地理城市與環境難點

Ⅰ 關於城市與環境方面專業問題

呵呵，首先祝賀你能考到北大城市與環境學院，首先肯定一點，你學習很吃苦，也很認真！！我不知道你的本科就讀於那所學校，也不知道你是不是跨專業考的。但你要明白自己的真正興趣在哪裡？如果對你們學院的地理科學、資源環境與城鄉規劃管理，生態學都不怎麼感興趣，可以申請調劑到環境工程（難上加難，尤其是對北大這樣的頂尖級的學校），環境工程專業畢竟是工科專業，比較好就業一些。我覺得北大的這個學院是搞理論的，非工科學院，你可以選擇一下，我覺得你學地理科學比較好一些，資源環境與城鄉規劃管理需要美術基礎，很多人都不願現在去學美術的初步知識，令人頭疼。生態學是純理論，除非你以後打算好好的搞理論研究，能夠開拓創新，學的東西基本上在現實生活中很少能用得到。地理科學主要培養具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。師范類要求培養中等以上學校從事地理教學、教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。主要課程：自然地理學、人文地理學、經濟地理學、現代地貌學、環境演變、計量地理學、測量地圖學、地理信息系統、區域地理等。如果實在一點興趣都沒有，也要去適應，大不了考博的時候換專業啊，到時候一定要選你喜歡的，否則會影響你一生的！！！

Ⅱ 地理環境對區域發展的影響

根據其所受人類社會的影響程度的差別，自然環境又可分為天然環境和人為環境。天然環境(原生自然環境)指只受到人類間接或輕微影響的而原有自然面貌未發生明顯變化的地方，如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林、某些自然保護區以及人類活動較少的海域等。人為環境(次生自然環境)指受到人類直接影響和長期作用而使自然面貌發生重大變化的地方，如農業、工礦、城鎮等利用地。放牧的草場和采育的林地，雖然它們仍能保留草原和森林的外貌，但其原有的條件和狀態已發生了較大的變化，也屬於人為環境。

經濟環境是在自然環境的基礎上由人類社會形成的一種地理環境，主要指自然條件和自然資源經人類開發利用後形成的地域生產綜合體的經濟結構，包括工業、農業、交通和城鄉居民點等各種生產力實體的地域配置條件和結構狀態。

社會文化環境包括人口、社會、國家、民族、語言、文化和民俗等方面的地域分布特徵和組織結構關系，而且涉及社會各種人群對周圍事物的心理感應和相應的社會行為。社會文化環境是人類社會本身所形成的一種地理環境。上述三種環境在地域上和結構上又是互相重疊、互相聯系的，從而構成統一的整體地理環境。

(2)地理城市與環境難點擴展閱讀

在區域發展初期，地理環境對人類活動的制約因素較少，人類對環境的影響也比較微弱，區域內部人地關系基本協調。在這個階段，區域內往往城鎮很少，空間結構比較簡單。

在區域發展的成長階段，隨著經濟的發展，資源開發的規模越來越大，城市和工業區迅速向外擴展，區域內部產業結構和空間結構漸趨復雜，呈現由點到面的發展局面，產業由集聚走向擴散。在這一階段，人地關系發生了很大的變化，開始出現明顯的不協調。

成長階段後期，隨著資源枯竭、環境污染加重、地價上漲，以及勞動力價格提高等，區域原有優勢逐漸喪失 ，經濟增長緩慢甚至停滯，產品市場競爭力下降，效益降低。區域原先具有的集聚效應減弱，導致區域經濟整體呈現衰敗、萎縮狀態，並帶來高失業率、人口減少等嚴重社會問題。區域產業必須進行調整，尋求新的發展。

Ⅲ 地理城市問題

建立衛星城的意義是為了控制大城市人口過分膨脹，疏散大城市的部專分工業和人口屬，同時也是為了抵銷大城市對周圍地區的人口吸引力。建設工業區的意義主要為減輕城市的環境污染，同時也使城市土地得到更為合理的利用。答得不全，展開來答吧。

