進入試驗階段。在典型試驗中主要研究數據規范和標准、空間資料庫建設、數據處理和分析演算法及應用軟體的開發等。以農業為對象，研究有關質量評價和動態分析預報的模式與軟體，並用於水庫淹沒損失、水資源估算、土地資源清查、環境質量評價與人口趨勢分析等多項專題的試驗研究。在專題試驗和應用方面，在全國大地測量和數字地面模型建立的基礎上，建成了全國1：100萬地留資料庫系統和全國土地信息系統、1：4見萬全國資源和環境信息系統及1：25o萬水土保持信息系統，並開展了黃土高原信息系統以及洪水災情預報與分析系統等專題研究試驗。用於輔助城市規劃的各種小型信息系統在城市建設和規劃部門也獲得了認可。
在學術交流和人才培養方面得到很大發展。在國內召開了多次關於GIS的國際學術討論會。1985年，中國科學院建立了「資源與環境信息系統國家級重點開放實驗室」，1988年和1990年武漢測繪科技大學先後建立了「信息工程專業」和「測繪遙感信息工程國家級重點開放實驗室」。我國許多大學中開設了rs方面的課程和不同層次的講習班，已培養出了一大批從事GIS研究與應用的博士和碩土。
第三是GIS全面發展階段。80年代末到90年代以來，我國的GIS隨著社會主義市場經濟的發展走上了全面發展階段。國家測繪局正在全國范圍內建立數字化測繪信息產業。1：100萬地圖資料庫已公開發售，衛：25萬地圖資料庫也已完成建庫，並開始了全國1石萬地圖資料庫生產與建庫工作，各省測繪局正在抓緊建立省級1：1萬基礎地理信息系統。數字攝影測量和遙感應用從典型試驗逐步走向運行系統，這樣就可保證向GIS源源不斷地提供地形和專題信息。進入90年代以來，沿海、沿江經濟開發區的發展，土地的有償使用和外資的引進，急需GIS為之服務，有力地促進了城市地理信息系統的發展。用於城市規劃、土地管理、交通、電力及各種基礎設施管理的城市信息系統在我國許多城市相繼建立。
在基礎研究和軟體開發方面，科技部在「九五」科技攻關計劃中，將「遙感、地理信息系統和全球定位系統的綜合應用」列入國家「九五」重中之重科技攻關項目，在該項目中投入相當大的研究經費支持武漢測繪科技大學、北京大學、中國地質大學、中國林業科學研究院和中國科學院地理研究所等單位開發我國自主版權的地理信息系統基礎軟體。經過幾年的努力，中國GIS基礎軟體與國外的差距迅速縮小，涌現出若干能參與市場競爭的地理信息系統軟體，如GeoStar， MapGIS， OityStar， ViewGIS等。在遙感方面，在該項目的支持下，已建立全國基於IK4遙感影像土地分類結果的土地動態監測信息系統。國家這一重大項目的實施，有力地促進了中國遙感和地理信息系統的發展

③ [image]100 500分學地理信息技術可以考哪些學校 最好可以列出來一些

• 職業技術學校

職業技術學校簡稱「職校」，中等專業學校的一種分支。指以職業技能培訓、提升勞動力就業水平為主的學校，是中國特色辦學模式的產物。通過技術培訓可以增強市場就業競爭力，通過技能考核，合格後可以得到國家認可的職業資格證書和中專學歷。

專業通知

編輯

發文單位：國家教育委員會

文號：教職[1993]7號

為改進對普通中等專業學校專業設置的宏觀管理，提高教育質量和辦學效益，增強學校對經濟建設和社會發展的適應能力，現將《關於普通中等專業學校專業設置管理的原則意見》發給你們，請根據本《原則意見》，結合各地、各部門（行業）實際情況制定具體的管理辦法，認真貫徹實行。

關於普通中等專業學校專業設置管理的原則意見科學合理地設置專業是學校實現教育目標的重要基礎工作，為適應我國經濟建設、社會發展和社會主義市場經濟體制建立的需要，保證中專人才培養的規格質量，特對普通中等專業學校專業設置的管理工作提出以下原則意見：

原則

一、專業設置的原則

1．根據各地、各行業經濟建設對中等專門人才的需求和人才勞務市場的供求形勢，積極穩妥地設置或調整專業。

2．我委1993年頒布的《普通中等專業學校專業目錄》是各普通中等專業學校及其上級有關部門設置或調整專業的重要依據。

3．專業設置要符合人才培養的規律，有明確的培養目標、業務范圍和主幹學科基礎，有較完整的理論與實踐結合的課程體系。具備能滿足教學要求的師資、圖書資料和實驗實習實施等基本條件。

職責分工

二、專業設置管理的職責分工1．國家教委主要負責中專專業設置管理方面的方針、政策的制定及專業目錄的修訂工作，統計匯總全國中專專業設置情況，進行宏觀指導。

2．省級政府和計劃單列市政府應把為當地服務的中專教育納入當地經濟和社會發展規劃中，並負責對中專學校的專業結構和布局進行宏觀統籌。省、地級教育行政部門對省、地屬中專學校專業設置及上級部門所屬學校開設為當地服務的專業，具有監督、指導的權力和服務咨詢的義務。

