高考地理基礎知識

『壹』 高考地理復習需要注意的問題有哪些

高考地理復習需要注意一、要進一步熟悉地理教材的知識體系 從近些年高考地理試題來看，地理試題突出主幹知識，知識主要來源於課本，如果學生不熟悉教材的知識體系，對地理知識之間的聯系不熟悉，則很難進行知識遷移和進行靈活的地理思維，因此在地理學科的具體復習中，應該緊緊圍繞地理主幹知識即主要地理原理來復習，在梳理和歸納教材的知識體系的過程中，還應該特別關注應該如何構建知識網路和分析比較知識點之間的聯系與區別，以便進一步熟悉教材的知識體系和知識聯系。 在具體的復習中可以將地理主幹知識分解成幾個大專題，再細化成幾個小專題，如「日照圖(地球的運動);時間的計算(時區和日界線);地圖比例尺和等高線;大氣的組成、垂直分層(逆溫以及與人類的關系)、大氣熱狀況(大氣的保溫作用、削弱作用、大氣逆輻射和對人類的影響)和大氣運動(熱力環流、季風);天氣與氣候;水循環、河水補給、水資源利用;內外力對地表形態的影響;工農業和城市區位因素分析、農業的可持續發展;資源、能源的開發利用及其利用中存在的問題，環境問題和可持續發展戰略;中國和世界區域地理」等專題。通過專題復習和一些重點和疑難問題的小專題針對性復習，學生能夠更好地理解地理原理，同時學生對地理知識的熟悉程度也能夠得到進一步加強。 高考地理復習需要注意二、要進一步強化地理專題和綜合訓練 在地理復習中，學生只依靠知識復習是不夠的，學生還應該在知識復習的基礎上，主動地強化知識的應用訓練，尤其要針對高考地理試題的要求，進行強化性的地理專題訓練和綜合訓練，以便在思維過程中領會地理試題的命題思路、題目中所蘊藏的學科思想;通過訓練，讓學生反思解答試題中存在的知識缺漏和能力方面的弱點，並思考解決的辦法;通過訓練，讓學生思考和探究試題的命題新趨勢，從中把握高考地理試題的命題方向。例如2007年山東卷(課改區)選做題30、31、32「主要考查學生的讀圖分析能力、綜合運用相關學科的原理和方法論證和探究問題的能力、語言組織能力」，其中「探究問題的能力」是一大趨勢。當然通過地理訓練，還能夠讓學生在實戰演練過程中逐漸提高地理解題能力，同時還能夠逐步消除在地理復習和訓練中存在的問題，從而減少一些不必要的解答失誤。 高考地理復習需要注意三、要進一步關注熱點，貼近現實 近幾年的高考試題的命題材料，來源於生活，這種類型的試題內容和考查角度，都充分體現了學習對學生的生活和終生發展有用的地理的理念，體現了人地關系和可持續發展思想，體現了地理學科的思維方式和研究方法。為此在今後的地理復習中，不僅要重視課本中的主幹知識和學科熱點問題，也要注意關注和參與社會熱點和焦點問題的探討，積極尋找課本知識與社會現實的結合點。 在熱點復習中，應該圍繞時政材料為核心來進行，同時應該注意時政材料的生活性：1.時政材料要與生產、生活實際相結合;2.時政材料要與體現人地關系、人與環境的可持續發展等學科思想相結合;3.時政材料要與地理主幹知識相結合。在結合時政材料進行復習時，應該從多角度設題，或者從不同側面來與地理主幹知識進行有機的聯系，以便讓學生能夠從多角度、多側面地應用地理知識和原理，從而可以不斷提高學生解決實際問題的能力。 當然在地理復習中，還應該仔細和深入研究近幾年不同省份和已經實行新課改方案的省份的高考試題，從而能夠更加准確地把握高考趨勢、命題方式以及特點和規律，從而才能夠更好地掌握各種題型的答題技巧。通過對近幾年高考地理試題的研究，可以看出，近幾年高考地理試題強調理論聯系實際，依然堅持以問題為中心的主體設計思路，以考查考生分析、解決實際問題的綜合能力。

