地理學科綱要

⑴ 如何解讀《地理課程標准》之內容標准

課程標準是國家對基礎教育課程的基本規范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。它是整個基礎教育課程改革的一個重要樞紐。因此，我們教師必須加大對《普通高中地理課程標准（實驗）》學習與研究的力度，盡可能縮小理想課程（課程標准）與文本課程（教材）、文本課程（教材）與實施課程（教學）之間的落差。下面，我們以「運用示意圖說明地殼內部物質循環過程」這條課程標准為例，對這條標准進行解讀示範。首先，對這條標准進行分解，確認其「行為動詞」、「行為條件」是什麼。從這條標准可看出：「運用示意圖」屬於行為條件，「說明……」中的「說明」屬於行為動詞，「地殼物質循環過程」屬於認知的內容。第二，依據國家課程標准中的學習水平與行為動詞的相應關系，確定其學習水平。國家課程標準的學習水平與行為動詞對應中（見下表），「理解水平」包括有「解釋、說明、闡明、……」，我們可以確定，本條標准認知要求屬於理解水平層次。課程標准行為動詞與水平要求 行為動詞認知水平知識說出、舉例、描述、辨認、列舉、復述、背誦、回憶、選出、識別、再認、了解、確定等了解水平解釋、說明、闡明、比較、分類、歸納、概述、概括、判斷、區別、提供、把……轉換、猜測、預測、估計、推斷、檢索、收集、整理等理解水平運用、應用、使用、編輯、質疑、辯護、設計、解決、撰寫、檢驗、計劃、總結、推廣、證明、評價等應用水平技能模擬、再現、重復、模仿、例證、臨摹、擴展、縮寫等模仿水平完成、計算、查閱、表現、制定、解決、擬定、安裝、繪制、測量、嘗試、試驗等獨立操作水平聯系、轉換、靈活運用、舉一反三、觸類旁通等遷移水平摘自《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《初中地理課程標准解讀》第三，依據「行為條件」分析課程標准對學生「學習過程與方法」或者說基本能力的要求。從本條標准中「運用示意圖」可知，要求學生具有讀圖分析能力，通過閱讀並分析地殼物質循環示意圖，解釋岩石是怎樣形成，它們是如何相互轉化的。因此，在教學中，我們要引導學生學會閱讀地殼物質循環示意圖的基本方法與步驟。在學生學習效果評價中，要通過「讀圖分析」題型，判別學生是否掌握讀圖的基本方法和基本技能，以及通過閱讀示意圖能否提取三大類岩石的相互轉化關系，進而歸納和解釋地殼物質循環的基本過程。第四，通過不同版本教材內容的對比，了解本條標准對認知內容的基本要求。我們手頭的二種不同版本教材在落實本條標準的學習內容上不同，一是人教版，把「地殼物質循環」部分安排在內、外力作用的知識之後，以內、外力作用為基礎，講述地殼物質循環；另一是山東版，把該部分內容安排在內、外力作用之前講述，從物質循環的角度出發介紹「地殼的物質循環」。因此，兩種內容的安排順序不同，以至「地殼物質循環」學習內容的基本知識鋪墊、呈現方式不大相同。一種認為，內、外力作用是地殼物質循環的基礎，另一種認為，礦物、岩石是地殼物質循環的基礎。因而，前者並不過多講述岩石的基本組成——礦物，而後者則增加了大量礦物的基礎知識。二個不同版本教材在內容上的相同點是，都講述岩石的基本分類、三類岩石的形成、岩石間的相互轉化及循環過程。本條標准關注的是「岩石」這一自然環境的組成要素，重點是「地殼內部物質循環」。因此對於礦物、三大類岩石的具體特徵等內容可以不在教學中進行講述。在教學過程中，從「行為條件」、「行為動詞」的要求，可按照以下的步驟進行：（1）知識鋪墊——岩石的分類、三大類岩石的形成；內、外力作用及其表現形式。

⑵ 初中地理和生物總復習提綱

一、地球和地圖
1．地球的形狀和大小
①地球是一個球體。
②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。
③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。
2．緯線和經線
①緯線：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。
緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。
②經線：連接南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓。
經線是等長的。
3．緯度和經度
①緯度的變化規律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。
②赤道以北的緯度叫北緯，用「N」表示；赤道以南的緯度叫南緯，用「S」表示。
③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經度的變化規律：由本初子午線（0°經線）向西、向東遞增到180°。
⑤本初子午線以東的經度叫東經，用「E」表示；本初子午線以西的經度叫西經，用「W」表示。
⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經線圈。
20°W以西到160°E屬於西半球（大於20°W或大於160°E）
20°W以東到160°E屬於東半球（小於20°W或小於160°E）
4．地球的運動
①
地球運動 繞什麼轉 方向 周期 產生的自然現象
自轉 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替
公轉 太陽 自西向東 一年 形成四季
②北半球與南半球的季節相反（春——秋；夏——冬）
③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）
寒帶：有極晝極夜現象 熱帶：有陽光直射現象
溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯
④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90°
⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。
5．地圖
①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。
②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺
③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
④大比例尺，表示範圍小，表示內容詳（如東台市地圖）
小比例尺，表示範圍大，表示內容略（如江蘇省地圖）
⑤地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
二、陸地和海洋
1．世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南北球，但南極周圍卻是一塊陸地（南極洲）
2．地球表面71%是海洋，29%是陸地。
3．半島是陸地伸進海洋的凸出部分；海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
4．七大洲：亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
5．海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因，人類活動也會引起海陸的變化。
6．德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說。
7．20世紀60年代，地球科學研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。
8．六大板塊示意圖參看課本第37頁。
9．一般來說，板塊內部地殼比較穩定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。

三、天氣與氣候（P42）
1．天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況；同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大。
2．風向及風力參見課本第45頁圖3.4。
3．氣溫和氣溫的分布
①一天中的最高氣溫出現在午後2時左右，最低氣溫出現在日出前後。
②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。
一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。
③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。
④據觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。
4．降水和降水的分布
①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。降雨是降水的主要形式。霧、露不是降水。
②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。
③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。
④在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多。
⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。
⑥世界「雨極」——乞拉朋齊；世界「干極」——阿塔卡馬沙漠。
⑦通常情況下，山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
4．世界的氣候
①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
②世界氣候分布圖參見課本第58頁。
③赤道附近（熱帶雨林氣候）；兩極地區（寒帶氣候）；回歸線附近的大陸東岸（亞熱帶季風和季風性濕潤氣候）；回歸線附近的大陸西岸（熱帶沙漠氣候）；中緯度內陸地區（溫帶大陸性氣候）。
④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨；地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。
⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫和降水的主要因素。
⑥《地理圖冊》中的有關本節內容。

四、居民與聚落
1．人口與人種
①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。
②自然增長率=出生率—死亡率。
③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內居住的人口數。
某區域的人口數（人）
人口密度（人/平方千米）=
該區域的面積（平方千米）
④人口稠密地區：中低緯度近海的平原地區。
人口稀疏地區：極端乾旱的沙漠地區、氣候過於潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的高原、山區。
⑤白種人主要分布地區：非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部
黃種人主要分布地區：亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部
黑種人主要分布地區：非洲南部、大洋洲西北部
⑥從16世紀中期開始，歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸，以彌補美洲勞動力的不足。
2．世界的語言和宗教
①漢語是世界上使用人數最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。
語言 主要分布地區
漢語 中國
英語 歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語 俄羅斯
法語 法國、非洲的中部和南部
西班牙語 西班牙、拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語 亞洲西部、非洲北部
③基督教、佛教、伊斯蘭教是世界三大宗教。
④基督教是世界上信仰人數最多的宗教。
⑤伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。
⑥基督教——教堂；伊斯蘭教——清真寺；佛教——寺廟。
3．人類的居住地——聚落
①聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。
②一般來說，先有鄉村聚落，後有城市聚落。
③鄉村聚落的居民主要從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。城市聚落的居民主要從事工業、服務業等工作。
④目前，在一些河流中下游的平原地區，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區，少有或沒有聚落。
⑤在全年炎熱多雨的熱帶，鄉村聚落中常見雙層木樓或竹樓（高腳屋或高架屋）
在熱帶沙漠地區，當地的房屋具有牆厚、窗小的特點

