成章中學2016年地理試卷

Ⅰ 衡陽市成章實驗中學2012年初一數學月考試卷（要全的，也就兩張......）

您好 我就是這屆初一的 不過只有一張 = =
您要嘛

Ⅱ 華岳實驗中學與成章博雅那個好

華岳好，因為連續4年全市第一。
2014中考成績
2014年初三畢業會考成績遙遙領先，人平總分877.84分，遙居全市第一。其中，語文、數學、英語、歷史、地理、生物、體育十個學科人平分均居全市第一。2014年我校參加衡陽市初中學業水平測試總數541人，900分以上270人，占畢業生總數的50%,全市錢1000強，我校154人，占畢業生總數29%，比率居全市市直兄弟學校之首，我校會考學生總數541人， 900分以上270人，占畢業生總數的50%，上省示範性高中人數470人，占畢業生總數的86.87%，其中上衡陽市一中錄取線231人。
2015中考成績
巍巍衡岳秀色獨攬，菁菁華岳鰲頭再占。2015年中考衡陽市華岳實驗中學再傳捷報，初三畢業會考及初二生地會考人均總分雙雙奪得全市第一名。
1、初三畢業會考人均總分916.1分，再次獲得全市第一（2014年人均877.84分位居全市第一）；初二生地會考連續四年蟬聯全市第一。
2、我校劉藍婷以總分1044分的優異成績居全市第三名；我校635人參加中考，132人進入前千強。
3、我校會考的13名學科有語文、英語、化學、生物、地理、音樂、美術、體育、歷史等9門學科居全市第一，數學、物理、政治以微弱差距居全市第二。
2016中考成績
1.衡陽市華岳實驗中學2016年初三畢業會考以人均914分奪得全市第一，初二生地會考以人均178分奪得全市第一。至此，我校初三畢業會考已連續三年奪得全市第一，初二生地會考已連續五年奪得全市第一。
2.華岳中學學子被省示範性高中錄取率再創新高！實際參考人數562人，上市一中、八中錄取線230人，占參考總人數41%；上鐵一中錄取線329人，占參考總人數的60%，省示範高中錄取率全市封王。
2017年
衡陽市華岳實驗中學以人均總分916.1分的優異成績雄踞榜首，連續四年蟬聯衡陽市第一名;其中，語文、數學、物理、化學、歷史、政治、音樂、美術、地理、生物、信息技術11門學科的平均分亦均居全市第一名。

Ⅲ 初中地理會考人教版試題及答案

1．下列對土地資源的開發利用，正確的是：（ ）
A．在陡坡上開墾梯田
B．洞庭湖大面積圍湖造田
C．為了提高草場利用率，盡可能增加放牲畜數量
D．農村新住宅，盡可能選擇荒坡地

2．我國年降水量分布的總趨勢是：（ ）
A．從南向北逐漸減少 B．從東部沿海向西部地區遞減
C．從東向西逐漸減少 D．從東南沿海向西北內陸遞減

3．我國人口的基本國策是：（ ）
A．實行計劃生育 B．保持人口數量 C．合理人口分布 D．減少人口數量

4．我國少數民族中，人口數量最多的是：（ ）
A．藏族 B．壯族 C．維吾爾族 D．回族

5．造成我國冬季南北溫差大的最主要原因的是：（ ）
A．海陸位置 B．緯度位置 C．地形因素 D．季風影響

6．關於黃河各段特點的說法，不正確的是：（ ）
A．黃河豐富的水能資源主要集中在上中游
B．黃河是世界上含沙量最大的河流，泥沙主要來自中游
C．黃河的下游形成了「地上河」
D．治理黃河的關鍵是在上游修建水庫

7．我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是：（ ）
A．西高東低 B．西低東高 C．南高北低 D．北高南低

8．我國僑胞原籍最多的省是：（ ）
A．廣東、福建 B．福建、台灣 C．廣東、廣西 D．福建、浙江

9．我國最大的湖泊是：（ ）
A．鄱陽湖 B．青海湖 C．洞庭湖 D．太湖

10．我國最大的內流河是：（ ）
A．長江 B．黃河 C．塔里木河 D．京杭運河

11．與秦嶺—淮河一線大致相符的我國地理界線是：（ ）
A．季風區與非季風區的分界線 B．800毫米年等降水量線
C．熱帶與亞熱帶的分界線 D．半乾旱區和乾旱區的分界線

