城市與地理環境復習

⑴ 地理期末復習方法

重點一：世界版塊出題集中在表面現象類

離學生生活更近的是我們生存的世界，這是一個大的框架，大到地球的外部環境，小到我們生活的城市或村莊。

包括所在的位置、范圍、主要的地理事物（包括島嶼、海洋、地形區、河流、山脈、特色景點等）、氣候環境、農業狀況、工業狀況，最重要的是這些地理要素的聯系。

通常考到這類題時不涉及較深層次的地理成因問題，考表面現象類的題較多。
問法一般為：是什麼、正確的是、反映什麼現象。

比如，去年八年級上學期期末考試，考到吐魯番晾制葡萄乾的晾房，先問了吐魯番在哪個省，然後問晾房結構有利於什麼，最後又問了反映了當地什麼現象。



這類題是基礎題，解決這類題就要掌握地理基礎知識和讀圖能力：

題目給的有晾房的照片以及吐魯番所在中國的簡易輪廓圖，第一個問題只要知道我國省區的位置就能順利完成，第二問第三問從地理位置分析吐魯番深居內陸距海遠，降水少為一個乾燥的環境這一標准來判斷所給選項就能順利完成所給題目。

重點二：針對考點去復習

從這個典型題目可以看出來，復習的關鍵在於——復習前先了解考什麼，怎麼考，然後有針對的復習才能達到獲得高分的目的。

我們存在的世界所涉及的區域考點都是非常固定知識點，能夠抓住一個地區穩定的特徵作為標准來解題是關鍵。

這就需要同學們在學習過程中不斷總結規律性的方法。

「學生我要求先把題做透，後把書背夠。這里邊不是做題越多越好，而是做完之後總結，考了什麼，哪些我會，哪些還不會？不會的關鍵點是什麼？」

提醒考生，做題的目的是查缺補漏，是為了更好地背書，哪些需要重點背，哪些了解就行，從而列出一本書需要重點背的問題，重點背的問題需要經常回顧記憶。

重點三：地理環境考點集中在關鍵的地理用語

地理環境是指一定社會所處的地理位置以及與此相聯系的各種自然條件的總和，包括氣候、土地、河流、湖泊、山脈、礦藏以及動植物資源等。

通常會考地理環境對人們生活、生產、出行等方面的影響。這些問題的答案在於「要學會總結關鍵的地理用語」。

尤其是考到某一方面知識，學生要會結合具體環境篩選有用的地理用語。

比如說：考到長江三角洲對種植油菜有哪些有利的自然條件。

做這道題要先思考農作物生長的自然條件和社會經濟條件，這里邊用到的地理用語有：地形平坦、土壤肥沃、氣候適宜、水源充足、科技發達、勞動力充足等等用語。

然後根據長江三角洲的地理環境結合材料選擇有用的地理用語，進行答題。

還有工業、自然災害、工程類、現象類、總結規律類等方面的地理用語。

總結地理用語不是刻板的記憶，一定要結合事物的特性來記憶，把自己放在一個負責任的決策者的角度來考慮一個問題，要求全面、實際、效益最大化。

同時，同學們要注重對比不同地區的差異化，做到因地制宜原則、各方面協調發展。

重點四：讀圖能力是地理學科的基礎

在復習的過程中地圖也非常關鍵，讀圖能力也是地理考試的要求：如何讀懂地圖隱含的信息，如何把地圖語言轉化為文字語言非常關鍵。

建議學生畫簡易的輪廓圖，世界地理、中國地理等多畫地圖，然後，標地圖里邊的經緯線、山川河流等事物。

⑵ 高一地理復習提綱

高中地理必修一、二、三復習要點
必修模塊1（自然地理）
【第一章 宇宙中的地球】
1、天體系統的級別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽系——地月系
2、地球上生命存在的條件：①穩定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環境③因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成並存在液態水
3、太陽活動對地球的影響：
（1）太陽活動的標志：黑子、耀斑
（2）影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊；產生「磁暴」現象和「極光」現象；影響地球氣候。
4、地球自轉的地理意義：
①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直；
②地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。
③沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。
5、地球公轉的地理意義：
（1）晝夜長短的變化：
①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。③春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。
④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。
（2）正午太陽高度的變化：
同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。
（3）四季的變化（晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季）北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。
6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。
（1）地球內部的圈層根據地震波（縱波、橫波）的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由岩石（岩漿岩、沉積岩、變質岩）組成，上地幔的軟流層是岩漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。
（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
【第二章 自然地理環境中的物質運動和能量交換】
1、岩石分三大類：①岩漿岩（岩漿上升冷卻凝固而成）②沉積岩（岩石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用下形成）③變質岩（變質作用）。從岩漿到形成各種岩石，三大類岩石可以相互轉化，又到新岩漿的產生，這一運動變化過程，構成了地殼物質循環。
2、地表形態變化的內外力因素（地質作用）：
（1）內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、岩漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。
（2）外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用。流水侵蝕地貌（V型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風蝕地貌（風蝕窪地、蘑菇）、風積地貌（沙丘）。
3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。
4、大氣受熱過程：太陽輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長波）、大氣增溫、大氣輻射（長波）、大氣逆輻射（保溫作用）
（1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：雲層和顆粒較大的塵埃。雲層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。
（2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射並產生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，雲層越厚大氣逆輻射越強。
5、全球近地面有7 個氣壓帶（高低壓相間分布），6 個風帶。
（1）低緯度環流：
①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成雲致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）
②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風區除外），常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）
③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。
（2）中緯度環流：
④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、紐西蘭等）
（3）高緯環流：
⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬於降水量大於蒸發量的地區，為濕潤地區。
⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。
（4）氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。△移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
（5）單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風帶）。
（6）氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制）。
6、常見的天氣系統：鋒面系統（冷鋒、暖鋒、准靜止鋒）、氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）、鋒面氣旋。氣旋是低壓，低壓系統在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統。鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統是沒有的）。
7、水循環
（1）類型：海陸間大循環（大循環）、陸地循環（水量很少）、海洋循環（水量最大）
（2）各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰
（3）意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生；塑造地表形態；聯系四大圈層。
8、洋流：
（1）類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質分暖流和寒流。
（2）分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環流，北半球順時針流動（與半球反氣旋方向一致），南半球逆時針方向流動（與南半球反氣旋方向一致）。△中高緯度（主要指北半球）——以副極地為中心的大洋環流。△南半球西風漂流，世界最強大的寒流。△北印度洋的季風洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流（夏順冬逆）。
（3）影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益於北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關）
②對海洋生物的影響——漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料。
△北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。△紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處。△北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。△秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。
③對海洋污染的影響：有利於污染物的擴散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴大。
④對海洋運輸事業的影響：順流——航行速度快；逆流——航行速度慢。
【第三章 地理環境的整體性和區域差異】
1、地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
（1）氣候的變化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由於綠色植物能夠進行光合作用。
（2）生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移；改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現在大氣；改造水圈，影響水體成分；改造岩石圈，促進岩石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。
環境創造了生物，生物又創造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者
（3）地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。舉例：我國西北內陸——由於距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成乾旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候乾燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發育差，有機質含量少。
2、地理環境的地域分異規律：
（1）從赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化（南北）的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。
（2）從沿海向內陸的地域分異（經度地帶性）：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部產生的有規律的地域分異，這種分異是以水分為基礎的。例如：中緯度地區（特別是北半球中緯度地區）從沿海到內陸出現：森林帶—草原帶—荒漠帶
（3）山地的垂直地域分異：在高山地區，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂的水熱狀況差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似於從赤道到兩極的水平自然帶。
【第四章 自然環境對人類活動的影響】
1、聚落的形成與地理環境的關系，可從形態上反映出來：平原地區，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規則的多邊形，規模較大；山區聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數位於平原上。平原地區的區位優勢：地勢平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資。也有的平原不適宜城市的發展。例如：熱帶地區，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。
2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區的交通線網密度較大（造價低、工程量小），山地、丘陵地區的密度較小（造價高、工程量大）。
3、全球氣候變暖對農業生產有利方面：高緯度地區升溫幅度最大，作物生長期延長，產量增加；對農業生產不有利方面：中緯度半濕潤半乾旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區製冷的能源消耗。
4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質和能量。它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產資源。自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎。舉例：能源利用對生產力的發展有巨大推動作用。△柴草為主要能源——社會生產力水平很低，△18世紀，煤炭為主要能源——社會生產力大幅提高，△20世紀50年代以後，石油為主要能源——極大地促進了生產的發展。
5、常見的自然災害有水災、旱災、台風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發生的主要原因及危害。
必修2 人文地理
第一章 人口
一、人口增長
1、影響人口增長的主要因素：生產力水平、醫療衛生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。
2、人口增長模式（人口再生產模式）：高低高（水平較低的發展中國家）、三低（發達國家）、「高低高」向「三低」過渡（水平較高的發展中國家）。
3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低；亞洲凈增人口數量最多。
4、人口問題——人口增長過快：人口壓力大——控制人口（中國實行計劃生育）
人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民（中國靠發展生產力）
二、人口遷移
1、人口遷移的主要原因：經濟（落後地區向發達地區）、政治（政治迫害、戰爭、國家有組織的人口遷移）、社會文化（宗教迫害、民族歧視）、生態環境、其他因素（家底和婚姻、投親靠友、逃避歧視）。
2、人口遷移的意義（效應）
（1）利：①加強民族團結，促進民族融合 ②加強文化交流 ③減輕遷出地的人口壓力 ④為遷入地提供廉價勞動力。
（2）弊：①造成遷出地人才外流 ②給遷入地社會管理增加了難度
三、人口分布與人口容量
1、人口環境承載力：一定時期，某一地域能夠維持撫養的最大人口數量。
人口合理容量：所能持續供養的人口數量。人口合理容量要小於人口承載力。
2、影響環境人口容量（環境承載力）的因素：資源狀況、生產力水平、開放程度和消費水平。
四、地域文化與人口
第二章 城市空間結構與城市化
一、城市的空間結構
1、城市功能分區——相同的城市用地類型發生集聚
（1）商業區：位於城市中心、交通干線兩側—交通便利，通信發達，人流量大；付租能力強。
★中心商務區（CBD）：建築密集、高樓林立、交通便捷——面積有限，但需求量大
（2）工業區：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經過。
（3）住宅區：是城市最廣泛的土地利用方式。
（4）文化區：一般要求環境優美，遠離工業區和商業區。城市建設要注意保護文物古跡。
2、城市地域功能分區形成的原因：歷史因素、經濟因素、社會因素、行政因素
3、 城市規模與地域結構、服務范圍
★小城市：地域結構的分化不明顯，提供的服務種類少、級別低，服務范圍小。
★大城市：地域結構的分化明顯，提供的服務種類多、級別高，服務范圍大。
二、影響城市的區位因素
（一）、自然方面
1、 地形——平原地區城市密度大
2、 氣候——氣候溫暖濕潤的地區城市密度大
3、 河流—— 河流的供水和運輸功能決定城市區位。
（二）社會經濟方面
1、農業基礎
2、交通條件：沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。北方城市大都在大道匯合處。
★交通線的變化，會給城市發展帶來影響。（如揚州：運河通航時—興，運河淤塞後—衰）。
3、政治（如行政中心）、軍事防衛、宗教、科技、旅遊等也能促進城市的形成和壯大。
三、城市化
1、 城市化的標志：①城市人口增加、②城市人口在總人口中的比重上升、③城市用地規模擴大。其中最重要的指標是城市人口占總人口的百分比。
2、 第二次世界大戰結束後城市化特點：①大城市發展速度超過小城市；②大城市數目不斷增多；③100萬人口以上的特大城市發展快。——大城市化趨勢
3、 發達國家的城市化
① 特點：起步早，水平高，速度慢，出現逆城市化現象。
② 逆城市化的原因：對環境質量的要求提高，以及鄉村地區和小城鎮基礎設施逐步完善。」
4、 發展中國家城市化
① 特點：起步晚，水平低，速度快，大城市化趨勢明顯。
② 我國城市化落後於工業化。
③ 城市發展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發展緩慢，人口集聚於少數大城市。
5、城市化的一般規律：城市化——郊區城市化——逆城市化——再城市化
四、城市化對自然環境的影響
1、城市化對自然環境的影響
（1）對氣候的影響： 熱島效應、 雨島效應 、城郊熱力環流 、大氣污染嚴重
（2）對水文的影響：對地下水——下滲量減少、地下水漏斗區范圍和深度增大。
對河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時間縮短，更易形成洪峰。
對水質——城市工業廢水、生活污水造成城市水源的污染。
（3）對生物的影響：草坪和人工林品種單一；破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。
2、保護和改善城市環境——「生態城市」
① 建立衛星城，開發新區，分散城市職能。
② 改善城市交通和居住環境。擴寬主幹道，建環城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。
③ 保護和治理城市環境。大力加強綠化建設。
五、地域文化與城市發展

