地理教學的尺度大小

A. 什麼是地理中的空間尺度思想

地理空間

簡介：地理空間是物質、能量、信息的數量及行為在地理范疇中的回廣延性存在形式。答特指形態、結構、過程、關系、功能的分布方式和分布格局同時在「暫時」時間的延續（抽象意義上的靜止態），討論所表達出的「斷片圖景」。地理空間的研究是地理學的基本核心之一。

主要內容：
①地理空間的宏觀分異規律與微觀變化特徵；
②地理事物在空間中的分布形態、分布方式和分布格局；
③地理事物在空間中互相作用、互相影響的特點；
④地理事物在空間中所表現的基本關系以及此種關系隨距離的變化狀況；
⑤地理事物的空間效應特徵；
⑥地理事物的空間充填原理及規則；
⑦地理事物的空間行為表現；
⑧地理空間對於物質、能量和信息的再分配問題；
⑨地理事物的空間特徵與時間要素的耦合；
⑩地理空間的優化及區位選擇的經濟價值。

B. 地理中，如何判斷比例尺的大小啊

先比較比例尺大小，分子相同，分母越大值越小，然後，值大的反應的詳細，區域小；值小的反應的簡略，區域大…

C. 地理學中的 尺度是什麼意思

尺度——學習進度、海拔高度、比例尺、掌握課本知識的力度...都是學科中的「尺度」。

D. 地球科學的研究尺度是什麼

這個范圍比較大。大地構造學把全球分為六大板塊，岩石礦物學里經常在顯微鏡下觀察版毫米級別權的礦物，這些比較常見；在一此結晶礦物研究里還有更小的尺度的。以上是地質學的，地球科學實還應該包括地理學、遙感、地球物理。另外，在地球科學的研究里還可以關注一下垂直面上的尺度。

E. 地理的大小比例尺

後面的那個是大比例尺。
大比例尺地圖，表示的范圍小，內容詳細
小比例尺地圖，表示的范圍大，內容簡略

F. ,地理課本上的不同尺度是什麼意思不同尺度

尺度是我國古時候的數理術語，相當於「尺寸」「尺碼」。中學地理課本上所說的【不同尺度】內，是指容地區的等級差別（有數理上的大洲和大洋，也有文化上的地區和國家，還有政治上的省市區，還有自然意義的地形氣候區。地理的許多概念都有一些相對應有區別的輔助性概念，這些概念上的區別，往往反映了【尺度】的不同。
例如：【大陸-島-嶼-礁】；【國家-省-區-市-縣-鄉-村】；【亞洲-東亞-日本-九州島】它們都是【不同尺度】的【地理區域】。

G. 關於地理尺度問題：誰能告訴我地理的尺度是如何劃分的

首先 地理分區的標准不一樣，所得的地理范圍也不一樣，關於中國怎麼分區，地理學家間有不同的觀點，其實他們都是正確的。我們地理教科書只是選擇了其中一種較明了易懂的分法。

地理尺度是指在區域的范圍內進行的景觀規劃，是從區域的角度，區域的基本特徵和屬性出發，基於規劃地域的整體性、系統性和連續性。區域景觀規劃著眼於在更大范圍內，從普遍聯系的自然、社會、經濟條件出發，研究某一點（譬如城市）與周圍的環境的關系，以及周圍環境條件對城市的影響，從而更加科學、嚴謹、系統地規劃區域景觀。區域景觀規劃概念的提出應該說是對區域規劃和景觀規劃的內容的有力補充，區域景觀規劃是區域規劃的重要組成部分，而區域景觀規劃是更大范圍和尺度的景觀規劃，有價值的區域規劃應該從對人類的需求和景觀的理解開始。因此區域規劃，區域景觀規劃，景觀規劃是對土地利用和景觀的不同層次上的規劃。是指在區域的范圍內進行的景觀規劃，是從區域的角度，區域的基本特徵和屬性出發，基於規劃地域的整體性、系統性和連續