12．我國面積最大的盆地是：（ ）
A．塔里木盆地 B．准噶爾盆地 C．柴達木盆地 D．四川盆地

13．影響我國的夏季風主要是：（ ）
A．東南季風和西北季風 B．東南季風和西南季風
C．西南季風和西北季風 D．東南季風和東北季風

14．為解決我國水資源空間分布不均的問題，正在建設中的跨流域調水工程是：（ ）
A．引灤入津工程 B．引黃濟青工程 C．引灤入唐工程 D．南水北調工程

15．我國關於土地資源開發利用的基本國策是：（ ）
A．珍惜和合理利用每一寸土地 B．積極開發荒地，擴大耕地面積
C．禁止佔用耕地，保護耕地面積 D．退耕還牧，防止水土流失

16．有10萬噸東北大米從沈陽運往廈門，選擇下列哪一種交通方式比較合適：（ ）
A．公路 B．海運 C．空運 D．鐵路

17．我國人口分布的基本特點是：（ ）
A．南方人口多，北方人口少 B．北方人口多，南方人口少
C．西部人口多，東部人口少 D．東部人口多，西部人口少

18．下類人類活動中不屬於農業活動的是：（ ）
A．種莊稼 B．草場放牧 C．食品加工 D．出海捕魚

19．關於我國氣溫分布的敘述，正確的是：（ ）
A.冬季全國普遍寒冷，夏季全國普遍高溫，南北氣溫相差都不大
B.冬季和夏季南北氣溫相差都很大
C.夏季全國普遍高溫，南北氣溫相差不大；冬季南北氣溫相差很大
D.冬季全國普遍高溫，南北氣溫相差不大；夏季南北氣溫相差很大

20．中國矽谷是：（ ）
A．上海浦東 B．北京中關村 C．陝西楊凌 D．廣東深圳

21．我國最大的綜合性工業基地是：（ ）
A．遼中南地區 B．珠江三角洲地區 C．京津唐地區 D．滬寧杭地區

22．由於地球自轉產生的現象是：（ ）
A．晝夜長短變化 B．晝夜交替 C．四季更替 D．五帶的形成

23．被稱為現代工業的「血液」是：（ ）
A．石油 B．煤炭 C．地熱 D．水資源

24．全國最大的工業城市是：（ ）
A．北京 B．上海 C．廈門 D．廣州

25．哪一種部門代表著未來工業的發展方向：（ ）
A．高技術產業 B．食品工業 C．紡織工業 D．鋼鐵工業

26．下列不屬於高技術產業特點是：（ ）
A．從業人員全部是科技人員 B．產品更新換代快
C．銷售收入中，用於研究與開發的費用比例大 D．科研人員比例高

27．下列圖中擁有經濟特區最多的一個省是：（ ）
A．① B．② C．③ D．④

28．全國重要的黑色金屬冶煉基地，稱為「鋼都」的城市是：（ ）
A．本溪 B．沈陽 C．鞍山 D．大連

29．我國領土大部分處在：（ ）
A．北寒帶 B．熱帶 C．北溫帶 D．南溫帶

30．我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到：（ ）
A．12海里 B．120海里 C．20海里 D．200海里

31．我國人口地理界線以東南的部分面積佔全國的：（ ）
A．43% B．6% C．57% D．94%

32．山東省隔（ ）與韓國相望：（ ）
A．渤海 B．黃海 C．東海 D．南海

33．我國的內海有（ ）和瓊州海峽：（ ）
A．渤海 B．黃海 C．東海 D．南海

34．塑造了有「塞上江南」之稱的兩個平原的河流是：（ ）
A．長江 B．黃河 C．黑龍江 D．珠江

35．治理黃河的根本措施是：（ ）
A．下游加固大堤 B．上游修建水庫
C．實行裁彎取直 D．中游搞好水土保持

36．湖水不可能流經京杭運河的是：（ ）
A．太湖 B．洪澤湖 C．青海湖 D．東平湖

37．有關我國土地資源的敘述，不正確的是：（ ）
A．水土流失嚴重，每年表土流失量巨世界之首
B．草場資源普遍超載，很多牧區產草量、草質都在不斷下降
C．我國的林地主要集中在東北、西南的深山區和西部的乾旱地區
D．我國的耕地以秦嶺--淮河為界，北方以旱地為主，南方以水田為主

