地理高中教資考試真題

⑴ 雲南省中學教師資格證考試地理學科知識的考試題型是什麼分值比例是多少呢

雲南省中學教師資格證考試地理學科知識的考試題型&分值比例：

三、題型示例

1．單項選擇題

（1）形成我國東部地區冬季氣溫分布特點的主要成因是

A．太陽輻射差異 B．距海遠近不同

C．地勢高低差異 D．下墊面性質差異

（2）《中國城市競爭力報告》依據居住環境、生態環境等14項指標，對我國200個城市2006年度宜居狀況做出了評估。圖中數字是前30名的城市在各省級行政區的分布個數。讀圖完成下列兩題。

①前30名城市中，擁有個數最多的省級行政區有

A.遼、魯、蘇 B.蘇、浙、粵

C.浙、閩、粵 D.蘇、浙、皖

②西北地區的城市未排入前30名，其主要限制性因素是

A.投資環境 B.旅遊資源

C.城市景觀 D.生態環境

2．簡答題

（1）舉例說出地圖在初中地理教學中的作用。

（2）有人說「初中區域地理教學應該要求學生多記地名。」你是否贊成這種說法？為什麼？

3．材料分析題

（1）閱讀下面初中課堂教學導入片段，回答問題。

某地理教師在講述地球上的五帶時，這樣導入新課：

「同學們，上節課，我介紹了不同經度地點上的時刻不同，各個時區的區時不同。這一節課要講不同緯度地帶的氣候不同。通過本課的學習，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎麼劃分的、為什麼這樣劃分、五帶各有什麼特點、為什麼有這些特點，為以後學習世界的氣候打好基礎」。

問題：

①請就這堂課的導入方式予以評述。

②地理課的導入應該注意哪些方面？

（2）閱讀下面圖文資料，回答問題。

材料一：我國西北地區示意圖。

材料二：新疆沙漠邊緣的一些農場，由於植被遭到破壞，已有1萬多平方千米的固定、半固定沙丘變為流動沙丘。塔里木河沿岸的天然胡楊林，近20年來，林地面積已縮小一半，18萬公頃的林地受到荒漠化的威脅。

材料三：位於內蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近幾十年已縮小了約30平方千米，導致1.2萬公頃固定沙丘變為流動沙丘。

問題：

①描述圖中自然景觀的變化規律並解釋原因。

②分析該地區面臨的主要問題並提出解決途徑。

4．教學設計題

閱讀下面圖文資料，回答問題。

材料一：義務教育階段地理課程標準的內容要求是：「運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異」

材料二：「北方地區與南方地區的比較」圖：

問題:

（1）寫出「北方地區和南方地區在地形、氣候、植被類型等方面的自然地理差異」教學設計中的教學目標、教學方法和教學過程。

（2）說明教學目標設計意圖。

以上是教師資格考試網整理出的地理學科知識與教學能力考試大綱，專業科目考試是比較難的，考生一定要吃透考試大綱，努力復習，爭取能在2019年 下半年教師資格證考試能順利通過，距離下半年的考試還有半年的時間，考生還 有充足的時間復習。

⑵ 高中地理教師資格證怎麼考

高中地理教師資格證考試流程如下：

1、參加普通話證書考試，一般在3月至6月，9月至12月，每月測試一次。

2、參加心理學和教育學考試（該考試半年一次，通常在3月和10月，有效期應按照自己省份的規定，所以最好通過一次海關）。

3、參加全國教師資格證考試。

教師資格證報考資格：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

(2)地理高中教資考試真題擴展閱讀

學歷要求：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

⑶ 考高中地理教師資格證都考什麼課程

高中地理教師資格證考的課程有：綜合素質、教育知識與能力、高中地理學科知識與教學能力。

教師資格證的筆試考試科目

幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力

小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力

初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力

中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力

(3)地理高中教資考試真題擴展閱讀：

教師資格證筆試答題技巧

選擇題

選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所佔分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

填空題

填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有矇混過關的可能，考生不僅要知道答案是什麼，還要能准確地寫出來，錯字、別字不能得分。考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目，不要花費太多時間，畢竟這一題目所佔的分數不多，可以把剩下的時間集中到大題上去。

⑷ 考初中地理教師資格證，請問有什麼可以做科目三試題的

• 地理學科教師資格證分為初級中學、高級中學兩類。

  1）筆試

  ①兩類筆試公共科目是科目一回《綜合素答質》、科目二《教育知識與能力》。

  ②初中需考科目三（初級中學）《地理學科知識與教學能力》：主要針對初中地理課程；

  高中需考科目三（高級中學）《地理學科知識與教學能力》：主要針對高中地理課程。

  2）面試與筆試科目三「學科知識與教學能力」相同。

• 教師資格統考報名入口是「中小學教師資格考試網」。

  報名流程如圖：

  向左轉|向右轉

  

  其中填報個人信息，包括（個人基本信息、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位等）。

⑸ 高中地理教師資格證面試真題是什麼形式的

面試內容與形式
（一）面試內容。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。如需了解《考試標准》和《考試大綱》（面試部分）等相關面試信息，可登錄教育部中小學教師資格考試網站查詢。
（二）面試形式。面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。
（三）面試程序。
1、候考。考生持面試准考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。
2、抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），經考生確認後，系統列印試題清單。
3、備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案），備課20分鍾。
4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
5、試講/演示。考生按照準備的教案（或活動演示方案）進行試講（或演示），時間10分鍾。
6、答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
7、中等職業學校專業課、實習指導課教師資格考試面試單獨命題，不使用測評系統抽題。
（四）面試結果查詢。2017年6月13日起，考生可登錄教育部中小學教師資格考試網（www.ntce.cn），查詢面試結果。面試結果分「合格」與「不合格」兩種。如對本人的面試成績有異議，可在面試成績公布後10個工作日內向所在考區教育局提出復核申請。
（五）考試合格證明。
考生經筆試和面試均合格後，可自行通過教育部考試中心網站（www.ntce.cn）查詢、列印「網頁版」考試合格證明（黑白、彩色列印均可），提供給相關認定機構使用，有效期以考試合格證明上標示的時間為准。

