美術地理學

① 有關藝術地理的大學

地理學的綜合排名的學校依次是地理學的綜合排名的學校依次是地理學的綜合排名的學校依次是地理學的綜合排名的學校依次是：

A+ 北京大學，南京大學，華東師范大學，武漢大學 A （14個）北京師范大學，南京師范大學，中山大學，蘭州大學，中國地質大學，福建師范大學，東北師范大學，西北大學，陝西師范大學，廣州大學，新疆大學，首都師范大學，遼寧師范大學，西北師范大學

B+（26個）河南大學，安徽師范大學，西南大學，浙江大學，山東師范大學，中國海洋大學，新疆師范大學，華南師范大學，廣西師范大學，華中師范大學，河北師范大學，內蒙古師范大學，湖南師范大學，上海師范大學，雲南師范大學，四川師范大學，中國礦業大學，哈爾濱師范大學，湖北大學，北京林業大學，貴州師范大學，山西師范大學，江西師范大學，中南大學，青海師范大學

B (26個)成都理工大學，重慶師范大學，長安大學，浙江師范大學，福州大學，中國農業大學，徐州師范大學，寧夏大學，同濟大學，天津師范大學，昆明理工大學，長江大學，南京農業大學，魯東大學，蘭州交通大學，山西大學，河海大學，西安外國語學院，寧波大學，西北農林科技大學，華東理工大學，東華理工學院，吉林大學，南京信息工程大學，福建農林大學，四川農業大學，聊城大學

C (18個)華南農業大學，海南師范學院，西南交通大學，山東科技大學，重慶交通學院，山西農業大學，華僑大學，中國人民大學，吉林師范大學，河南理工大學，河南財經學院，延邊大學，湖南科技大學，江西理工大學，西安科技大學，南昌大學，西南林學院，曲阜師范大學

② 美術生零基礎學地理網課誰的好

可以選擇新東方中小學的地理課，新東方在教育行業已經從事了很多年，對中小學的輔導也做的行業中上水平。嗯，師資配置也是挺高的，很適合校考完沖刺，或者在畫室的時候看。

③ 哪些專業是美術和地理有關的

資源環境與城鄉規劃管理，需要美術設計和地理知識的應用。主要還是要看你妹妹的興趣，這個專業剛剛起步

④ 藝術生的地理怎麼學好

藝術生跟學不好地理沒有必然聯系。作為文科學科，地理沒有太復回雜的理論，基本上背就會答，不背是肯定不會。藝術生學習時間應該要少一些，所以可以在有限的時間盡量拿下純理論的東西。平時多注意總結答題思路，可以少走好多彎路。地圖是必須要掌握的，地理的根基嘛。試試看，你沒問題的！

⑤ 我想知道美術專業學習中國地理有什麼意義

地球不美？家園不美？可以讓你眼界大開，創意無限，我看還應該加上世界地理、宇宙地理：）

⑥ 我是湖北的一名高二美術生，上了大學以後可以一邊學美術一邊學地理學專業嗎

當愛好就行了，有必要這么辛苦嘛

⑦ 美術生可以報考地理科學專業嗎

我的情況和你是一樣的，我對地理非常感興趣，可是對理科幾門學科也感興趣，但最後我選擇了理科，我認為理科就業面廣，所以選擇了理，建議你聽聽家長的意見。

⑧ 我是美術類專業，想考與地理有關的研究生專業,想知道都考些什麼謝謝了。

英語和政治是必考的的，專業課具體看你考哪個方向的啊，比如地質方面的就要專考地質學基礎，自然地理屬類的就是自然地理綜合包括地貌水文之類的，人文地理的就需要人文地理或者經濟地理啦。。總之這幾年人文地理是熱門分數也較高。。還有就是GIS，這個是最熱門的，但難度也較大。

⑨ 我想考地理學研究生，可是我是學美術的，該怎麼准備，地理方面的知識

跨專業考我還是勸你算了、因為在中學的地理是屬於文科類的、大多是學習地理的初期知識、多版以概念為主、權而進入大學之後所學的地理則是理科。樓上這位同學估計才大學一年級、他說的這些課程都是入門課。大學地理還有計量地理、經濟地理、遙感等等、你可以找找相關書籍看看、還有就是高數啊、掛課率很高的一門課程、在計量地理等等中經常要運用到高數的。希望你好好考慮考慮、不過只要努力、一切都是浮雲啊…希望能採納、手機上打的好吃力…