38．在各種海洋污染中，對海洋生物資源危害最大的是：（ ）
A．固體垃圾 B．石油污染 C．大氣污染 D．污水排放

39．我國水資源季節分配特點是：（ ）
A.夏秋少，冬春多 B.夏秋少，冬春也少
C.夏秋多，冬春也多 D.夏秋多，冬春少

40．我國能源產量居世界第一位的是：（ ）
A．石油 B．天然氣 C．煤炭 D．核能

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D A B B D A A B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A B D A B D C C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B A B A A C C C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A A B D C C D D C

八年級地理會考模擬試卷1
1、世界上黃種人主要分布在 、黑人主要分布在 、 和
美國境內。
2、亞洲和非洲分界線是 、北美洲與南美洲的分界線是 。
3、南北半球的分界線是 ，東西半球分界線是 。
4、地球自轉和公轉規律
繞什麼轉 轉的方向 周期 產生現象
自轉
公轉
5、我國領土大部分在 ，小部分在 ，沒有 。
6、北回歸線自西向東經過我國 、 、 、 四省區。
7、我國政府把實行計劃生育作為一項基本國策。目前我國每年凈增人口數仍很大，主要原因是 。
8、 是我 長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，所以它是我國第 大河，
也是世界著名的大河之一。
9、導致我國南方和北方的耕作制度和種植農作物有明顯差異的自然因素是 條件。
10、在我國農業生產中一直佔有主要地位的是 。我國農業各部門中佔主導地位的是 。
11、推進我國農業現代化的重要途徑是 。
12、連線
滬寧杭地區 我國著名的重工業基地
遼中南地區 我國北方最大的綜合性工業基地
京津唐地區 我國最大的綜合性工業基地
珠江三角洲地區 以輕工業為主的綜合性工業基地
13、我國最大的商業中心是 。我國商業中心大多分布在經濟發達、人口稠密和交通發達的 地區。在農村比較普遍的商業活動形式是 。
14、有「奇松、怪石、雲海、溫泉」的旅遊勝地是 。
15、填表
鐵路樞紐 北京 鄭州 徐州 株洲
交會鐵路線
16、填表
糧食
作物 油料作物 糖料作物 主要
水果 主要能源 人民
主食 傳統交通工具 傳統民居 擅長運動
北方
南方

北方地區 南方地區
地理位置
地形
氣候
主要農產品
果樹
礦產資源和能源
17、我國主要國際航空港是 、 、 。
18、現在我國出口的主要商品是 。
19、我國發展農業生產的有利條件是 。江南地區成為「魚米之鄉」主要受惠
20、我國東部地區是典型的 性氣候。我國的季風氣候具有顯著的 特點。
21、我國自然資源的國情特點是 。我國的地理國情是領土廣闊；自然環境多種多樣；人口眾多，人均資源不足；是個發展中國家。以世界上7％的耕地，養活了世界上21％的人口。
22、我國國民經濟的主導產業是 。我國國民經濟的基礎是 。發展經濟的「先行官」是 。
23、我國最大的煤炭能源基地是 省。
24、我國牧區〈草地〉主要分2布在 、 地區和 地區。耕地〈種植業〉主要 和 的平原地區。
25、西北地區地表植被自西向東〈或新疆到內蒙古〉看到的依次是 -- -- 。
26、我國北方沿海航運中心是 ，南方沿海航運中心是 。
27、台灣的經濟是「 」型經濟。居民大多是從 、 兩省遷移去的。通用 話和 話。
28、五十噸鋼材從阜陽運往廣州最適合的交通運輸方式是 。
29、阜陽的緯度在 -- 之間，屬於 氣候，地形以 為主。
30、寫出相關的地理事物：
北大倉： 天府之國：
塞外江南： 聚寶盆：
東方甜島： 世界屋脊：
東方明珠： 日光城：
魚米之鄉： 黑土地：
31、青藏地區的主要自然地理特徵是 。西北地區的主要自然地理特徵是 。
32 、右圖是一幅 地形圖，表示 。
更高的山峰是 ，C表示 ，
D表示 ， E表示 。
從 坡爬到甲山頂更容易。
33、課本第四冊P4圖5.4表示我國四大地理區域其
劃分的依據是 、 、 ，
一月氣溫都小於0℃的是 地區； 地區一月氣溫大於0℃， 地區七月氣溫最低。
34、根據地名寫出礦藏
開灤： 大同： 大慶： 鞍山：
銅陵： 白雲鄂博： 、 江西大余：
雲南個舊：
35、填圖
一、 走向山脈 ：
1、 2、 3、 4、 5、
二、 -- 走向山脈：
6、 7、 8、 9、 10、 11、
12、
三、13、 山脈是 形山脈。14、
四、地形區：
A： B： C： D：
E： F： G： H：