五、發展與合作
1．目前世界上有200多個國家和地區，分布在除南極洲以外的各大洲。
2．從陸地面積看，最大的是俄羅斯，中國位居世界第三位。
從人口來看，最多的是中國，印度居世界第二。
3．世界各國的政治制度主要有資本主義和社會主義兩種。
4．一些還沒有獲得獨立的殖民地和屬地，叫做「地區」。目前世界上有30多個地區。
5．國界主要依據山脈、河湖、海洋、經緯線來劃分。
6．國界范圍以內的領陸、領水和領空，總稱領土。
7．目前，世界上有20多個發達國家，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。亞洲的日本也是發達國家
8．目前，世界上有150多個發展中國家，大部分是二戰後新獨立的國家，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。
9．在國際上，習慣把發展中國家和發達國家之間的政治、經濟商談稱為「南北對話」；把發展中國家的互助合作稱為「南南合作」。
「南」——發展中國家主要分布在南半球及北半球的南部。
「北」——發達國家主要分布在北半球，也有少數分布在南半球。
10．目前，世界上最大的國際組織是聯合國，正式成立於1945年，總部設在美國紐約，其基本宗旨是「促進國家發展，維護世界和平」。
第六章亞洲
1、亞洲的地理位置：地處東、北半球，東北方向以白令海峽與南美洲為界，西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽與歐洲為界，西南與蘇伊士運河與非洲為界，南面隔海與大洋洲相望。
2、亞洲是世界第一大洲：面積最大，跨緯度最廣，東西距離最長。
3、人們按地理方位把亞洲分為：東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞；中國位於東亞，東亞的國家有：中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古。
4、分層設色地形圖：（中部（深棕色——粉紅色）海拔較高，四周顏色逐漸由淺黃色到淺綠的顏色——海拔逐漸變低）——亞洲地形的特點：中間高，四周低。
5、能在地圖中找出下列地名，說出這些地理事物的表現形式：喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰（黑色小三角）、青藏高原（深褐色區域）、西西伯利亞平原（綠色區域）、裏海、貝回爾湖、死海（封閉的淺藍色）、阿拉伯半島、馬來群島、華北平原、印度河平原、德干高原、帕米爾高原、伊朗高原。
6、河流分布特點：發源於中部，呈放射狀流向四周。主要河流有：長江、黃河、湄公河、恆河、印度河、鄂畢河、葉尼塞河。
7、亞洲氣候特點：氣候類型復雜多樣，季風氣候著，大陸性氣候分布較廣。分析其它大洲氣候特點的方法：氣候類型的分布規律和那種氣候類型分布最廣。季風氣候的特點：夏季高溫，冬季低溫，降水季節變化大，集中於夏秋季節，雨熱同期。
8、按人口排序：亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、大洋洲；按人口自然增長率排序：非洲、南美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲。
10、國家的產業結構是衡量一個國家經濟發展的重要指標，人均國民生產總值越高的國家，經濟越發達，第三產業大，人均國民生產總值起低的國家，經濟越落後，第一產業比重越大。
亞洲經濟差異：東部沿海經注發達，西部內陸經濟較落後，不同的海陸位置經濟發展不同，不同的社會歷史條件下的經濟發展不同。
第七章：我們鄰近的國家和地區
1、地理位置：海陸位置（太平洋西北部）、大洲位置（亞洲東部）、緯度位置（經緯度跨度較廣）23°N——46°N、122°E——148°E，日本南北國土狹長，並與經線斜交，使得日本的地理環境更為復雜多樣，跨緯度最廣，南北溫差就大，跨經度廣，東西地方時差就大。
2、地形特點：典型的島國，以四大島（北海道、本州、四國、九州四大島）和3900多個小島組成；國土面積37.7萬平方千米；海岸線曲折，多優良港口（如神戶、橫濱），地形以山地為主、平原面積狹小、多火山、地震（日本地處太平洋板塊與亞歐板塊的交界處，地殼活動頻繁，不穩定）
3、發達的加工貿易型經濟：日本是世界經濟強國，屬加工型貿易型經濟，對外依賴嚴重，要從國外進口原材料，出口製成品。
4、日本的主要工業區：京濱工業區、名古屋工業區、瀨戶內工業區、阪神工業區、北九州工業區；分布特點：日本工業高度集中，主要分布於瀨戶內海沿岸和太平洋沿岸地區。
5、東西方兼容的文化：傳統色彩與現代氣息並存，中日文化交流源流長。
6、日本投資措施：擴大海外投資，建立海外的生產和銷售基地，主要向美國、西歐和東南亞地區； 海外投資建廠給日本帶來的好處：利用發展中國家的廉價勞動力；降低工業生產的投入成本；加入國際經濟技術的合作和國際市場的競爭；保護本國的自然資源，減緩資源消耗，保護本國環境，減少運輸成本的投入。 日本在海外投資建廠對其它國家的影響：日本把污染嚴重的企業移到海外，會使其它國家的環境受到污染，導致環境質量下降；日本從本國利益出發，保護本國資源的意識很強，但是大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導致世界其它地區或國家的資源嚴重破壞，進而導致全球生態環境失調。
7、東南亞的范圍：包括中南半島和馬來群島；國家（共11國）：越南、寮國、印度尼西亞（千島之國，世界上最大的群島國家）、柬埔寨、泰國、馬來西亞、新加坡、菲律賓、汶萊、東渧汶。 地理位置：緯度位置（10°S——25°N）主要位於熱帶；海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響較大；交通位置：位於南北兩個大洲（亞洲和大洋洲）東西兩個大洋（太平洋和印度洋）之間，處於「十字路口」。 馬六甲海峽：位於馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲向東航行到東南亞，東亞各港口最短航線的必經之地，是邊接太平洋和印度洋的重要海上通道。
氣候類型 分布地區 氣候特徵 對農業產生的影響
熱帶雨林氣候 馬來半島南部和馬來群島大部 全年高溫多雨 農作物可以隨時播種，四季都有收獲
熱帶季風氣候 中南半島，馬來半島以及菲律賓群島北部 全年高溫，有旱季和雨季 雨季播種，旱季收獲
2、東南亞的糧食作物為什麼 以水稻為主：水稻是一種主產的糧食作物，但它的生產需投入大量的勞動力，並且要求有高溫多雨的條件，東南亞人口稠密，耕進較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物是因進制宜的必然條件。 東南亞熱帶經濟作物的分布狀況：泰國、越南、緬旬是世界重要的稻米出口國；泰國是世界上最大的橡膠生產國；菲律賓是世界上最大的蕉麻生產國和椰子出口國；馬來西亞是世界最大的棕油生產國；印度尼西亞是世界是最大的椰子生產國。
3、東南亞的河流大部分發源於我國的青藏高原地區，如湄公河（瀾滄江）、薩爾溫江（努江）、河流特點：南北縱列、山河相間，河流上洲流經山區，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏豐富的水能資源，下洲河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側形成沖積平原，入海口形成河道縱橫，地勢低平而土質肥沃的河口三角洲。
4、為什麼城市分布在河流沿岸及河口三角洲：因為這些地方土地肥沃，地勢平坦，易於灌溉，交通便利，是東南亞人口稠密，農業發達的重要農業區，也為城市的發展提供了有利的條件，如我國的重慶，武江，上海。
5、印度的地理位置：位於我國的西南部，是四大文明古國之一，印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡，印度的地形可以他為三大地形區：北部為西馬拉雅南側山地，中部為恆河平源，南部為德干高原。
6、印度的人口總數己經超過了10億，是世界第二人口在國，50年間印度人口增長了近三倍，印度人口問題的主要特點：人口增長速度過快。從20世紀70年代開始印度政府採取了人口控制政策及獎勵計劃，但是印度廣大農村的傳統觀念還十分強烈，在相當長的一段時間內，印度人口每年凈增量會越來越大。印度由於人口過多，使印度無論是人均自然資源佔有量，還是人均糧食產量和鋼產量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環境以及經濟發展產生嚴重的負面影響。
7、印度的大部分地區處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主，熱帶季風氣候的主要特點是：全年高溫，雨旱兩季。雨季（6——9月）風從海洋吹向陸地（西南風），旱季（10月——次年5月）風從大陸吹向海洋（東北風）。季風使得印度水旱災害頻繁，如是季風來得早，退得晚，風力強的時候，形成水災，季風來得晚，退得早，風力弱的時候就形成了旱災。
8、印度糧食迅速增長的突破口在於推行了「綠色革命」。水稻和小麥是印度主要的糧食作物，二者的產量均居世界前列。水稻主要分布在降水充足、地勢平坦的恆河平原和沿海平原上；而小麥則主要分布在降水少、光照足的恆河上游和德干高原西北部。這也說明農業生產和自然條件的關系是極為密切的。
9、印度的工業，英國統治時主要發展紡織工業和采礦業，這是由於英國出於本國經濟發展的需求，對印度工業嚴格控制，印度當時科技水平相當落後，獨立後，印度積極引進外資和先進技術，重視培養科技人才，努力發展本國工業，主要有：鋼鐵工業、機械工業、化學工業和棉麻紡織工業，而且在原子能、航天、計算機軟體等高科技領域也有一定的成就。
10、俄羅斯自然概況：①地形：比較平坦，以平原為主，烏拉爾山以西為平原，以東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞平原、東西伯利亞同地。是世界上面積最大的國家，東西長1萬平方千米，南北寬約4000千米，面積超過1700萬平方千米；②氣候：以溫帶大陸性氣候為主。各地差異較大，北部有終年寒冷的極地氣候，南部有地中海氣候和溫帶草原性氣候，東部是溫帶季風氣候。俄羅期的氣候牲：冬季長而寒冷，夏季短而溫暖； ③河流與湖泊：伏爾加河是歐洲最長河，水力豐富，最主要的內河航道。鄂畢河、葉尼塞河、勒加河，富水能，封凍期長。貝加爾湖為世界最深的湖泊； ④自然資源豐富。種類多，儲量大，地區分布不均，東部多，西部少。主要礦產有：石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等，產地主要有庫爾斯克鐵礦、庫茲巴斯煤礦、秋明油田。
11、四大工業區：以莫斯科為中心的工亞區，分布在俄羅斯的歐洲部分，這里是俄羅斯工業最發達的地區，主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業部門；以聖彼得堡為中心的工業區，分布在俄羅斯的歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工，造船、電子、造紙和航天業十分發達。也是俄羅斯食品和紡織工業最發達的地區；烏拉爾工業區，在烏拉爾山區，位於亞歐分界線上。這里主要生產石油、鋼鐵和機械等產品；以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業區：這里主要生產煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業產品和軍事工業產品。
12、亞伯利亞大鐵路為什麼沿南部山修建：首要原因是南部山區有著豐富的礦產資源，其次俄羅斯北部地區由於緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路，難度大，且安全系數較低。管道運輸是將線路和運具合二為一的新型運輸方式，主要運輸石油和天然氣。交通運輸的兩種主要方式：公路和鐵路；貨運的兩種主要方式：管道和鐵路。
第八章 東半球其它國家和地區
1.中東是以歐洲為中心劃分的地理區域。17世紀歐洲國家向東方擴張時，按距離的遠近，將部分東方國家分為近東、中東和遠東。中東地區主要包括阿富漢外的西亞各國（沙烏地阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、敘利亞、黎巴嫩、約旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及），以及北非的埃及，其中西亞不包括土耳其的歐洲部分，而中東卻包括土耳其的歐洲部，也就是說中東的地理位置比較特殊，地跨亞洲、歐洲和非洲，被譽為兩洋三洲五海之地（亞洲、歐洲、非洲；大西洋和印度洋；黑海、地中海、裏海、紅海、阿拉伯海），特殊的地理位置也是本區成為熱點地區的原因之一。土耳其海峽與蘇伊士運河分別為亞洲與歐洲、亞洲與非洲的分界線。 中東猶如世界的交通要沖，古代這是曾是「絲綢之路」的必經之地，現在也還是東西方的交通要道，尤其是蘇伊士運河的開通和土耳其海峽的利用，更顯其地理位置的優越，中東還是世界交通的「空中走廊」，許多國際航線都要經過這里，因此，中東過去是帝國主義、殖民主義侵略擴張的地區，如今一些大國為爭奪世界霸權，都想把它置於自己的控制之下，他們的斗爭十分激烈，這就造成了中東的局勢的不穩定。
2、豐富的石油資源：中東是目前世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區（石油儲量佔65.4%，產量佔30.5%，出口量佔44.7%），在世界上佔有重要地位，被譽為世界石油寶庫。中東石油主要分布在波斯灣沿岸，主要運往美國、日本、西歐各國

⑶ 如何開發地理校本課程

從這篇文章，結合你校的情況
我校地理校本課程開發初探
摘要：新課程管理的三級體制，賦予了廣大教師更廣闊的課程開發的天地。學校可以根據學校內外教育、教學資源和學生、老師的特點，通過各種方式，如選擇、改編、整合、補充、拓展等，對國家地理課程進行再加工、再創造，使國家地理課程和地方地理課程校本化、個性化、使之更符合學生、學校特點和需要的地理課程，即地理校本課程。本文主要是對本校地理校本課程開發進行了探究。

關鍵詞：校本課程 新課程標准 教學資源 課本資源

一 校本課程開發的背景
根據新課程標准，國家課程分為三個管理體制，即國家課程、地方課程和校本課程。校本課程又稱學校本位課程，是基於學校內外教育、教學資源和學生、老師的特點，通過各種方式，如選擇、改編、整合、補充、拓展等，對國家地理課程進行再加工、再創造，使國家地理課程和地方地理課程校本化、個性化、使之更符合學生、學校特點和需要的地理課程。
校本課程是對國家課程和地方課程的完善和補充，學校可以根據自身的情況和需要開發相關具有地方特色的課程。基於這樣的條件下，我校地理也根據國家課程標准以及自身的條件設計了以下的課程：
表一 地理校本課程
地理校本課程 課程名稱 適用年級 總課時 課程類型
神秘的宇宙 高一級第一學期 16 選修
東莞市工業區位研究 高一級第二學期 8 選修
本鎮城鄉規劃 高一級第二學期 8 選修
東莞市產業轉型的思考 高二級第一學期 16 選修

二、校本課程設計的思路與建議
（一）制定目標、明確要求
校本課程的設計不能違背國家課程的要求，同時也不能隨意地開設。因此，在設計課程的時候必須要明確課程的目標以及對學生的要求，不能夠讓學生「玩玩」就算。應該明確課程應該培養學生怎樣的素質，最後要求學生掌握到什麼程度或者是能拿出什麼成果。
1、制定目標
每個課程的開設都應該有一具體的目標。而地理課程的開設應該滿足四個目標：
第一，要培養學生正確的科學發展觀。地理是一門研究人地協調發展的科學，任何有關地理的學習都應該從培養學生正確的科學的發展觀出發，讓學生懂得只有人地系統協調發展才是我們所需要的持續發展。
第二，培養學生的動手能力和實踐能力。地理是一門實踐性較強的學科，通常情況下地理課程是每星期兩節課，實踐的機會比較少。因此通過校本課程的實施的，我們應該注重培養學生的動手能力和實踐能力。
第三，培養學生熱愛家鄉的情操以及作為主人翁的集體榮譽感和責任心。學生對家鄉的情感源於對家鄉的了解以及主人翁地位的認識，只有認識到本身的主人翁地位才有可能增強學生對家鄉的責任心。因此我校在校本課程的設計時特別注重賦予校本課程的地方特色，圍繞家鄉的建設，讓學生出謀劃策。
第四，培養了學生的創新能力和「敢想敢做」的行動能力。中學生處於一個「能力發育」時期，他們對身邊發生的事有很多的想法，可是卻常常不知道如何去實施自己的想法，又或者曾受到什麼打擊而不感去實施自己的想法，久而久之學生的行動能力就被扼殺了，總是「敢想不敢做」，從而他們的創新能力也慢慢變弱。通過地理校本課程的學習，我們希望能夠提高學生的行動能力，從而培養學生的創新精神。
如通過學習「東莞產業轉型」，讓每個學生思考，並提出自己的觀點，並讓大家行動起來，把自己的觀點通過書信的形式告訴市長。通過這種形式，讓學生高覺得自己作為一個東莞人的責任感，同時培養學生的創新和行動能力。又例如「神秘的宇宙」，通過對有關科學知識的講解，讓學生了解有關宇宙的更多東西，從而培養學生正確的科學發展觀；而通過觀測星座等活動，讓學生把所學知識運用到實踐中。
2、明確要求
校本課程是對現有課程的補充，通過這樣的形式增加學生的知識面。而作為一門課程，總不能學了就算，為了取得更好的教學效果，還應該制定相應的教學要求。
首先，要求學生對知識的掌握到一定程度。校本課程也是一門課程，是讓學生學習的知識的課程，因此在設計的時候老師就應該明確要求學生通過對課程的學習要掌握課程的相關知識，掌握與該課程有關的一些原理，即並能口頭闡述相關內容。
其次，明確學習成果的表現形式，即課程評價方式。校本課程跟我們平時的課程有所不同，不一定要通過考試來表現學習成果，可以通過各種形式評價學習和表現成果。而只有老師明確了學習成果的表現形式，學生才會有學習目標，才能更有目的地學習相關內容。如學習了東莞市產業轉型後，要求學生提出自己的意見和見解，並且以小論文的形式表述出來。
（二）善於利用現場課程資源
1、立足課本資源，讓課程更貼近所學內容
目前學生的知識來源離不開書本，但是書本的知識對於學生來說又是不足夠的，因為課本的知識不可能將一個問題講得太深入，或者有足夠的時間讓我們應用於實踐中。也正因為這樣，校本課程的開發應該立足於我們所學過的知識，同時也是對所學內容的一個擴充。
我校開設的校本課程都是源於課本，而又有別於課本知識的；在課本知識的基礎上，對某一問題的深入探討。例如城鄉規劃，教科書的內容主要是講述了城市發展的一般規律以及城市地域類型的分布等。在學生對此有一定了解的基礎上，再深入補充一些城鄉規劃的原則和過程等，讓學生了解到該過程後再開展調查本鎮城鄉規劃的情況，最後讓學生嘗試設計自己心中理想的家鄉規劃。這樣的課程設計，既運用了學生現有的知識，又使學生對此知識點有了更深一層次的了解。
2、立足生活題材，讓學以至用
任何的知識只有應用到生活中，解決生活問題才是有用的知識。我們的學生往往是學了卻不會運用，不會用我們所學過的知識去解析生活中的問題，解決我們生活中所面臨的問題。通過校本課程的開設，可以緩解這個問題的出現。
如：很多同學都只是從書本上了解到工業布局的一般原則，但對於我們身邊的工業分布卻說不出其布局的優劣。因此我們希望學生通過對城鄉規劃的進一步學習，可以了解更工業布局的原理，引導他們思考身邊工業布局的優劣以及改進措施等。
3、藉助各方教學資源，讓課程變得生動有趣
很多學校開設校本課程的時候都會遇到教學資源不足的問題，如：必修一《宇宙中的地球》激發了很多學生對探索宇宙的興趣以及對宇宙的好奇心，開設這樣的課程也是順應學生的要求的。可是很多學校卻苦於沒有望遠鏡而認為開設這課程沒有現實意義；大家都認為開設天文課程就必須要有天文望遠鏡來觀察月球、觀察太陽黑子。也因為這樣，天文的其他有趣部分（如星座、星雲以及千奇百態的恆星等等）被忽略了。但實際上在整個課程中真正用到望遠鏡的幾率並不多，使用的次數一般不會超過3次。
無疑，如果有天文望遠鏡的話，對開設這樣的課程來說固然是很好的事情。但是天文的范疇很廣，不一定非天文望遠鏡不可，我們也可以立足於本校的一些資源，對學生講述一些有關天文的其他部分。例如我校開設的天文課程主要是介紹一些有關宇宙的知識，比如說太陽系及其行星、美麗的星雲、銀河系、神州系列、中國的探月計劃等等。
當然，為了讓學生更好地了解我們的月球和知道望遠鏡的原理，我們可以藉助某老師自己擁有的望遠鏡或者組織學生到東莞科技館去參觀學習，以此解決望遠鏡資源缺乏的問題。通過這樣的形式，學生同樣可以了解到望遠鏡的構造和作用，也能夠了解到望遠鏡使用的知識。
（三）結合時事熱點，開發校本課程
時事問題是大家所關心的問題，是社會所關注的問題，同時不可否認的是時事熱點還是一個高考命題的熱點。因此作為學生群體，對時事的關心程度不比其他人群低。學生對時事熱點的了解往往是來自網路、報紙，而對於這些報道的內容，因此往往是停留在知道的基礎上，要他們進一步解析或者是提出意見、見解就顯得困難了；也就是說我們的學生對時事的了解不夠深入、全面。開設與時事有關課程對培養學生的創新能力和創新思維有一定的幫助。
例如，近幾年來東莞乃至整個珠江三角洲都面臨著產業升級的問題，而這些問題是發生在我們身邊的，也可以說與我們的生活息息相關的，是一個值得所有東莞人思考的問題。通過開展調查研究，了解東莞的產業發展歷史、知道產業轉移的一般規律以及東莞目前產業的情況、並且引起同學的思考——東莞的出路應該如何？最後，可以通過「給市長的一封信」的形式，提出我們對東莞產業轉型的建議。這樣既能讓學生學到相關知識，也培養了學生熱愛家鄉的情感以及能為家鄉出謀劃策的責任感。
（四）重視學生興趣，讓校本課程更具活力
學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要是校本課程開發的重要依據。選修該課程學生的多少則從另一方面反映該課程的成功程度。對於學生來說，對課程本身的興趣是決定其選課的重要原因。根據新課程標準的理念，學生是學習的主體，而心理學認為只有引起了學生的興趣，學生才能學得輕松、學習才能達到事半功倍的效果。因此，在開設地理校本課程的時候，應該注意學生興趣與知識的結合，務求令到學生的興趣得到激發，從而收到更好的教學效果。
如：對於浩瀚宇宙，大多數學生都表現出很大的興趣，而我們課本的知識我遠遠不足夠的，因此符合開設地理校本課程的條件。那麼這樣的課程老師應該設計那些內容呢？我們可以先對學生進行調查，了解學生對宇宙的那些部分有興趣，然後再根據學生的興趣、分重點地設計課程的相關內容。

