湘教版八年級上冊地理教學目標

㈠ 湘教版 八年級地理的復習綱要

只有一部分 先拿去吧
第一章 中國的疆域與人口
1.1 中國的疆域
1、我國的地理位置：位於東半球、北半球，位於亞洲的東部，太平洋的西岸。我國地理位置的優越性：
①從緯度位置看，南北跨緯度廣，大部分位於中緯度地區，屬北溫帶，南部有少數地區屬熱帶，無寒帶；②從海陸位置看，我國位於世界上最大的大陸----亞歐大陸的東部，西部與許多國家接壤。東部瀕臨世界上最大的大洋----太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼備的國家。
2、國土遼闊：陸地領土面積960萬平方千米，僅次於俄羅斯和加拿大，居世界第三位。
①我國陸上國界漫長，達2萬多平方千米，接壤的國家共有14個（順口溜）：東朝鮮、北蒙古、東北西北俄羅斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部還有緬老越。
隔海相望的國家有6個（順口溜）：印尼馬文菲日韓。
②我國是世界上重要的海洋大國，大陸海岸線長達18000多千米，是世界上海岸線最長的國家之一。我國海域分布有面積在500平方米以上的島嶼6500多個。我國領海的寬度是12海里。我國管轄的海域面積約300萬平方千米。
臨海（從北到南）：渤海、黃海、東海、南海。
③主要島嶼有台灣島、海南島、舟山群島和南海諸島，有六個海上鄰國（自南向北分別是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、汶萊、印度尼西亞）
3、領土四至：
最北端(53〇N)：漠河以北黑龍江主航道中心；最南端（4〇N）：曾母暗沙；
最東端（135〇E）：黑龍江與烏蘇里江匯合處；最西端（73〇E）：新疆帕米爾高原
南北跨近50個緯度，約5500千米，大部分位於北溫帶，南方有小部分熱帶，沒有寒帶，東西跨經度60多個經度，約5000千米，跨5個時區，東西相差4個多小時。是一個地域遼闊、自然環境差異十分顯著的國度。
1.2 中國的行政區劃
1.歷史上的行政區劃： 現行行政區劃：我國現行的行政區劃基本上劃分為省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮（鄉）三級。我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區。 見圖課本7頁
2..台灣是我國不可分割的神聖領土。
3.34個省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心 教材：八年級上冊第8頁
1.3 中國的人口
人口特點：人口數量多，增長速度較快，人口基數大，分布不均勻，東多西少。
1.數量世界第一：2000年，第五次人口普查，我國總人口為12.95億。
東西人口分界線：從黑龍江省的黑河市至雲南省的騰沖縣。
2.人口分布特點：分布不均勻，東部地區多，西部地區少。沿海、沿河、沿湖地區人口多； 平原、盆地人口多； 經濟和交通運輸發達地區人口多； 城鎮密集、工業發達的地區人口多； 乾旱荒漠地區人口少；山地、高原人口少； 偏僻的農業、牧業地區人口少； 漢族地區人口多，大部分少數民族地區人口少。
3.我國人的人口政策：實行計劃生育，控制人口的數量，提高人口的質量，是我國一項長期的基本國策。
1.4 中國的民族：
1.56個民族：我國是一個團結統一的多民族大家庭，有漢、壯、蒙古、回、藏、維吾爾、苗族等56個民族成員。漢族人口眾多，接近全國總人口的90。6%；其他民族人口僅佔9。4%，被稱為少數民族。 少數民族55個。
2.分布特點：大雜居、小聚居。漢族分布最廣，主要集中在東部和中部。少數民族則主要分布在西南、西北和東北部地區。
3.民族風情：蒙古族的那達慕大會；雲南傣族的潑水節；課本17頁閱讀一
4.民族政策：平等、團結、互助、民族區域自治。
第二章 中國的自然環境
2.1 中國的地形
1、我國地勢的基本特徵：地勢西高東低並呈三級階梯狀分布