I： J：
36、記住省會城市。
37、記住七大洲、四大洋地圖。

38、填圖：
一、 城市：
A： B：
C： D：
二、 海
1、 海峽 2、 洋
3、 海 4、 海
三、 省、島嶼
E： 省
F： 島、或 省
G： 島
H： 島
關於考試，我看過一篇文章不錯，你可以去看看，你網路搜：考試要注意的幾個問題，相信可以幫到你，加油！！

Ⅳ 中學怎樣才能學好語文、數學、英語、物理、生物、地理、政治和化學

數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
物理：
主要是對概念和公式的理解。對於概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是准確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
政治：
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
學習方法：
一、預習：在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、聽課： 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前准備：精神上的准備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，同時還要注意老師反復強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等協同工作可幫助學習。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

Ⅳ 成章實驗中學和船山實驗中學究竟哪個教學質量好

成章實驗中學和船山實驗中學相比較而言，成章實驗中學 你的教學質量較好。成章實驗中學的相關介紹具體如下：

1、成章實驗中學的教學質量較好：

成章實驗中學發揮教師的主導作用和學生的主體作用。2002屆畢業生在全市初中畢業會考中人平總分達到了827分，居全市同行之首，優秀率88%，約70%的學生直接考入本校高中。

2002年初二生、地會考，地理人平均成績高達94分，生物人平成績高達91分。學生參加數、理、化、生、英等學科競賽，獲市級以上獎勵達500多人次。

2、成章實驗中學的課程質量較完備：

成章實驗中學以學員為中心的核心理念。對學員學習情況的跟蹤及指導。從學員進校開始，就重點關注學生們的學習方法，吸收的程度，及學習進度，督促和鼓勵學員經常來校上機和上課, 幫助學員最大限度地利用教學資源，在學習期內成功完成學習。

3、成章實驗中學的教學設備較好：

成章實驗中學的全視頻課件製作，採用先進的視音頻壓縮技術，畫面播放流暢，音質清晰，各種網路環境下，都能夠享受到身臨其境的教學效果。鄭州十六中的老師生動有趣、系統精彩的講授，幫助學生在輕松中獲取知識。

(5)成章中學2016年地理試卷擴展閱讀：

成章實驗中學的相關介紹：

成章實驗中學在總結八中管理經驗的基礎上，結合自身特點，初步形成了自己的管理特色。在教師管理上，嚴格執行教師管理條例，施行教師工作檔案化管理，嚴格常規教學檢查。

在學生管理上，實行班主任坐班制，進行文明宿舍評比和文明班級競賽，設立行為規范監督崗，讓學生自我教育、自我管理，建立學生違紀檔案，培訓生活輔導員，嚴格學生請假制度，對新生進行軍訓。學校教師敬業奉獻，無一人缺過教案或少批改作業，排擠差生。

學校校風較好、學風較濃，廣大學生遵規守紀，尊師愛友，積極上進。特別是成章公寓樓的管理，清潔整齊，文化氛圍濃厚，先後接待參觀者達200餘人次，在社會上引起極大反響，上級領導也給予了高度評價。

