實時新聞與地理教學

1. 新聞聯播與地理

yt19941231 你好：
我最近也在關注新聞聯播中的地理知識，給點參考，希望對你有幫助。

「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的學生，很難適應當今由應試教育向素質教育的轉軌。把電視台的「新聞聯播」內容，有選擇地納入到地理教學中，這對於激發學生學習地理的興趣、開發學生的能力、培養學生理論聯系實際的能力都有積極意義。因為「新聞聯播」中的每件事都和一定的地理環境相聯系，更因「新聞」是新近發生事實的報道，它貴在「新」，時效性強，容易引起學生的興趣和普遍關注。更有利於培養學生關心社會、關心時事的責任感。

長此以往，使學生掌握了許多書本上沒有的新的知識：中東是一個長期的熱點地區，「南水北調」工程已開始動工，「西氣東輸」已開始向上海、鄭州等地市送氣，長江三峽水電站去年7月已開始發電，神舟五號載人飛船成功發射並按預定地點安全著陸等等。

那些經濟、科技建設成就的報道，既壯國威，又鼓舞人心，更重要的是誘發了學生學習地理的興趣，提高學生學習地理的積極性，使他們的學習由被動變主動，而且使學生養成自覺關心國家大事、世界熱點的習慣

「學習對生活有用的地理」的理念給教學內容的分析組織以及教學設計提出了明確的指向性要求，必將對未來的基礎地理教育產生積極而深刻的影響，而且使地理成為一門對學生終身發展有利的學科，願每一位地理教育工作者都能准確把握「學習對生活有用的地理」的內涵，在日常的教學工作中積極研究探索體現的途徑，為學生的全面發展盡心盡力。

2. 新聞聯播與地理的論文怎麼寫

1.題名規范
題名應簡明、具體、確切，能概括論文的特定內容，有助於選定專關鍵詞，符合編制題錄、索引和屬檢索的有關原則。
2.命題方式
簡明扼要，提綱挈領。
3.英文題名方法
①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和(或)後置定語構成;短語型題名要確定好中心詞，再進行前後修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。
②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數情況(評述性、綜述性和駁斥性)下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。
③同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等於說詞語要一一對應。在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。
④國外科技期刊一般對題名字數有所限制，有的規定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格;有的要求題名不超過14個詞。這些規定可供我們參考。
⑤在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。

3. 地理教學實踐中的熱點問題有哪些

我國地理教育教學研究中的熱點問題主要體現在以下方面： 地理教育改革的理論和實踐缺乏版有機權的聯系，兩張皮的現象仍然存在，改革觀念處於表面狀態，課程內容識記的知識點較多，對能力和情感態度培養顯得不足，課程評價還是強調甄別、選拔功能，而沒有注重學生的綜合素質如何，課程管理過於集中等。上述原因造成我國中小學生基礎知識和基本技能比較扎實，但動手能力、創新能力和解決問題能力不足，這一切都是有悖於我國的社會經濟發展目標以及未來社會對個人發展的要求。為了基礎地理能更好的與地理科學發展接軌，與當代的教育思想一致，必須要對基礎地理教育走過的改革之路有清楚的認識。因為她可以使我們聯系歷史更好的理解、更加理性的看待目前的教育改革。明白該繼承些什麼，應該改造些什麼，怎麼改造，從而最終走向一條科學合理、充滿潛力的創新之路.