三級階梯界線的山脈：第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈；第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。
2、 構成各級階梯的主要地形：第一階梯主要由青藏高原構成；第二階梯地形主要是高原盆地，包括：塔里木盆地、准噶爾盆地、內蒙古高原、黃土高原、四川盆地和雲貴高原等地形區；第三階梯地形主要是平原丘陵，地形區包括：東北平原、華北平原和長江中下游平原，東南丘陵，遼東丘陵，山東丘陵等。
3、地勢對我國的影響：
①氣候：有利於海上濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來了較為豐富的降水；
②河流：使我國大江大河大多自西向東流。古詩雲「一江春水向東流」「大江東去」；
③交通：一方面向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系；另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
4、我國的主要山脈：（落實到地圖上）見課本圖21頁
弧形山系：是世界最高山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，為世界最高山峰，位於中國與尼泊爾交界處。
5、中華五嶽：東岳泰山（山東）；西嶽華山（陝西）；南嶽衡山（湖南）；北嶽恆山（山西）；中嶽嵩（sōng）山（河南）。其中，1987年，泰山被聯合國列入《世界自然與文化遺產目錄》。
6、 四大高原：
青藏高原：世界上最高的高原，被稱為「世界屋脊」。高山終年積雪，冰川縱橫。
內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。
黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域，溝壑縱橫
雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛，多「壩子」
7、 四大盆地：
塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。內中有我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠。油氣資源豐富
准噶爾盆地：我國第二大盆地。受大西洋暖濕氣流影響，較為濕潤。
柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」。
四川盆地：有「紫色盆地」之稱。著名的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富「天府之國」之稱。
8、三大平原：東北平原：黑土面積廣大。華北平原（黃淮海平原）：地勢低平，地面坡度很小。長江中下游平原：我國著名的「魚米之鄉」。
2.2 中國的氣候
1、我國冬季氣溫的特點：南北氣溫差異大，南方溫暖，越往北，氣溫越低。主要原因是①在冬季，太陽直射南半球，北半球緯度越高，正午太陽高度角越低;同時白晝越短，得到的太陽光熱越少。②我國北方鄰近冬季風源地，寒冷的冬季風加劇了我國北方的嚴寒③東西走向的山脈阻擋了來自北方的寒冷空氣，加劇了南北的溫差。
一月0℃等溫線大致經過秦嶺—淮河一線。冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮。
我國夏季氣溫的特點：夏季全國普遍高溫，除青藏高原外。原因：太陽光直射北半球，北方白晝時間較長，接受太陽光不比南方少多少。夏季最熱的地方是新疆的吐魯番。最冷的地方是青藏高原。
2、我國溫度帶的劃分：活動積溫是劃分溫度帶的主要指標。我國從北→南可以劃分為五個類型溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。另外，青藏高原為高原氣候區。見課本圖31頁。
3、我國降水的分布規律
基本特點（規律） 原因 影響
名稱 內容
空間分布規律 從東南沿海向西北內陸逐漸漸少 影響我國降水的主要來源是夏季風。我國東部廣大地區受東南季風和西南季風的影響大，降水多；西北內陸地區受夏季風影響不明顯，降水稀少 東南部濕潤，愈向西北部內陸越乾燥
