關於天文地理的知識
A. 有沒有完整一點的天文地理知識
不知道樓主的高深是什麼檔次的，比如《時間簡史》之類介紹宇宙學理論，中版學生的權數理知識需要反復閱讀才能懂的書？如果類似於此，數學物理方面不敢妄言，天文學上推薦一本書《天文學新概論》再加一本雜志《天文（兔）愛好者》，我想其中的內容夠像我這樣資質平庸的人折騰上一年半載的了~當然，如果已經過了這個層級，那就翻翻大學的教材吧。高數大物兩大魔王是不會讓你輕易攻克這些山頭的。比如現在手邊還放著學了三個學期的《物理化學》，說來慚愧，其中至少80%的內容已經換給老師的。至於其中的某些部分，比如結構化學中的特徵標、行列式等等，即便考試之前三天也沒記住。若是這些還不能滿足樓主的要求，那一定是天賦異稟而且至少擁有了理學學士的知識積累，那就不是我能推薦的了。PS上面的回答只是從知識的深度和寬度，比如上面提到的《物理化學》其中大多數的東西，即便對我化學系的研究生也沒用。這里和外推薦一本喬治·巴洛的《藝術宇宙》，它的難能可貴之處是在於基於自然科學的思維之美。但內容並不深奧，初中生的積累都能輕松理解那些硬知識。我想這一點，在我19年的求學生涯中，只有於此給過我震撼和感動。
B. 天文地理的意思是什麼
釋義
天文地理
tiānwén-dìlǐ
[knowledge] 用「天文地理」來泛指知識、學問,這種說法由來已久,例如許多舊小說中說到一個人很有學問,就說他「上知天文,下知地理」
古人說天論地
古人觀天 萬物起源
天象記錄
日食 流星 新星和超新星 彗星 五星連珠 太陽黑子 石刻紀錄
歷法 歷法成就
治歷方法 節氣 中西比較 《太初歷》《大明歷》《大衍歷》《授時歷》
天文儀器
圭表 日晷 漏刻
渾儀 渾天儀 地動儀 渾象 簡儀 仰儀 水運儀象台
著名天文學家
甘德 落下閎 張衡
祖沖之 張遂（僧一行） 郭守敬 沈括
天文著作
《甘石星經》《靈憲》
著名地理學家
裴秀 酈道元
徐霞客 魏源
成就
制圖六體
風的觀測和儀器 降水的觀測和儀器 濕度的觀測和儀器 雲的觀測和雲圖集 《水經注》 《徐霞客游記》 《海國圖志》
基本信息
【名稱】天文地理
【拼音】tiān
wén dì lǐ
【解釋】泛指知識、學問。
【出處】明·施耐庵《水滸傳》第113回：「某乃是中原一秀士，能知天文地理，善會陰陽，識得六甲風雲，辨別三光氣色，九流三教，無所不通。」
【事例】他懂得很多～知識。
【用法】作主語、定語、賓語；泛指知識
C. 關於天文地理知識的動畫片
藍貓淘氣3000問
D. 關於天文地理知識的多選題
天有三寶日月星，地有三寶水土風，人有三寶精氣神，明日九九重陽，九九歸一任爾擇，霜降霧氣漸生，由得你添何衣？
E. 諸葛亮巧用天文地理知識的故事
草船借箭
周瑜非常嫉恨諸葛亮，總想找個理由殺掉諸葛亮。
一天，周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，並說10天內就要。諸葛亮痛快地答應了，說：「我3天之內就送10萬枝箭過來。」周瑜很吃驚。諸葛亮向魯肅借了20隻快船，600名士兵，把每條船用布蒙上，兩邊堆滿一捆捆的乾草。周瑜得知這一情況後，心裡非常懷疑，不知諸葛亮又在玩什麼花樣。
到第三天，天還沒亮，諸葛亮便派人將魯肅請來，說：「請您和我一同去取箭。」然後，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛去。當時，長江上霧雲很大，對面看不見人。魯肅心裡不明白，問諸葛亮怎麼回事。諸葛亮只是笑，並不回答。
