① 地理專業的老師在小學從教,立項哪個科目好
關鍵你還是要選擇自己喜歡的，如果自己不喜歡的，有沒有用啊？
② 《自然地理》王光謙的天河工程科研立項，為啥我的空中水網就不能立項
《自然地理》雖然王光謙的天河工程立項了，但這也是不斷努力奮斗的結果，因為版他的技術相對成權熟，有立項的必要，所以，才會成功，你的目前沒有立項，或許有多方面的原因，只要你扎扎實實的把你的科研項目做好，一定會有立項的那一天。
③ 2014莆田學院(閩台合作項目)的學費多少
第三年到台灣大概要2萬多，其餘三年按2014福建省物價局批準的
④ 請問高中地理教師課題立項，應該選擇什麼題目比較新潮，符合時代潮流，同時又比較好做
現在的課題都有備選項吧。如果自選有這樣的比較流行：1、高效課堂 2、講評課與復習課思路
⑤ 人教版八年級地理教參有沒有提到"福建省"是如何的
具體情況沒有，只有福建簡稱閩
⑥ 關於福建的地理知識和介紹
1、位置境域
福建地處中國東南部、東海之濱，陸域介於北緯23°33′至28°20′、東經115°50′至120°40′之間，東隔台灣海峽，與台灣省相望，東北與浙江省毗鄰，西北橫貫武夷山脈與江西省交界，西南與廣東省相連，連接長江三角洲和珠江三角洲，與台灣隔海相望，是中國大陸重要的出海口，也是中國與世界交往的重要窗口和基地。
2、地形地貌
福建境內峰嶺聳峙，丘陵連綿，河谷、盆地穿插其間，山地、丘陵佔全省總面積的80%以上，素有「八山一水一分田」之稱。地勢總體上西北高東南低，橫斷面略呈馬鞍形。因受新華夏構造的控制，在西部和中部形成北（北）東向斜貫全省的閩西大山帶和閩中大山帶。
3、氣候
福建靠近北回歸線，受季風環流和地形的影響，形成暖熱濕潤的亞熱帶季風氣候，熱量豐富，全省70%的區域≥10℃的積溫在5000-7600℃之間，雨量充沛，光照充足，年平均氣溫17-21℃，平均降雨量1400-2000毫米，是中國雨量最豐富的省份之一。
4、水系
福建水系密布，河流眾多，河網密度達0.1公里/平方公里。全省河流除交溪（賽江）發源於浙江，汀江流入廣東外，其餘都發源於境內，並在本省入海，流域面積在50平方公里以上的河流共有683條，其中流域面積在5000平方公里以上的主要河流有閩江、九龍江、晉江、交溪、汀江5條。
福建，簡稱「閩」，是中華人民共和國省級行政區。省會福州，福建省陸地總面積12.14萬平方千米。截至2017年底，福建省下轄9個省轄市，12個縣級市，44個縣，29個市轄區。
(6)福建省地理教學立項擴展閱讀：
福建的自然資源：
1、土地
根據第二次全國土地調查數據，2010年全省土地總面積1239.34萬公頃，其中：農用地面積1095.55萬公頃，建設用地面積72.92萬公頃，未利用地面積70.87萬公頃。農用地中，耕地面積133.85萬公頃。
2、海洋
陸地海岸線長達3752千米，居全國第二；海岸線曲折率1:7.01，居全國第一位。曲折的海岸線形成大小港灣125個，其中深水港灣22處，可建5萬噸級以上深水泊位的天然良港東山灣、廈門灣、湄洲灣、興化灣、羅源灣、三沙灣、沙埕港等7個，重要的海港有福州港、廈門港、泉州港等。
3、森林
福建的森林覆蓋率為65.95%，居全國首位。擁有1.15億畝的森林面積，全國六大林區之一。有的已辟為自然保護區，如三明莘口格氏栲保護區、建甌萬木林保護區、福建武夷山國家級自然保護區及漳江口紅樹林國家級自然保護區等，福建林區可分為中西部亞熱帶常綠闊葉林區和東部亞熱帶季風雨林區。
4、礦產
福建省屬於環太平洋成礦帶中的重要成礦區之一，礦產資源比較豐富。截至2001年底，福建省已發現礦種118種，主要礦產有鐵、錳、銅、鉛鋅、鎢、鉬、鈮鉭、金、銀、無煙煤、石灰岩、螢石、葉蠟石、石英砂、高嶺土、飾面用花崗岩等。
參考資料來源：網路-福建
⑦ 如何填寫《初中地理教學評價研究》課題申請表
在網易博客「小薇老師的園地」裡面的「教育教學」中找博文《無為縣教育科研課題
立項申請書》，可以作為參考。
⑧ 詹成的主要科研立項/教學成果
1）數字化口譯教學系統的開發與應用 廣東省科技計劃項目 2007年9月立項 參加
2）國家級精品課程「英語口譯（課程系列）」 教育部2007年11月 主講教師
3）口譯研究方法論 廣東省教育廳人文社會科學研究項目 2008年1月立項 參加（排名第三）
4）翻譯專業人才培養模式探索與實踐 校級教學成果特等獎 2008年6月 參加（排名第三）
5）立體化英語教學平台（Computerized EnglishLanguage Teaching and Learning Platform） 廣東外語外貿大學高級翻譯學院與廣州藍鴿科技公司橫向科研項目 2009年3月立項 參加（排名第三）
6）翻譯專業人才培養模式探索與實踐 第六屆廣東省高等教育省級教學成果獎一等獎 2010年2月 參加（排名第三）
7）國家級教學團隊「英語口譯系列課程教學團隊」 教育部、財政部2010年7月 核心成員
8）口譯規范描寫及其在口譯教學與評估中的應用 廣東省普通高校人文社會科學研究項目 2010年12月立項 參加（排名第二）
9）翻譯專業雙學位/雙專業培養模式改革 廣東外語外貿大學校級教學研究課題重點項目 2011年3月立項 主持
10）高層次應用型翻譯人才培養模式的探索與實踐 2011年度國家人文社科項目 2011年6月立項 參加（排名第三）
11）政治會談口譯中的譯員角色 廣東省人文社會科學重點研究基地廣東外語外貿大學翻譯學研究中心基地招標項目 2012年12月立項 主持
12）強化實踐教學體系，造就高水平翻譯人才 校級教學成果特等獎 2013年1月 參加（排名第二）
13）翻譯專業碩士實踐教學體系研究 2013廣東省研究生教育創新計劃項目 2013年12月立項 主持
14）強化實踐教學體系，造就高水平翻譯人才 第六屆廣東省高等教育省級教學成果獎二等獎 2014年2月 參加（排名第二）