Ⅳ 高二必修二地理重難點知識總結表格

第一章 人口與環境
第一節 人口增長模式
1、人口增長模式：出生率-死亡率=自然增長率
2.某個地區人口自然增長速度的數量受生物學規律的制約和經濟發達程度，文化教育水平，醫療衛生條件，婦女就業狀況，婚姻生育觀，宗教信仰，風俗習慣，戰爭，自然災害，人口政策等。
3、人口增長模式特點
人口模式 特 點 時代
原始型 高出生率、高死亡率、極低自然增長率 原始社會
傳統型 高出生率、高死亡率、較低自然增長率 奴隸，封建，資本主義初期
過渡型 高出生率、低死亡率、高自然增長率 發達國家18世紀中期-19世紀末20世紀初
發展中國家20世紀中期-
現代型 低出生率、低死亡率、低自然增長率 發達國家
發展中國家的部分發達地區
人口增長的快慢取決於生產力的發展水平
第二節 人口合理容量
自然資源是人類生產生活資料的主要來源
自然資源是有限的：土地。礦產資源。森林
環境人口容量的制約因素：資源（成正比）、科技發展水平（成正比）、生活和文化消費水平（成反比）。
人口容量三個特點：臨界性。相對性。警戒性。

第三節 人口遷移
人口遷移的判斷：空間位移；變更居住地；永久性
人口遷移的類型（按是否跨越國界）：國際遷移、國內遷移

遷移原因 特 點 遷移路線
二戰前 1．殖民主義擴張和資本主義發展
2．地理大發現和新航線開辟 1．從舊大陸到新大陸
2．從已知開發國家到未開發地區 1． 洲人到美洲、非洲
2．非洲黑人被販賣到美洲
3．東亞、南亞人被招工到美洲
二戰後 各國經濟發展不平衡 1．從發展中國家到發達國家
2．定居移民減少，流動工人增加（外籍工人） 1．拉丁美洲人到北美打工
2．南亞、南歐、非洲人到西亞打工
3．南歐、非洲人到西歐

人口遷移對遷入地和遷出地的影響
對人口遷出地：減少遷出地人口密度、緩解人口對環境的壓力
有人才、勞動力的流失
對人口遷入地：人口增加，人才的流入，有利於經濟發展
人口密度增加，人口對環境的壓力增加
影響人口遷移的因素
自然：氣候，土壤，水源，地形，資源
經濟：發展水平，交通通訊發展
政治：政策。戰爭，政治中心變更，
社會：教育。家庭婚姻。宗教

遷移原因 特點 遷移方向
20世紀80年代中期前 1．計劃經濟體制
2．嚴格的戶籍管理制度 有計劃、有組織地進行 1．國家從東部城市抽調各種人員支援西部、內地和邊疆地區的建設
2．大量農村人口從東部人口稠密區遷往西北和東北
20世紀80年代中期後 改革開放政策 自發遷移 1． 內地到沿海
2． 山區到平原
3． 貧困地區到發達地區、「民工潮」

第二章 城市與環境

第一節 城市空間結構
城市區位因素
自然：地形 平原，高原，山谷
氣候：中低緯（溫度）。沿海（降水）
河流，供水，運輸，軍事
人文：礦產。交通。旅遊。政治。宗教。科技。
城市等級越大，數目越少，服務范圍越大，服務種類越多，級別越高。

第二節城市化過程與特點
城市化的標志：城市人口比重上升。勞動力從第一產業向第二.三產業逐漸轉移。城市用地規模擴大
發達國家的城市化：起步早，水平高，近期速度慢，開始出現逆城市化現象。
發展中國家城市化：起步晚，水平低，尚未達到世界平均水平，但是發展快，
城市化的一般規律：城市化——郊區城市化——逆城市化——再城市化
第三章 區域產業活動
第一節 產業活動的區位條件和區域聯系
生產協作聯系：工序—協作（布）工業聚集
部件—生產（車）工業分散
商貿聯系：區域貿易。國際貿易
第二節 農業區位因素與農業地域類型
農業區位因素：自然因素：氣候：熱量，光照，降水量。
地形、土壤，河流
科技：勞動力，科技裝備，生產技術，種植方式，耕作制度
社會經濟因素：市場，交通，政策。
種植水稻區位條件： ①氣候：季風氣候（雨熱同期）
②地形：平原地區，地勢低平
③人口：人口稠密，勞動力豐富
④科技
特點： ①小農經營，人均耕地少。
②單位面積產量高，但商品率低。
③機械化和科技水平較低。
④水利工程量大。

