地理學的實用價值

㈠ 高中文科生，買《地理學與生活》有實用價值嗎，一本書

如果僅是為了應試個人不推薦閱讀這本書，如果是作為課外讀物就十分推薦了（前提是你有興趣和時間）。

㈡ 學習地理的重要性 學習地理對國家的好處

學以致用是最好的！！我地理學的不錯，我來說說哈。
1.增長見識，豐富見聞。你可以沒去過九寨溝、沒去過巴黎、沒爬過乞力馬扎羅，但是你學習地理可以知道它的大概，「足不出戶而知天下」。這會構成你認識世界的知識體系，成為一個博學的人，一個能和別人有談話資本的人。非常重要！
2.辨清事物方位。有的人連中國省份大體在哪裡都不知道？請問他外出會不會有麻煩？呵呵，學地理，就是把事物相關位置放在腦子里，給你一個輪廓，讓你去想像。比如，索馬裏海盜為什麼那麼猖獗和能夠劫道貨船？你首先要知道索馬里在非洲東北部，相當窮，不能生活後都成了海盜，而他附近時紅海，重要的國際貨運航線，所以有很多貨船，才有劫持的可能性。這僅僅是個例子，不過，很好的說明了，學地理可以認識事物，認識世界。
3.野外求生必備。地理中有很多關於自然界事物的介紹，比如北斗星指向，沙漠中水源存在，自然災害如地震、泥石流、台風等發生如何躲避危險………………太多了，學地理可以獲得求生之道。
4.認識自然界，其實地理跟生物、航空、地質學等聯系死十分緊密的。如樹木生長規律、地質構造、宇宙結構、大氣構成……這些都是認識世界的最最基本的方式。學了地理後， 你就知道，現在的溫室效應是怎麼回事，低碳經濟是怎麼回事，各種自然災害如何形成和發作，煤礦挖煤為什麼會發生瓦斯爆炸，為什麼要實施登月計劃，有沒有外星人…………太多了
呵呵，我非常喜歡地理，它確實給生活帶來樂趣，這就非常重要了，還有好多我沒說的， 打字累了……祝你學好地理，學以致用哈！地理有用！！

㈢ 地理科學對人的全面發展有哪些重要價值

地理學在鑄就學生健康人格中的獨特作用及其培養
浙江省新昌縣知新中學（312580）徐祝余
摘要：公民素質是國家綜合國力的重要體現，是國際競爭的重要方面，也是國家經濟和社會發展的基礎，是社會和諧穩定健康發展的基石。因此教育應十分注重學生的素質培養和提高。素質包括思想素質和科學文化素質以及身體素質和心理素質等等，內涵豐富，而人格特徵是公民素質的核心組成部分。所以培養學生擁有一個健全向上的人格是極為重要的。地理學作為一門古老而又煥發著青春活力的大型綜合學科，有其獨特的特點和魅力，在鑄就學生人格中有其獨到之處，是其他學科所無法比擬的。地理學十分有助於培養學生科學和人文的雙重素養，踏實求是的工作作風，全面周密的思維方式，科學先進的發展理念等人格特徵。
關鍵詞：地理學；素養；人格；科學；人文；實踐；綜合；可持續發展