三、地理校本課程設計過程中的問題
在地理校本課程開發的過程中也存在一些問題，如：
（一）現實性問題 我們設計的課程有很大部分是需要學生動手或者是實踐的。如天文課程，我們希望能夠讓學生真正地了解夜空中的星座，需要實地觀測。但是由於我校的地理位置比較接近鎮區，光污染比較嚴重，所以一般是要在沒有雲的夜晚才能看到幾個比較明亮的星座，而外出觀測則要考慮到安全問題，因此是否能實施觀測還需要很多現實的條件配合。
（二）資料收集問題 在地理校本課程中，有很多是需要資料調查和收集的，這些對學生來說有一定的難度，而且有些資料需要官方提供，不容易得到，所以資料是否能收集得完整是一個比較嚴峻的問題。
（三）時間問題 校本課程跟一般的課程不同，課程的課時不多，而在特定時間里是否能完成教學內容成了一個問題；另外由於有些內容是觀測實踐和資料收集，所以學生是否有足夠的時間完成這些內容也是值得考慮的問題。

四、結語
以上是本人對本校地理校本課程的一些見解，而在實踐過程中發現在課程的內容上還須進一步完善和充實。

附表二：課程綱要
課程名稱 神秘的宇宙 東莞工業區位研究 本鎮城鄉規劃 東莞市產業轉型的思考
適用年級 高一級 高一級 高一級 高二級
總課時 16 8 8 16
課程目標 1、讓學生了解有關宇宙的相關信息；
2、培養學生的動手和觀測能力，以及勇於探索的科學精神；
3、培養學生正確的世界觀和宇宙觀。 1、了解東莞工業的發展歷史、工業布局形成的因素、及其區位選擇的原因等；
2、培養學生的資料收集、整理和分析能力；
3、增進學生對家鄉的了解，培養其熱愛家鄉的情操。 1、了解城鄉規劃的基本原理，調本鎮的城鄉規劃現狀；
2、從科學的角度分析本鎮城鄉規劃的優劣，以及存在的主要問題，並思考解決方案；
3、培養學生對家鄉的認識以及激發學生熱愛家鄉的感情。 1、讓學生了解產業轉型的原因和規律，並調查東莞目前的產業情況、存在問題等；
2、通過調查資料分析東莞產業轉型存在的問題，並提出相關措施；
3、培養學生的創新思維能力。
學習主題或活動安排 1、宇宙中的天體；2、太陽系的成員；3、四季星空和旋轉星圖；4、秋季或冬季星空觀測。5、中國航空航天的歷史（神州系列和中國的探月計劃等）。 1、工業布局的一般原理以及原則；2、工業布局實例分析（以珠江三角洲為例）；3、分析東莞市工業的類型及布局的特點；4、分析形成這種布局的原因，並形成論文。 1、城鄉規劃的基本原理；2、城鄉規劃案例分析；3、參觀鎮的規劃辦並收集相關資料；4、分析整理資料，形成論文。 1、產業轉型的形成的規律及其形成原因；2、產業轉型的發展史以及產業轉型成功的地區介紹；3、東莞目前的產業結構調查以及資料收集；4、東莞目前產業結構存在的問題分析；5、討論：東莞市的產業出路；6、形成學習性論文。
評價方式 觀測感想 論文總結 「給規劃辦的建議」 論文「寫給市長的一封信」

參考文獻：
1、鍾啟泉 崔允漷，《新課程的理念與創新》，高等教育出版社2004年版；
2、吳剛平，《校本課程論》，上海教育出版社2000年版；
3、譚振華，《地理校本課程的開發》，中學地理教學參考，2004年7-8月版；
4、常國維，《校本課程與教師專業發展》，學術論壇，2007年7月版；
5、宋立新，《地理校本課程的開發》，地理360社區網；
6、張甲敏，《高中地理校本課程設計》；
7、東莞市地理教研網；
8、中國期刊網。

⑷ 初中地理學些什麼東西!

七年級（上）地理復習綱要
一、地球與地圖
（一）地球的形狀、大小與運動
1、提出證據說明地球是個球體：
站在海邊，遙望遠處駛來的船隻，總是先看到桅桿，再看見船身，而離岸的船總是船身先消失，桅桿後消失。
站得高，看得遠。
發生月偏食時，地球擋住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。
2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
平均半徑：6371千米； 赤道周長：4萬千米； 地球表面積：5.1億平方千米。
3、用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象
自轉 公轉
運動方向 自西向東 自西向東
運動周期 一天（24小時） 一年（365天）
旋轉中心 地軸 太陽
產生的地理現象 晝夜交替；時間差異 四季變化；五帶形成
（二）地球儀
運用地球儀，說出經線與緯線，經度與緯度的劃分。
用經緯網確定任意地點的位置： 給出地點要能在地球儀或地圖上讀出經緯度；給出經緯度要能找相應的地點。
（三）地圖（三要素：方向、比例尺、圖例和注記）
運用地圖辨別方向，量算距離，估算海拔與相對高度。
（1）辨別方向：
①一般方法：上北下南，左西右東。
②指向標法：指向標的箭頭指向北方。
③經緯線定向：經線指示南北方向；緯線指示東西方向。
（2）量算距離：①比例尺的計算：
②比較比例尺的大小與范圍大小和內容詳略之間的關系：
比例尺小 → 表示範圍大 → 內容簡單
比例尺大 → 表示範圍小 → 內容詳細
（3）估算海拔與相對高度
①海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。
②相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離。
2、識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
3、根據需要選擇常用地圖，查找所需的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。

二、海洋與陸地
1、海陸分布：
（1）運用地圖和數據說出全球海陸所佔比例，描述海陸分布特點。
A、海洋佔地球表面積的71％，陸地佔地球表面積的29％。
三分陸地，七分海洋。
世界海陸分布很不均勻，陸地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球。
（2）七大洲和四大洋的地理分布和概況
①七大洲：（面積從大到小）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
②四大洋：（面積從大到小）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
③洲界：亞洲與非洲：蘇伊士運河
亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽
北美洲與南美洲：巴拿馬運河
2、海陸變遷：
（1）舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中
喜馬拉雅山上發現海洋生物化石
我國東部海域的海底發現了古河流及水井等人類活動的遺跡。
荷蘭的填海造陸（人類活動改變地表形態）
（2）知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
世界兩大火山、地震帶：
a) 地中海 — 喜馬拉雅山火山地震帶
b) 環太平洋火山地震帶
阿爾卑斯山（歐洲）：位於亞歐板塊與非洲板塊交界處。
喜馬拉雅山（亞洲）：位於亞歐板塊與印度洋板塊交界處。
科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板塊與美洲板塊、南極洲板塊交界處。
地中海將消失：位於亞歐板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處
紅海將擴大：位於印度洋板塊與非洲板塊張裂地區。

三、氣候
1、天氣與我們的生活：
（1）知道「天氣」和「氣候」的區別：
天氣是短時間的大氣狀況，是易變的；
氣候是長期的（多年的）大氣平均狀況，是穩定的。
（2）識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
（3）用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。
2、氣溫和氣溫的分布：
（1）世界氣溫的分布規律：
① 低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（氣溫從低緯度向高緯度遞減，主要原因是各緯度接受太陽輻射的差異）
② 同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。
③ 在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。（海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃ ）
（2）氣溫的變化：
① 氣溫的日變化：一天中，最高溫度出現在午後2小時左右（14時）；
最低溫出現在日出前後。（會計算氣溫日較差）
② 氣溫的年變化：一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；
海洋上8月最高，2月最低；南半球則相反。（會計算氣溫年較差）
（3）會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，並讀圖說出氣溫的變化規律。
3、降水與降水的分布
（1）學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水分布的差異。
① 從赤道向兩極年降水量逐漸減少。
② 在南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。
③ 在溫帶地區，大陸內部降水少，沿海地區降水多。
④ 在山地，迎風坡降水多，背風坡降水少。
⑤ 世界降水量最豐富的地區是赤道附近；最貧乏的地區是南北回歸線附近的大陸西岸。
⑥ 世界降水量最豐富的地方是印度的乞拉朋齊；最少的地方是阿塔卡馬沙漠。
（2）會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，並讀出降水的變化規律。
4、世界的氣候
（1）在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區
熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候
溫帶：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候
溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候
寒帶：寒帶氣候
（2）主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型
大陸東岸：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候。
大陸內部：溫帶大陸性氣候
大陸西岸：地中海氣候，溫帶海洋性氣候。
（3）舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響
緯度位置影響：
a) 赤道地區終年炎熱，而南極大陸則冰雪覆蓋
b) 海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。
海陸位置影響：
a）青島的降水量比蘭州多
b）新疆塔里木盆地氣候乾燥，同緯度的北京氣候比較濕潤。
地形影響：
台灣島台灣山脈東側降水比西側多。
青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。
位於赤道附近的乞力馬扎羅山山頂白雪皚皚。
（4）舉例說明氣候對生產和生活的影響
① 氣候對人們日常生活的影響：生活在不同熱量帶的人們衣著不同。
② 氣候影響人類的生產活動，其中對農業生產的影響最顯著。
③ 氣候發生異常變化，會給人類的生產和生活帶來危害，從而產生災害。

四、居民與聚落
（一）人口與人種
1、運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點
（1）世界人口增長：a）1999年10月12日世界人口總數已達60億。
b） 從1830年到1999年，世界人口每增長10億人口所需時間逐漸變短，這表明在這段時間內，世界人口增長的速度逐步變快。
（2）人口自然率=出生率－死亡率
（3）人口的分布：
人口密度 = （人/平方千米）
人口分布：
a） 人口稠密區：亞洲的東部和南部；
歐洲
北美洲東部
原因：
社會經濟條件：亞洲的東部和南部地區都是人類文明發祥地之一，人類在這里聚居的歷史悠久，農業發展較早；歐洲和北美洲這兩個地區都是工業發展較早的地區，經濟發達。
自然條件：這四個地區都分布在中低緯度近海地區，氣候較為適宜；同時，都在平原地區，所以自然條件都比較優越。
b) 人口稀疏地區：極端乾旱的沙漠地區；如撒哈拉沙漠、大洋洲西部沙漠
氣候過於潮濕的雨林地區；如亞馬遜平原
終年寒冷的高緯度地區；如北冰洋沿岸
地勢高峻的高原、山區；如青藏高原
原因：自然條件惡劣，不適合人類的生產和生活。
2、舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響
（1）人口增長過多過快帶來的問題：交通堵塞、居住條件差、就業困難、生活貧困、環境污染、資源減少等。
（2）人口不斷減少停止增長，帶來的問題：人口老齡化，勞動力短缺，國防兵源不足，國家用於老年人的社會養老等費用增加等問題。
（3）採取措施：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。
3、鄉村人中向城市遷移
（1）原因：
a) 鄉村人口增長造成勞動力過剩
b) 城鄉差別：城市就業機會、物質生活條件、文化教育等條件較鄉村好。
（2）帶來的問題
一方面為城市提供大量的勞動力，有力地支持城市建設；解決鄉村人多地少的問題。
另一方面則可能造成城市人口過多而引發城市交通堵塞問題、城市物質供應問題、城市就業問題、城市社會治安問題、城市環境問題等。
4、世界三大人種特點，並在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
（1）世界三大人種的特點：根據人類體質方面的特徵來劃分。
（2）世界三大人種的主要分布區：
白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲
黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區
黑種人：撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部
（二）語言和宗教
1、 語言：
世界主要的語言（聯合國的工作語言）的分布地區：
漢語：中國，東南亞部分地區
英語：歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語：歐洲東部和亞洲北部（俄羅斯、前蘇聯加盟共和國）
法語：法國、非洲一些國家
阿拉伯語：西亞、北非