⑶ 高中地理環境保護復習提綱

第一章：環境與環境問題
環境的概念及分類
▲環境問題的表現：資源短缺，環境污染，生態破壞，全球環境變化
▲環境問題產生的原因：（1）自然原因 自然原因引起的環境問題，主要指火山爆發，地震，山崩，泥石流，台風，海嘯，寒潮，水旱等自然界固有的自然災害（2）人為原因 1.資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因）2．短期經濟利益與長遠環境效益的矛盾3．局部利益與整體利益的矛盾4．個人行為和大眾利益的矛盾
解決當代環境問題的關鍵是在盡可能短的時期內，控制世界人口的增長，使世界人口穩定在適度的規模
當代環境問題的特點：
1、兩種不同的環境觀:
可持續發展的概念和內涵：（1）概念:可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不對後代人滿足其自身需求能力構成危害的發展。它是一個涉及經濟、社會、文化技術和自然環境的綜合概念。（2）基本思想①鼓勵經濟增長；②要保證資源的可持續利用和良好的生態環境；③謀求社會的全面進步。
（3）中國的可持續發展——《中國21世紀議程》
危害的不可預見性：舉例2、過程的不可逆性：舉例3、規模的全球性
第二章：環境污染與防治
地理環境的自凈能力的概念：指環境對外來物質具有一定的消納、同化能力。
▲環境污染的原因:在一定的時間、空間范圍內，環境的自凈能力是有限的,污染物排放超過其環境其自凈能力，就會產生環境污染
自凈機理：物理凈化，化學凈化，生物凈化
重金屬污染:
污染物:各種重金屬 污染過程及危害:通過水體或食物鏈造成人或動物中毒
▲水體富營養化:水體富營養化發生在淡水水體，稱為「水華」；發生在海洋，稱為「赤潮」
1、形成條件：較為封閉的海灣、湖泊等水體中，由於水體的流動性差，自凈能力弱
2、污染物：氮磷等植物營養元素
3、污染源：工業廢水、生活污水、農業廢水
4、危害——①水生植物和魚類死亡②水質變壞③湖泊變沼澤
5、湖泊沼澤化本身是一種自然現象，進程緩慢。人類活動（水體富營養化與圍湖造田）加快了這一進程
海洋石油污染
1、污染源： 近海石油的開采、加工和運輸，海上油輪泄漏
2、污染物：石油
3、危害：
直接危害：油污染能直接導致海鳥、海獸的毛、皮喪失防水和保溫性能，或因堵塞呼吸和感覺器官而大量死亡。油膜和油塊能粘住大量的魚卵和幼魚，並阻礙海藻的光合作用，底棲動物則還要受沉降到海底的石油的影響。
間接危害：石油在氧化分解過程中，因大量消耗水中的溶解氧，也會間接地對生物造成危害
5、怎樣清除石油①分散：噴灑強效洗滌劑，不宜在近岸或漁場使用②沉降：撒粉狀石灰，危害海底生物③吸收：利用麥稈等吸收石油， 靜水環境④圍欄：小面積油污， 靜水環境⑤放任：任其自然分解⑥燃燒：油層達2mm，造成大氣污染
▲水污染的危害：①危害人體健康②降低農作物的產量和質量③影響漁業生產的產量和質量④制約工業的發展⑤加速生態環境的退化和破壞⑥造成經濟損失
水污染的防治措施：一.工業水污染防治對策：1)宏觀性控制對策:優化產業結構與工業結構2)技術性控制對策。如積極推行清潔生產，提高工業用水重復利用率，實行污染物排放總量控制制度，促進工業廢水與城市生活污水的集中3)管理性控制對策，如完善法律法規，加大執法力度，健全環境監測網路。二.城市水污染防治對策1)將水污染防治納入城市的總體規劃2).城市廢水的防治的防治應遵循集中與分散相結合的原則3).在缺水地區應積極將城市水污染的防治與城市廢水資源化相結合4).加強城市地表和地下水源的保護5).大力開發低耗高效廢水處理與回用技術。三.農村水污染防治對策：1.發展節水型農業2.合理利用化肥和農葯3.加強對畜禽排泄物，鄉鎮企業廢水及村鎮生活污水的有效處理
固體廢棄物（通常稱為垃圾）是指在生產建設、日常生活和其他活動中產生的污染環境的固態、半固態廢棄物質
當代垃圾產生的環境問題：1、自然環境對固體廢棄物具有一定的自凈能力2、傳統方式：用垃圾和糞便堆肥，使有機質回歸土壤，不會造成環境污染
注意：上述兩種方式，不能處理所有的固體廢棄物。3、固體廢棄物的危害：①大氣②污染水體③污染土壤④佔用耕地⑤影響環境衛生⑥危害人體健康
污染固體廢棄物污染防治與綜合利用：（一）固體廢物減量化1.對城市固體廢物2、對工業固體廢物（二）固體廢物資源化與綜合利用1.物質回收利用2.物質轉換利用3.能量轉換利用（三）固體廢物的無害化處理處置
影響大氣污染擴散和自凈的因素：⑴污染物排放量大小：若排放量小，則易擴散⑵氣象條件：風速、風向、氣溫、濕度、雲況、輻射等凡是有利於增大風速、增強湍流的氣象條件，都有利於污染物的擴散；出現逆溫天氣，大氣層異常穩定時，不利於大氣污染物的擴散⑶地形：盆地、河谷地形，不利於污染物擴散
大氣污染物及其來源與危害: 碳氧化合物，主要指CO, 50％來自汽車尾氣, 有毒.氮氧化合物，NO和NO2, 汽車尾氣, 造成酸雨（硝酸型酸雨）.碳氫化合物, 汽車尾氣, 與氮氧化物形成光化學煙霧.氯氟烴化合物, 製冷劑，發泡劑, 破壞臭氧層，形成臭氧空洞.顆粒物, 礦物燃料的燃燒，汽車尾氣，采礦，建材，冶金等工業企業和人類的農耕活動, 影響城市空氣質量的主要污染物.硫氧化物（SO2）, 含硫煤的燃燒, 造成酸雨（硫酸型酸雨）
可吸入顆粒物污染
1、可吸入顆粒物——直徑小於10微米2、空氣污染指數（API）：空氣質量的好壞取決於各種污染物中危害最大的污染物的污染程度。例如北方絕大多數城市的首要污染物均為可吸入顆粒物3、可吸入顆粒物的利弊：（見課本P 26頁）
利：刺激並鍛煉人的免疫機能. 弊：①如果顆粒物含有毒有害成分時，出現免疫功能障礙，危害健康 ②顆粒物中如果含有較多病菌和病毒時，可能引發傳染病 ③長期過量顆粒物，積聚在肺部，可能使人患「塵肺病」 ④有些顆粒物沉積在肺部，還可能引起惡性病變
▲為什麼北方城市的大氣污染物以可吸入顆粒物為主（以北京為例）？
①北方降水少，天氣乾燥，多大風，有些地區荒漠化嚴重，導致自然降塵多②燃煤③機動車尾氣④建築工地揚塵
▲怎樣治理可吸入顆粒物污染？
