地理保護環境手抄報
『壹』 有關「保護環境,愛我家園」的地理手抄報
『貳』 地理手抄報
題目：趣味地理
資料：1.亞洲地理
亞洲地形總的特點是中部一帶地勢高，周圍低，地表起伏大，半島和島嶼多，全洲大致以帕米爾高原為中心，一系列高大山脈伸延至大陸邊緣。山地、高原和丘陵約占總面積75%，在山地和高原外側分布著一些平原。
亞洲許多大河源於中部高山地帶，呈放射狀向四方奔流，形成太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋四大水系，內陸河主要分於亞洲中西部乾旱區，有錫爾河、阿姆河、伊犁河等。亞洲的湖泊分布大致可分為北亞、中亞、西亞、青藏高原和長江中下游五大湖畔，湖泊類型多樣。
由於亞洲所跨緯度寬廣，缺少伸入內地的海灣，廣大內陸地區和高緯度地區具有強烈的大陸性氣候，各地受大氣環流和海陸位置影響不同，又有季風性顯著、氣候類型復雜多樣的特點。
2.歐洲概況
位於亞洲西面，北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，是歐亞大陸西部向大西洋伸出的一個大半島。
歐洲海岸曲折多港灣，主要內海有南部的裏海、愛琴海、亞得里亞海和北部的波羅的海；主要海峽有西南端的直布羅陀海峽和西部的英吉利海峽。
歐洲主要半島有北部的斯堪的納維亞半島和南部的巴爾干半島、亞平寧半島和伊比利亞半島；主要島嶼有大西洋中的大不列顛島、愛爾蘭島和冰島，南部的西西里島和撒丁島。地中海是世界上最大的內海，直布羅陀海峽是歐非兩洲的分界線
歐洲的地形以平原為主，佔全洲面積的2／3，阿爾卑山是歐洲南面的年輕褶皺山系。歐洲有以斯堪的納維亞半島為中心的大陸冰川和阿爾卑斯山脈為中心的山嶽冰川，冰川地形廣布。
歐洲的氣候溫和濕潤，西歐為典型的溫帶海洋氣候，向東過渡為溫帶大陸性氣候，南 歐洲典型的地中海式氣候，北冰洋沿岸為苔原氣候。
歐洲河網稠密，水量豐富，伏爾加河是歐洲最長的河流；多瑙河是歐洲第二大河，也是歐洲流經國家最多的一條國際河流，具有重要的航運價值。
歐洲的居民絕大部分屬白色人種，語言屬印歐語系，分拉丁語、日耳曼語、斯拉夫語三個語族。歐洲經濟共同體是歐洲主要資本主義國家組成的一個政治和經濟聯盟。目前已有12個國家參加。歐洲是世界上人口稠密、城市人口比重大、人口增長率低的一洲。
歐洲現共有44個國家和地區，按地理方位分為五部分：東歐、西歐、南歐、北歐與中歐。
2．南歐
南歐指巴爾干、亞平寧和伊比利亞三個半島和附近一些島嶼。有西班牙、葡萄牙、摩納哥、安道爾、義大利、聖馬利諾、梵蒂岡、馬爾他、斯洛維尼亞、克羅埃西亞、南斯拉夫、波士尼亞赫塞哥維納、馬其頓、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞、希臘等17個國家。位於伊比利亞半島上的西班牙、亞平寧半島上的義大利＼巴爾干半島的羅馬尼亞等國是面積較大的國家。摩納哥安道爾、梵帝岡、聖馬利諾、馬爾他等是世界上面積少、人口最少的幾個國家。
羅馬尼亞：首都布加勒斯特。
義大利：首都羅馬位於半島四側，為全國最大的城市和政治、文化中心；有許多古羅馬帝國的古跡，為著名的旅遊勝地。威尼斯位於東北部沿海，是著名的水上城市。
3．西歐
西歐：瀕臨大西洋和北海，范圍包括英國、愛爾蘭、荷蘭、比利時、盧森堡和法國六國。北海是世界著名漁場。西歐是資本主義發展最早的地區，二次大戰期間，西歐受到消弱。戰後，西歐一些國家在經濟貿易方面採取了一些共同政策，組成了「歐洲經濟共同體」。
英國：由英格蘭、蘇格蘭、威爾士及北愛爾蘭四部分組成。英國是西歐最大的石油生產國。倫敦跨泰晤士河兩岸，是英國首都和最大港口，也是全國新興工業、金融、貿易。交通和文化中心。著名工業中心：伯明翰、曼徹斯特、格拉斯哥。
法國：整個領土大致呈六邊形。法國有發達的資本主義工農業，巴黎盆地是法國最重要的工業區，洛林鐵礦區和里爾煤礦區是傳統的鋼鐵工業區。鋼鐵工業中心有敦刻爾克和福斯。法國的鐵、鋁、鈾的藏量居歐洲前列。法國是歐洲出口糧食最多的國家，首都巴黎，馬賽是地中海沿岸的最大港口和煉鋁工業中心。
4．北歐
北歐：地處高緯，包括挪威、瑞典、芬蘭、丹麥、冰島五國和法羅群島（丹）。北極因通過挪威、瑞典和芬蘭的北部，芬蘭因境內湖群密布，所以被稱為「千湖之國」。北歐五國部有發達的資本主義經濟，以瑞典面積最大人口最多，首都斯德哥爾摩綠化面積大，環境幽美。經濟以冶金、木材加工和造船為主。挪威的漁業、航運久負盛名，石油為新興工業。芬蘭是紙漿和紙張的重要出口國。丹麥的經濟支柱是乳肉畜牧業和家禽養殖業。冰島是以漁業為主的國家。
5．中歐
中歐位於阿爾卑斯山脈和北海、波羅的海之間，由德國、瑞土、波蘭、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奧地利和列支敦士等九國組成。
德國：二戰後，德國分為聯邦德國和民主德國兩部分。1990年10月3日，兩德重新統一，稱為德意志聯邦共和國，簡稱德國。首都柏林是全國最大的城市，德國是發達的資本主義國家，工業在國民經濟中占絕對優勢，國民生產總值居世界前列。主要工業區為魯爾區和薩爾區，工業中心有慕尼黑、科隆、漢堡、萊比錫和柏林。
瑞士：瑞士經濟發達，以技術水平高的鍾表、精密儀器、精密機床等著名。日內瓦是著名游覽城市，首都為伯爾尼。
6．東歐
東歐也就是前蘇聯的歐洲部分。它們是：俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、摩爾多瓦，立陶宛、拉脫維亞、愛沙尼亞。
俄羅斯：面積1700多萬平方公里，是世界上面積最大的國家。人口1.5億中，俄羅斯人佔81％以上，有100多個民族中通用語言是俄語。
俄羅斯大部分地區氣候屬溫帶大陸性氣候。由於地處高緯冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖，位於西伯利亞南部的貝加爾湖是世界上最深的湖泊。主要礦產資源有煤。鐵、石油、天然氣、有色金屬等，儲量均居世界前列。
俄羅斯歐洲部分是它的政治、經濟核心地區，全國大部分工業、人口和城市集中在那裡。兩大工業區：一是以莫斯科為中心的工業區，二是以聖彼得堡為中心的工業區。
首都莫斯科是俄羅斯最大城市和綜合工業中心也是交通中心，主要港口聖彼得堡濱芬蘭灣，符拉迪沃斯托克是太平洋沿岸主要港口，摩爾曼斯克是北冰洋沿岸終年不凍港。
白俄羅斯：首都明斯克。
烏克蘭：首都基鋪。
摩爾多瓦：首都基希必烏。
立陶宛：首都維爾紐斯。
拉脫維亞：首都里加。
愛沙尼亞：首都塔林。