漢語是世界上使用人數最多的語言；
英語是使用范圍最廣的語言。
2、 宗教：
（1）三大宗教及其主要分布地區
基督教：信仰人數最多的宗教，形成於亞洲西部，目前集中分布在歐洲、美洲、大洋洲
伊斯蘭教：教徒被稱為穆斯林，產生與阿拉伯半島，主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部
佛教：創始於古印度，主要分布在亞洲的東部和東南部
（2）我國維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教
藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派）
(三)聚落
13、 運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別
房屋 道路修築情況 商店的多少 學校的多少 醫院的多少 有無農田 有無果園 有無魚塘 自然景觀改變大小
密集度 高度
鄉村 小（稀疏） 矮 少 少 少 少 有 有 有 小
城市 大（稠密） 高 多 多 多 多 無 無 無 大
14、 舉例說出聚落與自然環境的關系
（1）聚落形成與發展的主要因素：
（2）建築風格與自然環境的關系
當地氣候特點 民居的建築特點
因紐特人的雪屋 嚴寒 雪塊構築，低矮，無窗，門小，牆厚，保溫性好。
黃土高原的窯洞 乾燥，冬冷夏熱 利用厚厚的黃土層，挖鑿成窯洞，冬暖夏涼。
傣族微竹樓（高架屋） 潮濕，炎熱多雨 雙層，樓上住人。涼爽，通風，防潮。
新疆的平頂屋 乾燥，風沙大 平頂房，屋頂可以曬莊稼。
西亞的鄉村 炎熱，乾燥 牆厚，窗小。可以減少白天太陽熱量的傳入和沙漠吹來的熱風。
（3）保護世界遺產的意義
傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保護甚至任意破壞，將導致無法挽回的損失。

五、發展與合作
1、國家和地區
世界上的國家和地區 ---200多個
a) 面積居世界前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。
b) 人口超過1億的國家。（10個）
c) 地跨兩洲的國家：埃及（亞洲非洲）、土耳其（亞洲歐洲）、俄羅斯（亞洲、歐洲）、美國（北美洲、大洋洲）、巴拿馬（南美洲、北美洲）
d) 國界：地圖上一國與鄰國或公海之間的界線，是國家主權范圍的界線。國界是人為劃分的，有的依據山脈、河湖、海洋、經緯線來劃分，有的依據民族、語言、宗教等來劃分。
e) 領土：國界范圍內的領陸、領水和領空。
2、發展中國家與發達國家
（1）劃分：依據經濟發展水平的差異分為
發達國家
發展中國家
（2）運用數據和實例，說出發展中國家和發達國家的發展水平差異。— (南北差異)
課本P89 圖 5.6 「發達國家和發展中國家人口和國內生產總值比較」
地圖冊P37 「發達國家和發展中國家」
發達國家 發展中國家
人口約佔世界的1/5 人口約佔世界人口的4/5
國內生產總值約佔世界的3/4 國內生產總值約佔世界的1/4
人口低增長 人口高增長
生活、教育水平高 生活、教育水平低
出售轎車、輪船、飛機、高檔日用品等 出售石油、礦石、木材、橡膠等原材料
（3）知道發達國家與發展中國家的地區分布特點。
地圖冊P37 「發達國家和發展中國家的分布」
發達國家： 主要分布在北半球北部（澳大利亞、紐西蘭例外 --- 在大洋洲）— 「北」
發展中國家：主要分布在南半球和北半球南部 — 「南」
「南北對話」— 發展中國家與發達國家之間在經濟、政治上的商談。
「南南合作」— 發展中國家之間的互助合作。
「南北之差」— 發展中國家與發達國家之間的經濟差別。
3、國際合作
聯合國 總部 — 美國紐約 宗旨：「促進國家發展，維護世界和平」
6個主要機構 5個常任理事國（中、法、俄、英、美）
世界貿易組織 總部 — 瑞士日內瓦 中國於2001年12月正式加入
宗旨：「促進世界經濟發展和福利進步，主張貿易自由與公平」
國際奧林匹克委員會 和平、友誼、進步
國際紅十字會 人道主義

⑸ 八年級歷史，地理，生物，物理，政治的期中復習提綱與重點

北師大版生物八年級上知識點總結1
第5單元 生物圈中的動物和微生物
第15章 動物的運動
第1節 動物的運動方式
1.動物的運動方式：水中(游泳為主)、陸地（爬行、行走、奔跑和跳躍）、空中（飛行為主）。
2.動物的運動方式與其生活環境相適應。
3.動物運動的意義：可以主動出擊去獲取食物；可以逃避敵害遷徙到適宜的棲息場所；可以完成求偶和交配等。這些都有利與動物的存活，有利於動物的生殖和繁衍。
第2節 動物運動的形成
4.人和脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。在神經系統的調節和其他系統的配合下，運動系統起著支持、保護和運動的作用。
5.骨是一種器官。分為長骨（管狀。如肱骨、股骨）、短骨（較大顆粒狀。如腕骨）、扁骨（板狀。如胸骨）和不規則骨（不規則。如脊椎）。
6.長骨的結構：骨膜、骨質（骨松質、骨密質）、骨髓。
7.骨與骨之間能活動的連接叫關節。關節的基本結構包括：關節面、關節囊、關節腔。
8.骨由骨連接構成骨骼。 骨骼分為中軸骨（顱骨、椎骨等）和四肢骨（股骨和帶骨）。
9.骨骼肌除參與運動外，還有維持人體形態、保護內臟器官、參與呼吸排便、表達情感、維持體溫等多種功能。
10.人體運動多是由骨的杠桿運動表現出來的。
第16章 動物的行為
第1節 先天性行為和後天學習行為
11.動物在內外刺激下產生的活動表現叫做動物的行為。
12.動物行為受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。
13.（根據動物行為的發生過程分）先天性行為和後天學習行為
類別 先天性行為 後天學習行為
形成 生來就有的本能行為 出生後逐漸學習形成的新行為
獲得途徑 由體內遺傳物質所控制 通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨學習而逐漸形成的
適應特徵 適應相對穩定的環境 適應不斷變化的復雜環境
進化趨勢 無脊椎動物行為的主要方式 動物越高等，後天行為越發達，佔全部行為的比例也越大
第2節 動物行為的主要類型
14.（根據動物行為的功能分）動物行為的主要類型有：取食行為、領域行為、防禦行為、攻擊行為（指同種生物間）、繁殖行為（包括求偶、交配等）、節律行為、社群行為。

15.蜂群的組織：
成員 數量 蜂房大小 食物 職能 性別及來源
蜂王（後） 1隻 最大 王漿
(富含蛋白質) 產卵 受精卵→♀

雄蜂
幾只
中
花粉
花蜜
蜂蜜 交尾
（完成後即死去） 未受精卵→♂
工蜂 成百上千
（最多） 小 其他
所有工作 受精卵→♀
第3節 動物行為的研究
16.科學家研究的案例：
科學家 研究對象 主要研究方法 成就
[法]法布爾 昆蟲 觀察法 《昆蟲記》
[奧]弗里施 蜜蜂的色覺 實驗法 證明了蜜蜂的確不是色盲，推翻了人們的錯誤看法
[英籍荷]延伯根 銀鷗幼雛的求食 觀察法、實驗法 利用模型研究表明，銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的
[奧]勞倫斯 小野雁的學習行為 實驗法 如果小野雁在行為發展的重要時期失去了母親，就喙跟隨另一種替代物
17.區別觀察法和實驗法
觀察法 實驗法

區別 主要目標 描述動物的行為表現 說明行為發生或變化
方法程序 藉助器具直接觀察 實驗處理後再觀察
材料處理 對動物不施加影響 對動物施加影響
聯系 實驗法以觀察法為基礎
第17章 生物圈中的動物
第1節 動物在生物圈中的作用
18.綠色植物是生物圈中的生產（製造）者，動物是生物圈中的消費者。
19.在一定的自然區域內，各種生物之間由復雜的捕食與被捕食關系，這種營養關系形成了食物鏈。
20.動物是食物鏈結構的成分。
21.食物鏈中的箭頭表示物質能量流動的方向。每條食物鏈必由生產者為開端（綠色植物），以兇猛的食肉（雜食）動物為終端。食物鏈一般不把人列在其中。
22.動物對環境的影響：依賴→適應→影響→改變。
舉例：動物的積極作用：動物傳粉；動物傳播種子等
動物的消極作用：影響水中的透光程度；啃食植物的各個器官，直接或間接對 植物造成影響等
第2節 我國的動物資源
23.我國的珍稀動物：大熊貓，國家一級保護動物（川、甘、陝 四川卧龍自然保護區）；扭角羚，國家一級保護動物（川、甘、藏、陝）；褐馬雞，國家一級保護動物（晉、冀）；揚子鱷，國家一級保護動物（蘇、浙、豫、皖）等

第3節 我國動物資源的保護
24.動物的多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性、生態系統多樣性。動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎。
25.動物多樣性的保護：就地保護，易地保護，法制教育和管理。
26.就地保護的主要措施是建立自然保護區；易地保護的主要措施是建立瀕危動物繁殖中心。法制教育和管理的相關法律：《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中國自然保護綱要》等。
第18章 生物圈中的微生物
第1節 微生物在生物圈中的作用
27.在生物圈中，凡是個體微小、結構簡單的低等生物，統稱為微生物。
28.微生物：

微生物的種類 單細胞生物：細菌、放線菌、藍藻等
多細胞生物：黴菌、食用菌、葯用菌等
無細胞結構微生物：病毒、類病毒、朊病毒等

微生物的生活

代謝方式 腐生生活——生物圈中的分解者
（枯草桿菌、乳酸菌、黴菌等）
寄生生活——生物圈中的消費者
（炭疽桿菌、肺炎雙球菌等）
自養生活——生物圈中的生產者
（藍藻、硫細菌、硝化細菌等）
繁殖特點：速度極快
29.微生物的生存條件：營養物質（有機物，有的需CO2）、H2O、適宜的溫度、空間（很小）。
30.微生物的主要活動場所：土壤。 動植物的體表和體內也是微生物活動的重要場所。
第2節 微生物與人類的關系
31.微生物與食品：如酵母菌應用於發酵工業（麵包、啤酒和白酒、葡萄酒等）。
32.微生物與疾病：某些微生物寄生在人體表或體內，可以使人患上某種疾病。
33.微生物與醫葯：如醫療中常用的青黴素和頭孢黴素就是從相應的真菌產生的抗生素。
抗生素可以防治傳染病，控制家禽畜的生長，防治植物的細菌和真菌性病害。
34.微生物的應用前景：在人類的生活和生產活動中，微生物已經得到廣泛應用。

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⑹ 生物地理復習資料

地理的 自然環境
一、世界第一大洲
1、地球位置：亞洲大部分位於東半球、北半球。
2、瀕臨海洋：亞洲北部為北冰洋，東部為太平洋，南部是印度洋。
3、相臨大洲及分界線：亞洲西北以烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山、黑海和土耳其海峽與歐洲為界；亞洲西南以蘇伊士運河與非洲為界；南面隔海與大洋州相望；東北隔白令海峽與北美洲相望。
4、亞洲是世界上面積最大的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長的一個洲。
5、亞洲分區：按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。
6、中國位於東亞，東亞還包括朝鮮、韓國、日本、蒙古。
7、中國北鄰北亞，西鄰西亞和中亞，西南鄰南亞，南鄰東南亞。
二、地形和河流
1、亞洲地形特點：地面起伏大，中間高，四周低；地形復雜多樣，以高原、山地為主。
2、主要河流及注入海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黃河、長江、媚公河流入太平洋，恆河注入印度洋。
3、河流分布特點：大多發源於中部山地、高原的河流，呈放射狀流向周邊的海洋。原因是亞洲地勢中間高、四周低。
4、湖泊：裏海~~世界最大的湖泊，鹹水湖；貝加爾湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陸地的最低點。
三、復雜的氣候
1、氣候特點：復雜多樣，季風氣候顯著，大陸性氣候分布最廣。
2、氣候影響因素：緯度因素~~亞洲跨熱帶、溫帶、寒帶，緯度越高氣溫越低；海陸因素~~亞洲東、南、北三面瀕臨海洋，降水東部、南部多，中部、西部少；地形因素~~青藏高原、帕米爾高原因為海拔高，形成了高原山地氣候。
3、主要氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶季風氣候，亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，熱帶亞熱帶沙漠氣候，地中海氣候，高原山地氣候，寒帶氣候。
4、溫帶大陸性氣候：它是亞洲分布范圍最廣的氣候類型，它覆蓋了亞洲的中、西部，其氣候特點是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫，全年降水稀少。
5、季風氣候：主要分布在亞洲東部、南部，其特點是一年中風向隨季節發生大規模變化，降水季節變化大。不足之處是易發生旱澇災害。
6、非洲氣候分布特點：以赤道為中心，氣候類型南北對稱分布；以熱帶氣候為主，熱帶雨林、熱帶草原氣候分布很廣。
人文環境
一、 人口最多的大洲
1、2000年，世界總人口共60.55億，亞洲人口約36.8億，占總人口的61%，是人口最多的大洲
2、世界人口超過1億的國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、孟加拉國、俄羅斯、日本、奈及利亞。
其中亞洲有六個：中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。
3、除南極洲外，世界各洲人口數由多到少依次是
亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南極洲
4、除南極洲外，平均人口自然增長率由高到低排列依次是
非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲、
5、亞洲眾多的人口，對資源和環境產生了沉重的壓力。
日本
1、日本是位於太平洋西北部的島國，領土由北海道、本州、四國、九州等4個大島和數千個小島及
周圍的海域組成，首都為東京。
2、日本地形以山地、丘陵為主，平原面積狹小，最高峰為富士山，是一座著名的活火山，日本位於
亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶，多火山地震。交通以海洋運輸為主。
3、日本地處中緯度，氣候以亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候為主。
4、日本水能資源豐富，森林覆蓋率高。
5、日本自然資源缺乏，發展所需的原料、燃料主要靠進口。
6、日本為亞洲唯一的發達國家，科技力量雄厚，產品多銷往國際市場，經濟的對外依賴性強。
日本的工業布局為臨海型，為了便於引進原材料、輸出工業產品，減少運輸費用、降低成本，
日本的工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。
東南亞
一、十字路口的位置：
東南亞范圍：中南半島和馬來群島
馬六甲海峽是重要的海上通道：位於馬來半島和蘇門答臘島之間，是印度洋——太平洋、亞洲——大洋洲的重要通道；二、熱帶氣候與農業生產：
熱帶雨林氣候的特點：全年高溫多雨；分布：馬來半島的南部及馬來群島
熱帶季風氣候的特點：全年高溫，降水集中雨季，季節分配不均；分布：中南半島及馬來半島北部
農業生產：水稻（泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國）、橡膠（泰國是世界上最大的橡膠生產國）、棕油（馬來西亞是世界最大的棕油生產國）、椰子（馬來西亞是世界最大的生產國，菲律賓是最大的出口國）、蕉麻（菲律賓是最大的生產國）
東南來發展水稻生產的有利條件：高溫多雨的氣候、河流沿岸及下游三角洲平原土地肥沃灌溉水源豐富、悠久的水稻種植歷史、充足的勞動力。
三、山河相間，縱列分布
四、華人、華僑最集中的地區：
人種：大多數為黃種人
華人華僑最集中的地區
旅遊資源豐富
印度
南亞面積最大的國家
印度地形特點：三大地形區分三大地形區，西北喜馬拉雅山脈，中部恆河平原，南部德干高原，絕大部分領土在海拔1000米以下
第二人口大國：人口已經超過10億
世界文明古國：亞洲三大文明發祥地之一
熱帶季風氣候為主：熱帶季風氣候特點是全年高溫，降水集中在夏季6—9月，降水季節分配不均
季風與降水：旱澇災害頻繁
月份 風向 對降水的影響
一月 東北風 少，旱季
七月 西南風 多，雨季
水災 旱災
西南風的變化 來得早，退得晚，風力強 來得晚，退得早，風力不足
農作物 分布地區 地形 降水
水稻 東北部半島沿海地區 平原 多
小麥 德干高原西北部恆河上游 高原、山地 較少
世界農業大國
傳統工業：鋼鐵工業
工業部門 分布中心 資源條件 總結
鋼鐵工業 加爾各達 煤、鐵、錳
棉紡織業 孟買、新德里、班加羅爾 棉花
麻紡織業 加爾各達 黃麻
高新技術產業：原子能、航天、計算機軟體發達
工業中心都接近原料產地，即就近原則，這樣的工業布局，可以節省運費、降低成本，所以建立工廠要建在原料產地或者靠近消費市場。