第三節工業區因素與工業地域聯系
原料指向型工業 製糖業、水產品加工業、水果加工業 所需工業原料豐富的地區
市場指向型工業 瓶裝飲料業、傢具製造業、印刷工業 接近產品消費市場的地區
動力指向型工業 有色金屬冶煉工業、化學工業 能源供應充足的地區
廉價勞動力指向型工業 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、製鞋工業 擁有大量廉價勞動力的地區
技術指向型工業 集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發達的地區。
工業布局：1.遠離河流上游2.分布在盛行風下風向3.盛行風垂直郊外4.最小風頻上風向
工業聯系（1）投入——產出（工序）（2）輕，薄，短，小（部件）

第四節 交通運輸布局及其對區域發展的影響
運輸方式 優點 缺點
鐵路運輸 當代最重

Ⅳ 如何學習地理如何掌握地理的重點，難點

【怎樣學好地理】
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。

6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

很多人都在開始學習地理時會覺得有些困難，但是要相信困難是可以克服的。對於地理，要多看地圖，培養興趣，要理解原理，之後強加記憶。在不懂得時候，要問老師，或者同學，試著用一種熟知的事例或者將原理簡單化。同時要掌握一些回答問題的套路，再具體問題具體分析。還有些東西只要記住就可以，就不要浪費時間去追究為什麼。可以買一本十年高考的地理來做，這樣能夠在學習時，把握學習的大方向。還是培養興趣最重要啦~~可以買一張世界地圖，一張中國地圖（特大的那種）分別掛在房間里，每天用心看看~比如想一想到地圖上的某個地方去玩，那裡會是什麼氣候啊，首都在哪，都盛產什麼~~什麼時候去氣候最合適~~為什麼會形成那種氣候，以及那裡會有什麼著名的自然景觀，怎麼形成的~這樣慢慢的就很有興趣啦！就像一次思想上的旅行，很放鬆，當然就容易記得住啦~祝你成功！