⑹ 安徽教師資格證考試真題等資料從哪裡找，求前輩介紹。

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中公安徽教師網為您提供：2014下半年安徽教師資格證真題資料，詳情如下：

2014上半年全國教師資格證統考真題答案匯總（3月16日）

2014年上半年全國教師資格統考於3月16日在河北、山東、湖北、上海、浙江、海南、安徽、貴州、廣西等九大省區舉行;中公教師考試網在第一時間為廣大考生整理出2014年上半年教師資格證統考各科真題答案。

學段

真題答案

幼兒

2014上半年全國教師資格證《保教知識與能力》（幼兒園）真題答案

幼兒

2014上半年全國教資統考《綜合素質》（幼兒園）真題答案

小學

2014上半年全國教師資格考試《綜合素質》（小學）真題答案

小學

2014上半年全國教師資格小學《教育教學知識與能力》參考答案及解析

中學

2014年全國教師資格中學教育知識與能力參考答案及解析(3月16日)

中學

中學《綜合素質》參考答案及解析

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中語文）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中數學）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中信息技術）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中化學）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中物理）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中品德）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中生物）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中美術）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中歷史）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中音樂）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中體育與健康）

2014年上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（初中地理）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中語文）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中數學）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中信息技術）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中化學）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中物理）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中政治）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中生物）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中美術）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中歷史）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中音樂）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中體育與健康）

2014上半年教師資格全國統考學科知識與教學能力（高中地理）

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⑺ 有明天考高中地理教師資格證面試的嗎

可以看一下據考生回憶的2017上半年高中地理教師資格證面試真題
一、考題回顧
資源的跨區域調配和西氣東輸的原因
二、考題解析
高中地理《資源的跨區域調配-實施西氣東輸的原因》
主要教學過程及板書設計
教學過程
環節一：導入新課
老師在PPT上給同學展示我國礦產資源分布圖，同學仔細觀察，回答礦產資源在分布上有什麼特點。進而導入新課。
環節二：新課教學
1.西氣東輸線路
【展示圖片】讀西氣東輸路線圖，思考西氣東輸經過地區。
2.實施西氣東輸的原因
(1)我國能源資源生產和消費的地區差異大
【展示圖片】讀「我國能源生產和消費全國百分比圖」，思考：我國東部和西部地區的能源生產和消費有什麼特點?
【引導學生讀圖分析】
①東部沿海地區經濟發達，對能源的需求量大，但是能源相對貧乏，使經濟優勢不能充分發揮。
②西部地區因經濟水平的限制，使豐富的能源得不到充分開發利用。
【教師總結】
我國能源資源生產和消費的地區差異大使東部地區和西部地區各自的優勢得不到充分發揮，從而影響了各地區的進一步發展。
(2)我國能源消費結構的調整
【讀圖思考】結合教材內容，和教材圖5.3探討我國為什麼要進行能源消費結構的調整?
【學生回答，教師總結】
①我國能源消費結構現狀——煤炭一直佔到70%左右。
②大量使用煤炭作為能源帶來的問題：
(3)我國油氣資源開發的戰略重點在西部
【教師講解】①我國油氣資源分布的總體特徵;②開發利用現狀。
環節三：鞏固提高
【合作探究】分小組討論，完成課後活動3，分析我國西部豐富的天然氣資源長期得不到充分勘探、開發的原因。
板書設計
答辯題目解析
1.簡述西氣東輸的意義。
【參考答案】
實施西氣東輸工程，有利於促進我國能源結構和產業結構調整，帶動東、西部地區經濟共同發展，改善長江三角洲及管道沿線地區人民生活質量，有效治理大氣污染.這一項目的實施，為西部大開發、將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆及西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義。
2.在課堂上進行提問有哪些注意事項?
【參考答案】
(1)問題的梯度性
總結性問題、加深性問題和引入性問題要按照由簡單到復雜，由表象到本質，由理解、記憶到分析、創造的順序進行設計。
(2)問題的趣味性
陳述具體的問題之前，需要給學生設置一定的問題情境，以此來激發學生的探究慾望。可以是地圖、實驗、故事、生活實例等。

⑻ 教師資格證如果考高中地理的話，好考嗎

• 教師資格證全國統考試題滿分是150分。

  最後核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8，為最後分數，最後分數70分為合格。

  例如學生卷面分考了90分，最後成績就以90×0.8=72，這名學生最後的實際分數為72分。

• 報考教師資格證相關：

  教師資格證國考《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》每科的考試是總分是150，及格分數因每個統考地區的差異，及格分的劃分是不一樣的，根據地區情況而定。

  申報要求

  1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

  2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員於教育學、心理學考試）

  3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)

  4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

  5、報名需要學歷證、身份證、照片。

  6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

  具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點。

  學歷要求

  我們國家規定：幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。

  小學教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

  初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

  高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷；

  中職教師：具備大學專科及以上學歷以及具備相當於助理工程師職稱；

  中職實習指導教師：具備中等職業學校畢業及以上學歷，並具有相當於助理工程師或中級以上工人技術等級，對於確有特殊技藝，並獲得國家職業技能鑒定機關頒布的相當於技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬；

  高校教師：具備研究生或者大學本科畢業學歷。