4. 求一時事新聞,並用高中的地理知識對新聞里的現象加以解釋,即生活中的地理

中日釣魚島爭端
釣魚島附近海域石油資源豐富

5. 地理教育現在的熱點與前沿有哪些

1、大事件看祖國2017熱點新聞年終
在瑪雅人的紀年法中,2012年是一個新的紀元的開始；在現實世界裡,中國人的注意力被這一年裡形形色色的新聞熱點所吸引 他們或關注多國大選換屆的結果,或為莫言獲得中國第一個諾貝爾文學獎而激動,或為我國南。
2、陳志武2017，世界經濟的變數
在2010年世界經濟所有的熱點當中,全球經濟復甦應該說是最熱的一個話題 特別是在金融危機之後,大家都在關注這些刺激經濟的政策,什麼時候是一個終結?全球經濟復甦的拐點什麼時候到來?現在看的話,2011年。
3、五大集團亮相2017中國大連國際海事展
本刊記者朱彤10月21—24日,2014中國大連國際海事展覽會在大連世界博覽廣場舉行 本屆展會緊貼當下中國船舶工業熱點,設立船舶與配套、海洋工程、海事服務、海洋開發、港口航運……五大展區同期舉辦的論。
4、我國公民意識教育的軌跡、特性趨勢——基於1999~2017年優秀碩士學位文全文資料庫的計量
（雲南民族大學教育學院,雲南昆明650031）摘要公民意識教育研究是近年來我國學術界研究的熱點之一 對1999 2011年優秀碩士學位論文全文資料庫中關於公民意識教育研究的論文,分別從數量與時間分布、。
5、中國經濟新常態經濟學重點熱點——2017年全國行政學院系統經濟學科工作會議綜述
2014年全國行政學院系統經濟學科工作會議於2014年11月8日在江蘇行政學院舉行,國家行政學院經濟學教研部主辦,江蘇行政學院協辦 國家行政學院副院長陳立、江蘇行政學院常務副院長王軍、副院長楊明出席並。
6、2017中國綠色碳匯十大事件
曹宇在剛剛過去的2014 年裡,中國綠色碳匯事業風起雲涌,熱點、焦點事件頻出,推動了綠色碳匯事業的發展,取得了新的長足進步 在北京林業大學綠色傳播中心組織下,對全國2014 年綠色碳匯事業。
7、中美第三屆再製造對話暨2017國際再製造產業高峰壇在上海舉辦
此次對話是在中美商貿聯委會框架下,由工業和信息化部與美國商務部為主實施的再製造對話系列交流活動的一部分對話結合往屆對話中雙方所關注的熱點、焦點問題,提前組織部分中美再製造企業,立足於從宏觀政策方向到。
8、2017中國絲網印刷行業協會熱點事件大掃描
組團赴印尼國際紡織及服裝機械展覽會考察2014年4月23日-26日,2014印尼國際紡織及服裝機械展覽會在印度尼西亞雅加達會展中心舉行 本屆展會共計展出面積2萬余平方米,來自世界各地的800多家展商參。
9、2017ITMA塗料印花專題
顧春霞本次ITMA展,塗料印花成為展會熱點之一各大設備商、墨水商,紛紛在展會推出各自的塗料印花方案 現場統計塗料印花設備如下說明塗料方案的噴頭適應性目前已在京瓷、
10、2017年玉米市場展望
2009年玉米供需關系、市場熱點因素分析1．東北乾旱引發產量爭議緊平衡VS供需總體寬裕2009年7月份東北地區伏旱導致玉米產量驟降,關於減產的幅度市場眾說紛紜 根據大商所對產區所做的調查,與200。

6. 與地理有關的時事新聞 ，，，

2005年10月17日至18日，中國地理信息系統協會第九屆年會在浙江杭州召開。中國地理信息系統協會喻永昌秘書長主持開幕式。中國地理信息系統協會陳軍會長等致辭。會議的主題是「地理空間信息產業化與電子政務建設」。

北京時間25日凌晨，我國第22次南極考察格羅夫山隊共收集隕石5282塊。(一月)

目前世界最先進的深海探測船———日本「地球」號已整裝起錨，向地球更深處探索。美聯社25日報道說，「地球」號去年完工，裝載世界最大深海鑽頭，一間高技術流動實驗室，耗資573億日元（約合5億美元），現在它將開始為期一年的「試用期」。

中醫治療高血壓獲取重大成果發現氣候變化秘密、尋找有助於解釋生命起源的微生物和了解地震成因，是「地球」號三大目標。

隨著全球氣候日益變暖，沉睡在北極冰川下面的豐富資源引起了世界各國的關注。日本《產經新聞》18日發表了題為《北極資源之爭愈演愈烈》的文章，全文如下：

北冰洋周邊的俄羅斯、加拿大、美國、丹麥和挪威這5個國家，都對沉睡在北極豐富資源垂涎已久。由於全球變暖，各國為確保本國航線而採取的行動更加速了彼此間對北極圈資源利益的爭奪。北極圈也由此成為沿岸各國為爭奪資源而激烈「沖撞」的最前沿。

