北京初中地理教學
1. 初中地理教學的方法有哪些
1．講授法：講授法是最基本的教學方法，對重要的理論知識的教學採用講授的教學方法，直接、快速、精煉的讓學生掌握，為學生在實踐中能更游刃有餘的應用打好堅實的理論基礎。
2．案例教學法：在教師的指導下，由學生對選定的具有代表性的典型案例，進行有針對性的分析、審理和討論
2. 我想問一下，現在北京各個區縣具體每個區在用的初中地理教材是哪個版本的呀
我上學的時候教材是不同的。海淀是自己單有的教材。
3. 北京初中地理老師月薪大概多少呢
4. 北京有哪些好的初中地理輔導班呢
可以了解一下三好網，好學寶免費使用，擁有數項發明、40餘項國家專利的教學神器「好學寶」，全國寄送，免費使用。家長還能在APP上對孩子的學習成果進行實時監督，孩子學習不用擔心。
5. 請問北京市初中地理教材有哪些版本，門頭溝新橋路中學使用的什麼版
如果你在北京的話，可以上新華書店問問，因為哪兒一般知道有各區用什麼教材，大哥電話也稱啊，一般北京用的是人教版或地圖出版社的
6. 請問北京的初中用什麼教材（所有科目）
這里的一個上教學用書；一個是實驗教學用書
一。北京市普通中小學 教學用書目錄
初中教科書
序號 年 級 書 名 版 別 版 次 備 注
068 初一 *初中語文一 開 明 2001年版
069 初二 *初中語文三 開 明 2001年版
070 初二 初中語文三 人教(京) 2001年3月第1版
071 初二 初中代數二 人教(京) 2001年3月第1版 用一學年
072 初二 初中幾何二 人教(京) 2001年3月第1版 用一學年
073 初二 初中思想政治二上 人教(京) 2003年6月第3版
074 初二 初中地理三 人教(京) 2001年12月第1版
075 初二 初中地理地圖冊二 地 圖 2002年6月第3版 配人教版教材
076 初二 初中地理三填充圖冊 人教(京) 2002年6月第3版 配人教版教材
077 初二 中國歷史三 人教(京) 2001年12月第1版
078 初二 中國歷史地圖冊三 地 圖 2002年6月第3版
079 初二 中國歷史填充圖冊三 人教(京) 2002年6月第4版
080 初二 初中物理一 人教(京) 2001年3月第1版 用一學年
081 初二 初二物理實驗報告冊 知 識 1996年10月第1版 用一學年
082 初二 初中物理（初二分冊） 首師大 2002年版 用一學年
083 初二 初中生物二 人教(京) 2001年10月第1版 用一學年
084 初二 初中生物實驗報告冊二 知 識 1996年10月第1版 用一學年
085 初二 初中英語二上 人教(京) 2001年12月第1版 配磁帶4盒
086 初二 初中英語二上 (朗聽)3盒 人 教 2003年製作
087 初二 初中英語二上 (閱讀訓練)1盒 人 教 2003年製作
088 初二 中學美術三 人 美 2001年版
<br>089 初二 初中體育與健康二 人教(京) 2001年11月第1版 用一學年
090 初二 中學音樂三 （簡譜） 人 音 2001年版
091 初二 中學音樂三 (線譜) 人 音 2001年版
092 初三 初中語文五 開 明 2001年版
093 初三 初中語文五 人教(京) 2001年12月第1版
094 初三 初中代數三 人教(京) 2001年12月第1版 用一學年
095 初三 初中幾何三 人教(京) 2001年12月第1版 用一學年
096 初三 初中思想政治三（全） 人教(京) 2003年6月第3版 用一學年
097 初三 世界歷史一 人教(京) 2001年12月第1版
098 初三 世界歷史地圖冊一 地 圖 2002年6月第4版
099 初三 世界歷史填充圖冊一 人教(京) 2002年6月第4版
100 初三 初中物理二 人教(京) 2001年12月第1版 用一學年
101 初三 初三物理實驗報告冊 知 識 1996年10月第1版
102 初三 初中物理（初三分冊） 首 師 大 2002年版 用一學年
103 初三 初中化學(全) 人教(京) 2001年3月第1版 用一學年
104 初三 初中化學實驗報告冊 知 識 1996年10月第1版
105 初三 初中化學(全) 北 京 2000年版 海淀區教委、
基教研中心
106 初三 初中化學（全）實驗報告冊 北 京 2000年新版
107 初三 初中英語三(全) 人教(京) 2002年12月第1版 配磁帶6盒
108 初三 初中英語三(朗讀 )3盒 人 教 2003年製作
109 初三 初中英語三(閱讀)2盒 人 教 2003年製作
110 初三 初中英語三(聽力)1盒 人 教 2003年製作
111 初三 中學美術五 人 美 2001年版
112 初三 初中體育與健康三 人教(京) 2001年11月第1版 用一學年
113 初三 中學音樂五(簡譜) 人 音 2001年版
114 初三 中學音樂五(線譜) 人 音 2001年版
二。北京市普通中小學 實驗教學用書目錄
二、初中實驗教科書
序 號 使用年級 書 名 編寫單位 備 注
中 1 七年級 語文第十三冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中 2 七年級 數學第十三冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中 3 七年級 英語第十一冊 北京教科院、北師大出版社 課改實驗區用
中 4 七年級 *英語第十一冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中 5 七年級 思想品德第一冊 北京教科院、首師大出版社 課改實驗區用
中 6 七年級 *歷史第一冊（修訂版） 北京教科院、北京出版社、北師大出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用
中 7 七年級 地理第一冊 北京教科院、中國地圖出版社 課改實驗區用
中 8 七年級 美術第十三冊 北京教科院、人民美術出版社 課改實驗區用
中 9 七年級 音樂第十三冊 北京教科院、人民音樂出版社 課改實驗區用
中10 七年級 科學第九冊 北京教科院、首師大出版社 課改實驗區用