①使用清潔能源，代替燃煤②制定汽車尾氣排放標准，達標排放③擴大綠化面積。建築工地控制揚塵④加大對污染企業的治理力度，減少污染物排放，達標排放。
酸雨：
1、酸雨――PH值小於5.6的降水；PH值小於4.5的為重酸雨2、形成酸雨的大氣污染物主要有硫氧化物和氮氧化物，分別形成 型酸雨和 型酸雨3、污染源：自然污染源：火山噴發、地震等自然現象放出大量酸性氣體 人為污染源；工礦企業、交通工具、家庭爐灶燃燒煤、石油、天然氣，向大氣中排放酸性氣體,有色冶金工業排放酸性氣體
危害：①使河湖水酸化,危害水生生物②使土壤酸化,危害土壤生態,農作物減產③腐蝕樹葉,毀壞森林④腐蝕石材,鋼材,造成建築物,鐵軌,橋梁和文物古跡損壞
我國酸雨類型以硫酸型酸雨為主(原因是燃燒高硫煤)，汽車尾氣造成硝酸型酸雨
南方比北方酸雨嚴重的原因：①南方有色冶金工業發達，排放大量酸性氣體②南方土壤為酸性，大氣中塵埃為酸性③南方大城市燃燒高含硫量的煤④南方地形以低山丘陵為主，風速小，酸性氣體不易擴散⑤南方陰雨天氣多
我國怎樣防治酸雨：①建立酸雨控制區和SO2污染控制區②限制高硫煤的開采③發展潔凈煤燃燒技術和煤炭脫硫技術④調整能源結構，開發利用新能源、清潔能源⑤加強廢氣中SO2的回收與利用
臭氧層破壞原因：①自然：太陽活動的自然因素②人為：人類向大氣中排放消耗臭氧的物質（例如：氯氟烴類化合物）
全球氣候變暖原因：①自然：全球氣溫處於波動上升期。②人為：人類活動（礦物燃料的燃燒、森林的破壞尤其是熱帶雨林的破壞）導致大氣中CO2等溫室氣體增多，CO2強烈吸收地面長波輻射，使氣溫升高
三、大氣污染防治措施：
1、能源生產和消費是大氣污染的主要來源；調整能源戰略是大氣污染防治最有效、最直接的途徑
▲2、措施：①提高能源效率和節能②開發潔凈煤技術③開發清潔能源和可再生能源④控制酸雨和二氧化硫污染⑤其它，如調整產業結構，合理生產布局，植樹造林，控制地面揚塵
第三章 自然資源的利用與保護
淡水資源短缺：1、衡量一個國家和地區水資源的多少的指標----------多年平均徑流量 2、淡水資源短缺的實質---------供與需的不平衡問題
淡水資源短缺地區分布：世界主要分布在中東與非洲。我國主要是分布在華北與西北地區
一世界淡水資源短缺原因： 自然原因：①可利用的淡水資源總量有限。目前人類利用的淡水資源：河流,湖泊,淺層地下水 ②淡水資源的時間、空間分布不均。國家多年平均徑流量排名：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印尼、中國
人為原因：③淡水資源的污染、浪費嚴重④人口增長，經濟發展，生產、生活用水需求量增長快
淡水資源短缺帶來的危害：①制約經濟發展②影響糧食生產安全③損害生態環境④損害人體健康⑤引發國際沖突
二中國淡水供應與需求
▲1、短缺原因：自然原因：①總量豐富，但人均不足②地區分布不均③降水季節、年際變化大 人為原因：④人口增長，經濟發展，生產生活用水需求量大增 ⑤水資源的污染、浪費嚴重
⑴我國淡水資源的時空分布規律：時間：夏秋多，冬春少，年際變化大 空間：南多北少，東多西少
⑵我國不同地區差異:南方地區：（以上海為例）水資源總量豐富，多水帶――水質型缺水 原因：水污染嚴重. 華北地區：（黃河，淮河，海河）總量不豐富，過渡帶，缺水最嚴重――資源型缺水 原因：自然原因：①降水量少，季節、年際變化大②流經本地區的河流徑流量小，季節、年際變化大 人為原因：③人口稠密，工農業發達，用水量大④水資源污染，浪費嚴重. 西北地區：總量不豐富，缺水帶——經濟用水擠占生態用水。帶來生態問題，如土地荒漠化加劇
地下水超採的後果：地面沉降，沿海地區海水入侵，地下水水質惡化
三、水資源的合理利用與保護
1、世界淡水緊缺解決對策：開源：①修築水庫②開渠引水③合理開發與提取地下水④廢水處理再利用⑤海水淡化⑥人工降雨。節流：農業：①改進灌溉技術，降低灌水定額②發展節水農業。工業：③提高用水效率④提高水的重復利用率⑤實行污水資源化⑥發展清潔生產
▲2、中國水資源供需平衡對策
開源：①修築水庫――解決水資源時間分布不均問題②開渠引水――解決水資源季節變化大問題③合理開發與提取地下水④廢水處理再利用⑤海水淡化⑥人工降雨。 節流：農業：①改進灌溉技術，降低灌水定額②發展節水農業。工業：③提高用水效率④提高水的重復利用率⑤實行污水資源化⑥發展清潔生產。 生態：因地制宜地退田還湖、退耕還林、退牧還草，植樹造林 。 其他：提高水價，增強公民節水意識，制定水法,調整產業結構
二、耕地日漸減少
世界耕地需求趨勢：耕地資源供不應求，耕地資源不足
世界可耕地資源面臨不足的原因：①土地荒漠化、水土流失等原因導致土地退化，使可耕地面積減少②人口急劇增加，所需耕地越來越多③非農業用地不斷增加
二、中國耕地資源面臨的壓力
▲1、我國耕地資源面臨不足的原因：①耕地面積占國土面積比重不大，人均耕地少②耕地分布不均，人均耕地水平差異大③非農業建設用地增長迅速④中低產田多，不合理利用耕地導致土地退化和耕地污染嚴重，加劇耕地不足
2、我國耕地比重小的原因―――山地多，平原面積小，乾旱面積大
3、我國近年耕地面積減少的原因：自然原因：災毀耕地 人為原因：生態退耕；建設佔用；農業結構調整
4、我國耕地分布：主要分布在400MM等降水量線以東的濕潤、半濕潤地區的平原、盆地和低緩的丘陵地區. 黑龍江、內蒙古人均耕地最多
5、注意三點：①人口不斷增長，人均耕地面積逐步下降②人口數目多的時期，人均耕地少③人口增長快的時期，人均耕地減少快
6、亞洲耕地面積最大的國家是-------印度 世界耕地面積最大的國家是-------美國
耕地供需矛盾實質是人地矛盾，控制人口增長是解決此矛盾的關鍵
三土地資源的合理利用與保護
耕地的利用與保護：1、我國土地基本國策：分珍惜和合理使用土地，切實保護耕地2、我國土地利用核心問題：護有限的土地資源▲3、我國在解決土地現狀與糧食需求不斷增加的矛盾時，採取的措施
①實行耕地總量不減少的措施②提高土地利用率③提高耕地質量
