國外地理教學

『壹』 中外地理教育發展軌跡

國內：當今的教育領域，課程改革似乎已經成為一種時尚和潮流，現在義務教育課程改革已進行了將近10年，小學剛改完一輪，現在又輪到中學了，似乎這是順利成章或水到渠成的事。改革的實質其實和義務教育的新課程改革是一脈相承的，都是對素質教育的落實和實現。
一、初中的的地理教育改革體現在以下幾個方面：
（1） 強調過程與方法
（2） 以現代地理科學知識充實地理教學內容
（3） 電化教學應用於課堂——化虛為實、化遠為近、化靜為動
（4） 突出強化學生的地理技能學習
（5） 強調地理的生活化和趣味化
二、高中的地理教育改革體現在以下幾個方面：
（1） 學生獲得比較系統的自然地理和人文地理基礎知識，了解當代中國國地整治和區域發展面臨的重要課題。
（2） 培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立與人合作，運用地理知識和技能對人類與環境之間的作出正確的判斷和評價。
（3） 幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環境觀，以及可持續發展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協調人類與環境關系的活動。（4） 深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。 我們通過新舊大綱對比，可以清楚看出，兩個大綱均從知識、能力、思想教育等方面闡述了高中地理的教學的目的，但無論從知識、能力、思想教育等方面其目標都有較大的變化。新大綱除了上述的高中地理課程的總體目標外，還規定了必修課與選修課各自的教學目標。這樣，教學目標的系統化，有利於高中地理教育改革有方向、有層次地進行。
三、大學的地理教育改革體現在以下幾個方面：
(1) 加強啟發式教學
(2) 重視師生互動教學方法
(3) 充分利用多媒體教學方法和手段
四、我國未來地理教育改革的展望
（1） 轉變教育思想，更新觀念是地理教育改革的先導
（2） 構建嶄新的地理教育理論是地理教育改革的關鍵
（3） 加大地理教育內容改革的力度
（4） 加快推進地理教育方法和手段現代化的進程 國外地理教育改革發展趨勢：
（1） 地理教育理論的系統化、科學化、時代化
（2） 地理教育目的的全面化、綜合化趨勢
（3） 地理課程結構的多樣化和大綱（地理課程標准）教
材結構新穎化趨勢
（4） 教學內容不斷更新（5） 地理教學方法和手段的現代化、智能化
總之，世界各國地理教育伴隨世界教育的不斷發展而表現出諸多特徵，了解這些特點和趨勢對促進我國地理教育改革和實踐，無疑是有借鑒意義的。
目前，提倡學生主體性的地理教學和教育模式在不斷出現，過去的再現型的教學已在逐步向發現型教學轉變，教師科學的教授與學生創造性的學習正在密切結合。教育方法的綜合化將使教育過程更符合教育規律和學習者的需要，使教育更能開發學習者的潛能，提高教學效果。
21世紀的中國地理教育將在建設社會主義現代化的事業中實現自身的現代化，成為具有中國特色的社會主義地理教育，這是需要艱苦探索的開創性事業。我們要從展望未來變化的若干趨勢中把握現實，明確改革目標，為迎接未來的挑戰做好准備。

『貳』 國外對地理教學方法有哪些著作

有趣的環球之旅：希利爾講世界地理
http://vip.book.sina.com.cn/book/index_149898.html
地理不是和氣候、貿易、工業、製造業、各種各樣的特產聯系在一起枯燥的說明書，而是一種探索，探索的方式便是旅行。作者希利爾堅信它是學習地理的最佳方式，因此，這本書變成了和孩子們環游世界的旅行——從北美洲到南美洲，從歐洲到亞洲，最後是非洲、大洋洲。有趣的地圖，長長的環球之旅，好玩兒的世界見聞，構成了這本獨特的地理讀物。

希利爾以旅行家的獨特體驗，給孩子們帶來了世界各地的有趣見聞，讓他們放眼去看地平線後面的大千世界。孩子們應如何學習地理，希利爾有自己獨到的見解：地圖和地名是最重要的，但是暈頭轉向的標題、注釋和家庭作業對搞清地圖毫無幫助，於是他將地圖畫成了迷宮、動物園、老奶奶，等等。在希利爾筆下，世界各地的風物人情彷彿觸手可及。讀完本書，你便和這個風趣幽默的天才老師一起，環繞地球旅行一周啦！

『叄』 國外的大學哪些的地理學比較好

2009年英國大學地理學專業排名

1 劍橋大學Cambridge University

2 牛津大學Oxford University

3 杜倫大學The University of Durham

4 倫敦大學學院University College London

5 倫敦政治經濟學院London School of Economics and Political Science

6 布里斯託大學University of Bristol

7 聖安德魯斯大學University of St Andrews

8 倫敦大學皇家霍洛威學院Royal Holloway, University of London

9 南安普敦大學Southampton University

10 愛丁堡大學Edinburgh University

11 瑞丁大學Reading University

12 赫威爾士大學阿伯瑞特威斯分校University of Wales, Aberystwyth

13 謝菲爾德大學The University of Sheffield

澳大利亞國立大學開設地理專業

The Australian National University

澳大利亞國立大學（簡稱ANU）建校於1946年，位於澳大利亞首都堪培拉市，佔地150公頃。澳大利亞國立大學是澳大利亞第一所研究大學，也是國際上公認的優秀大學之一。學校的教學及研究水平在國際上享有極高的聲望，曾兩度被澳大利亞高等教育質量監督委員會評議為第一等級大學。其MBA課程在亞太地區名列前10名。澳大利亞有史以來獲得的8個諾貝爾獎中，有3個是由澳大利亞國立大學獲得的。2000年6月，《亞洲周刊》把澳大利亞國立大學評為「澳大利亞領先的多學科大學」。