Ⅵ 高一地理重點難點！！！

必修模塊1（自然地理） 【第一章 宇宙中的地球】 1、天體系統的級別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽系——地月系 2、地球上生命存在的條件：①穩定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環境③因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成並存在液態水 3、太陽活動對地球的影響： （1）太陽活動的標志：黑子、耀斑 （2）影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊；產生「磁暴」現象和「極光」現象；影響地球氣候。 4、地球自轉的地理意義： ①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直； ②地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。 ③沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。 5、地球公轉的地理意義： （1）晝夜長短的變化： ①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。③春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。 ④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。 （2）正午太陽高度的變化： 同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。 （3）四季的變化（晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季）北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。 6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。 （1）地球內部的圈層根據地震波（縱波、橫波）的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由岩石（岩漿岩、沉積岩、變質岩）組成，上地幔的軟流層是岩漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。 （2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。 【第二章 自然地理環境中的物質運動和能量交換】 1、岩石分三大類：①岩漿岩（岩漿上升冷卻凝固而成）②沉積岩（岩石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用下形成）③變質岩（變質作用）。從岩漿到形成各種岩石，三大類岩石可以相互轉化，又到新岩漿的產生，這一運動變化過程，構成了地殼物質循環。 2、地表形態變化的內外力因素（地質作用）： （1）內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、岩漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。 （2）外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用。流水侵蝕地貌（V型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風蝕地貌（風蝕窪地、蘑菇）、風積地貌（沙丘）。 3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。 4、大氣受熱過程：太陽輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長波）、大氣增溫、大氣輻射（長波）、大氣逆輻射（保溫作用） （1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：雲層和顆粒較大的塵埃。雲層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。 （2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射並產生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，雲層越厚大氣逆輻射越強。 5、全球近地面有7 個氣壓帶（高低壓相間分布），6 個風帶。 （1）低緯度環流： ①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成雲致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島） ②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風區除外），常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠） ③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。 （2）中緯度環流： ④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。 ⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、紐西蘭等） （3）高緯環流： ⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬於降水量大於蒸發量的地區，為濕潤地區。 ⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。 （4）氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。△移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。 （5）單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風帶）。 （6）氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制）。 6、常見的天氣系統：鋒面系統（冷鋒、暖鋒、准靜止鋒）、氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）、鋒面氣旋。氣旋是低壓，低壓系統在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統。鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統是沒有的）。 7、水循環 （1）類型：海陸間大循環（大循環）、陸地循環（水量很少）、海洋循環（水量最大） （2）各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰 （3）意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生；塑造地表形態；聯系四大圈層。 8、洋流： （1）類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質分暖流和寒流。 （2）分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環流，北半球順時針流動（與半球反氣旋方向一致），南半球逆時針方向流動（與南半球反氣旋方向一致）。△中高緯度（主要指北半球）——以副極地為中心的大洋環流。△南半球西風漂流，世界最強大的寒流。△北印度洋的季風洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流（夏順冬逆）。 （3）影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益於北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關） ②對海洋生物的影響——漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料。 △北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。△紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處。△北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。△秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。 ③對海洋污染的影響：有利於污染物的擴散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴大。 ④對海洋運輸事業的影響：順流——航行速度快；逆流——航行速度慢。 【第三章 地理環境的整體性和區域差異】 1、地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 （1）氣候的變化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由於綠色植物能夠進行光合作用。 （2）生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移；改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現在大氣；改造水圈，影響水體成分；改造岩石圈，促進岩石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。 環境創造了生物，生物又創造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者 （3）地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。舉例：我國西北內陸——由於距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成乾旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候乾燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發育差，有機質含量少。 2、地理環境的地域分異規律： （1）從赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化（南北）的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。 （2）從沿海向內陸的地域分異（經度地帶性）：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部產生的有規律的地域分異，這種分異是以水分為基礎的。例如：中緯度地區（特別是北半球中緯度地區）從沿海到內陸出現：森林帶—草原帶—荒漠帶 （3）山地的垂直地域分異：在高山地區，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂的水熱狀況差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似於從赤道到兩極的水平自然帶。 【第四章 自然環境對人類活動的影響】 1、聚落的形成與地理環境的關系，可從形態上反映出來：平原地區，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規則的多邊形，規模較大；山區聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數位於平原上。平原地區的區位優勢：地勢平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資。也有的平原不適宜城市的發展。例如：熱帶地區，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。 2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區的交通線網密度較大（造價低、工程量小），山地、丘陵地區的密度較小（造價高、工程量大）。 3、全球氣候變暖對農業生產有利方面：高緯度地區升溫幅度最大，作物生長期延長，產量增加；對農業生產不有利方面：中緯度半濕潤半乾旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區製冷的能源消耗。 4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質和能量。它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產資源。自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎。舉例：能源利用對生產力的發展有巨大推動作用。△柴草為主要能源——社會生產力水平很低，△18世紀，煤炭為主要能源——社會生產力大幅提高，△20世紀50年代以後，石油為主要能源——極大地促進了生產的發展。 5、常見的自然災害有水災、旱災、台風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發生的主要原因及危害。
麻煩採納，謝謝!