土地退化的防治：1、土地退化的定義：地資源的質量的降低，自農耕地上通常表現為農作物產量的下降或農產品品質的降低▲2、土地退化的原因：自然原因：氣候異常；全球變暖 人為原因：過度開墾；過度放牧；過度樵採；亂砍亂伐；水資源的不合利用；工礦城鎮建設造成植被破壞；污染3、土地退化的表現-------草場退化，土地荒漠化，土壤鹽漬化，土壤質量下降4、土壤侵蝕是一種分布較廣，危害嚴重的土地退化現象5、我國不同地區的土地退化現象：地區, 土地退化現象：西北地區, 土地荒漠化，草地退化 北方地區, 不合理的灌溉引起的鹽漬化，土壤侵蝕 南方地區, 土壤侵蝕，污染造成的土地質量下降為主 青藏地區, 寒漠化 6、我國三大生態問題：石漠化，水土流失，荒漠化
石漠化：發生地：我國的雲貴高原，兩廣丘陵地區（亞熱帶濕潤，喀斯特地區）外力作用：流水侵蝕作用 原因：自然：①坡度陡峻②土層淺薄③降水豐富，夏季降水強度大 人為：①過度砍伐②毀林開荒③陡坡開荒
水土流失：黃土高原為例：外力作用：-流水侵蝕作用 原因：自然：①黃土土質疏鬆②降水集中，且多暴雨③植被覆蓋率低 人為：①破壞植被-----農牧業方式的改易，營造宮殿，樵採，戰爭②不合理的耕作制度：輪荒③開礦中不注意環保④人地矛盾突出
江南丘陵：紅色荒漠；作用：流水侵蝕作用 原因：自然：①降水多，集中於夏季，多暴雨②地表起伏大，坡地水土不穩定③河流水系發育，侵蝕能力強 人為：①毀林開荒②濫砍濫伐，過度樵採③人地矛盾突出
荒漠化：西北地區為例：外力作用：風蝕作用 原因：自然：①氣候乾旱，降水少②地表覆蓋深厚的沙質沉積物③大風日數多且集中④生態環境脆弱 人為：①過度樵採②過度放牧③過度農墾④水資源的利用不當⑤工礦交通建設中不注意環保⑥人地矛盾突
7、土壤侵蝕的防治原則：①建立「防、治、 用」相結合的體系②將防治工作與消除貧困、土地的合理開發利用相結合，貫徹預防為主，使生態、經濟、社會協調發展
▲8、土壤侵蝕的防治措施：①生物措施：退耕還林還草，植樹種草，營造經濟林②工程措施：修建水庫，修梯田，淤地壩③農牧業措施：等高耕作，使用有機肥，適時耕作，舍飼養畜
復習9.我國土地資源的基本特點：1．土地資源豐富，類型多樣2．土地資源分布不均，土地生產力地區差異顯著3．山地多、平地少、耕地比重小。4．農業用地絕對數量多，相對數量少
三、一些礦產資源頻臨耗竭
中國礦產資源供需矛盾的原因：①總量雖豐富，而人均佔有量低②富礦少，貧礦多，加之開采中采富棄貧，使礦產品品位下降③礦產資源的地區分布不平衡，與生產力的布局不匹配
化石燃料的合理開發與利用
能源分類：
產生的方式： 可分為一次能源和二次能源。一次能源是指可以從自然界直接獲取的能源。其中煤炭、石油和天然氣是千百萬年前理在地下的動植物經過漫長的地質年代形成的，又稱為化石能源，它們是當今世界中一次能源的三大支柱，構成了全球能源家族結構的基本框架。一次能源中還包括水能、太陽能、風能、地熱能、海洋能、生物質能以及核能等。二次能源是指無法從自然界直接獲取，必須經過一次能源的消耗才能得到的能源。電能是最主要的二次能源。電能是從其它形式的一次能源轉化而來的。焦炭、汽油、煤氣、沼氣等。
按形成和來源：與太陽有關的能源：太陽能、煤炭、石油、天然氣、油頁岩、水能、風能、波浪能、海流能 與地球內部的熱能有關的能源：地熱能、溫泉 球一月球一太陽相互聯系有關的能源：潮汐
按利用時間長短：常規能源：已大規模利用。煤炭、石油、天然氣、水力等 新能源：正在研究開發和利用的能源。太陽能、風能、地熱能、海洋能、氫能、生物質能（沼氣）等
按性質：可再生能源：太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能和海洋能 非可再生能源：煤炭、石油、天然氣
一化石燃料的分布：1、煤的分布：北半球多於南半球▲2、煤帶：世界：歐亞大陸煤帶：從我國的華北向西經新疆,橫貫哈薩克,俄羅斯,烏克蘭,波蘭,德國,法國直到英國 北美洲的美國和加拿大 南半球的煤炭分布在澳大利亞和南非 中國：主要分布在華北，其中山西、陝西、內蒙古三省區的儲量最多，南方除貴州外，均嚴重缺煤。▲3、石油和天然氣的分布 主要油田分布區：世界, 東半球, 從地中海地區經中東到印尼, 中東，北非蘊藏量最豐富。中東是世界最大的石油出口地區, 西半球, 從阿拉斯加，經加拿大、美國西部 墨西哥和委內瑞拉，到哥倫比亞 中國, 東部, 大慶、遼河、大港、中原、勝利等油田和沿海大陸架 西部, 塔里木、柴達木、准噶爾三大盆地及吐魯番----哈密盆地
二化石燃料的消耗與前景：1、發達國家能源消耗普遍較高；發展中國家能源消耗普遍較低 2、中國能源消耗總量僅次於美國（原因：人口多，利用率低），人均消耗能源水平很低。
三化石燃料開發與利用中的環境問題：以煤炭為例：開采, 破壞地表，如露天開采會引發滑坡、崩塌，井下採煤會導致采空區地面塌陷；煤炭堆放要佔地，廢渣可能會自燃；礦山排水造成水土環境污染；等等。運輸過程可能會污染空氣、水與土壤；煤炭的堆放要佔地，可能破壞景觀，造成污染。 會產生大量的CO、粉塵以及多種芳烴化合物，污染空氣；釋放大量的CO2，造成全球增溫；釋放SO2和氮氧化物，導致酸雨的形成，進而破壞水生生態系統。並可能改變土壤性狀，危害農作物與森林生態系統。
▲四化石燃料合理開發與利用的主要措施：1．採用科學方法開采化石燃料資源，提高資源的回收率，改變亂采濫挖、采富棄貧、破壞礦產資源的現象，減少生產過程中對資源的嚴重耗損。2．在能源資源開發與使用中，環境保護措施要與主體工程同時設計、同時施工、同時驗收、同時投入使用。要防止各種有機、無機污染物在資源開發過程中進入大氣、水體、土壤，引起環境污染問題。3．在礦區生產中應保護耕地，合理利用土地。因開采能源而擾動、破壞土地，造成地面塌陷時，由采礦者負責進行復墾，恢復到可利用狀態。4．對化石燃料進行深加工和精加工，包括發展煤炭洗選加工，實現脫硫，推廣潔凈煤技術等，減少在利用過程中對環境的不良影響。5．實行能源結構改革，在化石燃料中盡可能使用天然氣，用可再生能源的代替化石燃料資源
二、發展多元化結構的能源系統
1、在20世紀60年代以來，世界能源結構已經由石油時代逐漸過渡到包括石油、天然氣、煤炭和核能、水電等多種能源互相補充、競相發展的時代。
