重地理學
Ⅰ 地理學和地質學有什麼區別
是這樣的，首先在學科分類上，地理學代碼是0705，地質學0709，所以很顯然是有區別的，地理學主要研究的是地表上下一部分的環境，包括各個圈層（水圈，大氣圈，生物圈，岩石圈等），地理學二級學科有自然地理學，人文地理學和地圖學與地理信息系統（我是地理信息系統專業的），自然地理學主要是研究自然環境，地貌，水，土壤，氣象，生物啊等等，人文地理很多人覺得是文科，其實不是，同樣是理科，就是研究類似於人口（比如少數民族遷移之類的），區域，經濟，都是以地理數據為依託的，研究的時候會有很多參考數據；地理信息系統比較抽象一點，分3S技術，gis地理信息系統，gps衛星定位系統，rs遙感，gis主要就是做開發或者分析，以地理資料庫做依託，gps主要是定位測量方面，就比如在大街上經常看到有人拿著一個三腳架支在那裡看東西，其實那個就是測量，遙感的話是處理各種遙測圖片，包括太空梭拍的，衛星拍的，做各種處理；地質學通俗點說是研究地球內部的，地球演化的，二級學科有三礦，構造，古生物，第四紀等等，地質學需要的數理功底應該要更好一些，因為其要學地球物理，地球化學之類的，有一定難度（地理學如果是師范類，大學物理和分析化學都是不需要學的，非師范類則需要）
Ⅱ 大學地理類專業有什麼
地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。
Ⅲ 地理學是什麼！
地理學（geography），是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區域性的特點。
在現代地理學中，「地」是指地球或者是地球表面,或者是地球表層,或者是指一個區域。「理」是指事理、規律,或者是事物規律性的內在聯系。
地理學是研究地理要素或者地理綜合體的空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科。
地理要素通常包括水、土壤、大氣、生物和人類活動，簡稱水土氣生人五大要素。地理綜合體由地理要素組成。
(3)重地理學擴展閱讀
作為一門經世致用的學科，地理學的綜合性體現為地理學研究具有多維、動態的視角。以人地關系作為主線來開展地理學綜合研究，其綜合性和動態性主要包括三個方面：
一是以地表環境、地球環境動態變化為主的動態研究,即環境動態研究；
二是以人類社會發展為主體的人類社會動態研究，聚焦環境和社會動態之間的關系；
三是對區域、流域等研究區域的綜合分析。例如在城市化研究中,需要明晰中心城市和其他衛星城市之間在產業布局、交通網路布局、人口分布中的相互作用和相互依賴。
地理學的空間表達也是多元、多樣的。除語言、數字等基本表達方式外，圖形往往是地理學表達的主要形式，如通過研究地圖可以分析地理要素的空間分布，對比不同時期的地圖可以為地理空間演變研究提供直觀支持。
Ⅳ 重師的地理科學專業怎麼樣 這個專業以後畢
專業來一般般吧，不是特別好源的專業。
畢業後就有教師資格證！想到教室得考正式的教師編制。
考編考正式教師要拿著教師資格證和大學畢業證去考，地理科學也是我學的專業，課余實踐活動有安排考察的，不過，像其他地理專業實踐的就多，測繪、資源環境等，我們這文理科一塊上課。不可能只能當教師，文憑在那可以做其他的行業，很多行業只要文憑，培訓下就能上手，至少你可以當教師，比別人多個選擇！
Ⅳ 重慶師范大學地理科學類在哪個學院怎麼報考書上沒有地理專業地理專業前景怎麼樣
請大家不要騙人家好不。尤其是學校的老師，去年騙我進去了，我內都想死的心都有了。
你那個專業是在沙坪壩，。。你容還想前景？跟你說吧，你覺得重師很好么？2本學校能和別人有競爭力么？有些專業還是得考研什麼的。
環境什麼的都不要想了，不要大學城的校區給騙了，還有網上的圖片也有欺騙行為，具體的你要看了才知道，反正你不要把它想為是你理想中的什麼大學，只能說想像不要太美了，重師就只有大學城的好，其他2個校區撇死了，尤其是北碚校區，那叫一個爛，各種條件差，比專科學院都不如，最怕的就是你被專業調配來了北碚校區，
Ⅵ 地理科學類包括哪些專業 公務員
根據《國家教育行政部門制定的研究生、本科、高職高專專業目錄》知：
1)本科回專業目錄（2012版）中「地理科學類答」所含專業：
地理科學、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學。
2)本科專業目錄（2006版）中「地理科學類」所含專業：
地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、地球信息科學與技術。
公務員考試報名時，應按照職位資格條件中設置的專業要求，確定本人畢業證書上所列專業名稱與職位要求的專業名稱一致後，才能提交報名申請該崗位。
部分省份省考會單獨公布專業目錄表，報考人員需以本地實際情況為准。
比如，2017(上半年)四川省考巴中公務員招錄依據《巴中市公務員錄用專業指導目錄(2014)》(巴人社發〔2014〕42號)設定。
Ⅶ 重慶師范大學地理科學專業的教科書有哪些
我是重慶師范大學地理科學專業的，我們主要學習了下面的科目
自然地理方面：地球概論，氣象學與氣候學，地圖學，地質學基礎，地貌學，水文學，土壤與植物地理學，中國自然地理，世界自然地理，海洋地理學，環境學概論，災害地理學，綜合自然地理學，地理學引論
人文地理方面：人文地理學，經濟地理學導論，中國經濟地理，世界經濟地理，區域分析規劃，人口地理學，城市地理學，城鄉規劃概論，渝川地理，中國文化地理，世界經濟貿易地理