時間變化 季節變化 降水季節分配不均，夏秋多，冬春少。 夏季受來自海洋的濕潤氣流影響，降水豐沛；冬季受來自大陸的乾燥空氣的影響，降水少 使我國旱澇災害頻繁，夏季風強或來的早，北澇南旱；夏季風弱或來的晚，南澇北旱
年際變化 各地降水年際變化大， 夏季風進退的規律反常所造成的
我國降水最多的地方在台灣省的東北部的火燒寮，最少的地方是吐魯番盆地中的托克遜。
4、根據降水量與蒸發量的對比關系，把我國劃分為四大幹濕地區：乾旱區，半乾旱區，半濕潤區，濕潤區。見圖課本33頁
5、我國氣候的主要特徵之一：類型復雜多樣。原因：我國既有多種多樣的溫度帶，又有多種多樣的干濕地區，加上我國地勢高低懸殊，地形多樣，更增加了氣候的復雜多樣性。
主要的氣候類型：東部地區主要亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候，西北地區主要是溫帶大陸性氣候，青藏高原地區形成獨特的高山氣候。
影響：氣候多樣，可以使世界上大多數動植物在我國都能找到適合生長的地區，使我國的農作物及各種動植物資源及其豐富。在復雜多樣的氣候條件下，形成不同的自然景觀和旅遊資源。
6、季風氣候顯著，是我國氣候的主要特徵之二。
冬季風 俄羅斯西伯利亞地區和蒙古高原一帶 陸地→海洋
西北、東北 寒冷乾燥 我國東部廣大地區
夏季風 太平洋、印度洋的熱帶海面 海洋→陸地
東南、西南 溫暖濕潤 東南季風：我國東部廣大地區西南季風：我國西南華南長江黃河中下游地區
季風區和非季風區的劃分是以夏季風能夠影響的地區為標准劃分的：其界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山。
7、夏季風我國降水的影響
夏季風對我國降水空間分布的影響：受夏季風的影響，我國降水從東南沿海向西北內陸遞減。
夏季風對我國降水季節分布的影響：夏季風的進退決定著我國雨帶的推移。5月份，我國南部沿海進入雨季。6月中旬，雨帶隨之移到長江中下游地區，形成連續性降水，稱為「梅雨」。7、8月份，雨帶隨夏季風北移到 東北和華北地區。9月份，冬季風增強南下，夏季風迅速南撤，雨帶也隨之迅速南移，10月份退出我國大陸。
8、多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等，多旱澇災害。 洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。 乾旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。 氣象災害發生的原因、危害及預防措施
災害 季節 原因 危害 預防措施
台風 夏秋 熱帶氣旋強烈活動 強風、特大暴雨、風暴潮 加強預報，建防護林
洪澇 夏 連續性降水 洪水泛濫 加強預報，修水利工程
寒潮 冬 強冷空氣入侵 嚴寒、大風、霜凍 預報及時，及早准備
乾旱 全年 降水異常偏少 糧食減產、用水困難 節約用水，修水利工程
2.3 中國的河流
1、外流區為主：外流區域與內流區域分界線北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線；南段沿巴顏喀拉山─岡底斯山一線。（與季風區非季風區的界線大體相近）
3、內流河的水源主要來自 高山冰雪融水；夏季冰雪大量融化，成為豐水期，冬季有河流出現斷流，所以內流河多為 季節性河流；水量較小；含沙量較小。
4、我國的湖泊分布不均，分為 青藏高原和東部平原兩大湖區，其中 青海湖上我國最大的湖泊和最大的鹹水湖泊， 鄱陽湖是最大的淡水湖泊。洞庭湖17世紀中期號稱「八百里洞庭」，居中國第一大湖，以後因 大量泥沙入湖，圍湖造田，是湖泊迅速淤塞萎縮，現退居第二大淡水湖。
5、滾滾長江
⑴概況：長江源自 唐古拉山，幹流先後流經青海、西藏、
等11個省，最終注入 東海，全長 6300千米，是我國第一長河，世界第三長河。
⑵長江流經了四大地形區： 青藏高原、雲貴高原、四川盆地、長江中下游平原。
上、中、下游的劃分：上游：源頭— 湖北宜昌；中游：宜昌— 江西湖口；下游：江西湖口— 入海口。中游段被稱為「 九曲回腸 」。