『叄』 地理手抄報急需一些內容（關注極地，保護極地）
近年來，氣候變化和人類活動對地球南北兩極地區的環境造成了嚴重影響，這反過來又對人類的生活產生了負面影響。
科學家本月初公布的研究成果顯示，由於全球變暖，南極一個名為沃迪的冰架已完全消失，另有2個冰架也面臨坍塌危險。美國國家海洋和大氣管理局本月2日公布研究報告稱，北極地區的夏季海冰融化速度之快超過了預期，其面積可能在30年內大大縮小。世界氣象組織和國際科學理事會2月25日也公布研究報告說，北極和南極地區變暖的速度之快超過人們預想，由此引起的冰雪迅速消融造成海平面上升，全球極端天氣現象頻發。
此外，人類活動如「南極游」對極地環境的影響也不可小覷。阿根廷2月份公布的官方數據顯示，在過去16年中，載客進行「南極游」的輪船數量增加了6倍多。船隻在南極海域航行時都會向海中排放廢棄物，其中只有部分廢棄物經過處理，這無疑會影響南極的自然環境。國際南極旅遊業者協會2月份公布的數據則顯示，近年來，到南極旅遊的人數快速攀升。法國極地學會副主任伊夫·弗雷諾認為，遊客的增多加劇了南極面臨的環境風險。
1961年生效的《南極條約》限制各國對南極提出領土要求，因此人類在南極的活動目前主要是旅遊和科研。與之相比，各國在北極的活動主要出於對領土和經濟利益的爭奪，且這種爭奪近年來有愈演愈烈之勢。比如，加拿大和丹麥曾因一個名為漢斯的北極小島發生過激烈爭執；挪威與俄羅斯在北極地區邊緣海——巴倫支海海域劃分問題上存在爭議；俄羅斯和加拿大又在誰擁有從北冰洋沿岸到北極點部分地區的主權問題上爭論不休……
氣候變化和人類活動對兩極地區的影響已經日益引起國際社會的關注，加強對極地地區的環境保護也成為於4月6日至17日在美國巴爾的摩召開的第32屆《南極條約》協商會議的重要議題之一。
極地地區對人類具有重要意義，它是地球氣候系統的「冷源」，對全球氣候變化起著至關重要的作用。保護極地即是保護人類賴以生存的星球、即是保護人類自己，加強極地保護刻不容緩。
『肆』 地理環保小報資料
節約用電，保護資源，減少污染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。
在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：
熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。
開展植樹護綠活動。
積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。
（一）學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施；總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團委書記負責環境保護宣傳；環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得扎實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。
（二）、充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。
在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多採的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。
（三）、注重「綠色」宣傳
目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備「綠色」意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。
首先，學校加大環保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環境保護的資料軟體，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環境現狀、學習環保知識，從而用自己的行動保護環境。另外，學校還設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環保的前沿陣地，經常組織各年級之間開展以環保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓「綠色」走進班級；「校園之聲」廣播站開設了「你我他地球村」專欄，每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真撰寫環保廣播稿；並且，學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從「我」做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。
（四） 積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環保知識講座等，調動、鞏固學生的環保意識和環保習慣。
聯系當前的環境問題，學校每年都要組織有關人士進行環保專題講座。通過講座，學生了解到了自己的生存環境狀況，對環境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會，收到了預期的效果。
今年5月份，學校在環保知識講座結束之後，政教處緊接著還在全校開展了「做『綠色使者『承諾」活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環境；減音降噪，凈化生活環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；愛護野生保護動物，不捕不食；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還社區一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時尚；播撒綠色，創建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創建綠色學校的又一次高潮。
（五）、以「環保志願大隊」為依託，根據環境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐活動，使學生成為「愛綠」、「護綠」的模範。