不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮命令將船頭朝東船尾向西，一字擺開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。曹操聽了報告，說：「霧天作戰，恐怕有埋伏。先讓水陸軍的弓箭手向他們射箭，霧散後再進軍。」於是，箭像雨點一樣射向那20條船。
箭頭准確地落在草捆上，排得密密麻麻。過了一會兒，諸葛亮命令船頭掉過來，再由西向東排開，於是，另一面又被射滿了箭。等到太陽要升起來時，霧也快散了。諸葛亮命令軍士開船，並一起大喊：「謝謝丞相的箭！」
船到了南岸，周瑜已經派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完後共有十二三萬枝箭。魯肅見了周瑜，把諸葛亮借箭的事說了一遍。周瑜嘆氣說：「諸葛亮真是神機妙算，我實在不如他啊！」
2.火燒赤壁
曹操平定北方以後，公元208年，率領大軍南下，進攻劉表。他的人馬還沒有到荊州，劉表已經病死。他的兒子劉琮聽到曹軍聲勢浩大，嚇破了膽，先派人求降了。這時候，劉備在樊城(今湖北襄樊市)駐守。他聽到曹操大軍南下，決定把人馬撤退到江陵(今湖北江陵)。荊州的百姓聽說劉備待人好，都寧願跟著他一塊撤退。
曹操趕到襄陽，聽說劉備向江陵撤退，又打聽到劉表在江陵積了大批軍糧，怕被劉備佔去，親自率領五千輕騎兵追趕劉備。劉備的人馬帶了兵器、裝備，還有十幾萬百姓跟著他，每天只能行軍十幾里。曹操的騎兵一天一夜就趕了三百多里，很快就在當陽長坂坡(今湖北當陽縣東北)追上了劉備。劉備的人馬，被曹操的騎兵沖殺得七零八亂，還虧得張飛在長坂坡抵擋了一陣。劉備、諸葛亮才帶著少數人馬擺脫追兵。但是往江陵的路已經被曹軍截斷，只好改道退到夏口(在今湖北武漢市)。
曹操佔領了江陵，繼續沿江向東進軍，很快就要到夏口了。諸葛亮對劉備說：「形勢緊急，我們只有向孫權求救一條路了。」 正好孫權怕荊州被曹操佔領，派魯肅來找劉備，勸說他和孫權聯合抵抗曹軍。諸葛亮就跟魯肅一起到柴桑(今江西九江西南)去見孫權。諸葛亮見了孫權，說：「現在曹操攻下了荊州，馬上就要進攻東吳了。將軍如果決心抵抗，就趁早同曹操斷絕關系，跟我們一起抵抗;要不然，乾脆向他們投降，如果再猶豫不決，禍到臨頭就來不及了。」 孫權反問說：「那麼，劉將軍為什麼不投降曹操呢?」 諸葛亮嚴肅地說：「劉將軍是皇室後代，才能蓋世，怎麼肯低三下四去投降曹操呢?」 孫權聽諸葛亮這么一說，也激動地說：「我也不能象江東土地和十萬人馬白白地送人。不過劉將軍剛打了敗仗，怎麼還能抵抗曹軍呢?」 諸葛亮說：「您放心吧，劉將軍雖然敗了一陣，但是還有水軍二萬。曹操兵馬雖然多，遠道追來，兵士也已經精疲力盡。再說，北方人不習慣水戰，荊州的人對他們不服。只要我們協力同心，一定能夠打敗曹軍。」 孫權聽了諸葛亮的一番分析，心裡挺高興，就立刻召集部下將領，討論抵抗曹操的辦法。正在這時候，曹操派兵士下戰書來了。那信上說：「我奉大漢皇帝的命令，領兵南征。現在我准備了水軍八十萬，願意和將軍較量一番。」
