人教版地理下冊巴西教學設計

⑴ 求文檔: 初中地理巴西講學案

第六節 巴西
教學目標：
知識與能力：1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市
2、根據地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因
3、根據地圖和資料聯系巴西自然條件討論該國如何開發
利用和保 護熱帶雨林
過程與方法：充分運用資料，讓學生討論、比較
情感與價值觀：使學生樹立熱愛自然、保護自然的觀點
重點：亞馬孫平原和亞馬孫河流
難點：巴西資源的開發利用和學生運用資料分析問題的能力
關鍵：巴西的位置
導入新課：出示七年級上冊的「面積人口居世界前10位的國家」，請學生運用地圖回答：a各個國家分別位於那個大洲？b南美洲人口和面積居第一位的是哪個國家？從而導入新課。
第六節 巴西
第一課時
播放亞馬孫河的錄象材料。
1、亞馬孫河
在圖3-31上找到亞馬孫河，並找到他的源地、入海。
回想課本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。
討論：亞馬孫河水量巨大的原因？
小結：發源於安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次於尼羅河，居世界第二位。
2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區
在3-31圖上找到亞馬孫平原並觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。並看圖說出他的范圍，在組內交流。
小結：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。
讀3-31圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類型是什麼氣候？此中氣候條件下的植被是什麼？
小結：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界「動植物王國」之稱。
討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態效益和環境效益？
閱讀材料「地球之肺」
說明：熱帶雨林的生態效益和環境效益
過渡：巴西的地形除了平原，還有什麼類型的地形？
3、巴西高原
①引導學生觀察3--31上的巴西高原的范圍，並與亞馬孫平原比較。
②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點
③小結巴西高原的地形構成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構成了巴西
小結：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

課堂活動：
(1)、世界上面積大於巴西的國家有那些？
(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候
(3)、思考：課本92--93頁3--5題
鞏固練習：
同步互動66頁
板書設計：
世界上流量最大、流域面積最廣的河流
亞馬孫河
長度居世界第二位

世界上面積最大的平原
亞馬孫平原
世界上最大的熱帶雨林區
補充練習：
填充圖第32頁第一題和第二題

⑵ 初一地理公開課 巴西怎麼講

從巴西的足球，熱情的桑巴舞，狂歡節等導入。巴西的資源豐富，可以使用大量的圖片，吸引學生的注意力，進行分組教學等等。我認為這一節的亮點應該是地形和氣候。

⑶ 七年級下冊地理巴西

西北部：熱帶雨林氣候
東南部：熱帶草原氣候
東南沿海地區：熱帶季風氣候
巴西
國土80％位於熱帶地區,最南端屬亞熱帶氣候。北部亞馬孫平原屬赤道氣候中部高原屬熱帶草原氣候

⑷ 求人教版七年級下冊地理美國，巴西，極地地區三部分的重難點

美國重點是農業和種族問題，巴西是農業和水利工程，極地地區則是人類如何和平利用基地資源。