地理技術方面：遙感概論，地理信息系統，現代教育技術，專題地圖制圖，地理專業英語
Ⅷ 重新認識地理學
應該是《重新發現地理學》，是美國前幾年出版的關於對新時期地理學對社會經濟發展的貢獻的有關討論和認識，有中文翻譯版，黃潤華教授翻譯。
該書我手中有一本，是國內一位地理學院士送給我的。該書寫作的大概的背景如下：
20世紀的最後30年間，地理學在美國得到了迅速的發展，可以說發生了一場悄悄的革命。地理學的理論和方法，在許多領域得到重視和應用。在紛繁的學科研究前沿，如城鄉規劃、區域經濟學、流行病學、人類學、生態學、環境科學、保育生態學和國際關系等領域，都廣泛應用地理學的視角，應用空間與尺度等地理學概念。地理學的影響正在遠遠擴展到它的專業從業者范圍以外。為了向地理學界以外的讀者介紹近年來美國地理學的成就，美國國家研究院地學、環境與資源委員會地球科學與資源局，約請了16位地理學家和3位工作人員，組成了重新發現地理學委員會，負責編寫《重新發現地理學--與科學和社會的新關聯》一書，於1997年由美國國家科學院出版。該書的出版在美國和世界各國引起了熱烈的反響，國內的科苑出版社取得了該書的版權，於2002年12月出版了該書的中譯本。中國科學院地理與資源研究所的吳傳鈞院士寫了中譯本序，扼要地介紹了該書的主要內容，向我國地理學界同仁和地理學界以外的公眾推薦這本著作。該書是首次對近30年來美國地理學的綜合評估。盡管該書提供了對該學科的概括性回顧，但是，它並未花費篇幅討論地理學的定義、內容和范圍，而是通過大量實例，向地理學界以外的讀者表明，地理學的視角、方法和工具如何被教育家、商業界、研究人員和決策者所利用，來處理廣泛的科學問題和社會需求。正如本書的副標題所示，本書討論的是地理學與社會和科學的關聯。
書的目錄：
目錄
執行摘要
1 引言
報告的結構
報告涉及范圍
報告的內容
2 地理學與關鍵問題
經濟健康
環境退化
民族矛盾
醫療衛生
全球氣候變化
教育
結論
3 地理學的視角
地理學看世界的方法
綜合的領域
空間表述
地理學的認識論
4 地理學方法
觀測
展示與分析
結論
5 地理學對科學認知的貢獻
空間綜合
空間之間的相互依賴性
尺度間的相互依賴性
地理學對科學貢獻的反映
6 地理學對決策的貢獻
決策競技場
區域決策與地方決策
國家決策
摘要與結論
7 強化地理學基礎
選定區域強化地理學研究
提高地理學的競爭力
改進高等學校地理學家的訓練
8 重新發現地理學：結論與建議
改進地理學的認知
改進地理學的讀寫能力
加強地理學組織機構
個人集體各司其職加強地理學科
建議
摘要
參考文獻
附錄
A 地理學入學與就業趨勢
B 美國地理學專業組織
C 委員會成員簡歷
索引（略）
Ⅸ 大學地理有哪些專業
根據教育部最新發布的《普通高等學校本科專業目錄》可知，地理科學類包括如下4個專業（T代表特設專業）：
地理科學專業簡介：
地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。
地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪制、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。
全面面向21世紀科技、經濟、社會和基礎教育發展需要，本專業培養掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎扎實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的後備人才。
自然地理與資源環境專業簡介：
本專業培養具備自然地理與資源環境的基本理論、知識和技能，具有創新意識和實踐能力，接受嚴格科學思維和訓練和良好的專業技能訓練，具有一定的開展科學研究的能力。
立足於地球表層特徵及其變化、自然資源管理、環境保護、3S技術，能在企事業單位從事自然地理過程、環境變化研究和資源管理、環境保護或應用的高素質復合型專門人才。
人文地理與城鄉規劃專業簡介：
人文地理與城鄉規劃專業是以人口、資源、環境與區域可持續發展的研究、應用、管理為內容的基礎性與應用性相結合的專業，由原資源環境與城鄉規劃管理專業拆分而來。它涉及地理科學、人文科學、城鄉建設規劃、地理信息系統管理等多個領域的內容。其目的是為了適應近來城市建設、房地產業、旅遊業等方面飛速發展，為社會提供更多的專門人才。
人文地理與城鄉規劃專業(原專業名稱:資源環境與城鄉規劃管理專業)是以人口、資源、環境與區域可持續發展的研究、應用、管理為內容的基礎性與應用性相結合的專業。它涉及地理科學、人文科學、城鄉建設規劃、地理信息系統管理等多個領域的內容。其目的是為了適應城市建設、房地產業、旅遊業等方面飛速發展，為社會提供更多的專門人才。在我國，如何解決人口、資源、環境的問題，已經被作為基本國策提出，三者成為各級政府施政綱領中必不可少的部分。人文地理與城鄉規劃研究的內容就是通過城鄉規劃和管理，合理利用資源和環境，促進城鄉人口和經濟的可持續發展，該專業的社會需求將在很長一段時間內保持旺盛勢頭。
本專業以素質教育為宗旨，以實踐能力和創新能力培養為根本，為學生公共素質拓展與專業素質拓展提供良好的環境。培養掌握地理學、經濟學、管理學、城鄉規劃等基本理論、基本知識和基本技能，掌握城鄉規劃設計、土地資源利用和規劃、旅遊資源規劃等專業基本技能，熟悉資源與環境、城鄉規劃有關政策和法規，了解資源環境與城鄉規劃管理領域發展動態，能夠從事城鄉規劃設計、城建管理、土地規劃和管理、旅遊規劃和開發及相關領域工作中的高級應用型人才。