2、發展多元化結構的能源系統的必要性： ①從全球發展趨勢看，由於人口數量增長，人均能源消費量增長，人類對能源資源的需求持續增長。②化石燃料的使用對環境造成不良影響，由此引發的全球環境問題日益顯著。
所以，今後世界能源的總趨勢是發展多元化結構的能源系統和高效、清潔的能源技術。
3、能源消費結構：是指消費的各類能源分別占能源消費總量的比重。目前，我國能源消費以煤炭為主，佔70％左右，而世界能源消費以石油、天然氣為主，佔60%左右，煤炭只佔30%左右。
一太陽能：最重要的一種可再生能源 1、太陽能的優缺點： 優點：①能量巨大②清潔無污染③可再生，用之不盡 缺點：①能量分散，密度低，利用困難②受天氣影響大，只能在晴天使用
2、太陽能的利用方式：①光熱轉換②光電轉換
3. 青藏高原太陽能豐富, 四川盆地太陽能貧乏（原因？）
3、影響太陽能分布的因素： ①緯度：緯度低，太陽輻射強；緯度高，太陽輻射弱 ②天氣：晴天多，獲得的太陽輻射多；陰天多，則少 ③地勢：地勢高，大氣稀薄；地勢低，大氣層厚 ④大氣透明度：透明度好，太陽輻射強；透明度差，則弱
4、青藏高原太陽能豐富的原因：①地勢高，大氣稀薄，大氣潔凈，透明度好，對太陽輻射削弱作用小②晴天多，日照時間長③緯度低，太陽輻射強 四川盆地太陽能貧乏的原因：雨多，霧多，晴天少 台灣、海南島西南部太陽能豐富的原因：地處夏季風的背風坡，晴天多
二風能：1、風能的優缺點：優點： ①可再生②清潔無污染③風力發電，成本較低 缺點：①能量密度低②受季節限制，風速不穩定③儲存、輸送困難
2、我國風能分布規律：空間：北方＞南方 ；從海邊向內地迅速減弱，內陸又增強 時間：冬春＞夏秋
3、風力發電站選址：年平均風速高，風力較穩定地區
三水能：使用最廣泛的可再生能源： 1、水電的優缺點：優點：①可再生②清潔，無污染③發電成本低④水電站建成後，兼有多種效益 缺點：①建站周期長②搬遷居民③發電量受水量季節變化影響④可能給庫區及周圍地區環境帶來不利影響
2、圖3.14，水壩建設對環境的有利不利影響
3、水能資源前五位國家：中國、俄羅斯、巴西、美國、加拿大 水電比重最大國家：挪威，巴西
4、圖3.15，我國水能分布（影響因素：河流徑流量，河流落差） 西南：水量大；一二階梯交界處，落差大 中南：水量大；二三階梯交界處，落差大 西北：水量大；一二階梯交界處，落差大 華東：水量大；落差小 東北、華北：水量小；落差小
四潮汐能： 1、分布：狹窄的海灣，淺海，江河入海口2、優缺點：干凈、無污染，阻礙船隻和魚類進出
五生物能：1、生物能傳統利用方式：柴草，一方面造成環境污染，另一方面造成資源的浪費
2、新的利用方式：沼氣（主要成分為甲烷），為新能源，製取受溫度限制 南方利用時間長，北方利用時間短
3、沼氣是農村比較理想的能源的原因：①原料豐富，可分散製取，就地使用②解決農村生活用能不足問題③緩解燃料同飼料、肥料間的矛盾④實現秸稈還田，提高土壤肥力，促進農業增產⑤促進封山育林，改善農業生態環境
4、怎樣解決我國農村能源不足問題：①營造薪炭林②發展沼氣③開發小水電④因地制宜，開發利用太陽能、風能、地熱能⑤推廣省柴灶
六地熱能：1、優缺點： 優點：①成本低廉②可再生 缺點：①開發技術難度較大，所需費用較高②可供開發的地點不多③更新速度慢④含有有毒物質，注意環保
2、分布：板塊交界處地熱能豐富
生態環境保護
1、森林是陸地上最強大、最復雜、最能長久存在的生態系統。2、保護森林，植樹造林是生態系統保護的核心。
▲一、森林的生態價值：①調節氣候②涵養水源，保持水土，防風固沙③吸收雜訊，吸煙除塵，釋放氧氣，凈化空氣④繁衍物種，維護生物多樣性⑤保護農田⑥美化環境 森林的經濟價值：①製作傢具②造紙工業的重要原料 ③森林中還有多種葯材④重要的建築材料等 森林的生態價值比經濟價值更大，人們把森林比作「大自然的總調度室」。首要價值：改善生態環境
明確不同地區的森林所起的作用不同：三北防護林：涵養水源，保持水土，防風固沙 沿海防護林：防禦台風、海嘯侵襲，改善沿海生態環境 長江中上游水土保持林、山區森林：涵養水源，保持水土 城市綠地的作用：吸煙除塵，過濾空氣，吸收雜訊，美化環境，調節氣候 紅樹林：保護海岸，維護生物多樣性
▲二、森林破壞的後果：生態失調，環境惡化，洪水頻發，水土流失加劇，土地沙化，全球氣溫升高，物種滅絕
▲三、林破壞的原因：①過度的焚耕開墾②大規模的農場和牧場開發③商業性採伐④采礦、水利、公路建設，城鎮建設⑤農業時代的毀林開荒，濫砍濫伐⑥戰爭，森林火災
8、長江流域洪澇災害頻繁的原因：自然：①流經濕潤區，雨季長，降水量大，集中於夏季且多暴雨②流域面積廣，支流多③有些年份季風活動異常，流域內普降暴雨，南北支流洪水與川江洪水疊加④河道泄洪能力不足，特別是荊江段，地勢低窪，河道彎曲，水流不暢⑤中游無足夠的調洪和滯洪場所 人為：①中上游山區植被破壞，涵養水源能力下降，河流洪峰流量增大②中上游山區水土流失加劇，河流含沙量增大，泥沙淤積，河床抬高，泄洪能力下降③中下游，由於泥沙淤積和圍湖造田，湖泊萎縮，調蓄洪水能力減弱
▲我國森林保護有哪些措施：①加強法治，嚴禁濫砍濫伐②封山育林，退耕還林，建自然保護區③計劃採伐，采育結合④植樹造林，積極營造人工林⑤鼓勵保護性開發，改變山區經濟結構⑥提高人們的環境意識 天然草地的分布：降水不夠豐沛的地帶。經濟價值：發展畜牧業的基地
▲生態價值：防風固沙，涵養水源，保持水土，凈化空氣，維護生物多樣性，調節氣候
▲草地退化人為原因：人口增加-＞畜牧產品需求增加-＞超載過牧-＞草場退化 草地退化表現：草群變得稀疏低矮，產草量減少，草質變劣
▲我國草地退化的原因及其治理措施：⑴原因：自然原因：①氣候乾旱，生態環境脆弱②全球變暖，蒸發加劇，降水減少③鼠害，蟲害嚴重。人為原因：①過度放牧②過度開墾③亂采濫挖④濫捕濫獵野生動物⑤人工管理少⑥水資源不合理利用
⑵治理措施：①實行禁牧、輪牧制度②變逐水草而居的游牧方式為牲畜舍飼、半舍飼方式③加強牧場的基本建設④建立飼草料基地，建設「草庫倫」⑤優化畜群結構，合理放牧⑥退耕還草，嚴禁濫牧，濫墾，濫挖
濕地的。