3．國務院各有關部門負責其直屬學校的專業設置管理，制定本系統（行業）的「專業設置條件」，對本行業內的專業設置、專業布局提供信息服務，進行業務指導，協調本行業中專人才地區間的協作培養工作。

4．中專學校主管部門要對學校專業設置加強管理，做好有關審核、審批工作，幫助學校面向社會、面向市場，及時合理地調整專業設置，使學校更好地為當地經濟建設服務。

設置審批

三、專業設置的審批許可權中等專業學校專業設置審批，實行分別由中專學校、學校主管部門和省部級教育行政部門分級、分工負責的辦法。

1．經評估合格的學校，有權根據社會實際需求和有關規定，在本校已設寬專業下面設置專門化；有權根據社會實際需求和有關專業的設置條件，在專業目錄范圍內設置與學校原有專業同類的專業。

2．經評估定為省部級以上的重點學校，有權根據社會實際需求和有關專業設置的條件在專業目錄范圍內自主設置專業。

3．學校要開設專業目錄以外的新專業，需作試辦專業進行論證，報請學校主管部門審核，由省級教育行政部門徵求有關業務部門意見後審批（中央部委直屬學校由其主管部門審批），報國家教委備案。

4．經評估未合格的學校，在達到合格標准以前，任何專業的增設均需學校主管部門從嚴審批。

5．各校專業設置凡有調整者，均應及時報省級教育行政部門及有關行業的教育行政部門備案，以便宏觀統籌和評估督導。

各地、各部門要充分發揮中專教育的辦學潛力，拓寬服務面向，形成有利於本地、本行業經濟發展的合理的專業結構和專業布局，以提高中專學校的整體辦學效益。

④ 求地理信息系統的論述題答案啊（回答了的話就把分值提到100哈）非常急！！！

還是找本地理信抄息系統襲的教材看看吧，裡面關於空間分析的部分。

1# 溫度分布根據海域內的各個觀測點構造一個不規則三角網，然後跟距日平均氣溫的值再生成等值線就可以了。溫度變化是利用溫度差值算得到等值線，方法一樣。

2# 需要當地的DEM數據，人口分布數據，耕地分布數據，還有就是蓄水後的水面海拔高度值。利用GIS軟體統計出蓄水後的海拔高度下的范圍就是淹沒的范圍，再進一步統計裡面的耕地和移民數量就可以了。

3# 就是典型的地理空間分析的選址問題，先統計容易到達公路的地區，然後再找依山傍水的地區，最後找個那個面積最大的。按照條件一步一步來就可以了。

4# 和 2# 基本相同， 其它的基本上都是教材上的了。
我就不多說了，因為概念的東西忘記得差不多了。:)

⑤ 地理信息系統(GIS)是什麼專業，它的就業崗位有哪些

地理信息系統(GIS)就是地理信息系統專業。
就業方向一：GIS軟體工程師內；
就容業方向二：三維工程師；
就業方向三：GIS數據工程師；
地理信息系統（GIS，Geographic Information System）是一門綜合性學科，結合地理學與地圖學以及遙感和計算機科學，已經廣泛的應用在不同的領域，是用於輸入、存儲、查詢、分析和顯示地理數據的計算機系統，隨著GIS的發展，也有稱GIS為「地理信息科學」（Geographic Information Science），近年來，也有稱GIS為"地理信息服務"（Geographic Information service）。GIS是一種基於計算機的工具，它可以對空間信息進行分析和處理（簡而言之，是對地球上存在的現象和發生的事件進行成圖和分析）。 GIS 技術把地圖這種獨特的視覺化效果和地理分析功能與一般的資料庫操作（例如查詢和統計分析等）集成在一起。

⑥ 地理信息產業企業年營業收入多少才能進全國100強

項目剛剛奠基，估計需要時間，作為一名GISer，家鄉的這個產業園還是很令人興奮的，期待，期待……2月18日，河南省地理信息導航產業園建設項目奠基儀式在鄭州金水科教園區舉行，這是加快我省地理信息產業和導航產業發展，打造我省新的經濟增長點的重要一步，也是中原經濟區建設戰略的一項重要內容。河南省地理信息導航產業園項目佔地457畝，總投資約30億元，主要建設內容包括產業功能區、產業公共服務區和綜合服務區三個功能區。產業功能區包括產業測繪高新技術裝備研發與生產中心、中西部衛星遙感應用中心、雲計算地理信息平台、物聯網公共服務中心等；產業公共服務區包括「天地圖·河南」地理信息公共服務中心、河南導航衛星連續運行站網管理中心、小微企業孵化中心等；綜合服務區包括文體活動中心等。據介紹，產業園建成後，將引進各類地理信息導航企事業單位約80家，預計年產值30億元，為社會提供1萬個就業崗位。隨著3S技術(遙感技術、地理信息系統和全球定位系統)應用領域的不斷拓展，特別是新一代互聯網、物聯網和雲計算等高新技術的融合和發展，地理信息產業已成為全球成長性最好、產業鏈最長、拉動效應最強的朝陽產業，也是調整產業結構、轉變經濟增長方式和改善民生的戰略性新興產業。省測繪地理信息局局長賈志偉介紹，該產業園建成後，將成為我省地理信息和導航產業發展的核心區、創新基地和企業孵化基地，成為我省地理信息與導航定位應用中心、遙感數據處理技術中心、地理信息裝備製造和軟體研發中心和智慧城市時空信息雲平台，推動我省地理信息產業成為創新能力強、產業配套完備、發展前景廣闊的戰略新興產業和經濟增長點。

