① 面對新高考,教師如何調整發展調研
現在這個還沒有完善，以後會做的更好
② 關於上海復旦附中國際部的一些問題，希望知情人士幫忙解答一下，非常感謝
復旦附中國際部招生說明
一．總則
1. 入學時間：每年9月、每年3月
2. 招生范圍：初中畢業生（16—17歲）
3. 學制：3—4年
4. 辦學目標：通過3—4年的學習，為80%以上的學生達到HSK6級水平和60%以上同學進入中國名牌大學深造的目標努力
5. 報名手續
（1） 入學申請書(按此處下載)
（2） 畢業證書或在學、轉學證明及最近一年成績單
（3） 健康證明書
（4） 護照/簽證
（5） 證件照8張
（6） 監護人證明書(按此處下載)
二．班級規模與辦學模式
指導原則：分階段、分層次、小班化辦學模式
1．開設學科能力層次不同的兩個選課班，每班20人左右。
2．主課程（中文、數學、英語）實行分層教學。
（1）在同一年級中，根據學生語數外學習能力與考試成績差異分層教學。
（2） 在各科發展均衡且成績優異的學生，通過附中相應年級的考試可進入平行班學習。
三．課程設置
1. 學制為三年半的課程，第1學期為高中預備課程，主要是學習基礎漢語，英語、數學。
2. 第2至第4年為大學預備課程的學習，主要用漢語言進行學科教學。主要課程內容有英語、漢語、數學、物理、化學課程和歷史、地理、生物、藝術、體育、計算機等課程。
3. 各年級課時安排見附錄。
四．錄取及退學
1. 在韓國的招生策劃和實施主要由JK公司承擔；復旦附中負責命題、負責監考、閱卷和最終決定錄取名單。
2. 測試科目為英語和數學，考試標准參照該國初中的教育大綱。
3. 測試時間安排（待定）：
4. 錄取及退學規定：
1) 入學測試合格後，學生及學生監護人必須與復旦附中共同簽訂入學協議書，主要為日常品行、學生成績考核等方面的規范條例細則。
2) 復旦附中有權對學生能力偏低和多次違規的學生勸其退學乃至除名。
五．收費標准
1. 報名費：800元人民幣
2. 學費及管理費:38000人民幣/學期
3. 住宿費：
（1）二人間：8000人民幣／學期（有獨立的衛生設備）；
4. 費用自理項目：醫療與人身保險；餐費;簽證費；HSK考試費用等
六．有關附件
1. 復旦附中學生須知（德育處關於外國留學生的行為准則規定）。
2. 上海市青少年保護條例中關於在校發生意外傷害事故的處理規定。
3. 復旦附中各年級周課時統計（復旦附中韓國學生班的課程設置）。
4. 2007年度第二學期中文部課程表。
5. 學分考核制相關規定。
6. 中文課程設置與教學目標。
7. 復旦附中2007學年第二學期選修課課程表
復旦大學附屬中學
2008年5月
入學手續
一．報名時間
申請 9 月份入學者，報名截至時間為 6 月 20 日；申請 2 月份入學者，報名截至時間為 12 月 30 日。
二．報名材料及要求
? 外國留學生入學申請表（可向本校留學生辦公室索取或直接在網上下載 www.fdfz.cn ）
? 在學或轉學證明及最近一年的成績單
? 護照復印件（首頁和有效簽證頁）
? 二寸照片 12 張
? 健康證明
? 報名費 800 元人民幣
三．入學步驟
? 學校審核申請人材料。
? 學校向申請人發出入學考試通知。
* 測試科目：漢語、數學、英語
? 測試合格後，確定入學年級，發入學通知書。
? 申請人在本國辦理有關入境手續。
? 繳納學習費用。
? 申請人持入學通知書和 JW202 表在規定時間內到學校報到。
經過復旦附中到達復旦大學
復旦大學附屬中學國際部課程簡介
為了幫助報考復旦大學的外國籍學生和海外華僑子女能夠更有效地了解並適應中國的教學模式和教學要求，有針對性地進行大學升學考試的准備工作，復旦大學附屬中學國際部特設置三類課程，供有志者充分選擇：