地理

澳大利亞國立大學學校坐落在澳大利亞首都堪培拉，花園般美麗的校園佔地150公頃，四周被國家自然保護區，伯利·格里芬湖和市中心區環抱。其理想的地理位置、優美的自然環境使校園的學習和生活充滿友好，和平的氣氛，是大學生學習、生活和旅遊的最佳選擇。

澳大利亞國立大學與堪培拉市的其他地區之間有暢通的公共汽車服務，以及自行車通道。城市中心與該校的距離很近，可以步行到達。

學校設施

澳大利亞大學學校擁有大量的現代設備，學生均可有自己的電子郵件信箱以及上網的密碼，還有設備優良的演講廳和實驗室。全校有大小圖書館10個，藏書量超過100萬冊，同時該校與澳大利亞國立圖書館毗鄰，此館的藏量豐富，包括470萬冊書、10萬種期刊雜志、40萬幅地圖、59萬張照片等，可媲美任何世界級的圖書館，為澳大利亞國立大學的師生們提供了極大的便利。

課程設置

澳大利亞國立大學共有6大學院，包括人文科學院、亞洲研究學院、經濟和商業學院、工程與資源管理學院、藝術學院、法學院、科學院。

學科：亞洲研究（Asian Studies）、文科（Arts）、生物科學（Biological Sciences）、化學（Chemistry）、地球科學（Earth Sciences）、林木（Forestry）、經濟與商科（Economics and Commerce）工程與信息（Engineering and Information Technology）、法律（Law）、 醫學（Medicine）、理科 ( Science)。

專業：古典文學、英文、數學、地理、歷史、語言學、現代 語言、音樂、哲學、政治哲學、社會學、亞洲研究、人類學、考古學、經濟、商業、 會計、財務、工程、資訊、科技、法律、化學、電腦科學、物理、統計、生物化學、植物學、動物學、心理學、農林學、地 質學、視覺藝術、音樂等； 傑出課程：經濟、電腦、工商管理、亞洲研究。

入學要求

本科、大學預科：

大學、大專在讀生或成績良好的高中畢業生；

本科要求IELTS6.5分，且每一項不低於6.0分，大學預科要求IELTS5.5分。

研究生：

中國教育部認可的大學本科學歷；IELTS6.5且每一項不低於6.0分。

『肆』 國外利用現代信息技術進行地理課堂教學的研究有哪些

信息技術與學科教育的整合，是提高教學效率的根本途徑。在其他課程中進行信息專技術教育的整合屬，可以充分地利用現有資源，發揮設備的最大潛力，在有限的物質基礎上，實施高質量和高效率的教育。因此，在地理學科課程中實施信息技術教育，要形成優勢互補，既要重視隱性的信息環境，又要重視在地理教學中充分發揮信息技術的功效，還要注意在活動課中充分應用信息技術，培養學生應用信息的能力，補充和完善學校課程中的不足。

『伍』 結合地理說課的基本含義，說明地理說課與其他地理教學行為的區別和聯系

地理說課是概述國內外相關地理教育和地理說課的研究現狀及研究成果，簡要說明研究版的主要目權的和內容，以及研究的基本思路和主要方法。
1、通過教學設計原理的講述，讓學生樹立正確的地理教育思想觀念;
2、通過地理教學技能訓練，提高學生地理教學技能，具備初步的地理教學能力;
3、通過大量案例教學，培養學生地理教學的應變能力和技巧。

『陸』 地理，有關水資源的國內外相關知識。教學用（初中）

霧的生成與特定空氣濕度及多種氣侯要素有關，空氣濕度大，流動速度慢，還必須有足以形內成霧的空氣小顆容粒（如灰塵、煙塵等）。像中國的重慶，地理位置及特殊的地形（四川盆地邊緣），全年氣溫較高，臨近我國第一大河長江，重工業污染嚴重，特別具備形成大霧的條件，所以當之無愧成為我國的霧都。而歐洲西部，常年受西風影響，大西洋的暖濕氣流導致本地區空氣濕度大，西歐的工業發展迅速，污染也非常嚴重（特別是早期的工業國，如：英國），所以歐洲西部的大霧天也很多，英國首都倫敦成為世界上名副其實的霧都。

『柒』 國外的教育方式

中國是應試教育,注重對知識的掌握.外國是開放的教育,注重的是知識的運用和團隊的配合.老師管理學生的方式主要是宏觀管理。

『捌』 物理知識在地理教學中的應用有哪些國內外研究

教學中的應用有哪些國內外研究
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三版個操權作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

『玖』 地理(學科教學)去國外哪個國家讀博好

美國更專業！