『貳』 高考地理怎麼得高分，逆襲提分看這邊

臨近高考，地理復習更應該講究方法，突出主幹，面向基礎，夯實最主要、最關鍵、參加高考必須具備的地理基礎概念、基本原理、基本知識。
注重對學科知識的整體把握和相互間的聯系。這是提高綜合分析能力和應試能力，取得地理好成績的決定因素。
一、講究方法，形成地理（dili.chazidian.com）思維方式，學會運用原理、方法和技能來解決新問題。
如復習世界各分區地理時可採用以下方法：首先設計自學模板，如位置、自然、地理特徵(地形、氣候、水文、土壤)經濟地理特(工業、農業分布成因，重要城市、港口、交通)有較全面的復習;其次，思考三點：一是本區在全球的絕對位置(經緯度)與相鄰區域的位置關系。二是本區域地形、氣候的特點及分布，並以此為成因，推斷水文、土壤、自然帶、工業特點。三是進行跨區專題比較。如，中亞 的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山東段東側等地乾旱的成因、特點、比較分析等。通過這一復習過程，使考生不僅形成全球空間概念，還對地理學區域有了更深刻的認識。從思路上，更為開闊 ;從認識上，更加宏觀;從方法上，更符合地理科學的要求。
二、突出主幹，落實基礎，注意對學科體系的整體把握和相互聯系，提高綜合分析能力。
高考以能力立意，不可能對知識點直接考查。但這並不意味著要淡化知識的學習。因為基礎知識是能力的載體，足夠的知識積累才可能形成能力。對基礎知識的學習和掌握，不是要死記硬背，更重要的是要理解和具體應用。如對空間概念和物體空間運動的理性思維 ，可以作如下設計：
第一，選取十條重要經緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°W、160°W、120°E)在腦海中形成網狀經緯儀，並想像其自轉起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態關系。
第二，在復習大洲、大洋基礎上，十條線穿過的大洲大洋， 地形、氣候區等。在腦海中形成相對的位置關系。如，剛果河流域、亞馬孫河流域，它們所處的地形、氣候、洋流、航運等方面有什麼異同。
第三，在復習區域地理基礎上，十條線穿過的地理事物。如，工業區、農業區、重要國家、城市、港口、交通線、礦業基地、旅遊電燈，這時腦海中的地球儀已成為名副其實的地球了。試想，復習到這一程度時，當給你世界上某一點或線時，在腦海中涌現的將是一系列相互關聯、相互影響的地理事物。無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解，會穩定提高地理得分率。
三、精心練習，以一當十，以不變應萬變。
有的考生可能對地理概念、原理、規律掌握得還比較好，但一到實際做題時就束手無策了。最好的方法是在做題過程中認真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識中求解。
1、尋找適合復習載體，一道題要從知識、能力的角度去分析。
分析它由哪些部件(知識點)組裝而成，養成發散思維，聯想思維的好習慣。克服定向思維，做到舉一反三，觸類旁通。
2、要以一當十，訓練一題，達到訓練十題的效果。
綜合訓練要有針對性，針對學科重點、主幹內容，針對薄弱環節和現實問題，把知識點串聯起來。做到重點聯系，前後聯系。解決問題之後，再回顧解題過程、思考過程，找到解決問題的關鍵一步，找到龍的眼睛。
3、我們不能滿足於解題，而要求「佳」，尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規律性、原理性、基礎性的東西，以不變應萬變，只有這樣，才能把知識上升能力達到根本上的達標。
4、做各區模擬卷，反復訂正。分析解題後要進行經典回放，反思解決了什麼問題?這道題為什麼這樣思考，而不是那樣思考?分析後，要給自己思考時間和空間，再回味、思考、悟化、轉化、活化，再回歸教材、課本。只有這樣，才能穩步提高能力。
四、重視記憶地圖，根據題意提取信息，提高解題技巧。
在現階段復習中，地圖是最重要的，每天要看。高考題（查字典地理網）很多資料都是以圖的形式給出的，在各種圖中，要特別重視等直線的判讀與應用。如，等高線地形圖判讀和應用，地形剖面圖繪制的方法等。要學會讀懂各種圖，能熟練地從各種圖形資料中獲取有用信息。通過記憶增加空間想像力，理解地理事物的空間聯系與定位。自然地理條件的認定，歷史的發展與反思。
總之，善於歸納各種類型試題的解題方法才能在高考中取勝。
綜上所述，在臨近高考的階段，復習時要講究方法，做到事半功倍，只要方法得當，一定會在高考中取得好的成績。

