當前位置:首頁 » 教學試卷 » 高一下學期高一地理教學總結

高一下學期高一地理教學總結

發布時間: 2021-02-19 15:15:51

『壹』 2018高中地理教研組工作總結

地理基礎知識和數據的強化記憶,對地理知識必要的儲備。,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識,讓學生對世界地理能有系統的和,也為今後地理知識的學習打好基礎。

『貳』 高一地理期末反思總結

我不是地理教師,你就加入高一的內容改下行了

高一年級地理教學工作總結

一、學科的教學意義

地理學是一門古老的學科,更是一門基礎的學科,是一門跨越科學、人文與社會、技術三大知識領域的綜合學科。當今世界,各國都把提高國民素質看作提升人力資源水平、增強國家綜合實力的基本策略,地理學教育作為國民素質教育的一個主渠道,特別的,在基礎教育的所有學科之中,地理學教育是最適合進行可持續發展教育的學科。

二、學科的教學思路

挖掘地理美學,培養學生地理素養;掌握地理知識,養成地理行為習慣

三、學生狀況分析

基礎薄,沒有良好的學習習慣;大多數學生初中階段沒有學習地理學科知識求知慾望雖然持續性不強,但求知慾望強;自我展現慾望強,有較好的互幫互助氛圍

四、學科教學實踐

1、展現地理美學,激發學生價值觀注意力

地理學的美學核心:人類與環境的協調美,人魚自然的最高層次的和諧統一,追求古人提倡的「天人合一」的最高境界:人自身的關系;人際關系;人地關系

尋求平和心境,尋求人際和諧,尋求人地和諧,經營和諧社會、經營可持續發展社會。

2、說明社會需要,明確地理素養

地理環境有豐富、生動和正面的看法; 感受自然與社會的相關性;有許多和地理技術密切相關的實用技能

3、說明人生發展需要,明確地理行為習慣

空間定位;空間格局的覺察能力;因果關系分析;過程分析與預測;

野外觀察與觀測;調查;提出地理問題;地理信息的收集、加工和整理

4、強調思路和線索,每一章節都一一強調思路和線索,讓學生養成按思路和線索區提出問題、分析問題、解決問題的學習習慣。

5、循序漸進,以專題形式補充學生初中地理知識

6、根據學生實際情況,分層教學,以先帶後,承包互幫,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。

7、遵循進步就是優秀的原則,突出過程性評價

作業每連續兩次得A者加2分;單元測驗每進步5分者加2分

五、學科教學的反思與展望

分層教學,以先帶後,承包互幫,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組

繼續強化「思路-線索學習法」;繼續強化過程性評價和整體優化。

熱點內容
鹿特丹港國家地理 發布:2021-03-15 14:26:00 瀏覽:571
地理八年級主要的氣候類型 發布:2021-03-15 14:24:09 瀏覽:219
戴旭龍中國地質大學武漢 發布:2021-03-15 14:19:37 瀏覽:408
地理因素對中國文化的影響 發布:2021-03-15 14:18:30 瀏覽:724
高中地理全解世界地理 發布:2021-03-15 14:16:36 瀏覽:425
工地質檢具體幹些什麼 發布:2021-03-15 14:15:00 瀏覽:4
東南大學工程地質考試卷 發布:2021-03-15 14:13:41 瀏覽:840
中國地質大學自動取票機 發布:2021-03-15 14:13:15 瀏覽:779
曾文武漢地質大學 發布:2021-03-15 14:11:33 瀏覽:563
中國冶金地質總局地球物理勘察院官網 發布:2021-03-15 14:10:10 瀏覽:864