為培養學生成才，學校肩負著教育教學雙重任務。為了教育學生形成正確的人生觀世界觀，造就健全的人格，學校雖然可以通過大型的集體活動集中教育，其成效也是顯見的。但這項任務更主要的還是落在各學科平常的教學中，需要各學科教師在平時教學中結合自身學科特點對學生進行潛移默化的教育。這種教育有如涓涓細流滋潤著學生心田，使學生在不知不覺中形成正確的世界觀人生觀，鑄就健全的人格。
各學科在培養學生人格中各有所長，而地理學是一門古老而又煥發著青春活力的大型綜合學科，有其獨特的特點和魅力，在造就學生人格中有其獨到之處，是其他學科所無法比擬的。地理教師在教學過程中應有意識地利用本學科特點和專長去熏陶學生。下面簡述之。
一、地理學兼跨自然科學和人文科學兩大領域，具有在學科內部實現「科學與人文」融合的優勢。我們知道，科學活動與邏輯思維密切相關，人文活動與形象思維密切相關。科學求真，注重邏輯，給人以嚴謹，給人以科學判斷的慎密精神；人文求善，關注人的精神世界，給人以自由的思想和獨立的精神，讓人有社會責任感和良知。科學為人文奠基，人文為科學導向。二者正好相互補充，相互支持，不可分割，相得益彰。而當前社會有著較為普遍的現象：搞科研的缺乏人文素養，搞人文的缺乏科學精神。所以，地理學非常有利於培養學生的科學精神和人文情懷，並且使兩者得到和諧統一，鑄就健全的人格。
同時地理學又鮮明地倡導人類對自然的人文關懷，做到人地關系和諧協調發展。人地協調的思想，就是如何全面認識人與自然的關系問題，如何處理人與自然的發展關系問題，如何界定人的能力、自由和人的價值問題，這是一個典型的「人學」問題。對自然的人文關懷是地理學中最具人文精神的部分，這恰恰是當今社會對公民提出的最迫切需要擁有的公民素養。
為了培養學生的科學精神和人文情懷，在地理教學中我們要切實加強自然地理和人文地理兩大領域的教學，從中培養學生的科學精神和人文情懷。同時不能將兩者偏廢、孤立起來，而應將兩者緊密結合起來，在探索自然時要融進人文關懷，在評價人類活動時要充分估量人類活動對自然環境將造成的負面影響。如讓學生討論「綠色GDP」作為衡量社會發展狀況的重要意義。這樣就有助於培養學生的科學精神和人文情懷，進一步又造就了學生對自然的人文關懷。
二、與其他學科相比，地理學更注重實踐，以事實為依據探尋地理規律，同時又通過實踐來檢驗修正其理論，最後又指導人們去實踐。因此，實踐活動貫穿著地理活動始終，務實求真是其本色。如若把地理學比作為一個人的話，那地理學有如一位朴實無華、飽經風霜、爬山涉水、孜孜不倦、和藹可親、經倫滿腹、治學嚴謹、老當益壯的學者。如我國明末旅行家、地理學家徐霞客，自22歲開始旅行生涯，前後達30餘年，歷盡艱辛，足跡遍及江、浙、閩、晉、豫、魯、湘、鄂、贛等大半個中國，進行了地理、水文、地質、植物等的考察和研究，以日記體例寫成巨著《徐霞客游記》。再如我國氣象地理學家竺可楨先生自1916年起記日記，1936年1月1日到1974年2月6日去世前一天，38年間日記無一日間斷，對每日天氣與物候均有記載，共800餘萬字。其實我們每一個從事地理學研究的工作者，何償不如此呢？
一位學生長期接受地理學中這種實踐論的熏陶，自然會養就辦事認真，注重實踐，勇於探究，實事求是、誠實守信、踏實的工作作風，這正是我們教育者對下一代接班人所期望的作風！
所以，教師在地理教學中，應十分注重並積極開展實踐活動，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動，創造條件讓學生參與到實踐活動中來。如在學校，教師可創辦「小小氣象站」、「小小天文站」等，讓學生從事觀察記錄。在課外，教師應布置研究性學習內容讓學生分組進行長期活動。即使在平時的應試性的教學練習中，也應特別注重「材料題」，突出地理數據、地理事實，讓學生在「第一手資料」中聞到實踐的氣息。這樣做，學生慢慢地會領會到實踐活動在地理研究中的重要性，自覺不自覺的形成了實踐的意識，從而成為人格構成中的重要組成部分。