『叄』 地理高考試卷考查了學生哪些能力

地理學科高考命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。具體考核目標與要求如下：
1.獲取和解讀地理信息

·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

·能夠快速、全面、准確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

·能夠准確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調動和運用地理知識、基本技能
·能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理原理與規律等知識，對題目要求作答。

·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律
·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特徵，地理事物的分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。

·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。

4.論證和探討地理問題
·能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。

·能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。

·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。

『肆』 藝考生如何高效復習高考地理求指教。

一、側重方法，夯實基礎
地理學科具有人文和自然雙重屬性。初中地理強調知識的基礎，高中地理強調知識的原理。不同的內容，適宜不同的復習方法。其中自然地理宜採用理科的學習方法。自然地理要抓住地形、氣候、水文、生物、土壤等幾大要素;人文地理強調宏觀整體分析，人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思，人文地理要抓住資源、交通、技術、農業、工業、商業、文化等要素來分析;區域地理重點是以圖表為主要載體的學習方法。區域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區域的分析方法。
基礎知識題在高考中占的比重較大，提高這類試題得分率是地理考試的重要方面，用以上方式方法，效果明顯。
二、學會放棄，突出主幹
地理學科考試范圍涉及八本書，內容繁多，要面面俱到，其結果是不能兼顧，一無所獲。因此地理復習要把握以下原則：一要化繁為簡，抓住重點，突出主幹;二是根據考試大綱和考試說明精心篩選，大膽放棄。
有些地理知識復習時來不及深入，或者很難深入，那就不如放棄。如地球運動近年來是高考必考內容，對於地方時、區時與日期的計算就必須掌握，對於正午太陽高度的計算、日照圖的判斷等就直接放棄，以求事半功倍。通過指導，突出解決難點，以求實效。
對主幹知識的考查高考從不迴避，考生必須對主幹知識重點復習，理清知識間的內在關系，構建地理知識網路體系。地理主幹知識主要包括：經緯網及其應用(包括方位、時間計算、球面距離的估算、對趾點、最短航線等);等值線圖的判讀;常見的天氣系統;氣候的分布規律、特徵和成因;水循環;地質構造極其實踐應用;自然資源與自然災害;人類活動空間布局區位分析;國土資源的開發與整治;人口遷移;文化擴散;環境問題與可持續發展對策等。在復習中，將知識網路轉化為自己的考試能力和技巧。
三、加強訓練，規范答題
要加強習題訓練，注意解題思維和技巧的培養，對客觀試題(單項選擇題)和主觀試題(綜合題)進行專項訓練。
講究規范，把握好答題技巧。如地理位置應從經度位置、緯度位置、海陸位置、行政區位置、經濟區位置表述，從自然和人文兩方面分析原因，從有利和不利兩方面分析影響或條件，從相同點、不同點、聯系點比較多種地理事物的差異等。表述語言必須科學、簡潔、條理清晰、邏輯嚴謹。答卷書寫要規范，盡量使用地理術語，字跡清楚。
要真正實現復習的高效，基礎是不能忽視的，恰恰相反，應該精心研究基礎，牢牢把握基礎，通過夯實基礎，形成能力和知識的有機結合，無疑，對高考成功是大有裨益的。