學校自成立 「環保志願大隊」以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在今年的「地球日」，學校組織了「迎接地球日，紀念五四運動」的青年志願者大行動，到開發區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發傳單，宣傳環境保護意識，號召人們「倡導綠色消費，保護美好家園」；去年的「植樹節」，學校開展了「種下一棵樹苗，奉獻一片愛心」綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆「愛鳥周」到來之際，學校舉辦了以「關注鳥類、珍愛自然、建設綠色家園」為主題的「愛鳥周」科技漫畫大賽，其中的獲獎作品在學校的環保宣傳欄上進行了展覽；在第30個「世界環境日」，學校開展了「環保手抄報」評比和「我愛我的家園」環保徵文大賽，並組織專門評委對參賽作品進行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人；校團委在每年的「世界水日」都要組織環保志願隊走上社會，對用水情況進行調查，這一活動有效地提高了學生對開發和保護水資源的認識。初二環保支隊還建立了垃圾分類的制度，並向其他三個支隊發出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業余時間走上街頭組成環境衛生巡視隊，成為維護生存環境的忠誠衛士。這些活動內容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環保意識的目的。
（六）、從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環境。全校師生盡量做到不使用塗改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買「綠色」無磷洗滌劑；節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈；愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。
（七）心手相連，創建綠色家庭
為全方位奏響綠色環保之歌，學校在全面對學生進行環保教育的同時，還開展了「心手相連，創建綠色家庭」活動，把環保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發出倡儀：在家庭中做環保知識的最佳宣傳員、「小喇叭」，積極倡導父母樹立「綠色」理念，帶動父母也加入到環保大軍中來，營造良好的綠色家庭環境。
（八）、加強綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環境。
為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環境，充分發揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學校全年戴綠、四季有花，根據校園建築的格局，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進開發區中學，你會看見一個花團錦簇、綠草如茵，整潔優美的校園，它與現代化的教學設施相得益彰，使人心曠神怡。
如今的校園里，「綠色」正在蓬勃壯大，「綠色」正在熠熠生輝，這「綠色」已常駐校園，常駐師生的心頭。
你自己選一些吧,擇優錄取~~~~嘿嘿
、環境保護，人人有責
2、仁愛及物、慈悲為懷
3、尊崇自然、敬畏生命
4、尊天重地、敬天愛人
5、贊化天地、道法自然
6、天地為父母、父母為天地 （王陽明）
7、判天地之美、析萬物之理 （庄 子）
8、順之以天理、行之以五德、應之以自然 （庄 子）
9、人法地、地法天、天法德、道法自然 （老 子）
10、敬畏自然、崇尚自然
11、欣賞荒野、回歸自然
12、熱愛大自然、保護大自然 （欣賞大自然、共享大自然）
13、青山清我目、流水靜我耳
14、楊柳散和風、青山淡吾慮
15、久在樊籠里、復得返自然 （陶淵明）
16、採菊東籬下、悠然見南山 （陶淵明）
17、俯仰終宇宙、不樂復何如 （陶淵明）
18、山中何所有？岑上多白雲 只可自怡悅、不堪持寄君 （陶弘景）
19、 水光山色與人親，說不盡，無窮好 （李清照 ）
20 、慢慢地走、欣賞 啊！
21、 自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費
22、 誰道群生性命微、一樣骨肉一樣皮 （白居易）
23、釣而不網、 弋不射宿 （孫 子）
24、只有一個地球、人類應該同舟共濟
25、人類善待自然、就是善待自己
26、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪 （甘 地）
27、拯救地球、從生活中細節做起
28、人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存
29、幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
30、除了足跡，我們什麼也沒有留下；除了攝影，我們什麼也沒有帶走；為了子孫後代，請留下一片凈土(台森林公園環保廣告)
31、「我們不要陶醉於我們對自然界的勝利，對於每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們" (恩格斯)
31、「我們不要陶醉於我們對自然界的勝利，對於每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們" (恩格斯)
32、過猶不及，凡事勿過度。知足常樂
33、追求綠色時尚、走向綠色文明
34、建設生態文化、塑造生態文明
35、讓我們親近綠色，一路同行！
『伍』 地理環保手抄報資料，越短越好
節約用電，保護資源，減少污染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。
在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：
熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。