俄羅斯
1、俄羅斯是世界上面積最大的國家，東西長1萬多千米、南北寬約4000千米，面積為1707.54萬平方
千米，領土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。
2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
3、俄羅斯境內的伏爾加河為世界上最長的內流河，貝加爾湖為世界上最深的湖，是一個淡水湖。
4、俄羅斯地處中高緯，氣候以溫帶大陸性氣候為主，冬季長而寒冷、夏天短而溫暖。
亞洲部分的西伯利亞地區是冬季冷空氣的源地，年平均氣溫低。
5、在圖上找出俄羅斯主要的河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。（均自南向北注入北冰洋）
6、俄羅斯自然資源豐富，重工業發達。
7、俄羅斯交通部門齊全，鐵路、公路、航空、內河、海洋和管道運輸業都很發達，但交通線在歐洲部分
和亞洲部分分布不平衡。
中東。
1、在亞洲西南部和非洲東北部，中東地處『三洲五海』之地，三洲指亞、歐、非洲，五海中的裏海是個湖泊。中東范圍包括西亞（除阿富汗）和北非的埃及。
2、是世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區，主要分布在波斯灣及其沿岸地區，所產石油出口到西歐、美國、日本等地；中東地區氣候乾燥，河流稀少，水資源缺乏。中東的阿拉伯半島是世界上最大的半島。蘇伊士運河位於埃及。這里的熱帶沙漠氣候，導致這里的水資源及其匱乏，成為戰爭的導火線；
3、中東的主要人種是白色人種，大多數居民信仰伊斯蘭教，少數居民信仰基督教、猶太教和其它宗教，伊斯蘭教、猶太教和基督教都把耶路撒冷看作聖城。
4、運油航線
航線A：阿拉伯海——印度洋——馬六甲海峽——南海——太平洋——日本。
航線B：印度洋——好望角——大西洋——美國。
航線C：印度洋——紅海——蘇伊士運河——地中海——大西洋——西歐各國。
歐洲西部
1、歐洲西部人口稠密，國家眾多，絕大部分是發達國家。其經濟為多元化，以製造業為主的工業，傳統的畜牧業和繁榮的旅遊業。
2、歐洲聯盟是一個區域性的國際組織，政治經濟聯系強。目前共有25個成員國，使用統一貨幣歐元。
3、英國首都倫敦，法國首都巴黎，義大利首都羅馬，德國首都柏林。
4、歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業發達，人們稱牧草為『綠色金子』。英國畜牧業佔全部農產值的70%。荷蘭、丹麥是世界著名的乳畜大國。
5、歐洲西部旅遊地多，英國的倫敦塔橋、荷蘭風車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的鬥牛、挪威的峽灣風光等。
撒哈拉以南的非洲。
位於南北回歸線之間。黑種人為主，被稱為「黑種人的故鄉」。由於殖民主義的長期佔領和掠奪，該地大多國家形成了「單一商品經濟」，出口價格低廉的初級產品，進口價格昂貴的工業製成品，在國際貿易中處於不利地位。本區人口自然增長率居世界首位，加上自然條件的影響，糧食不足成為本區各國普遍遇到的問題。非洲氣候主要為熱帶草原氣候，分布特點為：以赤道為中心，南北對稱分布。
出口

非洲 發達國家
進口

解決方法：努力發展民族工業，致力於發展多元化的農業，以改變本國經濟依賴於單一商品的局面。
澳大利亞
1、南半球的國家，三個稱謂「世界活化石博物館」、澳大利亞是世界上綿羊數量和出口羊毛最多的國家，稱為「騎在羊背上」的國家。澳大利亞礦產資源豐富，集中在沿海地區，出口比例大，稱「坐在礦車上」的國家。目前，服務業成為澳大利亞的支柱產業。
2、羊只集中在東南部和西南部沿海的混合農業帶。由於地廣人稀，農牧業生產機械化程度高，產品大部分出口，出口產品有羊毛、小麥、牛肉。 國徽上的兩種動物是袋鼠和鴯鶓,特有動物還有考拉和鴨嘴獸。首都堪培拉，最大的工業中心和港口城市是悉尼，墨爾本是第二大城市。
美國
1、美國位於北美洲大陸，由50個州組成，其中本土有48個州及首都華盛頓所在地哥倫比亞特區，
另外還有兩個海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美國的主體（本土）位於北溫帶，阿拉斯加州位於
北寒帶，夏威夷州位於熱帶。
2、美國的主體部分（本土）東臨大西洋、西臨太平洋、南臨墨西哥灣。
3、美國地形呈南北縱列分布，西部為落基山脈，中部為中央大平原，東部為阿巴拉契亞山脈。
4、美國境內的密西西比河為世界第四長河，與加拿大交界處的五大湖群為世界最大的淡水湖群，
其中蘇必利爾湖為最大的淡水湖。
5、美國的農業和工業都非常發達，是世界上最發達的國家。
6、美國的農業具有專門化的特點，美國從事農業的人口比例很小，但效率很高，產量很大，美國是
世界上出口農產品最多的國家。利用地圖記住美國農業帶的分布。 玉米帶和乳畜帶
7、美國工業以高新技術產業為主，三大工業區中，東北工業區以傳統工業為主，南部工業區以航天
工業為主，西部工業區以電子工業為主。
8、美國發達的經濟是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環境的基礎上，是世界最大的資源消耗國和廢物排放國。首都華盛頓，最大的城市紐約。
巴西
1.位置：西半球和南半球；南美洲的東部，東臨大西洋。南美洲面積最大的國家，
2.首都：巴西利亞。人口佔南美洲人口總數的一半，是南美洲人口最多的國家。
3.地形：平原和高原為主， 地勢：南高北低
a.亞馬孫平原：世界上面積最大的平原，這里的熱帶雨林是世界上現存最大的熱帶雨林區
b.巴西高原：世界上面積最大的高原
4.氣候：以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主。氣候濕熱。
5.河流：亞馬孫河，世界第一大河，世界第二長河
7.語言：巴西人民的民間娛樂項目為桑巴舞，每年還有狂歡節。語言——葡萄牙語。
8.農業是巴西重要的國民經濟基礎部門。熱帶經濟作物品種繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的產量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口創匯產品。巴西有「咖啡王國」之稱，咖啡園只要分布在東南部。
9.工業：a.主要分布在東南部，因為①多港口，交通便利。②沿海多平原③氣候溫和濕潤4.周邊有豐富的礦產。在現代工業方面，鋼鐵、造船、汽車、飛機製造等躍居世界重要生產國行列。從單一的農產品出口國逐漸形成比較完整的工業體系
b.擁有采礦、鋼鐵、飛機製造、汽車、造船、食品等工業部門，是世界上鋼鐵、船舶、汽車和飛機的重要生產國家，工業產值居南美洲首位。其中，3/4的工業分布在東南沿海地區。
10.人口和城市：主要分布在東南沿海地區，而亞馬孫平原地區人口和城市稀少。首都巴西利亞，最大的城市是聖保羅。聖保羅是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市 。
11.熱帶雨林的危機：存在的問題是①為興建大型干線公路，跨國公司大量砍伐。②發展采礦業，開辟大型農場。③墾荒的貧苦農民原始的遷移農業。使雨林面積大量減少，水土流失嚴重，珍貴野生動物遭劫，全球生態環境受到嚴重威脅。因此，全世界希望巴西重點保護這片原始的熱帶雨林。
南極地區
1、位置：南極圈以南的南極大陸和周圍的海洋合成南極大陸
2、地形：以高原為主
3、特徵：氣候特徵——裂風、乾燥、嚴寒。有「冰雪高原」之稱；人類寶貴的淡水庫；
南極大陸是世界上最寒冷、暴風雪最頻繁、風力最強的大陸。冬季和夏季之分；地球上的「白色沙漠」。
4、極點：極點是南，沿經線其餘方向為北，地球自轉呈順時針旋轉。
5、代表動物：企鵝
6、考察：我國先後建立了長城站和中山站
北極地區
1、位置：北極圈以北的地區，包括北冰洋絕大部分，及沿岸的亞、歐、北美三洲大陸的最北部和諸多島嶼
2、特徵：格陵蘭島是地球上最大的島嶼；白令海峽
3、極點：極點是北，沿經線其餘方向為南，地球自轉呈逆時針旋轉。
4、代表動物：北極熊我國於1985年2月在南極建立長城站，1989年2月在南極建立中山站。
生物中考考試題綱:
1．科學探究
2．生物體的結構層次
3．生物與環境
4．生物圈中的綠色植物
5．生物圈中的人
6．動物的運動和行為
7．生物的生殖、發育與遺傳
8．生物的多樣性
9．生物技術
10．健康地生活

一、科學探究
1、理解科學探究
（1）體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。
（2）意識到提出問題是科學探究的基礎，解決科學問題常常需要作出假設。
（3）意識到科學探究可以通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據。
（4）意識到科學探究既需要觀察、實驗、調查，又需要進行推理和判斷。
（5）體會到科學探究需要正確地表達、需要與人交流和合作。
2、發展科學探究能力
二、生物體的結構層次
1．細胞是生命活動的基本單位
說明顯微鏡的基本構造和作用。
使用顯微鏡和模仿製作臨時裝片。
闡明細胞是生命活動的基本結構功能單位。
說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
區別動、植物細胞結構的主要不同點。
描述細胞核在生物遺傳中的重要功能。
2．細胞分裂、分化形成組織
描述細胞分裂的基本過程。
概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。
識別人體的幾種基本組織。
識別植物的幾種主要組織。
3．多細胞生物體的結構層次
描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次。
描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次。
(1)細胞的基本結構是： 、 和 。
(2)動植物細胞結構上有哪些主要的區別？
三、生物與環境
1．生物的生存依賴一定的環境
舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。
2．生物與環境組成生態系統
概述生態系統的組成。
列舉不同的生態系統。
描述生態系統中的食物鏈和食物網。
解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
闡明生態系統的自我調節能力是有限的。
3．生物圈是人類與其他生物的共同家園
闡明生物圈是最大的生態系統。
確立保護生物圈的意識。
分析和討論生物圈中的生物因素和非生物因素、食物鏈和食物網以及能量流動、物質循環的情況。
四、生物圈中的綠色植物
1．綠色開花植物的一生
描述種子萌發的條件和過程。
描述芽的發育和根的生長過程。
概述開花和結果的過程。
2．綠色植物的生活需要水和無機鹽
說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。
描述綠色植物的蒸騰作用。
3．綠色植物的光合作用和呼吸作用
闡明綠色植物的光合作用。
舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。
描述綠色植物的呼吸作用。
探究光合作用的條件、原料和產物。
生產中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有關措施。
4．綠色植物對生物圈有重大作用
概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。
說明綠色植物有助於維持生物圈中的碳氧平衡。
描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。
五、生物圈中的人
1．人的食物來源於環境
說出人體需要的主要營養物質。
描述人體消化系統的組成。
概述食物的消化和營養物質的吸收過程。
設計一份營養合理的食譜。
關注食品安全。
探究發生在口腔內的化學消化。
2．人體生命活動的能量供給
描述人體血液循環系統的組成。
概述血液循環。
描述人體呼吸系統的組成。
概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。
說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。
3．人體代謝廢物的排出
描述人體泌尿系統的組成。
概述尿液的形成和排出過程。
描述其他排泄途徑
4．人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動
描述人體神經系統的組成。
概述人體神經調節的基本方式。
概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。
舉例說明人體的激素參與生命活動調節。
5．人是生物圈中的一員
概述人類的起源和進化。
舉例說明人對生物圈的影響。
六、動物的運動和行為
1。動物的運動
列舉動物多種多樣的運動形式。
說明動物的運動依賴於一定的結構。
觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關節的基本結構。
2。動物的行為
區別動物的先天性行為和學習行為。
舉例說出動物的社會行為。
七、生物的生殖、發育與遺傳
1．人的生殖和發育
概述男性生殖系統的結構和功能。
概述女性生殖系統的結構和功能。
描述受精過程。
描述胚胎發育過程。
2．動物的生殖和發育
舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。
描述兩棲動物的生殖和發育過程。
描述鳥的生殖和發育過程。
3．植物的生殖
說明DNA是主要的遺傳物質。
描述染色體、DNA和基因的關系。
舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
解釋人的性別決定。
認同優生優育。
舉例說出生物的變異。
舉例說出遺傳育種在實踐上的應用。
八、生物的多樣性
1．生物的多樣性
嘗試根據一定的特徵對生物進行分類。
描述病毒和細菌的主要特徵以及它們與人類生活的關系。
描述真菌的主要特徵及其與人類生活的關系。
概述植物（如藻類植物、蕨類植物、種子植物等）的主要特徵以及它們與人類生活的關系。
概述無脊椎動物類群（如環節動物、節肢動物等）的主要特徵以及它們與人類生活的關系。
概述脊椎動物類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特徵以及它們與人類生活的關系。
關注我國特有的珍稀動植物。
說明保護生物多樣性的重要意義。
2．生命的起源和生物進化
描述生命起源的過程。
概述生物進化的主要歷程。
形成生物進化的基本觀點。
九、生物技術
1．日常生活中的生物技術
舉例說出發酵技術在食品製作中的作用。
說明食品的腐敗原因。
運用食品保鮮的一般方法。
2．現代生物技術
舉例說出克隆技術的應用。
舉例說出轉基因技術的應用。
關注生物技術的發展對人類未來的影先響。
十、健康地生活
1．健康地度過青春期
描述青春期的發育特點。
養成青春期的衛生保健習慣。
2．傳染病和免疫
說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。
描述人體的兔疫功能。
區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。
說明計劃免疫的意義。
3．威脅人體健康的當代主要疾病
關注心血管疾病的危害。
關注癌症的危害。
4．酗酒。吸煙和吸毒的危害
說明酗酒對人體健康的危害。
說明吸煙對人體健康的危害。
拒絕毒品
5．醫葯常識
說出一些常用葯物的名稱和作用。
概述安全用葯的常識。
運用一些急救的方法