Ⅵ 衡陽市成章中學小升初試卷

來不及了

Ⅶ 史上最牛地理老師萬耀平成功教學簡介

萬耀平，太倉實驗高級中學地理教師。

不是學科帶頭人，沒有干過驚天動地的大事，僅從工作來說，萬耀平和普通老師沒什麼區別。但是，在他的學生心中，這個老師很特別。去年，一份名為《萬耀平語錄》的東西開始在網上流傳，一度成 為各大論壇網站的熱門紅帖，轉載率極高。很快，一個由學生們為老師創建的「官方博客」也出現在網上，專門記錄這位萬老師在上課時的連珠妙語。漸漸地，萬耀平這個名字在網上紅了起來。最後，湖南衛視也聞名而至，邀請萬耀平去錄制一期節目。

是什麼讓這位萬耀平老師成為那麼多人矚目的焦點?看一看他的語錄你就會明白，這個老師以一種嘻笑怒罵皆是文章、信手拈來出口成章的態度，在為學生們上課，與學生溝通。正是這種另類的教學方式，才讓這么多的學生像粉絲一樣聚攏到萬耀平身邊，將他捧紅。

采訪萬耀平不是件太容易的事情，時近會考，他正忙著為學生輔導。最後，通過電話，通過QQ，昨天晚上8點，記者終於和這位被學生們稱為「耀斑」的萬老師完成了一次基於網路的「遠程作業」。

「我發現我們班有一位女同學，無論我說什麼，她都以一個火星人的態度旁觀這一切。注意，我現在說的是太陽系的知識，與你火星人也有關系的啊。」

這段話被網上很多人認為是語錄中最精彩的一句，不少人看到這句話的反應基本都是：噴了!萬耀平說，這些，包括所有學生們覺得好玩的話，都是他即興發揮的。

「我就是這么個人，比較直爽，也比較隨性。和學生們在一起，也不講什麼規矩，上課也比較隨意。」萬耀平說，他自己從來都沒有注意過自己上課的時候說過些什麼。去年看到了這份在學生中流傳甚廣的語錄，他自己也有點好笑：「原來我還說過這些啊，學生們記得比我牢。」萬耀平說，雖然他沒有刻意地去追求某種風格，但是他自己也發現在上課的時候加入一些這樣的元素，會讓課堂氣氛更加好。學生們更容易被抓住。

這樣教學無疑讓孩子們感到新鮮，於是萬耀平迅速和他們建立起一種默契。不管萬耀平怎麼拿他們開玩笑，學生們都不會生氣，相反會更加熱愛他。而課後，學生們更是和萬耀平打成一片。萬耀平拿來「恐嚇」他們的話：「太陽耀斑爆發是很可怕的，但我要是被惹火了的話，會比耀斑還可怕數萬倍。」也被學生們拿過來，給萬耀平取了個「耀斑」的綽號。

「這位同學站在懸崖上面對著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為。如果這時是白天，那麼他是安全的;如果是晚上，吹起一陣風，他就會感覺到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。」

這句話是萬耀平在講大氣的海陸間循環知識點時，信手拈來的。他這樣解釋海風和陸風。就算一個完全不懂地理的人也能聽懂：白天風從大海吹向大陸，晚上風從大陸吹向大海。這樣講授的知識點，無疑讓學生們在哈哈一笑之後，迅速得到了記憶。萬耀平說，如果非要說用意，他的主要目的還是這個。

「我經常和學生們說，上課的時候效率一定要高。你們必須完全聽懂我的話，並且記住它。但是下課以後，我就管不著了!」萬耀平說，以他的教學經驗，學生們如果能利用好上課時的每一分鍾，那麼他根本不會關心他們課後的復習和作業完成情況。「當然，我也知道這聽上去不太好。但是我是從我班裡學生的實際出發的。」萬耀平教的班，生源質量並不是最好的，換句話說，這些孩子不是那種頂尖的或者是刻苦型的孩子。所以，萬耀平覺得只有讓他們在上課的時候達到最高的效率，才能有助於他們理解並吃透書上的知識。他經常對學生們說的一句話就是：「現在我們的時間利用率應達到NBA第四節的最後一分鍾。」