開展植樹護綠活動。
積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶
回答者： zyl777 - 魔法學徒 一級 4-5 21:26
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。
（一）學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施；總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團委書記負責環境保護宣傳；環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得扎實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。
（二）、充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。
在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多採的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。
（三）、注重「綠色」宣傳
目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備「綠色」意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。
首先，學校加大環保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環境保護的資料軟體，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環境現狀、學習環保知識，從而用自己的行動保護環境。另外，學校還設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環保的前沿陣地，經常組織各年級之間開展以環保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓「綠色」走進班級；「校園之聲」廣播站開設了「你我他地球村」專欄，每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真撰寫環保廣播稿；並且，學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從「我」做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。
（四） 積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環保知識講座等，調動、鞏固學生的環保意識和環保習慣。
聯系當前的環境問題，學校每年都要組織有關人士進行環保專題講座。通過講座，學生了解到了自己的生存環境狀況，對環境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會，收到了預期的效果。
今年5月份，學校在環保知識講座結束之後，政教處緊接著還在全校開展了「做『綠色使者『承諾」活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環境；減音降噪，凈化生活環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；愛護野生保護動物，不捕不食；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還社區一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時尚；播撒綠色，創建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創建綠色學校的又一次高潮。
（五）、以「環保志願大隊」為依託，根據環境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐活動，使學生成為「愛綠」、「護綠」的模範。
學校自成立 「環保志願大隊」以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在今年的「地球日」，學校組織了「迎接地球日，紀念五四運動」的青年志願者大行動，到開發區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發傳單，宣傳環境保護意識，號召人們「倡導綠色消費，保護美好家園」；去年的「植樹節」，學校開展了「種下一棵樹苗，奉獻一片愛心」綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆「愛鳥周」到來之際，學校舉辦了以「關注鳥類、珍愛自然、建設綠色家園」為主題的「愛鳥周」科技漫畫大賽，其中的獲獎作品在學校的環保宣傳欄上進行了展覽；在第30個「世界環境日」，學校開展了「環保手抄報」評比和「我愛我的家園」環保徵文大賽，並組織專門評委對參賽作品進行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人；校團委在每年的「世界水日」都要組織環保志願隊走上社會，對用水情況進行調查，這一活動有效地提高了學生對開發和保護水資源的認識。初二環保支隊還建立了垃圾分類的制度，並向其他三個支隊發出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業余時間走上街頭組成環境衛生巡視隊，成為維護生存環境的忠誠衛士。這些活動內容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環保意識的目的。
（六）、從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環境。全校師生盡量做到不使用塗改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買「綠色」無磷洗滌劑；節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈；愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。
