人教版地理東南亞教學反思

㈠ 初中地理 關於東南亞

加工出口業為主，因為東南亞有豐富的勞動力資源噢，這一點和中國有些相近內的，但是中國的生活水平提容高了，自然工資要上去了。。。而事實上，國際上，已經有一些公司，開始逐步開拓東南亞的勞動力市場了。

其次，東南亞的旅遊業也是相當發達的，很多地方以旅遊業作為產業支柱。因為這兒有豐富的熱帶風景旅遊資源。

轉口貿易也有，占據一定份額，但是不是每個國家都將其作為重要的經濟發展方式的，轉口貿易一般在經濟較為發達的地區會常見。

㈡ 《東南亞》 自然地理課程怎樣導入

方法一問題導復入，上節課我們學習了制東亞，請問亞洲還有哪些分區。。。今天我們學習東南亞。
方法二檢查上節課問題直接導入，上節課我們學習了東亞，今天這節課我們學習東南亞。
方法三，展示東南亞的圖片或者視頻導入。

㈢ 如何寫好地理教學反思呢

真實的記錄下，自己的教學情況以及不足，或者就是亮點。初期的話，建議請有經驗的老師來聽聽課，或者多聽其他教師的課，就會發現自己的不足。

㈣ 初二地理澳門地區教學的教學反思怎麼寫

教學案例的一般要素
1．背景
所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發生是否有什麼特別的原因和條件。背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解「事件」有用的背景資料，如所在學校的情況、個人的工作背景、事件發生的起因等。
2．主題
每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉變，教的方式、學的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。
3．細節
有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法？這些教學行為的內在邏輯是什麼？執教者是怎麼想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環節中，要講明問題是如何發生的，問題是什麼，問題可以和事實材料交織在一起。這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現的反復挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。
4．結果
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。