在一個位於加拿大埃爾斯米爾島和丹麥格陵蘭島之間、面積只有1．3平方公里的無人小島的歸屬問題上，加拿大和丹麥兩國僵持不下，就是因為那些隱藏在北冰洋海水下面的礦產和水產資源。

實際上，各國爭奪的「戰場」還不止這一個無人小島。挪威和俄羅斯在巴倫支海域展開了爭奪，俄羅斯和加拿大又都主張擁有從北冰洋沿岸到北極點這部分地區的主權。1961年《南極條約》生效，凍結了各國對南極主權的爭奪。但北極目前尚未簽訂這樣的條約，因此各國只能依據《聯合國海洋法公約》處理北極附近地區的資源開發、大陸架以及公海利用的事宜和爭端。因此，丹麥、挪威和加拿大紛紛向北冰洋派遣調查隊，積極地展開調查活動。

此外，全球變暖導致北極冰蓋面積迅速縮小，這也在一定程度上加速了各國對北極周邊地區的窺視。

北緯60度以北的地區是地下資源的寶庫。雖然受永久凍土和海水的妨礙，開發計劃一直原地踏步，但美國的研究機構仍然在2005年推測阿拉斯加州的北極圈附近擁有高達35萬億立方米的天然氣儲量。除了石油和天然氣以外，北極的鐵、鋅、鑽石等礦產資源的埋藏量也相當可觀，據說地球上尚未被人類發現的資源中有1／4蘊藏在北極。

由於中東局勢不穩定和海盜猖獗，蘇伊士運河和馬六甲海峽這兩條航線均存在很大風險。因此，日本也對北冰洋這條航線頗為關注。從事該航線可行性研究的日本海洋政策研究財團特別研究員北川弘光認為：「北冰洋航線能夠比向南繞行節省約一周的時間。同時，還能探索確保能源的新途徑，危機管理層面上的意義極其重大。」

來自歐洲和新加坡的科學家稱，他們發現了世界上最小的魚，這種魚生活在東南亞的泥碳沼澤中，即使完全發育成熟，大小也和大點兒的蚊子差不了多少。科學家們在英國皇家學會學報B公布了他們的發現，並稱這種名為Paedocypris progenetica的魚是鯉魚的遠親。

Paedocypris progenetica通體通明，生活在印尼蘇門達臘島和馬來西亞婆羅洲的高酸泥碳沼澤中，目前正受到當地林業和農業的威脅。它個頭非常小，科學家藉助立體顯微鏡才能測量其大小。Paedocypris progenetica的生活環境非常獨特，人們稱這些沼澤為「黑水」。下面的泥碳土有幾米厚，上面的水呈紅黑色，象濃茶一樣，酸性非常高，PH值為3和酸蘋果相同。

科學家們在蘇門答臘逮到了最小的Paedocypris progenetica

成年樣本，那是一條發育成熟的雌性魚，它從鼻子到尾巴全長7.9毫米，這使它不僅成為全世界最小的魚，同時也成為全世界最小的脊椎動物。它打破了此前一條西非矬蝦虎魚保持的紀錄，那條魚在完全性成熟後的體長是8毫米。

科學家們還在馬來西亞婆羅洲的沙撈越發現了一種相關的Paedocypris魚種P micromegethes，這種魚體長大約8.8毫米，是迄今為止發現的第二小的淡水脊椎動物。

新加坡國立大學「拉夫萊斯生物多樣性研究博物館」的馬萊斯-考特拉特和譚煜輝發現了這條魚。為他們提供協助的是「英國國立自然歷史博物館」的拉爾夫-布里茨和德國杜賓根「馬克斯-普蘭克發生生物學學院」的Kai-Erik Witte。