（七）心手相連，創建綠色家庭
為全方位奏響綠色環保之歌，學校在全面對學生進行環保教育的同時，還開展了「心手相連，創建綠色家庭」活動，把環保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發出倡儀：在家庭中做環保知識的最佳宣傳員、「小喇叭」，積極倡導父母樹立「綠色」理念，帶動父母也加入到環保大軍中來，營造良好的綠色家庭環境。
（八）、加強綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環境。
為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環境，充分發揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學校全年戴綠、四季有花，根據校園建築的格局，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進開發區中學，你會看見一個花團錦簇、綠草如茵，整潔優美的校園，它與現代化的教學設施相得益彰，使人心曠神怡。
如今的校園里，「綠色」正在蓬勃壯大，「綠色」正在熠熠生輝，這「綠色」已常駐校園，常駐師生的心頭。
你自己選一些吧,擇優錄取~~~~嘿嘿
、環境保護，人人有責
2、仁愛及物、慈悲為懷
3、尊崇自然、敬畏生命
4、尊天重地、敬天愛人
5、贊化天地、道法自然
6、天地為父母、父母為天地 （王陽明）
7、判天地之美、析萬物之理 （庄 子）
8、順之以天理、行之以五德、應之以自然 （庄 子）
9、人法地、地法天、天法德、道法自然 （老 子）
10、敬畏自然、崇尚自然
11、欣賞荒野、回歸自然
12、熱愛大自然、保護大自然 （欣賞大自然、共享大自然）
13、青山清我目、流水靜我耳
14、楊柳散和風、青山淡吾慮
15、久在樊籠里、復得返自然 （陶淵明）
16、採菊東籬下、悠然見南山 （陶淵明）
17、俯仰終宇宙、不樂復何如 （陶淵明）
18、山中何所有？岑上多白雲 只可自怡悅、不堪持寄君 （陶弘景）
19、 水光山色與人親，說不盡，無窮好 （李清照 ）
20 、慢慢地走、欣賞 啊！
21、 自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費
22、 誰道群生性命微、一樣骨肉一樣皮 （白居易）
23、釣而不網、 弋不射宿 （孫 子）
24、只有一個地球、人類應該同舟共濟
25、人類善待自然、就是善待自己
26、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪 （甘 地）
27、拯救地球、從生活中細節做起
28、人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存
29、幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
30、除了足跡，我們什麼也沒有留下；除了攝影，我們什麼也沒有帶走；為了子孫後代，請留下一片凈土(台森林公園環保廣告)
31、「我們不要陶醉於我們對自然界的勝利，對於每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們" (恩格斯)
31、「我們不要陶醉於我們對自然界的勝利，對於每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們" (恩格斯)
32、過猶不及，凡事勿過度。知足常樂
33、追求綠色時尚、走向綠色文明
34、建設生態文化、塑造生態文明
35、讓我們親近綠色，一路同行！
『陸』 地理手抄報
8開的紙一張，現在紙的四周畫上花邊（隨你的便,只要喜歡），再在五分之二的頂上寫主題，在五專分之四的白屬紙中：最好用圖案的花邊分成一分一分，在在框里寫相關的資料，最後在塗上喜歡的顏色。
注意！：如果是黑白的手抄報，手抄報的底色最好別塗，如果是有色彩的手抄報，想要漂亮點，就在字框的周圍塗對比色，不要塗滿了，否則，這就不叫受手抄報了！！！！！！會很難看的，主題一定要漂亮點！這就好了。
絕對手打出來的！大哥，多加加分
『柒』 地理手抄報關於全球氣候的內容
全球氣候是指氣候要素（氣溫、氣壓、風和降水等）的全球分布及其隨季節變化的特徵。例如，氣溫全球分布特點是溫度隨緯度的增加而降低。在北半球，冬季最低氣溫達-40℃以下，最高氣溫為25℃，南北溫差達65℃；夏季最低氣溫為0℃左右（撒哈拉沙漠）。南北溫差只有40℃，冬季大陸溫度比同緯度的平均溫度低，而海洋則反之，夏季情況相反。海平面氣壓分布基本特點是高緯度為低壓帶，副熱帶為高壓帶，中緯度為等壓線密集的強經向氣壓梯度帶。地面風場在南北二半球各存在三個主要緯向風帶，即熱帶信風（東風帶），中緯度西風帶和極地東風帶。降水分布最多的地方是赤道附近，不少地方年雨量高達2000mm以上；中緯度的降水比副熱帶的多，特別在氣旋活動區，年降水量可達1000mm。
一、氣候類型的形成 由於熱量與水分結合狀況的差異，或水分季節分配不同，或有巨大的山地、高原存在，有的同一個氣候帶內其內部氣候仍有一定差異，可進一步劃分若干氣候類型。例如，大氣環流條件不同，同是亞熱帶氣候帶，亞歐大陸的東岸是季風氣候類型，西岸是地中海氣候類型。 二、主要氣候類型 1）熱帶氣候 （一）赤道（熱帶）雨林氣候 大致分布在南北緯10°之間，主要分布在南美洲亞馬孫河流域，非洲剛果河流域，幾內亞灣，亞洲印度半島西南沿海，馬來半島，中南半島西海岸，菲律賓群島和新幾內亞島（又稱伊里安島），大洋洲至蘇門答臘島新幾內亞島一帶。氣溫年較差很小，年降水量一般超過2000毫米，分配比較均勻。自然植被為熱帶雨林植物。 （二）熱帶草原氣候 大致分布在南北緯10°至南北回歸線之間，以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亞大陸北部和東部為典型。本類型分布區處於赤道低壓帶與信風帶交替控制區。全年氣溫高，年平均氣溫約25℃。在赤道低壓帶控制時期，赤道氣團盛行，降水集中；信風帶控制時期，受熱帶大陸氣團控制，乾旱少雨，分干濕兩季。年降水量一般在700—1000毫米，有明顯而長的乾季。自然植被為熱帶稀疏草原。 （三）熱帶沙漠（乾旱與半乾旱）氣候 （1）熱帶乾旱氣候大致分布在南北回歸高壓帶控制下的大陸內部和西岸，以非洲北部、亞洲阿拉伯半島和澳大利亞沙漠區為典型。