⑷ 高中地理環境問題專題復習

看看一下是不是你要找的：
環境與環境問題

首先要從總體上認識人類生存的環境，以及日趨嚴重並難以擺脫的各種環境問題，並引導學生了解什麼是正確的人地觀，從而形成正確的環境觀和發展觀，本章學習的目的在於轉變觀念。

本章重點與難點分析

·第一節「我們周圍的環境」，地理環境的范疇是重點也是難點，對於地理環境的范疇，在不同的書上有不同的定義，本教材選用的是我國環境法中的環境概念，同學們也可參照其他的資料以便對地理環境做深入的理解。

·第二節「當代環境問題的產生及特點」，環境問題產生的原因是本章的重點內容，教材列舉了4項基本成因，闡述了四對基本矛盾，其中資源的有限性和人類需求的無限性之間的矛盾是產生環境問題的根本性原因，成因2是直接原因，並與成因1具有關聯性，成因3和4是包含社會道德倫理問題，要引導學生明辨是非。環境問題的表現在以後的章節要具體講述，至於特點則一般是仁者見仁、智者見智，可以自己總結完善。

·第三節「解決環境問題的基本思想」，提出了新的環境觀和發展觀。新環境觀的表述是：人類只有同環境保持協調與平衡，才能實現生存與發展的雙贏，並稱之為「天人合一」或「人地歸一」的環境觀。新的發展觀即可持續發展觀，在高中地理必修課和政治課中均出現，此處就內涵和本質作進一步強調。

第二章 環境污染與防治

本章需要了解各類污染及其對污染的防與治。本章的目的在於學習某幾類環境問題發生的機制、危害和人類目前採取的種種措施。
本章重點與難點分析

·第一節「水污染及其成因」，天然水的自凈作用是重點也是難點，自凈作用是環境遭受污染之後的一種本能反應，人類社會早期沒有發生嚴重的污染危害事件，得益於環境的自凈能力，這種能力也是環境容量的一種標志，也是環境污染發生的底線。自然界的凈化作用發生的范圍很廣，但限於篇幅，本單元只側重於水的自凈作用，至於大氣、固體廢棄物的自凈作用教材中沒有出現，但並不是不存在。本節的第二個重點是水體污染物，三則案例講述了三類污染物：重金屬、植物營養素、石油。

·第二節「固體廢棄物污染及其危害」，其重點在固體廢棄物的污染途徑及危害，固體廢棄物污染途徑廣，危害具有隱蔽性、長
期性的特點，一經發現，污染早已擴散，治理難度大，尤其要關注有害垃圾的收集與處理引發的社會道德問題。

·第三節「大氣污染及其防治」，重點在大氣污染防治措施上，尤其要認識能源消費結構對大氣污染防治的積極意義。

第三章 自然資源地利用與保護

資源地有限性和人類需求地無限性之間的矛盾，是產生環境問題的根本原因，這個矛盾的突出表現在對資源的不合理利用，它直接造成環境污染和生態破壞加劇，與此同時環境污染和生態破壞又進一步加快了資源的短缺，所以如何合理利用和保護自然資源是改善環境問題的核心。
本章重點與難點分析

·第一節「人類面臨的主要資源問題」，重點學習資源枯竭的危害和原因，不同資源側重點不同。水資源短缺的危害是重點之一，耕地問題重點在中國耕地面臨的壓力，分析我國人口、土地分布、城市建設、耕地質量與耕地問題之間的關系。礦產資源的枯竭不必面面俱到。

·第二節「非可再生資源合理開發利用對策」，重點內容在化石燃料耗竭對人類活動的影響，以及人類採取的相應措施上。

·第三節「可再生資源的合理利用與保護」，重點依然在人類面對資源問題時所採取的態度與措施。關於水資源的對策，主要從開源、節流兩方面人手，並把水資源利用與環境污染、生態破壞結合起來。對土地資源的保護是從兩方面展開，一是總體上說明中國保護耕地的具體措施，注意用現實生活中的事例加以理解，或者以本縣、本鄉的耕地保護措施為案例，進行分析和歸納。二是對土壤侵蝕的具體保護措施，主要側重水土流失區。荒漠化問題出現在下一章。

第四章 生態環境保護

生態環境與地理環境的概念是有區別的，在地球表層系統中，對生物生命活動起直接影響和作用的要素或因子的總合，稱為生態環境。本章重點與難點分析

·第一節「森林及其保護」，森林強大的生態功能是教材的重點之一，只有理解森林的生態功能，才能通過各種案例和數據體會濫伐森林帶來的生態災難。

·第二節「草原退化及其防治」，產生草原退化的原因是重點

·第三節「濕地乾涸及其恢復」，要強調對濕地概念的理解，濕地消失的人為原因是本節的重點，濕地的保護措施是另一個重點，有些是具體的工程措施，可以通過討論來明晰其中的原理。

·第四節「生物多樣性保護」。關於生物多樣性問題，生物必修教材中已有詳細講解。作為地理學科，此處著重明確前三節的內容與本節內容的因果關系，即生態系統破壞會引發物種的滅絕，並加速其滅絕。

·第五節「中國區域生態環境問題及其防治途徑」，重點是在中國生態環境脆弱區圖上明確自然環境的差異和人類活動方式的差異，是形成不同生態環境問題的原因，在講中國生態環境問題防治措施時，主要掌握我國的幾個大的舉措，例如生態工程、重點保護區、重點防治工程等，並充分聯系當地自然環境的特點和防治工程措施。

第五章 環境管理及公眾參與

作為結尾，我們最終的目的是要把觀念、認識落實在行動上。環境管理的概念是比較陌生的，早在1972年聯合國環境計劃署就一直堅持這樣的觀點：解決環境問題首先要研究人類的社會活動(主要是經濟活動)與環境相互影響的原理。運用這些原理在發展過程的每一階段(制定規劃、執行規劃、評價、調整規劃的整個過程中)始終重視經濟發展對環境的影響，不僅考慮經濟效果，也重視環境效果，通過全面規劃使經濟與環境協調發展，才能從根本上解決環境問題。