一 . 大學預科班課程：
復旦大學國內唯一授權的辦學點，按照復旦大學外國留學生入學標准制定相配套的課程。
常日班：全年課程 30 周，每周 28 課時。
強化班：全程 12 周，每周 35 課時。
招收對象：外國高中畢業生或具有同等學歷學生。
? 國際部高中課程：
學制三年，實行學分制畢業。設有與中國學生一起就讀的學習生活條件和針對外國籍學生特殊要求的漢語啟蒙、漢語考級（ HSK ），英語雅思考級等全套文理分類分層高中課程。
招收對象：外國初中畢業生和在讀的高中生。
? 華僑子女國內大學的特別入學通道考試輔導課程：
上海市教育委員會唯一授權的辦學點，按照中華人民共和國教育部制定的港澳台、海外華僑子女入學標准設立的配套課程。
一年制：全年課程 34 周。
一學期制：一學期課程 15 周。
招收對象：港澳台、華僑子女高中畢業生。
聯系地址：上海市國權路 383 號 郵編： 200433
傳真電話：（ 8621 ） 55520127 （ 8621 ） 65641849
電子郵箱： fso@fdfz.cn
附件下載：（入學申請書、監護人證明書）
③ 高中地理中關於氣壓、風、氣壓帶、風帶的如何教學更讓學生理解
個人感覺還是實驗教學法來得真切一些，在實驗中同學能很好的投入其中，並觀察出現的版現象，這樣直觀的認權識比較文字的記憶要記得更牢，同時理解的也更深刻一些。
可以用一杯熱水、一杯冰水，一個琉璃罩、一柱香，讓同學們觀察煙的運動方向，這樣再推廣到氣壓帶、風帶的知識上。
④ 高中地理教學方法和手段
第一篇:高中地理教學的有效性提升
摘要：新高考制度的改革，使得原本屬於邊緣學科的地理學科受到了前所未有的關注，越來越多的學生選擇地理學科作為「+3」中的一門，地理學習的成績直接關繫到他們的未來。因此，如何提高高中地理教學的有效性,成為目前每一位高中地理教師都應認真思索的問題，文章就此問題進行了實踐和探索。
關鍵詞：高考改革；有效教學；自主學習；研究性學習
新高考制度的改革，使得原本屬於邊緣學科的地理學科受到了前所未有的關注，越來越多的學生選擇地理學科作為「+3」中的一門，地理學習的成績直接關繫到他們的未來。但與此同時，在中小學中普遍存在學生課業負擔過重的情況，尤其是「六多三少」問題特別突出——課程多、教材多、教輔資料多、考試多、作業多、補課多，活動少、娛樂少、睡眠少，一直摧殘著廣大學生的身心發展，影響著他們的成長。在這種情況下，如何在日常的地理教學中提升教學有效性便顯得更為迫切和具有實際意義，筆者就此結合自身的教學實踐進行了一定的探索。
一、優化課堂教學，激發學習興趣，使學生樂學、會學
20世紀初，美國教育家杜威強調：「學校的最大浪費是學生在校接受一種脫離生活的教育。」我國以往各學科的教學模式主要是教師照本宣科地將書本內容灌輸到學生腦中，並通過大量訓練培養出一個個「做題機器」。但當學生步入社會後，在一段時間內卻會感到很難把自己的所學應用到生活實踐中，面對待解決的實際問題，感到在校期間不但學業負擔重，而且是一個「無用的學習」過程，這完全違背了學習的初衷。針對這一狀況，筆者覺得不如在日常地理課堂教學中做一些「加減法」，減少課堂中死板的教學環節，營造自由的學習環境。這樣不但能達到減負增效的目的，而且還能使學生產生學習興趣並主動學習，提升他們的地理素養，使他們在日後的人生中受益。
1.減少理論灌輸，增加技能培養