⑦ 地理信息系統專業

考研吧，本科學不到啥東西
需要掌握的技能
認真看完下面的，相信你知道該做些什麼了。
(一) 打好編程基礎
這篇文章僅給那些GIS專業的，想學GIS開發的，但現在還沒怎麼入門不知道該從哪學起的在校生參考的。這篇文章不是討論GIS開發是否有前途的，也不是討論做GIS是不是就一定應該做開發的帖子。
先就幾個大家在學生時代都很迷茫，我也曾經迷茫過的問題，說一下自己的觀點：
1、
現在開始學習編程，是不是晚了？
如果以大四畢業找到一份GIS開發方面的工作，並對得起3K左右的月薪為目標的話， 從大四開學開始努力就不晚。
2、
學校不教編程，怎麼辦？
大學里學校教不教只是指個方向，學習都靠自己，既然已經決定要做GIS開發，方向已經有了，學校教不教又有什麼關系？
3、
GIS學生編程不如計算機的，搞測繪不如學測繪的，搞地理不如學地理的，我現在開始學習編程再怎麼學也趕不上學計算機的怎麼辦？
這個問題簡單，如果現在去睡覺能趕上他們的話，完全可以去睡覺嘛。

如果你是一名大二的學生，能意識到自己以後打算做開發，並開始努力，那是再好不過了。這個時候大部分學生還處在比較迷茫的時期，或者還在享受幸福的大學生活。這個時候開始努力，你就比別人起步早，自然會比別人更有優勢。這時候學校一般都會有一些計算機相關的課程，計算機基礎啊，VB啊、C啊什麼的，對於不想從事這一行業的學生來說，應付過去就是了，但對於已經有想法的學生，這時候就要抓住機會，把這些課程學好，除了老師布置的作業，要盡量的去多編程，多敲代碼，多學一些東西。學計算機不要局限老師教的內容，要自己去拓寬學習范圍。下面細說一下這些計算機基礎課程應該怎麼去拓寬知識面。
學計算機基礎的時候，除了把word, excel的基本操作弄熟，去學一學高級應用，比如說用excel做一些漂亮的報表、做一些數據的處理，篩選啊、統計圖啊等，用VBA的做一些小應用，用Access做一些常用的資料庫管理程序，像學生信息管理系統啊之類的。不要覺得這些東西沒有，我去浙江地理信息中心，筆試上機題目，有一道就是excel相關的，要求用編程和不編程兩種方法實現。我沒做出來。。。囧
如果學校開了C語言的課程，不要只會做個從1加到100的程序。像C語言中比較難的部分，非計算機專業在教的時候都會迴避。這個時候你就不能迴避了。哪些部分呢？文件讀寫操作，位操作，內存操作，指針的操作，這些都學一學，很有用的東西。還有數據結構要多了解一些， 除了那些大家亂熟於耳的冒泡排序等演算法，像什麼鏈表、二叉樹，圖什麼的都去了解了解。最後有和C語言去實現這些數據結構，可以去買一些數據結構的書來參考。
如果學校開了VB的課程，那就要多去做點小應用。VB是一個很容易上手的語言，通過很短時間的學習，就能做出像模像樣的東西，這對於學習GIS二次開發來說是個很不錯的工具，編程的難度降低了，可以把重心放在怎麼設計開發GIS功能上面去。所以，在學習VB的時候，如果你聽說過MO，嘗試著用一用，並做一些小程序。你還可以去用VB寫一些程序來操作word，excel，cad等，這些東西都沒什麼，就是個對象模型，熟悉它的對象模型了，就好操作了。另外，在用VB編程的時候，應該融入一些面向對象的編程思想，雖然VB不能算是面向對象的語言，但這也除低了學習面向對象的門檻，嘗試著把一些常用的功能，演算法寫成函數或封裝類。不要把代碼復制來復制去的，搞的整個程序到處是重復的代碼還沾沾自喜。還可以用VB嘗試一下連接資料庫，做一些資料庫管理程序。還可以做一些控制項，做一些dll，然後自己去調用，體會一下組件式編程帶來的優勢，等等。。。這些學校上VB課的時候，都不會教，都要靠自己去學。