① 這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響？不利於航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有「萬里長江，險在荊江」的說法。解決辦法： 裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。
②長江最長的支流是 漢江；流域內面積最大的湖泊是鄱陽湖；最大的內河港口是南京港； 長江是我國年徑流量最大的河流也是我國流域面積最大的河流。長江航運作用大，自古以來就有「 黃金水道」的美譽。
③由於長江落差主要集中在上游，因此長江水能資源也主要集中在 上遊河段，水能資源蘊藏量佔全國 1/3。可利用水能資源約佔全國一半。水電站如 葛洲壩水利樞紐、長江三峽水電站。長江的落差主要集中在源頭到宜賓這一段，而水利樞紐、水電站則主要集中在宜賓-宜昌的干支流。因為宜賓以上這一段地形復雜，工程困難，投資大。
④長江三峽由 瞿唐峽、巫峽、西陵峽組成的。三峽水利樞紐工程具有 防洪、發電、航運、灌溉、水產養殖、供水、旅遊等綜合利用效益，其中 防洪是該工程建設的首要目標。
6、滔滔黃河
⑴ 概況： 黃河是我國第二長河，也是世界著名大河之一。它源自 巴顏喀拉山，注入 渤海，徑流青海、四川、 等9省區，全長 5464千米，黃河的形狀像漢字的「幾」字形。黃河流經的地形區： 青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。黃河的上游、中游和下游劃分：上游：源頭——— 內蒙古自治區河口鎮；中游：河口鎮— 河南舊孟津；下游：河南舊孟津— 入海口。
⑵黃河的水文特徵：①水量不大②中游含沙量大③水位季節變化大，常有斷流現象發生。 黃土高原土質疏鬆、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致黃河中游含沙量特大的主要原因。
（3）地上河形成的原因：黃河出孟津後，水流平穩，大量泥沙淤積，使河床逐年抬高，形成「地上河」。 「地上河」的危害：河床高出地面，河水只能靠人工築堤約束，一遇暴雨，河水猛漲，兩岸河堤隨時隨地有決口的危險。
（4）凌汛。形成的原因：水從低緯度流向高緯度，由於較高緯度河段秋冬季節封凍早，冬春季節解凍遲，容易形成冰壩，阻塞低緯度的河道來水，導致河水泛濫，河堤決口。
（5）斷流。形成的原因：自然（降水較少）；人為（上游和中遊人口增多，工業及農業用水量過大，超過了自然限度）。解決措施：統一管理，計劃調配。
（6）黃河的奉獻 ①提供豐富的水能資源（原因：地處我國地勢的第一、二級階梯的交界處，河流落差大。師引導學生推出答案。指圖說出黃河幹流上的主要水電站及建站）
②塑造平原和灌溉作用（塞上江南：寧夏平原、河套平原和華北平原）
③提供旅遊資源（點明主要提供旅遊資源，也有水能資源。）
（7）黃河的治理與開發： ①上游：黃河多災的原因是下游形成地上河，易泛濫成災，但其根本原因是來自中游的泥沙，所以治黃的關健是治沙。
②中游：A保持水土，植樹造林；（是治黃的根本措施，是治本）B打壩淤地,修築梯田； C修建水利樞紐工程；三門峽和小浪底水利樞紐工程。（小浪底水利樞紐工程是治黃的關鍵性工程。）③下游：加固大堤：（這是應急措施，是治標。）

㈡ 湘教版高中地理的課程目標

必修課程
地理I
標准 活動建議
1、宇宙中的地球
描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
闡述太陽對地球的影響。
分析地球運動的地理意義。
• 說出地球的圈層結構，概括各圈層主要特點。
2、自然地理環境中的物質運動和能量交換
• 結合實例，分析造成地表形態變化的內、外力因素。
• 運用圖表說明大氣受熱過程。
• 繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。
• 運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等到天氣系統的特點。