本章重點與難點分析

·第一節「認識環境管理」，其重點是環境管理的基本內容和主要手段，明確環境保護課程本身就是一種宣傳教育手段。

·第二節「環境管理的國際合作」，重點是掌握全球對環境問題的管理與國際行動，明確我國的立場、態度與採取的行動。

·第三節「公眾參與」，重點在於落實每個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為准則，即知與行的統一，建議要在「知」的基礎上，開展一次關於「行」的活動。

⑸ 文綜地理如何復習

1、規范書寫
卷面的書寫不必追求藝術性，但規范性是至關重要的，主要體現在：
①大小得體，賞心悅目
卷面書寫不同於藝術創作，字體大小應保持一致，大小得體。通過了解，高考卷面中出現字體大小不得體的情況可分為兩種：一是 寫的太小，就像螞蟻一樣，只佔格子的1/4，改卷老師不易讀懂；二是 寫出格，撇捺寫到旁邊或下面的格子里，視覺上不美觀。只有根據書寫空間做到大小相宜、得體、和諧，才能賞心悅目。
②恰當處理塗改，保持卷面整潔
在高考緊張的答題過程中，出現筆誤在所難免，出現這種情況後考生大可不必驚慌，寫錯了字或打錯了題只需要輕輕劃上一道就可以了，避免反復修改錯上加錯，出現大面積的修改，不要使用塗改液和魔筆去修改錯誤，要最大程度的保持卷面整潔。
③工整書寫切忌潦草，整體要美觀
面對考場上有限的時間，需要考生在既定的時間內完成一定的題量，重要的是冷靜沉著地完成。潦草的字跡在很大程度上給學生造成心裡緊張，影響了答題質量。但更為重要的是潦草的字跡會給閱卷老師留下不好的印象，有可能因此降低閱卷老師給學生的平分，這樣的情況在高考綜合題的評分中表現尤為明顯。
④合理布局，字距間適當。
卷面的書寫尤其要規范，主體現在章法、字距、行距上，比如一個問答題，就一定要根據空間做合理的布局，行距、字距清楚。
⑤數字、字母、符號書寫要規范。
考卷中數字、符號、字母會頻繁出現，這些符號語言的書寫要特別注意規范，錯誤的、不規范的書寫很容易造成歧義，特別是形態上近似，容易混淆的數字、字母、符號尤其要交待清楚，否則很容易「搞錯對象」造成不必要的丟分。
2、認真審題
審題是答好綜合題的關鍵和基礎。地理綜合題往往在實際性、時代性的特點，體現新課程的思想，呼應課改。因此，這類題中固然有部分顯性條件可以較快讀取到，另外部分已知條件藏得
很深，需要仔細研讀材料，並結合所給圖示仔細推敲才能找到，這就要求考生理清層次和脈絡，找出問題關鍵所在。
先審文字材料和題干。文字中常常包含一些基本信息，如背景介紹、概念介紹、事件的簡單經過和結果等，題干中則包含了所考查的具體問題，如自然地理特徵中的氣候成因分析、人文地理特徵中的區位分析、某個環境問題產生的原因、危害和解決措施等。只有準確審清題目，確定所考查的是哪些方面的知識點，才能從頭腦中提取出思路答題。
再審圖示材料。先搞清是考查區域圖的辯識還是示意圖的理解，是曲線圖的判讀還是結構式圖的填寫。以區域圖為例，區域地圖反映地理事件的空間分布，地理學科內的綜合題往往以區域圖為載體，在區域定位的基礎上，考查綜合分析和解決問題的能力。如果考生對區域不能進行空間識別，就難以從區域圖中提取有效信息，更談不上解決相關問題了。如2005年天津文科綜合能力測試第36題中出現的兩個地理區域，很多學生識別不出其位置、范圍，導致了解答該題失分較多。
最後，不管是文字材料，圖示材料還是題幹部分內容，審題時決不能截然分開，必須前後照應、反復推敲，才能做出正確判斷。
3、提取和解讀信息
提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖表的形象、數據信息轉化為文字信息。
解讀信息要准：要注意區域的准確定位，如經緯定位、海陸輪廓定位、藉助主要的地理事物特 定位，從題干、地圖中提取解題信息，找出題乾和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息並對其進行合理判斷與推理，挖掘其隱含信息。如2010年山東文綜卷中第32題（地
理環境保護）就是以區域等值線圖作為命題情境，所考查的內容比較基礎，如水污染、土地資源的合理利用和保護、森林的生態效益等，不僅在環境保護中有體現，也是必修教材中的常見內容。主要考查的就是獲取和解讀地理信息的能力。
4、精準組織答案
在審清題目、定出所考區域、理清所要考查內容的前提下，就要迅速回歸課本、檢索所學知識、整理答題思路、多角度全方位組織答案。如對區域工業發展條件的分析，可以從以下幾個方面加以分析：地理位置、資源情況、農業基礎、勞動力因素、市場條件、交通運輸條件、技術條件、歷史基礎、政策因素等多個方面做作答。對水土流失、荒漠化、鹽鹼化等生態環境問題產生的原因，可以從自然原因和人為原因兩個方面去思考歸納。
當然，能否順利形成答題思路，主要取決於對主幹知識的理解、把握和應用，這幾年的考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。因此，具有扎實的基礎知識和靈活的知識遷移能力是必不可少的。

⑹ 高三地理怎樣復習

地圖總是混，氣候類型背不過。

說實話，如果對地理沒興趣，就只有死記硬背，但是一定要告訴自己：我可以背過，不要說自己不行，心理上要給自己暗示。試著去自己畫圖，一定要記得一點：相信自己能背過；氣候類型什麼的，你就按照老師劃分的，分門別類的一類類加上地理位置的背，背完一類就默寫，可以給父母或者同學背，一定要記住，背過後給去找地圖看。這兩個問題解決了，剩下的就是我的經驗了。

要知道，基礎最重要，各種概念、區域劃分、特徵之類的一定要記牢。

但是提高的話，我就講講經驗吧。

地理分為自然;人文；區域。

總的來講，自然是要一章章啃，那個要多做題，一般的書沒什麼用，講的都是套話，推薦買些高考模擬題做做那個《三年高考五年模擬》，好像是叫這個名字，要不就是《三年模擬五年高考》，還有《十年高考》，有錯題不管簡單還是難，一定要去問老師千萬不要留死角；
啃得時候要多看圖，記住所有的大體內容，三圈環流氣候地形，都是圖；教你一招，學畫地圖，要快速畫經緯網與世界地形輪廓，找特殊點並且一定要讓輪廓與經緯度吻合，最終在大腦里形成一張圖，自然地理你就沒問題了；

人文則不是太難，自己感覺關鍵在於記概念，特別是各類分類，一定要記牢。剩下的就是多看些材料，亂七八糟世界各地。

區域的話按照老師講的來，事實上老師不是很重視區域地理，而且復習到這時你的基礎應該很牢固了。此時做模擬題吧……做各類卷子吧，區域地理還是做開始我推薦的書就行。政治和歷史基本上就是靠抓關鍵點。