雖然地理屬於文科,但如果教師直接把書上的概念、規律等灌輸給學生，讓學生死記硬背，這種做法既不合理也不妥當,最終只會讓學生對課堂越來越不感興趣，教學效果也會大打折扣。所以筆者認為應減少對書本上一些知識內容的死板教授，而增加以提升學生地理技能為目的的趣味式教學，這樣既活躍了課堂氣氛，吸引了學生的注意力，又培養了他們的地理素養，大大地提升了教學有效性。
例如，較大的地震災害近幾年來在我國頻繁發生，2008年「5·12汶川地震」、2010年「4·14玉樹地震」、2013年「4·20雅安地震」等災害的發生，震醒許多人，整個社會開始意識到這方面的教育是多麼重要，而學校教育在這方面非常欠缺。筆者作為地理教師也開始反思自己以前的課堂教學，僅僅只關注了課本上關於地震的基礎知識，將它們一股腦兒灌輸給學生，但日後如果學生真遇到地震，這些書本上的知識毫無幫助。雖說身處上海的我們很少經歷地震，但是世界兩大地震帶——環太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅地震帶分布影響范圍十分廣闊，而我國又地處這兩大地震帶的交界處，另外學生們去國內外旅遊留學甚至生活的話，仍有可能遇到地震災害，他們需要了解一些地震後的求生技能。於是經過充分備課後上《板塊運動》這個專題，當介紹到地震時，筆者會花上近一節課的時間來讓學生了解地震發生前的先兆，知道地震發生時正確的自救方式和應對突發狀況的策略，以及在地震發生後還要學會幫助身邊需要幫助的受困者。每次上完這樣一堂課，學生們參與討論的熱烈程度及臉上認真的表情告訴筆者，他們喜歡學習這樣的知識，而且相比於課本上的內容，他們也更需要這樣的地理技能。
⑤ 新學期的打算10條
今年的元宵節，終於是在家陪父母啦。
湯圓很甜，人心很暖
今年的元宵節，終於是在家陪父母啦。
城市因燈火而璀璨，家因團圓而溫暖
一口一個小湯圓，一口一個你。
甜甜黏黏的湯圓里，盛滿了家的幸福味道
願以後的每個日子，都是芝麻豆沙餡的甜。
人是奇怪的動物，盼團圓卻怕變圓
眾生皆苦，唯你又胖又甜。
以燈祈福，以酒相聚
花好月圓人長久，情意濃濃鬧元宵。
又丑又干又大媽
又丑又干又大媽
你是一塊綠豆沙
你是一條酸菜魚
又綠又逗又很傻
又酸又菜又多餘
你是一份黃燜雞
又黃又悶又垃圾
你是一個老冰棍
又老又冰又光棍
你是一塊五花肉
又污又花又多肉
你是一瓶老乾媽
I』ll never forgive you! 我永遠都不會饒恕你
You』re a disgrace. 你真丟人
I』ll never forgive you! 我永遠都不會饒恕你
You』re a disgrace. 你真丟人
You』ll be sorry. 你會後悔的
Don』t push me ! 別逼我！
You asked for it. 你自找的
You have a lot of nerve. 臉皮真厚
Get over yourself.別自以為是
You are dead meat. 你死定了
I hate you!我討厭你
You』re a joke! 你真是一個小丑
More stupid than a pig比豬還笨
真是貓改不了吃小魚干
你們都是臭襪紙
你這個笨蛋蛋傻瓜瓜臭豬豬
打死你這個小壞蛋
反彈 無限反彈
你這種壞人，是會被狼吃掉的
去你個旋風小土豆
你這個討厭的小懶豬
你這個老不要臉的小壞蛋
⑥ 高中地理分層教學具體開展了哪些
分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科專學地分成幾組各自水屬平相近的群體並區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。又稱分組教學、能力分組，它是將學生按照智力測驗分數和學業成績分成不同水平的班組，教師根據不同班組的實際水平進行教學。