• 運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。
• 運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說明洋流對地理環境的影響。
3、自然地理環境的整體性和差異性
• 舉例說明某自然要素在地理環境形成和演變中的作用。
• 舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。
• 運用地圖分析地理環境的地域分異規律。
4、自然地理環境對人類活動的影響
• 舉例說明地表形態對聚落及交通線分布
• 舉例說明氣候對生產活動的影響，並根據有關資料，歸納全球氣候變化對人類活動的影響。
• 以某種自然資源為例，說明自然資源的數量、質量在不同生產力條件下，對人類生存與發展的意義。
• 以某種自然災害為例，簡述其發生的主要原因及危害。 選擇一種形式（如一篇小短文，繪制一幅圖，或者製作一個計算機動畫等），向家人或同學講解地球所處的宇宙環境。
運用教具、學具，或通過計算機模擬，演示地球的自轉與公轉，解釋晝夜更替與四季的形成。
• 用肉眼觀察某種天文現象，並查閱有關資料，說出自己的觀察結果及體會。
• 繪制出示意圖，或利用教具、學具，說明地球的圈層結構。
• 根據本地條件，進行地質（或地貌、水文等）野外觀察。
• 利用身邊可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和溫度計，做一次模擬大氣溫室效應的小實驗。
• 用計算機設計氣壓帶、風帶的移動，水循環或洋流運動的動畫。
• 通過角色扮演（或講故事、觀看錄像等）形式，說明某撲克然要素變化時，將會導致其他要素發生變化。
• 搜集家鄉某條河流變化的資料，分析其變化的主要原因，並為該河流的未來提出撲克己的設想。
• 有條件的學校對水井定點、定時觀測，記錄水位、水色等變化情況，並分析其變化規律和主要原因。
• 以本地自然資源開發利用的變化為主題，分組開展研究性學習，交流學習成果。
• 針對本地經常發生的自然災害，成立課外監測小組，制定計劃，開展活動。
地理II
標准 活動建議
1、人口與城市l 分析不同人口發展模式的主要特點及地區分布。
• 舉例說明人口遷移的原因。
• 說出環境承載力與人口合理容量的區別。
• 運用實例，解釋城市功能分區形成的原因。
• 運用中心地理論，說明不同規模城市服務功能的差異。
• 運用有關資料，概括城市化的過程和特點，解釋城市化對地理環境的影響。
2、產業活動與地域聯系
• 分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。
• 分析工業區位因素，舉例說明工業地域的形成條件與發展特點。
• 結合實例說明農業或工業生產活動對地理環境的影響。
• 舉例說明產業活動中地域聯系的重要性和主要方式。
• 結合實例，分析交通方式的對聚落空間形態和商業網點布局的影響。
3、 類與地理環境的直轄市發展
• 根據有關資料，歸納人類面臨的主要環境問題。
• 了解人地關系思想的歷史演變。概述可持續發展的基本內涵，舉例說明協調人地關系的主要途徑。
• 領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇；認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度、責任。 • 運用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口的發展模式和人口遷移的地點。
• 搜集所在城市不同時期的地圖、照片，或進行走訪，講座城市的變化，交流感想。
• 結合所學知識，判斷本地農業地域類型，並分析其形成條件。
• 模擬設計某地區交通運輸線路和站點的布局方案，簡述設計理由。
• 聯系本地實際，撰寫一篇如何治理某一環境問題的小論文，並展示交流。
• 舉行保護環境，從我做起主題班會，制定本班愛護環境的守則。
• 結合實際，與家人交流對環境問題的看法，並參與宣傳環境保護的活動，為改善本地環境做力所能及的事。
地理III
標准 活動建議