在副熱帶高壓帶或信風帶控制下，全年受熱帶大陸氣團控制，盛行下沉氣流，乾旱少雨，年降水量100毫米左右，有些地方只有數十毫米或更少，日照豐富，氣溫很高，最熱月平均氣溫可達30℃左右。熱量與水分矛盾突出。世界大沙漠的分布與形成，與熱帶乾燥氣候密切相關。自然植被是荒漠。 （2）熱帶半乾旱氣候，分布於熱帶乾旱氣候區的外緣，其主要特徵：一是有一短暫的雨季，年降水量可增至500毫米；二是向高緯一側的氣溫不如向低緯一側的高。 （四）熱帶季風氣候 大致分布在南北緯10°至南北回歸線之間的大陸東岸，以亞洲的中南半島、印度半島等地受西南季風影響地區為典型。我國雲南大部、西藏東南角等地也屬於熱帶季風氣候。全年氣溫較高，年平均氣溫超過20℃。盛行風向的季節轉換顯著。夏半年受赤道氣團控制，降水充沛，形成雨季，氣候特徵與熱帶雨林氣候相似；冬半年，有些地方在熱帶大陸氣團控制下，降水明顯減少，形成乾季。年降水量1500—2000毫米，雨季降水量占年總量的80—90％以上，旱雨兩季分明。自然植被為熱帶季雨林。 2）亞熱帶氣候 （五）亞熱帶季風氣候與亞熱帶季風濕潤性氣候 (1)亞熱帶季風氣候主要分布在亞熱帶大陸東岸，以亞洲大陸東部，如我國秦嶺-淮河以南，北美大陸東南部，南美大陸東部、澳大利亞東南部和非洲大陸東南角為典型。盛行風向季節變化顯著。冬季受極地大陸氣團影響，氣溫偏低，降水少；夏季受熱帶海洋氣團影響，高溫多雨，水分季節分配不均。自然植被是亞熱帶常綠闊葉林（東亞顯著的原因：背靠最大的大陸，面臨最大的海洋，海陸熱力性質差異顯著）。 (2)亞熱帶季風性濕潤氣候在北美洲東南部及南美洲阿根廷東部地區及澳大利亞的東南部分布。這些地區，由於冬季也有相當數量的降水，冬夏干濕差別不大，所以叫亞熱帶季風性濕潤氣候。 氣候成因也是海陸熱力性質的差異，只不過該氣候分布地區的海陸熱力性質差異沒有前者強，且降水比前者多。 （六）亞熱帶地中海氣候 主要分布在亞熱帶大陸西岸，如地中海沿岸，南北美洲緯度30°—40°的大陸西岸，澳大利亞大陸和非洲大陸西南角等地，以地中海沿岸分布面積最廣、最典型。以北半球為例，夏季副熱帶高壓帶北移，為高壓控制，這里受熱帶大陸氣團影響，天氣晴朗乾燥、炎熱少雨；冬季副熱帶高壓帶南移，受西風帶（地中海鋒帶）影響，溫暖多雨。自然植被是常綠硬葉闊葉林和常綠灌木林。 （七）亞熱帶沙漠（乾旱與半乾旱）氣候 （1）亞熱帶乾旱氣候主要分布在南, 北, 緯25°～35°的大陸西部和內陸地區, 其基本特點與熱帶沙漠氣候相似, 也是全年乾旱少雨, 夏季高溫炎熱, 但因緯度稍高, 冬季氣溫比熱帶沙漠氣候低。 （2）亞熱帶半乾旱氣候分布於亞熱帶乾旱氣候區的外緣，全年乾旱少雨。與亞熱帶乾旱氣候的主要區別是夏季氣溫較低，最熱月平均氣溫低於30℃；年降水量較多，大於250mm，所以土壤儲水量增大，能夠維持草類生長。 （八）亞熱帶草原氣候 特點基本與熱帶草原氣候相同，但分布在亞熱帶。 3）溫帶氣候 （九）溫帶海洋性氣候 主要分布在溫帶大陸西岸，如西歐、北美和南美西岸狹長地帶，以西歐為典型。這里常年受盛行西風影響，海洋氣流吹向大陸，海洋調節作用顯著。氣候特徵是：夏季溫度不高，冬季溫度不低，年較差小；年降水量一般在700—1000毫米，分配比較均勻。自然植被是溫帶落葉闊葉林。冬季溫和，夏季涼爽，降水量1000毫米以上，而且季節分配均勻。主要分布在南北緯40到60度。大陸西岸，以西歐的英國、荷蘭、比利時、丹麥為典型。其次如美國的西雅圖、加拿大的溫哥華、紐西蘭的惠靈頓等。 （十）溫帶大陸性氣候 主要分布在亞歐大陸和北美大陸的內陸地區。這里距海洋遠，或有高山屏障，水分循環不活躍，主要受大陸氣團控制，降水稀少，氣候乾旱；夏季炎熱，冬季相當寒冷，氣溫年較差、日較差都大。自然植被是荒漠或荒漠草原或草原。 （十一）溫帶季風氣候 主要分布在溫帶亞洲大陸東部， 如我國華北、東北與俄羅斯遠東地區。冬夏盛行風向明顯交替。冬季風，受極地大陸氣團控制，寒冷乾燥；夏季風，主要受熱帶海洋氣團影響，暖熱多雨。年較差大，年降水量500—700毫米，分配不均，相對集中在夏季，具有大陸性特徵。自然植被是落葉闊葉林或針葉與落葉闊葉混交林。 (十二) 溫帶闊葉林氣候 主要分布在西歐、東亞和北美地區。氣候四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷乾燥。最熱月平均溫度13—23℃，最冷月平均溫度約-6℃。年降水量500—1000毫米。也稱溫帶森林氣候。 （十三）溫帶草原氣候 又稱溫帶大陸性半乾旱氣候，溫帶森林氣候與溫帶沙漠氣候之間的過渡氣候。這種氣候具有明顯的大陸性，冬冷夏熱，氣溫年較差較大，最熱月平均氣溫在20℃以上，最冷月平均氣溫在0℃以下。年平均降水量為200-450mm，集中在夏季，乾燥程度不如沙漠氣候。分布范圍，從黑海沿岸往東，橫貫中亞，經蒙古的邊緣地區、中國的准葛爾盆地，內蒙古以及黑龍江、吉林、遼寧三省的西部，東西連成帶狀；在中美中西部為一南北向的寬頻；在南美南部東海岸也有一狹長地帶。 （十四）溫帶沙漠（乾旱與半乾旱）氣候 又稱溫帶大陸性乾旱氣候 （1） 溫帶大陸腹地沙漠地區的氣候。極端乾旱，降雨稀少，年平均降水量200~300mm ，有的地方甚至多年無雨。夏季炎熱，白晝最高氣溫可達50℃或以上；冬季寒冷，最冷月平均氣溫在0℃以下，氣溫年較差較大，日較差也較大。雲量少，相對日照長，太陽輻射強。自然景觀多為荒漠，自然植物只有少量的沙生植物。中亞和中國塔里木盆地屬沙漠氣候。 （2）溫帶半乾旱氣候在乾旱氣候的外圍，夏季溫度比溫帶乾旱氣候低，降雨量也比溫帶乾旱氣候大。 4）亞寒帶氣候 （十五）亞寒帶大陸性氣候 主要分布在亞歐大陸北部，北美大陸北部。全年受極地大陸氣團和極地海洋氣團影響，冬季還受到冰洋氣團影響。冬季漫長嚴寒，暖季溫涼短促；降水量少，相對集中在夏季，蒸發弱，為濕潤地區。自然植被為針葉林。 5）極地高山氣候 （十六）極地苔原氣候 主要分布在亞歐大陸和北美大陸北冰洋沿岸。常受冰洋氣團和極地大陸氣團影響，終年嚴寒。最熱月平均氣溫1—5℃，降水少，蒸發弱，雲量較高。自然植被主要是苔原（苔蘚、地衣類）。 （十七）極地冰原氣候 主要分布在南極大陸和格陵蘭島內部。全年非常嚴寒，各月平均氣溫都在0℃以下，為全球氣溫最低地區。南極大陸年平均氣溫-29℃— －35℃，北極地區-22℃以下，全年多暴風雪。 （十八）高山高原氣候 主要分布在高大山地和大高原地區，如喜馬拉雅山、青藏高原、南美洲安第斯山等。