(二) 目標明確，有選擇的學習
上面說的那些基本上都是大二的課程，什麼大學生計算機基礎啊，VB啊，C啊，如果能在大二時做到上面的全部，那就是非常非常牛的人了，我大二一年都貢獻給war3了，還掛了好幾科，VB學到變數那一章就直接廢掉了。考試完全靠突擊，才突擊了個中。那大三的時候做什麼呢？大三的時候一般會開各種專業課，說實話，編程是一個很費時間的事情，如果你已經決畢業後做GIS開發，那麼，一些不相關的專業課，完全可以放棄，考試能過就行了，不要太花時間。拿我的課表來說，像什麼人文地理啊，土地經濟啊，自然地理啊，都是沒用的課。有很多人以經濟愛好者自居，看到帶經濟的課就兩眼放光，其實這些課真的是很沒意思，不是看了本什麼地理經濟你就算搞經濟的了，看了本地籍管理，以為自己可以去房地局管地籍了，什麼都想學，往往最後什麼也沒學好。所以，該放棄的課，是一定要放棄的，把有限的時間用在刀刃上。還有另外一些專業課，和GIS相關的，像GIS概論，遙感，GPS，數字圖像處理，攝影測量，GIS地圖設計，GIS項目管理，空間資料庫原理及應用。。。等等(我只是根據我的課表列舉一些，各個學校專業背景不同，具體課程也不同)，這些課程都是要用心去學的。在這些課程中會碰到一些需要編程來解決的問題，不要偷懶。另外，這個時候會接觸到一些GIS軟體，什麼cad，arcview，arcgis，mapinfo。。。很多，但是有兩個軟體是學GIS的一定要掌握好的，包括它們的二次開發，其他的軟體都可以無視。一個不用說，當然是arcgis了，把arcgis desktop玩熟，最好去買一本實習教程什麼的，有數據有步驟，一本書做下來，就差不多了。第二個軟體是autoCAD，這個軟體在GIS和測量行業中的地位是不可忽視的，cad的強大和易用性自然不必多說，cad的格式是一代數據格式的標准，GIS數據的來源無外乎測量和遙感圖像，測量數據基本上都是dwg格式的，像國土部門，地籍部門都充斥著大量的cad原始數據，但是cad數據雖然靈活，確不能用GIS來管理，而且數據質量存在很大的問題，所以，如何將原來大量的cad數據轉移到GIS平台，是很多部們和單位在解決的問題， 如果你精通CAD及CAD的二次開發，處理這些問題時你就能得心應手。所以，把CAD學好，至少掌握一個CAD二次開發的方法，lisp，vba，objectARX，lisp和VBA比較簡單易學，objectARX比較難，剛開始可以不用管它，以後工作中如果用到了，再學也不遲。
編程方面，在大二的基礎上，要開始了解一些面向對象原理和方法，除了VB和C，建議另外學習C#和Sqlserver，基本的sql語句要會，ADO連接資料庫要會，不然，你連一個北大青鳥的學生都不如(僅限IT行業的coder工作)。這些東西不難，有編程基礎和面向對象知識，上手很快，不過如果你想學習C++，那就要下大功夫了，呵呵，作為一名GIS的學生，學習C++倒不是很必要。
這個時候，如果學校的課不多，或者你覺得學校的課沒有挑戰性，有兩個選擇，一個是去軟體公司實習，一個是去參加超圖或ESRI的競賽。如果精力足夠旺盛，可以一起做。總之，要踏踏實實的做一些東西，做一些事情，不要荒廢時間，也不要只學習不踐，應該在實踐中不斷的學習，才能進步。這個時候沉迷游戲的同學該醒醒了，絕對不晚，我大二的時候是在家教和游戲中度過的，大三的時候，覺得自己不能幹一輩子家教，然後就看了一本面向對象的書和一本asp.net的書，當時因為啥都不懂，只是囫圇吞棗的看下去了。然後我去找實習，經歷了一番波折，找到了一個小IT公司，算入了軟體行業的大門。面試的時候，我就把書上的詞，能想起來的，全都說出來，估計那個面我的人有點崩潰，不過後來我知道，面我的那個，也就是公司的副總，是校友，大我十年。

(三) 個人對GIS二次開發學習的理解
先回答一個問題，有人問為啥做為一名GIS的學生，學C++不是很必要。其實准確的講，我的意思是，目標為GIS二次開發的本科生，在學生階段，可以不學C++。無論C++頭上有多少光環，大家都說C++如何有前景，如何高薪，但有一點必須得承認，C++不好學，對於計算機相關專業，把精通C++作為畢業奮斗的目標是無可厚非的，而對於我們這種學GIS的半路出家的coder，缺乏很多基礎的計算機知識，想在畢業前把C++學好然後藉此找一份工作，是比較困難的。這是其一。還有一點，目前做GIS二次開發，幾乎不會用到C++，對於一些急功近利的小公司，聽你說只會C++不會C#，甚至會直接拒絕你，雖然你比一個C#的coder要花費多的多努力。而做GIS底層的公司又不多，這樣看來在學校里學C++最後畢業了還是個半吊子，似乎有點不劃算。但C++如果學的好的話，能在除GIS之外的IT領域有很好的發前景，基本上知名的大公司筆試都是C或C++的內容，當然語言只是載體，主要考的是數據結構，如果你有信心和計算機專業的學生競爭並且一心想去做技術的話，完全可以拋開GIS，絕對比去你做GIS二次開發強。但是如果你還是想在GIS二次開發上混 ，用一些容易上手的語言，在學校里多做出一些東西，看得見摸得著的東西，對找工作還是非常有用的。做GIS的，當然都不希望一輩子做coder，即使做二次開發，也要不要把精力全放在編程上面，應該更多的放在理解業務上面，放在積累行業經驗上面，而不僅僅是積累編程技巧。也許有一天，你的角色是僱傭別人來完成你的想法，而不是天天抓頭解決一個程序的bug，為一句代碼通不過而吃不下，睡不著。
因為我現在是做C++的，如果相學的話，我可以提供一個大致的學習路線和學習的書籍。
學習路線基本上是：C -> C++ -> windows程序設計 -> MFC
各階段的書：