⑩ 如何關注藝術特長生的地理學習

如何關注藝術特長生的地理學習

一、教導藝術特長生學會做人
1.重視教導學生行孝。
百善孝為先，孝是百善之首，孝是德之根本，孝心開了百善皆開。孝敬老人是做人的根本條件，也是中華民族故有的美德之一。「烏鴉反哺」，「羊羔跪乳」，禽獸尚且如此，何況人乎。
如何才能讓學生學會孝呢？在日常教學中，教師要言傳身教，與學生共同學習孝道，還要通過大量視頻案例讓學生討論如何學會行孝，比如觀看討論《暖春》《豆花女》《人生一定要幸福》等等。
2.重視教導學生日行一善。
當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。教師要以身作則，演出山的語言、善的行為乃至善的思想，來培育學生的善言善行善念。當我們將「行善」當做一種習慣時，這是何等幸福！
行善不是一蹴而就的事情，需要循序漸進培養行善的習氣。為了讓日行一善落到實處，讓學生形成行善的好習慣，教師可印發一張表格，打上日期，每天完成就打個勾，周末交上檢查。這樣做可以歷煉學生的心性，提高學生的層次，增長學生的智慧，學習成績不斷提高。
二、培養藝術特長生學習地理的興趣
1.重視用故事形式教學。
學生不愛聽課往往是因為老師講的課太乏味，如果課前老師充分准備，用故事形式把授課內容的趣味性、知識性、實用性結合起來，那麼學生聽課的積極性就會大大提高。比如，學習非洲時，我把在網上看到的一個旅遊者到非洲旅遊遇到的一些事講給學生聽，當然故事講完了，非洲的輪廓、國家與自然、人文特徵等知識點都被學生也記在腦海里及筆記上了，這樣的形式上課，沒有學生不想聽課的。
2.重視培養讀圖能力。
藝術特長生立體感和對表象知識接受能力強，在上課時培養他們養成學地理看地圖、左圖右書的好習慣，特別是在學習區域地理時，每節課都引導他們讀圖、看圖、畫圖，將一些重要的地理信息映入腦海，從而輕松掌握知識。課後，常舉行一些畫圖比賽，比如：學完中國地理，就叫他們畫中國地圖，圖上畫出一些重要的地理信息，學生們就發揮他們的特長，把圖畫得美不勝收，教師抓住機會大加贊揚。然後找個地方展覽，學生們很有成就感，學習地理的興趣也空前提高。
3.重視習題的精講精練。
在教學中，教師多採用小題訓練，每張16開的試卷設計11道選擇題或1—2道綜合題。小題選擇要切合學生的實際，反映教學重點，突出高考訓練的綜合性，而且要少而精。在講評的過程中，要注意答題技巧，方法規律的總結，使學生做到快而准確地提升地理能力。這樣既不給學生造成作業負擔，又提升了訓練能力，增強了學生學習的興趣。
三、教會藝術特長生學習地理的方法
1.重視運用比較法。
教學中運用比較法，教會學生把一些相似的或不同的地理事物進行比較分析，尋求同類事物的異同，在掌握共性的同時，突出個性的特徵，從而加深對知識的理解，更加系統地深刻地理解知識。比如在學習「南亞季風氣候」內容時，教會學生分別從分布地區、形成原因、氣候特徵等幾個方面與亞洲的季風氣候相比較，通過對比，學生學會歸納出這兩種類型氣候的共同特點和不同之處，也對兩個地理區域的地理位置、地形、氣候、經濟狀況等各個方面分別進行比較。
2.重視運用歸納總結法。
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。教會學生總結歸納，可以梳理知識、得出要點、找出知識之間的內在聯系，建立起知識結構框架，使知識系統化、整體化、有序化、條理化，使知識便於理解、便於記憶、便於應用。比如在復習區位因素時，教會學生將工業、農業、城市、交通的區位因素進行總結歸納，尋找共性特徵和個性差異，形成完整的知識網路。又如，在復習河流綜合效益時，從不同河段，結合地形和氣候來分析河流的水能資源和航運價值，在落差大、水量多的地方水能資源豐富，在地形平坦、江寬水闊的河段具有航運價值。對一些有共性的知識進行歸納總結，既能減輕學生的負擔，又能提高學習效率。
3.重視落實基礎，突出主幹。
高考題的立意在考查能力，知識是能力的載體，要有足夠的知識積累，能力的形成才不是空中樓閣。所以扎扎實實抓基礎，才能構建起能力的殿堂。歷年高考往往是通過引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以教會學生必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在學習中取得好效果。