想當地理學家大學專業
Ⅰ 以後想當地理老師，應該在大學報考什麼專業好
當地理教師相當多的地方都要求是地理科學（師范）專業的學生才可以報考的。
地理新課程關注的焦點是學生，而新課程標准下教學以及許多先進教學方法實施的支撐點卻是教師。地理新課程下對新時代的地理教師也提出了更高的要求，大致歸納如下：
一、擁有正確和先進的地理思維
早在1964年，美國地理學家威廉•帕蒂森曾提出地理學有4個傳統，即地球科學傳統、人地關系傳統、區域研究傳統和空間傳統。這實際上是對地理思維及其特性較早的總結。現代中國地理學界一致把區域性與綜合性視為地理學的兩個特性。這種觀點把握並概括出了地理學的兩個最本質、最重要的思維特性。
二、廣泛研讀資料，領會新教育理念
地理課程改革是在全球人口、資源、環境問題日益突出，應用性成為當代地理學的突出特點的形勢下，是在全面推進素質教育，要求課程設置必須著眼於學生的全面發展與終生發展的特定時代背景下進行的。地理課程是學生認識地理環境、形成地理技能與可持續發展觀念的必修課程之一，它兼有社會科學與自然科學的性質，是培養21世紀合格公民的必備課程。新地理課程不再只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探討新知識的過程，教師是課程的有機構成部分。
關注每一位學生的發展已成為新一輪地理課程改革的主導理念。體現這一理念的地理教學過程，要十分注重學生的全面發展與個性差異的統一；注重學生的地理科學素養與人文精神的統一；注重發展學生的地理科學素養與人文精神的統一；注重以地理知識為基礎促進學生創新精神與創造能力的發展。
三、聯系現實生活 開發課程資源
針對原來地理課程教學內容「學科中心」「知識本位」突出、應用性不強、與學生聯系不緊密等問題，新地理課程融入了「學習對生活有用的地理」的基本理念，「提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識」「增強學生的生存能力」。新教材採用豐富的形式展示所學地理知識在現實生活中的應用及實例，加深學生對所學內容的生活意義和社會意義的理解，激發學生學習地理的興趣。
四、緊跟時代步伐 更新知識結構
在地理新課程標准下的教學以「知識與技能」「過程與方法」及「情感、態度與價值觀」三方面整合的課程目標取代了傳統的以「雙基「為主的教學目的。新課程主張學生的知、能、情協調發展，強調培養能力，提高素質，這是此次地理課程改革的顯著特點，也是當代國際范圍內課程目標的價值取向。對於地理教師來說，要求我們不僅要具有堅實的專業知識基礎，還要具有教育學、心理學等相關學科的理論知識和實際運用能力。強化知識的綜合能力，著眼於學生的未來發展，培養學生的地理科學素養和人文素養，促使學生成為當代合格的公民。
五、改變教學方式 迎接新課程改革
教學要求營造寬松的學習環境，構築開放的地理課堂，通過自主探究、合作學習和多種活動來獲取知識，使教師的角色由原來的「教教材」轉變為「用教材」。教師要根據學生在課堂上的反應，及時進行調整，游刃有餘地控制整個課堂，根據課堂上的實際情況來決定課堂教學的進展。
六、加強教學研究 促進教改成功
地理教師始終站在地理教學第一線，對教育實踐中出現的問題理解最真切、把握最准確、是教學活動的組織者，也是影響教學效果的最直接、最關鍵的因素。因此，地理教師應不斷強化研究意識，提高教學研究水平，將原來的「教書匠」轉變成「研究型教師」。在教學過程中不斷探索，不斷創新，把教學研究與教學實踐有機結合在一起，以研究促教學，在教學過程中在深入研究，進一步提高教學研究水平，促進新課程改革的順利進行。
Ⅱ 如何成為地理學家
1，同2樓和4樓，地理抄在大學是正式的理科專業，和物理化學一樣需要實驗計算。它和高中時的那種知識性的地理有很大區別。
2，回復2樓，有地理學家這個稱號，地理學和地質學是並列的一個學科。我就是搞地理的，稱某某人為地理學家很常用的。
3，故2樓第3條說的就不對了，
4，2樓第4條也有問題，地理裡面大多數的問題是回答不了的。我只能一步步的接近地理問題的答案，但不可能完全回答，否則的氣候變化用不著這么吵了。
5，大學要學好地理，我有幾條建議。一，打好基礎，毋庸置疑。二，多跑野外，多觀察，多做實踐工作。沒有野外沒有實際調查就沒有地理。三，不要迷信權威，即使是所謂院士說的話，也有可能是錯的。敢於質疑，提出問題。
Ⅲ 以後想當地理老師應該學什麼專業
想當地理老師應該學的專業：專科是地理教育專業，本科是地理科學專業。