『伍』 地理綜合題不會做，怎麼辦

高考地理綜合題答題技巧總結
一、前提:熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識。
二、基礎:明確高考地理常見簡答題的答題思路。
三、關鍵:熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
原因(自然、人為); 條件(有利、不利); 影響(正面、負面)
評價(積極、消極); 區位(自然、社會、經濟);
效益(經濟、社會、環境生態); 措施(生物、工程、技術);
要素(總量、結構)
具體答題模式總結如下----
☆如何描述地形特徵:
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特徵
5.特殊地貌(如冰川地貌、喀斯特地貌、風積或風蝕地貌等)
【注】前3點是常答點
☆如何描述氣候特徵
1氣溫(熱量):空間分布，季節變化，年、日較差，積溫
2.降水:空間分布，季節變化
3水熱組合狀況(如"雨熱同期" "夏季寒冷乾燥"等)
4光照:強弱，多少
5.風:風力大小，空間分布
【注】前3點是常答點
☆影響氣溫的因素:
1.緯度(決定因素):影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區)
2.地形(高度、地勢):陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置:海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流:增溫增濕;寒流:降溫減濕)
5.天氣狀況(雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方)
6.下墊面:地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動:熱島效應、溫室效應等
【注】前4點是常答點
☆影響降水的因素:
1.氣候:大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形:迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度):降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流:增溫增濕;寒流:降溫減濕)
6.下墊面:湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
【注】1、2、4、5點是常答點
☆影響太陽輻射(光照)的因素:
1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)
2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)＜我國青藏高原＞
3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)＜我國西北地區＞
4.空氣密度
☆描述河流的水文特徵:
1.流量:大小、季節變化、有無斷流(取決於氣候特徵、河流補給、流域面積大小)
2.含沙量:取決於流域的植被狀況、土壤特性、降水集中程度
3.結冰期:有無、長短。
凌汛:(前提:有結冰期，較低緯度流向較高緯度)
4.水位:高低、變化特徵(取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)即汛、枯變化。
5.水能:與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關
☆描述河流的水系特徵:
1.流程(長度) 4.落差大小(水能)
2.流向 5.河道曲直情況
3.流域面積大小 6.支流多少
7.河流支流排列形狀(扇形如海河、樹枝狀如長江、向心狀如剛果河等)
☆影響雪線高低的因素-氣候
1.降水(當地氣候特徵情況;迎風坡降水多，雪線低)＜喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低＞
2.氣溫(陽坡雪線高於陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線海拔的高低)
☆影響山地垂直帶譜的因素:
1緯度:.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔:山地的海拔越高，相對高度愈大，帶譜可能越復雜
3.熱量(即陽坡、陰坡):影響同一帶譜的海拔高度(一般陽坡較高)
☆影響城市的區位因素:
「自然因素」
1.地形(a.主要分布於平原:地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中;b.熱帶地區城市分布在高原上:氣候較涼爽;c.山區城市分布在河谷、開闊的低地)