三、綜合分析問題解決問題的思維方式是地理學中時時處處涌現的思維方式。這是地理學研究對象地理環境的整體性決定的。組成地理環境的各自然要素之間以及自然要素和人文要素之間相互聯系相互制約共同組成了一個有機整體。我們知道，地球表面組成自然環境的大氣、水、岩石、地貌、生物和土壤等要素通過大氣循環、水循環、生物循環和地質循環等物質運動和能量交換，彼此間發生著密切的相互聯系和相互作用，從而形成了一個不可分割的整體。同時自然要素又不斷影響制約著人類活動，使得人文要素和自然要素密切地聯系著作用著。地理環境各要素的相互聯系，相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。
所以我們研究的每一地理事物、地理現象都是多因素共同作用的結果，並不是孤立存在和發展的。這勢必要求我們在分析問題時要有整體意識，從多角度多因素來考慮問題，深知「牽一發而動全身」道理。這樣才能全面地看清問題所在。
正因為地理學具有上述特性，學生通過長期地接受綜合性的地理思維的訓練，學生就會自覺不自覺地養就了「全局觀」、「大局觀」、「整體意識」，這為學生鑄就健全的人格又添上濃重的一筆。以後無論學生走向哪一行業，象行政管理、統籌策劃等部門，都是極為重要的。在現實生活中地理工作者多成為部門負責人就是很好的證明。
那麼如何培養學生這種綜合分析解決問題的能力呢？這其實不是難事，地理學中綜合思維方式那是比比皆是，地理學是綜合思維方式的一座「富礦」，只要教師有了這種培養學生綜合思維的意識，這問題即可迎刃而解。如分析地理問題時引導學生盡可能全面，譬如讓學生分析問題：「假如黃赤交角變小，自然界哪些自然現象將隨之改變？」、「假如地球作自東向西自轉，地球上哪些自然現象和人類活動隨之改變？」等，都非常有利於培養學生綜合思想意識和能力。如果涉及到學生未知領域，教師也要作適當的說明，暫且給學生「布白」，有待學生以後去「補白」，切忌偏面，把問題簡單化。
四、樹立可持續發展思想和科學發展觀，構建和諧社會，珍愛地球，善待環境，這是當代公民必須具備的發展觀，要想成為當代一個合格公民必須擁有可持續發展思想，其是構成公民人格的核心。地理學以自己長期艱辛的實踐反思總結，最先提出了可持續發展觀，極有助於學生科學深刻理解可持續發展的實質精神，並付之行動。
地理學一直關注人地關系研究，在人類社會早期的采獵文明時期，環境對人類的制約作用較強，人類改造環境的作用微弱，於是人類形成了崇拜自然的思想；進入農業文明時期，人類開始大規模地改造自然，開發利用土地、水、氣候等資源，造成地理環境趨於惡化，生態變得脆弱。18世紀，世界各國先後走上了工業化道路，在這個階段，人類試圖成為自然界的主宰，征服自然以犧牲自然為代價，積累了巨大的物質財富，人地關系全面呈現不協調，人地矛盾迅速激化。20世紀60年代以來，人口激增，資源缺短，環境污染，生態破壞等問題日益突出，人類被迫重新審視自己的經濟行為，環境和發展問題開始得到國際社會的普遍關注。人們在實踐中認識到，不能再走傳統的以高消耗，單純追求經濟數量增長和先污染後治理為特徵的發展道路，而應走可持續發展道路。
可持續發展觀的提出，是我們地理學研究成果，對其理解自然也是最深入准確的。在中學地理教材中也有較系統完整的詮釋，這極有助於學生全面深入准確的理解可持續發展思想。
如何在學生中樹立可持續發展觀呢？一方面按中學教材正面直截了當地向學生傳遞這種觀念，這是必要的。但更重要的是在平時要時時處處貫穿這種思想。如在學習區域地理時，我們經常遵循：是什麼－怎麼樣－為什麼－怎麼辦的教學思路。這當中「怎麼辦」環節能很好地承載可持續發展思想，老師要注重，學生要注重，不能忽視，老師應有意識地提出問題：「為了使該地區更好地可持續發展，應開展哪些開發或整治措施？」，以此讓學生在可持續發展思想的統領下去找措施，這非常有利於養就學生的可持續發展思想和責任感。
其實，地理學還有更多特點有助於培養學生良好的人格。如區位地理思維極有助於培養學生井井有條、有條不紊的思維和辦事風格；地圖的閱讀和運用有助於培養學生在解決問題時採用獨特的視野觀察事物從而形成創新舉措；自然地理事物之美又能催生學生的愛美賞美情愫，從而形成關愛自然珍愛生命的情懷。……
總之，我們認為一個學生只要接受了地理學的長期熏陶，就會形成科學和人文的雙重素養、踏實求是的工作作風、全面周密的思維方式、科學先進的發展理念等人格特徵。作為中學地理教育工作者應該以此為己任，讓地理學發揮更積極的作用，使得我們的公民素養更上一層樓。