1．區域地理環境與人類活動l 了解區域的含義。
• 以兩個不同區域為例，比較人類活動的區域差異。
• 以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式影響。
• 舉例說明立業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。
2．區域可持續發展
• 以某區域為例，分析該式業化和城市化過程中產生的資源、環境問題，了解解決這些問題的措施。
• 以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解海參域開發與綜合治理的措施。
• 以某區域為例，分析該區域水土流失發生的原因，了角水土流失的危害和綜合治理措施。
• 以某區域為例，分析該區域荒漠化發生的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。
• 以某區域為例子，分析該區域森林或濕地等開發利用存在的主要問題和原因，了解森林或濕地的保護措施。
• 以某區域為例，分析農業低產區的自然地理條件和存在的主要問題，了解綜合治理低產區的方法與途徑。
3．地理信息技術的應用
• 結合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用。
• 舉例說出全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用。
• 運用有關資料，了解地理信息系統（GIS）在城市管理中的功能。
• 用電子地圖（網路或光碟形式）查詢交通、旅遊等信息。 • 模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區等的施行，描述在不同地區所能觀察到的主要地理景觀和地理現象，說出到上述地區施行應攜帶的主要生活用品。
• 開展一次模擬活動（如南水北調調出區居民與調入區居民的對話），扮演角色，交流看法。
• 調查家鄉一片荒廢（或利用不合理）的土地，探討這片土地荒廢（或利用不合理）的原因。如果這片土地讓你來規劃開發，你將作何打算？為什麼？
• 調查本地主要生態環境問題所產生的危害，以小組為單位討論保護、治理措施。
• 收看相關電視節目，如DISCOVERY（探索）等，了解在野外探索與考察中GPS的功能。
• 運用網路電子地圖，查找某城市主要旅遊景點的分布，並查詢從市中心某地到某幾個景點的公共交通線路。
說明：區域可持續發展部分，選擇符合標准主題的區域，採用案例分析方式編寫教科書和開展教學。本部分至少選擇4個中國案例，2個國外案例。
選修課程
一、宇宙與地球
標准 活動建議
1．宇宙l 簡述宇宙大爆炸假說的主要觀點。
• 根據圖表，概括恆星演化的主要階段 及其特點。
• 舉例說出人類探測宇宙的的歷程、意義及保護宇宙環境的重要性。
2．星空觀察
• 運用天球坐標系簡圖，確定主要恆星的位置。
• 運用星圖進行星空觀察，說出星空季節變化的基本規律。
3．太陽和太陽系
• 了解太陽圈層結構。
• 運用資料、圖表，結合模擬演示，說明太陽系的組成九大行星的結構及運動特徵。
4．月球和地月系
• 簡述月球概況及其運動特徵。
• 分析月相變化規律，並解釋月相變化與潮汐變化的關系。
5．地球的演化
• 根據圖表說出地質年代的劃分以及不同地質年代的地殼運動、成礦規律和生物演化簡史。
• 簡述關於大地構造主要假說的觀點。
• 運用簡單的地質構造圖，判讀地質構造類型並繪制地質剖面示意圖。 • 觀看有關主題的影像資料，如天體演化來龍去脈宇宙與人神奇的地球等，交流觀後感。
• 收集有關地外文明的資料，談談自己的看法。
• 閱讀星圖，觀察四季星空，辨認銀河，以及大熊座、小熊座、仙後座、天鷹座、天琴座、金牛座、獵戶座、獅子座、等星座和北極星、織女星、牛郎星、天狼星等恆星。
• 用天文望遠鏡觀察水星、金星、火星、木星、土星以及太陽活動和月球面貌。
• 連續觀測半個月以上的月相，記錄並總結月相的變化規律，濃度分析月相變化的原因。
• 組織一次野外地質考察活動，觀察岩層及地質構造，採集岩石、礦物標本，尋找化石，講座地質構造與地表形態的關系。