C就無所謂了，學校教的就行，或者就是譚浩強那本書吧。
C++ 推薦C++ primer和高質量C++編程
Windows程序設計，有一本書，就叫windows程序設計。我看不下去，但我 知道這本書非常好。
MFC，孫鑫的VC深入詳解，候捷的深入淺出MFC，我也看不下去。也是非常好的書。
反正我覺得我C++學的很爛，越學越爛。囧，現在做C++痛苦死。當然強人是很多的，可惜我很菜。

進入正題，怎麼看待GIS二次開發。說實話，我在大學里除了用過MO+VB做過GIS二次開發，其他的都沒用過。現在工作連arcgis都難得用一下，更別說engine，server了。但是不要把GIS二次開發看的太神秘，或者說以為自己會用arcengine就比學計算機的有優勢，如果讓你和一個完全沒聽說過GIS的計算機專業的學生同做GIS二次開發，你的優勢不過1個月，他需要向你請教如何配置環境，如何入門，但過了這一階段，你會的，他都會了。GIS二次開發學不過就是組件式編程而已，和excel二次開發，cad二次開發無本質區別，組件式編程只會讓編程更簡單，而不是更復雜，這對學計算機的來說，是降低難度了。而你在編程上的劣勢很快就會突顯出來。所以，我認為，對於GIS二次開發的學習，不要局限於專門去學arcengine什麼的，先把資料庫學好，把編程的基礎打牢，把面向對象理解透徹，把arcgis桌面軟體用熟，然後，再去學二次開發，一邊學一邊實踐，參加比賽，或是做項目什麼的，都行。很多人都是上來就生搬硬套一些例子，好像也做出了一些東西，中看不中用，知其然不知其所以然，這樣是很難深入的。總之，是在編程的基礎上學習arcengine，而不是在arcengine的基礎上學習編程。
下面具體講二次開發的學習，因為我沒做過太多，所以就說一下我了解的，我知道的，肯定不是很全面，大家可以補充。
現在做GIS二次開發，基本方向有桌面GIS，webGIS，移動GIS這些。3DGIS感覺算底層，也順帶說一下吧。
1) 桌面GIS二次開發，語言無疑C#是最佳選擇，感覺很多人都在做這個，個人覺得做這方面要學習：C#，SQLServer，網路編程，資料庫編程，最後才是學習AO，AE。
2) WebGIS：這個近來很熱，內容也很多，可深可淺，我覺得要想做webgis，一定要先把web做熟。你可以等到畢業之後再去學arcgis server，只要你會做網站，有項目經驗，絕對能找到工作，但你絕對不可以自以為學會了arcgis server，人家問你css的東西你都不會，問你javascript的東西，你一頭霧水，這樣出去是沒人要的。有人一開始就學asp.net，與此同時，直接上手arcgis server，好像拖拖控制項，改改屬性，和桌面軟體開發也沒啥區別似的。Asp.net雖然上手快，但我覺得不是學習web的最佳語言，它把很多web細節給隱藏了，這樣對初學者來說是很不好的，我建議學習web先學習前台，從html，css，javascript開始，這些學好後，能做一些簡單的頁面，能寫一些腳本，了解一些web原理和標准之後，再選一門後台語言進行學習。做web最好是能去一些公司實習，短短兩個月，就能讓你水平飛漲，因為做web的公司加班起來都是玩命的，而且web本身並不難，有人帶著學，非常快。能做一些簡單的網站後，再去做webgis，我想應該會好的多。
3) 移動GIS：這個目前好像也挺火，不過感覺對開發者來說，移動GIS還是桌面GIS區別可能不是太大，因為移動GIS的平台基本都是wm系統上的，wm系統上的開發和windows開發有很多相似之處，只是各方面的資源變的緊缺了。我感覺做移動平台，最關鍵的就是數據傳輸，無線通訊這塊。移動GIS也主要和導航、GPS定位聯系在一起。所以，做移動平台，我認為要關注的重點就是：