2.氣候(中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤)
3.河流(供水、運輸功能)
4.資源條件
「社會經濟因素」
1.交通條件(如株洲) 2.政治因素:古都、新都、省會 3.軍事因素
4.宗教因素(拉薩、耶路撒冷) 5.科技因素(日本築波) 6.旅遊因素
☆商業中心、商業網點形成的區位因素:
1.便利的交通條件(設立原則:交通最優＜環路或市區邊緣，公路沿線＞)
2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源
3.廣闊的市場或經濟腹地(設立原則:市場最優)
☆交通運輸線路的選線原則:
「自然方面」
1.地形(a.平坦:對選擇限制少;b.起伏大:若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急:不利航運)
2.地質(a.喀斯特地貌:防塌陷、滲漏;b.地質不穩定:加固地基、避開斷層)
3.氣候(a.公路、鐵路:防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空:防大霧、大風)
4.土地(少佔耕地，尤其是良田)
「社會經濟方面」
1.人口(盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用於:地方公路＞)
2.里程和運營時間(盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間;適當照顧沿線重要經濟點。＜適用於:國道＞)
3.環境要求(盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護)
☆交通線路修築的積極意義:
1.完善了當地的交通網路，使交通便利通達
2.加快了物資流通，促進當地經濟發展
3.政治:鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮
☆隧道的選址條件:
1.要選擇在背斜處(a.背斜岩層向上拱起，地下水向兩側滲流，不容易發生滲漏問題;b.背斜為穹形構造，不易塌方。)
2.避開斷層
☆汽車站選址的區位條件:
1.路況:周圍道路寬闊
2.與市內外交通聯系
3.工程量大小
☆航空港選址的區位條件:
「自然條件」
1.地形:有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水;
2.地質:有良好的地質條件 3.氣候:少雲霧。
「社會經濟條件」
1.交通條件:與市內有便利的交通聯系。
2.經濟:建在經濟發達的地區。
☆港口建設的區位條件:
「自然條件(決定港口位置)」
1.水域條件(含航行條件、停泊條件):港闊水深(等深線密集，有利於停泊靠岸避風)
2.築港條件:陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當(有利於安排建築用地、港口設備)
「社會經濟條件(影響港口興衰)」
1.經濟腹地條件:對外聯系溝通是否密切通暢、經濟腹地是否廣闊、經濟是否發達
2.城市依託(交通便利;為港口提供人力物力財力的支持)
3.政策條件:對外開放地區建成自由貿易港
☆評價河流的航運價值:
「自然條件」
1.地形:平坦，流經平原，水流平緩
2.氣候:降水豐富均勻，河流流量大，季節變化小, 冰期短
3.河道:寬闊平直，水深
「社會經濟條件」
流域內人口多，經濟發達，聯系密集，運輸量大
☆工業區位因素分析:
1.地理位置 2.資源因素:原料、燃料 3.農業因素
4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網路的通達度):便於物資、人員、信息交流
5.市場因素 6.科技因素 7.勞動力因素:勞動力價格、素質
8.歷史因素 9.政策因素:國家、地區政策扶持
10*.軍事因素:國防安全需要
11*.個人因素:個人偏好情感 ＜eg.歸國華僑投資辦廠＞
☆工業區經濟綜合整治措施:
1.調整工業布局，發展新興工業及第三產業，改造傳統產業，保證各業平衡發展，促進經濟結構多樣化
2.因地制宜，合理開發各類資源
3.消除污染，整治美化環境;搞好區域規劃，加強生態建設
4.發展交通，完善交通網路
5.發展科技，提高生產水平，繁榮經濟
☆農業區位因素分析:
「自然因素」
1.土地:地形、土壤2.氣候:光照、熱量、降水、日溫差3.水源(灌溉)「社會經濟因素」
1.市場 2.交通: 3.國家政策 4.勞動力
5.科技:農產品保鮮、冷藏等技術的發展 6.工業基礎
☆河流的治理原則、措施:
※治理原則 ※治理措施
上游:調洪 上游:修水庫、植樹造林
