地理考試失分原因

⑴ 地理失分原因

根據美國當代心理學家維納的歸因理論，這個原因可以分為下列6種:
1.能力
2.努力
3.任務版難度權
4.運氣
5.身心狀況
6.外部環境
盡管存在多種歸因，最好的歸因建議是從內部的、不穩定但可控制的「努力」去思考。
建議夯實基礎，腳踏實地地學。一定能成功！

⑵ 高中地理試卷分析錯誤現象和錯誤原因怎麼寫

第Ⅰ卷（選擇題）
第13題：題目考查的是湛江市主導風向的變化，個別基礎較差的學生不能正專確區分冬季風和夏屬季風的風向變化，導致本題得分率較低。
第14題：本題考查湛江市的植被和土壤類型，超出地理必修二的教學內容範圍，導致大部分學生未能得分。
第18、19題：這兩道題目解題的關鍵在於能否正確解讀表二。表二通過農業生產部門的組成比例、商品率和勞動力投入量來區分農業地域類型，農業地域類型能判讀正確的話，本題問題就基本解決了。由於部分學生知識不牢固，對農業地域類型的判斷未能正確判斷，導致失分率較高。
第20題：這道題目解題的關鍵在於材料的解讀。湖北西北某山區由於海拔高，玉米未成熟就枯萎了，原因在於地勢高，導致熱量不足，是由於地形的影響。第20題很多學生未能正確提取信息，以為是水分不足，導致失分

⑶ 六大類型考生,常見失分原因剖析

您好！
學大教育專項輔導課程，因材施教，全面精準提升。各科查缺補漏，回糾正偏科，期末沖刺答高分。

★六大類型考生,常見失分原因剖析

◎一做就錯型
1.對於簡單的題掉以輕心，漏題失分；
2.對於中檔題，分析不清楚，模稜兩可；
3.復雜題目，知識結構和做題技巧不到位。

◎基礎薄弱型
1.沒有掌握前期課程的知識點；
2.成績長期處於班級的下游；
3.缺乏取得好成績的信心。

◎知識生疏型
1.遇到問題沒有及時解決，導致知識堆積;
2.有效的課堂時間中，沒有將知識吃透；
3.課前和課後的預習和復習不及時。

◎粗心大意型
1.處理問題缺少嚴密的邏輯性；
2.對知識的結構和脈絡掌握不清楚；
3.平時基礎知識訓練的不足。

◎動力不足型
1.學習目標不清楚，屬於被動學習；
2.基礎知識不牢固；
3.對學習和考試缺乏熱情和動力。

◎情緒波動型
1.考出高分，情緒亢奮、自滿；
2.考出低分，焦躁不安、迷茫；
3.面臨考試，心裡負擔過重。

⑷ 對考試反思的日記,初中地理

分以下幾來步來
1、概述這次地理考源試的情況：自己得分，班級平均分、最高分，甚至是年級平均分，自己在班級/年級里處於什麼位置，有沒有達到預期的目標
2、談一談這次考試哪裡做得好，比如正確率低的題目您做對了，或者有些一貫熟悉的領域，一直做得好，這些都可以寫，這里可以略加自我誇獎
3、分析此次考試失分的原因，來不及做？不會做？題目看錯（審題不清）？字寫得不清楚？這一部分是就事論事，停留在卷面本身（談哪裡錯了，比較直接的錯誤原因），可以列舉一兩道錯題詳細分析這道題目是怎麼錯的
4、就是從卷面引申到平時的學習了（間接錯誤原因），上課聽講情況，或是復習情況，是否不到位，導致了卷面上的失分，應該要如何改進，比如上課好好聽，認真記筆記，還有多看地理有關的讀物等等
5、寫寫對今後學習和考試的憧憬，定個目標，這次考得好以後要保持；考得不好要抓緊，寫點相對「假大空」的套話表表誠意