⑺ 求初二上學期地理，生物復習提綱，越多越好 郵箱 [email protected]

我只有地理復習提綱。
八年級地理上冊知識點總結
1、我國位置的優越性：
半球劃分：東半球、北半球
海陸位置：亞歐大陸東部、太平洋西岸。
經緯位置：大部分位於中緯度地區，屬北溫帶。南部少數地區位於熱帶，沒有寒帶。
最東端 東經135度2分30秒 黑龍江和烏蘇里江交匯處
最西端 東經73度40分 帕米爾高原烏茲別里山口（烏恰縣）
最南端 北緯3度52分 南沙群島曾母暗沙
最北端 北緯53度33分 漠河以北黑龍江主航道（漠河縣）
2、我國國土遼闊：
陸地國土：陸地面積約960萬平方千米，陸上鄰國14個。
海洋國土：瀕臨的海洋有渤海、黃海、東海、南海，主要島嶼有台灣島、海南島、舟山群島、南海諸島。，隔海相望的國家有6個。
渤海附近有我國最大的鹽場——長蘆鹽場，東海有我國最大的漁場——舟山漁場。南海魚類產量和油氣產量均是最大的。
圖見教材4頁。
3、行政區：
我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。圖教材7頁
各省級行政區名稱、簡稱、行政中心，表教材10頁。
4、人口：
我國總人口為12.95億（2000年第五次人口普查），佔世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的國家。
基本國策：計劃生育。控制人口的數量，提高人口的質量。
我國平均人口密度為每平方千米135人，是世界平均人口密度（每平方千米39人）的3倍多。
人口分布不均。以黑河—騰沖為界，東部人口分布密集，西部人口分布稀疏。 各省區面積與人口的比較，圖教材14頁。
5、民族：
我國有56個民族，漢族佔92%。少數民族中壯族人數最多。人口在500萬人以上的少數民族有滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
主要分布在西南、西北和東北地區，雲南省的少數民族數最多。各民族分布具有「大雜居，小聚居」的特點。
一些少數民族風情：蒙古族的那達慕大會；傣族族的潑水節、孔雀舞；藏族的集體舞、藏歷年；朝鮮族的長鼓舞等。
6、地勢和地形：
我國地形特點：地形復雜多樣，山區面積大。
我國地勢西高東低，西部以山地、高原和盆地為主，東部以平原和丘陵為主。中國地勢三級階梯：第一級階梯（昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈）→第二級階梯（大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山）→第三級階梯。
各階梯概況，海拔、地形特徵見教材22、24、26頁，主要看各階梯都有哪些主要山脈（走向）、高原、盆地以及平原，以及相對位置。
我國地勢西高東低呈階梯狀分布的特徵對我國的氣候、河流、交通產生的影響：
（1）對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利於海上的濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來豐沛的降水。
（2）對河流的影響：西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海；河流在高一級階梯向低一級階梯流動時，落差大，產生巨大水能。
（3）對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系；階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被稱為「世界屋脊」，是四大高原中唯一位於第一階梯的，我國面積最大的高原，高山終年積雪，冰川縱橫；內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原；黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域，水土流失嚴重，地表千溝萬壑；雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛，喀斯特地貌顯著。
四大盆地：塔里木盆地：我國面積最大的內陸盆地，位於昆侖山與天山之間，其中有我國最大的沙漠—塔克拉瑪干沙漠；准噶爾盆地：我國第二大盆地，位於天山與阿爾泰山之間，緯度最高；柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」，位於巴顏喀拉山與祁連山之間，海拔最高，也是四大盆地唯一位於第一階梯的；四川盆地：發展農業生產條件最優越，有「紫色盆地」之稱，著名的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富，有「天府之國」之稱。
三大平原：東北平原：黑土面積廣大；華北平原：地勢低平，地面坡度很小；長江中下游平原：我國著名的「魚米之鄉」。
我國是一個多山的國家，山地面積占陸地面積的33%，加上高原，兩者佔60%。山區常見自然災害及其治理，見教材29頁。山區在開發和保護方面應當注意的問題：山區地面較為崎嶇，交通不便，基礎設施建設的難度較大。在開發利用山區時，要特別注意生態環境建設，預防和避免山地災害如崩塌、滑坡、泥石流的發生。
主要山脈走向：
東－西走向：天山山脈――陰山山脈；昆侖山脈――秦嶺；南嶺
東北－西南走向：大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山；長白山脈―武夷山脈；台灣山脈
南－北走向：橫斷山脈
西北－東南走向:祁連山脈
弧形山脈:喜馬拉雅山脈
7、南北氣溫差異：
冬季，我國南北氣溫差異很大。1月℃等溫線大致沿秦嶺—淮河一線分布。漠河鎮與海口市1月平均氣溫相差接近50℃。冬季最冷地方為黑龍江的漠河鎮。
夏季，除了青藏高原等地區外，大多數地方普遍高溫。夏季最熱的地方為新疆吐魯番。
我國由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。另外還有高原氣候區。劃分溫度帶的主要指標是活動積溫。溫度帶劃分，見教材33頁。
8、東西干濕差異：
年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。
一個地方的降水量與蒸發量的對比關系，反映了該地氣候的濕潤程度。我國可以劃分為濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區和乾旱地區。我國降水量和干濕地區，見教材35、36頁。干濕地區景觀、建築以及農業的差異，見教材36、37頁。
9、氣候：
受緯度位置和海陸位置的影響，我國大多數地區一年內的盛行風向隨季節有顯著變化，形成了典型的季風氣候。
冬季風寒冷乾燥，是我國冬季南北溫差大的主要原因之一；夏季風溫暖潮濕，形成了我國的雨季。
除青藏高原外，習慣上以大興安嶺—陰山—賀蘭山為界，把我國劃分為季風區和非季風區，見教材39頁。主要是降水的差異，主要原因是海陸位置和地形。
我國的氣候類型，主要包括熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候以及高原山地氣候，見教材42頁。
多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等。多旱澇災害。洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。乾旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。
10、河流和湖泊：
內流河和內流區、外流河和外流區的分布，見教材44頁。內流區占我國陸地面積的1/3，但水量僅佔全國的5%；外流區占陸地面積的2/3，水量佔全國的95%。
內流區：塔里木河是我國最大的內流河，河水主要來自昆侖山、天山等高山冰雪融水。內流湖一般為鹹水湖（青海湖）。
外流區：河水來源主要靠降水。有三大外流區
（1）太平洋外流區
我國外流河的水文特徵深受季風氣候的影響。以秦嶺—淮河為界，以南地區的河流流經濕潤地區，水量豐富。以北地區的河流流經半濕潤或半乾旱地區。
黃河發源於巴顏喀拉山，注入渤海。上游水能資源豐富，進行發電和灌溉（寧夏平原成為「塞上江南」以及河套平原）。黃河中游流經黃土高原，是我國水土流失嚴重的地區。下遊河道變寬，坡度變緩，水流減慢，泥沙堆積，河床升高—「地上河」。流域水系，見教材48頁。上游建設大型水庫，中游開展水土保持綜合治理，下游加固黃河大堤。黃河幾字形與凌汛。
長江發源於唐古拉山脈，注入東海。它是我國最長、水量最大、流域面積最廣的河流。有「水能寶庫」和「黃金水道」之稱。長江水能資源主要集中在上遊河段。流域水系，見教材53頁。各段的名稱和支流。長江三峽（自西向東）：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。洪水災害：降水集中，中上游生態環境破壞（植被破壞）導致水土流失，長江河道彎曲，中下游湖泊萎縮（圍湖造地）使得其蓄洪能力下降。
怒江—薩爾溫江、瀾滄江—湄公河、元江—紅河。
京杭運河是世界上最長、開鑿最早的人工河，自北向南經過京、津、冀、魯、蘇、浙，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。南水北調東線。
中國五大淡水湖（按面積大小排列）鄱陽湖（贛）、洞庭湖（湘）、太湖（蘇浙交界）、洪澤湖（蘇）、巢湖（皖）。
（2）北冰洋外流區（阿爾泰山—額爾齊斯河）
（3）印度洋外流區（雅魯藏布江—布拉馬普特拉河—孟加拉灣）。
11、自然資源：
自然資源是存在於自然界的能為人類提供福利的物質與能量。主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。
可再生資源：可以在較短時間內更新、再生，或者能夠循環使用的自然資源。（土地、森林、水和水能等）
非可再生資源：總是用一些就少一些的自然資源。（石油、礦產資源等）
對於可再生資源，如果利用合理，並且注意保護和培育，便能夠實現永續利用；對於非可再生資源應該十分珍惜和節約使用。
我國的資源情況：總量豐富，人均不足。隨人口的增長，自然資源人均佔有量將會繼續減少；資源利用不當、保護不力、管理不善，使得自然資源遭到不應有的破壞和浪費；隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，對自然資源的需求將持續增長。
12、土地資源：
根據土地的用途和土地利用情況，分為耕地、林地、草地和建設用地等。耕地、林地、草地為農業用地。建設用地為非農業用地。
我國土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全。但人均土地資源佔有量小，而且各類土地所佔比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，後備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。我國土地利用類型構成見教材67頁。
土地資源分布不均：耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區，土地利用程度高。耕地主要分布在東部平原及低緩的丘陵地區，林地主要分布在山地；草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部內陸地區，土地利用程度低，未利用土地分布較廣。牧業在西部內陸地區的農業生產中居主要地位。土地資源類型分布表見教材69頁。
土地資源利用問題：屬可再生資源，如利用不當，或遭到人為破壞，就會引起土地資源退化，生產能力下降，甚至完全喪失。我國土地利用中對土地的破壞有水土流失、亂佔耕地和土地荒漠化。加強對土地資源的管理和保護措施：依法用地、規劃用地；因地制宜、合理利用；開展「保護土地、保護耕地、保護環境」宣傳活動；加大對農田基本建設和環境治理的投入；禁止亂佔耕地等。
13、水資源：
地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅佔全球水量的2.5%。而淡水資源中，絕大部分為兩極和高山的冰川，其餘大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水，僅佔全球淡水資源的0.3%。
中國是一個貧水國家，我國的水資源總量少於巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，位於世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的1/4，排名在第110位之後。缺水狀況在全國范圍內普遍存在。
水資源時空分步不均：受季風氣候的影響，我國水資源的季節分配和地區分配很不均勻。從時間分配看，夏季我國降水集中，易造成洪澇災害，冬春季則降水少，易造成乾旱缺水；從空間分配看，我國水資源南豐北缺，南方水資源佔80%以上，北方僅占不到20%，特別是華北和西北地區，缺水最為嚴重。
興建水庫可以有效調控徑流和水量的季節變化，比如三峽（長江）和小浪底（黃河），對防洪和水資源調配發揮重要作用，在洪水期蓄水，減緩下游洪水，在枯水期防水，增加下游水量，具有防洪、發電、灌溉及城市供水等綜合效益。
跨流域調水是解決水資源地區分布不均勻的有效辦法。如南水北調引水工程，對於緩解我國北方地區的嚴重缺水有重要作用。南水北調工程就是把長江水系豐富的水資源，調到缺水嚴重的華北、西北地區。分東（揚州—京杭運河—津冀魯）、中（丹江口—京津冀）、西（雅礱江、金沙江—黃河上游）三條線路。引欒入津，是將灤河水引入海河水系，緩解天津缺水狀況；引黃濟青，將黃河水調入青島。
我國的水資源利用總體上看，一方面供應緊張，缺水狀況仍在繼續加重；另一方面利用率低，浪費驚人；此外水污染嚴重。節約用水、保護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。具體措施見教材81頁。
14、交通：
現代交通運輸指的是火車、汽車、船舶、飛機等工具的運輸。
交通運輸對地區的經濟發展起著及其重要的作用，交通運輸又比喻為經濟發展的「先行官」。
鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國經濟發展的「生命線」。東部地區交通運輸網路密度大，西部地區交通運輸網路密度較小。我國的交通運輸網見教材89頁。其中注意哪些大城市所缺少的運輸功能，也就是各城市屬於哪種交通樞紐類型，比如是單一交通樞紐，還是鐵路—公路樞紐，還是鐵路—航空樞紐，還是多種綜合樞紐。
我國高速公路始建於1984年，是上海—嘉定。主要高速密集區為環渤海、長江三角洲、珠江三角洲三個地區。這些地區城市和人口集中，經濟發達，資金雄厚，有修建高速公路的需求和物質需求。主要高速公路分布見90頁。
鐵路運輸是我國最重要的交通運輸方式。主要鐵路干線分布見91頁。掌握一些主要鐵路線及鐵路樞紐，各條鐵路線起始點和終點各代表哪個城市。
南北向：京哈線、京九線、京廣線、京滬線、哈大線、焦柳線、寶成—成昆線、青藏線。
東西向：京包線—包蘭線、隴海—蘭新線（第二條亞歐大陸橋中國段）、滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線、襄渝線。
主要鐵路樞紐：北京、鄭州（京廣、隴海）、武漢（京廣、襄渝、長江水運）、南昌（京九、浙贛）、徐州（京滬、隴海）、蘭州（隴海、包蘭、蘭新）、寶雞（寶成、隴海）、株洲（京廣、浙贛、湘黔）。
選擇交通方式要考慮不同交通運輸方式的特點，如速度、運費、運輸量等，還要考慮出行目的、貨物性質數量以及運輸距離等因素。
15、因地制宜發展農業
利用動物、植物等生物的生長發育規律，通過人工培育來獲得產品的各部門，統稱農業。農業是支撐國民經濟建設與發展的基礎產業。農業分為種植業、林業、畜牧業以及漁業。圖見教材98頁。
我國農業的地區分布，主要是東部和西部、南方與北方的差異。東西部以400毫米年降水量線為界。圖見教材100頁。
東部主要是種植業、林業和漁業。東部濕潤半濕潤地區的平原地區以種植業為主；林業集中分布於東北和西南的天然林區，以及東南部的人工林區；東部沿海地區是海洋捕撈和海洋養殖的基地，長江中下游地區是淡水漁業最發達的地區。
西部地區以畜牧業為主，西部因為降水稀少，種植業只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。
四大牧區：內蒙古自治區是我國最大的牧區。主要畜牧品種：三河馬、三河牛、灘羊；新疆維吾爾自治區是我國第二大牧區，主要畜牧品種有：細毛羊、羔皮羊、阿勒泰大尾羊、和田羊、伊犁馬等；西藏自治區是我國最大的高寒草甸草原畜牧區，主要畜種有藏氂牛、藏綿羊、藏馬等；青海是我國第四大牧區。
南北差異主要是降水和熱量的差異。農作物包括糧食作物（水稻、小麥——南宜水稻北宜麥）、油料作物（長江油菜帶、黃淮花生區兩大生產區）、糖料作物（南種甘蔗北甜菜）、棉花（新疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區）。
三大平原：東北平原種植小麥、玉米和大豆、以及甜菜，受氣候條件限制，一年只種一季；華北平原種植小麥、玉米、棉花，還有花生和溫帶水果，大多兩年三季或一年兩季；長江中下游平原地勢低平，種植水稻、棉花、油菜和甘蔗，一年可收獲兩到三季。圖見教材101頁。
因地制宜：考慮自然條件（地形、土壤、降水等）和社會條件（與城市的距離、市場需求、農業技術裝備以及農民文化水平等）。
挑戰和對策：人口增加、耕地減少、水土流失、自然災害和環境污染。適應國內、國際市場需求，調整農業結構，發展多種經營。運用現代農業科學技術，發展優質、高產、高效農業。防止濫墾濫伐、超載放牧，退耕還林、還草，植樹造林、種草。
16、工業：
工業生產主要是從自然界取得自然資源，以及對原材料（礦產品、農產品）進行加工、再加工的過程。
工業是國民經濟的主導，是國家財政收入的主要來源，也是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證。
工業分布：特點為沿海、沿江、沿交通線。
京廣、京滬、哈大等鐵路沿線的工業基地；黃河流域是能源開發的重要工業帶；長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經濟發達地帶；沿海地區集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲，以及經濟特區和沿海開放城市等工業最發達的經濟核心區。工業分布見教材110頁。
高新技術產業是建立在新的科學技術基礎上的新興產業，北京的中關村是我國最早建立的高新技術開發試驗區。
高新技術產業是以電子和信息類產業為「龍頭」的產業，產品的科技含量很高。高新技術產業的特點：從業人員中科技人員所佔的比重大；銷售收入中，用於研究與開發的費用比例大；產品更新換代快。
我國高新技術產業開發區分布特點：多依附於大城市，呈現大分散，小集中。地理位置不同的高新技術產業開發區，具有不同的產業開發側重點：沿海地區以智力資源和技術力量為依託，側重科技園區型高新技術產業；沿邊地區依靠國家的開放政策和沿邊的地理優勢，發展貿易導向型的產業；內地依靠優勢資源和工業基礎，多發展與軍工有密切關系的產業。圖見教材114頁。
舉例說明高新技術產業對生產、生活的影響：上海：優化調整了工業的產業結構。（上海工業的變化）；北京：增長速度快，促進和推動了經濟的發展。（中關村對北京經濟發展的貢獻）；互聯網：互聯網技術改變了人們的生活和生產方式。（網路購物、SOHO族、網路社區等）
補充知識：
1、說出下列地理現象存在差異的原因：
（1）我國長江中下游地區形成特殊的「魚米之鄉」的景觀得益於（ 雨熱同期的季風 ）氣候。
（2）長江中下游地區與青藏高原處在大體相同的緯度上，但氣候差別很大的原因是（地勢（青藏高原海拔高 ））因素。
（3）長江中下游地區與阿拉伯半島大體相同的緯度上， 氣候差別很大的原因是受（海陸位置 ）和（ 夏季風）的影響。北京與烏魯木齊緯度大致相當，但降水卻有很大的差別。（海陸位置、夏季風）。
（4）在不同的溫度帶內生長不同的果樹；不同的溫度帶內熟制也不同；南北傳統民居的建築結構也不同。原因是（緯度因素、熱量（溫度））。
（5）東西植被不同；東西農業類型不同，東部以耕作業為主，西部以畜牧業為主；東西部房屋屋頂的結構不同，東南部多斜頂房，西北部多平頂屋。（降水量不同）
2、氣候復雜多樣的影響：
（1）使我國的農作物及各種動植物資源極其豐富。
（2）形成不同自然資源和旅遊資源。
（3）人們的飲食習慣也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比較陰冷潮濕愛吃辣椒；南方人愛吃米飯，北方人愛吃麵食。
（4）人們的服飾也因為適應氣候而多姿多彩，如：西藏的藏袍就是為了適應西藏日較差大的氣候特徵的（地形）；
（5）各地的建築特點不同，北方的屋頂斜度較小，牆體較厚，南方的屋頂斜度較大（氣溫、降水）。
3、黃河各河段產生災害的原因，以及治理的基本方案：
上游：草地退化、荒漠化嚴重；氣候趨於乾旱；植樹種草。
中游：水土流失；黃河中游流經黃土高原，支流較多。黃土高原的土層舒松，植被破壞嚴重，一遇暴雨，大量泥沙與雨水一起匯入黃河；開展水土保持綜合治理。
下游：地上河；黃河進入下游平原，河道變寬，坡度變緩。河水流速減慢，攜帶的泥沙沉積下來，使河床逐漸抬高；加固黃河大堤。