高大山地，氣溫隨高度增高而降低，氣候垂直變化顯著，在一定高度內，濕度大、多雲霧、降水多；愈向山地上部，風力愈強。我國青藏高原，海拔高，氣溫低，但輻射強，日照豐富，降水少，冬半年風力強勁。氣溫的年較差小，日較差大。 目前，氣候變化，不是某一個國家、某一地區的問題，應該是全球的問題，我們應該從下面四方面統一認識： 第一，氣候變化是全球性問題，需要全世界攜手合作，共同保護我們的家園。發達國家應該率先減排，並履行對發展中國家的技術轉讓和資金支持承諾。 第二，氣候變化從根本上說是發展問題。應該濟增長、社會發展、環境保護統籌協調起來，建立適應可持續發展要求的生產方式和消費方式。應對氣候變化的努力應該促進而不是阻礙各國尤其是發展中國家發展經濟、消除貧困。 第三，術進步對減緩和適應氣候變化具有決定性作用。國際社會要增加資金投入，擴大信息交流，在技術創新、推廣和利用方面加強合作，提高共同應對氣候變化的能力。 第四，氣候變化是發展中國家最為關心的問題，是應對氣候變化挑戰的重要組成部分。發達國家應積極幫助發展中國家提高應變能力，增強應對氣候災害的能力。
『捌』 初二地理環保主題手抄報
節約用電，保護資源，減少污染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。
在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：
熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。
開展植樹護綠活動。
積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶
回答者： zyl777 - 魔法學徒 一級 4-5 21:26
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。
（一）學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施；總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團委書記負責環境保護宣傳；環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得扎實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。
（二）、充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。
在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多採的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。
（三）、注重「綠色」宣傳
目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備「綠色」意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。
首先，學校加大環保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環境保護的資料軟體，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環境現狀、學習環保知識，從而用自己的行動保護環境。另外，學校還設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環保的前沿陣地，經常組織各年級之間開展以環保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓「綠色」走進班級；「校園之聲」廣播站開設了「你我他地球村」專欄，每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真撰寫環保廣播稿；並且，學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從「我」做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。
（四） 積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環保知識講座等，調動、鞏固學生的環保意識和環保習慣。
聯系當前的環境問題，學校每年都要組織有關人士進行環保專題講座。通過講座，學生了解到了自己的生存環境狀況，對環境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會，收到了預期的效果。
今年5月份，學校在環保知識講座結束之後，政教處緊接著還在全校開展了「做『綠色使者『承諾」活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環境；減音降噪，凈化生活環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；愛護野生保護動物，不捕不食；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還社區一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時尚；播撒綠色，創建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創建綠色學校的又一次高潮。
（五）、以「環保志願大隊」為依託，根據環境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐活動，使學生成為「愛綠」、「護綠」的模範。