最後預祝您學業順利！

⑸ 各科失分原因怎麼寫

1.書寫不規范、字跡不清。

比如有的考生筆墨太濃，掃描後字跡變成小黑點，閱卷老師看不太清楚，影響得分。

建議：從閱卷的經驗來看，有這么幾點:

①寫楷書，也就是說盡量不要連筆。

②字要寫得稍大。

③需要寫一大段文字時，寫之前要規劃好。

怎麼辦？一個字，練！如果你平時字寫得丑，卷面糟糕，那就強迫自己慢慢寫字，一筆一劃地寫。

2.出現別字。

比如有學生把修辭手法「擬人」寫成了「似人」，答題關鍵字寫錯了。

建議： 多積累！答題一定要細心！

3.閱讀題答題字數太多，沒有步驟。

建議：考生要特別注意，語文閱讀題也要注意答題步驟，有些可以分步驟給分。答題時寫清楚要點就可以，字數太長反而導致要點不突出，有些答題還有字數限制。

比如問這句話用了什麼修辭手法，考生只需要寫「比喻」二字就可以，不用寫「這句話用了比喻的修辭手法」。

4.審題不到位。

有的沒看清題就動筆，沒注意題干中的關鍵詞句。如「正確的」、「不正確的」等限制詞。答非所問自然會失分。

建議：認真認真再認真！

5.錯位答題。

少數考生答案「錯位」，再用箭頭標注，這反而可能造成兩道題全部失分。特別是高考，實行網上閱卷，老師只能看到掃描後對應的答題內容，若出現錯位，兩道題都會失分。

建議：平時考試就要養成好的習慣！學生一定要把卷面的題號對應好，防止答案錯位。閱讀題注意在相應答題區間作答。還有些考生作文忘記寫標題，也冤枉丟分。

6.時間安排不當，先松後緊。

總有部分學生前面做題慢悠悠，後面做題急匆匆，造成後面習題答題時間緊張，或者沒有足夠時間檢查，影響得分。

建議：一般試題賦分多少，就花相應的時間去做題。例如作文滿分為60分，寫作文的時間最好在一小時左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅。切忌一味啃難題，白白浪費時間。

數 學

7.答題「跳步」。

一些學生數學估分比實際得分高，多是由於答題時省略了必要的步驟，導致得分不全。還有一些學生在考試時使用了不能直接應用的公式，也會造成失分。

建議：解題時證明過程要書寫規范，必要的步驟一定不能省略。

8.做選擇題、填空題粗心。

數學選擇題、填空題中都有基礎題，但往往基礎題失分比較嚴重，主要是做題時認為簡單而不認真。

建議：學生做選擇題要講究技巧，可用排除法、特值法、邏輯分析法解答。

9.數學符號書寫不規范。

有些考生不注意數學符號的表示，有些考生圖表畫得不清晰，有些考生自己亂造數學符號。

建議：嚴格按照課本上的寫法，千萬不要自創各種數學符號！

10.計算出錯。

很多解答題都是多步計算，中間步驟的計算出錯會直接導致後續解答相應出錯，造成嚴重丟分。一句話：不是不會做，而是計算錯！」

建議：計算時認真細心。

11.答題不規范。

把一堆數學式子和數學符號寫在試卷上。此外，給出的結果不規范也易失分。比如答案是一個計算出來的具體數字，但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等。

建議：答題時把解答的思維過程展示給評卷老師即可。

12.答非所選。

填空題同樣是「無謂失分」較多的。一些考生做填空題時答非所選，即答題卡所選擇的題目與實際做的題目不一致，但評卷時是根據所選題目進行評判的，當然不給分。

建議：做題時一定看清題號再答題，會做的題的分，千萬別丟。

英 語

13.書寫潦草，英文字母看不清。

一些考生字跡潦草、卷面不整潔、答題時超出邊界、或寫書面表達時答題區間不對等情況，都影響分數。

建議：多練習，認真寫！

⑹ 期中考試成績不佳，地理反思1000字

期中考考後反思
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

我每到考試的時候總因緊張而很著急，因此我要調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

⑺ 期中考後，如何分析成績與失分原因

通過這次的考試抄,我了解到了襲我的不足之處。 就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。 在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。 要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助.還千萬不要寫錯別字. 這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級100名之前。 我一定能成功。