⑻ 學習地理的捷徑

先愛上山河，給自己計劃一場環球旅行，你需要對地球很了解，去選擇你要去的地方和路版線，然權後了解他們，他們就在地理裡面（學習沒有捷徑，只有興趣，給你自己一個目標，完成它，培養出興趣，你就會愛上它，自然就是捷徑，個人推薦一本雜志《國家地理》可以去書店翻翻，如果覺得不錯買回去看看）

⑼ 求初一第二冊期末考試復習資料或提綱（歷史，地理，生物）

學習計劃 初中的學習與小學相比肯定會深入一些，有可能會碰到很多不懂的問題，但學習的過程就是由不會到會、由不懂到懂的過程，而為了更有效地學習，課前預習、課中認真聽講、課後復習是三個必不可少的環節。再則，復習時要緊跟老師的思路，依照老師的計劃推進。對於不懂的問題，要作為重點記錄下來，並於當天逐一破解，避免日後形成負擔。
基本學習方法：

1、記筆記

這是每個在上課的同學都能夠做到的，但有的同學，尤其是剛開始嘗試記筆記的

初中生，對於記筆記實在是十分厭煩的。但是，如果你有興趣去了解一下大學生的學習方法和習慣，你一定會吃驚地發現幾乎沒有一個大學生學習是不依靠筆記的。所以，這似乎在說明一件事：記筆記是一種很有效很必要的學習技巧。這一點應該是不會錯的。

有的同學討厭記筆記是因為：一、記筆記挺麻煩的，上課時還要多寫幾個字；二、記下來的筆記不知道派什麼用。平時既然用不到筆記，記了也白記，所以，索性不記。

其實，記筆記的作用在於：一、幫助復習時有的放矢。如果你能在上課時記下老師講授的知識重點和難點，同時又記下你自己學習時認為的重點和難點，那麼在復習時就能夠對照筆記本，使自己的復習更有目標，更能把握關鍵，做到事半功倍。二、筆記往往是所學知識的綱要。那些綱要把厚厚一本書變薄了。同時，這綱要對自己上課認真聽講。如果你上課不認真聽講的話，又怎能完成一份滿意的筆記呢？四、鍛煉自己的分析、判斷和概括能力。有的同學做筆記僅僅是將老師寫在黑板上的內容「復制」到自己的筆記本上。其實，這樣記筆記並不是最有效的。老師上課講的寫的，有的重要有的不重要，你記下來的應該是重點和難點。什麼才是重點和難點呢？這就需要你有一定的分析和判斷能力，並在最短的時間內作出概括，記下來，然後繼續聽下去久而久之，你的反應速度和概括能力一定會大有提高的。

2、復習

由於中學的授課速度比小學大大加快，課程內容也大大增加，所以如果不加強平時的及時復習是難以取得好成績的。假設為了應付期末考試，你決定從一個月就開始復習，當總課程為三門課時，你也許能應付自如；當總課程增加到六門時呢？對於高中生來說課程可能要達到九門以上，如果你要在短短三十天內將九門不熟悉的課一網拓盡，恐怕其結果除了巨大的精神壓力之外，很難取得好成績，因此，平時的復習也是一項很重要的學習方法。

3、預習

你有沒有預習的習慣？我個人覺得，預習對中學生來說甚至是比復習重要的學習

習慣。預習是對老師未講授的課進行自學，所以它首先鍛煉了自己的自學能力。如果某些知識，沒有人講授，你自己就能搞懂，這將是多麼令人感到自豪的事啊！這對個體的自信心也將是一種提升，無師自通的能力將使你終生受益。其次，在上課時，如果你事先有所預習，你對老師的講課和提問就會有更多更快的反應，這種先於他人的反應會讓你感覺良好，增進聽課興趣。第三、如果價錢進行了預習，那麼上課本身就成為了一次復習機會。最後，預習能提高你的學習自覺性，培養你的鑽研精神。在個調查表明，清華、此大的同學有92%人曾經在高中、初中就有預憫的習慣。這都有是取得優良學業的保證，也是下向成功的必備品質。

科學學（復）習技巧

1、定時定點定科目

同學們，你們有沒有聽過生物鍾？你在家裡學習時有沒有規律？

為什麼每天早晨到了時間你就會醒，到了晚上你以會犯困，到了吃飯時間就會肚子餓？這就是生物鍾在起作用。天長日久形成了習慣，生物鍾就會使人的生理和心理善在某個特定的時間發生變化和反應。所以，我們能不能利用生物鍾為我們的學習服務呢？

「定時定點定科目」學習便是利有用生物鍾的一個方法。你可以每天在同一個時間段，同一個科目。比如，你可以堅持每天晚上七點到八點在同一個房間的同一張書桌上復習數學，解數學難題。久而久之，生物鍾就會記住這個規律。然後，到了晚上的七點鍾，它將你的大腦的接收頻率自動調到「數學檔」，從而使你的數學學習更具效率，到了八點，它又會自動將頻率調到下一個復習科目。

讓生物鍾為提高自己的學習質量和效率服務。你是不是有興趣試一試呢：

2．告別死記硬背

由於小學的知識總量少，靠著題海戰術和死記硬背也許絕大多數學生都還能應付得了學習。但是進了中學就大不相同了。知識內容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰術和死記硬背就會越來越讓人覺得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學習中，理解就顯得越來越重要了。心理學研究表明，理解了的東西記憶起來比較迅速和牢固。這是因為它與過去已經掌握的知識和過去的經驗發生了內容豐富的聯想。

所謂理解，主要是指對所要學習和記憶的材料有本質的把握。能用自己的話表達出來，並使這新知識和原有的對比分析，融入自己原有的知識結構中去。這樣掌握快些。

盡管初次用理解去記憶的人可能會感到麻煩些，但用熟了就快了。而且記憶效果會又快又持久的。不是說「磨刀不誤砍柴工」嗎？

3．你是如何背書的

背書的方法有三種，心理學家分別把它們叫做整體背書法、部分背書法和綜合背書法。整體背書法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然後讀上一遍又一遍，直到能背誦為止；部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最後再組合起來，將整篇都背出來；綜合背書法是前兩種方法的結合。它先進行整體記憶再進行部分記憶，最後再進行整體記憶，直到能背出來為止。一般地，綜合背書的效果最好，整體背書法次之，部分背書法最差，這是因為綜合背書法利用了材料的內容，這使得材料的各部分在意義上有所聯系，所以就容易理解和記憶了。通常，如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯系（比如短文、短詩等），可採用整體背書法；如果材料本身各部分之間沒有多少意義聯系，可用部分背書法（比如英語單詞表）；如果材料的內容是有意義的但既長又難（比如語文長課文）。則採用綜合背書法效果較好。