主要分區：

【地理地形單元分區】 指 一個比較獨立的地理地形區。比如:
華北平原區——他包括 海河平原、黃河平原、淮河平原，華北平原也叫做黃淮海平原。華北平原所涉及的省區就比我們所說的華北五省市（京津冀晉魯）的范圍大。這樣的還有很多，
再如，青藏高原區，要比青藏地區范圍大，青藏高原包括四川西部，而青藏區是行政上的，指西藏青海。等等很多。
【經濟地理分區】指 按照經濟發達程度、交流相對聯系密切程度 所劃分的區域
如 我國的 東中西部劃分
再如， 內蒙古 橫亘我國北部，在地理方位上，既處與西北、華北、東北、三個地理地區，經濟聯繫上。內蒙古東部與東北區聯系密切，屬於東北經濟區，但我們習慣上說得東三省就是行政上的，你不能說東北四省區吧，因為內蒙古只有一少部分位於東北。
同樣內蒙古中部與華北聯系密切，但行政上不能說內蒙古是華北省區，同上理由。
內蒙古西部與西北聯系密切。
等等……經濟地理分區是復雜的，現在說看到的很多什麼華東五省一市之類，既結合了經濟地理又聯系了區域地理（位置），所以版本就多了。
【四大地理分區】既樓上說的 北方區、南方區、西北區、青藏區，劃分較大，主要是按照自然界限劃分的，在經濟、旅遊地理處理上沒有太大意義。有的一省跨三區，跨兩區 。在行政上也沒有大意義，就是單單的 自然地理界線
【區域地理】華東地區（包括江蘇、安徽、江西、浙江、福建、上海）
華南地區（包括廣東、廣西、海南）
華中地區（包括湖北、湖南、河南）
華北地區（包括北京、天津、河北、山西、山東 、內蒙古 部分）
西北地區（包括寧夏、新疆、青海、陝西、甘肅、內蒙古部分）
西南地區（【大西南】包括四川、雲南、貴州、西藏、重慶【傳統的西南】包括四川、雲南、貴州、重慶
東北地區（包括遼寧、吉林、黑龍江、內蒙古部分）
台港澳地區（包括台灣、香港、澳門）
東北地區：地理上包括內蒙古高東部，東北平原，大興安嶺，小興安嶺，長白山脈，三江平 原，黑龍江水系，松花江水系，烏蘇里江水系，遼河水系，鴨綠江水系。包括遼寧省、吉林省、黑龍江省、內蒙古（呼倫貝爾市，興安盟，通遼市，赤峰市）

華北地區：北京市,天津市,河北省,山西省,內蒙古自治區（呼和浩特市、包頭市、鄂爾多斯 市、烏蘭察布市、錫林郭勒盟）

華中地區：中國中部地區的簡稱。包括：河南省,湖北省,湖南省。

華東地區：中國東部地區的簡稱。「華東六省一市」包括：山東省,江蘇省,安徽省，浙江省，江西省，福建省（台灣省金門縣）和上海市。

華南地區：中國南部地區的簡稱。華南三省（區）包括：廣東省，海南省和廣西壯族自治區。廣義上的華南地區還包括福建省中南部，台灣、香港、澳門。

西南地區：中國西南地區包括中國西南部的廣大腹地，地理上包括青藏高原東南部，四川盆地和雲貴高原大部。西南四省（區）一市包括：四川省、雲南省、貴州省、西藏自治區和重慶市。

西北地區：中國西北地區是中國西北內陸的一個區域，地理上包括黃土高原西部，渭河平原，河西走廊青藏高原北部內蒙古高原西部，柴達木盆地，和新疆大部的廣大區域。通常簡稱「西北」。 西北五省區包括：陝西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區（阿拉善盟、巴彥淖爾市、烏海市）
江南：江蘇南部、安徽南部、上海、浙江、江西、湖南、湖北西南部、福建北部
江淮：長江到淮河之間的區域：蘇皖中部、河南南部 黃淮：黃河到淮河之間的區域：山東南部、河南中南部、蘇皖北部
渭水流域：陝西中部、甘肅東南部
漢水流域：陝西南部、湖北的長江以北
西北東部：青海、甘肅、寧夏、陝西 西南東部：雲南、貴州、四川 四川盆地：四川東部、重慶
雲貴高原(雲南、貴州的高原部分) 青藏高原東部：青海東南部、川西高原、西藏東部 沿海：靠近海的陸地

按經濟概念劃分中東西部：

西部：陝西甘肅寧夏青海新疆四川貴州雲南西藏重慶內蒙古廣西12省區
東部：北京天津上海遼寧河北山東江蘇浙江福建廣東海南11省區市
中部：山西河南安徽江西湖南湖北六省（本來東北的吉林黑龍江也屬於中部，因中央提出「振興東北」戰略，從中部劃出）

H. 不同尺度區域地理教學的一般方法有哪些

研究區域特徵，定位是前提，一旦位置確定，其區域特徵自然會顯現出來。通內過地理位置→自然特容征→人文特徵。體現地理環境的整體性，在初中地理教學中，區域地理的重點是從空間的角度表述區域特徵的，因而熟記各省區的地理位置非常重要。

I. 地理怎麼看比例尺大小

地圖比例尺的大小可通過比較比例尺比值的大小來確定。
比例尺的分母版數字較大，分子都權是1。比較比例尺大小時只需要比較分母就可以。如果比例尺的分母較大則比例尺較小，如果分母較小則比例尺較大小。
比如，1:10萬比例尺就比1:100萬的比例尺大。
地圖圖幅等大時，比例尺越大的地圖表示的實地范圍小，內容詳細。比例尺越小的地圖表示的實地范圍大，圖上內容比較粗略。