⑻ 期中考試失分原因

期中考是檢驗學生對知識的掌握情況，從而發現問題，之後查漏補缺、調整學習方專法。所以考屬後試卷分析才是真正收獲的手段，邦德華納老師分享了以下分析辦法，大家一定要學會哦！

分析錯題

先要弄清是因為什麼丟的分，才能對症下葯進行改進。

粗心大意丟分

明明會做的題，一到考試就做錯。這通常都是因為馬虎大意，如審題不清、看錯關鍵信息、計算出錯等。當然還有雖然答案對了但答題不規范丟了分。這些都非常可惜。

「拿不準」丟分

平時學的不扎實，記憶不準確或者理解不太透徹，就會造成回答時不嚴密、不完整；經常第一遍做對了，檢查的時候拿不定，改反而改錯了；還有一些平時做過的題目，考試卻忘了怎麼做等等。

不會做丟分

連蒙帶猜，胡亂瞎寫，說到底還是知識一點沒掌握，所以題目都不會做。

這三種錯誤，在很多學生身上或多或少都有出現過，針對這三種情形，要分別糾正：

1.培養良好的做題習慣，解題前讀三遍題目，多檢查

2.針對自己的薄弱環節，每次考前重點復習鞏固，做到真正的弄懂弄通

3.家長多鼓勵，幫助孩子在學習中找到成就感，激發孩子主動學習

⑼ 分析失分原因,打算採取什麼措施(300字)

這次的月考我沒有考好，我覺得原因主要是我沒有好好復習。在家的作業我也沒有認真版做，做的馬權馬虎虎，不會的題也沒有用自己的大腦仔細思考，根據自己的判斷去尋找答案。在家的作業我的錯誤率很高，並且復習時總是心不在焉，喜歡發呆，總是不能把心思集中在學習上，直接導致這次的考試我沒有考好。考試時，我沒有認真看題，導致很多題因題目看錯而扣分。而且我的計算題這次也沒有把握好，錯了很多。這次的語文考試的作文我遇到了很大的難題，作文不是我的強項，但也可以入眼，但這次的作文我卻毫無思緒，並且是胡編亂造，缺乏真實性與美感，給考官一種不好的印象，在印象分上就給我大打折扣，然而扣了很多分。這次的考試沒有考好有很多原因，但還是自己的馬虎和不自覺而造成的。這次我定給自己的目標我沒有能夠達到，而卻數學更是發揮異常。我覺得很對不起自己，很對不起老師，很對不起父母。這是初中以來的第一次考試，我考得很差，我知道，這只是第一次而已，以後還會有更多的考試。經過這一次的反思，我一定會再下一次考試中好好努力，爭取考出一個令自己，老師，父母都滿意的分數。

⑽ 六年級考試的失分原因和努力方向怎麼寫

六年級就寫試卷分析了么，苦逼。。。。寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何對待，會怎麼做。比如什麼細心點啊什麼的例如這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來！！例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等本次的語文成績不太理想，現就各題主要的失分原因作一下分析：1、學生對語文中的書寫不夠重視，很多學生字體潦草，書寫不規范，因此失掉了不應該失的分，這主要表現在古詩文的默寫和作文當中。2、語言積累欠缺。字詞的認讀和運用、詩詞的默寫和文學文化常識等方面的積累不夠。如：試卷第一部分的1~4小題，考查的是認清字形、讀准字音及恰當使用詞語，滿分8分，但考查中沒有一個得滿分的，而且得分率也不高，只有60%。詩詞默寫得分率也只有70％。第7小題改句子得分率只有30%，可見，學生運用句子的能力還有相當大的差距，有待提高。3、語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用的形式，對學生來說，寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。