初二地理氣候教學設計

⑴ 初中地理世界氣候類型教學有什麼實驗設計

一、教學目標： 知識目標：：通過學習，學生了解世界主要氣候類型及其分布和回每種氣候類型的氣候特點。 能力目標答：：初步學會閱讀世界氣候類型分布圖，通過氣溫曲線和降水量柱狀圖，進一步學會正確分析某一氣候類型的特點。培養學生對資料的對比、分析、綜合整理等思維從而自主解決問題，得出結論。 思想與情感目標：：通過對氣溫曲線降水量柱狀圖的分析，使學生明確科學結論的得出要有前提條件、充分的依據，學會多問為什麼，培養嚴謹的科學態度。 二、教學重點：世界主要氣候類型及分布、典型氣候類型的氣候特點 三、教學難點：世界主要氣候類型的分布特點、典型氣候類型的氣候特點 四、教學方法：比較法、啟發式、歸納法

⑵ 八年級地理氣候的基本特徵教案

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⑶ 八年級地理《天氣,氣候及氣溫降水》復習案

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⑷ 八年級地理上冊氣候教學設計初稿

教學目標
1、知道我來國源的氣候特點之一-----氣候復雜多樣，並學習分析其復雜之處主要體現在氣溫和降水的分布差異性。
2、通過閱讀、分析我國1月份和7月份氣溫分布圖，了解我國氣溫的時空分布規律及成因，並培養學生讀圖的能力。
3、了解我國溫度帶劃分的依據並掌握我國溫度帶的名稱及分布，了解各溫度帶的主要作物及作物熟制。
4、通過了解各溫度帶的作物及作物熟制，認識到氣候對農業生產的影響，並培養學生因地制宜的意識。