孫權把這封信遞給部下看，大夥兒看了都刷地變了臉色，說不出話來。張昭是東吳官員中資格最老的。他說：「曹操用天子的名義來征討，我們要抵抗他，道理上輸了一著。再說，我們本來想靠長江天險，現在也靠不住了。曹軍佔領了荊州，又有上千艘戰船，他們水陸兩路一起下來，我們怎麼也抵擋不了，我看只好投降。」 張昭這一說，馬上有不少人附和。只有魯肅在旁邊冷眼旁觀，一聲不吭。孫權聽著聽著，覺得不是滋味，就走出屋子，魯肅也跟著出來。孫權拉著魯肅的手，說：「你說說，該怎麼辦呢?」 魯肅說：「剛才張昭他們說的話全聽不得。要說投降，我魯肅可以投降，將軍就不可以。
因為我投降了，大不了回老家去，照樣跟名士們交往，有機會還可以當個州郡官員。將軍如果投降，那麼江東六郡全都落在曹操手裡，您上哪兒去?」 孫權嘆了口氣說：「剛剛大家說的，真叫我失望。只有你說的才合我的心意。」 散會以後，魯肅勸孫權趕快把正在鄱陽的大將周瑜召回來商量。周瑜一到柴桑，孫權又召集文武官員討論。周瑜在會上慷慨激昂地說：「曹操名為漢朝丞相，其實是漢室奸賊。這次他自己來送死，哪有投降他的道理。」他給大家分析了曹操許多不利條件，認為北方兵士不會水戰，而且老遠趕到這陌生地方，水土不服，一定會生病。兵馬再多，也沒有用。孫權聽了周瑜的話，膽也壯了。他站起來拔出寶劍，「豁」的一聲，把案幾砍去一角。他嚴厲地說：「誰要再提投降曹操，就跟這案桌一樣。」 當天晚上，周瑜又單獨去找孫權，說：「我已經打聽清楚。曹操兵馬號稱八十萬，這是虛張聲勢，其實只不過二十幾萬，其中還有不少是荊州兵士，不一定真心替他打仗。您只要給我五萬精兵，我保管把他打敗。」
第二天，孫權任命周瑜為都督，撥給他三萬水軍，叫他同劉備協力抵抗曹操。周瑜領兵進軍，在赤壁(今湖北武昌縣西赤磯山)和曹軍前哨碰上了。果然不出周瑜所料，曹軍兵士很多人不服水土，已經得了疫病。雙方一交鋒，曹軍就打了敗仗，被迫撤退到長江的北岸。周瑜率領水軍進駐南岸，和曹軍隔江遙遙相對。正像周瑜預料的那樣，曹操的北方來的兵士不會水戰，他們在戰船上，遇到風浪顛簸就受不了。後來，他們把戰船用鐵索拴在一起，船果然平穩不少。周瑜的部將黃蓋看到這個情況，向周瑜獻個計策，說：「敵人兵多，我們兵少，拖下去對我們不利。現在曹軍把戰船都連接在一起，我看可以用火攻辦法來打敗他們。」
周瑜覺得黃蓋的主意好，兩人還商量好，讓黃蓋派人送了一封信給曹操，表示要脫離東吳，投降曹操。曹操以為東吳將領害怕他，對黃蓋的假投降，一點也沒懷疑。黃蓋叫兵士偷偷地准備好十艘大船，每艘船上都裝著枯枝，澆足了油，外面裹著布幕，插著旗幟，另外又准備一批輕快的小船，拴在大船船尾上，准備在大船起火時轉移。隆冬的十一月，天氣突然回暖，颳起了東南風。當天晚上，黃蓋帶領一批兵士分乘十條大船，駛在前面，後面跟隨著一批船隻。船隊到了江心，扯滿了風帆，像箭一樣駛向江北。曹軍水寨的將士聽說東吳的大將來投降，正紛紛擠到船頭看熱鬧。沒想到東吳船隊離開北岸約摸二里光景，前面十條大船突然同時起火。火借風勢，風助火威。十條火船，好比十條火龍一樣，闖進曹軍水寨。那裡的船艦，都擠在一起，又躲不開，很快地都延燒起來。一眨眼工夫，已經燒成一片火海。水寨燒了不算，岸上的營寨也著了火，曹軍一大批兵士被燒死了;還有不少人被擠在江里，不會泅水，馬上淹死了。周瑜一看北岸起火，馬上帶領精兵渡江進攻。他們把戰鼓擂得震天響。北岸的曹軍不知道後面有多少人馬進攻，嚇得全部崩潰。
曹操拖著殘兵敗將向華容(今湖北潛江縣西南)的小路上逃跑。那條小路全是水窪泥坑，騎兵沒法通過。曹操趕忙命令老弱兵士找了一些稻草鋪路。他帶著騎兵好容易才通過，可是那些填鋪稻草的兵士，卻被人馬踩死了不少。劉備和周瑜一起，分水陸兩路緊緊追趕，一直追到南郡(治所在今湖北江陵)，曹操的幾十萬大軍戰死的加上得疫病死的，損失了一大半。曹操只好派部將曹仁、徐晃、樂進分別留守江陵和襄陽，自己帶兵回到北方去了。