地理教育專業：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握扎實的地理科學專業基本理論、基礎知識和基本技能，熟悉基礎教育教學改革，具備創新精神、合作能力、實踐能力和一定教研教改能力，從事中小學地理教育的教師。
地理科學專業：本專業培養現代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練，教學能力適應現代地理教學發展需要，能在高等院校和中等學校從事地理教學、教學研究和其他教育工作，也能在科研機構、相關管理部門和企業從事科研、管理、規劃與開發的高素質復合型專門人才。
(3)想當地理學家大學專業擴展閱讀：
地理科學專業主要可以從事的工作：
1、教師——從事中學地理教學工作。
1）、中學教師（初中、高中地理教師。）。
2）、大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上。）。
2、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作。
3、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作。（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統、自然地理學等。）
4、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作。（大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等。）
Ⅳ 地理學科到大學選什麼專業
涉及到地理學科的專業：氣候氣象類、大氣類、地質礦產類、自然地理類、人文地理類、經濟地理類、天文類、城市規劃、地理信息系統、測繪類、環境保護、人口資源、水利類、交通管理類、地理教育、土地資源管理、海洋經濟、海洋科學類、歷史地理類、旅遊管理、酒店管理等等。
勘察技術與工程專業：本專業在學習數學、物理、化學、外語、計算機的基礎上，主要學習基礎地質學、應用地球物理、岩土鑽掘方面的基本理論和基本知識，受到工程師的基本訓練，具有資源勘查及工程勘察的設計、施工、管理的基本能力和勘查新技術、新方法研究和開發的初步能力。本專業可以在資源勘查和工程勘察兩個方向上有所側重。
石油工程：本專業學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鑽井與完井、採油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。
采礦工程：本專業學生主要學習岩體工程力學、采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區規劃、礦山開采設計、岩層控制技術、礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。
海洋技術：本專業學生主要學習海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識，受到海洋新技術的基本訓練，具有從事海洋調查和海洋科學研究方面的基本能力。
海洋科學：本專業學生具有堅實的數學、物理學及海洋科學方面的基本理論和基本知識，受到海洋科學研究方面的基本訓練，掌握海洋科學基本調查方法和實驗技能，具有從事海洋調查和海洋科學研究的基本能力。
應用氣象學：本專業學生主要學習應用氣象學基本理論和基礎知識，受到科學思維、科學實驗、信息處理技術等方面的技術和基礎訓練，具有良好的科學素養和堅實的大氣科學、生物科學和環境科學等方面的基礎，掌握氣象信息服務系統研製與運用、氣候資源開發與利用、產業工程的適用氣象技術研究、氣象防災減災對策與技術研究、生態環境調控以及解決氣象學在有關領域中應用問題等方面的基本能力。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。
大氣科學：本專業學生主要學習大氣科學等方面的基本理論和基本知識，受到科學思維與科學實驗(包括野外實習和室內實驗)方面的基本訓練，具備良好的科學素養，具有進行大氣科學基礎研究或應用研究，進行理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。