㈣ 地理的科學價值是什麼

地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關系的回學科，一般來講，地答理所涉及的范圍包括人類生活的各種環境，也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層，由此就產生了地理的各個分支。

例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分布以及生態現象，土壤的分布以及類型等等很多現象，自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象。

(4)地理學的實用價值擴展閱讀

學習地理科學的基本要求：

1、具有扎實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；

2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；

3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；

4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；

5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。

㈤ 學習地理的作用

學好地理不但有利於考試取得良好的成績，更關鍵的是對任何一個人的人生之路都有深遠的影響，我從三個方面來論述學好地理的現實意義和長久意義：
1、學習地理是完善個人知識結構，培養人文精神的需要
我並不是說擁有了地理知識就一定具有人文主義精神，地理學科有邊緣化的危險，這很讓人擔憂。經濟發展固然重要，但人文精神的培養同樣重要。我們都知道暴發戶是很讓人瞧不起的，盡管他們很有錢。培養一個貴族需要三代，這是至理名言。一個國家也一樣，僅僅經濟的富有並不能保證在國際社會被認可。我們國家現在的主要領導人都是很優秀的，這一點我是同意的。大家可以從他們畢業的學校和他們的經歷看出。但有一個現象不知大家注意了沒有，他們基本上都是理工科畢業的。我們知道在美國大學校長一般都是地理系或歷史系的，而中國的大學校長也一般是理工科的。大概理工科畢業的人一般比較嚴謹，而文科的思想比較活躍吧。所以我認為我們的領導人很難犯大錯誤，有沒有開拓精神就很難說了。小說《三國演義》大家都喜歡看，通過羅貫中我們可以看到一幅立體的戰爭的畫卷。沒有足夠的地理素養，羅貫中先生的小說是不會這樣有吸引力的。書上說，韓信用兵妙，孫子用兵妙，這些都得聯系地理知識才能理解怎麼個妙法。從哪裡走，走到哪裡，在哪裡埋伏，為何這么埋伏，聯繫上了地圖才知曉這仗為啥漂亮。台灣問題，我當然是希望看到國家統一的。但我們有很多大陸人，動不動就威脅炸爛台灣，這難道有利於國家統一？如果我們考慮一下台灣海峽的寬度最短還有130公里，如果武力收回，需要巨大的海空軍優勢，而我國的海空軍實力較弱，統一談何容易，統一需要大智慧。

2、學習地理是社會可持續發展的必須，是培養合格的世界公民的必須。在全球化的今天，我們更要有全球化的地理觀念。中國人的地理意識讓人感到擔憂，我們對世界的很多看法和分析都很有問題。比如地球可以容納100億人，現在已經有70億，快到地球的承載力的極限啦，怎麼解決日益嚴重的全球人口問題，怎麼解決越來越少的礦產和能源問題？怎麼解決世界環境問題？怎麼徹底解決中國環境問題？這些很多中國人不知道從何談起，對此漠不關心，包括很多電視節目只重視娛樂，不重視日益嚴重的環境問題。因此，學習地理決不是可有可無的。可持續發展對於我們今天的社會主義建設是非常重要的，尤其是浮躁瘋狂的今天。

3、學習地理是滿足生活的需要。在古代，人們形容一個人學識淵博往往用到「上知天文，下知地理」這句話。可見，學好地理就足以在別人面前充分展示自己的學識。大家熟知的一代地理天才諸葛亮就充分的把地理知識運用到軍事當中造就了一段千古佳話。草船借箭，不費吹灰之力盡得10萬良箭。火燒赤壁，一把火燒滅了曹操一統天下的野心，燒出了三國鼎立的蜀漢王朝。他充分運用地理知識可謂成也地理；蜀軍北伐欲意重振漢室，火困司馬懿，欲想一把火燒掉曹魏的根基。不料，一場大雨澆滅了蜀軍的希望也澆滅了他的信心。他千算萬算卻沒能算到這場大雨可謂敗也地理。一代妖才，成也地理，敗也地理，功敗垂成，徒讓人黯然神傷，讓後人敬仰而又傷感。在我們的日常生活當中學好地理也很重要，因為現在的地理大綱全是一些基礎性的，常識性的知識。不同於繁瑣的化學實驗和苦澀的物理公式，地理和我們的日常生活息息相關。在人們的日常交往談論當中，大多數的話題也都是和地理有關聯的，所以學好地理很重要。
所以我們一定要學好地理，做一個智慧的人！

㈥ 地理學得好有什麼用以後可以做什麼

地理是復一門綜合性學科制，其包含了物理、生物、化學、政治、歷史、數學等知識。所以在高中劃為文科，在大學劃為理科。
地理學是一級學科，主要可劃分為自然地理、人文地理和地理信息系統三部分。包含很多很多的學科，如：氣候學與氣象學、地質學、地貌學、地圖學與測量學、水文學、土壤地理學、植物地理學、旅遊地理學、文化地理學、經濟地理學、城市地理學、地理信息系統、遙感概論、計量地理等等。
古人雲：「上知天文下知地理」，也反應了其重要性與概括性。因此，學好地理絕對是一件百益而一害的事情。一般人都可以在地理這個大學科里找到自己感興趣的方面。
根據本人理解，學好地理的好處有：
1、增加個人對世界（包括自然和社會）的了解，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、提高個人知識儲備量，從而提高個人修養。
3、了解到許多與實際生活相關的知識，便利個人生活。
4、發展個人興趣愛好，實現個人人生價值，為社會作出應有的貢獻。