中游:分洪、蓄洪 中游:修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游:泄洪、束水(築壩) 下游:加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
☆河流洪澇災害的成因:
「自然原因」
1.水系特徵(a.流域廣，支流多;b.含沙量大;c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。)
2.水文特徵 (a.流經濕潤地區，降水豐沛;b.幹流汛期長，水量大。)
3.氣候特徵(降水集中，多暴雨;或異常增溫導致大面積積雪融化等。)
「人為原因」
1.植被破壞(a.過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低;b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)
2.圍湖造田(泥沙淤積導致湖泊萎縮，湖泊調蓄洪峰能力下降。)
☆影響水庫壩址選擇因素:
1地形條件:.壩址在河流、峽谷處或盆地、窪地的出口(口袋形區域有利於建壩:工程量小，造價低，庫區容量大)
2.地質條件:穩定，避開喀斯特地貌、斷層
3.氣候水文水系條件:保證水量充足
4.庫區情況:移民數量，佔地搬遷情況，耕地數量，環境狀況等
☆水庫的作用:
1.調節氣候，改善生態環境 2.有利於發展水產養殖業 3.有利於發展旅遊業4.具有防洪作用 5.具有發電價值 6.具有灌溉功能 7.提高航運價值
☆某地區缺水原因的分析與解決措施:
※原因
「自然原因」
1.氣候:降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均
2.河流:地表徑流量較少
「人為原因」
1.用水量大:人口稠密、工農業發達
2.利用不合理:利用率低、污染浪費嚴重
※解決措施
1.開源:跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力
2.節流:減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展節水農業(如:噴灌滴灌)、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節
☆鹽場形成的區位條件:
1.氣候:氣溫高、降水少、多風、日照強:有利於蒸發
2.地形:面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸
3.海域條件:海水鹽度高，少污染。
☆漁場形成的區位條件:
1.地形:面積廣闊的大陸架(陽光直射、光合作用強、餌料豐富)
2.溫帶海域:氣溫變化大、海水上泛
3.河口處:河流帶來豐富的營養鹽類
4.洋流:(交匯流或上升流)海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富
☆衛星發射基地選址的區位條件:
「自然條件」
1.氣象條件:需要天氣晴朗
2.緯度:地球自轉的線速度
3.地勢:平坦開闊
「人文條件」
1.人口:單位面積人口密度低，地廣人稀
2.交通:交通便利
3.軍事:符合國防安全需要
☆社會主義新農村的建設方向:
1.注重生態環境建設:加大綠化，有計劃退耕還林還草，改善生態環境
2.控制人口數量，提高人口素質
3.調整農村產業結構，發展多種農村經濟(發展農產品加工業、商品農業等)，加大科技投入，提高農民收入
四、提升:明確題中常見行為動詞的答題要領
簡述---簡單扼要地敘述，必須把握要點 簡析---簡單分析，提出要點即可
分析---對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因，分析局部事物在全局中的地位或作用等。
描述---對事物的總體特徵予以概括性敘述。
說明---對地理原理、成因、規律進行說明。
評價---對地理環境、措施、對策、布局等進行實施可行性的評價，優勢與不足。
對比---列表比較異、同、反、似的地理事物。可以先後對比或並列對比;分析相同事物的差別，不同事物的聯系等
概括---對文字材料或圖像內容予以概括要點。
五、實踐----主觀性試題的答案要求
"簡明扼要，條理分明，切中要點"是文綜規范化答題的宗旨。
1.明確考查意圖。
2.回歸教材，規范用語，不寫錯別字。
3.答案要突出區域性(要聯系圖、文材料或課文中所體現的區域實際來描述)。【這是文綜地理答案中極為重要的一條】
4.有多少問分多少段答題，分點答題，每個要點盡量序號化。重要的和確定的要點寫在前面。
5.應注意回答的邏輯性:同一題中要點不矛盾，不重復。但要盡量全面。
6.填圖、作圖規范。
7.在指定試卷區內作答，書寫清晰，卷面整潔。(符合"網閱"要求)。
以上第3、6、7三點是近年高考的新要求。
把以上要求概括為下列公式-------
解題成功條件=【知識結構+素材(區域實際)+正確表述】×審題和圖表技能