• 收集有關圖片資料，召開一次專題講座會，重建恐龍生活時代的地球環境。
• 結合本地的地形特點，開展關於地表形態形成及演化的研究性學習。
說明：簡述'宇宙大爆炸'假說的主要觀點和根據圖表，概括恆星演化的主要階段及其特點兩項，旨在運用具體事例說明人類對宇宙的認識不斷深化、永無止境，以增強探索宇宙奧秘的興趣，培養辯證唯物主義宇宙觀。
二、海洋地理
標准 活動建議
1．海洋和海岸帶
• 觀察海底地形圖，運用海底擴張與板塊構造學說的主要觀點，解釋海底地形的形成 和分布規律。
• 運用圖表及資料，歸納海水溫度、鹽度的分布規律。
• 運用圖表，分析海 一 氣相互作用及其對全球水、熱平衡。
• 簡述厄爾尼諾、拉尼娜現象及其對全球氣候的影響。
• 說明波浪、潮汐、洋流等海水運動形式的主要成因。
• 運用地圖及景觀圖片，概述海岸的主要類型和特點。
• 列舉海岸帶開發利用的主要方式。
• 運用資料說明海平面變化對海岸帶自然環境以及社會經濟發展的重大影響。
2．海洋開發
• 說出海水資源、海洋化學資源、海底礦產資源開發利用的特點和現狀。
• 說出潮汐能、波浪能等的特點，以及海洋能的開發前景。
• 運用資料說明海洋生物資源開發利用中存在的問題及對策。
• 舉例說明開發利用海洋空間的重要性及其主要方式。
• 簡述海洋旅遊業現狀及發展前景。
3．海洋環境問題與保護
• 分析風暴潮、海嘯的成因，說出其危害及應對措施。
• 運用資料，說出海洋主要污染物的來源及其對海洋環境產生的危害，簡述保護海洋生態環境的主要對策。
4．海洋權益
• 區別海洋國土、內海、領海、公海、大陸架、專屬經濟區等概念。
• 根據有關資料歸納我國海洋國情的基本特點，說明維護我國海洋權益的重要意義。
• 舉例說出建立和維護國際海洋新秩序的重要性。
三、旅遊地理
標准 活動建議
1．旅遊資源遙內涵，運用資料說明旅遊資源的多樣性。
• 簡述旅遊資源的內涵，運用資料說明旅遊資源的多樣性。
• 比較人文旅遊資源與自然旅遊資源的區別。
• 在地圖上指出我國的世界文文化與自然遺產，舉例說出其重要價值。
2．旅遊景觀欣賞
• 舉例說明旅遊景觀的觀賞方法。
• 運用資料，舉例描述中外著名旅遊景區的景觀特點，並從地理角度說明其形成原因。
3．旅遊資源的綜合評價與旅遊規劃l 結合實例，簡述旅遊資源開發條件評價的基本內容。
• 針對某一實例，評價旅遊資源的開發條件。
• 分析旅遊景區的基本要素以及它們的相互影響，初步學會對旅遊景區、交通和服務設施進行規劃設計。
4．旅遊設計
• 學會收集旅遊信息，根據旅遊資源狀況，確定旅遊點，選擇合理的旅遊路線。
• 說明地形、氣候、水文等條件與旅遊安全的關系，以及所應採取的安全防範措施。
5．旅遊與環境保護
• 闡明旅遊業的發展對社會、經濟、文化的作用。
• 舉例說出旅遊與景區建設對地理環境的影響。
• 舉例說明旅遊開發過程中環境保護的措施。 • 收集世界和中國旅遊景區的各種資料，在班級進行展示交流。
• 結合自己的旅遊經歷，交流欣賞旅遊景觀的親身體驗。
• 在互聯網上查詢並下載旅遊景區的資料，模擬設計一份旅遊活動方案。
• 設計一條本地一日游的旅遊路線。
• 由學生自己擔任導游，開展一次體驗性的導游活動。
• 講座到某地旅遊應當採取的安全措施。
• 結合本地實際，組織一次關於生態旅遊的專題討論會。
• 將學生裝的游記、攝影作品、旅遊紀念品等集中起來，進行展覽交流。
四、城鄉規劃與生活
標准 活動建議
1、城鄉發展與城市化l 說出市鎮劃分的一般標准。
• 比較中外城市的發展過程，歸納城市在不同發展階段的主要特徵。
• 闡述不同國家和地區城市化過程的特點與利弊。
• 舉例說明城市環境問題的成因與治理對策。
• 比較在不同地理環境污染中，鄉村聚落的頒特點並分析其形成原因。
• 舉例說明鄉村集市的分布特點及其成因。
2、城鄉分布
• 運用資料分析現代城市或村鎮的空間形態、景觀特色以及變化趨勢。
• 舉例說明在一定的區域范圍內，如何實現城鎮的合理布局和協調發展。
• 舉例說明城鄉發展過程中，為了保護特色景觀和傳統文化所應採取的對策措施。
3、城鄉規劃
• 說明城鄉規劃對於城鄉可持續發展的意義。
• 了解城鄉規劃中項目選址、功能爭區的主要原則和基本方法。