這樣的話，文綜應該沒問題。

當然了，我也只是介紹經驗，還地看你自己。

相信你可以的，加油
高三地理需要復習的內容多而雜，其基礎知識和基本技術又分散覆蓋在初、高中的八本教材能中。學生往往是學了新的，忘了舊的。究竟如何搞好高三的地理復習，是每個高三老師都要面臨的問題。下面是本人在近幾年的高三復習教學實踐中的一些做法和心得體會，僅供同行借鑒或參考。
一、制定整體教學復習計劃
高三復習大體分三個階段。第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對初、高中八本教材的全面復習。第二階段，精選一套有價值的復習資料，做好學科內綜合練習，同時在復習過程中穿插進行一些必在的測試，測試的試題要注意精選。第三階段，編寫具有一定綜合性的練習試卷，進行模擬測試。在高考前留下一定的時間對學生進行考試心理訓練，教給他們一定的應試技巧。
二、全面復習，突出重點
從近幾年的地理高考來看，試卷並不注重強調知識的覆蓋面，尤其是今後的試題，逐步以知識立意轉化為能力立意，著重考查學生分析問題的實際能力。因此，教師必須注意在全面復習的基礎上突出重點。
三、做好學習和復習方法的指導
好的學習方法可收到事半功倍的教學效果，所以，在整個高三復習過程中，應注重對學生學習方法的指導。首先，要求學生在教師的指導下有重點地讀書，讀自己認為有缺漏的部分，或者是掌握不夠的部分。引導學生學會自我歸納總結，及時反饋，及時糾錯，從而在心理方面為高考做好准備。同時，還要讓學生注意總結解題經驗，探索解題規律，養成良好的解題習慣，提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。學生只有掌握了較好的學習方法，學習起來才會主動、輕松，才有針對性，學習效果才會提高。
四、精講精練、講練結合
要堅持講解與練習有權機結合的原則。講，要有針對性，除重點、難點外，側重講解復習方法和應注意的問題。注意知識的綜合，突出能力的培養，培養學生的應變能能。練，以限時訓練為主要形式，逐步培養學生的解題能力，提高學生的解題速度，使之逐漸適應高考的要求。訓練的試題既要遵循教學大綱又不拘泥於教學大綱，要注重能力型和應用型，同時注意培養學生的審題和解題能力、科學的思維能力、跨學科的綜合能力和學科知識的滲透能力。評，教師要做到趁熱打鐵，及時講評，講評越及時效果越好。因為時間過長，逐漸淡忘，學生就失去了積極性和學習動力。講評要注意突出重點，重在指導，不應只作簡單的重復，不能以題論題。
五、提高課堂45分鍾的效率
教師必須提高地理課堂教學的效率。教師在課前必須做好充分准備，盡可能使課堂的信息量增大，加上生動的語言表達，理論聯系實際，講練結合，使直觀性、趣味性和知識性有機結合起來，激發學生的興趣，學生就會在輕松愉快的課堂氣氛中，不知不覺地掌握了知識。
六、建立「改錯本」
在高三復習的過程中會經常測試，而學生在每次測試中都會或多或少的出現錯誤，因此建立「改錯本」是復習中不可缺少的環節。考生在考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深，為避免同一錯誤的再發生，建立「改錯本」是十分必要的。老師每講完一份試卷，讓考生在「改錯本」上將錯誤訂正，並作正確的分析、歸納、總結。每次考試前，重新檢查一下自己所做的錯題以及錯誤的原因，充分加以重視，避免再犯類似的錯誤。這樣，經多次反復，加強記憶，久而久之，就會養成做題時認真思考的習慣，不斷提高學生解決問題的能力。
七、強化訓練
從資訊理論的原理來看，學習是由信息的輸入、貯存與輸出三個過程組成。信息輸入包括聽課、閱讀和理解，信息的貯存靠記快實現，信息的輸出是指知識的再現和運用。三個過程關系密切、缺一不可，但考試主要是通過信息的輸出來實現。因此，要想提高考試的成績，平時就必須加強對知識輸出的訓練。加強訓練是一種高度的知識訓練，通過訓練能大大提高學生輸出知識的能力，提高成績。
八、注意高考信息的收集
高考信息把握正確，方法明確，針對性強，復習效率才會提高。因此，必須注重高考信息的收集。教師要重視對《考試大綱》的研究，重視對歷年高考地理試題的分析和比較，從中發現高考地理試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握高考命題的有關信息，研究復習教學的對策，准確地進行復習，避免盲目性，提高復習的效果。

⑺ 高考地理復習：如何復習效率高

第一輪復習要狠抓基礎.所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養,而這些基礎的復習應以教材為載體.在緊抓教材、鞏固知識的同時,學生的各種能力得到逐步提高.
如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養能力,我認為高考強調考查的是學科知識結構中基本的、核心的、可再生的內容,充分表現對地理學習方法和學習能力的考查.如區域空間判斷、時間的推算、工業的區位分析,生態環境問題等.因此,在第一輪復習中,我們要做到查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙.在這一基礎上,對地理知識進行梳理和歸納,使知識系統化.同時配以單元訓練,提升應用能力.為此,一輪復習階段應該按部就班,以單元為單位進行復習.計劃緊跟規律,老師緊跟計劃,學生緊跟老師無疑是必要的,學生在課堂上要跟住老師的節奏,記好課堂筆記；課後則應按照單元的順序做一些習題.如果學生地理在基礎年級學得不太好,那麼這一輪復習就是查漏補缺、提高成績的最佳時機,通過全面復習教材,提高靈活運用地理原理的能力.
二、圍繞一個中心打好基礎
這個中心就是主幹.結合高考來看,近幾年的文綜試卷中地理部分立足於考查地理學科的基礎知識、基本原理和規律、基本技能,突出了對地理學科主幹知識的考查.幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農業生產的條件、城市化、影響工業布局的因素、我國不同地點降水量及其季節變化的原因,城市形成的區位因素等地理學科的主幹知識體系作為主要考查內容,這些都是大綱要求學生掌握的重點知識,沒有一道超綱題.
從近幾年的文科綜合試卷和今年各地區文綜試卷中的地理試題來看,高考考查的主幹知識包括：時間的計算；地球運動的地理意義,特別是地球公轉的地理意義；影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特徵和氣候類型的判別；世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動,地殼物質的循環,河流的補給與水文特徵；自然帶的分布規律；農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅遊資源的評價；環境問題與可持續發展等等.
對這些主幹知識的復習,學生要准確地理解其內涵和外延.搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個知識點.還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關系和縱向聯系,逐步構建自己的知識體系框架,形成知識網路圖.
三、做到兩個提前形成習慣
一是盡早訓練答題規范形成正確的答題習慣
在高三地理第一輪復習的習題訓練中,學生要格外注意解題技巧的培養,注意養成使用規范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣,注重方法,突出能力的訓練和培養.其次,學生要學會建立試題與教材的聯系.在讀書時,要思考所讀內容可能如何出題(即從書中讀出試題來,將教材試題化)；在做題時要知道該題是考查教材中什麼地方的什麼知識(即在教材中找答案,將試題教材化).
二是關注熱點拓寬視野形成學以致用的習慣
「文科綜合能力測試」的特徵之一就是題目與現實生活的緊密結合,很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創設問題情境的.對熱點問題的關注不妨從現在就開始.
目前地理與現實生活有關的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態災難、西部大開發、三峽工程建設、綠色奧運、建設和諧社會、建設社會主義新農村、地區沖突(如中東)、台灣問題、核問題等等.
對這些是世界和我國已經、正在或即將發生的重大事件,學生應有一個基本的、正確的認識,用所學知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題,真正做到學以致用.在復習中應把重點、熱點、焦點問題當做專題式「問題化」處理,弄清這些問題發生的地點及背景,注意這些熱點問題與課本主幹知識的密切結合,把握其因果緣由及其影響,使熱點問題重點化.凡與熱點有關的問題,即使本來不是學科的重點知識也要掌握
四、抓住三種圖表提高地理特徵能力
圖表是地理學的第二語言,其突出特點是將「空間概念」或「可量化」的地理事情用直觀形象的形式表現出來.地理學科與其他學科相比,最突出的特徵是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其發展變化的過程.由於便於考查學生知識的掌握程度和思維分析能力,在近年的高考文科綜合試卷中,往往把地圖和圖表作為表達和聯系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體,所以地圖和圖表往往是學科內或者跨學科間綜合題的切入口.
針對高考重視圖表考查的特點,地理第一輪復習中,學生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練.可有計劃地每天用教材中的地圖和相應的地圖冊復習、練習,運用圖圖互變、文圖互變、圖