7．「全面動員」或學習

你在學習時利用了多少感覺器官？長時間地利用單一的器官學會使人感到枯燥乏味，容易使大腦皮層產生抑制和疲勞，所以，「全面動員」多種感覺器官協同「作戰」是提高學習效率的一種重要的方法。以背英語單詞為例，你可以用眼睛看單詞的拼法、用嘴讀出單詞的讀音，耳朵則能聽到這讀音，同時還可以利用手在紙上寫出這個單詞，腦子積極地回憶記憶，從而使多種感覺通道的信息同時到達大腦皮層，加深了記憶痕跡，並在視覺區、聽覺區、語言區、動覺區等建立在廣泛的神經系統，最終達到加強記憶效果的目的。

擁有自己的方法：

以上和大家談了不少學習方法，這些卻是最基本最常用的方法。其實，進入了中學這一學習階段之後，每個人由廣身心的全面成熟和發展，個體之間的差異也日益明顯。所以，個性越來越突現出來。這一點同樣地也應該反映到學習上來。我們的學習方法也應該有自己的獨到之處。符合自己的特點，以便於將自己的學習潛力最大限地開發出來，把自己的學習效率提高到可能達到的最高限度。

學習不是一味地蠻干。如果你想讓學習變得輕鬆些，你想讓自己在學習時偷些懶，那麼很可能先要花時間花精力動動腦筋，尋找一下有沒有你自己的學習方法。

舉個例子，比如背書，你知道自己最佳的記憶時間嗎？是在清晨還是深夜、抑或是其它什麼時間？你聽說過百靈鳥型人和貓頭鷹型的人，或者是一個混合型的人。

前蘇聯的科學家曾研究人們的大腦生理節奏，提出了貓頭鷹型和百靈鳥型兩種大腦生理節奏分類。所謂貓頭鷹型的是指那些一到夜晚腦細胞就進入興奮狀態的日呢，他們在夜晚精力集中，思維活躍，工作效率極高；而百靈鳥型的人則在清晨和上午朝氣蓬勃，精神煥發，記憶和創造效率高，但到了晚上，大腦就效率低下了。當然，混合型的人沒有明顯的高效學習和工作時間，整天都差不多。所以，當你了解了自己的高效作業時間，就可以在這些時間段安排自己覺得最難完成的作業，比如記憶作業和一些學科的難題。而混合型的人則可以利用為自己製造生物鍾來激發自身的內在潛力（你一定還記得前面我們提到的「定時定點定科目」學習法吧）。

也許你現在成績不好，但是只要你努力並且找到符合自己特點的好方法，你的學業一定會有進步的。

⑽ 初一下學期地理復習提綱(人教版)

2008年中考復習綱要（七年級部分）
七年級上冊 一、地球與地圖
（一）地球和地球儀
1． 地球的平均半徑6371千米，赤道周長約4萬千米，表面積約5.1億平方千米。
2．地球自轉、公轉及其產生的地理現象，見表：
方向 周期 旋轉中心 地理現象
地球自轉 自西向東 一天（約24小時） 地軸 晝夜更替、地方時
地球公轉 自西向東 一年 太陽 四季、五帶（晝夜長短變化
3．地球儀上的經緯線和經緯度的劃分：
概念 形狀 長度特點 經緯度劃分
緯線 與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。 圓圈 從赤道向兩極縮短 赤道為0°，以南增大是南緯（S），向北增大是北緯（N），兩極最大度數為90°
經線 連接南北兩極並且垂直相交的半圓 半圓 長度相等 0°經線以西為西經（W）；0°經線以東為東經（E）。
另外：0°經線又叫本初子午線。在英國倫敦格林尼治天文台附近。
4．用經緯網確定任意點的位置：如右圖，寫出A、B兩點經緯度：
A： （10°N,150°E） B:（ 40°N,170°E ）
A在B的西南方。
（二）地圖
5．運用地圖辨別方向、量算距離與相對高度：
例1：（1）圖中黃村位於楊庄的 方向。
（2）圖中A、B兩地的相對高度是 米。
（3）量算A、B兩地的實際直線距離 千米。
6．識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。
AB：山谷
CD：山脊
甲：陡崖

7：五種主要的地形類型： 高原、平原、山地、丘陵、盆地
8．在地圖山查找所需要的地理信息，養成在日常生活種運用地圖的習慣。
9．知道電子地圖、遙感地圖等在生活、生產中的用途。
二、世界地理
（一）、海洋和陸地
1．運用地圖和數據說出全球海陸比例：三分陸地，七分海洋。
2．運用地圖說出七大洲和四大洋的地理分布和概況（如圖1－3）：大洲名稱：①_________②_________③_________④_________⑤_________⑥_________⑦_________
大洋名稱：A_________B_________C_________D_________
（1）七大洲面積由大到小：亞非北南美，南極歐大洋。
（2）四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
3．板塊構造學說：全球分成六個板塊，各個板塊處於不斷運動之中，板塊內部穩定，板塊交界處地殼活躍。說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
地理現象 紅海面積在擴大 地中海面積在縮小 阿爾卑斯山的形成 珠穆朗瑪峰在升高 英國地震很少 日本地震頻繁
用板塊理論解釋 非洲板塊與印度洋板塊擴張 非洲板塊與亞歐板塊擠壓 非洲板塊與亞歐板塊擠壓 亞歐板塊與印度洋板塊擠壓 處於亞歐板塊內部 處於亞歐板塊與太平洋板塊交界處
（二）、氣候
1．天氣與氣候的區別，在生活中正確使用這兩個術語。
天氣：一個地方短時間內的大氣狀況（風雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時間的，經常變化的。 氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，氣候是長時間的，比較穩定的。
2． 識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。衛星雲圖上白色代表雲區，藍色代表海洋，綠色代表陸地。
3． 認識人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。
4． 世界氣溫分布規律：低緯氣溫高，高緯氣溫低（赤道向兩極氣溫降低）；同緯度，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季海洋氣溫高，陸地氣溫低；山地區，氣溫隨海拔升高而降低。氣溫的日變化：最低溫在日出前後，最高溫在午後2時左右（14時左右）。
5． 氣溫的年變化：北半球，陸地最高溫出現在7月，最低溫在1月，海洋最高溫8月，最低溫在2月。（南半球相反）
6． 世界降水分布的差異：赤道向兩極降水越來越少；沿海降水多，內陸降水少；山地地區，迎風坡降水多，背風坡降水少。
7． 學會繪制和分析氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，讀出氣溫和降水的變化規律。
8． 會在圖上說出主要氣候類型的分布地區：（亞歐大陸為例）
分布地區 氣候類型
大陸東岸 溫帶季風氣候，亞熱帶和熱帶季風氣候
大陸內部 溫帶大陸性氣候、高原山地氣候
大陸西岸 溫帶海洋性氣候、地中海氣候
9． 舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響：
氣候特點 新加坡終年高溫多雨南極大陸終年冰雪 天津的年降水量比新疆多 青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方 喜馬拉雅山南側降水豐沛北側降水稀少
主要因素 緯度 海陸 地形 地形
10． 舉例說明氣候對生產生活的影響。
（三）居民
1．世界人口增長特點：增長速度越來越快，人口越來越多。人口分布特點：人口集中分布在中低緯地區、近海地區、平原地區。
2．世界三大人種特點及其主要分布地區。
白色人種 黑色人種 黃色人種
主要分布地區 歐洲 撒哈拉以南的非洲 亞洲東部（還有因紐特人、印第安人）
3．人口問題對環境及社會經濟的影響：人口過多會導致環境惡化，住房緊張、交通擁擠、飢餓貧困、上學難就業難等。
4．知道漢語是世界上使用人數最多的語言，英語是使用范圍最廣的語言。
5．世界三大宗教及其主要分布地區：
基督教 伊斯蘭教 佛教
主要分布地區 歐洲 西亞、北非 東亞、東南亞
6．運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。
7．舉例說出聚落和自然環境的關系：
東南亞高架屋 北極冰屋 黃土高原窯洞 雲南竹樓
自然環境 氣候濕熱，木材豐富 寒冷，就地取材 氣候乾燥，黃土直立性強 氣候濕熱，竹子多
8．懂得保護世界文化遺產的意義：傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、文化、民俗等信息，是人類的無價之寶。如不加以保護，導致無法挽回額損失。
（四）地區發展差異
1．發展中國家和發達國家的差異——主要是經濟發展水平差異。
分布特點：發展中國家主要分布在南半球和北半球南部。發達國家主要分布在北半球。
2．用實例說明國際合作的重要性：如汽車生產。
聯合國在國際合作中的作用：聯合國是世界最大的國際組織，在維護世界和平、促進國際合作和發展等方面做了大量工作。
（五）認識區域——七年級下冊
1．認識大洲
（1）運用地圖說明某一大洲的緯度位置和海陸位置。亞洲的海陸位置：在亞歐大陸東部、太平洋西岸，北臨北冰洋，南臨印度洋，東部隔白令海峽與北美洲相望。緯度位置：從東西半球來看，大部分在東半球；從南北半球來看，大部分在北半球。
（2）歸納某一大洲的地形、氣候、河流特點及其相互關系。亞洲：高原山地為主的地形，氣候特點是氣候復雜多樣、季風氣候顯著、大陸性氣候分布廣；河流分布受地勢中間高四周低的影響，河流大多發源於中部，呈放射狀流向四周。
（3）運用有關資料說出某一大洲存在的人口、環境、發展等問題。亞洲人口最多，佔全球總人口61％，亞洲眾多的人口給資源環境產生了沉重的壓力；同時亞洲經濟發展極不平衡。
2．認識地區（在地圖上找到某一地區的位置、范圍、主要國家及其首都，說出該地區地理位置的特點）
（1）日本。在我國的東面，是一個多火山地震的島國，領土由北海道、本州、四國、九州等島嶼和海域組成，首都是東京。其多火山地震的原因是處於亞歐板塊與太平洋板塊的交界處。日本的經濟是發達的加工貿易經濟，原料和燃料從國外進口，產品出口。工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。其民族構成單一，大和民族為主，具有東西方兼容的文化。首都是東京。
（2）東南亞。在亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島，處在亞洲與大洋州、印度洋與太平洋之間的「十字路口」。本區的馬六甲海峽是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。東南亞高溫多雨的熱帶氣候，使水稻成了這里主要的糧食作物。中南半島的山脈和河流相間南北延伸，縱列分布，大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。同時，東南亞是華人和華僑分布最集中的地區。本區旅遊資源豐富，比如緬甸仰光的大金塔，柬埔寨的吳哥窟，越南的
下龍灣，印度尼西亞的婆羅浮屠，花園城市新加坡。
（3）印度。世界第二人口大國，南亞最大的國家，受熱帶季風氣候的影響，印度水旱災害頻繁，20世紀60年代，實行「綠色革命」改良生產技術，糧食自給有餘，主要的糧食作物是水稻和小麥。印度的核技術、軟體工業和衛星發射技術居世界前列。首都新德里。印度著名建築泰姬陵。
（4）俄羅斯。世界上面積最大的國家，地跨亞歐兩洲，大部分地區地形平坦，以溫帶大陸性氣候為主，夏季短而溫暖，冬季長而寒冷。自然資源豐富，重工業發達，輕工業薄弱。交通部門齊全，貨運以管道和鐵路為主，客運以鐵路和公路為主。首都莫斯科是最大的城市，聖彼得堡是第二大城市和重要港口。
（5）中東。在亞洲西南部和非洲東北部，是聯系亞非歐三洲、溝通大西洋和印度洋的重要位置，是世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區，主要分布在波斯灣及其沿岸地區，所產石油出口到西歐、美國、日本等地；這里的熱帶沙漠氣候，導致這里的水資源及其匱乏，成為戰爭的導火線；中東的主要人種是白色人種，大多數居民信仰伊斯蘭教，少數居民信仰基督教、猶太教和其它宗教，伊斯蘭教、猶太教和基督教都把耶路撒冷看作聖城。
（6）歐洲西部。指歐洲的西半部，絕大部分是發達國家，本區的一個區域性國際組織叫歐盟，目前有27個成員國，統一的貨幣是歐元。歐洲西部的工業以製造業為主，從事製造業的人口比例很高；受中緯度大陸西岸的地理位置、平原為主的地形、終年溫和多雨的溫帶海洋性氣候的影響，這里畜牧業發達，人們稱牧草為「綠色金子」。本區旅遊資源非常豐富，比如雅典的巴特農神廟、西班牙鬥牛、荷蘭風車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、英國倫敦的塔橋、挪威的峽灣風光等。
（7）撒哈拉以南的非洲。位於南北回歸線之間，熱帶氣候為主，南北對稱分布。黑種人為主，被稱為「黑種人的故鄉」。受長期殖民統治的影響，本區經濟是單一商品為主的經濟。本區人口自然增長率居世界首位，加上自然條件的影響，糧食不足成為本區各國普遍遇到的問題。
（8）澳大利亞。南半球的國家，三個稱謂「世界活化石博物館」、「騎在羊背上」的國家、「坐在礦車上」的國家。國徽上的兩種動物是袋鼠和鴯鶓。首都堪培拉，最大的工業中心和港口城市是悉尼，墨爾本是第二大城市。
（9）美國。西半球國家，印第安人是其土著居民，目前白種人為主。美國農業實現了地區專業化；位於舊金山東南的矽谷，是美國最早、規模最大的高新技術產業中心。但是，美國發達的經濟是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環境的基礎上，是世界最大的資源消耗國和廢物排放國。首都華盛頓，最大的城市紐約。
（10）巴西。是拉丁美洲面積最大、人口最多的西半球國家。印第安人是其土著居民，目前白種人為主，是一個民族的大熔爐。這里有世界水量最大的河——亞馬遜河，世界最大的平原——亞馬遜平原，以及世界已建成的水電站和規模最大的伊泰普水電站，還有世界最大的熱帶雨林區。是一個發展種的工農業大國，有「咖啡王國」的美稱。首都巴西利亞，最大的城市是聖保羅。
（11）極地地區。南極是地球上最冷的地區，有「冰雪高原」、「風庫」、「白色沙漠」的稱號。南極的代表是企鵝，北極的代表是北極熊。我國於1985年2月在南極建立長城站，1989年2月在南極建立中山站。