中11 七年級 生物第一冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中12 七至九年級 信息技術第四冊（配光碟） 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中13 七至九年級 信息技術第五冊（配光碟） 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中14 七至九年級 信息技術第六冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中15 七至九年級 勞動技術 木工設計與製作（中級本） 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中16 七至九年級 勞動技術 金工設計與製作（中級本） 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中17 七至九年級 勞動技術 陶工設計與製作（中級本） 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中18 七至九年級 勞動技術 種植技術（中級本） 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中19 七至九年級 勞動技術 電子技術 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中20 七至九年級 勞動技術 數碼影像製作 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中21 初二 代數（實驗本）三 北京市九年義務教育初級中學教科書編寫組 全一冊 暫用
中22 初二 幾何（實驗本）二 北京市九年義務教育初級中學教科書編寫組 全一冊 暫用
中23 八年級 *語文第十五冊（修訂版） 北京教科院、北京出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用
中24 八年級 *數學第十五冊（修訂版） 北京教科院、北京出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用
中25 八年級 *英語第十三冊（修訂版） 北京教科院、北師大出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用
中26 八年級 *物理第一冊（修訂版） 北京教科院、北師大出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用（全一冊）
中27 八年級 科學第十一冊 北京教科院、首師大出版社 課改實驗區用
中28 八年級 *思想品德第三冊 北京教科院、首師大出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》編寫，課改實驗區用
中29 八年級 *歷史第三冊（修訂版） 北京教科院、北京出版社、北師大出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用
中30 八年級 *地理第三冊（修訂版） 北京教科院、中國地圖出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》修訂，課改實驗區用
中31 八年級 美術第十五冊 北京教科院、人民美術出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》編寫，課改實驗區用
中32 八年級 音樂第十五冊 北京教科院、人民音樂出版社 課改實驗區用
中33 八年級 *生物第三冊 北京教科院、北京出版社 按《全日制義務教育課程標准（實驗稿）》編寫，課改實驗區用
中34 初三 代數（實驗本）四 北京市九年義務教育初級中學教科書編寫組 全一冊 暫用
中35 初三 幾何（實驗本）三 北京市九年義務教育初級中學教科書編寫組 全一冊 暫用
中36 九年級 語文第十七冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中37 九年級 *數學第十七冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用
中38 九年級 *英語第十五冊 北京教科院、北師大出版社 課改實驗區用 全一冊
中39 九年級 化學全一冊 北京教科院、北京出版社 課改實驗區用 全一冊
中40 九年級 *物理第二冊（修訂版） 北京教科院、北師大出版社 課改實驗區用 全一冊
中41 九年級 歷史第五冊 北京教科院、北京出版社、北師大出版社 課改實驗區用
中42 九年級 美術第十七冊 北京教科院、人民美術出版社 課改實驗區用
中43 九年級 音樂第十七冊 北京教科院、人民音樂出版社 課改實驗區用
中44 九年級 科學第十三冊 北京教科院、首師大出版社 課改實驗區用
7. 初中地理教學中的幾點建議
初中地理新教材復,在內容和體制系方面更能體現地理學科教育和教 學的本質,方向明確,思路清晰,雖然新教材在知識難度上比以往 教材低,但學生學習地理的困難仍沒有減輕。
一、地理學科不參加中考,學生缺乏對本科學習的動機
學習動機是推動學生學習的動力源泉。學生進入初中後,在應試 教育這根無形「指揮棒」下,自覺或不自覺地產生地理是一門副科 的錯誤想法, 甚至一部分學生一踏入初中, 就把地理拒之千里之外:「地理嘛,不參加中考,它與我無關。 」他們沒有學習地理的內在 需要和動機,當然興趣也就無從談起,從而影響了他們的思維與主 觀能動性。其實,地理學科不但具有明顯的綜合性、空間性、實踐 性、推理性,還具有文理知識的交叉性等特點,在將來的生活、工 作中對學生今後的作用也是頗具影響的。教師在教學中可就此進行 生動的講解強調,調起學生的求知慾望。
二、教師應把握好切入點,採用多樣性的教學方法,讓學生產生 濃厚興趣
地理新教材更注重生活的地理和
8. 北京的初中有地理課嗎
按照全國九年義務教學大綱來說，
肯定是有的
一般是初二，
但是我見到好多學校初一就已經拿到書開始上課了