考特拉特稱P progenetica「頭骨沒有得到完全進化」，因此大腦裸露在外。為了適應所生存的特殊環境，它們的鰭已經有了很大的變化。雄性魚的骨盆帶前端有一塊很硬的肉墊，交配時有助於附在雌魚身上。他說：「發現了這么小的一種奇特的魚，表明我們對東南亞的生物多樣性了解還很少。更加嚴重的是，因為這種魚的棲息地正在以非常快的速度消失，此物種的命運令人堪憂。」

7. 讓生活走進地理課堂教學的幾點思考

關於地理教學生活化的幾點思考
地理源於生活又服務於生活，只有讓生活走進地理教學，讓地理的精彩在走向生活中展現，才能喚起學生學習地理的興趣，才能符合「貼近學生的生活，對學生的生活有用，對學生的終生發展有用」的新理念。如何把地理教學生活化，成為當前地理教學改革的重要課題之一。筆者從地理教學生活化的實施策略方面提出幾點看法，與大家共同探討。
一、搜集生活素材，激發學習興趣。
地理教學要回歸生活，注重基礎知識和技能，培養學生在生活中的各種能力。因此，教師要在對教材解讀的基礎上再進行大膽創新，用學生熟悉的、感興趣的生活素材來使教學內容生活化。多用學生熟悉的地理現象來引導學生，以激發學生的好奇心、探究欲，變被動學習為主動學習。如：在當今商品房的開發熱潮中，開發商、購房者各要考慮哪些地理要素？通過把生活實例適當的引入教學中，激發了學生的興趣，活躍了課堂氣氛。
二、運用生活經驗，培養合作探究。
新課程要求教師引領學生帶著問題走向生活、關注生活，並基於學生的生活經驗來開展有意義的學習，構建開放式小組合作探究的地理新課堂。學生運用地理原理或地理科學的思維方式來分析、解決生活中的地理問題，成為探究活動的重要環節。這樣既培養了學生發現問題，解決問題的能力，又培養了學生自主探究與小組合作相結合的學習方法，同時激發了他們學習地理的積極性，突出學生的主體地位，樹立學生的自信心，形成良好的學習、探究、創新能力。
三、利用現代媒體，使生活地理化。
現在，電視、互聯網等現代媒體，為學生學習地理提供了廣闊的空間。很多學生正是通過這些媒體從接觸地理到關注地理，進而熱愛地理。教師可以藉助現代媒體收集社會生活中涉及到的地理知識，然後針對一些熱點問題，從地理的角度提出問題，引發討論，如海嘯、地震等。由於資料新，容易引起學生的興趣和關注，有利於師生情感交流，有利於培養學生關心社會、關心生存環境的責任感，有利於提高學生的學習積極性和主動性。
四、運用地理知識，解決實際問題。
「學以致用」應該成為學生學習的目的，運用所學地理知識去分析、解決實際問題是地理學科的一大任務。因此，地理教學應讓學生走出課堂，在實踐活動中學以致用，並改變自己、影響他人的行為方式和道德觀念。如在生活中，為避免「白色污染」應自備籃子或布袋購物；生活垃圾應分類進行回收利用；為避免水資源的浪費應採取各種節水措施；使用利於環保的再生紙。在生產活動中，不能以損害環境的方式去謀利，應當採用清潔生產技術等。
總之，以生活的理念進行地理教學，不僅可以優化教學過程，更著眼於學生的發展，給學生以生活的意義，使以實踐能力為核心的素質教育真正落到實處。

8. 地理教學應注意哪些問題

1、與學生生活的相關性，通過知識的學習，引導學生對生活中的現象進行思考版和解釋。例如：為什麼朝霞不出權門，晚霞行千里？
2、注重情境的創設，特別是對學生未知世界的知識學習中，要充分利用圖像、視頻和文字，加強理解。
3、注意知識點的正確性，如：地名的書寫，讀音等。
4、注意學生在課堂上的問題以及錯誤理解，這些都是他們理解失誤，或是教學過程中存在不足，要注意引導和修正。
等等，還有很多要注意的。

9. 如何在地理教學中引入新聞

地理教學過程中,導入是重要的教學環節,
具有重要的作用。在教學過程中,通過直觀導入法、
關聯導入法、設疑導入法、敘述導入法、情境導入法等方法