當然，萬耀平還提到了另一個意義：活躍氣氛。他的另一句經典是這樣的：「現在後排有些同學，他始終帶著憂郁的表情坐在那兒思考，什麼也不做。在他的臉上我看到了范仲淹的風采，先天下之憂而憂。 」老師最怕的不是上課時學生們問題太多，而是學生們鴉雀無聲。一個問題拋下去，下面死氣沉沉，哪個老師都會覺得這課越上越沒勁。於是，萬耀平在上課時經常性地使用插科打諢的方式，讓學生們「活」起來。這樣的效果，的確很好。

「有些登峰造極的同學現在還把彗星寫成慧星，真是充滿智慧的掃把星。」

除了和學習有關的事情，萬耀平語錄中還有不少是萬耀平點評或者批評孩子們的話。和所有的經典一樣，這些話都是一個風格的。不過，萬耀平自己卻覺得這些話只能聽不能看。

「有時候說話得看語境的，有些話當時說了，學生們不會有什麼別的想法。但是你非要挑毛病，我也承認一些話說得比較過火。」萬耀平說，這就是為什麼他聽說有學生為他編語錄的時候，第一反應是：有點害怕。「我倒也不是怕別的，就是怕有人誤解我的話。我這也算一種教學風格，但是可能比較激進。如果有人要為我挑毛病，用一些看上去刺眼的話來批評我，我也的確沒什麼好說的。」萬耀平說，但是天地良心，他更多的還是希望通過這種方式，讓孩子們把注意力集中到學習上來。

萬耀平語錄

你們這些同學下課就往小店跑的，可能在無形中就破壞了內蒙古的草原，因為你們買那些甘草蜜餞啊，甘草是只有蒙古草原出產的。(介紹物產分布)

兩艘船一艘在熱帶一艘在溫帶捕魚，哪艘船更容易沉掉?溫帶的，為什麼，溫帶魚多，船裝不下就沉了。(萬式無厘頭)

有的火山我們已經可以蓋棺定論了，他們長得像火山，但已經動不了了，但還有比如地中海沿岸的火山，時不時就有火光發出，甚至可以作為地中海航行的燈塔了。(介紹活火山與死火山區別)

岩石熔化成岩漿的過程就是重新投胎的過程。所有的岩石，當他們厭倦岩石生涯的時候，都可以借外力回到地下，重新投胎。

如果哪個同學說西北高溫多雨的話，我強烈建議他在吹西北風的時候，脫光衣服，去操場上跑兩圈，好好享受他的高溫多雨。

海溝聽說過嗎?海底下有陰溝啊?

今天我們要研究地質山。這位同學以後去開拖拉機，拚死拼活在平地堆起一座土山，這種山不是我們要研究的山。

今天地理課上我發了火，頭上出了汗，太陽一出來蒸發了，在太倉南部上空形成了水汽，下了場雨，碰巧有幾滴又落回我頭上，這就是一個水循環。(解釋水循環)

這位同學站在懸崖上面對著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為，如果這時是白天，那麼他是安全的，如果是晚上，吹起一陣風，他就會感覺到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。(水的海陸間循環那節課上，他這樣解釋海風和陸風)

我這個人飯量很大，一頓要吃5碗飯，但是我腦力體力消耗得大，那位同學一頓只吃一碗，但他一天到晚坐著不動，兩年下來，他成了只肉球，而我變成了木乃伊。(用比喻手法解釋徑流量和蒸發量)

中國十二點，日本就是十三點(講時區的時候說的)

不能以貌取山。(講背斜向斜時)

一座山現在是背斜怎麼會變成向斜了呢?就像一個人出生時是個小男孩80歲後就變成老太婆了。(解釋背斜不可能變成向斜)

一個同學進來時候全校第一，但他在這里除了學習什麼都做，一個學期他就倒數第一了，這就是倒置。(解釋倒置地形)

堆積層用化石來解釋，最下一層的化石肯定最簡單最古老，到了最上面一層，可能就出土你老祖宗的遺骸了。

我們要感謝細菌微生物，如果沒有它們，地球上將被以前的屍體覆蓋，你100代祖宗的樣子現在還栩栩如生。

亞洲的季風氣候，你們記住三隻雞：熱雞(熱季)，野雞(用土話念的「亞季」)，瘟雞(溫季)。

沈××出去旅遊，在山腳下撿到半個恐龍蛋的化石。到了山頂，突然他被絆倒了，化石摔碎了。但他卻熱淚盈眶，因為絆他的是剛才撿到的恐龍蛋化石的祖先的頭顱。請問，這是背斜還是向斜?(答案：向斜)