F. 古代文化常識天文地理的綜合性學習
關於中國古代文化的結構分類，各家學派標准不同，分類也不同：有物質與精神兩分法；有物質、制度、精神三分法；有物質、制度、行為、心態四分法；還有物質、社會、精神、藝術、語言、風俗六分法等。這些劃分盡管層次不一，但都是按照人類創造文化的發展進程由物質到精神、由感性到理性的層次劃分的，適用於專業人員的學習研究。中學生學習教材中的中國古代文化，應根據教育功能的不同來劃分。
中學語文教材中涉及的古代文化知識，它包括天文、地理、文學藝術、哲學宗教、政區歷法、軍事刑律、陰陽五行、家族禮法、音樂美術、飲食服裝、車馬冠蓋、文化奠基、政治經濟制度、明君賢相的治國方略，以及價值觀念、道德情操等等，但由於教材中沒有專門論述中國古代文化知識的課文，這些知識都零散地分布在古文典籍之中，教師教學難，學生學習更難，因此，教學時應將分散的古代文化知識根據教育的功能不同梳理歸類，每一類下分若干知識點，以課文中的某一古代文化知識點為突破口作分析，成扇面輻射展開，拓寬范圍並向縱深發展。然後再探討下一個知識點。這樣做有三個好處：一是將課文中零散的知識歸類成系統，建立知識鏈條。二是教師們在傳播零散的古代文化知識時可以採用專題講座的方法。三是給學生提供一種研究性學習的方法，打開思路，養成良好的治學習慣。
G. 如何教學前兒童學習天文地理知識
兒童所要了解的天文地理知識是啟蒙性的，不必要求他有多深刻的知識。這種回天文地理知識可以弄答成科學活動，但是也要建立在物質基礎上。地理方面，讓寶寶觀察探索周圍環境特點：植物，土壤，氣候，說說他們旅遊時見到了什麼不一樣的景色。天文方面可以說說太陽。
H. 有哪些關於天文地理的書，比較有知識性又比較有可讀性
『夢溪筆談』一本古代的天文地理書
I. 知識之窗內容介紹天文地理.動植物.科技等方面知識
地理學與天文學的一些早期分支如歷法學、行星測量學、天文測量學等關系比專較密切，而射電天屬文學等等新興天文學分支又與大地測量學等地理學分支關系密切，所以兩個大的學科主幹可以說是關系密切的。但絕不能說地理學包括天文學，它與宇宙學關系則相當遙遠，幾乎可以說是不相往來的。 地理學在中國教育系統的文理分科中一般分入文科，天文學作為一種介紹性了解在地理學講義中一筆帶過。但如果具體到科研領域，地理學中，理科分支居多;天文學(實際上現在已經很難這么稱呼這個多學科的並行體系，比如行星地理學這種分支，已經很難分清屬於天文還是地理)包括宇宙學都是純粹的理科內容。它們越來越近似歸納於物理學了。
J. 在天文研究中，地理的知識與物理的知識那個更重要
我覺得在天文研究之中，地理的知識和物理的知識都是很重要的，不能說地理知識就比物理知識重要，而同樣也不能說物理知識就比地理知識重要。不能夠將兩個知識單獨的分割開來，只用其中的一個知識去進行天文研究，這樣的話是沒有辦法進行研究的，所以說兩者是互相幫助無法分割的，不能孤立地說哪一個更重要。
所以在不同人的心目中，可能對於地理以及物理的看法有所不同，但是我個人認為，在天文研究之中，地理的知識以及物理的知識是相輔相成缺一不可的。我們如果想從事天文研究，必須要學好地理，同時更需要學好物理，只有物理地理天文幾門學科相結合，才能在天文研究中去的好的成果。