『陸』 怎麼在短時間提高地理成績（高中）

高考地理的復特點是課本制太簡單，考題太難，課本和試題脫節太遠，所以學生會感覺做題太難，無從下手。其實高考地理復習只要掌握了正確的復習方法，然後持之以恆，你就離成功不遠了。
1、准備階段：先從基礎知識下手，系統記憶，就像給你的硬碟上安裝操作系統。掌握了基礎知識做題心裡有數就不發慌。
（這個階段要求對基礎知識的記憶一定要熟練，爛熟於心。）
2、入門階段：從簡單題型開始訓練，切忌思維拉傷，弦要慢慢上，別一下上斷了。
3、開竅階段：前兩步都走穩了就可以做一般難度套題訓練，加深印象了。
（這兩個階段要加大訓練量，題目不要多難，多重復才能達到訓練效果。）
4、提高階段： 可以用十年高考作為訓練手冊，上難度，提質量。
（這個階段不求數量，要質量。多思，多總結是關鍵。）
嚴格的說能完成這四步的學生很少，也就是為什麼地理高考滿分或95分的學生很少的原因。但只要完成前三步，高考地理考80分是很現實的。

『柒』 求高考地理大題公式，歷史重點考點，政治經濟、政治、哲學常識答題公式…

區域地理綜合題解題的一般方法與步驟
解答區域地理綜合題，一般要求學生具有系統的地理知識，即完整的知識結構和知識體系，要求學生熟練掌握地理基本知識、基本原理和地理規律，並能進行綜合運用這些內容。由於綜合題往往具有多種題型的功能，又是多種試題類型的綜合，考查的內容往往涉及自然、人文和區域的內容，所以必須全面審視試題，綜觀全題，以確定題意和解題方法、步驟。
（一）仔細審題
審題過程一般有：一要細審試題的背景材料，包括文字、數字、圖例、比例尺、注記、圖形等。在審題的過程中要注意層次性，區域地理綜合題常以地圖的形式呈現，必須先把地圖讀懂才能根據試題所涉及的知識要點去組織答案，所以審題要注重層次性，第一層次一般是確定地理位置；第二層次是思考問題所涉及的知識點屬於哪方面的內容。二要細審設問，包括設問的角度、限制性條件、所屬知識范圍，領悟命題者考查的意圖，把握已知條件與未知條件的聯系，從提供材料與問題的內在聯系中找到突破口。審題特別要注意准確性，高考地理綜合題是考查學生綜合分析問題、解決問題的思維能力，但知識是能力的載體，只有打好堅實的基礎，才能形成超強的能力。所以，在牢固掌握基礎知識的前提下，在審題的過程中一定要把握細節，特別是對試題提供的所有信息進行細致的綜合的分析，獲得有效信息，這樣才能不失分或少失分。
（二）理清思路
准確審題後，解題的關鍵是要有正確的答題思路，靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功「對接」，從而解答試題。在掌握有用信息的基礎上進行多維度地理思維，綜合分析、解答問題。解答問題時要運用頭腦中已經建立的完整的地理知識結構，即自然地理環境的各要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）及各要素間的相互聯系，人文地理要素（資源、市場、交通、勞力、技術、政治、經濟、文化等）以及自然環境與人文活動之間的聯系、影響等知識。有時由於題目條件隱蔽，層層設障，並且沒有明顯的正誤傾向，只能依據條件去判斷、推理。
（三）注意層次
解答綜合題，仍要把運用知識和能力放在解題的首位，經驗和技巧是第二位的，也就是說答題要科學、准確、完整，不可喧賓奪主。當然，答案要簡明扼要、重點突出、層次分明、切合題意。
（四）准確組織答案
首先是答案的方向性，就是試題要求與自己儲備的基礎知識的「對接」，分析解決問題所應用的地理原理，實現知識的遷移和應用。其次是答案的邏輯性，就是將已知條件和所問問題，即事物的前因後果組成一條「知識鏈」，各知識點環環緊扣，「知識鏈」的起點是背景材料中的已知條件，終點指向問題。最後是答案的全面性，即在答題時思路要開闊，思維要流暢、靈活，在確定了答題的方向後，要從不同角度、不同層面進行思考，確保答案全面、完整，避免失分。
二、區域地理綜合題的類型與解答對策
（一）讀圖分析型綜合題
1.題型特點
讀圖分析型綜合題是將試題的背景材料以圖形的形式呈現出來，地理圖形與試題設問聯系緊密，地理圖形在試題中還可以起到以圖釋文、以圖引文、以圖代文、以圖補文等作用。從考查的內容來說，可以涉及自然地理、人文地理和區域地理等知識；從圖形表現形式上看，有區域地圖、景觀圖、示意圖、統計圖等；從考查的形式上看，有填充試題，有簡答類試題，有繪圖類試題和問題探究類試題。
2．解題對策
解答讀圖分析型綜合題的關鍵是審清題意，明確目的，觀察圖像，把握關鍵。首先，要認真觀察圖像的名稱、圖例、注記等要素，根據題意明確讀圖分析的目的和對象；其次，仔細觀察圖像中地理事物及地理要素的特點，掌握其基本特徵，如掌握地理事物及要素的分布特點、發展演變過程、空間結構等；最後，在讀圖的基礎上分析地理事物及要素的聯系，為解題提供條件。
根據解題要求，以圖像中的核心和關鍵為中心，展開聯系，形成結構，如以關鍵知識點為中心建立地理事物的空間分布結構、地理事物發展的過程結構、地理事物及要素相互聯系的邏輯結構等；以綜合性為基礎，形成對地理事物整體的、全面的認識；站在全局的高度和整體的層面上，對整體性的地理事物進行對比、分析、概括，發現問題的症結，針對症結探索解決問題的方法；根據試題要求，將分析結果歸納整理，組織語言進行描述。