Ⅶ 城市發展對地理環境的影響有哪些

1、城市化對地理環境產生影響的原因
城市是人類居住和經濟活動集聚的中心。隨著城市的不斷發展，城市的地域日益增大，土地利用方式發生改變，環境也相應地受到了影響。
2、城市化對地理環境產生影響的表現
（1）對生物圈的影響，生物多樣性的減少：城市建設規模的擴大，改變了生物原有的棲息環境，使部分生物因生存環境的改變而滅絕或減少。
（2）對岩石圈的影響，土地質量的下降：城市產生大量的生產、生活固體廢棄物中含有大量的有毒有害物質，堆棄於土地之上，污染了土地，使城市土地質量下降。
（3）對水循環的影響：城市中工業企業，住宅、交通干線的建設，以及生產、生活污水的排放，改變了自然狀態下的水循環，影響到了各種水體的再分配，也使水質、水量和地下水運動發生變化。
（4）對氣候的影響：城市工業各種氣體的排放和各項建設改變著太陽輻射強度和地面的熱容量，導致氣溫的變化，產生城市「熱島」現象，也使城市中降水發生變化，以及日照、風等。

3、城市化對地理環境影響的兩個方面（略）

4、城市環境污染問題
城市是人類對環境影響最深刻、最集中的區域，也是環境污染最嚴重的區域。城市環境污染是多方面的，主要有大氣污染、水污染、雜訊污染、固體廢棄物污染等。

污染類別

污染源

污染物造成的結果

危害

大氣污染

工礦企業、家庭爐灶、汽車尾氣

煤煙、粉塵產生煙霧使空氣污濁；碳氫化合物、氮氧化合物形成光化學煙霧；硫氧化合物產生酸雨

危害人類健康、破壞土壤、水質、生物、腐蝕建築物

水體污染

工業廢水、生活污水

水體富營養化造成水生生物過度繁殖使水體缺氧，危害水生生物生存；有害金屬導致公害病發生

危害人類健康和動植物的生長繁殖

雜訊污染

交通運輸和工業生產

>50分貝的雜訊

破壞生活環境

固體廢棄物污染

工業垃圾和居民生活垃圾

垃圾影響環境衛生，占據活動空間

影響人類健康

光污染

城市建築玻璃牆幕，城市燈光

建築玻璃牆幕反射太陽光和夜晚燈光，構成眩目的光污染

刺激人的視覺，誘發交通事故

電磁波污染

各種電磁設備

廣播電視設備通訊設備，其他用電設備產生高頻電磁信號

影響人體健康

城市化過程中產生的問題——「城市病」
（1）「城市病」的典型「病症」：眾多的人口擁擠在空間有限的城市，住房擁擠、交通擁擠、就業壓力增加；由於人口和經濟社會活動的集中，特別是汽車等自動交通工具的增加，環境污染嚴重；社會分化加劇，貧富懸殊擴大，在一地方形成「貧民區」，甚至出現社會治安的嚴重惡化。
（2）醫治「城市病」的葯方：要醫治「城市病」，首先，必須在區域概念下，重新進行城市規劃。比如北京市的城市規劃，不僅要考慮北京市本身，還要考慮周邊以及大的城市群，只有在「大北京城市群」的背景下看北京的城市發展，才能克服「城市病」。
其次，改善城市發展格局，轉變城市建設局限於一個小區內的封閉式做法，要形成輻射，形成大中小城市和小城鎮協調發展的格局，只有這樣，才能使城市的居住、生產、流通之間更加有序。
第三，要打破現有政策和體制上的約束，並進行實質性修正，協調城市與區域發展，克服目前城市狀況所帶來的影響。在這種框架下，才能設計城市交通、居住區、生產區、旅遊區以及商業區的分割，進一步把區域產業鏈協調到一個良好的程度。
在這三個方面的基礎上，發展城市公共交通、立體交通和快速交通，才能從根本上解決「城市病」問題。

【跨越障礙】「城市病」就是生活在城市裡的人們易患的病
這種觀點是錯誤的。城市病是一種形象的說法，它是指城市裡人類產業活動密集，長期的高強度的工業生產，使城市及附近地區的生態環境遭到很大破壞，產生了如大城市中心區人口密集，交通擁擠，環境趨於惡化，地價房租昂貴，環境質量下降，就業比較困難，社會不太安定等一系列的城市「病態」問題，也叫城市化問題。
【跨越障礙】城市的發展就是城市人口越來越多，城市規模越來越大
這種觀點是錯誤的。城市發展是一個綜合系統工程。城市發展由於人口過於集中，城市規模過於龐大產生了許多「城市化問題」，所以我們在城市發展過程中要嚴格控制大城市的規模。控制大城市的規模主要是控制大城市的人口和用地規模。