地理信息系統專業：本專業學生主要學習地理信息系統和地圖學、遙感技術方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具有地理信息系統研究、設計與開發的基本技能及初步的教學、研究、開發和管理能力。
資源環境與城鄉規劃管理專業：本專業學生主要學習資源環境與城鄉規劃管理方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究、應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究和資源開發、規劃管理的基本技能。
地理科學：本專業學生主要學習地理科學的基本理論和基本知識，受到基礎研究、應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗的訓練，具有較好的科學素養，掌握運用地圖遙感及地理信息系統與資源環境實驗分析的基本技能並具有初步的教學、研究、開發和管理能力。
地質學專業：本專業學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識，受到基礎研究和應用研究方面的科學思維和實踐訓練，掌握地質調查、科學研究、資源開發和管理的基本技能。
天文學專業：本專業主要學習天文、物理和數學等方面的基本理論和基本知識，受到天文觀測方面的科學思維和基礎訓練，具有良好的科學素養，掌握理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能。
拓展資料：
地理學的發展趨勢：
隨著科學技術的進步、各國各地區經濟開發和建設以及環境管理和保護的需要，地理學將成為一門既有堅實的基本理論、應用理論的基礎性學科，又是一門與生產實踐進一步緊密聯系的應用性學科。學科的內容和結構也將發生變化；研究地理學基本理論的學科──理論地理學，研究地理學應用理論的學科──應用地理學，地理學中方法性學科和技術性學科──地理數量方法、地圖學、地理信息系統等，將率先獲得較大的發展；綜合性分支學科、應用性分支學科，如綜合自然地理學、經濟地理學、區域規劃學、城市地理學、旅遊地理學、醫學地理學、行為地理學、資源地理學、人口地理學等將有較快的進展；地理學研究中的人文化趨勢將會強化，人文地理學在地理學中的比重將會增大。21世紀的地理學將是一門在理論化和數量化基礎上，進一步綜合化、生態化、社會化的理論與應用並舉的兩棲科學（或稱邊緣學科）。
Ⅳ 我長大相當一名地理學家，請問大學我該選什麼專業順便告訴我一下我高中學文還是學理，謝謝
很遺憾，地理在高中屬文綜之一，但是大學屬理科，如果想要本科讀地理相內關專業，必須理容科！！！沒辦法，就是這么安排的。另外，不知道你側重自然地理還是人文地理，人文地理可以選擇人文地理專業，自然地理可以選擇地質或氣象專業。另外如果學有餘力的話，對於成績上佳者一般學校可以選擇輔修另一專業甚至雙專業，可以充實自己的。至於選擇大學，還是根據自己喜好、地域限制及最終高考分數所及了。
Ⅵ 比較喜歡地理，想學相關專業，有哪些專業，大學呢理科生
地理信息系統：就是遙感、GPS一類的，對計算機技術要求較高。
地質勘專探，開采礦石，石油屬：這類比較辛苦，不太適合女生。
城市規劃、環境保護：在國內好像不太受歡迎。
海洋資源開發：陸地資源早晚會用完，這一行業前景較好。
大氣科學：研究氣象，一般在氣象局工作。
天文學、地球物理：對物理、數學要求較高。
還可以研究考古、人文地理、地質，當專家，不過這需要鑽研精神。
還有很多，就不一一列舉了。
Ⅶ 如果我想成為一名大學地理教授，請問我應該選擇什麼專業
如果有地理學當然選地理啦 這個還要問呀
Ⅷ 我想當一名地質學家或者做地理方面的工作，但我不是學的這個專業，大學還是專科，怎麼辦呀
最好的辦法就是邊打工邊考本考研，爭取考上個地理方面的，將來擇業時也是多一種選擇！只是得吃些苦！
Ⅸ 我是讀理科的,上大學了可以讀地理專業么可以當地理學家么
東北師大和陝師大的地理專業 只收理科生，有一些學校的地理專業文理都收。由於地理更高領域的研究傾向於理科思維，所以大學的地理專業很多都只招理科生，所以你可以當地理學家，加油吧！
Ⅹ 我想成為地理學專家，大學也學這個專業，以後只能當教授才能實現嗎
只有認真鑽研，有學科基礎，有地理學研究，理論，論文，被國際國內地理界承認就行，不必做教授，有的教授也不是地理學家