通訊和數據傳輸。如藍牙、GPRS、socket編程、webservice等。

GPS定位。GPS原理，和wm系統對GPS的介面等。
導航、實時路況等具體的應用可以多了解一些，能做一些相關的項目最好。
最後一個3DGIS，了解不多，算是底層開發，C++和C應該是要精通的，opengl是必須要會的。3維圖形演算法和數據結構也要多研究。
(四) 關於找工作....
1、找工作前的准備。
都說GIS專業不好找工作，我倒不是覺得不好找，而是找不到好的工作。工資普遍偏低。這也是沒辦法的事情，我現在就覺得做GIS的公司似乎都在撿計算機類專業找不到工作剩下的，因為人家好歹是學計算機的，會編程，而學GIS的好多學生不會編程，關鍵是不喜歡編程甚至鄙視編程，培訓arcgis和arcengine顯然比培訓你編程要效率的多。更何況，編程編不來的，對這些二次開發組件的理解又能好到哪兒去呢。
對於GIS專業，我的建議是，利用大四的時間，去找一份編程的實習，針對性的准備一下，只要不是電腦盲，花些時間，針對性的准備一下，一般情況都能找到的，當然也要靠一些運氣。但是可能你找到的公司很爛，天天加班，給的錢還少，沒關系，這只是過渡，為了讓你畢業找工作時，不用再經歷一次這種爛公司了。所以，哪怕沒有報酬，也要全身心的投入到裡面去做。至於和GIS是否有關系不重要。這樣等到你找工作的時候，你就有了一些編程的經驗，無論在面試還是筆試的時候，都會有很大的幫助。
如果實在是找不到實習，可能有的學校不在上海北京這種大城市，找軟體類的實習並不容易，那就只能盡量在學校里做一些編程的項目了。像課程設計、畢業設計，如果想混打哈哈就過去了，但如果想做好，還是能學到不少東西的。但這種學習壓力就小了，而且沒人帶，效果並不好，尤其是像我這種自控力差的人。如果學校里也找不到項目，那就找書，做書上的例子，哪怕對著書本把代碼打一遍進去，能把它調通，也是好的。總之，就是在找工作之前，一點要寫過一些代碼，而不是就拖拖控制項。學GIS的很容易染上這個毛病，MO拿過來，拖一下，顯示一下，ok，學會了。AE裝一下，拖一下，顯示一下，ok，又學會一樣。server,mobile全都是一個套路，一周就把arcgis一整套東西全都學會了，沒拖過這些控制項的一看你做出一個能顯示地圖的軟體或網站，崇拜的不行，實際上，多大工作量，自己心裡最清楚了，一分付出一分收獲，如果你對GIS開發的學習僅到此為止，那就不能怪找工作難了。
2、找工作的途徑
肚子里有貨，再去找工作，就容易多了。了解找工作的途徑也很重要，很多學生都是等著工作來找自己，如果你在武大這種GIS專業很出名的學校，那要恭喜里，坐著確實能等到工作來找你，如果不是，那就要自己主動出擊去找工作了。
1）招聘會。對於GIS專業，普通的招聘會都沒啥對口的單位。所以盡量去那些GIS專業比較好的學校里擠，或者像一些GIS專場招聘會。一般的招聘會就別去浪費時間了。
2）網投。專業性論壇，應屆生，自己學校的BBS等，這些網站是要天天去點的。對了，有csdn的論壇，偶爾也會出現一些招GIS開發的程序員，也要經常看看。看到了合適的就投。我說的合適不是指你能符合他的要求，那樣的話沒什麼可投的公司了。而是它能符合你的要求，而你只要能符合它的其中的一小部分就可以投了。像51job,chinahr之類的網站，就別浪費時間了，這上面投簡歷跟往水裡投石頭沒區別。除了看招聘啟事，還可以搜集GIS方面的公司，然後到公司網站上去投。
3）老師、學長學姐、家裡，同學、朋友，甚至網上認識的同行業的朋友等等。不但要動用一切你能用的人際關系去找，還要盡量去挖掘潛在的，可能會對你找工作有幫助的人。這種途徑往往找到的工作比你自己去瞎撞的好。
3、簡歷。
1）一定要控制在一頁裡面，針對招聘要求來修改你的簡歷，他要你會什麼，你就寫會什麼。他沒要的，你覺得公司會感興趣的，也可以寫上。但是離題萬里的就別寫了。比如你應聘程序員，別寫你熟練office，還會裝電腦，還會photoshop等等。
2）簡歷最顯眼的部分，也就是一張紙的中上部，要寫最有用的東西，比如你的技能和項目經驗、相關的獎勵等。什麼自我介紹，興趣愛好，入職宣言之類的都放到後面充字數。什麼當過課代表班幹部就別寫上去了。
3）如果是應聘國企和事業單位，如果你是黨員的話，寫上去。不是就算了。私企和外企你是不是黨員都不用寫了。
4）適當的誇大自己水平，但是一定要經得住問，你先假想一下自己是面試官，拿著你這份簡歷，你會怎麼問，然後看看自己是否能答的出。
5）把自己的做過的項目和作品，做一份匯報PPT。有時會用到。發簡歷時也可以附上。不要和簡歷打成一個壓縮包，分開上傳，這樣別人只想看里簡歷時，不用下PPT，因為PPT很大，網速不好的話都不一定下得動。
6）不是投外企，而且不要求英文簡歷的情況下，別用英文簡歷。
4、筆試、上機和面試。
公司招聘選拔的過程大致有這幾種。只面試、筆試後馬上面試、筆試篩選後另行通知面試。
一般的，小公司不筆試，去了就直接聊，這種情況都是對著你的簡歷問，面試前一定要把自己的簡歷弄熟，自己寫上去的技能比較生疏的，抓緊時間在面試前看一看，囫圇吞棗的混個眼熟，然後能說就行。簡歷上寫的項目，回顧一下整個過程，用到了哪些知識，做了哪些事情，實現了些什麼功能，怎麼實現的等等。面試過程中，盡量多談自己熟悉的東西，迴避不熟悉的東西。小公司面試過程中可以瞎扯，可以聊一下與面試無關的話題。聊聊公司的發展前景啊，做什麼產品啊，聊一些自己的興趣愛好啊什麼的都可以。除非面你的人很嚴肅，否則自己不要顯得太嚴肅。
GIS公司都會筆試或上機考些什麼東西呢。編程方面的，我只能提供C++的筆試經驗，其他方面沒怎麼做過。C++一般都是林銳的那本高質量C/C++編程，那本書弄熟了，C++筆試基本都能過。專業方面的，既然是GIS專業，當然要考點除計算機以外的東西，一般來說，大點的公司，或是好點的事業單位，會考基本功，一些基本的GIS演算法和原理，典型的，折線的緩沖區生成，多邊形面積計算，坐標轉換等等。小公司一般會考針對特定技能，如C#和AE，資料庫等。還會碰到一些演算法掃盲題目，冒泡排序、查找、字元串處理演算法等。
還碰到的一種面試方式是，直接做匯報，自帶電腦，演示你做過的項目。像這種，最好是做一份PPT，然後在需要的時候運行你的程序。這個做匯報，前面講過了，只揀最重要的講，時間要控制好，一般5分鍾到10分鍾，講的過程中注意觀察面試你的人的表情，他感興趣的可以多講一點，不感興趣的盡快跳過。