學校自成立 「環保志願大隊」以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在今年的「地球日」，學校組織了「迎接地球日，紀念五四運動」的青年志願者大行動，到開發區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發傳單，宣傳環境保護意識，號召人們「倡導綠色消費，保護美好家園」；去年的「植樹節」，學校開展了「種下一棵樹苗，奉獻一片愛心」綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆「愛鳥周」到來之際，學校舉辦了以「關注鳥類、珍愛自然、建設綠色家園」為主題的「愛鳥周」科技漫畫大賽，其中的獲獎作品在學校的環保宣傳欄上進行了展覽；在第30個「世界環境日」，學校開展了「環保手抄報」評比和「我愛我的家園」環保徵文大賽，並組織專門評委對參賽作品進行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人；校團委在每年的「世界水日」都要組織環保志願隊走上社會，對用水情況進行調查，這一活動有效地提高了學生對開發和保護水資源的認識。初二環保支隊還建立了垃圾分類的制度，並向其他三個支隊發出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業余時間走上街頭組成環境衛生巡視隊，成為維護生存環境的忠誠衛士。這些活動內容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環保意識的目的。
（六）、從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環境。全校師生盡量做到不使用塗改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買「綠色」無磷洗滌劑；節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈；愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。
（七）心手相連，創建綠色家庭
為全方位奏響綠色環保之歌，學校在全面對學生進行環保教育的同時，還開展了「心手相連，創建綠色家庭」活動，把環保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發出倡儀：在家庭中做環保知識的最佳宣傳員、「小喇叭」，積極倡導父母樹立「綠色」理念，帶動父母也加入到環保大軍中來，營造良好的綠色家庭環境。
（八）、加強綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環境。
為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環境，充分發揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學校全年戴綠、四季有花，根據校園建築的格局，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進開發區中學，你會看見一個花團錦簇、綠草如茵，整潔優美的校園，它與現代化的教學設施相得益彰，使人心曠神怡。
如今的校園里，「綠色」正在蓬勃壯大，「綠色」正在熠熠生輝，這「綠色」已常駐校園，常駐師生的心頭。
『玖』 急求：地理環保手抄報相關資料
環境保護名言:
*天不言而四時行,地不語而百物生-----(唐)李白
*天行有常,不為堯存,不為桀亡內------(戰國)荀子
*我們若不服從大自然容,我們就不能支配自然.-----培根
*毀壞自己土地的國家就是在毀壞著自身----(美)羅斯福<致各州州長的信>
環保思想的產生:
人類與環境的矛盾自古就有,只是20世紀中葉以後,世界環境狀況更加惡劣,環境污染與破壞更加嚴重,許許多多的環境問題直接構成了對全人類的生存與發展的威脅.人類開始深刻的認識到保護壞竟的重要性,興起了環境保護的運動.
其實保護環境的意識並非今天才有,"不涸澤而魚,不焚林而獵",我國古代就有樸素的保護自然的意識.在現代,第一個明確提出要保護環境的是美國生物學家雷切爾.卡森.現在我們不僅要保護環境 不受污染,而且要注意合理利用資源,保證其長遠利用.
『拾』 辦一份關於地理的手抄報
環境問題是全球的熱點問題，保護環境就是保護我們人類自己。近日，高一地理備課組在進行有關環境保護相關知識教育的同時，組織部分班級製作了「保護環境，保護人類」為主題的手抄報，通過手抄報的製作， 同學們更進一步體會認識了環境問題，並明確應該如何參與環境保護，共同營造一個美好環境！
為此師大附中地理組和師大附中高一（2）班還聯合發出倡議，共同保護身邊的環境。
附：倡議書
善待地球，就是善待我們人類
你可曾看到濃密的黑煙遮住了藍天？您可曾見到那墨黑的廢水污染了碧河？你可曾聽到樹林臨伐前的呼救？您可曾聞到鳥兒在槍口下絕望的哀鳴？您也許會說：是啊，我只看到城市閃爍的霓虹燈，卻尋不到星星的蹤跡；您也許會說：是啊，我兒時的那一方秀水已乾涸，我夢中的青山已荒蕪，我見不到鳥兒成群地飛過天空，只能偶爾聽到它們孤單凄歷的鳴聲。
仔細看看我們的四周吧，環境正發生著可怕的變化，別再亂排廢氣污水了，別再濫伐樹木了，別再捕殺瀕臨滅絕的野生動物了……人類在野蠻地破壞大自然！地球，這顆曾經蔚藍美麗的水球，如今卻面臨著被黃沙吞噬的危險，然而我們要清醒地認識到，破壞自然的每一秒，便是給我們自己頭上套上一把可怕的枷鎖，毀滅自然的那一天，也就是人類自己的臨行日！
為了我們的生存，為了我們的明天不會上演各種悲劇，我們作為社會成員的一分子，保護環境，人人有責，從小事開做起，持之以恆，為此我們倡議如下：
1、 節約資源、減少污染。從點滴做起，節約利用資源。不使用或者少使用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張，不浪費水電，隨手關燈關緊水龍頭，節約能源，做到資源的可持續利用。
2、 綠色消費、環保選擇。使用環保電池，防止汞、鉻污染，慎用洗滌劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染，認准綠色食品標志，選購環保食品。
3、 講究衛生、保護環境。制止亂貼亂畫、亂停亂放等不文明行為。不隨地吐痰，不製造噪音。養成良好的衛生習慣，常開窗戶多通風，勤換衣服勤洗手。不亂扔垃圾，正確處理好廢棄物，對生活垃圾進行分類處理。
4、 保護自然、萬物共存。不獵殺、食用珍惜動物和受保護動物，關愛救助野生動物。植樹造林，愛護身邊的每一份綠地、每一株花草、每一片樹林。
行動起來吧！加入我們的環保行列，共同保護我們的家園。「地球只有一個」，讓我們共同珍惜，共同維護。讓我們的家園再呈現昔日的碧水青山，鳥語花香。那麼，讓我們攜起手來，共同來美化我們的家園！
地球是我家，美化靠大家！
保護環境，就是保護我們自己！
善待地球，就是善待我們人類！