Ⅷ 如何突破區域地理環境與人類活動的重難點

第一節 認識區域
第1課時 區域的含義與類型
【教學目標】
1．知識與能力
①了解區域的定義，區域的劃分和區域劃分的目的。
②了解均質區和功能區兩種基本的區域類型以及不同空間尺度的區域。
2．過程與方法
①在教學「區域的含義」時，首先展示教材第2頁圖1—1—2、圖1一1—3，也可展示中國其他區域或當地的資料。其次，引導學生對兩區域進行比較，包括相同之處與不同之處。再引導學生閱讀中國政區圖、中國地形圖、中國人口密度分布圖等相關地圖。最後，概括歸納出「區域」的定義。
②列舉實例理解均質區和功能區。充分利用教材圖片或補充相關知識引導學生了解不同空間尺度的區域。
3．情感態度與價值觀
①樹立因地制宜開發利用區域的思想。
②培養理論聯系實際的能力。
【本課時重難點解讀】
[重難點突破一]如何理解區域的含義
第一：區域是根據研究的需要,以某一指標為依據劃分的，如熱量帶的劃分以積溫為依據、我國三大自然區的劃分以地貌和氣候等自然要素特徵為依據、人口密度區則以人口分布這一人文要素特徵為依據等，因此明確區域劃分是以某指標為依據的這一點很重要。
第二：區域「內部的特定性質相對一致」，包括「具有某些方面的共性或結構的一致性」、「具有某些方面的相關性或內在的聯系」、「具有共同職能的功能區」等幾個層次的含義。
[易錯點提醒]在教學過程中，應注意對劃分指標的理解，主要要明確以下兩點：
（1）區域是以某種指標劃分的。既可以是單一指標，又可採用綜合指標。
（2）區域劃分的指標既可以按自然要素特徵來劃分，也可以按人文要素特徵來劃分。
[重難點突破二]如何理解均質區和功能區
均質區是指那些要素相對一致或相似的區域。人們既可以按照某一自然要素的相似性劃分自然區域，如根據地形地勢劃分出高原區、平原區等，根據降水量與蒸發量的對比關系劃分出濕潤區、乾旱區等；也可以按照人文要素的相似性劃分出人文區域，如水田農業區、方言區等。
功能區則是指那些功能上緊密相連，具有某些方面的相關性或內在聯系的區域。功能區由區域的中心與它所吸引或輻射的范圍組成。例如，城市經濟區是指以城市為中心，並且包括該城市集聚和輻射能力達到的區域。
[易錯點提醒]突破難點的關鍵是明確各種分類的標准。凡以區域物質內容為指標的分類所形成的區域均屬均質區的范疇，凡以區域內在聯系為依據進行分類所形成的區域均屬功能區范疇。
[趣味導學]