⑧ 　地理信息系統

地理信息系統（GIS）出現於20世紀60年代。它作為地學領域專家的有力工具受到越來越普遍的關注，開始在多個領域得到應用。

GIS是對地球空間數據進行採集、存儲、檢索、分析、建模和表示的計算機系統。它不僅可以管理數字和文字（屬性）信息，而且可以管理空間信息（圖形），並能提供各種空間分析的方法，對多種不同的空間信息進行綜合分析解釋，解決空間實體之間的相互關系，分析在一定地理區域內發生的各種現象和過程。GIS為地質學家提供了在計算機輔助下對地質、地理、地球物理、地球化學和遙感等多源信息進行綜合分析和解釋的有力工具。由於GIS具有互動式處理能力和快速運算能力，通過反復嘗試，使地質學家能夠比較容易地完善自己的知識模型。

GIS按其研究開發的目的可以分為國家基礎地理信息系統、城市地理信息系統和企業地理信息系統等等；按其研究開發針對的范圍可分為全球的、區域的和局部的地理信息系統；按其時空模型可分為二維（位置模型）、三維（位置模型＋數字高程模型）和四維（三維＋時間模型）地理信息系統或動態地理信息系統。

除了軟體和硬體外，數據是地理信息系統的關鍵。GIS獲取數據的主要手段有GPS（Global Positioning System：全球定位系統）、DTS（數字全站儀）、DPS（數字攝影測量系統）和RS（遙感技術）。

GIS於20世紀80年代中期開始在地學界得到應用。美國地質調查局在1985年建立了GIS實驗室，鼓勵專業人員應用新技術。僅僅幾年時間在基礎地質、環境與災害、礦產資源評價和區域地質調查方面的信息管理項目即達幾十個。

GIS在地學中的應用前景很廣。信息經GIS分析處理，可繪出用常規測繪難以到達的地區如戈壁、沙漠、高原、雪山等的地形圖。目前GIS在地學中的應用主要包括：

（1）地質找礦及礦產資源預測評價

德國發射的SPOT衛星主要用於石油、天然氣及其他礦產的調查。它可對地貌進行立體觀測，產生高解析度、高精度的圖像。使用該圖像，在前期勘探階段能准確、迅速查明地形、地表露頭、岩性組合和覆蓋區地下構造的基本形態。

（2）國土資源管理

我國於1990年利用GIS建立了1:100萬全國國土資源信息系統和1:400萬全國自然資源綜合開發決策信息系統及某些省、市、縣的國土規劃與管理信息系統，用於國家與區域的經濟建設和規劃。

（3）自然災害的評估與防治

我國於1990年建立了洪水險情預報系統。在1991年我國江淮地區發生的特大洪災和1994年閩江和珠江流域等地發生的大洪災中，太湖流域的1:25萬GIS信息系統和1:20萬GIS土地規劃信息庫結合遙感圖像分別對洪水進行了監測，對災情進行了准確的評估，使洪災損失降到了最低限度。日本應用GIS分析1995年大阪神戶地震引起的滑坡也是一個突出的例子。