㈦ 論述地理學的意義

中國旅遊地理學界是走在世界前列的國家之一。旅遊地理學作為一門新興的分支學科能如此迅速發展，取得顯赫成績，其經驗是值得我們好好分析和總結的。

（1）旅遊地理學界始終把握住了旅遊地理學為國民經濟服務的主攻方向，充分發揮了旅遊地理學的應用性特點，緊扣我國旅遊開發和建設這個主題，主動承擔多種不同層次、不同類型的科研任務，完成了大量有較高實用價值的科研報告，對我國旅遊業發展作出了重要貢獻，提高了旅遊地理學的地位。地理學的旅遊應用研究拓展，也促進了地理學本身的建設和發展。

時間地理學

從時間角度研究現代地理過程的地理學分科。從時間尺度看，地理學分為3個時段：古地理學，歷史地理學和時間地理學。時間地理學著重現代過程的地理研究。根據傳統觀念，一般認為地理學是從空間出發，哲學家康德（I.Kant）從二元論哲學思想出發的學科；將地理學定義為進行空間事物研究的科學，這一論點成為近代地理學思想的基本出發點。赫特納和哈特向認為地理學的研究著重於空間體系，因此是一種分布論學科。但在實際論述中他們也承認地理學是「時間一般作為背景」的領域。哈特向論述了地貌、氣候、現代文化要素研究中的時間與發生，指出地理學的主旨在於理解目前存在的世界。隨著地理學的發展，許多地理學家愈來愈認識脫離時間就無從進行空間研究，地理學必須深入考察地理環境中時間的性質和作用，必須從靜態走向動態。20世紀70年代以來，隨著歷史地理學家強調地理學的時間研究之後，一些地理學家出版了專著，研究了大城市結構、人口和工業、建築布局和配置，建立了時間空間模式，認為時間在所有的行為尺度中是一個基本組分，和空間一樣同屬於可利用的資源，近年來隨著時間學的發展，時間周期中的相位律、增縮律，在地理過程中，均有大量體現。時間差中的順時差理論、循序超越學說，已實際應用於預測預報。隨著系統論、耗散結構等理論引入現代地理學，地球表層或地理系統被認為是一個遠離平衡態的開放系統，因此它在時間上是有序的，具有從簡單到復雜，從低級到高級，不斷演化發展的歷史。其動態過程具有方向性。這樣現代物理學的時間觀念，才真正進入了地理學中，並與熱力學第二定律和熵的概念相聯系。因此，在地理學中也提出了時間不可逆性，從總體上說，地理過程不能反演。這些現代時間地理學觀點對地理學基本理論的深化有重要意義。

（2）旅遊地理學界一直把旅遊開發實踐和理論總結置於重要的地位，積極投身於旅遊開發實踐中，注意進行多學科、跨學科的合成研究，注重將理論知識轉化為現實的生產力。在實踐中發展起來的並通過實踐檢驗的許多理論創見，為旅遊地理學的持續發展奠定了比較堅實的基礎。

（3）實踐造就了一大批旅遊地理專業人才，老一輩旅遊地理學家的提攜和扶持促進了年青學者的成長，促使旅遊地理學界能夠比較快地形成了一個包括學術帶頭人和骨幹力量在內的老中青梯形隊伍結構。

展望21世紀，人類社會將進入知識經濟時代，旅遊作為衡量人類生活質量提高的一個標志將有更大的發展。世界旅遊組織（WTO）預測中國到2020年將成為世界第一旅遊大國，我國旅遊業前景燦爛。旅遊地理學理應發揚理論聯系實際的傳統，廣泛實踐，勇於創新，在旅遊業這個廣闊的舞台上繼續大展才華，並進一步完善自己的理論體系。

㈧ 城市地理學研究在實施鄉村振興戰略中有哪些應用價值

城市地理學研究在實施鄉村振興戰略中具有重要的地位，它可以很好的為實施鄉村振興戰略提供 地理環境，地域優勢等方面的情況和資料。

㈨ 你感覺人文地理學對一個普通的人價值有哪些

可以讓我們對生活有更多的認識，同時也會提升整個人的視野角度。