• 歸納城鄉土地利用的基本類型，說明其配置特點和變化趨勢。
• 理解在城鄉規劃中，工業、農業、交通運輸業、商業、文化等部門的一般布局原理。
4、城鄉建設與生活
• 了解城鄉人居環境的基本評價內容，分析房地產開發的地理區位因素，評價居住小區的環境特點與結構功能。
• 說出商業布局與人們生活的關系，以及不同商業部門布局的特點與功能。
• 結合實例，比較不同的城市交通網路的特點。
• 舉例說明文化設施布局與人們生活的關系。 • 到鄉村集市上通過對趕集人進行調查，粗略估計集市的服務范圍。
• 收集你所熟悉的城市的地圖書館和有關資料，分析其用地結構和功能分區，看一看有哪些利弊，又怎樣加以改進。
• 選擇一個熟悉的城市，講座該城市存在的城市環境問題，提出具體的解決建議。
• 開展一次關於社區公共服務設施布局的問卷調查，撰寫一份調查報告。
• 運用有關資料，進行一次城鄉規劃的模擬練習。可把全班學生分成3--4組，提交各組的規劃方案，開展比較評價。
• 模擬選房購房活動：通過上網瀏覽、收集廣告資料、實地調查考察，對幾處商品房進行比較，確定購房方案。
• 繪制社區主要的文化、教育、體育設施的分布草圖，分析其布局是否合理。
五、自然災害與防治
標准 活動建議
1．自然災害概述
• 列舉自然災害的主要類型。
• 結合實例，簡述自然災害的主要特點。
• 運用資料說明人類活動對自然災害的影響。
• 運用地圖說明世界主要自然災害帶的分布。
2．我國的主要自然災害
• 在地圖上指出我國主要自然災害的區域分布
• 簡述地震、泥石流、滑坡等地質災害的產生機制與發生過程。
• 分析台風、寒潮、乾旱、洪澇等氣象災害的形成原因。
• 列舉蟲災、鼠災等生物災害帶來的主要危害。
3．自然災害與環境
• 比較同一自然災害成災的地域差異。
• 概述我國自然災害多發區的自然環境特點。
4．防災減災
• 舉例說明地理信息技術在自然災害預測、監測和評估中的作用。
• 以一二種自然災害為例，列舉適當的應對方法與應急措施。
• 舉例說出中國防災、減災的成就。
• 展望人類利用高科技避害趨利的遠景。 • 圍繞沙塵暴等自然災害，開展一次研究性活動。
• 搜集本地有關自然災害前兆的諺語以及防災減災的有效方法，在全班進行交流。
• 結合實際，討論在日常生活中如何應對突發性災害。
• 收集近年來我國某種自然災害的資料，繪制其地理頒簡圖，解釋其形成原因，並說出我國己採取的防災、減災措施。
• 模擬以某自然災害為背景的援救學習。
• 配合世界的防災日，出一期板報。
• 組織以自然災害與我們（或自然災害與環境自然災害與高科技等）為主題的演講比賽。
六、地理信息技術應用
標准 活動建議
1．地理信息技術
• 運用資料概述地理信息技術的發展。
• 說出地理信息技術的基本內容。
• 根據有關資料，簡述地理信息技術在現代生產、生活中的意義。
2．地圖與遙感（RS）
• 結合實例，簡述遙感的基本工作原理，會初步判讀遙感圖像。
• 結合實例，說明遙感圖像在地圖製作中的作用。
• 結合實例，說出遙感的主要功能。
3．全球定位系統（GPS）
• 簡述說明GPS的基本工作原理。
• 結合實例，說出GPS在交通、旅遊、導航等領域中的應用。
4．地理信息系統（GIS）
• 結合實例，說明GIS的基本功能。
• 了解地圖數字化的方法
• 會在GIS軟體中建立數據表。
• 會在GIS軟體中改變圖層顯示的方法。
• 結合實例，初步掌握GIS的查詢方法。
• 會用GIS軟體製作、輸出專題地圖。
• 會瀏覽網路GIS地圖，查詢有關信息。
5．3S技術
• 了解3S技術的綜合應用。
• 了解數字地球、數字城市的含義。 • 在GIS軟體中，建立同學基本情況信息表，在地圖上顯示同學的信息，實現查詢、分析等功能。
• 在GIS軟體中，應用中國人口和行政區劃數據，查看東西部省區人口信息，在網上查找東西部地區人均國內生產總值的數據，對此說明東西部的區域等差異。
說明：本課程建議使用二次開發的GIS軟體（如對國產軟體進行二次開發），簡化GIS功能。教學過程中，建議開發地理信息技術綜合學習軟體平台進行輔助教學。

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