在抗震設防區劃和抗震防災規劃方面，利用GIS編制的抗震防災規劃具有應用方便、資料實用性強和能夠實現資源共享等特點。

（4）建立地學信息庫和編制地學圖件

目前，不少國家，如美國、德國、法國、加拿大和中國等均已利用GIS進行了這方面工作。

⑨ 收集生活中的地理信息

具體見 http://..com/question/20683038.html1.泥 石 流 泥石流經常發生在峽谷地區和地震火山多發區，在暴雨期具有群發性。它是一股泥石洪流，瞬間爆發，是山區最嚴重的自然災害。 多發地帶：環太平洋褶皺帶（山系）、阿爾卑斯--喜馬拉雅褶皺帶、歐亞大陸內部的一些褶皺山區。世界上有近50多個國家存在泥石流的潛在威脅。其中比較嚴重的有哥倫比亞、秘魯、瑞士、中國、日本。 中國，有泥石流溝1萬多條，其中的大多數分布在西藏、四川、雲南、甘肅。四川、雲南多是雨水泥石流，青藏高原則多是冰雪泥石流。中國有70多座縣城受到泥石流的潛在威脅。 日本，竟然有泥石流溝62000多條，在春季、雨季經常爆發。 1970年，秘魯的瓦斯卡蘭山爆發泥石流，500多萬立方米的雪水夾帶泥石，以100公里每小時的速度沖向秘魯的容加依城，造成2.3萬人死亡，災難景象慘不忍睹。1985年，哥倫比亞的魯伊斯火山泥石流，以50公里每小時的速度沖擊了近3萬平方公里的土地，其中包括城鎮、農村、田地，哥倫比亞的阿美羅城成為廢墟，造成2.5萬人死亡，15萬家畜死亡，13萬人無家可歸，經濟損失高達50億美元。 人們記憶猶新的泥石流災難： 在1998年，5月6日，義大利南部那不勒斯等地區突然遭到建國以來非常罕見的泥石流災難。造成100多人死亡，200多人失蹤，2000多人無家可歸。薩爾諾村56歲的福爾斯勒在睡夢中被怪聲驚醒，想打開門看看究竟。他的太太幫他打開電燈，就在福爾斯勒開門的一剎那，一股巨大的泥流將他掀翻在地，他的太太在驚恐萬分中伸手試圖拉起她的丈夫，但更多的泥流不斷湧入，泥流上漲，她只好跳上桌面避難，眼睜睜看著自己的丈夫被泥流吞沒。就象這樣，許多人被泥流無聲無息的淹沒、沖走，甚至連呼救的機會都沒有。 由於我們的生態環境日益遭到嚴重的破壞，進入20世紀後，全球泥石流爆發頻率急劇增加，發生逾百次。 2.颶 風 颶風又稱台風、龍卷風，形成於赤道海洋附近的熱帶氣旋。颶風常常行進數千公里，橫掃多個國家，造成巨大損失。 地球上風災最嚴重的是加勒比海地區、孟加拉灣、中國、菲律賓，其次是中美洲、美國、日本、印度，南大西洋影響最小。其原因在於風源多出自印度洋、太平洋、大西洋的熱帶海域。 1999年9月「弗洛伊德」颶風襲擊美國東部地區，造成至少47人死亡，自9月14日在美國東南部沿海登陸後，一路北上，先後襲擊了佛羅里達、喬治亞、南卡羅來納、北卡羅來納、紐約等州及首都華盛頓，造成了嚴重的人員傷亡和財產損失。風速最高達每小時約200公里，2天後降至每小時100公里以下，已轉變為熱帶風暴。「弗洛伊德」颶風所過之處，普降暴雨，造成許多地方被淹，民房受損，交通停頓，供電中斷，人們的工作和生活受到嚴重影響。在南卡羅來納、北卡羅來納、新澤西和弗吉尼亞州，颶風共造成150萬戶人家停電。新澤西州及華盛頓、巴爾的摩、費城和紐約等市的公立學校普遍停課，300萬學生不能上學。此外，航班停飛，火車停運，造成數萬名旅客滯留。在華盛頓，不少聯邦政府部門只留值班人員，國會眾議院的會議也推遲舉行，許多活動被迫取消。 狂暴的「萊尼」颶風：1999年11月20日 「萊尼」颶風襲擊維爾京群島，以每小時217公里的速度 襲擊了維爾京群島，並引發風暴和暴雨。 據統計，全球每年約產生風力達8級以上的熱帶氣旋80多個，死亡人數約2萬，經濟損失超過80億美元。歷史上造成死亡人數達10萬以上的颶風災難就達8次。20世紀最大的颶風災難發生在孟加拉：1970年11月12日，颶風夾帶風暴潮席捲孟加拉，30萬人死亡，28萬頭牛、50萬只家禽死亡，經濟損失無法計量。