在山環水繞、沃野千里的東北，你可以欣賞到千里冰封、萬里雪飄的北國風光；在河汊縱橫、湖盪星布的江南，你可以體會到小橋流水人家的意境；在渺無人煙、橫無際涯的西北大漠，你會產生長河落日圓的感慨；在藍天雲白、雪山連綿的青藏高原，你可以感悟到世界屋脊的豪邁。人們都生活在一定的區域內，每個區域都有自己的特色，不同區域間又存在明顯的差異。
【預習梳理】
一、學習目標
1．能結合實例，了解區域的含義。
2．了解區域的分類，並舉例說明不同類型的區域。
二、內容預習
一、區域的含義
1．區域概念是指一定范圍的 ，是人們在 的基礎上按一定的指標劃分出來的。
1．地理空間 地理環境差異
2．區域的屬性
（1）具有一定的 、 、 和 。
（2）有明確的 。
（3）內部某些特徵 ，並與其他區域有所區別。
2．面積 形狀 范圍 界線 區位特徵 相對一致
3．區域的劃分
（1）劃分指標可採用單一指標，也可用 指標；可按 特徵劃分，也可按人文要素特徵劃分。（2）區域劃分的目的：進一步了解各區域之間的 ， 地對區域加以開發利用。
3．綜合 自然要素 差異 因地制宜
二、區域的類型
1．均質區
（1）概念：要素具有 或 的區域。
（2）特點：區域內部的某一自然要素或人文要素具有相似性。
（3）實例：按地形劃分出的高原區、平原區等；按耕作區劃分出的水田農業區、旱地農業區等。
1．相似性 相對一致性
2．功能區
（1）概念：功能上 ，具有某些方面的 或 的區域。
（2）特點：由區域的 與它所吸引或輻射的 組成。
（3）實例：旅遊區、貿易區、城市中的居住區等。
2．緊密相連 相關性 內在聯系 中心 范圍
【探究生成】
探究一 區域的含義
日常生活中，人們在描述中國的不同地區時．常用到「東部地帶」「中部地帶」「西部地帶」等區域概念，中國許多省級行政區的名稱也體現了這種區域概念，如河北與河南、湖南與湖北等。中國的同一個省級行政單位內部的不同地區．人們的習慣稱法也反映了區域差異，如把江蘇省以長江為界劃分為蘇南和蘇北等。讀教材第2—3頁內容，回答下列問題。
(1)「區域」與「地區」、「地域」、「空間」有何區別？
(2)如何描述某一區域的地理特徵？
(3)材料中提到的區域都有明確的邊界嗎？
【提示】(1) 與「區域」相近的「地區」「地域」「空間」，其實質是一致的。只是「區域」是泛指，而「地區」則是特指，如華東地區；「區域」范圍有大有小，而「地域」一般范圍較大且更強調地方性、景觀性；至於「空間」，雖然基本含義也與「區域」相近，但其范圍更抽象、更籠統。
(2)①區域具有一定的面積、形狀、范圍和界線；②區域具有明確的區位特徵；③其內部某些特徵相對一致，並與其他區域有所區別。
(3)都有明確的邊界。
[探究二]閱讀教材1—1—2「甘肅省年降水量分布」圖和1—1—3「甘肅省干濕區的劃分」圖，回答下列問題。
（1）甘肅省可分為哪幾個干濕區？
（2）干濕區劃分的依據是什麼？
（3）選擇其中一個干濕區進行描述。
【提示】根據圖示提取相關有效信息。如「甘肅省年降水量分布」圖可以獲取的相關信息有：甘肅省年降水量自東南向西北遞減，其東南部年降水量可達800毫米以上，而西北部年降水量在50毫米以下。結合干濕區的劃分依據是以降水量與蒸發量的對比關系，將甘肅省自東南向西北劃分為四類干濕區。從區域的劃分可以得出區域是按一定指標劃分的，區域具有一定的面積、形狀、范圍或界線，具有明確的區位特徵。每個干濕區內部干濕狀況具有相對一致性，並與其他干濕區有所區別。

探究三 區域的類型
閱讀教材第3頁內容，探究均質區與功能區的區別，並分析應如何區分它們。
【提示】均質區和功能區的區別在於均質區內部某些要素具有相似性或相對一致性。其劃分的依據就是某一自然要素或人文要素的相似性，如干濕區中的濕潤區的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能區內部則是在某些功能上緊密相連，具有某些方面的相關性或內在聯系，它是由區域的中心與它所吸引或輻射的范圍組成的，如城市經濟區就是指以城市為中心，並包括該城市集聚和輻射能力達到的地區。
探究四 閱讀教材第4頁「知識窗」的內容及圖1—1—4，回答下列問題。
(1)你發現了哪些類型的區域？
(2)區域空間尺度的人小與區域特點的描述的詳略程度有著怎樣的關系？
(3)圖中多屬於哪種類型的區域？
(4)區域空間尺度大小是絕對的嗎？