『捌』 中國地理高考重點

自然復地理包括宇宙中的地球制、自然環境中的物質運動和能量交換、自然環境的整體性與差異性、自然環境對人類活動的影響四部分，是高三地理復習的重點和難點。在高中地理三大知識板塊（自然地理、人文地理、區域地理）的復習中，同學們普遍認為自然地理是最難的。對文科生來說，自然地理是文科中的「理科」，學習中的「瓶頸」，考試中失分的「重災區」。如何優化復習過程，提高效率，提高地理思維能力和應試能力，是高三師生普遍關心的問題，筆者認為可從以下兩個方面入手。戰略決策——精確1.研究高考地理試題，把握復習重點研究歷年真題，尤其是近三年高考題，有助於同學們准確把握高考命題趨勢、鎖定復習重點。建議同學們分專題總結近三年高考中出現的知識點，如「地理環境的整體性與差異性」這一專題在近三年高考各地試卷中知識點分布情況如下表所示：整體性海南（2008年）：不同植被相同降雨強度下，泥沙量的大小分析
重慶（2008年）：自然帶類型的判斷

『玖』 高中地理大題回答技巧

一、前提——熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10)降水量多少成因(大氣環流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11)氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10)地理事物的分布特徵和分布規律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分布規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢
1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密"；或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分，明確答題之要領。
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析--簡單分析，提出論點即可；
描述--對事物的外部特徵予以描述；
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明--對原理、成因、規律進行說明；
寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現；
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；
對比（比較）--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系；
評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1．注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識
2．規范用語，回歸教材；
3．有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分．這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4．要點不自相矛盾、不重復； 『
5．書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

『拾』 高三還有八十天高考。地理零基礎怎麼辦

高考地理知識內容涉及到小學初高中的內容，所以你不會是零基礎的，要樹立信心。
地理是一門有實際生活密切相關的學科，高考中對利用地理知識解決實際問題考察較多，然後就是對分析圖表總結規律內容也進行重點考察。
建議你一下幾點
1、選擇近幾年高考題目（對高考題進行專題匯編的更好），認真分析多時間對分析圖表，分析地理問題，解決地理問題的能力做一個強制性的訓練提高。同時通過題目查漏補缺，有針對性的復習基礎知識
2、復習區域地理知識時，抓住區域地理知識重點特徵，關鍵是多考慮這個問題還能遷移到哪些相似區域考察
自然地理原理，社會人文因素分析等一定要學會和題目給出的知識背景結合來分析，不要死記硬背，重在理解
3、選擇輔導老師補充講解重點地理知識