如果沒有內力，只有外力的話，外星人看地球，就是一個被剝了皮的雞蛋。(解釋內力與外力對地貌形成的作用)

你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。

有句話叫「自古華山一條路」。上山這條路，下山還是這條路，如果說還有一條的話，就是自由落體了。

後面幾位同學靈魂又要游離到身體外面了，我居然還要當你們靈魂的守護者，隨時幫你們把它招回來。

現在我們的時間利用率應達到NBA第四場的最後一分鍾。

如果一條公路沿途不經過一個城市，那等於是給野人修的。

洪水是不會乖乖跟著河谷流的，它脾氣比我還大。

這種題做錯是不容易的。

鹹海地區的沙塵暴厲害到什麼程度，沙子伴著鹽刮到你臉上，颳了幾次，你人就成一塊鹹肉了。

如果這一道題你選D，你以後千萬不要和人說你高中時學過地理。

我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

請那些在下面面無表情的女同學注視著我，雖然我知道我的形象不怎麼光輝。

這題選c的同學，有明顯的反人類傾向。

學生：

沒想到會有這么多人「頂」

小張是萬耀平的學生，也是語錄最早的編撰者，更是萬耀平最鐵的「粉絲」。

「他是我遇到的最最特別的老師了!」小張說，自從上了萬老師的課，他就被迷住了。其實，小張只聽了萬耀平一年的課，高二的時候他就被分到了別的班級。但是，小張就是惦記著萬老師的課，甚至干出了逃課去別的班級聽萬耀平上課的舉動。「真的，上他的課簡直是一種享受。」平時就喜歡寫點東西的小張隨手記下了萬耀平上課時精彩的點滴，慢慢地東西多起來，他索性整理齊全，放到了自己的博客上。沒想到，一下子就火了。

「不是所有人都能接受萬老師這種講課的方式的，一些喜歡死記硬背的同學就覺得萬老師上課講得太雜，有時候抓不住重點。但是不接受歸不接受，萬老師上課，人人都喜歡聽。」

校長：

教學可以實驗不同的形式

李廣耀是太倉實驗高級中學的副校長，對於萬耀平，他早有所聞。「這個老師上課很受學生歡迎。去年，聽說有學生為他搞了一個語錄，我們都很好奇，於是去弄來看了看。」學校方面一開始還是有點緊張的，因為他們也不清楚萬耀平上課的時候具體說了些什麼，但是看了語錄幾個校領導個個忍俊不住。

「現在的孩子和以前的孩子不一樣，價值觀念多元化了。」李廣耀說，雖然這種方式並不適合於所有的老師、所有的學生。但學校並不反對老師這樣上課，相反對於這種教學方法還是包容的。「一個老師的性格決定他上課的方法，我們可以讓不同的老師實驗不同的方法。我相信只要是正面的，對孩子都是有好處的。」

網友：

我上學時怎麼沒遇到這樣的老師

西是唯一：我笑抽了，差點都緩不過來了。我們地理老師咋就那麼遜哩?

軟玉無塵：這老師太可愛了，我上學的時候怎麼沒碰到啊。

復活的國王：這樣的老師同學一定愛上他的課!

下來曬曬唄：多麼難得的一個如此可愛的老師啊!BH!

枕著果凍睡覺：話說回來，他的比喻超正點啊，應該算是有兩把刷子的老師，聽他的課我覺得地理應該非常好學啊，怎麼我沒遇到過這樣的老師。

dada8181：要的就是這種老師啊!我初中也碰到一個這樣的語文老師，只有這樣的老師，才能讓我們這些比較油的學生全神貫注地聽課，也許這就是一個好老師跟一個普通教師的區別，普通老師只能把好的教好，好教師能幫助差生變好。

積木不妙：唉!我的高中老師要是這么可愛的話，我高考時地理就不會考砸了。

Ⅷ 高中名師原創能力提升卷地理第二章b卷答案

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