【答案】(1)中國政區、各省級行政區、三個經濟地帶、經濟地帶內部劃分的若干經濟區、經濟區內部的若干工業基地、工業基地中的若干工業城市、工業城市內部的若干工業區。
(2)區域空間尺度越大，描述的區域特點就越宏觀；反之，空間尺度越小，描述得就越具體、越詳細。
(3)功能區。
(4)不是，是相對的。就全球而言，我國屬於小尺度區域，但若把我國看作一個地理單元，則可以劃分為若干個空問尺度大小不同的區域。

【鞏固練習】
一、單項選擇題。
1．甘肅省劃分為四個不同的干濕區域,其劃分標準是 ( )
A．降水量多少 B．蒸發量多少 C．氣溫高低 D．降水量與蒸發量的對比關系
1．D 根據降水量與蒸發量的對比關系同,將甘肅省自東南向西北劃分為濕潤區、半濕潤區、半乾旱區和乾旱區。
2．下列按綜合指標劃分出來的區域是 ( )
A．干濕地區 B．中國三大自然區 C．高原區 D．熱帶雨林區
2．B A、C、D三項是按單一指標劃分出來的。
3．下列有關區域的說法，正確的是 ( )
A．區域都有明顯的邊界 B．區域內部存在差異，區域之間某些特徵相對一致
C．區域都是根據自然要素特徵劃分的 D．區域劃分的指標，既可以是單一指標，又可採用綜合指標
3．D本題考查區域的特點及其劃分依據。區域有一定的邊界，但有的區域邊界是明顯的，如行政區；有的區域邊界具有過渡性質，如干濕地區。區域內部某些特徵相對一致，並與其他區域有所區別。區域可以按自然要素特徵劃分，也可以採用綜合指標劃分。
4．下列區域中具有明顯界線的是 ( )
A．行政區 B．文化區 C．植被區 D．氣候區
4．A 區域具有一定的界線，行政區有明顯界線，大多數區域的邊界具有過渡特徵，界線是模糊的。
5．在一個區域的內部往往表現出 ( )
A．顯著的差異性 B．相對一致性 C．基本的不連續性 D．完全的相同性
5．B 區域內部某些特徵具有相對一致性，並不是說內部就沒有差異。
6．下列區域中屬於功能區的是 ( )
A．黃土高原區 B．北方方言區 C．水田農業區 D．上海經濟區
6．D A、B、C三項是自然要素或人文要素具有相似性或相對一致性的均質區。
「四季服裝同穿戴」是我國某地自然環境特徵的生動寫照。據此回答7～8題。
7．該地區位於( )
A．華北平原 B．江漢平原 C．河套平原 D．雲貴高原
7．D 「四季服裝同穿戴」反映了該地區的氣候一年四季變化不大。雲貴高原上
的昆明有「春城」之稱，氣候四季如春。
8．該地區自然特徵形成的最主要原因是( )
A．經度位置 B．地面狀況 C．海拔 D．海陸位置
8．C 冬季，昆明准靜止鋒受地形的阻擋，只能影響雲貴
高原東部，高原西部的昆明一帶受暖氣團的控制，氣候溫暖；夏季，由於海拔較高，昆明比較
涼爽。
二、判斷題。
9.我國的三大自然區的劃分主要依據是植被類型。
9．錯誤
10．區域是人們在地理差異的基礎上，按一定指標來劃分的，各區域都有明顯的區域特徵。
10．正確

Ⅸ 自然地理環境和人文地理環境都包括哪些因素

人文環境：是人類的社會，文化和生產生活活動的地域組合， 包括人口，民族，回 聚落，政治，社答團， 經濟， 交通， 軍事， 社會行為等許多成分·它們在地球表面構成的圈層， 稱為人文圈或社會圈， 智慧圈， 技術圈·.人文地理環境是 指人類為求生存和發展而在地球表面上進行的各種活動的分布和組合，如疆域、政區、軍事、人口、民族、經濟（農業、手工業、商業）、城市、交通、文化等等。

自然環境：自然地理環境由地貌、大氣、水圈、生物和土壤等要素組成。這些要素相互聯系，相互影響，相互滲透，構成了一個有機整體，並不斷進行物質運動和能量交換，推動地理環境的發展變化。